2015年河北省中考化学试题(word版,含答案)
河北省中考化学试题(word版含解析)
河北省初中毕业升学文化课考试化学试题可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32Cl-35.5 Cu-64 Zn-65一、选择题1. 鸡蛋中富含的营养素是( )A. 蛋白质B. 维生素C. 油脂D. 糖类【答案】A【解析】人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质。
鸡蛋中富含的营养素是蛋白质。
故选A。
2. 下图所示实验操作正确的是( )A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】A、向试管中装固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中操作错误；B、用量筒量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视、仰视都使读数不准确，图中操作错误；C、氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，图中是用向上排空气法收集，图中操作错误。
D、点燃酒精灯时，使用火柴点燃，图中操作正确。
故选D。
3. 下列有关空气成分的说法不正确的是( )A. 稀有气体可用于制作霓虹灯B. 氮气充入食品包装中可以防腐C. 二氧化碳是一种空气污染物D. 氧气主要来源于植物的光合作用【答案】C【解析】A、稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，充入灯泡中可制成五彩的霓虹灯，正确；B、氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐，正确；C、二氧化碳不是空气污染物，错误；D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，正确。
故选C。
4. 下列化学用语所表达的意义正确的是( )A. Al3+——铝离子B. 2K——2个钾元素C. F2——2个氟原子D. 2SO3——3个二氧化硫分子【答案】A5. 推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是( )A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子B. 单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的纯净物一定是单质C. 中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应D. 溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液【答案】B【解析】A、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，错误；B、单质是由同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的纯净物一定是单质，正确；C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，错误；D、溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液如水，错误。
河北省2015年中考理科综合试题及答案(word)
1 / 4图232t 1溶质度/g 温度/°C五摸模拟试卷1.测定空气里氧气含量通常使用的是（ ）A.硫B.木炭C.红磷D.蜡烛2.缺铁容易对人体健康造成的影响是（ ）A.患佝偻病B.引起贫血C.产生龋齿D. 甲状腺肿3.图1所示实验操作正确的是（ ）图1A.收集氧气B.测溶液pHC.取用液体D.稀释浓硫酸4.下列化学用语所表达的意义正确的是A.Mg -----镁B.2Na -----2个钠元素C. 33Fe +-----3个铁离子D.4N2 ------4个氮原子5.下列实验方案不能达到目的的是A.用Na2SO4 除去NaCl 中的BaCl2B.用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C.用点燃的方法除去CO2 中的COD.用水鉴别NH4NO3 和NaOH 固体6.金属M 与AgNO3 溶液发生反应：M + 2AgNO3 = M(NO3)2 + 2Ag 。
下列说法正确的是A.M 可能是铝B.Ag 的金属活动性比M 强C.反应前后M 的化合价发生了改变D.在金属活动性顺序里，M 一定排在氯后7.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图2所示，下列叙述错误的是A.01t C 时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得 溶液质量：甲>乙B.将01t C 时，甲、丙的饱和溶液升温到02t C ，两种溶液 中溶质的质量分数相等C.将02t C 时甲的饱和溶液变为03t C 时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D.将03t C 时，三中物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲>乙>丙8.2015年 “世界环境日”中国主题为“践行绿色生活”。
下列做法符合这一主题的是A.提倡使用私家车B.用一次性塑料袋购物C.用节能灯代替白炽灯D.夏季空调尽可能调低9.用“分子的观点”解析下列现象。
不正确的是2 / 4 A.水结成冰--------分子发生变化 B.气体易被压缩--------分子间隔大C.水加糖变甜--------分子不停地运动D.铁块很难压缩--------分子间存在斥力10.下列过程中只发生物理变化的是A.水通电分解B.物体热胀冷缩C.手机电池充电D.植物光合作用11.关于天平的使用，说法正确的是A.称量过程中可以调节平衡螺母B.潮湿的物体的质量可以直接放在天平上称量C.被测物体的质量不能超过天平的最大称量D.称量粉末状药品时只能在左盘垫一张纸张即可12.下列说法正确的是A.只要不接触带电体就不会触电B.面粉厂和加油站都要严禁烟火C.用煤炉取暖时放盆水可以防止中毒D.保险装置、插座、导线等可以超期使用13.下列对物质的分类正确的是A.蜡和冰都是晶体B.木头和铁都是易于导热的物质C.不锈钢和金刚石都是金属材料D.硝酸钾和磷酸二氢钠都是复合肥料14.对于图3所示内容的解读正确的是A.甲：四冲程汽油机的做功冲程B.乙：M 管中水面上升说明液体中流速大的地方地方压强大C.丙：量筒内液体的体积为40mLD.丁：反应后天平指针偏右说明该反应不符合质量守恒定律28.图11所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水。
2015年河北省中考化学一模试卷(解析版)
2015年河北省中考化学一模试卷一、单选题（共13小题）1．蛋白质是构成细胞的基本物质，下列食物中富含蛋白质的是（）A．水果B．米饭C．瘦肉D．植物油考点：人体的元素及营养素答案：C试题解析：A、水果中所含主要营养素是维生素，所以错误；B、米饭中所含主要营养素是淀粉，淀粉属于糖类，所以错误；C、蛋白质主要存在于动物的肌肉组织中，故瘦肉中富含蛋白质，故C正确；D、植物油为脂类，所以错误．2．化学来源于生活，服务于生活，下列说法错误的是（）A．保鲜膜属于塑料制品B．厨房内煤气泄漏，应打开排气扇通风C．为使煤块充分燃烧，要粉碎后使用D．为预防骨质疏松，老年人应适量补充钙元素考点：燃烧和灭火、防爆答案：B试题解析：A、保鲜膜是用塑料制成的，属于塑料制品，故选项说法正确．B、煤气与空气混合后的气体遇火、电火花或加热等易爆炸，不能打开排气扇通风，否则会产生电火花，可能发生爆炸，故选项说法错误．C、为使煤块充分燃烧，要粉碎后使用，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，故选项说法正确．D、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏老年人会患骨质疏松，为预防骨质疏松，老年人应适量补充钙元素，故选项说法正确．3．规范实验操作是获得试验成功的重要保证，下图实验操作中错误的是（）A．B．C．D．考点：常见的仪器及基本操作答案：D试题解析：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口紧挨试管口；②标签向着手心；③瓶塞倒放桌面上，故正确；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故正确；C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；D、PH试纸不能直接伸入到试剂中，错误4．如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能直接获得的信息是（）A．该元素的质子数为7B．该元素的相对原子质量是14.01C．该元素属于非金属元素D．由该元素组成的气体单质的化学式为N2考点：元素周期表答案：D试题解析：A．左上角数字就是该元素的原子序数，等于其质子数，故选项说法正确；B．根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的相对原子质量为14.01，故正确；C．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是氮，带有“气”旁，属于非金属元素，故正确；D．根据元素周期表中的一格中获取的信息，无法获得氮气化学式的信息，故错误．5．依据化学反应的特点，可将某些反应归于同一类型，下列分类结果最合理的一组是（）①2CO+O22CO2②3CO+Fe2O32Fe+3CO2③NaOH+HCl=NaCl十H2O④CO2+H2O═H2CO3⑤2KClO32KCl+3O2↑⑥HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓A．①③④B．②④⑤C．③⑥D．②④考点：化学反应类型答案：C试题解析：①④中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；⑤反应物一种，生成物两种，属于分解反应；②反应都是单质和化合物反应生成单质和化合物的反应，属于置换反应．③⑥是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应．6．A、B两种物质的溶解度曲线如图甲所示，在t1℃时，A、B两种物质配制溶液的情况如图乙所示，下列说法正确的是（）A．t1℃时，两个烧杯内均有固体剩余，且质量相等B．由t1℃到t2℃过程中，A溶液中溶质的质量分数减小C．t2℃时，烧杯中的A溶液为饱和溶液D．由t2℃到t1℃，B的溶液中有晶体析出考点：溶解度及其表示方法答案：A试题解析：A、t1℃时，A和B的溶解度相等，都是30g，30g水中能够溶解9gA或B，因此两个烧杯内均有固体剩余，且质量相等，都是3g，该选项说法正确；B、A的溶解度随着温度的升高而增大，由t1℃到t2℃过程中，A不断溶解，溶质质量增加，溶液中溶质的质量分数增大，该选项说法不正确；C、t2℃时，A的溶解度是50g，30g水中溶解15g恰好饱和，烧杯中的A溶液中含有12g溶质，是不饱和溶液，该选项说法不正确；D、B的溶解度随着温度的降低而增大，由t2℃到t1℃，B的溶液中没有晶体析出，该选项说法不正确．7．如图所示图象，不能正确反映其对应变化关系的是（）A．B．C．D．考点：物质的变化与性质答案：B试题解析：A．向盐酸中滴加氢氧化钠溶液，发生中和反应，溶液的pH变大，当氢氧化钠过量时，溶液显碱性，正确；B．锌比铁活泼，与稀硫酸反应时，锌比铁反应剧烈；当等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉时，金属有剩余，酸不足，故产生氢气相等；等质量的金属，铁生成的氢气比锌多，故不正确；C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量，所以最终生成氧气的质量应该相等，故正确；D．氯化铜和盐酸的混合溶液加入过量氢氧化钠溶液，氢氧化钠先和盐酸反应，等到盐酸反应完毕后，氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀，所以一开始没有沉淀，等到盐酸反应完后有沉淀生成，氯化铜反应完后沉淀不再增加，为一定值，故正确．8．下列关于能源和环境的说法中正确的是（）A．太阳能是不可再生能源B．核电站可利用各种原子核发生变化时产生的能量发电C．化工厂可通过加高烟囱排放废气，防止形成酸雨D．低碳从身边小事做起，随手关灯、节约用纸、多种树、公交出行等考点：空气污染及其防治答案：D试题解析：A．太阳能是可再生能源，错误；B、核电站可利用铀原子核发生变化时产生的能量发电，错误；C、化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨，错误；D、低碳从身边小事做起，随手关灯、节约用纸、多种树、公交出行等，正确9．在一个密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如下表所示．下列说法不正确的是（）A．该反应为分解反应B．丙可能是该反应的催化剂C．该反应中参与反应的甲、乙两物质的质量比为1：4D．乙中含有两种或两种以上的元素考点：质量守恒定律答案：C试题解析：A、该反应中，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，该选项说法正确；B、丙在反应前后质量不变，可能是该反应的催化剂，该选项说法正确；C、该反应中参与反应的甲、乙两物质的质量比为：8g：28g=2：7，该选项说法不正确；D、因为乙分解生成甲和丁，因此乙中含有两种或两种以上的元素，该选项说法正确．10．用分子、原子的观点解释下列现象，其中合理的是（）A．液氧是淡蓝色的﹣﹣氧分子是淡蓝色的B．冰受热变为水，水受热变为水蒸气﹣﹣构成物质的分子可以再分C．水结冰后不能流动﹣﹣水分子在0℃以下将不再运动D．5mL水和5mL食醋混合后总体积小于10mL﹣﹣分子之间有间隔考点：微粒的观点解释某些常见的现象答案：D试题解析：A、液氧是淡蓝色的，是氧分子集合体表现出的性质，而不是氧分子是淡蓝色的，故选项解释错误．B、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是因为水分子间的间隔随着温度的改变而改变，故选项解释错误．C、分子总是在不断的运动的，水结冰后不能流动，水分子仍是在不断的运动的，故选项解释错误．D、5mL水和5mL食醋混合后总体积小于10mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．11．实际生活中很多应用都有其相应的科学原理，以下应用与科学原理对应不正确的是（）A．地漏﹣﹣利用了连通器原理B．近视眼配凹透镜﹣﹣利用了凹透镜对光有会聚作用C．沼气可以作燃料﹣﹣甲烷具有可燃性D．小苏打可用于食品加工﹣﹣碳酸氢钠可以和酸反应考点：常见的盐答案：B试题解析：A．地漏﹣﹣利用了连通器原理，正确；B．近视眼配凹透镜﹣﹣利用了凹透镜对光有发散作用，错误；C、沼气可以作燃料﹣﹣甲烷具有可燃性，正确；D、小苏打可用于食品加工﹣﹣碳酸氢钠可以和酸反应，正确12．对下列现象的分析错误的是（）A．高压锅容易将食物煮熟﹣﹣液体表面气压增大，液体沸点升高B．托里拆利实验中，玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变﹣﹣外界大气压强没变C．将氯化氢和CO2分别通入石蕊试液中，溶液都变为红色﹣﹣它们都呈酸性D．铜片插入硝酸银溶液里，铜表面会出现白色物质﹣﹣铜比银活泼考点：金属化学性质二氧化碳的性质、用途答案：C试题解析：A、高压锅内压强很大，液体的沸点增大，正确；B、托里拆利实验中，玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变，说明外界大气压没有变化，正确；C、将氯化氢和CO2分别通入石蕊试液中，溶液都变为红色，二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性的缘故，二氧化碳本身不是酸，错误；D、铜的金属活动性比银强，能与硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，铜丝表面覆盖着一层银白色的物质，正确13．对下列常见物质分类，正确的是（）①食盐水②金属铝③生石灰④烧碱⑤盐酸⑥纯碱⑦玻璃⑧石墨．A．属于纯净物的是②④⑤⑥⑦⑧B．能够导电的是①②④⑤⑧C．属于单质的是②⑧D．属于晶体的是③④⑥⑦考点：物质的分类答案：C试题解析：A、纯净物是由一种物质组成，属于纯净物的是②④⑥⑧，⑤属于混合物，故选项错误；B、能够导电的是①食盐水②金属铝⑧石墨，故选项错误；C、由同种元素组成的纯净物叫单质，金属铝、石墨都属于单质，故选项正确；D、属于晶体的是②金属铝⑧石墨，故选项错误．第II卷（非选择题）本试卷第二部分共有5道试题。
2014-2015年河北省中考化学试卷(含答案)
绝密★启用前2014-2015年河北省中考化学试卷（含答案解析）1.下列食物中富含维生素C的（B）A.鸡蛋B.西红柿C.米饭D.牛肉解析：鸡蛋中富含蛋白质；西红柿中富含维生素C，米饭中富含糖类；牛肉中富含蛋白质和铁元素。
2.下列关于空气的说法中错误的是（ B ）A.空气是人类宝贵的自然资源B.空气中的氮气常用作保护气C.空气中的稀有气体常用作灭火剂D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用解析：空气中的稀有气体的化学性质很不活泼，常用来作霓虹灯、焊接金属的保护气等，但不用做灭火剂，二氧化碳常用作灭火剂。
3.下列化学用语书写正确的是（D）A.两个氮分子：2NB.钙离子：Ca+2C.两个氢原子：2H2D.氧化镁：MgO解析：A.两个氮分子：2N2；B.钙离子：Ca2+；C.两个氢原子：2H；D正确。
4.下列关于溶液的说法中正确的是（C）A.水可以溶解任何物质B.物质溶于水时都放出热量C.溶质可以是固体，也可以是液体或气体D.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液解析：A.水只能溶解部分物质，如油、石子、碳酸钙等都不溶于水,故错误。
B.有些物质溶于水时放出热量：如氢氧化钠；有些则是既不吸收热量也不放出热量，如：氯化钠；还有些则是吸收热量，如：硝酸铵，故错误。
D.饱和溶液在该温度下不能再溶解其溶质，但是还可以溶解其他物质。
选C。
5.下图所示实验设计不能达到目的的是（ A ）解析：A中酚酞溶液遇到碱性溶液变红，氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，所以不能达到鉴别目的，其他选项均正确。
6.分析推理是化学学习中常用的思维方法。
下列分析推理正确的是（ B）A.浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性B.O2和O3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同C.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨解析：A.浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性。
C.带电荷的微粒有离子、质子、电子、原子团等。
【解析版】河北省保定市2015届中考化学调研试卷
河北省保定市2015届中考化学调研试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10个小题，共20分，每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题意，每小题2分）1．（2分）良好的空气环境关系着我们每个人的健康．下列物质不会造成空气污染的是（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．扬沙考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：空气中的主要污染物有有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等．解答：解：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入的颗粒物都是主要的空气污染物，能造成空气污染．二氧化碳能够造成温室效应，但还不是被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体．故选：A点评：本题较为简单，只要能记住空气的污染物即可正确解答．2．（2分）化学与生活密切相关．生活中，下列做法不合理的是（）A．南来之水，来之不易，我们应更加珍惜水资源B．践行低碳生活，我们可以从节约每一张纸做起C．变废为宝，污水处理达标后可用于城市绿化带浇灌D．健康是金，青少年要多服用各种补钙剂，预防甲状腺疾病考点：保护水资源和节约用水；水资源的污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：空气与水．分析：A、节约用水，珍惜水资源；B、低碳生活，从身边的小事做起；C、珍惜水资源，节约用水；D、补钙剂不能预防甲状腺疾病．解答：解：A、淡水资源短缺，我们要节约用水，珍惜水资源，故A说法正确；B、低碳生活，从身边的小事做起，我们可以从节约每一张纸做起，故B说法正确；C、珍惜水资源，节约用水，变废为宝，污水处理达标后可用于城市绿化带浇灌，故C说法正确；D、补钙剂不能预防甲状腺疾病，而且补钙剂不易多吃，故错误．故选D．点评：本题考查节约水资源、低碳生活等知识，难度不大．3．（2分）如图所示实验操作中正确的是（）A．检查装置气密性B．在量筒中配制溶液C．用滴管转移试剂 D．气体验满考点：检查装置的气密性；液体药品的取用；二氧化碳的检验和验满．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据滴瓶用于盛放液体药品进行解答；B、根据量筒是用来量取液体的体积，但不能用来配制溶液进行解答；C、滴管不能倒立，防止腐蚀胶头；D、根据气体验满的方法进行分析．解答：解：A、检查气密性，先将导管插入水中，再用手握着试管外壁，故A正确；B、量筒是用来量取液体的体积，但不能用来配制溶液，故B错误；C、滴管不能倒立，以防药品倒流进入胶头，腐蚀胶头．用完的滴管必须洗干净放回试管架上．故C错误；D、气体的验满应在瓶口而不是在瓶中，故D错误．故选A．点评：化学基本操作是初中化学实验的基础，是考查热点之一，熟记操作过程和注意事项，是解决问题的关键．4．（2分）如图所示为元素周期表第三周期的局部，据此判断，下列说法中不正确的是（）A．它们都属于金属元素B．钠原子的核外有11个电子C．元素之间的本质区别是原子的质子数不同D．元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切考点：元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A．根据元素的分类来分析；B．根据钠原子结构来分析；C．根据元素的概念来分析；D．根据元素的化学性质与最外层电子数的关系来分析．解答：解：A．钠、镁、铝属于金属元素，硅属于非金属元素，故错误；B．钠的原子序数为11，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，故正确；C．核电荷数或质子数决定元素的种类，故正确；D．原子的最外层电子数决定元素的化学性质，故正确．故选A．点评：本题考查学生对元素周期表中的规律和每一个小格所提供的信息的了解情况，并学以致用．5．（2分）化学是一门实验科学，下列实验设计不合理的是（）A．检验氧气：用带火星的木条B．检验铵盐：与烧碱溶液混合加热，用湿润的红色石蕊试纸检验C．测定空气中氧气的体积分数：用细铁丝在密闭的空气中燃烧，测定减少气体的体积D．比较青铜与铜的硬度：取薄厚相同，大小、形状相同的青铜片和铜片相互刻划考点：氧气的检验和验满；证明铵盐；空气组成的测定；合金与合金的性质．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据氧气的检验方法分析；B、检验铵盐溶液的方法是：铵盐和氢氧化钠在加热条件下生成氨气，氨气能使湿润红色石蕊试纸会变蓝色；C、根据测定空气中氧气体积分数的实验进行分析；D、根据比较金属硬度的方法进行分析；解答：解：A、检验氧气时，用带火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气，故正确；B、将白色固体放入试管加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，证明产生的气体是氨气，则该盐中含有铵根离子，这是检验铵盐的方法，故正确；C、测定空气中氧气的体积分数时，一般用红磷，铁丝不能在空气中燃烧，不能用于该实验，故错误；D、比较青铜与铜的硬度时，可取薄厚相同，大小、形状相同的青铜片和铜片相互刻划，若哪一个留下的痕迹明显，则证明硬度较大，故正确；故选C点评：本题考查实验方案的制定与选取，基础性较强．6．（2分）下列对化学知识的理解正确的是（）A．淀粉、二氧化碳都含有碳元素，它们都属于有机物B．氧气能供能呼吸，能支持燃烧，能作燃料，用途广泛C．根据固体溶解度曲线图，可以知道固体的溶解度受温度的影响情况D．配制100g20%的硝酸钾溶液需要称得20g硝酸钾和量取100mL水考点：有机物的特征、分类及聚合物的特性；一定溶质质量分数的溶液的配制；氧气的用途；固体溶解度曲线及其作用．专题：溶液、浊液与溶解度；物质的分类；氧气、氢气的性质与用途．分析：A、碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物．B、根据氧气能供能呼吸、能支持燃烧，进行分析判断．C、根据固体溶解度曲线图的含义进行分析判断．D、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量，据此进行分析判断．解答：解：A、淀粉是含碳元素的化合物，属于有机物；二氧化碳虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；故选项说法错误．B、氧气能供能呼吸，能支持燃烧，用途广泛；但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误．C、根据固体溶解度曲线图，可以知道固体的溶解度受温度的影响的变化趋势，故选项说法正确．D、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制100g20%的硝酸钾溶液，需硝酸钾的质量=100g×20%=20g；溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量，则所需水的质量=100g﹣20g=80g；故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握有机物与无机物的特征、氧气的化学性质与用途、固体溶解度曲线图的含义、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量是正确解答本题的关键．7．（2分）下列操作过程中，溶液pH随加入物质质量变化与如图所示相符的是（）A．向稀硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液B．向氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释C．向水中不断通入氯化氢气体D．向稀盐酸中加入石灰石考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：常见的酸酸的通性．分析：当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH 小于7时，呈酸性，结合图象和化学反应进行分析．解答：解：由图示可以看出，原溶液的pH等于7，说明原溶液显中性，而后溶液的pH 不断减少，使溶液显酸性．A、向稀硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，原溶液显酸性，故不符合；B、向氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释，原溶液显碱性，故不符合；C、向水中不断通入氯化氢气体，原液体显中性，通入氯化氢气体后溶液显酸性，故符合；D、向稀盐酸中加入石灰石，原溶液显酸性，故不符合．故选C．点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．8．（2分）月球是人类未来研究宇宙的理想基地．假如你有幸成为一名登上月球的宇航员，你认为在月球上，下列猜想不正确的是（）A．抛出去的重物依旧会降落到月球表面B．晚上，可以在月球上生堆篝火取暖C．月球上你很容易把50kg的重物高举过头顶D．如果月球上的物质中含有氧元素，就有希望在月球上制取氧气考点：燃烧与燃烧的条件；质量守恒定律及其应用．专题：化学与生活．分析：A、根据月球上的有引力解释；B、根据月球上的大气成分解释；C、根据月球上的引力较小解释；D、根据质量守恒定律解答．解答：解：A、月球上的有地球的引力，所以抛出去的重物依旧会降落到月球表面，故正确；B、由于月球上没有氧气，所以不能生篝火，故错误；C、由于月球上的引力是地球引力的，所以月球上你很容易把50kg的重物高举过头顶，故正确；D、根据质量守恒定，如果月球上的物质中含有氧元素，就有希望在月球上制取氧气，故正确．故选B点评：这是一道理化综合题，考查了月球的有关知识，属于2015届中考热点问题．9．（2分）下列不是化学变化的是（）A．牛奶变酸B．铁钉生锈C．滴水成冰D．呼吸作用考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．解答：解：A、牛奶变酸过程中生成了新物质，属于化学变化；B、铁生锈过程中，铁和水、氧气反应生成了铁锈，属于化学变化；C、水结成冰的过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化；D、呼吸作用过程中，有机物氧化分解生成新物质，属于化学变化．故选：C．点评：判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．10．（2分）下列物质分类正确的是（）A．水、空气、煤都是混合物B．石墨、盐水、铅、人体是导体C．沥青、食盐、铁、冰都是晶体D．硝酸钾、氯化钾、磷酸钾都是钾肥考点：纯净物和混合物的判别；晶体和结晶的概念与现象；常见化肥的种类和作用．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．解答：解：A、水是由一种物质组成的，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；煤的主要成分是碳，还含有一些杂质，属于混合物，该选项说法不正确；B、石墨、盐水、铅、人体等都是导体，该选项说法正确；C、沥青没有固定的熔点，不属于晶体，该选项说法不正确；D、氯化钾、磷酸钾都是钾肥，而硝酸钾中含有两种营养元素﹣﹣钾元素和氮元素，属于复合肥，该选项说法不正确．故选：B．点评：混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解．二、非选择题11．生产、生活、学习处处是化学知识，化学就在我们身边．（1）化肥为保持粮食丰产起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]；②硝酸钾KNO3；③硝酸铵NH4NO3等．上述化肥中属于复合肥的是②（填序号）（2）为了减小空气污染，工厂常用氨水除去尾气中一氧化氮，原理是：4NH3+4NO+O2═4X+6H2O，X的化学式为4N2．（3）青少年正处于生长发育的时期，每天要摄取适量的糖类、蛋白质，还要多吃蔬菜、水果，从而补充维生素，增强免疫力，保证身体健康．（4）锰和镍（Ni）都是金属元素，将镍丝插入MnSO4溶液中无变化，插入CuSO4溶液中，镍丝上有红色固体析出．则三种金属的活动性由强到弱的顺序是锰＞镍＞铜．（5）酒精的化学式为C2H5OH，它是一种绿色能源，完全燃烧生成水和二氧化碳，写出该反应方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．考点：常见化肥的种类和作用；金属活动性顺序及其应用；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；生命活动与六大营养素．专题：化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；常见的盐化学肥料；化学与生活．分析：（1）含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；（2）根据质量守恒定律分析解答；（3）根据所含营养素分析；（4）根据金属的活动顺序分析；（5）根据化学方程式书写解答即可．解答：解：（1）②硝酸钾KNO3同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种，属于复合肥；（2）由质量守恒定律可得，4NH3+4NO+O2═4X+6H2O，X的化学式为4N2；（3）蔬菜、水果富含维生素；（4）因为镍丝插入MnSO4溶液中无变化，插入CuSO4溶液中，镍丝上有红色固体析出，可得金属的活动性由强到弱的顺序是锰＞镍＞铜；（5）酒精完全燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式是：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；故答案为：②；4N2；维生素；锰＞镍＞铜；C2H5OH+3O22CO2+3H2O点评：解答本题要充分理解化肥的分类方法，只有这样才能对各种化肥方面的问题做出正确的判断．12．绿色化学是我们的共同追求．课外小组同学对高锰酸钾制取氧气后的剩余固体进行了分离回收．通过查阅资料得知：锰酸钾能溶于水，二氧化锰不溶于水，如图是他们进行回收实验的装置和操作方法．请回答下列问题．（1）当拆开A装置时，发现导管中有许多固体粉末，原因是：高锰酸钾加热分解生成了锰酸钾和二氧化锰固体，而实验忘记加棉花团，写出该装置制氧气的化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）在操作C中，仪器①的名称是：漏斗，去除二氧化锰表面的锰酸钾的操作是：用水洗涤、干燥；（3）在操作D时，当蒸发皿中出现较多量的固体时停止加热．考点：混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：物质的分离和提纯．分析：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此进行分析解答．（2）根据常见仪器的名称，锰酸钾易溶于水、二氧化锰难溶于水，进行分析解答．（3）根据蒸发操作结束加热的时机进行分析解答．解答：解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当拆开A装置时，发现导管中有许多固体粉末，原因是：高锰酸钾加热分解生成了锰酸钾和二氧化锰固体，而实验忘记加棉花团；反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）仪器①是漏斗；锰酸钾易溶于水、二氧化锰难溶于水，去除二氧化锰表面的锰酸钾的操作是用水洗涤、干燥．（3）在操作D时，当蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干．故答案为：（1）高锰酸钾加热分解了生成锰酸钾和二氧化锰固体，而实验忘记加棉花团；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）漏斗；用水洗涤、干燥；（3）蒸发皿中出现较多量的固体时．点评：本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理、过滤与蒸发操作的注意事项等是正确解答本题的关键．13．如图所示，它们都是初中化学学习中常见的物质与化学反应“﹣”表示相连物质能在一定条件下发生化学反应，“→”表示某物质在一定条件下可以生成指向的物质，反应条件都已略去．其中A、B是常见的金属，D、E都是氧化物，反应④、⑦都有白色沉淀生成．请回答下列问题：（1）C的化学式为：AgNO3；（2）反应①的基本类型：置换反应；（3）反应⑤的生产中的应用：去锈；（4）写出反应⑥的化学方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：A、B是常见的金属，可以是铁和硫酸铜溶液转化为铜，铁还能够和酸反应，如盐酸；盐酸还能够和碱、盐、氧化物等反应，D、E都是氧化物，其中D能够和酸反应，因此D可以是金属氧化物，如氧化铁；反应④、⑦都有白色沉淀生成，因此C可以是硝酸银；氧化铁转化为E﹣氧化物，E能够和F反应产生沉淀，因此E可以是二氧化碳，则F可以是氢氧化钙，带入验证符合题意，完成相关的问题．解答：解：A、B是常见的金属，可以是铁和硫酸铜溶液转化为铜，铁还能够和酸反应，如盐酸；盐酸还能够和碱、盐、氧化物等反应，D、E都是氧化物，其中D能够和酸反应，因此D可以是金属氧化物，如氧化铁；反应④、⑦都有白色沉淀生成，因此C可以是硝酸银；氧化铁转化为E﹣氧化物，E能够和F反应产生沉淀，因此E可以是二氧化碳，则F可以是氢氧化钙，带入验证符合题意，因此：（1）C是硝酸银，故填：AgNO3；（2）反应①是铁和酸的反应，属于置换反应；故填：置换反应；（3）反应⑤是盐酸和氧化铁的反应，可以用于去锈；故填：去锈；（4）反应⑥可以是一氧化碳还原氧化铁得到铁和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（合理即可）．点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．三、实验探究题14．在做完常见酸碱盐性质的实验后，课外小组的同学帮助老师整理实验用品，发现有一个失去标签的试剂瓶（如图），里面盛有无色、无味的液体，老师建议他们通过实验方法给予确认，大家进行了讨论和探究．请你也来参与吧．【讨论方案】大家认为先用pH试纸测定溶液的酸碱性，确定该试剂范围．【实验测定】通过测定得出溶液的pH为13【提出猜想】猜想Ⅰ：石灰水；猜想Ⅱ：氢氧化钠溶液猜想Ⅲ：氯化钠溶液；猜想Ⅳ：碳酸钠溶液．这些猜想中，你认为根据氯化钠溶液呈中性，可以排除猜想Ⅲ．【实验探究】（1）取少量试液，伸入玻璃管，吹气，无变化，排除猜想Ⅰ；（2）取少量试液，加入足量的稀盐酸，产生大量气泡，得出猜想Ⅳ正确，写出化学反应方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．【反思与评价】实验探究（2）中，也可以把稀盐酸换成澄清石灰水．现象是：产生白色沉淀，写出化学反应方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．【拓展研究】如果开始测定溶液的pH为1，则溶液中的溶质的化学式可能为：HCl，H2SO4．考点：缺失标签的药品成分的探究；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：【提出猜想】根据溶液的pH为13，呈碱性，而氯化钠溶液呈中性分析解答；【实验探究】（1）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析解答；（2）可根据碳酸根遇酸能产生气体二氧化碳设计实验进行验证猜想；【反思与评价】根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀分析解答；【拓展研究】根据溶液的pH为1，溶液可能为酸性溶液解答．解答：解：【提出猜想】根据溶液的pH为13，呈碱性，而氯化钠溶液呈中性，可以排除猜想Ⅲ．【实验探究】（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，取少量试液，伸入玻璃管，吹气，无变化，说明不是石灰水，排除猜想Ⅰ．（2）取少量该溶液置于洁净试管中，再滴入稀盐酸，若有气泡产生，则该溶液是Na2CO3溶液，得出猜想Ⅳ正确，盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；【反思与评价】碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学反应方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；【拓展研究】溶液的pH为1，溶液可能为酸性溶液，溶液中的溶质的化学式可能为HCl，H2SO4答案：【提出猜想】氯化钠溶液呈中性【实验探究】（1）Ⅰ（2）ⅣNa2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；【反思与评价】产生白色沉淀Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；【拓展研究】HCl，H2SO4点评：本题考查了破损标签试剂的确定，完成此题，可以依据破损标签的部分已经有关物质的性质进行．要求同学们熟练掌握有关物质的性质，以便灵活应用．四、计算应用题（共5分，解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）15．（5分）为了保障宇航员在神舟飞船中有适宜的空气环境，必须处理人体排出的CO2，飞船上采用氢氧化锂（LiOH）作为吸收剂，生成碳酸锂（微溶于水）和水，若每位宇航员每天所呼出的二氧化碳平均约为1.1kg，那么2位宇航员要完成一项为期10天的太空任务，试计算：（1）需要吸收的二氧化碳的质量是：22kg．（2）在宇宙飞船上至少应携带氢氧化锂的质量．考点：根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：（1）2位宇航员10天呼出二氧化碳的质量为：1.1kg×2×10=22kg；（2）根据二氧化碳的质量结合化学方程式可以需要氢氧化锂的质量；解答：解：（1）2位宇航员10天呼出二氧化碳的质量为：1.1kg×2×10=22kg；故需要吸收的二氧化碳的质量是22kg；（2）设吸收22kg二氧化碳需要氢氧化锂的质量为x2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O48 44x 22kgx=24kg答：宇宙飞船上至少应携带氢氧化锂的质量为24kg．点评：本题主要考查学生运用化学方程式综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．。
2015年中考理综卷化学试题(含答案)
2015年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷化学部分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Zn-65一、选择题（本大题共7小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分。
）1．测定空气里氧气含量通常使用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛2．缺铁容易对人体健康造成的影响是（）A．患佝偻病B．引起贫血C．产生龋齿D．甲状腺肿3．如图所示实验操作正确的是（）4．下列化学所表达的意义正确的是（）A．M g﹣镁B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子5．下列实验方案不能达到目的是（）A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C．用点燃的方法除去CO2中的COD．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体6．金属M与AgNO3溶液发生反应：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列说法正确的是（）A．M可能是铝B．A g的金属活动性比M强C．反应前后M的化合价发生了改变D．在金属活动性顺序里，M一定排在氢前7．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是（）A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙卷II（非选择题，共28分）二、填空题及简答题（共4小题，每空1分，满分16分）8．（3分）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水．（1）酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式：．（2）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为J．（酒精热值为3.0×107J/kg）（3）实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡．观察到的现象是：．9．（5分）生活与化学密切相关．（1）“小苏打”的化学名称是．（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是．（3）铁制品容易生锈的环境是．（4）家庭生活中一种节水做法是．（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是．10．（4分）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有的化学性质．（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是．（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是．11．（4分）A～I表示初中化学常见的物质．其中C是大理石的主要成分．各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）请回答下列问题：（1）C的化学式为．（2）A的一种用途是．（3）上述转化中没有涉及的基本反应类型是．（4）反应③的化学方程式为（只写一个）．三、填空题（共1小题，满分7分）13．（7分）同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．判断依据不是KM年O4KM年O4能溶于水形成紫红色溶液不是（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是．问题二：用什么洗掉MnO2？【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．问题三：生产了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：．【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．四、解答题（共1小题，满分5分）14．（5分）某同学用锌和稀硫酸制取氢气．向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生产气体的质量如下表．次数第一次第二次第三次加入稀硫酸质量/g 10 10 10生成氢气质量/g 0.04 0.04 0.02（1）共制得氢气g．（2）所用稀硫酸的溶质质量分数．。
2015年河北省中考化学试题及参考答案(word解析版)
2015年河北省中考化学试题及参考答案与解析一、选择题（本大题共7小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1．测定空气里氧气含量通常使用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛2．缺铁容易对人体健康造成的影响是（）A．患佝偻病B．引起贫血C．产生龋齿D．甲状腺肿3．如图所示实验操作正确的是（）A．B．C．D．收集氧气测溶液pH 取用液体稀释浓硫酸4．下列化学所表达的意义正确的是（）A．Mg﹣镁B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子5．下列实验方案不能达到目的是（）A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C．用点燃的方法除去CO2中的CO D．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体6．金属M与AgNO3溶液发生反应：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列说法正确的是（）A．M可能是铝B．Ag的金属活动性比M强C．反应前后M的化合价发生了改变D．在金属活动性顺序里，M一定排在氢前7．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是（）A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙二、填空及简答题（本大题共4小题，每空1分，满分16分）8．（3分）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水．（1）酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式：．（2）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为J．（酒精热值为3.0×107J/kg）（3）实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡．观察到的现象是：．9．（5分）生活与化学密切相关．（1）“小苏打”的化学名称是．（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是．（3）铁制品容易生锈的环境是．（4）家庭生活中一种节水做法是．（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是．10．（4分）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有的化学性质．（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是．（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是．11．（4分）A～I表示初中化学常见的物质．其中C是大理石的主要成分．各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）请回答下列问题：（1）C的化学式为．（2）A的一种用途是．（3）上述转化中没有涉及的基本反应类型是．（4）反应③的化学方程式为（只写一个）．三、实验探究题（本大题共1小题，满分7分）12．（7分）同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是．问题二：用什么洗掉MnO2？【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．问题三：生产了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：．【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．四、计算应用题（本大题共1小题，满分5分）13．（5分）某同学用锌和稀硫酸制取氢气．向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生产气体的质量如下表．（1）共制得氢气g．（2）所用稀硫酸的溶质质量分数．参考答案与解析一、选择题（本大题共7小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1．测定空气里氧气含量通常使用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛【知识考点】空气组成的测定．【思路分析】测定空气里氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．【解答过程】解：A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去氧气，能用来测定空气中氧气含量，故选项正确．D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．故选：C．【总结归纳】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．2．缺铁容易对人体健康造成的影响是（）A．患佝偻病B．引起贫血C．产生龋齿D．甲状腺肿【知识考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【思路分析】根据铁的生理功能和缺乏症，进行分析判断．【解答过程】解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，故选项错误．B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项正确．C、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，故选项错误．D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误．故选：B．【总结归纳】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症正确解答此类题的关键．3．如图所示实验操作正确的是（）A．B．C．D．收集氧气测溶液pH 取用液体稀释浓硫酸【知识考点】氧气的收集方法；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定．【思路分析】A、根据用向上排空气法收集氧气的注意事项，进行分析判断．B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．【解答过程】解：A、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中导管没有伸到集气瓶的底部，图中所示操作错误．B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH 试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．故选：D．【总结归纳】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列化学所表达的意义正确的是（）A．Mg﹣镁B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子【知识考点】化学符号及其周围数字的意义．【思路分析】A、镁属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式．B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．。
2019-2015河北省初中毕业生升学文化课考试化学答案
2019年河北省初中毕业生升学文化课考试1.D 【解析】 面粉中富含淀粉,淀粉属于糖类。
2.B 【解析】 A 选项,向试管中倾倒液体时,试剂瓶瓶塞倒放在桌面上,试管口紧挨试剂瓶口,标签正对手心,操作正确;B 选项,不可用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯,以免引起火灾,操作错误;C 选项,读取液体体积时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,操作正确;D 选项,稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水里,并用玻璃棒不断搅拌,以防稀释过程中放出的热量不能及时散失导致液滴飞溅,操作正确。
3.A 【解析】 A 选项,常温下金属汞呈液态;B 选项,铁制品与空气中的氧气、水蒸气共同作用导致生锈,因此铁制品在潮湿的空气中易生锈;C 选项,生铁和不锈钢均为铁的合金,属于金属材料;D 选项,铝的化学性质活泼,在常温下易与空气中的氧气反应在其表面生成一层致密的氧化物薄膜。
4.C 【解析】 A 选项,两个氧分子应写作2O 2;B 选项,氯化铝中铝元素显+3价,可表示为Al +3Cl 3;D 选项,钠原子核外有3个电子层,最外层电子数为1。
5.B 【解析】 A 选项,溶液具有均一性和稳定性,实验1后,甲、乙中溶液的溶质质量分数相等,正确;B 选项,温度一定时,氯化钠的溶解度不变,错误;C 选项,实验2中,分别加水和NaCl 之前烧杯中的溶液均饱和,向甲中加入5 g 水,所得溶液为该温度时氯化钠的不饱和溶液,正确;D 选项,实验1后,甲、乙中饱和溶液的成分完全相同,实验2中,向甲中加入5 g 水、向乙中加入5 g 氯化钠,所加氯化钠不能继续溶解,此时甲、乙中溶液所含溶质质量相等,正确。
6.A 【解析】 A 选项,木炭粉与稀硫酸混合无明显现象,氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,黑色固体逐渐溶解,溶液由无色逐渐变为蓝色,据此可鉴别二者;B 选项,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,除去高锰酸钾的同时引入了新的杂质锰酸钾,不能达到实验目的;C 选项,要检验氧气是否收集满,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入集气瓶内;D 选项,氯化钙能溶于水,碳酸钙不溶于水,采用加足量水溶解、过滤、蒸发并洗涤、干燥滤渣的方法可分离二者,题中实验操作不能达到目的。
河北省滦平县2015届九年级中考二模化学试题 扫描版含答案
27.（1）水钠煤油（2）2Na+2H2O=2NaOH+H2↑（3）置换反应28．（1）减小（2）吸收（3）降低
29.（1）肥皂水；（2）与水和氧气隔绝；（3）甲基苯丙胺是一种有机物或
甲基苯丙胺是由碳、氢、氮三种元素组成（其他答案合理均可得分）
（4）NO2（5）Cu和Ag．
30.（1）为了消耗尽装置内的氧气；
（2）滤液的液面高于滤纸的边缘（或玻璃棒将三层滤纸捅破，其他答案合理均可得分）；
（3）是。
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少；
（4）先通入CO，再开始加热；燃烧多余的CO(或处理尾气或防止一氧化碳排放到空气中污染大气等)
31．（1）Fe2O3 （2）Ca、H、C、O
（3）Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（其它合理答案均得分）
（4）冶炼铁
35.（1）有气泡冒出Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（2）
（3）小李所取溶液为稀盐酸与碳酸钠溶液反应后的溶液
（4）试纸立即变色而非缓慢地变色。
2015年河北省唐山市路南区中考化学一模试卷(解析版)解析
2015年河北省唐山市路南区中考化学一模试卷一、选择题（本大题共22个小题；共47分．1～19小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；在20～22小题的四个选项中，至少有两个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分．）1．下列食物中能提供丰富蛋白质的是（）A．大米 B．鸡蛋 C．苹果 D．菠菜2．下列化学用语书写正确的是（）A．两个氧原子：O2B．两个氯离子：2Cl﹣1C．两个氢分子：2H D．氧化汞：HgO3．粗盐提纯的实验中，下列图示操作不正确的是（）A．称量B．溶解C．过滤D．蒸发4．“节能减排”是我国的重要国策，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议具有可行性的是（）A．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料B．开发燃煤新技术使其充分燃烧C．开发太阳能、风能、地热能等新能源D．电解水生产清洁燃料氢气5．下列因果关系中正确的是（）A．金属单质能导电，所以能导电的单质一定是金属单质B．铵盐能与碱反应，所以铵态氮肥不能与碱性化肥一起施用C．化学变化中伴随着能量变化，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化D．有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定属于有机物6．下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）A．A B．B C．C D．D7．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图．t1℃时，在两烧杯中分别加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，充分溶解后现象如图；继续加热到t2℃时现象如图（不考虑溶剂质量变化）．下列说法不正确的是（）A．t1℃时甲一定是饱和溶液B．t2℃时甲、乙两溶液的溶质质量分数相等C．t2℃时甲、乙两溶液一定均为不饱和溶液D．图中M表示甲的溶解度曲线8．下列变化中属于化学变化的是（）A．食醋除水垢B．干冰降雨 C．酒精挥发 D．石蜡熔化9．下列做法中正确的是（）A．加热固体B．人应站在安全线外C．稀释浓硫酸D．手不接触笔尾的金属体10．下列事实和相应的解释不一致的是（）A．A B．B C．C D．D11．下列实验设计能够达到实验目的是（）A．甲图验证质量守恒定律B．乙图测空气中氧气含量C．丙图探究物体的吸热能力与哪些因素有关D．丁图探究导体在磁场中产生电流的条件二、填空及简答题（本大题共9个小题；每空1分，共31分）12．如图，某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验．（1）甲装置：①若生成O2使气球胀大，则反应的化学方程式为．②若锥形瓶装有氢氧化钠固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是．（2）乙装置：锥形瓶中盛满气体A，分液漏斗中装有液体B，欲使气球胀大，则A、B可以是．13．生产、生活中处处有化学．（1）微量元素与人体健康密切相关．幼儿如果缺乏元素，就会影响生长发育，造成思维迟钝，而成人缺乏会引起甲状腺肿大．（2）衣服以纯棉质地为佳，可用的方法鉴别纯棉与涤纶．（3）核电站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻断核辐射．硼酸中硼元素的化合价是．（4）双燃料环保汽车已投入使用，这种汽车所用的燃料是汽油或压缩天然气．天然气完全燃烧的化学方程式为．（5）铝制品抗腐蚀性能很好，原理是（用化学方程式表示）．14．结合如图回答问题．（1）乒乓球碎片、滤纸碎片均可燃，取同样大小的碎片各一块进行图甲实验，该实验的目的是．（2）用质量分数为6%的氯化钠溶液和水，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，应按下列实验步骤进行：①计算，②量取，③（填步骤名称）．除了图乙中所给仪器外，配制过程还缺少的一种玻璃仪器是（填名称）．（3）证明铁钉生锈需要氧气，图丙中必须要做的实验是（填序号）．铜在潮湿的空气中可生成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]，小明由此提出合理猜想：铜生锈的条件是铜与氧气、水、二氧化碳同时接触，他作出此猜想的依据是：空气的组成以及．15．A﹣G是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图甲所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去，“﹣”表示两端物质能发生反应．A、E、F含有同种金属元素，B是由两种元素组成的化合物，图乙是D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）．请回答下列问题：（1）F的化学式是．（2）反应①的基本反应类型为．（3）写出物质A的一种用途．（4）写出反应②的一个化学方程式．三、实验探究题（本大题共4个小题；第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各7分，共24分）16．实验小组研究盐酸、氢氧化钠的化学性质，做了如图甲所示的实验．请你利用图中所给药品和他们一起进行研究．（1）实验后得到浅绿色溶液的是（填试管序号，下同）；有盐和水生成的实验是．（2）实验后某试管中为红色溶液，向其中加入过量的，溶液变为蓝色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是．（3）实验中有明显现象产生，最终得到无色溶液，该试管内发生反应的化学方程式为．（4）实验后某试管内产生蓝色絮状沉淀，有关反应的化学方程式为．继续向该试管中滴加足量的稀盐酸，试管内沉淀的质量与加入稀盐酸的质量关系如图乙所示．当滴加稀盐酸至mg 时，静置试管，试管内上层清夜中的溶质为．四、计算应用题（本大题共3个小题；第36小题5分，第37小题6分，第38小题7分，共18分）17．为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，进行如下实验．请根据实验过程和提供的数据进行计算．（矿石中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应）（1）赤铁矿石中氧化铁的质量分数；（2）盐酸的溶质质量分数．2015年河北省唐山市路南区中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共22个小题；共47分．1～19小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；在20～22小题的四个选项中，至少有两个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分．）1．下列食物中能提供丰富蛋白质的是（）A．大米 B．鸡蛋 C．苹果 D．菠菜【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】化学与生活．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．【解答】解：A、大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误；B、鸡蛋中富含蛋白质，故选项正确；C、苹果中富含维生素，故选项错误；D、菠菜中富含维生素，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．2．下列化学用语书写正确的是（）A．两个氧原子：O2B．两个氯离子：2Cl﹣1C．两个氢分子：2H D．氧化汞：HgO【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为：2O；故选项错误；B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氯离子可表示为：2Cl﹣；故选项错误；C、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氢分子可表示为2H2，故选项错误；D、氧化汞是由显+2价的汞元素和显﹣2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：HgO；故选项正确；故选D【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．3．粗盐提纯的实验中，下列图示操作不正确的是（）A．称量B．溶解C．过滤D．蒸发【考点】氯化钠与粗盐提纯；称量器-托盘天平；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．B、根据溶解操作的方法进行分析判断．C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确．B、溶解粗盐时，用玻璃棒进行搅拌，以加快粗盐的溶解速率，图中所示操作正确．C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查了粗盐提纯，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．“节能减排”是我国的重要国策，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议具有可行性的是（）A．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料B．开发燃煤新技术使其充分燃烧C．开发太阳能、风能、地热能等新能源D．电解水生产清洁燃料氢气【考点】二氧化碳对环境的影响．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、煤、石油、天然气等矿物燃料是现代社会的主要原料，不能禁止使用；B、使煤充分燃烧，也同样会生成大量的二氧化碳．C．开发新能源，减少二氧化碳的排放，可以减少温室效应；D．电解水生产清洁燃料氢气，是不现实的；【解答】解：A、煤、石油、天然气等矿物燃料是现代社会的主要原料，不能禁止使用，此法目前不现实；B、使煤充分燃烧，也同样会生成大量的二氧化碳，不会减缓大气中CO2含量．C．开发新能源，减少二氧化碳的排放，可以减少温室效应，而且目前可行；D．电解水所需的电需要消耗更多的化石燃料制的，会产生很多的二氧化碳，氢气虽然是清洁能源，但电解水生产清洁燃料氢气，是不现实的，目前不可行；故选：C．【点评】此题涉及环境的污染与保护，以及反应类型的判断，都是经常考查的问题，属于基础知识，难度不大．5．下列因果关系中正确的是（）A．金属单质能导电，所以能导电的单质一定是金属单质B．铵盐能与碱反应，所以铵态氮肥不能与碱性化肥一起施用C．化学变化中伴随着能量变化，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化D．有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定属于有机物【考点】有机物的特征、分类及聚合物的特性；金属的物理性质及用途；常见化肥的种类和作用；化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质；物质的分类；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】A．根据金属单质能导电，石墨等非金属单质也有良好的导电性分析；B．根据铵盐能和某些碱反应生成氨气分析；C．化学变化的本质特征是有新物质生成；化学变化中常常伴随着能量的变化，伴随着发光、发热等现象，但有发光、发热现象的不一定是化学变化；D．根据有机物的概念分析．【解答】解：A．具有良好的导电性是金属单质的重要性质，石墨这种非金属单质也具有良好的导电能力，故说法错误；B．铵盐能和某些碱反应生成氨气，因此铵态氮肥不能和碱性化肥一起施用，否则会降低肥效，故说法正确；C．化学变化是实质是有新物质生成，所以观察到吸热、放热、发光的现象不一定是化学变化，如电灯通电后发光放热属于物理变化，故说法错误；D．有机物都含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物，如二氧化碳，故说法错误．故选B．【点评】解答此类题要求同学们在平时的学习过程中，要掌握物质的性质并注意知识的应用．6．下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；证明硫酸和可溶性硫酸盐；金属活动性顺序及其应用；中和反应及其应用；燃烧与燃烧的条件．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据醋酸和氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水进行解答；B、根据硫酸根离子鉴别的方法进行解答；C、根据将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，两根铁丝上均有固体附着只能证明金属的活动性铁大于铜、铁大于银，但是不知道铜和银的金属的活动性进行解答；D、根据热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧说明燃烧的条件之一是温度达到着火点进行解答．【解答】解：A、醋酸和氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水，反应无明显现象，应该借助指示剂，故A错误；B、氯化钡中含有氯离子，若溶液中含有银离子也能产生沉淀，因此不能确定硫酸根离子的存在，故B错误；C、将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，两根铁丝上均有固体附着只能证明金属的活动性铁大于铜、铁大于银，但是不知道铜和银的金属的活动性，故C错误；D、都和氧气接触的情况下，热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧说明燃烧的条件之一是温度达到着火点，故D正确．故选：D．【点评】本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的记忆，以便能够灵活应用．7．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图．t1℃时，在两烧杯中分别加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，充分溶解后现象如图；继续加热到t2℃时现象如图（不考虑溶剂质量变化）．下列说法不正确的是（）A．t1℃时甲一定是饱和溶液B．t2℃时甲、乙两溶液的溶质质量分数相等C．t2℃时甲、乙两溶液一定均为不饱和溶液D．图中M表示甲的溶解度曲线【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、根据t1℃时图示分析；B、根据溶质质量分数的计算公式分析；C、根据饱和溶液及不饱和溶液的概念和溶解度曲线分析；D、根据温度变化时溶解度的变化情况分析．【解答】解：A、t1℃时，甲物质仍有部分不溶性固体，所以一定是饱和溶液，故正确；B、t2℃时甲、乙两溶液加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，并且都完全溶解，所以甲、乙两溶液的溶质质量分数相等，故正确；C、由于甲物质升高温度是会继续溶解，所以甲物质的溶解度曲线为M，t2℃时，无法判断是否饱和；则乙物质的溶解度曲线为N，其溶解度会随着温度的升高而减小，所以t2℃时，乙物质也可能为饱和溶液，故错误；D、t1℃时，甲物质仍有部分不溶性固体，继续加热到t2℃时，全部溶解，说明甲物质的溶解度随温度的升高而增大，所以甲物质的溶解度曲线为M，故正确．故选：C．【点评】本题既考查了溶解度曲线的应用，又考查了对于饱和溶液的理解，溶质的质量分数判断，是一道较好的培养学生分析、解决问题能力的题目．8．下列变化中属于化学变化的是（）A．食醋除水垢B．干冰降雨 C．酒精挥发 D．石蜡熔化【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、食醋除水垢过程中有新物质生成，属于化学变化．B、干冰降雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．9．下列做法中正确的是（）A．加热固体B．人应站在安全线外C．稀释浓硫酸D．手不接触笔尾的金属体【考点】给试管里的固体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据加热试管内固体的注意事项分析；B、根据生活的实际经验分析；C、根据稀释浓硫酸的正确方法分析；D、使用试电笔时，手只有接触笔尾金属体，测电笔才能使用．【解答】解：A、加热试管内固体时，为冷凝液体倒流回试管，试管口应向下倾斜，故错误；B、人应站在安全线外才安全，故正确；C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故错误；D、使用测电笔时，手必须接触笔尾金属体，用笔尖接触被检验导线，才能辨别火线和零线，故错误；故选B．【点评】本题考查化学、物理中的相关知识，涉及的知识面广，但难度不大．10．下列事实和相应的解释不一致的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；二氧化碳的用途；溶解现象与溶解原理．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据分子是不断运动的特征分析．B、根据汽油能溶解油污分析．C、根据二氧化碳的性质和用途分析．D、根据分子间有间隔的特征分析判断．【解答】解：A、由于分子在不断地运动，敞口放置的浓盐酸，氯化氢分子能运动空气中，所以，浓盐酸逐渐变稀．故选项解释正确．B、由于汽油能溶解油污，所以，用汽油除去衣服上的油污．故选项解释正确．C、用二氧化碳灭火器灭火，是因为二氧化碳不燃烧不支持燃烧、密度比空气大，故选项解释错误．D、10mL水和10mL酒精混合后的体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．故选C．【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、物质的结构决定物质的性质、质量守恒定律应用等是解答本题的关键．11．下列实验设计能够达到实验目的是（）A．甲图验证质量守恒定律B．乙图测空气中氧气含量C．丙图探究物体的吸热能力与哪些因素有关D．丁图探究导体在磁场中产生电流的条件【考点】化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；质量守恒定律及其应用．【专题】实验设计题．【分析】化学反应遵循质量守恒定律；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体；比热容反映物质的吸热能力，比热容只与物质的种类和状态有关；导体在磁场中切割磁力线时会产生电流．【解答】解：A、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生的二氧化碳逸散到空气中，因此不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的；B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，氧气消耗的同时生成二氧化碳，水不能进入集气瓶，不能测定空气中氧气的含量，该选项不能达到实验目的；C、物质的种类和状态相同，不能探究物体的吸热能力与哪些因素有关，该选项不能达到实验目的；D、导体在磁场中切割磁力线时，闭合电路中产生电流，该选项能够达到实验目的．故选：D．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．二、填空及简答题（本大题共9个小题；每空1分，共31分）12．如图，某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验．（1）甲装置：①若生成O2使气球胀大，则反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．②若锥形瓶装有氢氧化钠固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是氢氧化钠溶于水放热，导致瓶内的压强增大．（2）乙装置：锥形瓶中盛满气体A，分液漏斗中装有液体B，欲使气球胀大，则A、B可以是二氧化碳、氢氧化钠溶液．【考点】反应现象和本质的联系；实验室制取氧气的反应原理；溶解时的吸热或放热现象；碱的化学性质．【专题】实验性简答题．【分析】根据已有的知识进行分析解答，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能反应生成水和氧气，氢氧化钠溶于水放热，二氧化碳能溶于水，能与碱液反应，据此解答．【解答】解：（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能反应生成水和氧气，故填：2H2O22H2O+O2↑；②氢氧化钠溶于水放出大量的热，会导致温度升高，瓶内的额压强增大，故填：氢氧化钠溶于水放热，导致瓶内的压强增大；（2）使气球胀大，则瓶内的二氧化碳气体被消耗，二氧化碳能溶于水，能与碱液反应，故AB可以是二氧化碳和氢氧化钠溶液，故填：二氧化碳、氢氧化钠溶液．【点评】本题考查的是化学反应与物理压强知识的结合，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．生产、生活中处处有化学．（1）微量元素与人体健康密切相关．幼儿如果缺乏锌元素，就会影响生长发育，造成思维迟钝，而成人缺乏碘会引起甲状腺肿大．（2）衣服以纯棉质地为佳，可用燃烧闻气味的方法鉴别纯棉与涤纶．（3）核电站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻断核辐射．硼酸中硼元素的化合价是+3．（4）双燃料环保汽车已投入使用，这种汽车所用的燃料是汽油或压缩天然气．天然气完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．（5）铝制品抗腐蚀性能很好，原理是4Al+3O2=2Al2O3（用化学方程式表示）．【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；有关元素化合价的计算；书写化学方程式；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【专题】化学与生活．【分析】根据元素与人体健康的关系解答．纯棉是天然纤维，涤纶是合成纤维，燃烧时现象与气味明显不同进行解答；根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．根据甲烷完全燃烧生成了二氧化碳和水分析回答．根据金属铝的化学性质进行分析解答．【解答】解：（1）幼儿缺锌会影响生长发育，造成思维迟钝，缺碘会患甲状腺肿大，故填：锌，碘；（2）纯棉是天然纤维，涤纶是合成纤维，燃烧时现象与气味明显不同，其中涤纶会生成刺激性气味，故填：燃烧闻气味．（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得硼酸中硼元素的化合价为：（+1）×3+x+（﹣2）×3=0，则x=+3；故填：+3；（4）天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成了二氧化碳和水，反应化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O，故填：CH4+2O2CO2+2H2O；（5）铝在空气中能与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了内部的铝进一步氧化；反应的化学方程式为：4Al+3O2=2Al2O3．故填：4Al+3O2=2Al2O3．【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．14．结合如图回答问题．。
2013-2018年河北省中考化学试题汇编(含参考答案与解析)
【中考化学试题汇编】2013—2018年河北省中考化学试题汇编（含参考答案与解析）1、2013年河北省中考化学试题及参考答案与解析 (2)2、2014年河北省中考化学试题及参考答案与解析 (17)3、2015年河北省中考化学试题及参考答案与解析 (29)4、2016年河北省中考化学试题及参考答案与解析 (42)5、2017年河北省中考化学试题及参考答案与解析 (58)6、2018年河北省中考化学试题及参考答案与解析 (75)2013年河北省中考化学试题及参考答案与解析一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，满分24分，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意）1．如图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）A．B．C．D．2．下列化学符号表示2个氧原子的是（）A．2O B．O2C．Mg D．H2O23．下列化学方程式书写正确的是（）A．S+O2=SO2B．Cu+O2CuO C．2Al+O22AlO D．4P+5O22P2O54．下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是（）A．实验剩余的药品不能放回原瓶B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C．将pH试纸放入待测液中，测定溶液的pHD．将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满5．如图是某物质发生化学反应的示意图：“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氢原子．生成物甲的化学式为（）A．H2B．H2O C．CO D．CO26．20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g，分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：下列说法正确的是（）A．所得四杯溶液都是饱和溶液B．丁溶液的溶质质量分数最大C．20℃时四种物质溶解度的关系为：丙＞乙＞甲＞丁D．四杯溶液中溶剂的质量大小为：丙溶液＞乙溶液＞甲溶液＞丁溶液7．把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中．再把X加入到Z（NO3）2溶液中，M加入到YNO3溶液中．反应关系如图所示．据此判断四种金属的活动性顺序为（）A．Z＞X＞M＞Y B．X＞Z＞M＞Y C．X＞Z＞Y＞M D．Y＞M＞Z＞X8．2013年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”．下列做法不符合这一主题的是（）A．植树造林，绿化家园B．露天焚烧秸秆和垃圾C．工业“三废”达标后排放D．推广使用太阳能、风能9．用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）A．往右盘增加砝码B．从右盘减少砝码C．向左调节平衡螺母D．向右调节平衡螺母10．下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）A．镁粉用于制作照明弹B．钨用于制作白炽灯丝C．小苏打用于治疗胃酸过多D．氮气用作焊接金属时的保护气11．登山时喝空的矿泉水瓶，拧紧瓶盖．下山后瓶子变瘪，瓶内的气体分子（）A．个数减少B．质量减小C．间隔减小D．体积减小12．下列有关分类和举例错误的是（）A．甲：纯净物B．丙：氦气C．丁：铜D．戊：沥青二、填空及简答题（本大题共5小题，共20分）13．（3分）酒精（C2H5OH）是一种清洁能源，它属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源．酒精燃烧的化学方程式为．已知酒精的热值为3.0×107 J/kg，2kg酒精完全燃烧放出的热量为J．14．（3分）小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示．请回答下列问题．（1）凸透镜对光有作用．（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是．（3）熄灭A处火焰，可采用的方法是（写出一种即可）：．15．（5分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．（1）生活用水在净化过程中常用吸附色素和异味．一般可以通过的方法降低水的硬度．（2）用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的作用．（3）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是．（4）青少年处于生长发育期，为了补充人体需要的元素，可以多吃奶制品、虾皮等食物．16．（5分）某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液．实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图．请回答下列问题：（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是．（2）操作⑥中的错误是．（3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）、称量精盐并计算产率．（4）操作④中，当观察到时，停止加热．实验二：用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液．经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有（填序号）．①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出．17．（4分）A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示．其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素相同．请回答下列问题：（1）反应①的基本反应类型为．（2）B的化学式为．（3）反应③的化学方程式为．（4）反应④的实际应用为．三、实验探究题（本大题共1小题，共7分）18．（7分）如图，乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．【提出问题】白色固体是什么物质？【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca（OH）2．他的依据是．【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：．【进行实验】（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到，证明猜想二不成立．（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：．结论：白色固体是Ca（OH）2．【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小．实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是（选填图中装置序号）．四、计算应用题（本大题共1小题，共5分．解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）19．（5分）造纸厂会产生含氢氧化钠的废水，需经处理呈中性后排放．为测定此废水中氢氧化钠的质量分数，小明取40g废水样品加入到锥形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反应时，消耗稀硫酸49g．计算废水中氢氧化钠的质量分数．参考答案与解析一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，满分24分，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意）1．如图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）A．B．C．D．【知识考点】几种常见的与化学有关的图标．【思路分析】认识常见的一些标志：A、节水标志；B、禁止烟火；C、回收利用；D、强腐蚀性．【解答过程】解：A、节水标；B、禁止烟火；C、回收利用；D、强腐蚀性；加油站应该杜绝烟火，所以必须张贴禁止烟火的标志，故答案为：B【总结归纳】此题联系生活实际，综合考查学生应用化学知识解决实际问题的能力，应用性较强．2．下列化学符号表示2个氧原子的是（）A．2O B．O2C．Mg D．H2O2【知识考点】化学符号及其周围数字的意义．【思路分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，据此进行分析判断．【解答过程】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O．A、2O表示2个氧原子，故选项正确．B、O2表示1个氧分子，故选项错误．C、Mg表示氧化镁中氧元素的化合价为﹣2价，故选项错误．D、H2O2表示1个过氧化氢分子，故选项错误．故选A．【总结归纳】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价等）的书写和理解能力．3．下列化学方程式书写正确的是（）A．S+O2=SO2B．Cu+O2CuO C．2Al+O22AlO D．4P+5O22P2O5【知识考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【思路分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答过程】解：A、该化学方程式缺乏反应条件，正确的化学方程式应为S+O2SO2．B、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式为：2Cu+O22CuO．C、铝与氧气在点燃条件下生成氧化铝，该化学方程式中氧化铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为：4Al+3O22Al2O3．D、该化学方程式书写完全正确．。
2015年河北省中考化学试题(word版 含解析)
河北省2015年中考化学试卷一、选择题（本大题共7小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分。
）1．测定空气里氧气含量通常使用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：测定空气里氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去氧气，能用来测定空气中氧气含量，故选项正确．D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．2．（2分）（2015•河北）缺铁容易对人体健康造成的影响是（）A．患佝偻病B．引起贫血C．产生龋齿D．甲状腺肿考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：化学与生活．分析：根据铁的生理功能和缺乏症，进行分析判断．解答：解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，故选项错误．B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项正确．C、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，故选项错误．D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误．故选：B．点评：化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症正确解答此类题的关键．3．（2分）（2015•河北）如图所示实验操作正确的是（）A．收集氧气B．测溶液pH C．取用液体D．稀释浓硫酸考点：氧气的收集方法；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据用向上排空气法收集氧气的注意事项，进行分析判断．B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．解答：解：A、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中导管没有伸到集气瓶的底部，图中所示操作错误．B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．故选：D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．（2分）（2015•河北）下列化学所表达的意义正确的是（）A．M g﹣镁B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A、镁属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式．B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．解答：解：A、镁属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，镁的化学式为Mg，故选项化学所表达的意义正确．B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；2Na可表示2个钠原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学所表达的意义错误．C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；3Fe2+可表示3个亚铁离子，故选项化学所表达的意义错误．D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；4N2可表示4个氮分子，故选项化学所表达的意义错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．5．（2分）（2015•河北）下列实验方案不能达到目的是（）A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C．用点燃的方法除去CO2中的COD．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：简单实验方案的设计与评价．分析： A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．B、羊毛绒的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味．C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．D、根据硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，进行分析判断．解答：解：A、Na2SO4能与BaCl2反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到目的．B、羊毛绒的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧产生特殊气味，可用燃烧法区别涤纶和羊毛绒，故选项实验方案能达到目的．C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案不能达到目的．D、硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，可用水鉴别NH4NO3和NaOH，故选项实验方案能达到目的．故选：C．点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．6．（2分）（2015•河北）金属M与AgNO3溶液发生反应：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列说法正确的是（）A．M可能是铝B．A g的金属活动性比M强C．反应前后M的化合价发生了改变D．在金属活动性顺序里，M一定排在氢前考点：金属的化学性质．专题：金属与金属材料．分析：根据金属活动性顺序的应用分析推断．根据题意，金属M能与硝酸银反应置换出银，说明M的活动性比银强；由生成了M（NO3）2可知，M在化合物中的化合价为+2价；结合选项进行分析．解答：解：A、由M与硝酸银溶液反应的生成了M（NO3）2，则M在化合物中的化合价为+2价，铝与硝酸银溶液反应生成了硝酸铝，铝为+3价，故该金属不可能是铝，故说法错误；B、由于金属M能与硝酸银反应置换出银，说明M的金属活动性比银强，故说法错误；C、反应前M为单质，元素的化合价为0，反应后表现为+2，故说法正确；D、由于金属M能与硝酸银反应置换出银，说明M的金属活动性比银强，但M不一定排在氢前，故说法错误；故选项为：C．点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行分析：金属单质能置换出盐中的金属，说明组成单质的金属元素的活动性比盐中金属元素的活动性强．7．（2分）（2015•河北）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是（）A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等，根据溶解度曲线可以看出物质的溶解度受温度的变化情况，结合饱和溶液和不饱和溶液的转化以及溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法进行分析解答．解答：解：A、t1℃时，乙的溶解度大于甲，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所需要的水的质量甲的大，故所得溶液质量甲大于乙，正确；B、将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，甲的溶解度随温度的升高而增大，故溶液组成不变，而丙的溶解度随温度的升高而减小，会析出晶体，溶质质量分数会减小，故两种溶液中溶质的质量分数甲大于丙，错误；C、甲的溶解度随温度的升高而增大，将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法，正确；D、t3℃时三种物质的溶解度关系为甲＞乙＞丙，将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量甲＞乙＞丙，正确；故选A．点评：明确溶解度概念、溶解度曲线的意义、饱和溶液中溶质的质量分数计算与溶解度的关系，才能结合题意正确解答．二、填空题及简答题（共4小题，每空1分，满分16分）8．（3分）（2015•河北）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水．（1）酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（2）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为 1.2×106J．（酒精热值为3.0×107J/kg）（3）实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡．观察到的现象是：试管中的水产生的泡沫较多，烧杯中的水产生的泡沫较少．考点：蒸发与蒸馏操作；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．分析：（1）酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可．（2）酒精热值为3.0×107J/kg，据此计算40g酒精完全燃烧放出的热量即可．（3）根据试管中得到的水是蒸馏水，烧杯中的是自来水，进行分析解答．解答：解：（1）酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（2）40g=0.04kg，酒精热值为3.0×107J/kg，实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为3.0×107J/kg×0.04kg=1.2×106J．（3）试管中得到的水是蒸馏水，烧杯中的是自来水，实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡，产生泡沫较多的是试管中的水，产生泡沫较少的是烧杯中的水．故答案为：（1）C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（2）1.2×106；（3）试管中的水产生的泡沫较多，烧杯中的水产生的泡沫较少．点评：本题难度不大，掌握蒸馏的原理与方法、化学方程式的书写方法、硬水与软水的检验方法是正确解答本题的关键．9．（5分）（2015•河北）生活与化学密切相关．（1）“小苏打”的化学名称是碳酸氢钠．（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质．（3）铁制品容易生锈的环境是铁与水、氧气接触．（4）家庭生活中一种节水做法是淘米水浇花．（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是隔绝可燃物．考点：常用盐的用途；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法；保护水资源和节约用水；食品、药品与健康食品中的有机营养素．专题：物质的性质与用途；化学与生活．分析：（1）根据“小苏打”是碳酸氢钠解答；（2）根据食物中的营养素解答；（3）根据铁制品生锈的条件解答；（4）根据一水多用可以结余用水解答；（5）根据灭火的原理解答．解答：解：（1）“小苏打”是碳酸氢钠；（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质；（3）铁制品容易生锈的环境是铁与水、氧气接触；（4）一水多用可以结余用水，如淘米水浇花，冲厕所等；（5）根据灭火的原理可知：关闭燃气开关灭火是隔绝可燃物．答案：（1）碳酸氢钠（2）蛋白质（3）铁与水、氧气接触（4）淘米水浇花（5）隔绝可燃物点评：本题属于化学知识与实际生活的联系，可激发同学们学习化学的兴趣．10．（4分）（2015•河北）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有能使酚酞变红、能与酸反应的化学性质．（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底．（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是反应产生的气体将盐酸排出试管．考点：碱的化学性质；氧气的化学性质；二氧化碳的实验室制法．专题：实验性简答题．分析：根据图示结合已有的物质的性质进行解答，氢氧化钙能与酸反应，根据铁丝在氧气中的燃烧的现象进行解答，根据盐酸过多产生的气体可能将盐酸排出试管解答即可．解答：解：（1）甲实验中，将氢氧化钙溶于水，然后加入酚酞试液，酚酞试液会变红，加入盐酸后红色褪去，说明氢氧化钙具有能使酚酞变红，能与盐酸反应的化学性质，故填：能使酚酞变红、能与酸反应．（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝深入集气瓶内．反应中的高温熔化物溅落会炸裂瓶底，故需要在集气瓶内放少量水，故填：火柴快燃尽，防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底．（3）实验室制取二氧化碳时，若是实验时向试管内加入的盐酸过多，短时间产生的气体太多，压强过大，可能将盐酸排出试管，故填：反应产生的气体将盐酸排出试管．点评：本题是对常见的实验操作的考查，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行．11．（4分）（2015•河北）A～I表示初中化学常见的物质．其中C是大理石的主要成分．各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）请回答下列问题：（1）C的化学式为CaCO3．（2）A的一种用途是改良酸性土壤．（3）上述转化中没有涉及的基本反应类型是置换反应．（4）反应③的化学方程式为（只写一个）NaOH+HCl=NaCl+H2O．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：根据题干提供的信息进行分析解答，C是大理石的主要成分，故C是碳酸钙，AB能反应生成碳酸钙和D，故可能是氢氧化钙参与的反应，碳酸钙能生成氧化钙和二氧化碳，故EF可能是氧化钙和二氧化碳中的一种，F能与H反应生成A，故F可能是氧化钙，H是水，E是二氧化碳，D和G能反应生成水，故D可能是氢氧化钠，则B是碳酸钠，G能与氢氧化钠反应生成水和氯化钠，故I 是氯化钠，据此解答．解答：解：C是大理石的主要成分，故C是碳酸钙，AB能反应生成碳酸钙和D，故可能是氢氧化钙参与的反应，碳酸钙能生成氧化钙和二氧化碳，故EF可能是氧化钙和二氧化碳中的一种，F能与H反应生成A，故F可能是氧化钙，H是水，E是二氧化碳，D和G能反应生成水，故D可能是氢氧化钠，则B是碳酸钠，G能与氢氧化钠反应生成水和氯化钠，故I是氯化钠，带入框图，推断合理；（1）C是碳酸钙，故填：CaCO3；（2）A是氢氧化钙，具有碱性，能用于改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤；（3）氢氧化钙能与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，属于复分解反应，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化合反应，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，属于复分解反应，故不涉及到的是置换反应，故填：置换反应；（4）D是氢氧化钠，G可以是盐酸，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O．点评：这类题的解题方法或思路是：首先，分析好题意，既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息；然后，根据所学的掌握的基础知识，抓住关键信息，寻找突破口（即物质的特性或反应时的特殊现象等），细心地全面地思考、推断即可．三、填空题（共1小题，12题4分，13题7分，满分7分）13．（7分）（2015•河北）同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．判断依据不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液不是K2MnO4（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是过氧化氢溶液．问题二：用什么洗掉MnO2？【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是都是金属氧化物．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为Fe2O₃+6HCl=3H2O+2FeCl₃，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．问题三：生产了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳．【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．考点：实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的检验和验满；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：【交流讨论】根据锰酸钾溶于水，溶液显深绿色进行分析；【实验验证】根据二氧化锰能催化过氧化氢溶液分解生成氧气和水进行分析；【交流讨论】根据金属氧化物会与酸反应生成盐和水进行分析；【交流讨论】根据质量守恒定律可知，化学反应前后，元素种类不变进行分析；【实验验证】根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用石灰水检验二氧化碳进行分析；【反思提高】根据物质的溶解性，确定清洗试管的方法．解答：解：【交流讨论】锰酸钾溶于水，溶液显深绿色，所以判断依据不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液不是K2MnO4冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体【实验验证】二氧化锰能催化过氧化氢溶液分解生成氧气和水，所以向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确，加入的液体是过氧化氢溶液；【交流讨论】二氧化锰是金属氧化物，所以MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是：都是金属氧化物，金属氧化物会与酸反应生成盐和水，所以氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe2O₃+6HCl=3H2O+2FeCl₃；【交流讨论】质量守恒定律可知，化学反应前后，元素种类不变，化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等；【实验验证】二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用石灰水检验二氧化碳，所以检验CO2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；【反思提高】清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．故答案为：【交流讨论】K2MnO4；【实验验证】过氧化氢溶液；【交流讨论】都是金属氧化物，Fe2O₃+6HCl=3H2O+2FeCl₃；【交流讨论】因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧；【实验验证】将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；【反思提高】了解其物理性质，尤其是否溶于水．点评：在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答．四、解答题（共1小题，满分5分）14．（5分）（2015•河北）某同学用锌和稀硫酸制取氢气．向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生产气体的质量如下表．次数第一次第二次第三次加入稀硫酸质量/g 10 10 10生成氢气质量/g 0.04 0.04 0.02（1）共制得氢气0.1g．（2）所用稀硫酸的溶质质量分数．考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．分析：根据表格提供的信息结合锌与硫酸的反应进行分析解答即可，锌能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，据此解答．解答：解：（1）根据表格可以看出，生成的氢气的质量=0.04g+0.04+0.02g=0.1g，故填0.1；（2）设10g硫酸中含有溶质的质量为xZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑98 2x 0.04gx=1.96g故硫酸的质量分数为：=19.6%．点评：本题考查的是根据化学方程式的计算的知识，完成此题，可以依据题干提供的数据结合已有的知识进行．。
2015年12月份河北省高中学业水平考试化学试卷(含答案)
2015年12月河北省普通高中学业水平考试化学试卷一•单项选择题(本题包括20道小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个.选项符合题意不选、多选、错选均不得分)1. 下列词语描述的事实中，包括化学变化的是A .冰雪消融B .木已成舟C .蜡炬成灰D .水落石出2. 赤铁矿的主要成分是A . Fe OB . Fe2O3C . Fe3O43. 下列各组元素中，不属于.同一主族的是A . Mg、Al4.当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是5. 下列气体的颜色为红棕色的是8. 下列有机物属于高分子化合物的是A .化学反应速率用于衡量化学反应进行的程度B.化学反应速率用于衡量化学反应进行的快慢C .可逆反应达到化学平衡状态时，反应物的浓度为0D .可逆反应达到化学平衡状态时，正、逆反应速率均为D. Fe( O H)3F、ClB. C、SiA . Mg( O H)2悬浊液B .稀盐酸K2S O 4溶液D. Fe( O H)3 胶体A .氯气B.氮气C.二氧化氮D.二氧化硫6. 下列物质属于电解质的是A.蔗糖B.玻璃7. 下列物质能与水反应生成强碱的是C. 纯碱D.铁A. Si O 2 B . A∣2° 3 C . S O 3D. Na2OA. 乙烷 B .淀粉 C .葡萄糖D.油脂9. 下列各组混合物，能用分液的方法分离的是A.氯化钠和泥沙B.乙酸和乙醇C.汽油和水氯化钙和硫酸钡11下列属于氧化还原反应的是A .钠与水反应C . Al( O H)3与盐酸反应12.下列说法正确的是B . FeCl3与Na O H溶液反应D . NaHC O 3受热分解10.盛装浓硫酸的试剂瓶上应贴有的危险化学品标志是24.在右图所示的原电池中，正极的电极反应式为A . 2H + 2e = H 2↑B . CU + 2e = CU13.标准状况下，8.0 g O 2的体积为A . 22.4 LB . 11.2 LC . 8.0 LD . 5.6 L14. 碱金属元素具有相似的化学性质，是由于它们的原子具有相同的B .电子层数C .核外电子数D .最外层电子数15. 向下列物质的溶液中加入浓氢氧化钠溶液并加热，产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，该物质是A . MgCl 2B . KN O 3C . NaClD . (NH 4)2S O 416. 用右图所示装置进行喷泉实验，烧瓶中充满的气体是A . HClB . CH 4C . N 2D . N O17. 常温下，下列金属制成的容器能盛放浓硝酸的是A .铝B .镁C .铜D .银18. 容量瓶上不需要.标明的是A .温度B .物质的量浓度C .规格D .刻度线佃.某陨石中含有镁元素的一种同位素 ■ V 1-.,下列对该同位素描述正确的是A. 质量数为12 B .核电荷数为12C .电子数为28D .中子数与质子数之差为 1620.下列离子方程式书写不正确的是2+ 2+A .铁与硫酸铜溶液反应： Fe + CU = Fe + CU B.氢氧化钠溶液与稀盐酸反应：O H + H + = H 2OC .铁与稀硫酸反应： 2Fe + 6H + = 2Fe 3+ + 3H 2 ↑D .氯化钡溶液与稀硫酸反应：Ba 2+ + S O 4“ = BaS O 4 J二.单项选择题(本题包括5道小题，每小题3分，共15分。
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2015年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷
本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。
本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
化学部分
卷Ⅰ（选择题，共14分）
注意事项：答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号等按要求填写在卷头上。
考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
考试中请按要求规范答题。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Zn-65
题号1
2 3 4 5 6 7
选项
一、选择题（本大题共7小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分。
）
1．测定空气里氧气含量通常使用的是（C）
A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛
2．缺铁容易对人体健康造成的影响是（B）
A．患佝偻病B．引起贫血C．产生龋齿D．甲状腺肿
3．如图所示实验操作正确的是（D）
4．下列化学所表达的意义正确的是（A）
A．M g﹣镁B．2Na﹣2个钠元素
C．3Fe2+﹣3个铁离子D．4N2﹣4个氮原子
5．下列实验方案不能达到目的是（C）
A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2
B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒
C．用点燃的方法除去CO2中的CO
D．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体
6．金属M与AgNO3溶液发生反应：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列说法正确的是（C）A． M可能是铝
B． Ag的金属活动性比M强
C．反应前后M的化合价发生了改变
D．在金属活动性顺序里，M一定排在氢前
7．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是（B）
A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙
B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等
C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法
D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙
卷II（非选择题，共28分）
二、填空题及简答题（共4小题，每空1分，满分16分）
8．（3分）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水．
（1）酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．
（2）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为 1.2×106J．（酒精热值为3.0×107J/kg）（3）实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡．观察到的现象是：试管中的水产生的泡沫较多，烧杯中的水产生的泡沫较少．
9．（5分）生活与化学密切相关．
（1）“小苏打”的化学名称是碳酸氢钠．
（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质．
（3）铁制品容易生锈的环境是铁与水、氧气接触．
（4）家庭生活中一种节水做法是淘米水浇花．
（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是隔绝可燃物．
10．（4分）根据图所示的实验回答问题：
（1）甲实验验证了氢氧化钙具有能使酚酞变红、能与酸反应的化学性质．
（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底．（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是反应产生的气体将盐酸排出试管．
11．（4分）A～I表示初中化学常见的物质．其中C是大理石的主要成分．各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）
请回答下列问题：
（1）C的化学式为CaCO3．
（2）A的一种用途是改良酸性土壤．
（3）上述转化中没有涉及的基本反应类型是置换反应．
（4）反应③的化学方程式为（只写一个）NaOH+HCl=NaCl+H2O．
三、填空题（共1小题，满分7分）
13．（7分）同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．
问题一：黑色固体是什么？
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．判断依据
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MnO4（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是过氧化氢溶液．
问题二：用什么洗掉MnO2？
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是都是金属氧化物．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为
Fe2O₃+6HCl=3H2O+2FeCl₃，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．
问题三：生产了什么气体？
【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．
【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳．
【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．
四、解答题（共1小题，满分5分）
14．（5分）某同学用锌和稀硫酸制取氢气．向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生产气体的质量如下表．
次数第一次第二次第三次
加入稀硫酸质量/g 10 10 10
生成氢气质量/g 0.04 0.04 0.02
（1）共制得氢气0.1g．
（2）所用稀硫酸的溶质质量分数．
解：（1）根据表格可以看出，生成的氢气的质量=0.04g+0.04+0.02g=0.1g，故填0.1；
（2）设10g硫酸中含有溶质的质量为x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
98 2
x 0.04g
x=1.96g
故硫酸的质量分数为：=19.6%．。