自然选择与适应的形成
高中生物人教版(2019)必修2 6.2自然选择与适应的形成(共40张ppt).ppt
枯叶蝶和翅膀艳丽的蝴蝶
竹节虫 圆掌舟蛾
蝗虫 蜘蛛
一、适应的普遍性和相对性
北极熊
事实1： 生物都有过度繁 殖的倾向
事实2： 物种内的个体数 能保持稳定
事实3： 资源是有限的
推论1： 个体间存在着生存 斗争
事实4： 个体间普遍存在差 异(变异)
事实5： 许多变异是可能遗 传的
推论2： 具有有利变异的个体，生 存并留下后代的机会多 (适者生存)
推论3： 有利变异逐代积累，具有 这些有利变异的个体越来 越多，形成具有新的适应 特征的生物新类型
遗传和变异是生物进化的内因， 环境条件改变是生物进化的外因
变异是生物本来就有的， 是不定向的
变异都是适应环境的
有些变异适应环境，适者生存； 有些变异不适应环境，不适者淘汰
由生物自身决定
由自然选择决定
都认为生物是由简单到复杂，由低等到高等逐渐进化的
练习
5、对达尔文自然选择学说的正确理解是 ①环境改变使生物产生适应性的变异
2、选择的因素： 外界环境（包括无机环境和生物环境）
3、选择的手段： 生存斗争（生物的过度繁殖与有限的生活条件之间的矛盾）
4、选择的结果： 适者生存，不适者被淘汰
二、适应是自然选择的结果
讨论：
• 长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干早季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在 某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。 这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势？经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中 颈长的个体所占的比例将会怎么变化？
自然选择与适应的形成
自然选择与适应的形成
自然选择是指在自然界中，个体之间的遗传差异会导致一
些个体更有利于适应环境，从而更有可能生存下来并繁殖
后代的过程。
适应是指个体或种群通过遗传变异和选择，
逐渐适应环境中的特定条件。
自然选择的形成可以通过以下步骤来解释：
1. 遗传变异：个体之间存在遗传变异，即基因型和表型的
差异。
这种变异可能是由基因突变、基因重组或基因流等
因素引起的。
2. 环境选择压力：环境中存在一定的选择压力，即某些特
定的环境条件会对个体的生存和繁殖产生影响。
例如，食
物资源的稀缺、气候变化等都可以形成选择压力。
3. 适应性差异：由于遗传变异的存在，个体之间在适应环
境方面存在差异。
某些个体可能具有更有利于生存和繁殖
的特征，这些特征使它们能够更好地适应环境中的选择压力。
4. 生存和繁殖：在环境选择压力的作用下，那些具有更有
利于适应环境的特征的个体更有可能生存下来并繁殖后代。
这些有利特征的遗传信息会通过繁殖传递给下一代。
5. 逐代积累：随着时间的推移，那些具有适应性优势的特
征会逐渐在种群中积累。
这意味着种群整体上会越来越适
应环境中的选择压力。
6. 物种形成：当适应性差异足够大时，个体之间的遗传隔
离可能会导致物种的形成。
这是因为适应不同环境的个体
之间的繁殖隔离会阻止基因的交流，从而促进物种的分化。
总之，自然选择是一种逐渐改变种群特征的过程，通过适
应环境中的选择压力，有利于适应环境的特征会逐渐在种
群中积累，从而促进物种的适应和进化。
【高中生物】自然选择与适应的形成+课件+高一下学期生物人教版必修2
皑的环境中保护自己，但是如果下雪时间推迟，这种体色反而 会使雷鸟更容易被天敌发现。 适应的实现是有条件的，当环境条件
改变时，适应可能会失去作用
适应的普遍性和相对性
The universality and relativity of adaptation
Adaptation is the result of natural selection
1. 拉马克的进化学说 （3）生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。
用 进 废 退： 器官使用越多越发达，不使用就退化。 获得性遗传：因环境引起或由于用进废退引起的变化，都是可以遗传的。
鼹鼠——黑暗中的挖掘者
2.达尔文的生物进化论
事实1： 生物都有过度繁 殖的倾向
推论1： 个体间存在着生存 斗争
推论2： 具有有利变异的个体，生 存并留下后代的机会多
事实2： 物种内的个体数 能保持稳定
事实3： 资源是有限的
事实4： 个体间普遍存在差 异(变异)
事实5： 许多变异是可能遗 传的
推论3： 有利变异逐代积累，具有 这些有利变异的个体越来 越多，形成具有新的适应 特征的生物新类型
适应的含义
一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能
➢ 小肠位于腹中，是食物消化吸收的 主要场所。小肠全长约4-6米。
➢ 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠 绒毛，使小肠的消化、吸收面积大 大增加；小肠绒毛壁很薄，只由一 层上皮细胞构成，且绒毛中有丰富 的毛细血管和毛细淋巴管。
人的小肠
小肠内壁
二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁
The universality and relativity of adaptation
自然选择与适应的形成
自然选择与适应是进化论的核心概念，解释了生物种群在漫长的时间内如何适应环境并逐渐演化成适应性更强的形态。
以下是关于自然选择和适应形成的解释：自然选择：自然选择是指在自然界中，由于资源有限、环境变化等因素，生物个体之间的竞争会导致一些个体比其他个体更容易生存和繁殖。
这些在生存和繁殖中更成功的个体会将其有利的遗传特征传递给后代，从而逐渐改变种群的遗传构成。
逐代累积下来，适应性更强的特征会在种群中越来越普遍。
适应性：适应性是指生物对环境适应的能力，表现在形态、生理和行为等方面。
适应性特征能够提高生物个体在其所处的环境中生存和繁殖的成功机会。
通过自然选择，那些具有有利适应性特征的个体会更容易存活下来，繁殖后代，从而逐渐形成适应性更强的特征。
适应性形成的过程：遗传变异：在生物种群中存在遗传变异，即个体之间的遗传信息存在差异。
这些遗传差异可能来源于基因突变、基因重组等。
生存竞争：由于资源有限，个体之间会进行生存竞争。
某些个体可能由于其遗传特征，能够更有效地获取食物、避开捕食者等。
生存和繁殖：那些具有更有利遗传特征的个体在竞争中更容易存活下来，更容易找到配偶并繁殖后代。
遗传传递：适应性更强的个体会将其有利的遗传特征传递给下一代。
这些特征在后代中变得更加普遍。
累积效应：随着多代的累积，适应性更强的特征会在种群中逐渐占据主导地位，以适应当时的环境。
适应性特征的形成是一个持续的、漫长的过程，需要数代的时间。
随着环境的变化，适应性特征也可能发生变化，从而使生物能够适应新的环境条件。
自然选择和适应是生物演化的基本驱动力，使生物能够在不断变化的环境中生存和繁衍。
自然选择与适应的形成课件高一下学期生物人教版必修2(4)
提示：(1)在25 ℃环境中能正常生活的水蚤存在变异，这种变异的 水蚤既适应25 ℃环境也适应20 ℃环境。
(2)适应具有相对性。
2．下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释，请据图回 答下列问题：(生命观念、科学思维)
(1)长颈鹿祖先的颈和前肢的长短有差异吗？由此说明什么问题？ (2)在旱季缺乏青草的时期，颈和前肢长短不同的个体生存机会相等 吗？由此说明什么问题？ (3)请分别利用拉马克和达尔文的进化观点，解释长颈鹿脖子长的原 因。 提示：(1)有差异，说明变异是不定向的。 (2)生存机会不相等，颈和前肢长些的个体，在生存斗争中容易得到 食物，从而得以生存并繁殖，食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰 过程中，起到了选择作用。
向前发展
[解析] 历史上第一个提出完整进化学说的科学家是拉马克，他认 为生物进化是由低级到高级、从简单到复杂的，A正确；达尔文提出的 进化学说，立足事实，论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原 因提出了合理的解释，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，步入了科学 的轨道，B正确；现代生物进化理论的主要学说是在自然选择基础上的 深化和发展，但并没有全面接受自然选择学说，如进化的单位和进化的 原因等，C错误；现代生物进化理论的形成是多学科知识综合的结果， 目前有多种学说，在争论中发展，D正确。故选C。
遗传的作用：有利于微小、有利变异的积累 (4)适者生存 ①生物产生的不定向变异，由自然选择决定其保存或淘汰。 ②自然选择只选择与环境相适应的变异类型，通过多次选择，生物 微小的变异得到积累。
2．自然选择学说中有关“变异”的分析 (1)环境因素的作用会提高突变的频率，但任何情况下变异都是不定 向的，所以环境不能起到定向诱导变异的作用，它的作用是对不定向的 变异进行定向选择。 (2)在运用达尔文自然选择学说分析问题时，要注意“变异在前，选 择在后”的思路。
自然选择与适应的形成ppt课件
推论1:
个体间存在着 生存斗争
事实2:
物种内的个体 数能保持稳定
事实4:
同种个体间普遍 存在差异(变异)
事实3:
资源时有限的
事实5:
许多变异是可 以遗传的
推论2:
有利变异个体 生存并留下后 代的机会多
推论3:
有利变异积 累，形成具 有新的适应 特征的生物 新类型
适应是自然选择的结果
？ 思考·讨论
1.长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节， 食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期， 长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异 是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有什 么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2.经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个 体所占的比例将会怎样变化？ 逐渐增加。
适应形成的必要条件： ①群体中出现可遗传的有利变异 ②环境的定向选择
2.达尔文的生物进化论 自然选择学说的局限性
自然选择学说的局限性： ①对生物进化的解释局限于个体（性状）水平。 ②对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 ③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。
现代生物进化理论： 以自然选择为核心，从生物个体为单位发展到以种群为基本单位。
适应是自然选择的结果 自然选择学说与拉马克进化学说的比较
项目
自然选择学说
拉马克进化学说
变异是不定向的，本来就有；环 变异
境和生物都不决定变异的方向
区
别 适应环境
适者生存，不适者被淘汰
变异是定向的，环境和生物意愿可 决定变异的方向
环境和生物意愿决定的变异都适应 环境
进化方向
自然选择决定
生物自身决定
联系
自然选择与适应的形成听课记录
自然选择与适应的形成听课记录摘要：一、自然选择与适应的概念1.自然选择2.适应的形成二、自然选择与适应的原理1.生存竞争2.适者生存3.不适者淘汰三、自然选择与适应的实例1.动植物的适应性特征2.人类的适应性发展四、自然选择与适应的意义1.物种的进化和生态平衡2.对人类社会的启示正文：自然选择与适应是生物学中的重要概念，它们揭示了生物在进化过程中的奥秘。
自然选择与适应的形成听课记录为我们揭示了这一过程的原理和实例，让我们更深刻地理解自然选择的规律。
自然选择与适应的概念源于达尔文的自然选择学说。
自然选择是指在生存竞争中，那些具有适应环境的有利变异的个体更容易生存下来，并将这些有利变异遗传给后代的过程。
适应的形成则是指生物在漫长的进化过程中，逐渐形成与环境相适应的特征和能力。
自然选择与适应的原理主要包括生存竞争、适者生存和不适者淘汰。
生存竞争是自然选择的基础，每个生物都需要为生存和繁衍而竞争。
在竞争中，具有适应环境特征的生物更容易生存下来，即适者生存。
相反，那些不适应环境的生物则被淘汰，即不适者淘汰。
通过这一过程，生物种群逐渐进化，形成更适应环境的特征。
在自然选择与适应的实例中，我们可以看到动植物和人类都展示了丰富的适应性特征。
例如，植物的根、茎、叶等器官都是为了适应不同环境而演化出来的。
动物的羽毛、皮肤、四肢等也是适应环境的结果。
人类的适应性发展则表现在大脑、语言、工具使用等方面，使人类成为地球上最具影响力的物种。
自然选择与适应的意义在于维持物种的进化和生态平衡。
通过自然选择，生物不断进化，形成更适应环境的特征，从而维持生态系统的稳定。
同时，自然选择与适应也给人类社会带来启示。
例如，通过优胜劣汰，社会可以不断进步，个体也需要不断学习和适应，以适应不断变化的社会环境。
总之，自然选择与适应的形成听课记录让我们更加深入地了解了生物进化的过程和原理。
自然选择与适应的形成
自然选择与适应是进化生物学中的重要概念，它们共同作用于生物种群的进化过程。
以下是关于自然选择和适应形成的解释：
自然选择：
自然选择是指在特定环境中，具有有利遗传特征的个体更有可能生存和繁殖，从而将这些有利特征传递给下一代，导致种群逐渐适应环境。
这个概念由查尔斯·达尔文提出，是生物进化的核心机制之一。
适应：
适应是指生物体对环境变化的响应，通过进化使其更适合特定环境中的生存和繁殖。
适应可以是结构、生理和行为上的变化，这些变化使生物能够更好地适应其所处的环境。
适应是自然选择的结果，有利的遗传特征在种群中累积，形成更适应的特征。
适应形成的过程：
遗传变异：在生物种群中，个体之间存在遗传变异。
这些变异可以是基因突变、基因重组等导致的。
选择压力：不同的环境条件对个体的生存和繁殖产生影响，创造了选择压力。
某些遗传特征使得个体在特定环境中更有利于生存和繁殖。
适应性：那些具有有利遗传特征的个体更有可能在环境中生存下来并繁殖，将这些特征传递给下一代。
遗传漂移和基因流：进化过程中，遗传漂移（随机遗传变化）和基因流（种群之间的基因交换）也可能影响适应的形成。
累积适应性特征：随着时间的推移，有利的遗传特征在种群中逐渐累积，导致整个种群更适应其环境。
总体而言，自然选择通过对适应性的塑造，推动着生物种群的进化。
那些适应性更高的特征在种群中变得更为普遍，以适应不断变化的环境条件。
这种过程是进化生物学中的一个核心理论，解释了生物多样性和物种适应性的产生。
【课件】自然选择与适应的形成课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
适应是自然选择的结果
1.拉马克的进化学说
环境作用在前，生物变异在后。
拉马克认为长颈鹿是因为草地退化后要吃树叶，它们为了吃到高 处的树叶，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。
枯叶蝶和翅色艳丽的蝴蝶
问题探讨
3.在枯叶蝶生存的环境中，也不乏翅色艳丽的蝴 蝶，怎么解释这些翅色艳丽蝴蝶的适应性？
看似矛盾。其实翅色艳丽的蝴蝶，其 翅上类似猛禽眼睛的眼斑，能避免它遭到 攻击，是它防御敌害的适应性特征。
枯叶蝶和翅色艳丽的蝴蝶
适应的普遍性和相对性 适应的含义
海鸟和海龟的盐腺
莲的有孔变态茎和叶柄
× 不抗药性
变异 遗传
淘汰
生存斗争
不抗药性
适者生存
4 长期使用青霉素治病,会出现抗药性强的细菌,使青霉素药效
降低,其原因是 ( A )
A.青霉素对细菌有选择作用 B.青霉素诱导细菌产生了变异
C.细菌发生了定向变异
D.细菌对青霉素产生了适应性
[解析] 细菌的变异是不定向的。长期使用青霉素治病,青霉素对细菌有选择作用 淘汰了没有抗药性的细菌和抗药性弱的细菌,能生存下来的细菌都具有较强的抗 药性,所以出现抗药性强的细菌使青霉素药效降低。A正确。
拉马克 法国博物学家
a.用进废退——器官用得越多就越发达，器官废了 不用就造成退化。 b.获得性遗传——用进废退而获得的性状可以遗传 给后代。
适应是自然选择的结果
1.拉马克的进化学说
用进废退： 器官使用越多越发达，不使用就退化。
食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔 食蚂蚁的结果。
自然选择与适应的形成
自然选择与适应的形成
自然选择是一种进化过程，它是指在自然界中，由于个体
间的遗传差异，适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖
后代，从而使适应性特征在种群中逐渐积累和传递的过程。
自然选择的形成可以分为以下几个步骤：
1. 遗传变异：在一个种群中，由于基因突变、基因重组等
原因，个体之间会存在一定的遗传差异。
这些遗传差异可
以使个体在适应环境方面有所不同。
2. 环境选择：在某个特定的环境条件下，个体之间的适应
性差异会导致它们在生存和繁殖上的成功率不同。
适应环
境的个体更有可能生存下来并繁殖后代。
3. 生存和繁殖：适应环境的个体更有可能在竞争中获胜，
获取足够的资源和生存条件。
这些个体更有机会繁殖后代，并将其适应环境的遗传特征传递给下一代。
4. 遗传传递：适应环境的个体将其优势基因传递给下一代，使得下一代个体具有更高的适应性。
这种遗传传递的过程
会逐渐积累和传递适应环境的特征，使种群整体适应环境。
通过以上步骤的循环，适应环境的特征会逐渐在种群中形成，并且随着时间的推移，种群整体的适应性将不断提高。
这就是自然选择的形成过程。
自然选择与适应的形成
自然选择与适应的形成自然选择与适应是进化生物学中的两个重要概念，两者密切相关且相互作用。
本文将探讨自然选择与适应的定义、机制以及它们如何共同促进物种的进化。
一、自然选择的定义和机制自然选择是指物种在适应环境中的生存与繁殖的不平等性过程。
根据达尔文的理论，自然选择是基于以下三个要素：遗传变异、适应度差异和遗传遗留。
遗传变异指的是在物种个体之间存在的遗传差异，这些差异可以通过基因突变、基因重组等方式产生。
适应度差异指的是个体在特定环境中生存和繁殖的相对成功程度。
而遗传遗留则指的是适应环境的个体能够把其遗传信息传递给下一代。
自然选择的机制可以分为三个步骤：变异产生、适应性选择和适应性累积。
在变异产生阶段，物种个体之间会发生随机的基因突变和重组，导致遗传差异的出现。
随后，在适应性选择阶段，适应环境的个体将更容易存活和繁殖，因为它们拥有更有利的基因组合。
最后，在适应性累积阶段，优势基因会逐渐在种群中获得更高的频率，实现种群自身的适应性改变。
二、适应的定义和形成过程适应是指物种通过自然选择过程，在特定环境中获得更好的生存和繁殖能力。
适应是需求与环境之间的互动结果，是生物与环境相互作用的产物。
适应的形成过程可以通过几个示例来说明。
首先，考虑斑马的花纹。
斑马的花纹可以使其在丛林中更容易与环境融为一体，从而降低被捕食者发现的风险。
通过自然选择，具有更好花纹的斑马有更高的生存率，因此斑马群体中具有这种花纹的个体逐渐增多，最终整个种群都表现出这种适应性的花纹。
另一个例子是树栖动物的爪子。
树栖动物如猴子和树懒具有抓握力强的爪子，有助于它们在树枝上移动和生活。
通过自然选择，那些具有更强大爪子的个体能够更好地在树上生存和繁殖，从而逐渐使种群中的爪子有更好的抓握力。
适应不仅可以在生理构造上发生，也可以在行为、生态和生命周期等方面表现出来。
这些适应性的特征在种群中积聚，推动着物种的进化。
三、自然选择与适应的关系与作用自然选择和适应是相互联系且相互作用的概念。
自然选择与适应的形成--课件
2.人类对濒危动植物进行保护，会不会干扰自然界正常的自然选择? 为什么?
在自然界，物种绝灭的速率本来是很缓慢的，人类活动大大 加快了物种绝灭的速率。现在许多濒危物种之所以濒危，在 很大程度上是人为因素造成的。因此，一般来说，人类对濒 危物种的保护，是在弥补自己对自然界的过失，不能说是干 扰了自然界正常的自然选择。
②是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
一、适应的普遍性和相对性
2. 适应的特点： ①适应的普遍性：适应在自然界中是普遍存在的。 例如：拟态、警戒色、保护色等均属于适应。
一、适应的普遍性和相对性
2. 适应的特点： 资料3：雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中 保护自己。 如果降雪延迟，这种体色反而容易被天敌发现。
2.拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（A ） A.生物的种类从古至今是一样的 B.生物的种类是随着时间的推移而变化的 C.生物某器官的发达与否取决于用与不用 D.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代
练习与应用
二、拓展应用 1.有人认为，工蜂不能繁殖后代，因此，它们适于采集花粉的性状在进化上没有 意义。你同意这种观点吗?为什么?
谢谢观看！
①否定了物种不变论，提出当今所有的生物都是由更古 老的生物进化来的 ，各种生物的适应性特征是在进化 过程中逐渐形成的。 ②生物各种适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
①适应的来源是可遗传的变异
自然选择与适应的形成
第6章生物的进化6.2 自然选择与适应的形成目标导航1.通过分析枯叶蝶等生物都具有与环境相适应的特征，得出适应具有普遍性的特点；围绕枯叶蝶、雷鸟等案例引导学生分析、归纳适应是有条件的，当环境条件改变时，适应可能失去作用，得出适应具有相对性的特点。
2.通过阅读拉马克的用进废退学说和达尔文的自然选择学说，提炼、概括“用进废退”和“自然选择”学说的核心观点。
说明两个学说的理论意义及局限性。
3.分析生物进化观点对人们思想观念的影响，运用自然选择学说拼盘社会现象及话题观点，认同科学理论是在不断修正和发展的。
知识精讲知识点01 适应的普遍性和相对性1.适应的含义包括生物的形态结构适合于完成一定的功能，生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖两个方面。
2.适应具有普遍性性和相对性性。
在降雪晚而少的冬季，雷鸟因羽毛换成白色反而易被捕食者发现，这种现象在生物学上称为适应的相对性，其根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。
知识点02 “用进废退”和“获得性遗传”拉马克提出地球上所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的，生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
拉马克的进化学说在当时是有进步意义的，但他对适应形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。
知识点03 达尔文的自然选择学说（1）达尔文基于生物都有过度繁殖的倾向、物种内的个体数能保存稳定和资源是有限的事实得出了的推论1；结合推论1和个体间存在着生存斗争、同种个体间普遍存在差异的事实，作出了推论2：许多变异是可以遗传的，并在推论的基础上得出推论3：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型。
由此可见，群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。
如下图：（2）达尔文自然选择学说使人们认识到生物是在自然选择的作用下不断发展变化的，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。
自然选择与适应的形成(18张PPT)
自然选择与适应的形成(18张PPT)
课堂小结
自然选 择与适 应的形
成
自然选择与适应的形成(18张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
1.拉马克进化论的内容：用进废退、获得性遗传
项目 进化原因
拉马克进化学说 外界环境的影响
变异方向 环境和动物的意愿（器官使用情况）可导致定向变异
适应性 进化方向
因定向的变异都是适应环境的 生物自身决定的
自然选择与适应的形成(18张PPT)
自然选择与适应的形成(18张PPT)
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
实际上,环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产 生可遗传的变异。
自然选择与适应的形成(18张PPT)
自然选择与适应的形成(18张PPT)
例2 ：仔细分析下列现象，除哪项外都符合拉马克的进化学说
( D)
A．啄木鸟的长喙是长期啄食树内昆虫、反复伸长的结果 B．在暗洞中生活的盲螈，因长期不用眼睛而逐渐失去视觉 C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐行进的习性 D．狼和鹿能迅速奔跑，两者进行着相互选择
实例2：蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土 中产卵4000～5000个卵块，每个卵块中有50～ 80粒卵，即每平方米有20万～40万粒卵。
生物具有过度繁殖的特点
自然选择与适应的形成(18张PPT)
自然选择与适应的形成(18张PPT)
二、适应是自然选择的结果
2.达尔文自然选择学说
资源有限，生存斗争
自然选择与适应的形成(18张PPT)
自然选择与适应的形成(18张PPT)
自然选择与适应的形成(18张PPT)
变式3：随着抗生素的广泛应用，耐药细菌不断出现，抗生素在不久的将
自然选择与适应的形成ppt课件
三、细菌耐药性形成的原因
思考：3号培养皿中的抗药菌是先前原始菌群中就存在的，还是在抗生素的诱导下 才产生的？如何验证？
思考2 抗药性突变是在抗生素的作用下才产生的吗？ 答：不是，抗药性突变是自发的，而不是在抗生素作用下产生的。
四、巩固练习
1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（√ ）
自然选择的基础
事实1 生物都有 过度繁殖的倾向
自然选择的动力、外因
推论1 个体间存在着 生存斗争
事实2 资源是有 限的
生物进化的内因
事实4 同种个体间普 遍存在的差异（变异）
事实3 物种的个 体数能保持稳定
生物进化的内因
事实5 许多变异
是可以遗传的
模型建构思维方法：
适者生存
推论2 具有有利变异 的个体，生存并留下 后代的机会多
推论1： 颈越伸越长（用进）
事实3： 颈伸长的性状可遗传给
后代（获得性遗传）
推论2： 形成了现在的长颈
鹿。
二、适应形成的原因
批判性思维：
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用眼过度
健美运动员
二、适应形成的原因 达尔文自然选择学说
蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方 米有20万～40万粒卵。
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶
枯叶蝶
变色龙
箭毒蛙 伞形毒菌
豹子
动物的拟态
动物的保护色
动物的警戒色
适应的含义 生物的形态结构和生理功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
《自然选择与适应的形成》 教学设计
《自然选择与适应的形成》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）理解自然选择学说的主要内容，包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
（2）阐述生物适应的形成过程，以及自然选择在其中的作用。
2、能力目标（1）通过对实例的分析和讨论，培养学生的逻辑思维和推理能力。
（2）运用自然选择学说解释生物现象，提高学生的知识应用能力。
3、情感目标（1）认同生物进化的观点，树立科学的世界观。
（2）培养学生尊重生命、热爱自然的情感。
二、教学重难点1、教学重点（1）自然选择学说的主要内容。
（2）生物适应的形成机制。
2、教学难点（1）如何理解遗传和变异在自然选择中的作用。
（2）运用自然选择学说解释生物进化的实例。
三、教学方法1、讲授法讲解自然选择学说的基本概念和原理，使学生对其有初步的了解。
2、讨论法组织学生对相关案例进行讨论，引导学生思考和分析，加深对知识的理解。
3、实例分析法通过具体的生物实例，帮助学生理解自然选择与适应的形成。
四、教学过程1、导入新课通过展示一些生物适应环境的图片，如北极熊厚厚的皮毛、仙人掌的刺状叶等，引发学生的兴趣，提出问题：“这些生物是如何形成适应环境的特征的？”从而引出本节课的主题——自然选择与适应的形成。
2、知识讲解（1）过度繁殖介绍生物普遍具有过度繁殖的能力，举例说明如一棵蒲公英可以产生大量的种子。
提问：“如果生物都能生存下来，地球将会变成什么样？”引导学生理解过度繁殖会导致生存竞争。
（2）生存斗争讲解生存斗争的概念，包括生物与生物之间、生物与环境之间的斗争。
举例说明，如草原上的牛羊争夺食物，植物在干旱环境中争夺水分等。
（3）遗传和变异解释遗传和变异的概念，强调变异是普遍存在的，并且具有不定向性。
通过实例，如不同颜色的果蝇，说明遗传保证了物种的稳定性，变异为自然选择提供了原材料。
（4）适者生存阐述适者生存的含义，即具有有利变异的个体在生存斗争中容易生存下来，具有不利变异的个体则容易被淘汰。
自然选择与适应的形成教学优秀讲解
自然选择与适应的形成教学优秀讲解一、引言自然选择与适应是生物学中一个重要的概念，它影响着物种的进化和生存。
了解自然选择与适应的形成对于理解生物世界的奥秘至关重要。
本文将就自然选择与适应的形成进行深入探讨。
二、自然选择的基本原理1. 自然选择的概念自然选择是指在自然界中，适应环境的个体会更有可能生存下来并繁衍后代，从而逐渐在种群中占据主导地位的过程。
这个过程是由环境对个体性状的筛选和影响所驱动的。
2. 自然选择的驱动力在自然选择中，有三个基本原则：遗传变异、适应环境和个体生存与繁衍。
这三个原则相互作用，共同推动了自然选择的进行。
3. 自然选择的案例分析以鸟类的演化为例，自然选择推动了鸟类的适应环境的演化。
种子嘴鸟、啄木鸟和蜂鸟分别充分体现了自然选择的原理。
三、适应的形成1. 适应的概念适应是指生物个体或物种对环境变化产生的特征和行为的适当调整。
生物通过适应，能够更好地生存和繁衍。
2. 适应的形成过程适应的形成是受到环境选择、遗传基础和突变等因素的影响。
在适应的形成过程中，生物会逐渐适应环境的需求，以便更好地生存和繁衍。
3. 适应的案例分析以鱼类的适应为例，不同种类的鱼类在不同的水域中展现出了各自的适应特征，如形态、生活习性和生殖方式等。
四、优秀讲解的要点1. 知识的深度和广度在进行自然选择与适应的形成教学讲解时，必须深入挖掘知识的深度和广度，让学生能够全面、深入地理解这一概念。
2. 知识的系统性和逻辑性对于自然选择与适应的形成，优秀讲解需要将知识系统化、逻辑化地传达给学生，使他们能够清晰地理解这一概念的内在联系和发展规律。
3. 生动的案例和比喻为了让学生更好地理解自然选择与适应的形成，讲解者可以通过生动的案例和比喻来激发学生的兴趣，使知识更加具体和形象。
五、个人观点和理解对于自然选择与适应的形成教学讲解，我认为这是一项十分重要的任务。
只有通过优秀的讲解，学生才能更好地理解这一概念，并在将来的学习和研究中运用到实践中。
自然选择与适应的形成
自然选择与适应的形成自然选择是指环境对生物体进行选择，使得适应环境的个体得以生存和繁衍，而不适应环境的个体则逐渐被淘汰。
这种选择过程经过长时间的累积，会导致生物体逐渐适应其生存环境，并形成新的物种或亚种。
适应是自然选择的结果。
当生物体具有适应环境的特征时，这些特征会使得生物体更容易生存和繁衍后代，这些特征就会在后代中得到保留。
如果环境发生变化，新的环境可能会对生物体提出新的要求，那些不具有适应新环境的特征的生物体就会逐渐被淘汰。
病毒抗药性的产生是自然选择与适应形成的一个例子。
在病毒没有接触药物之前，病毒群体中就已经存在抗该药物的变异类型。
当病毒接触药物后，药物的选择作用使这种变异类型的个体在生存斗争中保留下来，并繁殖后代。
随着时间的推移，这种抗药性不断增强，使得病毒对药物越来越具有抗性。
除了自然选择外，生物体的适应还可以通过其他方式形成。
例如，遗传变异和基因重组等遗传变异过程也可以产生新的生物体特征，这些特征可能有助于生物体适应新的环境。
遗传变异是指基因组中的遗传信息在复制过程中发生了改变，产生了新的基因型或等位基因。
这些新的基因型可能会对生物体的生存和繁衍产生影响，如果它们适应新的环境，这些基因型就会在后代中得到保留。
基因重组是指在生物体性细胞成熟过程中，染色体的交叉互换和重新组合，产生了新的基因组合方式。
这些新的基因组合可能会产生新的生物体特征，如果这些特征适应新的环境，就会在后代中得到保留。
此外，生物体的适应还可以通过学习获得。
例如，一些动物可以通过学习获取生存技能和适应新的环境。
这些学习经验可以通过社会学习（如模仿）或个体学习（如试错法）等方式获得。
生物体的适应是多种因素共同作用的结果，包括自然选择、遗传变异和基因重组、学习等过程。
这些因素相互作用，使得生物体能够适应各种不同的环境，并在生存竞争中得以生存和繁衍。
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适应是自然选择的结果
物种不变论 ：认为各种生物都是自古以来就如此的。
观点1：当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的（不是神创的）， 各种生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的（是可变的）；
食蚁兽舌头之所以细长， 是长期舔食蚂蚁的结果
鼹鼠长期生活在地下，视觉派 不上用场，眼睛就萎缩、退化
拉马克的 进化学说
观点2：适应的形成都是由于“用进废退” 和“获得性遗传”。 用进废退：器官越用越发达，废而不用就会造成形态上的退化；获得性 遗传：这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。
适应是自然选择的结果
• 拉马克的进化学说有什么进步意义？ 拉马克是历史上第一个系统提出进化理论的学者，这一理论否定了生命世界中某种 神秘力量的存在，使人们认识到物种是可变的，而且是由低等向高等不断进化的， 这对于进化论的发展乃至整个生物科学的发展都起到了重要作用。
• 拉马克的进化学说有哪些局限性？你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用进废退和获得性遗传的观点，缺少科学证据 的支持，过于强调环境的变化直接导致物种的 改变，实际上环境的变化如果未引起遗传物质 的改变，就不会使生物发生可遗传的变异。
年轻时的斯瓦辛格和他的儿子
适应是自然选择的结果
达尔文提出的自然选择学说，对生物的进化和适应的形成做出了合理的解释，他认为适 应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。
• 同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与上面的解释有矛盾吗？ 如果有，又怎样解释？ 这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实翅色鲜艳的蝴蝶 可能具有其他防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼 睛的眼斑，用来警示天敌不要靠近。
适应的普遍性
仙人掌
北极熊
旗形树
• 仙人掌的茎变为肉质，可以储存大量水分、叶变为刺状可减少水分的散失，适
• 雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种
适应现象有局限性吗？
：
这种适应现象是有局限性的，比如，如果降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟
反而容易被天敌发现。
以上事实说明了生物的适应性具有相对性。适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有 利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的，遗 传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。
【变异】：种群中的个体都会出现变异， 有些变异的个体会比其他个体更能适应当 前的环境，从而更容易生存和繁殖。
【遗传】：变异的特性会代代相传，最适应环 境的变异个体会繁衍出更多的后代。
运用自然选择学说解释适应的形成
• 长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干早季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在 某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。 这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势？经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中 颈长的个体所占的比例将会怎么变化？
适应是自然选择的结果
【过度繁殖】：一般来说，种群都会繁殖 出很多后代，而由于生存斗争的存在，自 然种群通常都会维持在一个较为稳定的数 量上，所以其中必然会有部分个体死亡。
【自然选择】：在生存斗争中，大自然会青睐 那些优势变异个体，从而产生了适者生存的结 果，但这并不意味着在生存斗争中失败的个体 一定就会死亡，它们会处于比较劣势的地位。
这样的个体更容易得到食物而生存下来，产生后代的概率更大。 经过若干代的繁殖，群体中颈长的个体所占的比例会逐渐增加。
• 基于以上分析，请你用自己的话概括长颈鹿“长颈” 的
这一适应性特征是如何形成的。
在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些 个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个 体会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应 性特征。
适应性的结构
适应性的功能
：
适应于生物在一定的环境中生存和繁殖
适应具有普遍性
适应的相对性
• 上述实例说明适应是普遍存在的，那这些适应是绝对的、完全的适应吗？比如枯叶蝶 对环境的适应能让它完全免于天敌的捕食吗？ 枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。枯叶蝶的天敌有捕食性的鸟类、步甲、土蜂、胡 蜂、青蛙、蟾蜍等。这说明适应不是绝对的、完全的适应。
【达尔文自然选择学说的解释模型】
事实1：生物都有过度 繁殖的倾向
推论1：个体间存在着 生存斗争
推论2：具有有利变异的个 体生存并留下后代 的机会多
事实2：物种内的个体 数能保持稳定
事实3：资源是有限的
事实4：同种个体间普 遍存在着变异
事实5：许多变异是可 以遗传的
推论3：有利变异经逐代积 累，具有有利变异 的个体数越来越多， 形成新的适应特征 的生物新类型
：
自然选择与适应的形成
教材选自：2019人教版必修2第6章 课时安排：1 课时
自然选择与适应的形成
• 枯叶蝶在停息时，翅膀很像一片枯叶，这有什么适应意义？ 这是拟态现象，使枯叶蝶更好的隐藏自己，不易被天敌发现， 更有效地繁衍后代，这是枯叶蝶对环境的一种适应。
：
• 从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？ 枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种 变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和留下后代 的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。
不能留下后代。
（×）
• 适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。 （√ ）
应干旱缺水的沙漠环境；
：
• 北极熊厚厚的脂肪层，可以起到保温作用，适应寒冷的北极环境；
• 旗形树的树冠像一面旗帜，为了适应环境中的定向强风。
以上事实说明：生物的形态结构适合于在一定的环境下完成特定的功能。
适应的普遍性保护色源自警戒色拟态无论是保护色、警戒色还是拟态，这些生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的 环境中生存和繁殖，是生物适应环境的方式之一。
长颈鹿的适应性特征示意图
适应是自然选择的结果
适应形成的必要条件
可遗传的有利变异 环境的定向选择
【判断正误】：适应的形成离不开生物的遗传和变异（内因）与环境（外因）的相互 作用。判断下列应适应及其形成相关的表述是否正确。
• 适应不仅是指生物与环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。 （√ ）
• 具有有利变异的个体都能成功的生存和繁殖后代，具有不利变异的个体会过早死亡，