高三生物选修2复习重点：人体的器官移植
人教版高三生物选修2第一轮复习重点：第3节人体的器官移植
(一)人體器官移植的含義和分類$lesson$1.含義。
器官移植指的是通過手術的方式摘取一個身體中有活力的器官，並把它置於自身或者通常是另一個個體體內的某一位置，去替代那些因為損傷、病變而失去功能、也無法醫治的臟器，以達到拯救生命的一種現代治療方法。
其中，捐出器官的一方稱為供體;接受器官的一方成為受體。
2.分類。
依據供體和受體之間的關係分為(1)自體移植，器官移植的供、受體為同一個體;(2)同種異體，同一種屬的不同個體之間的組織、器官移植;(3)異種移植，供體、受體屬於不同種屬的器官移植。
(二)器官移植引發的倫理問題1.活體器官移植的倫理問題。
對活體器官移植，特別是以未成年人或利用再生育孩子作供體的利弊評價有爭論。
2.屍體器官移植的倫理問題。
屍體器官移植面臨著傳統觀念的束縛;當死者生前沒有捐獻遺體器官的意願而又無反對表示時，能否將其作為供體;當涉及不同死亡標準時，如何確定和選擇摘取器官的時機。
3.可供移植器官分配的倫理問題。
在器官供不應求的情況下，器官如何分配?器官能否商業化?能否進行異種器官移植?4.衛生資源配置的倫理問題。
如何處理昂貴的器官移植與防治常見病二者之間的矛盾，才能體現衛生資源宏觀分配的公正合理性。
(三)人體器官移植的國際倫理準則1.活體器官移植的準則：(1)只有在找不到合適的屍體捐贈者或有血緣關係的捐贈者時，才可接受無血緣關係者的捐贈;(2)非牟利和自願原則;接受者及相關醫生應確認捐贈者出於利他的動機，不是為圖利，捐贈者完全出於自願簽訂“知情同意書”;不能為了個人的利益而向沒有血緣關係者懇求，或利誘其捐贈出腎臟，接受者本人或其家屬、支持捐贈的機構，不可付錢給捐贈者，以免醫誤導人們認為器官是可以買賣的，不過，補償捐贈者在手術與住院期間因無法工作所造成的損失與其他有關捐贈的開支是可以的;(3)保證捐贈者權益原則，要保證捐贈者捐出器官後發生任何問題，均會給予援助;捐贈者應已達法定年齡;(4)必須符合醫學、倫理學的相關標準，活體無血緣關係之捐贈者應與有血緣關係之捐贈者一樣，都應符合倫理、醫學與心理方面的捐腎標準;(5)捐贈者與接受者的診斷和手術必須在有經驗的醫院中施行。
最新【人教版】选修二：1.3《人体的器官移植》导学课件(含答案幻灯片课件
③离体器官的移植手术 ④防止免疫排斥
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
解析：本题要求了解器官移植的基本过程，属于识记层次的
考查。答案：D
2．在器官的移植研究中，人们认识到移植成功的关键是避免或
减弱免疫排斥反应。下列属于新一代强有力免疫抑制剂的是
A．青霉素
B．环孢素 A
()
C．四环素
D．头孢菌素
解析：青霉素、四环素和头孢菌素均属于抗生素，故 A、C、
D 项可排除。环孢素 A 可以避免因器官移植产生的免疫排斥
反应，属于免疫抑制剂。
答案：B
3．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小
鼠的身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更容易成功，这个实验
结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是
()
A．造血干细胞
移植范畴的是
()
A．将某病人大腿上的皮肤取下重整五官
B．将健康人的肾脏移植到病人体内
C．将猪的心脏移植到心脏病患者的体内
D．将病人体内癌变组织通过手术切除
[解析] 本题考查器官移植的概念。根据概念，A、B、C 项均属于器官移植范畴，只有 D 项除外。
[答案] D
1．肾移植手术的适应症是
()
A．糖尿病
2．如图是一只“人耳鼠”。你知道老鼠背上为什么长出了 一个活的“人耳”吗？
提示：先用一种高分子化学材料聚羟基乙酸做成人耳郭的模 型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上增殖和生长，然后再接上 表皮细胞，在先天缺乏免疫能力的裸鼠背上切开一个口子，将培 养好的“人耳”植入后缝合。“人耳”支架最后会降解消失， “人耳”便与老鼠浑然成为一体。
目前已知与器官移植排斥反应关系最为密切的主要是 HLA 一类抗原的 A、B 位点和 HLA 二类抗原的 DR 位点，每个 位点均有两个抗原表达，一个来自父亲的基因，一个来自母 亲的基因。因此，在进行移植手术前，必需对移植受者和供 者外周血中淋巴细胞膜上的 HLA－A、B、DR 三个位点六 个抗原进行检测，根据检测结果选择 HLA 最相配的受者和 供者进行移植手术。
人教版生物必修讲义人体的器官移植2(高考总复习)
• 将某一个体的器官移植到自体或另 一个体体内的手术方法。
器官移植的历史
• 幻想阶段
公元前200年左 右，扁鹊曾给两位 病人进行了心脏移 植？？？
器官移植的历史
• 实验研究阶段 19世纪到20世纪初的尝试
器官移植的历史
• 进入临床阶段
• 1954年12月23日:年仅２３岁的罗纳德·赫里克和理查德·赫里克一起被推 入手术室。罗纳德和理查德是一对同卵，自己会因手术而于双生的兄弟。 理查德从海岸警卫队退伍后，在１９５３年被发现患上严重的肾病，生命 垂危。罗纳德当时是一名大一的学生，为了挽救理查德的性命，他毫不犹 豫地决定将自己的一只肾脏捐给兄弟，即使以前还没有器官移植后长期存 活的先例。手术在波士顿的布里汉姆妇科医院进行。为时５个半小时的手 术中一切进展顺利。理查德获得了兄弟罗纳德的一只肾，使自己的生命得 以延长。而摘除一只肾脏也并没有给罗纳德带来什么影响，他健康地活到 了现在。
ABO血型系统
血型 a型 b型 ab型 o型
红细胞膜表面凝集原 a b
a+b 无
血清中凝集素 抗b 抗a 无
抗a+抗b
器官移植的所要解决的主要问 题
• 器官供体来源的问题？？
➢器官捐献的问题？
活体捐献与死体捐献 器官买卖？ 中国第一部关于器官移植的法规《深圳经济特区
人体器官捐献移植条例》 脑死亡法？
• 人工器官按使用方式分类 – 植入式，如人工关节、人工心脏瓣膜、心脏起搏器。
– 体外式，如人工肾、人工肺、人工胰。这些体外式人工器官实际上都 是由电子控制的精密机械装置。
人耳鼠
干细胞
人体的绝大部分细胞因为高度分化往往会失去再分裂的能力。但是 ，机体在发展过程中会保留一定数量的尚未分化、具有自我更新能力的 原始细胞，这些就是干细胞，也称为“源泉细胞”。
精选2019-2020年人教版生物选修2《生物科学与社会》第3节 人体的器官移植复习特训六十七
精选2019-2020年人教版生物选修2《生物科学与社会》第3节人体的器官移植复习特训六十七第1题【单选题】医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病，而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题。
分析以下材料，下列有关叙述正确的是( )①重组细胞中具有46个DNA分子②图中③阶段的细胞源于②中的①③图中各器官之间的细胞所含的信使RNA不相同④若出现图中的研究结果则证明了动物体细胞核具有全能性A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】医生给一位肾功能衰竭病人移植了一个健康的肾脏。
尽管医生的手术做得很成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的。
这个免疫反应中，移植的肾属于( )A、病原体B、吞噬体C、抗体D、抗原【答案】：【解析】：第3题【单选题】2000年，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，这只裸鼠其实是一只切去脾脏的裸鼠，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架。
培植“人耳鼠”的生物工程技术是( )A、细胞与组织培养B、细胞融合C、动物胚胎移植D、细胞核移植【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关克隆技术和胚胎工程的叙述正确的是( )A、动物细胞培养时，不死性细胞在营养满足环境适宜条件下永远不停的分裂下去B、水稻等植物在多次继代培养后，其细胞全能性的表达能力不变C、经核移植、胚胎体外培养和胚胎移植技术可获得克隆蛙D、培养胚胎干细胞过程中加入胚胎成纤维细胞是为了抑制细胞的分化【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于胚胎移植的叙述错误的是( )A、超数排卵技术要使用一定的激素B、受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C、把母畜体内的卵泡或胚胎冲出后均能移植D、试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行【答案】：【解析】：第6题【单选题】2009年2月，我国科研人员利用不同来源的人类成体细胞成功克隆出5枚符合国际公认技术鉴定指标的人类囊胚。
高中生物 第四章 第2节人体器官移植课件 北师大选修2
2.器官保存和移植手术 离体器官在常温下，少则几分钟，多则 1 h 就 会失去活性。现在医学上多应用低温技术保存 器官。在器官移植过程中，需要应用血管缝合 技术及连接神经纤维等其他一系列、高难度、 非常精细的手术。
3.防止免疫排斥 在手术前后，一般都需要采取一定的措施降低 病人的免疫水平，以达到降低免疫排斥反应强 度的目的。 免疫抑制剂是一类能抑制免疫活性过强者的 免疫反应的药物。常用的有环孢霉素、肾上腺 皮质激素类、烷化剂和抗代谢药等。合理正确 地应用免疫抑制剂，是器官移植中一个非常重 要的环节。组织配型和免疫抑制技术较好地解 决了器官移植过程中的免疫排斥问题。
自体 移植和 2.器官移植的类型： 包括_________ 异体 移植两种类型。 _________
3.实例：人类最先移植成功的大型器官是 肾脏 _________ 。 二、移植的难题在哪里 1.移植困难的原因：当某一器官从供者移植到 受者体内时，必然要遭到 受者免疫系统 ____________________ 的攻击与排斥。
想一想 可以用什么方法产生自身器官用于自身器官 的移植？ 【提示】 细胞工程和克隆技术。
要点突破·讲练互动
要点一
决方法
1.获得合适的供体器官 这主要是为了避免病人的免疫系统对外源的器 官发生免疫排斥反应，造成移植失败。因此， 对移植器官进行严格的组织配型至关重要。
器官移植中的免疫反应与解
组织配型就是指在器官移植前检验供、受者之 间移植抗原是否相配的一系列措施。进行器官 移植时，首先要求供者的 ABO 血型必须与受 者适合，血型配型原则如图所示。还必须进行 供、受者 HLA 抗原系统的检测。只要供者与 受者的主要 HLA 有一半以上相同，就可以进 行器官移植。
2.移植困难的解决办法：一是尽可能地选择受者 接受程度高 ______________________ 的移植物；二是使用 免疫抑制药物 ______________________ 降低受者的免疫机能， 减小免疫排斥反应。但极大地降低了人体对 感染 肿瘤 的防御能力。 __________ 和__________
高三生物 人体器官移植
本节内容
器官移植的历史与现状
器官移植面临的问题 供体器官来源的展望
一:器官移植的历史与现状
1.器官移植的历史
幻想阶段
美好的传说-扁鹊
大约在公元前600年，古印度的外 科医师就用从病人本人手臂上取下 的皮肤来重整鼻子.这种植皮术实际 上是一种自体组织移植技术，它及 此后的异体组织移植术成为今天异 体器官移植手术的先驱
四:供体器官来源的展望
人能用动物器官吗？ 1906年，医生大胆地把猪和山 羊的肾脏分别移植到两个病人 身上.遗憾的是，由于当时还不 为人所知的排异反应，病人很 快就死了.
1984年美国医生将一颗 狒狒的心脏移植到了出 生两周的女婴体内
刚刚做完心脏移植手 术的一个婴儿被医生 放入特别护理箱内
1982年,58岁的美国帕金森症患者托 尼· 约翰逊接受了猪神经细胞移植手 术.出院以后，约翰逊的行动能力大 大提高，每天可以工作一段时间， 还重新开始了他最喜欢的运动-钓鱼. 虽然远期疗效还有待观察，但最初 的脑检查表明，约翰逊大脑中的猪 神经细胞依然活着
Joseph.E.Murray
人类心脏移植手术的先驱-巴纳德 1967年12月4日，南非开普 敦的巴纳德医师，首次成 功地完成了人类异体心脏 移植手术
临床发展阶段
1978年,免疫抑制 剂环孢素的问世, 使临床上同种器 官移植成功率迅 速提高
2.器官移植的现状
到1998年止，全世界已施行同种肾移植 447182例次；215个肝移植中心开展了 62502例肝移植，在大器官移植中仅次于肾 移植，且术后一年存活率达90％，五年存 活率＞70％，最长存活者已达28年.胰肾联 合移植已近万例，美国每年实施胰肾联合 移植千例以上，一年存活率＞80％.全球心 脏移植已达48511例，单肺移植5347例，双 肺移植3571例，心肺移植2510例
【高中生物】生物：1.3《人体的器官移植》教案(新人教版选修2)
第3节人体的器官移植【目标聚焦】知识能力目标：1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。
2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。
3.关注供体器官短缺问题，认同解决这个问题的个人社会责任，以及制订相关法律规范的必要性。
4.描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景。
情感目标：在求知中知道免疫排斥为人体器官移植的最大障碍，增强与激发爱心是解决供体器官来源的重要措施，体验科学家的优秀素质。
【教学重点】根据肾移植的实例，对器官移植的必要性以及移植过程中需要解决的问题加以说明。
对目前供体器官短缺问题的讨论与思考。
【教学难点】器官移植中免疫排斥问题。
组织工程技术实施的基本原理。
【教学方法】讲授法和学生自主合作学习相结合【教学课时】1课时。
【教学过程】（情景导入）教师：教师用课件展示资料介绍“从社会中来” 2000年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。
然后再接上表皮细胞。
（一）教师提出问题，学生分组讨论，问题1.为什么“人耳鼠”这么引人关注？学生回答：它为人体器官移植中从新的途径获得供体器官带来了新的希望。
问题2.请叙述器官移植的历史？学生回答：１、幻想阶段：相传公元200年左右，名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植，并取得好的效果。
2、实验研究阶段：19世纪有人开始了器官移植的动物试验，但是移植时并不吻合血管。
1902年有人开创性的应用血管缝合法进行了心、脾、肾等动物移植试验；1936年俄国一位科学家首次进行了尿毒症患者肾移植，患者死于术后48小时。
此后十年还有医生进行过类似的肾移植，但病人很难长时间存活，主要原因是人们对人体免疫排斥反应缺乏了解。
3、临床早期阶段：1954年默里实施同卵双生姐妹间肾移植成功－医学史上首次长期有功能存活的移植器官；现代器官移植经历了3个重要的突破才建立起来：１、血管吻合技术的发展；２、供器官低温保存的成功；３、免疫抑制剂的使用4、临床发展阶段：20世纪60-70年代，器官移植手术还存在很大障碍，主要缺乏免疫抑制剂。
最新精选高中生物选修2《生物科学与社会》第3节 人体的器官移植人教版复习巩固三十
最新精选高中生物选修2《生物科学与社会》第3节人体的器官移植人教版复习巩固三十第1题【单选题】A、1B、2C、3D、4【答案】：【解析】：第2题【单选题】2000年，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，这只裸鼠其实是一只切去脾脏的裸鼠，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架。
培植“人耳鼠”的生物工程技术是( )A、细胞与组织培养B、细胞融合C、动物胚胎移植D、细胞核移植【答案】：【解析】：第3题【单选题】现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。
下列说法正确的是( )A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B、用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术D、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物【答案】：【解析】：第4题【单选题】中国农业科学院日前成功研制出4头敲除α-1，3-半乳糖基转移酶基因的近交系版纳微型猪。
这是器官移植的第一例敲除该基因的猪。
下列有关叙述错误是( )A、近交系猪具有基因型高度纯合、遗传性状稳定和遗传背景清楚等优点B、猪器官移植给人的首要障碍是产生免疫排斥反应C、猪体内的α-1，3-半乳糖基转移酶基因可能是引起免疫排斥的抗原物质D、该技术可缓解器官移植中器官短缺的问题【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列哪项不是植物基因工程技术的主要应用( )A、提高农作物的抗逆性B、生产某些天然药物C、改良农作物的品质D、作器官移植的供体【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述，不正确的是A、器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B、猪的内脏构造、大小和血管分布与人的相似C、灵长目动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D、无论以哪种动物作为供体，都需要在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因【答案】：【解析】：第7题【单选题】近年来，作为一种新的保险方式，“脐带血储存”引起了国人的关注。
生物《课堂讲义》人教版选修二课件：1.3人体的器官移植
[归纳总结]
器官移植的分类 (1)自体移植：器官取自受体自身，如多数烧、烫伤患者的皮 肤移植。 (2)同系移植：器官取自遗传基因与受体完全相同或基本相同 的供者，如同卵孪生兄弟、姐妹。 (3) 同 种 异 体 移 植 ： 器 官 取 自 同 种 但 遗 传 基 因 有 差 异 的 个 体 ， 如多数肾移植。 (4)异种移植：器官取自异种动物，遗传基因相差很大，存在 生殖隔离的差异。
思考：孕妇在分娩后保留脐血，有什么用途？
提示：脐血中有胚胎干细胞，具有发育的全能性，可以通过组织
工程技术培养出自己所需的器官。
[活学活用]
1.骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是
移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内( )
A.正常生长
B.增殖并分化成多种细胞
C.分泌抗体
D.杀死各种病原菌
针对上述问题，现在主要的解决之道有两条：一是研发更 加有效、经济的抗排斥反应药，目前已取得了一些进展。另一 条就是人和动物之间的异种器官移植。如果它能大规模应用， 将彻底解决器官供体不足的现状，并且延长移植器官存活时间。
知识点2 器官移植的实例——肾移植
[知识梳理]
1.成功率 在所有的器官移植中， 肾移植 是最成功、最稳定的。
[知识梳理]
1.幻想阶段 相传公元前200年左右，名医扁鹊曾给两个病人进行了_心__脏___ 移植。
2.实验研究阶段 移植后的器官需要有 血液 供应才能成活，因此 血管吻合 技术是器官移植首先需要跨越的障碍；如何克服 免疫排斥 反应，是器官移植需要跨越的巨大障碍。
3.进入临床阶段 避免或减弱 免疫排斥 反应是移植成功的关键；进行器官 移植后使用 全身免疫抑制剂 抑制排斥反应，可以延长移 植器官的存活期。
高三生物选修2复习重点：人体的器官移植
高三生物选修2复习重点：人体的器官移植高三生物选修2复习重点:人体的器官移植(一)人体器官移植的含义和分类1.含义。
器官移植指的是通过手术的方式摘取一个身体中有活力的器官，并把它置于自身或者通常是另一个个体体内的某一位置，去替代那些因为损伤、病变而失去功能、也无法医治的脏器，以达到拯救生命的一种现代治疗方法。
其中，捐出器官的一方称为供体;接受器官的一方成为受体。
2.分类。
依据供体和受体之间的关系分为(1)自体移植，器官移植的供、受体为同一个体;(2)同种异体，同一种属的不同个体之间的组织、器官移植;(3)异种移植，供体、受体属于不同种属的器官移植。
(二)器官移植引发的伦理问题1.活体器官移植的伦理问题。
对活体器官移植，特别是以未成年人或利用再生育孩子作供体的利弊评价有争论。
2.尸体器官移植的伦理问题。
尸体器官移植面临着传统观念的束缚;当死者生前没有捐献遗体器官的意愿而又无反对表示时，能否将其作为供体;当涉及不同死亡标准时，如何确定和选择摘取器官的时机。
3.可供移植器官分配的伦理问题。
在器官供不应求的情况下，器官如何分配?器官能否商业化?能否进行异种器官移植?4.卫生资源配置的'伦理问题。
如何处理昂贵的器官移植与防治常见病二者之间的矛盾，才能体现卫生资源宏观分配的公正合理性。
(三)人体器官移植的国际伦理准则1.活体器官移植的准则：(1)只有在找不到合适的尸体捐赠者或有血缘关系的捐赠者时，才可接受无血缘关系者的捐赠;(2)非牟利和自愿原则;接受者及相关医生应确认捐赠者出于利他的动机，不是为图利，捐赠者完全出于自愿签订“知情同意书”;不能为了个人的利益而向没有血缘关系者恳求，或利诱其捐赠出肾脏，接受者本人或其家属、支持捐赠的机构，不可付钱给捐赠者，以免医误导人们认为器官是可以买卖的，不过，补偿捐赠者在手术与住院期间因无法工作所造成的损失与其他有关捐赠的开支是可以的;(3)保证捐赠者权益原则，要保证捐赠者捐出器官后发生任何问题，均会给予援助;捐赠者应已达法定年龄;(4)必须符合医学、伦理学的相关标准，活体无血缘关系之捐赠者应与有血缘关系之捐赠者一样，都应符合伦理、医学与心理方面的捐肾标准;(5)捐赠者与接受者的诊断和手术必须在有经验的医院中施行。
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高三生物选修2复习重点:人体的器官移植
高三生物选修2复习重点:人体的器官移植
(一)人体器官移植的含义和分类
1.含义。
器官移植指的是通过手术的方式摘取一个身体中有活力的器官，并把它置于自身或者通常是另一个个体体内的某一位置，去替代那些因为损伤、病变而失去功能、也无法医治的脏器，以达到拯救生命的一种现代治疗方法。
其中，捐出器官的一方称为供体;接受器官的一方成为受体。
2.分类。
依据供体和受体之间的关系分为
(1)自体移植，器官移植的供、受体为同一个体;
(2)同种异体，同一种属的不同个体之间的组织、器官移植;
(3)异种移植，供体、受体属于不同种属的器官移植。
(二)器官移植引发的伦理问题
1.活体器官移植的.伦理问题。
对活体器官移植，特别是以未成年人或利用再生育孩子作供体的利弊评价有争论。
2.尸体器官移植的伦理问题。
尸体器官移植面临着传统观念的束缚;当死者生前没有捐献遗体器官的意愿而又无反对表示时，能否将其作为供体;当涉及不同死亡标准时，如何确定和选择摘取器官的时机。
3.可供移植器官分配的伦理问题。
在器官供不应求的情况下，器官如何分配?器官能否商业化?能否进行异种器官移植?
4.卫生资源配置的伦理问题。
如何处理昂贵的器官移植与防治常见病二者之间的矛盾，才能体现卫生资源宏观分配的公正合理性。
(三)人体器官移植的国际伦理准则
1.活体器官移植的准则：
(1)只有在找不到合适的尸体捐赠者或有血缘关系的捐赠者时，才可接受无血缘关系者的捐赠;
(3)保证捐赠者权益原则，要保证捐赠者捐出器官后发生任何问题，均会给予援助;捐赠者应已达法定年龄;
(4)必须符合医学、伦理学的相关标准，活体无血缘关系之捐赠者应与有血缘关系之捐赠者一样，都应符合伦理、医学与心理方面的捐肾标准;
(5)捐赠者与接受者的诊断和手术必须在有经验的医院中施行。
2.分配尸体器官的准则：
(1)最优化原则，所捐赠的器官，必须尽可能予以最佳的利用;应依据医学与免疫学的标准，将器官给予最适合移植的病人;决不可以浪费可供使用的器官;
(3)参与器官移植的外科与内科医生，不应在本地、本国或国际上从事宣传;
(4)从事移植的外科医生和小组其他成员，不可以直接或间接地从事牵涉买卖器官或任何使自己及所属医院获益的行为。
(5)回避原则，宣布死亡的医生不得参与器官的摘除和移植
我国器官移植的相关规定、法则尚在酝酿、制订的过程之中。
我国的深圳已经制定出台了《人体器官捐赠移植条例》。