北京版二年级上册数学共22页

部编人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法全章》PPT教学课件

谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ）课件
教学
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 5 课时不退位减
一、创设情景
绿色圃中小学教育网
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝ 51－23＝
二、自主探究
1
美国比俄罗斯多多少枚金牌？
理解题意求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求36比23多多少，
五、课后练习
一、我会填( )里的数。
17+(43 )=60 45
29=31
904-8( )=42 60 ( )-
70
47
( )+37=82 ( )-54=16 26+( )=73
二、列竖式计算。 57-28=29 60-35= 25 71-42= 29 90-18= 72
57
60
- 28
ห้องสมุดไป่ตู้
- 35
21-14=7(页）
答：第二天比第一天多看7 页。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ）件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 7 课时练习课
三、课堂小结
两位数加两位数（进位加）的计算方法：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位相加满10向十位进 1。
四、课后练习
一、用竖式计算。
65+18 = 83
26+35= 61 27+37= 64
65
26

北京课改版二年级上册数学全册教学课件

1米
你有什么发现？
归纳总结
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
1米=100厘米或1m=100cm。
1.在( )里填上“厘米”或“米”。
米
米
厘米
2.量一量。长约( 3 ) 米高约( 2 ) 米长约( 5 ) 米
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
右边对的刻度是几，就是几厘米
谁测量的方法是正确的？
没有把铅笔放平
谁测量的方法是正确的？
没有把左边与0 刻度线对齐
谁测量的方法是正确的？
怎样用尺子测量物体呢？
归纳总结
“厘米”作单位测量物体的长度时,要把尺子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几刻度,物体的长度就是几厘米。
怎样测量1拃的长度？拇指指尖对准
“0”刻度线
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1拃的长度是12厘米长。中指指尖对准
几就是几厘米
怎样用断尺量出绳子的长度?
这根绳长几厘米呢？
8-3=5(厘米)
1.口算
长( 3 )厘米长( 7 )厘米长( 16 )厘米
2.看一看下面哪根绳子长。
11
பைடு நூலகம்
线段的特征是什么？
(1)线段都是直的; (2)有两个端点; (3)线段可以量出长度。
卡片上的四条边
黑板面上的四条边
桌面上的四条边
童话书封面上的四条边
都是从一端到另一端,且直直的,像这样的边都可以看成线段。
生活中哪些物体的边可以看成线段？
窗户的四条边
国旗的四条边

二年级上册数学课件-1.6 身上的尺子北京版共11张PPT

北京课改版数学二年级上册
1 认识厘米和米
身上的“尺子”ຫໍສະໝຸດ 情境导入拓展延伸活动探究课外活动
身上的“尺子”
情境导入
身体的不同部位藏(cánɡ)着不同长度的“尺子”,让我们来找一找。
返回
身上的“尺子”
活动探究
全班同学分成几个小组,分组测量各组同学的身高和一庹长,并将数据记录在表中。
姓名身高 ( )米( )厘米一庹长 ( )米( )厘米
一拳长和一脚长差不多。
返回
身上的“尺子”
(2)比较一脚长和身高的数据,你又有什么发现?
一脚长比身高短很多。
返回
身上的“尺子”
交流身上的“尺子”的作用。
一拃长是14厘米
桌面的长大约有4拃这么长, 它的长度大约是50厘米。
返回
身上的“尺子”
交流身上的“尺子”的作用。
我发现
一个小朋友的一庹长约是 1米,大约4个小朋友可以合抱一棵大树,这棵大树一周的长约是4米。
返回
身上的“尺子”
你能从中发现什么？
归纳总结
用尺子量出身体不同部位的长度,比较长度之间的关系,并用这些长度测量一些身边物体的长度。
返回
身上的“尺子”
拓展延伸
用尺子量一量自己的手掌和脚有多长,自己的中指有多长。
返回
返回
身上的“尺子”
各小组同学互相交流,比较每个同学的身高和一庹长的关系。
我的身高是1米34厘米，一庹长1米30厘
米。
发现:一个人的身高和这个人的一庹长差不多。
返回
身上的“尺子”
每组同学再用尺子量一量自己的一拃(zhǎ)长、一拳长和一脚长,再填一填。
返回

北师大版小学数学二年级上册单元试题全册上共26页文档

二购物1 买文具一、认一认，写一写。

二、填一填。

1元＝（）角 1角＝（）分 1元＝（）分50分＝（）角 8元＝（）角 60角＝（）元三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3角○32分 5角○5元 7元9角○8元9元○40角＋50角 1元－2角○6角＋2角四、换一换。

（1）1张可以换张。

（2）1张可以换张。

（3）1张可以换张。

（4）1张能换张和张（5）1张能换张和张或张和张五、算一算。

1元角元角22张＋1张＋张＝角2张＋2张＝元2张＋4张＝元角4张－2张＝元六、挑战自我。

1、笑笑想买一支4元6角的钢笔，她可以怎样付钱？2、淘气想买一个5元钱的皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？2 买衣服一、认一认，写一写。

二、填一填。

1、换一换。

（1）1张可以换张。

（2）1张可以换张。

（3）1张能换张和张（4）1张能换张和张或张和张2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

1元7角＋3元4角○5元 3元4角○5元1角－8角10元－3元2角○6元8角 6元○65角3、算一算。

2张＋3张＝元1张－2张＝元三、我是小小售货员。

价钱：价钱：价钱：价钱：四、解决问题。

( )元 56元 38元 47元（1）买一套衣服需要多少元？（2）比便宜9元，多少元？五、挑战自我。

的人民币各有一些，让你正好拿出90元，可以怎么拿？（请写出四种不同的答案）3 小小商店一、填一填。

1元－3角＝（）角5角＋3分＝（）角（）分7元8角－5角＝（）元（）角2元5角＋8角＝（）元（）角9元2角－4元＝（）元（）角5元1角－9角＝（）元（）角9角＋6角＝（）角＝（）元（）角二、比一比。

1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

5元8角○5元8分 3元○35角 7角5分○5角7分1元4角＋3元7角○5元 100元－47元○37元＋26元2、把10元、1元8角、8角和8元按从小到大的顺序排列是：三、选一选。

1、最小的人民币单位是（）。

A.元B.角C.分2、妈妈买牙膏用了2元7角，还剩3元，妈妈原来有（）。

北师大版小学数学二年级上册知识点归纳

北师大版小学数学二年级上册知识点归纳北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。

2．编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。

能用一句口诀写两道有关乘法的算式。

熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。

会归纳整理乘法口诀表。

3．了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。

4．体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。

掌握除法算式的读法写法及各部分名称。

会用口诀准确计算除法解决实际问题。

5．理解乘除法之间互逆的关系。

了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。

6．体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。

7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。

正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。

二、空间与图形（3、5单元）1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。

从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。

3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。

会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。

三、统计与概率（9单元）1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。

2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。

第二部分：单元与课时知识点第一单元数一数与乘法单元知识点：1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。

2.乘法的意义、书写、读法。

3.运用乘法解决生活中的实际问题。

课时知识点：第一节：数一数会用两种不同的方法数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。

知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。

北京版小学二年级数学上册全册PPT课件

表内乘法和除法（一）
返回目录
学习目标：
使同学们知道什么是平均分，知道把一个数平均分成若干份时用除法计算。
返回目录
返回目录
每份分得同样多，叫做平均分。
返回目录
下面图中表示平均分的在（）里打√ ，不是平均分的在（）里打×。
1
(√ )
返回目录
下面图中表示平均分的在（）里打√, 不是平均分的在（）里打×。
北京版小学二年级数学上册全套PPT课件
返回目录
目
录
课
题
001北京版小学二年级数学上册PPT课件：认识厘米和米
002北京版小学二年级数学上册PPT课件：表内乘法和除法(一)
003北京版小学二年级数学上册PPT课件：观察物体
004北京版小学二年级数学上册PPT课件：平移与旋转
005北京版小学二年级数学上册PPT课件：表内乘法和除法（二）
2
(× )
返回目录
下面图中表示平均分的在（）里打√ ，不是平均分的在（）里打×。
3
(√ )
返回目录
下面图中表示平均分的在（）里打√, 不是平均分的在（）打×。
4
(× )
返回目录
下面图中表示平均分的在（）里打√ ，不是平均分的在（）打×。
5
(× )
返回目录
下面图中表示平均分的在（）里打√, 不是平均分的在（）打×。
√
5厘米（）
8厘米（）
返回目录
总结
要知道东西的准确长度，要用尺量。
量比较短的东西，可以用厘米（cm）作单位。
量比较长的东西或距离，通常用米(m) 作单位。
1m=100cm
返回目录

二年级数学上册智慧广场数图形

二年级数学上册智慧广场数图形
第1页，共21页。
口算天天练
2×3＝ 4×5＝
5×3＝ 1×50＝
3×2页，共21页。
图形正方形长方形圆平行四边形三角形
个数 1
4
2
1
？
第3页，共21页。
窗户的形状是长方形的。
你能数出窗户上有多少个长方形？
第4页，共21页。
有9个
4 + 2 +2+ 1
第15页，共21页。
豆豆
数一数，田字格里面一共有多少个正方形？
有9个
×
第16页，共21页。
豆豆
数一数，田字格里面一共有多少个正方形？
有5个
√
丽丽
4 +1
第17页，共21页。
第18页，共21页。
自主练习2：
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（）个
第19页，共21页。
你能数出图中一共有多少个长方形吗？
第5页，共21页。
探究一：
想一想，画一画，数一数
图中一共有（）个长方形。
第6页，共21页。
探究一：
想一想，画一画，数一数
图中一共有（）6 个长方形。
第7页，共21页。
探究二：
想一想，画一画，数一数
图中一共有（10）个长方形。
第8页，共21页。
第9页，共21页。
自主练习2：
数一数，图中一共有多少个平行四边形？
（9 ）个
第20页，共21页。
2+1=3 (个)
3+2+1=6 (个) 4+3+2+1=10 (个)
？（个）
第21页，共21页。

北师大版二年级数学上册第八单元《6~9的乘法口诀》全部课件(共4课时)

8元
9元
球数/个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钱数/元 8 16 24 32 40 48 56 64 72
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
说一说，填一填。
8元
9元
球数/个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钱数/元 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
八九七十二
9×8=72（元）
答：9个皮球72元。
皮球8元羽毛球3元
毽子5元网球9元
求9个9是多少。 9个网球多少钱？八五折
九九八十一
9×9= 81（元）
答：9个网球81元。
皮球8元羽毛球3元
毽子5元网球9元
4个网球多少钱？ 30元买4个网球，八够五吗折？
四九三十六
9×4=36（元） 36元＞30元答：9个皮球72元。
四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四八九七十二
想一想口诀之间有什么关系？
积的十位数字依次增加1，而个位数字则依次减1。在口诀中，除9外的另一个因数与积的个位数字相加都是10。几乘9都等于几十减几。
一九得八二九十八三九二十七
四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
7 × 7 ＝ 49（个）七七四十九
50＞49 答：这些包子够吃。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀一个乘数不变，另一个乘数依次加1，积依次加7。乘积小于10的都加“得”。

二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)

1
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
2
3
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张) 二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张) 二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张) 二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
师1 师2 师3 师4 师5 身高 165cm 163cm 159cm 160cm 158cm 一庹长 160cm 162cm 157cm 157cm 157cm
二年级尺子北京版 (2张)(14张)
易建联：身高 2米11厘米一庹长 2米22厘米
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
1.测量时：轻声交流，测量方法正确，分工合作。 2.记录时：对于不是整数的结果取整数记录。 3.测量完：观察数据，写出发现。
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
师1 师2 师3 师4 师5 一拳长 23cm 23cm 22cm 23cm 26cm 一脚长 24cm 23cm 23cm 25cm 26cm
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
孙桐林：身高 2米 6厘米一庹长2米19厘米
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
二年级上册数学身上的尺子北京版 (2张)(14张)
人的身高大约是脚长的7倍。
人的腿长大约是头长的4倍。

北师大版小学数学二年级上册教材编写的意图和特色

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------北师大版小学数学二年级上册教材编写的意图和特色北师大版小学数学二年级上册教材编写的意图和特色本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。

下面结合具体学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色。

（一）在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感 1．关于乘除法的含义第一单元的标题为数一数与乘法，第四单元的标题为分一分与除法，体现了教材要通过大量的动手操作，帮助学生体验乘除法含义的设计思路。

在学习乘法之前，教材安排了数一数的活动，结合学生的生活经验，3个3个地数、4个4个地数、5个5个地数使学生体会到生活中存在着大量可以用乘法表示的问题。

而学生只学过用加法，将感受到用相同数连加的方法进行计算有一定的局限性，从而体会到学习乘法的必要性。

通过儿童乐园有几块积木动物聚会等情境，由几个几个地数，抽象出用乘法算式表示的模型，使学生具体地体验乘法的含义，而不是背诵乘法的结论。

1/ 15在学习除法之前，教材安排了三个分一分活动――分桃子分苹果分糖果，数目由小到大，突出除法的本质是平均分。

在大量的平均分活动中，抽象概括出除法算式。

学生在活动中逐步体验除法的含义。

教材不要求学生背诵除法的结论，也不分等分除包含除。

2．关于乘法口诀乘法口诀是我国小学生提高基本计算能力的有趣工具。

本册教材分两段进行，乘法口诀（一）是2～5的乘法口诀，乘法口诀（二）是6～9的乘法口诀，共81句。

教材采用大九九的形式（即，1～9中的每个数的乘法口诀都是9句），并分成两段展开教学。

【北京市】人教版小学二年级上册数学教案全册

人教版小学二年级上册数学教案全册第一单元、长度单位教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、画线段。

教学目标：知识点：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

能力点：1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。

5、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。

德育点：1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。

6、养成认真、一丝不苟的好习惯。

教学重点：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

7、使学生初步认识线段。

教学难点：1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

8、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。

教学模式：“自主探究”教学模式。

课时安排：4课时第一课时教学内容：教材第1～3页。

教学目标：知识点：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

3、培养学生的估测意识和能力。

能力点：培养学生观察、动手操作的能力。

德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。

教学过程：一、创设情境：师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。

北师大版二年级数学上册课件第七单元2.分苹果(共22张PPT)

2.求每份是多少。可以1个1个的分，也可以几个几个的分，直到分完。
3.求能分成几份。把一些物品按每几个一份平均分时,可以用摆一摆、圈一圈的方法或者画示意图。
数学文化
更早些时候，法国有两个大数学家，一个叫做巴斯卡尔，一个叫做费马。巴斯卡尔认识两个赌徒，这两个赌徒向他提出了一个问题。他们说，他俩下赌金之后，约定谁先赢满5局，谁就获得全部赌金。赌了半天， A赢了4局， B赢了3 局，时间很晚了，他们都不想再赌下去了。那么，这个钱应该怎么分？
第七单元
分一分与除法
北师大小学数学二年级上册
新课引入
通过上节课的学习，我们对平均分有了初步的认识。这节课我们接着来学习平均分，你能将这些苹果平均分吗？
例题讲授
分成3堆,每堆一样多,可以怎样分？
把12个苹果分成3堆，每堆一样多，就是把12平均分成3份，求每份是多少。
分成3堆,每堆一样多,可以怎样分？
还可以每4个摆一摆，看能摆成几堆。
上面的分法是已知物品的总数，将总数按每几个一份平均分，求能分成几份。
说一说，两次分苹果有什么相同的地方。
都是分12个苹果，都是平均分的。
分完后每份个数同样多。
第一次分苹果是平均分成几份，求每份是多少。
第二次分苹果是每几个分一份，求能分成几份。
新知应用
这些小朋友还可以怎样站队。
每排4人，站6排。
每排3人，站8排。
这些小朋友还可以怎样站队。
每排8人，站3排。
每排6人，站4排。
1.平均分给4个小朋友，每人分得( 6 )
个。
2.每人6个，可以分给( 4 )个小朋友。
课堂小结
1.把一些物体平均分的方法：平均分成几份，求每份是多少。每几个分成一份，求能分成几份。

北师大版小学二年级数学上册电子版

北师大版小学二年级数学上册电子版踏进社会后，我们每天都会面临大量文档的书写，应用范文的领域越来越多。

对照着范文写，方向就不会跑偏了，我们需要学习并掌握范文的写作格式要求。

下面，我们为你推荐了北师大版小学二年级数学上册电子版，我们后续还将不断提供这方面的内容。

北师大版小学二年级数学上册电子版篇1教学内容：北师大版义务教育教科书三年级上册13-14页。

教学目的：〔一〕知识与技能1．能根据照片或直观图识别从不同角度观察到的简单物体。

2．在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置〔角度〕观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经历。

〔二〕过程与方法：在想象、推理、观察、验证的活动中，初步开展合情推理和空间想象的才能，形成初步的空间观念。

〔三〕情感态度和价值观：在与别人合作交流汇总，能简单描绘自己的考虑过程和观察结果，体验观察的乐趣。

教学安排：1课时。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1.在一年级的时候我们学习过观察物体，如今请小朋友们来观察一下老师。

正面、侧面、背对着学生，让学生观察并说说自己看到了什么。

小结：观察的方向不同，看到的就不一样。

2．今天我们继续学习观察物体中的数学问题，引题、板书：看一看〔一〕。

二、探究新知。

问题一：下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，练一练。

1.出示主情景图，明确观察位置。

图中的小朋友在干什么？他们分别是从哪个位置观察长方体纸箱的？2.独立想象判断。

3.组织集体交流。

这三幅图分别是谁看到的，你是怎样判断的？站在〔〕位置，能看到〔〕个面。

问题二：站在不同位置，每次最多能看到几个面？先想一想，再看一看。

1.想一想。

站在不同位置，看到的物体的面有什么不同？最多可以看到几个面？2．看一看。

〔1〕实物观察纸箱，发现：能看到四个面或者更多面的想象是错误的。

得出：站在不同位置观察一个物体，每次最多能看到三个面。

明确：通过想象、观察、实验得到的判断只是一个猜测，猜测是需要验证的。