(大班音乐活动教案)拉拉勾教案(附教学反思)
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过歌曲的学习，让幼儿感受旋律的优美，理解歌词的意义，培养他们的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作能力，让他们在合唱中体验集体协作的乐趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的旋律变化和节奏配合。
重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小花、小草等）。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小花开放”的游戏，让幼儿扮演小花，随着音乐节奏开放和闭合。
引导幼儿关注音乐的节奏，为学习歌曲做准备。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句教唱，指导幼儿掌握旋律和歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行合唱练习，让幼儿相互配合，共同完成歌曲演唱。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演展示（15分钟）邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现，激发他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇和节奏符号。
3. 旋律简谱：展示歌曲的旋律，方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《拉拉勾》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握歌曲的旋律和歌词。
但在节奏配合方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创作简单的歌词，用《拉拉勾》的旋律演唱，培养他们的创造力和音乐素养。
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班拉拉勾教案反思《大班拉拉勾教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班拉拉勾教案反思！（1）大班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思活动目标：1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：PPT课件图片配套课件：大班音乐课件《拉拉勾》PPT课件下载地址：活动过程：一、谈话导入1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗?2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧!3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。
大班音乐活动教案《拉拉勾》含PPT课件5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢?看，(继续出示PPT)这时他们高兴吗?仔细看一看，他们是用什么办法和好的?听!他们在说什么?6、教师朗诵第二段歌词。
提问：你听到了什么?7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词-分组朗诵。
三、学唱歌曲过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
1、教师范唱歌曲。
提问：歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
2、幼儿分段学唱。
(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做(集体--分组)(2)那唱和好的时候，表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱呢??3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演四、结束延伸小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!教学反思：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]
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幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。
2.能用自然的声音有感情的演唱。
3.根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】两幅幼儿表情图示、歌曲《拉拉勾》的歌词、歌曲《拉拉勾》音乐【活动过程】一、音乐进场，引发幼儿兴趣1.幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。
2.师：“孩子们，我们随着好听的音乐动起来吧!”3.教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?二、欣赏歌曲，理解歌词1.教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2.教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。
三、分段字唱，幼儿进一步理解歌词1.第一段：师：“假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?(教案出自：)想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?”2.第二段：师：“你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?”3.整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
四、即兴表演，幼儿自由表演师：“这么好听的歌曲我们一起随音乐跳起来吧，请小朋友每个人找一个小伙伴共同合作，表演时，注意表情哦!”幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
【活动延伸】孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的手势游戏》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过歌曲学唱和手势游戏，让学生在愉悦的氛围中体验音乐的魅力，提高音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过手势游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生感受音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及手势游戏的配合。
2. 教学重点：歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词学习，以及手势游戏的节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、手势图解。
2. 学具：学生用歌词卡片、手势图解。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的手势游戏，活跃课堂气氛。
邀请学生分享他们在家庭和学校中与朋友合作的趣事，引出本节课的主题：友谊与合作。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《拉拉勾》，让学生初步感受歌曲旋律。
分组学习歌词，教师指导学生正确发音和节奏。
学生跟随教师钢琴伴奏，学唱歌曲。
3. 手势游戏（10分钟）教师示范手势游戏，讲解游戏规则。
学生分组练习，互相指导，共同完成手势游戏。
教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，帮助学生掌握难点。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）邀请学生分享学习心得，鼓励他们在课后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 手势图解：展示手势游戏的动作和顺序。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习歌曲《拉拉勾》和手势游戏。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成练习并记录心得体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社区中，与其他同学和朋友一起分享和表演歌曲《拉拉勾》及手势游戏，培养团队协作精神。
大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拉拉勾》学会互相合作，培养团队精神。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，懂得友好相处。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拉拉勾》，能够参与集体演唱。
难点：理解歌曲的意义，学会与他人友好相处。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拉拉勾》的音频文件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拉拉勾》，讲解歌曲的意义。
b. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。
c. 教师指导幼儿学习歌曲中的动作，如拉勾、握手等。
d. 教师组织幼儿进行集体演唱，培养团队精神。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的记忆。
4. 结束部分：教师对幼儿进行情感教育，引导幼儿学会友好相处。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
3. 教师要关注幼儿的情感发展，引导幼儿学会友好相处，培养团队精神。
4. 对于教学中的不足之处，教师要进行反思，不断提高教学水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在集体演唱时的表现，判断其对歌曲的掌握程度。
2. 通过歌曲接龙游戏，观察幼儿对歌曲的记忆和反应速度。
3. 关注幼儿在教学过程中的情感表现，判断其是否学会了友好相处。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿学会友好相处。
2. 组织类似的歌曲教学活动，让幼儿在学习其他歌曲的过程中，培养团队精神。
3. 结合幼儿园的日常生活，引导幼儿在其他场景中运用所学，如同伴间相互帮助、问候等。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，避免干扰幼儿集中注意力。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿保持正确的唱歌姿势，保护嗓音。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别关注和指导，促进其全面发展。
大班音乐拉拉勾教案【含教学反思】
大班音乐拉拉勾教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《拉拉勾》，教材章节为第二册第十课。
歌曲《拉拉勾》是一首富有童趣的儿歌，通过生动的歌词和简单的旋律，教育孩子们要诚实守信，遵守诺言。
二、教学目标1. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《拉拉勾》。
2. 理解歌曲的意义，懂得诚实守信的重要性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉拉勾》，能够用正确的音准和节奏演唱。
难点：理解歌曲的意义，能够在生活中运用诚实守信的原则。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小礼物。
五、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事引入，讲述一个小朋友因为不遵守诺言而遇到麻烦的故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《拉拉勾》，引导学生跟唱，讲解歌词的意义，教育学生要诚实守信。
3. 歌词接龙：教师将学生分成小组，进行歌词接龙游戏，增强学生的团队协作能力。
4. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。
5. 课后实践：教师布置作业，让学生在生活中运用诚实守信的原则。
六、板书设计黑板上书写歌曲《拉拉勾》的歌词，并在旁边标注重点词汇，如“诚实”、“守信”等。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人演唱歌曲《拉拉勾》，并讲解歌词的意义。
2. 家长签字确认，并观察学生在生活中的行为是否符合诚实守信的原则。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，查看学生对歌曲的掌握程度，以及对诚实守信的理解。
同时，教师还可以拓展延伸，引导学生思考如何在日常生活中践行诚实守信的原则，培养他们的道德素养。
在今后的教学中，教师应注重启发学生的思考，让他们在实践中学会诚实守信，成为有道德、有品质的人。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的设计上，以一个有趣的故事引入，能够引发学生对诚实守信的思考。
在引入环节，教师需要精心挑选故事，保证故事既具有趣味性，又能够引导学生思考诚实守信的重要性。
2024年大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
2024年大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章第一节，内容为《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验和感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能够正确唱出《拉拉勾》的歌曲，并理解歌词的含义。
2. 学会简单的舞蹈动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
3. 培养幼儿之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
重点：学会唱《拉拉勾》歌曲，并能独立完成舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、歌词卡片、舞蹈示范视频。
学具：小拉勾玩具、彩色手环、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与朋友合作的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟随学唱。
c. 教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词含义。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师播放舞蹈示范视频，让幼儿观察舞蹈动作。
b. 教师分步骤教授舞蹈动作，幼儿跟随学习。
c. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
a. 教师邀请各小组进行表演，展示学习成果。
b. 教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拉拉勾》2. 歌词重点句：我们一起拉拉勾，永远做朋友。
3. 舞蹈动作图解：勾勾手、转圈、牵手等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《拉拉勾》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲和舞蹈动作掌握程度较高。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的友谊歌曲，培养他们的国际视野。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《拉拉勾》。
内容主要包括歌曲的学习和演唱，通过歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 学会演唱《拉拉勾》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的快乐。
3. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：学会演唱《拉拉勾》，培养幼儿的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，通过简单的拍手游戏，引导幼儿感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导歌曲中的节奏变化。
c. 教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲中的节奏变化。
b. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成演唱。
5. 小结与展示（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，检验学习效果，并进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：歌词重点部分，如节奏变化处、合作演唱处等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《拉拉勾》，并用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无特定答案，要求幼儿能熟练演唱歌曲，家长协助记录练习过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对学习难点进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿探索其他类似节奏变化的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
b. 组织幼儿进行合唱表演，培养他们的团队协作能力和自信心。
大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》
大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《拉拉勾》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队合作精神和交往能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉拉勾》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1.课件：歌曲《拉拉勾》的音频、视频。
2.教具：小手道具、音乐卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲，名字叫《拉拉勾》。
你们知道拉拉勾是什么意思吗？生：拉拉勾就是拉钩钩，表示好朋友之间的约定。
2.教唱歌曲师：现在我们先来听一遍《拉拉勾》，注意听歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《拉拉勾》）师：小朋友们，你们觉得这首歌曲怎么样？有什么感觉？生1：我觉得很好听，旋律很优美。
生2：我觉得歌曲很有趣，节奏感很强。
师：很好，那我们现在就来学习这首歌曲。
我会一句一句地教你们唱，你们要认真听，跟着我一起唱。
（教师教唱歌曲，学生跟唱）3.分组练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们分成两个小组，一个小组唱一句，另一个小组接着唱下一句，看哪个小组唱得更好。
（分组练习，教师点评）4.小手道具表演师：小朋友们，我们学会了歌曲，现在我们来用小手道具表演一下这首歌曲，一边唱一边做动作。
（教师发放小手道具，带领幼儿表演歌曲）生1：今天我们学会了拉拉勾的动作。
生2：我们学会了歌曲的节奏和旋律。
生3：我觉得拉拉勾这首歌曲很好听，我很喜欢。
师：很好，希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过教唱歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步掌握了歌曲的旋律和节奏，达到了教学目标。
2.在分组练习环节，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
3.在小手道具表演环节，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃，但部分幼儿在表演时动作不够规范，需要在今后的教学中加强引导。
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉钩》
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉钩》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拉拉钩》学会用动作表现小动物的特征，并能够参与音乐活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉拉钩》的歌词和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲中小动物的特征，并能够用动作表现出来。
三、教学方法：采用游戏法、动作模仿法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：小动物手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍小动物手偶，引导幼儿观察小动物的特征。
（2）教师教授歌曲《拉拉钩》的歌词和动作，让幼儿跟着音乐一起表演。
（3）分组进行音乐活动，让幼儿相互合作，共同完成表演。
3. 教学拓展部分：邀请家长参与，一起进行音乐活动，增进亲子关系。
4. 教学总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结教学内容，针对幼儿的表现进行教学反思。
六、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、动作表现、歌词记忆等方面，评价教学效果。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的全面发展。
3. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学内容分析：《拉拉钩》这首歌曲内容简单，旋律朗朗上口，非常适合大班幼儿学习。
歌曲中涉及到的动作表演，能够帮助幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼他们的表现力。
歌曲中传递的友谊、合作等情感价值，也对幼儿的道德观念培养起到积极作用。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，巩固歌曲《拉拉钩》的歌词和动作。
2. 针对歌曲中的小动物特征，让幼儿用自己的语言描述，并尝试用动作表现出来。
大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学内容《拉拉勾》音乐活动选自幼儿大班音乐教材第四章《快乐游戏》第三节内容。
本节课详细内容包括歌曲学唱、动作创编、合作游戏三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生创编动作的能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团结协作、友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的把握和合作游戏的进行。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作创编卡片。
2. 学具：小乐器（如手鼓、沙锤等）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“好朋友”游戏，让学生在游戏中体验团结协作的乐趣。
引出歌曲《拉拉勾》，让学生初步感受歌曲的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《拉拉勾》，让学生注意歌词和旋律。
分组学唱，教师逐个指导，纠正学生的发音和节奏。
集体演唱，检查学习效果。
3. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导学生根据歌曲节奏创编动作。
学生分组练习，相互交流，优化动作。
集体展示，评选最佳动作创编。
4. 合作游戏（10分钟）学生分成两个队，进行“拉拉勾”游戏，游戏过程中需演唱歌曲并完成相应动作。
教师评价游戏表现，强调团结协作的重要性。
学生分享学习心得，提出改进建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拉拉勾》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 动作创编：简笔画展示4. 游戏规则：文字描述七、作业设计1. 作业题目：回家后教爸爸妈妈学唱《拉拉勾》，并一起完成动作创编。
2. 答案：无固定答案，以学生实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲学习、动作创编和合作游戏表现出较高的兴趣，但在节奏把握和动作协调方面还有待提高。
下节课将针对这些问题进行重点指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他类似的游戏歌曲，如《捉泥鳅》、《丢手绢》等，拓展学生的音乐视野。
幼儿园幼儿大班音乐活动精品教案《拉拉勾》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动精品教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选取教材中第五章节《快乐手指》，详细内容为学习儿歌《拉拉勾》以及相关手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《拉拉勾》，并理解歌词含义。
2. 培养幼儿手指灵活性，提高他们协调能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手指游戏动作编排与协调。
2. 教学重点：儿歌《拉拉勾》歌词记忆与演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、手指游戏道具。
2. 学具：小卡片、手指偶、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们围成一个小圈，与他们分享一个关于友谊小故事，引导他们讨论朋友之间应该如何相互帮助、关心。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示歌词卡片，一边示范演唱《拉拉勾》，一边引导他们跟唱。
在此过程中，我强调歌词中重点词汇，帮助他们更好地理解歌词。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选择一个手指游戏道具，根据歌词编排手指动作。
我巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 手指游戏（10分钟）孩子们分组进行手指游戏，我鼓励他们相互帮助，共同完成游戏。
每组展示自己手指游戏，大家一起唱《拉拉勾》，感受友谊美好。
六、板书设计1. 歌词《拉拉勾》2. 手指游戏步骤3. 课堂小结：友谊美好七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《拉拉勾》，并编排一个手指游戏。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们可以自由发挥，创作属于自己手指游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们积极性很高，对儿歌《拉拉勾》掌握程度较好。
但在手指游戏环节，部分孩子动作不够协调，需要多加练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们可以尝试编排更有难度手指游戏，提高孩子们手指灵活性。
同时，可以引入其他关于友谊歌曲，让孩子们更加深入地理解友谊珍贵。
重点和难点解析1. 手指游戏动作编排与协调2. 儿歌《拉拉勾》歌词记忆与演唱3. 实践情景引入互动性4. 课后作业设计与家庭延伸1. 简化动作：我将手指游戏动作进行适当简化，确保孩子们能够跟上节奏，顺利完成游戏。
大班音乐拉拉勾教案【含教学反思】
大班音乐拉拉勾教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《快乐的游戏》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》，通过歌曲学会表达友谊和爱的情感，同时结合简单的身体动作，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养孩子们用音乐表达情感的能力，理解友谊的珍贵。
3. 培养孩子们的节奏感和团队协作能力，增强音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握，以及动作的协调性。
教学重点：歌曲《拉拉勾》的旋律、歌词学习，以及对友谊情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范视频。
学具：小卡片、彩笔、手拍器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于友谊的小故事，引导孩子们感受友谊的珍贵，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教师带领孩子们学习歌曲《拉拉勾》的歌词，通过歌词卡片进行教学。
b. 教师弹奏钢琴，引导孩子们学习歌曲旋律，注意音准和节奏。
c. 分组练习，孩子们相互帮助，共同完成歌曲学习。
3. 动作练习（10分钟）：a. 观看动作示范视频，学习歌曲配套的动作。
b. 教师带领孩子们进行动作练习，注意节奏和协调性。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲和动作的表演，相互鼓励，共同进步。
b. 教师选取部分孩子进行示范表演，给予表扬和鼓励。
b. 孩子们进行歌曲和动作的展示，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词重点：标注部分歌词的节奏和发音。
3. 动作提示：简笔画展示主要动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《拉拉勾》，并展示所学动作。
2. 答案：完成作业后，家长在作业本上签字确认，并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次教学中，要注意观察每个孩子的学习情况，针对不同孩子的特点进行指导，提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》及教学反思大班音乐教案《拉拉勾》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作，初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分，体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流，快来看看幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思教案吧。
活动目标：1.初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。
2.根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3.体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：教师熟悉乐曲谱子活动过程：一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
师：“小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情?后来又是怎样解决矛盾的?”(幼儿可以边说边做样子)师：“有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。
他们是怎么和好的呢?我们一起来听听。
”(师范唱)二、初步感知：。
1.老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。
提问;你刚才听到了什么?发生了什么事?提出进一步的要求让幼儿再听一遍。
2.幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
(1)你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。
(2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即“用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分”。
★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样?师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且断顿)★好朋友又和好了，我们开心吗?师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢?(慢、轻且连贯)3.尝试用动作来表示师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗?老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗?鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《拉拉勾》的旋律和歌词，学会用动作表现歌曲内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《拉拉勾》歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
难点：音准、节奏感的培养，以及同伴间的合作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐角。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 新歌教学：教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作编排：教师教授歌曲中的动作，如拉勾、握手等，并组织幼儿进行实践。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猫、小狗等），进行歌曲演唱和动作表演。
5. 展示环节：每组幼儿向全体同学展示所学歌曲和动作。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
2. 在动作编排环节，要根据幼儿的动作协调性进行调整，确保他们能顺利完成动作。
3. 在分组练习时，注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中感受音乐的乐趣。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，使他们在音乐活动中得到全面发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起演唱《拉拉勾》，加强亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐器等，供幼儿自由玩耍和表演。
3. 音乐主题活动：组织幼儿参加学校举办的音乐主题活动，如歌唱比赛、音乐会等，提高幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿的歌曲演唱能力，如音准、节奏感等。
3. 动作表演：评价幼儿的动作协调性、表现力以及与同伴的配合程度。
幼儿园大班音乐活动教案：拉拉勾教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：拉拉勾教案(附教学反思)【教案：拉拉勾】一、活动目标1. 了解拉拉勾的乐器构成及其表演方式。
2. 掌握歌曲“拉拉勾”中各音符的顺序及重复。
3. 培养孩子们的旋律感、节奏感、和声感等乐理基本功。
4. 激发孩子们的创造性思维，提升音乐表现能力。
二、教学准备1. 乐器：拉拉勾，气琴，手鼓，小木鱼；2. 熟悉拉拉勾乐器及其表演方式；3. 备好“拉拉勾”音乐和歌词；三、教学步骤（一）导入设计1. 先来跟大家一起做一个热身游戏，说出姓名、年龄及性格特点，以此来熟悉大家的身份，并让孩子们放松心情。
2. 介绍拉拉勾的乐器构成及其表演方式，让孩子们观赏一支拉拉勾示范演出，让孩子们对拉拉勾有一个初步的认识和了解。
（二）练习设计1. 拆分同学们为不同组，每个组由2至3位共同演奏拉拉勾，并配上歌词。
2. 让孩子们把歌曲理解，从而引出歌曲中各音符与他们演奏方式之间的联系，以此掌握歌曲“拉拉勾”中各音符的顺序及重复。
（三）体验设计1. 将孩子们分为大组演奏拉拉勾，加强大组的凝聚力，激发创造性思维，提升音乐表现能力。
2. 鼓励孩子们在组内进行伙伴合作，一起演奏拉拉勾，增强孩子们的合作精神。
四、教学反思本次音乐活动表现良好，孩子们乐在其中，表现出良好的学习积极性。
通过本次活动，孩子们不仅对拉拉勾乐器有了初步的了解，而且尝试用拉拉勾去演奏音乐，有效地提升了孩子们音乐表现能力，培养了孩子们的旋律感、节奏感、和声感等乐理基本功，激发了孩子们的创造性思维，也激发了孩子们的兴趣。
然而，活动中也存在不足，例如有的孩子表现出的积极性较差，需要更多的帮助、指导，还有活动中有部分孩子表现出的时间观念不是很强，需要加强时间观念的培养。
总而言之，以上不足空间有待今后活动中继续改进，以便更好地培养孩子们的音乐素养。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、活动目标通过本次音乐活动，旨在达到以下目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐素养；2.培养幼儿的合作意识和集体意识，提高幼儿的社交能力；3.培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高幼儿的艺术综合素质。
二、活动准备1. 教具准备•音乐播放器•《拉拉勾》歌曲•手拍板•手语海报•音乐制作人员•活动地点2. 活动前准备•确认活动地点，保证安全卫生；•检查教具；•安排好音乐制作人员。
三、活动流程1. 热身活动•张开双臂，做出欢迎的手势，等待幼儿进入活动场地；•活动开始前，播放轻松、欢快的音乐，带领幼儿做简单的音乐动作，如拍手、跺脚等。
2. 歌曲欣赏•播放歌曲《拉拉勾》；•让幼儿自由欣赏，鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受；•询问幼儿对歌曲中涉及到的“拉拉勾”一词的了解，并给出正确的解释。
3. 手语表演•让幼儿分成小组，每组至少两人，根据歌曲内容，选择一段歌词，用手语表演出来；•给出简单的手语教学，引导幼儿学习正确的手语表演方式；•让幼儿在小组内练习表演。
4. 集体表演•鼓励幼儿全体联合起来，进行集体表演；•安排幼儿分角色，表演全曲；•告诉幼儿集体表演需要注意团队合作，互相协作，鼓励别人。
5. 互动游戏•选择一些简单的互动游戏，如“跟着手语”，或者“给我响应”等；•让幼儿在音乐伴奏下进行游戏，加强幼儿与音乐之间的联想。
6. 教学反思•对本次活动进行总结，让幼儿表达自己的心得体会；•引导幼儿思考，对于本次活动自己做得好和不好的地方，提出自己的看法和感受；•鼓励幼儿提出改进意见，以便在下次活动中能够更好地展现自己。
四、教学反思这次音乐活动中，我们选择了《拉拉勾》这首歌曲，带领幼儿进行了一系列有趣的活动。
通过学习手语和集体表演，幼儿们掌握了如何利用身体和声音进行艺术表达，不仅增强了个人艺术综合素质，还培养了社交能力和团队合作意识。
不过，在本次活动中也出现了一些不足之处，比如游戏环节的设置可以更多元化，以满足更多幼儿的需求。
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》3篇
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》精选3篇（一）主题：《拉拉勾》的教学设计教学目标：1. 能够理解和识别《拉拉勾》的旋律和歌词。
2. 能够通过表演或演唱的形式，展示对《拉拉勾》的理解和演绎。
3. 能够简单运用乐器伴奏，增强对音乐的理解和表现能力。
教学步骤：引入活动：1. 引入《拉拉勾》的歌曲。
播放歌曲的开头，通过听声音的方式，激发学生的兴趣和好奇心。
歌曲教唱：2. 学唱歌曲的旋律和歌词。
先引导学生跟唱，加深对旋律的理解，然后逐句教唱歌词。
通过多次重复，让学生更加熟悉歌曲并养成唱歌的习惯。
音乐表演：3. 组织学生分组进行表演。
每个小组根据自己的理解和想法，设计一段表演，可以包括舞蹈、动作、表情等，展示对歌曲的演绎。
乐器伴奏：4. 引导学生选取乐器，使用简单的乐器伴奏歌曲的演唱。
可以使用打击乐器、手拍等简单乐器，或者通过嘴哨、口琴等发声器材进行伴奏。
教学反思：在教学过程中，我注意到学生们对《拉拉勾》这首歌曲表现出了很大的兴趣和热情。
他们积极参与教唱活动，边唱边跟随动作，虽然有时音调不准确，但能准确地表达出歌曲的基本意境，展现出自己的个性和风格。
在音乐表演环节，学生们充分发挥自己的创造力，设计了丰富多样的舞蹈动作和表情，通过肢体语言和舞蹈感受歌曲的情感，展现了他们对音乐的理解和表达能力。
在乐器伴奏环节，学生们通过使用简单的乐器进行伴奏，增强了音乐的层次感和表现力，让整个演唱更加生动和有趣。
不足之处是我在引入活动环节的设计中，没有充分考虑到学生的背景知识和音乐经验，导致有些学生在跟随歌曲旋律的过程中出现了困难。
下次我可以在引入活动中，加入一些简单的音乐知识和练习，提高学生对歌曲的理解和记忆能力。
另外，我还可以在教学过程中引导学生进行合作与分享，在小组中互相交流和学习，相信这样能够更好地培养学生的合作意识和团队精神。
通过这次教学，我发现学生对音乐的兴趣和理解能力是很强的，只要我们给予足够的关注和指导，他们会展现出出色的表现力和创造力。
大班音乐活动优质教案《拉拉勾》含反思
大班音乐活动优质教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本次音乐活动选自大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，孩子们可以在愉快氛围中，感受音乐魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握歌曲《拉拉勾》歌词和旋律。
2. 培养孩子们节奏感和集体合作能力。
3. 培养孩子们音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握。
2. 教学重点：培养孩子们节奏感和集体合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过与孩子们讨论“好朋友”主题，引导孩子们分享与好朋友之间趣事，从而引出歌曲《拉拉勾》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律，引导他们说出歌曲名称。
（2）教唱歌曲，逐句教孩子们歌词，纠正发音。
（3）带领孩子们一起唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一部分，讲解歌词中节奏和旋律，让孩子们通过拍手、跺脚等形式感受节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）组织孩子们进行集体演唱，加入打击乐器伴奏。
（1）邀请孩子们分享学习心得。
（2）组织孩子们进行集体表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拉拉勾》2. 歌词：逐句列出歌词，重点标注节奏和旋律。
3. 节奏和旋律图示：用图形表示歌曲中节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：与好朋友一起唱《拉拉勾》，并尝试创作一段歌词。
答案示例：我们一起唱歌，一起跳舞，好朋友永远在一起，不分手。
2. 作业要求：回家后与家长或好朋友一起完成作业，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，孩子们对歌曲掌握程度较好，但在节奏和音准方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们创作属于自己歌曲，提高他们创造力和音乐素养。
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐课程》第六章节，内容主要包括歌曲《拉拉勾》的学唱和简单舞蹈动作的编排。
歌曲《拉拉勾》是一首富有童趣的儿歌，通过歌词中拉勾的互动形式，表达朋友间的信任和承诺。
二、教学目标1. 学会歌曲《拉拉勾》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 能够跟随音乐进行简单舞蹈动作的编排。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉拉勾》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的掌握和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学视频、舞蹈道具（如小红旗等）。
学具：乐谱、舞蹈动作图示、红旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于朋友间拉勾的故事，引导幼儿思考朋友间的信任和承诺。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《拉拉勾》，重点指导幼儿的音准和节奏。
3. 舞蹈动作编排（10分钟）教师示范舞蹈动作，并指导幼儿进行模仿和编排。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示（5分钟）每组幼儿进行课堂展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计歌曲《拉拉勾》音准：X X X X X X X节奏：X X X X X X七、作业设计1. 作业题目：歌曲《拉拉勾》演唱和舞蹈动作的编排。
答案：幼儿能够正确演唱歌曲《拉拉勾》，并能完成简单的舞蹈动作。
2. 作业题目：思考朋友间的信任和承诺。
答案：幼儿能够理解朋友间的信任和承诺的重要性，并能够用语言表达。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《拉拉勾》的学唱和舞蹈动作的编排，幼儿们表现出了很高的兴趣和参与度。
在教学过程中，我注重了音准的指导和舞蹈动作的协调，大部分幼儿都能够完成作业要求。
然而，仍有部分幼儿在音准和节奏的掌握上存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿们分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养他们的合作意识和团队精神。
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拉拉勾教案(附教学反思)
大班音乐活动拉拉勾教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分，根据歌词内容按乐句创编表演动作，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看拉拉勾教案吧。
活动目标：
1．初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。
2．根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3．体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
教师熟悉乐曲谱子
活动过程：
☑一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
师："小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情？后来又是怎样解决矛盾的？"（幼儿可以边说边做样子）师："有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。
他们是怎么和好的呢？我们一起来听听。
"（师范唱）
☑二、初步感知：。
1．老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。
提问；你刚才听到了什么？发生了什么事？
提出进一步的要求让幼儿再听一遍。
2．幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
（1）你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。
（2）启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即"用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分"。
★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样？
师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且断顿）★好朋友又和好了，我们开心吗？
师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢？（慢、轻且连贯）
3．尝试用动作来表示师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗？老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗？
鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情
（2）请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。
活动反思：。