将进酒

《将进酒》学案(人教版高二选修)

【教学目标】

1、了解相关的咏酒诗篇及酒文化

2、体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风

3、理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感

【教学重点、难点】

1、重点在于反复诵读和鉴赏本诗运用多种表现手法的语言特点，

2、难点在于品味其中复杂矛盾的人物感情。

【教学方法】

自主、合作、探究的学习方式，具体做法是：教师引导学生思考；学生质疑、解疑，教师给予适当的补充和中肯的评价。质疑环节可根据学生自身的素质决定是由学生独立完成，还是师生共同完成。

【课时安排】

一课时

【知识链接】

1、作者简介

李白（701？－762？），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。

他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。

李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称。与杜甫齐名，世称「李杜」，韩愈云：「李杜文章在，光焰万丈长。」（《调张籍》）。有《李太白集》。

2.写作背景

《将进酒》是汉乐府旧题，题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。

3.诗意简析

这首诗意在表达人寿几何，及时行乐，圣者寂寞，饮者留名的虚无消沉思想，愿在长醉中了却一切。诗的开头六句，写人生寿命如黄河之水奔流入海，一去不复重返，如此，应及时行乐，莫负光阴。“天生”十六句，写人生富贵不能长保，因而“千金散尽”“且为乐”。同时指出“自古圣贤皆寂寞”，只有“饮者留名”千古，并以陈王曹植为例，抒发了诗人内心的不平。“主人”六句结局，写诗人酒兴大作，“五花马”、“千金裘”都不足惜，只图一醉方休。表达了诗人旷达的胸怀。“天生我材必有用”句，是诗人自信为人的自我价值，也流露怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。

诗深沉浑厚，气象不凡。情极悲愤狂放，语极豪纵沉着，大起大落，奔放跌宕。诗句长短不一，参差错综；节奏快慢多变，一泻千里。

4.本诗的感情基调

基调，指的是一篇作品整体上的感情色彩或氛围。基调常常可以凭直观被感知，但只有经过分析才能得出确切的结论。例如这首诗，初读一两遍，会觉得它豪气十足，但弄清诗人感情发展的脉络以后，就会看出诗人的愤激之情是占主导地位的。确切地说，豪放只是它的外壳，而内核则是愤激。

5、与“酒”有关的诗句

“酒”是一种文化，它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。他们或仗酒力助发豪兴，举杯而灵感纷来；或借酒来排遣愁绪，饮酣而笔底奔腾。无数名句佳篇都与滟滟美酒相互辉映。

（1）．对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。(曹操《短歌行》)

（2）．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》)

（3）．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。(王翰《凉州词》)

（4）．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》) （5）．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)

（6）．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春绝句》)

（7）．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》)

（8）．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)

（9）．兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。(李白《客中行》)

（10）．花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》) （11）、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永

（12）、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维

6、作者评价

杜甫在《饮中八仙歌》中说：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在《不见》还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括他的一生。

酒放豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，口一吐就半个盛唐余光中《寻李白》

何事文星与酒星，一时钟在李先生。高吟大醉三百首，留著人间伴月明。——郑谷《读李白集》

7、解题

《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意.

杜甫:痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄.

2、请找出诗的韵脚并体会其特点。

二、二读品酒兴

1、请找出诗歌中与"酒"有关的诗句

2、试分析李白“劝友人喝酒”找了哪些理由？

三、三读赏酒情（品味探究）

1、诗歌开头“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”采用了古代民歌中的什么手法？抒发了李白怎样的感叹?

2、“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”采用什么修辞手法？诗歌中还有使用这种修辞的诗句吗？这体现了李白诗歌的什么特点？请找出分析。

3、李白因何要如此纵情于酒，透过这些“劝酒词”你读到了李白什么样的情感？请举诗中诗句分析李白思想感情上的变化起伏。

课堂小结：全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤—欢乐---狂放—愤激—狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。

《将进酒》公开课教案

湖北省黄冈中学梁龙江

小结（过渡）：在这首诗中，诗人的情感经历了几重奏呢？（几个阶段的变化？）（5个）三、课文分析

●悲伤（板书：悲伤）包括哪些句子？（前四句）诗人“悲伤”什么？（韶光易逝，人生短暂）这种“韶光易逝”“人生短暂”的悲伤是如何体现出来的？★黄河水的“不复回”，表现韶光易逝。以水来表现时光短暂。（《论语》：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。）★头发“朝如青丝暮成雪”，表现人生短暂。在表现“悲”的时候，运用了哪些手法呢？（夸张、比喻、对比）还有一种手法。诗人通过对黄河这一自然景物的描写，渲染出一种悲伤的气氛，寄寓了诗人的情思。这样的手法是？（起兴。《孔雀东南飞》：“孔雀东南飞，五里一徘徊。”）

小结：诗歌前四句，综合运用了多种表现手法，表现了诗人对韶光易逝，人生短暂的感伤。那么，诵读时应该用什么样的语调？（如课后诵读提示所言：前两句有挟天风海雨而来之势，故慷慨有之。但诗人这里是慷慨生悲——沉郁）（单读，点评）

●欢悦（洒脱）

你是怎么看出诗人并没有把对人生短暂的感伤继续下去的？

明确：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这一句表现的是怎样的人生态度？

明确：及时行乐。

板书：欢悦（或洒脱或欢乐）

“天生我材必有用”是什么意思？你认为这一句包含哪些含义？

1、表现出诗人充分的自信，从“必”可以看出。

2、结合当时诗人的生活背景，词句也暗示了诗人的怀才不遇。

小结：但无论是自信，还是自伤怀才不遇。我想，这也许都会是李白饮酒的一个诱因吧。过渡：（教师读劝酒过程）中间是劝酒的过程，引出劝酒辞。（学生齐读劝酒辞的内容）

●愤激

“钟鼓馔玉”指的是什么？运用了什么手法？

豪华富贵的生活。用了借代的修辞手法。（钟鼓，指富贵人家宴会时用的乐器。馔玉：精美的饭食。）

这是作者的真心话吗？

这一句表现了作者怎样的（心情）情感？（一则表现了诗人对权贵的蔑视，二则是诗人有才不得用，有志不得舒的一种悲愤——本句实际上是诗人仕途失意，志不得抒的愤激之词。）