新人教版(部编)二年级语文下册《小白兔种菜》教学设计

达图意。
2、 在“会说”的基础上，用文字表达图意。
教学难点： 指导学生根据图画展开合理想象，使用恰当过渡词
句，将四幅图合理连接。
教学准备： PPT课件
写话题单
教学过程： 一、导入 ( 以谈话的方式导入，引起学生看图说话的兴趣 )
同学们还记得我吗？（记得）那我姓什么？（邓）去年 邓老师带大家认识了一只非常任性的小兔子，今天这节课邓 老师要带大家去认识另外一只小兔子。请大家看到大屏幕。
二、激趣说话 （一）初识图意，了解主题
1、出示四幅图及写话提示。
谁能根据邓老师的提示，用一两句话说说谁在什么地方
干什么？
2、根据学生所说，简单总结，这四幅图表现的是小兔
种菜的过程，所以我们可以给它取一个名字“小兔种菜”或
者“小兔种白菜” 。
（二） 分幅看图，启发想象
出示图 1
让学生观图。 出示问Fra Baidu bibliotek：
教学目标：
《小白兔种菜》教学设计
1、 通过引导，带领学生通过自主学习、小组合作看懂多
幅图，结合生活经历展开合理的想象，会用恰当的连
接词，正确流利地表达清楚图意。
2、 根据句意，正确使用标点符号。
3、 培养学生说话写话的兴趣，并在写话中明白要付出才
会有收获。
教学重点：
1、 在观察多幅图，理解图意的基础上，用语言正确流利表
1. 你看到图上有谁在什么地方干什么？ ( 指名回答 ) 天
气如何？连起来说一句话。
2. 想象小白兔当时的动作是怎样的？ ( 指名回答 )
3. 劳动后的小兔是怎样的？
4. 完整表达第一幅图图意。 出示图 2 让学生观图。 以同桌为单位，观察第二幅图，用几句话说说这幅图画 了什么。要求： 1、同桌互相说给对方听。
三、开始写话 孩子们的小嘴真巧，但是，光说不练假把式。接下来我
们就来动笔写一写， 看谁的写话更精彩。 （提醒格式， 标点）
四、写话展评（简单讲解，可为写话拟一个合适的题目：根 据中心意思《小兔种菜》 ；根据故事告诉我们的道理《勤劳 的小兔》）
五、板书
时间 地点 谁 干什么
连接词
2、同桌互相纠正、补充。 3、做好发言准备。 出示图 3、 4 以小组为单位，让学生观图。 要求： 1、组长带头说，其余组员依次用几句话说说这 两幅图。 2 、综合本小组所说，确定一位发言人进行汇报。 3 、其他组员做好点评和补充准备。
（三）四图连说 下面更加具有挑战的任务来了，四图连说。比比看谁能 将这四幅图流畅、完整地表达清楚，老师将奖励两颗星。在 你们说之前老师有个温馨提示，要让表达清楚、明白一定要 讲清楚：时间 地点 谁 干什么，同时不能忘了要用上合适 的连接词，让你的表达更流畅。 （板书） 师适时进行点评。