写人记叙文的细节描写 简洁实用版61页PPT
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记叙文人物细节描写(共10张PPT)
当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。 这时万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
“偷我们的吧，我们的大得多呢。” （点拨）动笔之前思考两个问题：
虽已立春了，天还是很冷。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
一声答应，大家便散开在阿发家的 当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。
——邹韬奋《我的母亲》
神态细节描写
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。 虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校 门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪 雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里， 射出急切地 光。
——黄飞 《甜甜的泥土》
课堂练习
•
请以“我迈开步子走进公园，看到一对孩
子正放飞手中风筝……”为开头运用细节描写完
脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣， 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。
（点拨）动笔之前思考两个问题： 当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。
用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。 她有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，美胜昭君，艳如西施。
（点拨）动笔之前思考两个问题： 阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看吧，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。 你将通过什么细节来达到写作目的？ 她的身姿非常柔弱，甚至一阵风也能把她吹起，犹如一粒花种随风飘去。
——朱自清《背影》
心理细节描写
我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针 不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只 听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我 心里暗自想着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不 休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲， 似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着 这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲 不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样 的一种不敢说出的心理状态。
“偷我们的吧，我们的大得多呢。” （点拨）动笔之前思考两个问题：
虽已立春了，天还是很冷。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
一声答应，大家便散开在阿发家的 当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。
——邹韬奋《我的母亲》
神态细节描写
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。 虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校 门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪 雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里， 射出急切地 光。
——黄飞 《甜甜的泥土》
课堂练习
•
请以“我迈开步子走进公园，看到一对孩
子正放飞手中风筝……”为开头运用细节描写完
脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣， 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。
（点拨）动笔之前思考两个问题： 当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。
用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。 她有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，美胜昭君，艳如西施。
（点拨）动笔之前思考两个问题： 阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看吧，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。 你将通过什么细节来达到写作目的？ 她的身姿非常柔弱，甚至一阵风也能把她吹起，犹如一粒花种随风飘去。
——朱自清《背影》
心理细节描写
我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针 不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只 听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我 心里暗自想着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不 休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲， 似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着 这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲 不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样 的一种不敢说出的心理状态。
记叙文的细节描写PPT课件
• 他不是疯疯癫癫的么？他怎么有这样认真、
专注的一面？我内心的鄙夷之情顿时消散了，取
而代之的是一份尊重，一份敬佩。
2020/10/13
9
真没想到……（邓龙宝）
• 我是在零八年认识他的。那年我顺利考上了 县重点中学，母亲便在学校附近找了个清静的 地方租了房子。房子不高，只有三层，下面是 房东开的一家超市，每次回家都要从超市旁的 小门进入。
得昏黄，而那超市早已关门了。我伸手摸了一下
口袋，不觉一惊，钥匙呢？我又在身上其他的口
袋里找，找遍了身上大小口袋后，我知道它是被
落在学校了。无奈，我只有使劲敲门，可无论如
何用力，楼上悄无声息。我又大声呼喊，希望楼
上的房东能听见。一阵声嘶力竭后，楼上依然无
动于衷。我近乎于绝望了。这么冷的冬夜，我该
怎么办？焦急万分之际，有人从后面拍了我一下。
矮小的人拉着一车的旧桌椅，一步一
步艰难的行进。我连忙跑前，想要帮
一帮他，定睛一看，居然是“驰哥”。
一瞬间，那种想要帮忙的欲望消失的
无影无踪。他似乎听到了我的脚步声，
回头来对我笑了一下，便又继续拉车。
他的背早已被汗湿透，手上的青筋一
根一根的浮现出来，步伐也不再那样
轻松，摇摇晃晃的，倒显得有些举步
维艰。
些举步维艰。耳边的喝彩声渐渐一浪高过一浪，
我的注意力马上被那场精彩的篮球赛吸引了去，
便2020/10/13
8
• 对他自是无暇顾及。
• 不一会儿，球赛结束了，我也慢慢离开球场。 咦，那片荒草地上怎么堆了那么多课桌呢？我的 好奇心指引我走过去。而我又看到了他——“驰 哥”。他身边的桌子上整齐的陈列着一排工具， 一手里拿着一把有着些许锈迹的锯子，另一只手 拿着一把尺子仔细的比划着。他的眼神专注而执 着，那是我从未见过的，以至于我站在他身边许 久他都没发现。汗水一点一点的从他的双鬓落下， 带着余热的斜晖笼罩着他，似乎给他戴上了一层 光环。
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。
记叙文的细节描写的方法精品PPT课件
记叙文写作训练
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又
想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发 抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在 椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出 奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦 怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可 我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草 稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。 于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了 几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》
……看着我。我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了， 她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了 我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转 动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔 的手，轻轻地按摩着我的眼，我知道她在让 我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影 子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣 赏凝聚她一生心血的艺术品。……
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
细节描写的作用
1. 细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。
2. 细节描写能推动故事情节的发展。 3. 可以成功传达出人物的内心世界，让人物
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又
想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发 抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在 椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出 奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦 怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可 我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草 稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。 于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了 几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》
……看着我。我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了， 她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了 我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转 动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔 的手，轻轻地按摩着我的眼，我知道她在让 我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影 子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣 赏凝聚她一生心血的艺术品。……
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
细节描写的作用
1. 细节描写，传神的刻画出人物形象，给人 以逼真形象之感。
2. 细节描写能推动故事情节的发展。 3. 可以成功传达出人物的内心世界，让人物
中考作文复习：记叙文之细节描写 课件(25张ppt)
（1）他慢慢地在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着， 贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背 包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街 上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄 着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身 子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。
来。 ——老舍《骆驼祥子》
你也带孩子， 人家也带孩 子，你带的 孩子又脏又 瘦，人家带 的孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家也带 孩子，怎么你带的就跟才 从垃圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥壳的鸡 蛋心子，又白又光鲜。
比喻、对比
妙用 修辞
她骂他混蛋。
第五招：变 换角度，增
A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）
——朱自清《背 影》
2、肖像细节描写
名家名段：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——鲁迅《孔乙己》
3、心理活动细节描写
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。 试卷拿到手以后，我一看不及格，很是” 他大叫着，从 沙发上站起来，挥动着双手。
细化动作、 延长过程。改写：“ 传球！传球！好的！”他旁若无
人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎
都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。 “ 三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来， 高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别
人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。 他以为自己是在NBA赛场呢！
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着， 贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背 包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街 上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄 着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身 子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。
来。 ——老舍《骆驼祥子》
你也带孩子， 人家也带孩 子，你带的 孩子又脏又 瘦，人家带 的孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家也带 孩子，怎么你带的就跟才 从垃圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥壳的鸡 蛋心子，又白又光鲜。
比喻、对比
妙用 修辞
她骂他混蛋。
第五招：变 换角度，增
A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）
——朱自清《背 影》
2、肖像细节描写
名家名段：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——鲁迅《孔乙己》
3、心理活动细节描写
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。 试卷拿到手以后，我一看不及格，很是” 他大叫着，从 沙发上站起来，挥动着双手。
细化动作、 延长过程。改写：“ 传球！传球！好的！”他旁若无
人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎
都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。 “ 三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来， 高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别
人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。 他以为自己是在NBA赛场呢！
“细节描写”作文指导 ppt(完美版)
回 顾 经 典， 领 悟 方 法
语言描写 神态描写 方法小结： 动作描写
（写人）
心理描写 外貌描写 让人“活”起来
现场二：百草园
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会 遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首 乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的， 吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不 断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有 见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到 覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色 味都比桑椹要好得远。
表现掌柜的冷酷、自私形象
b/锤炼词语，巧用修辞
例1：动作描写：尽管是冬天，罗庚依然在 帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手 在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手 还在不停地写……
例2：肖像描写：成群结队的清国留学生…… 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。《藤野先生》
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、心理
细节描写
景物细节描写：
自然环境、 社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节细节、 事件细节
Hale Waihona Puke 细节描写的作用细节描写能增强作品的
真实感、 生动感、 深刻感。
运用细节描写，能感动阅卷老师， 容易得到高分。
现场一：韩麦尔先生的身边
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟 声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声— —他们已经收操了。韩麦尔先生站起来， 脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说________“我— —我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全 身的力量，写了两个大字________“法兰 西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说， 只向我们做了一个手势________“散学 了，——你们走吧。”
细节描写——记叙文写作中的细节描写ppt课件_免费版
让人物自己说话
——品味细节，运用细节写活人物
学习目标：
1、了解什么是细节描写。 2、学会运用细节写活人物。
细节描写：
指文章中对人物动作、语言、 神态、心理、外貌以及自然景观， 场面气氛等细小环节或情节的生 动细致描写。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。
添加“语言描写”
• 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
添加“肖像、神态描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
猜一猜
他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢
地在大街上走着，不时地左右观看。
• （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望。 目光始终 瞄着行人的口袋和背包。
• （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
•
祥子从军营历尽磨难逃了回来，他首 先做的第一件事就是“到桥头吃了碗老豆 腐：醋、酱油、花椒油、韭菜末被热得雪 白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香 得使祥子要闭住气。”
——品味细节，运用细节写活人物
学习目标：
1、了解什么是细节描写。 2、学会运用细节写活人物。
细节描写：
指文章中对人物动作、语言、 神态、心理、外貌以及自然景观， 场面气氛等细小环节或情节的生 动细致描写。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。
添加“语言描写”
• 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
添加“肖像、神态描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
猜一猜
他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢
地在大街上走着，不时地左右观看。
• （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望。 目光始终 瞄着行人的口袋和背包。
• （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
•
祥子从军营历尽磨难逃了回来，他首 先做的第一件事就是“到桥头吃了碗老豆 腐：醋、酱油、花椒油、韭菜末被热得雪 白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香 得使祥子要闭住气。”