(.)英语中的省音或吞音规则

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英语的吞音、连读、技巧

英语的吞音、连读技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of teaCould~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。

英语的连读、吞音技巧

英语的连读、吞音技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)•连读辅音+元音not at all fill in in advancebrief account•吞音辅音+辅音lend me your bookdo you want that magazinebest buy(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

英语发音中的省音和弱读现象之欧阳道创编

总结了一下关于省读和弱读的法则，结合口诀背诵，供参考。

一、省略1. 爆破音[b] [p] [d] [t] [g] [k]A. 爆破音在句尾=省略爆破音Good night = Goo(d) nigh(t)口诀：爆破在尾就不爆B. 爆破音+辅音=省略爆破音Good morning = Goo(d) morning口诀：爆辅相连也不爆C. 爆破音+爆破音+辅音=省略两个爆破音Picked me up = Pi(cked) me up口诀：双爆加辅全不爆2. [h] [v] [w]A. [v]+辅音 = 辅音Give me = Gi(ve) me口诀：辅前遇[v]不读[v]B. 辅音+[h] = 辅音come here = come (h)ereI love her = I love (h)er口诀：辅后遇[h]不读[h]C. [v]+[w] = [w]of water = o(f) water口诀：[v] [w]相遇 o water3. [s] [z] [ts] [dz] [∫] [з] [t∫] [dз] [?] 大舌音大舌前+大舌后=大舌后Who is Stone? = Who i(s) Stone?口诀：大舌相遇后大舌二、弱读1. 爆破前+爆破后=爆破后notebook = no(te)bookgood-bye = goo(d)bye口诀：爆爆相连前弱爆2. 磨擦音[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]爆破+摩擦=摩擦outside = ou(t)sidea big house = a bi(g) house口诀：爆摩相连也弱爆3. 鼻音[m] [n] [l]爆破+鼻音=鼻音good morning = goo(d) moring口诀：爆鼻相连还弱爆 -- 其实同爆辅相连也不爆总结：爆破在尾就不爆 Good night爆辅相连也不爆 Good morning双爆加辅全不爆 Picked me up辅前遇[v] 不读[v] Give me辅后遇[h] 不读[h] Come here[v] [w]相遇 o water大舌相遇后大舌 Who is stone?爆爆相连前弱爆 Good-bye爆摩相连也弱爆 Outside爆鼻相连还弱爆 Good luck。

英语的吞音、连读、技巧

英语的吞音、连读、技巧-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1英语的吞音、连读技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

英语中的省音或吞音规则

英语中的省音或吞音规则Revised by Chen Zhen in 2021英语中的省音或吞音规则及练习在英语发音中，并不是每个音、每个单词都发的很清晰，有一些音可能是被省掉了，有的词可能被弱读了。

如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解，那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。

英语发音中的常见省音现象：一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。

如Goo d morning!2. 以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。

如Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。

3. 两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。

如Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikt/，但/k/和/t/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。

这句话可以发音为：/pi_miлp/。

二、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-//以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。

如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stun/。

三、/h/任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。

如Come here!可以发作; 再如I love her.四、/v/1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。

如Give me可以发音为/gi_mi:/。

2./v/+/w/时，/v/不发音。

如of water=a water英语发音中的常见吞音现象：在日常听力练习当中，我们常会碰到一些吞音现象.（1）什么是吞音：吞音指的是两个辅音相连，前者只有口型不会送气吞音是一种不完全爆破现象，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在朗读句子或单词时在一定情况下可以不必爆破出来。

英语中的吞音现象

英语中的吞音现象(2010-03-15 16:41:23)转载▼标签：杂谈/d/ /t/ /k/ /g/ /b/ /p/为结尾的单词后接辅音时，吞/d/等音另外/d/ /t/ /k/ /g/ /b/ /p/作句子结尾，也吞音比如最常见的 oh,my god 其实最后一个d是不发音的口语中／p／／t／在重音／s／之后的爆破等01. 原则上连读是辅音-元音相邻时候发生，02. f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读：如there are 读作'ðeərə，03. 英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。

因此，for one more 完全可以读作 fər ən mɔ:。

当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。

04. 你说的“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。

这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。

英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。

如“there's a”经常说成“ðəzə”弱化了；go for a walk读成[gəu f ə wɔ:lk]甚至读成[gəu f wɔ:lk]都有不同程度的脱落现象。

05. 爆破：两个爆破音相邻，前面的不发音，只是停顿一下，叫完全失去爆破，如：peak park读作[pi:(k) pa:k]。

爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。

● 爆破在英语里很重要，直接影响说话的流畅程度。

吞音是指两个相邻的词连读，在某种情况下有些音省掉不发，这是标准英语口语的重要技巧。

native speaker有很多约定俗成的连读规则，其中就包括吞音，目的是为了让说话更流畅。

英语四六级听力考试十个语音模糊难点

英语四六级听力考试十个语音模糊难点英语四六级听力考试十个语音模糊难点许多同学在四六级考试的时候，感觉一个句子还没听明白，就到了下个句子了，当考试之后看到听力题答案时，感到很诧异，那些没听明白的句子都是自己平时熟悉的句子，这就是语音模糊现象。

分析考生的语音模糊现象主要有以下几个原因：1.考生平时自己的口语错误读音造成的，大多数单词的读音音标并不成规律，与单词的拼写差异很大，例如：Sheep[ʃi:p]--------[ ʃip]bed [bed]---------[baid]eyes [aiz]---------[ais](ice)sing [siŋ]---------[sin](sin)2.“连读”习惯作用：相邻两个词，前面词的结尾为辅音，后面词的开头为元音，要连读，例如以下两种情形：read it[`ri:d it] brush up [`brʌʃʌp] put it on [`put it ɔn]︶︶︶︶1)前一个词以字母r结尾，后面的词以元音开头，要连读，例如：there is [ðεər iz] for example [fɔ: r ikza: pl] stir up[stə: r ʌp] answer it[a: sə: r it]2)相邻两个词中前一个词是元音结尾，后一个词是元音开头，往往听力材料中连读时中间不停顿，听起来好像一个词，例如：the end[ðiend]my uncle[maiʌŋkl]The English book is you rs.[ði:ŋgliʃbu: kizjɔ: z]3.省音吞音现象：英美人语速有时太快，有时会产生省音现象：allow 省略读作[lau] any[ni]sounds[saunz] a blind man[ə `blain mæn]又例如Can’t 中的[t]在上下文中很容易受相邻词的影响，于是有了吞音，[t]听不出来。

英语口语中的省音现象

沈阳化工大学疯狂英语晨读团语音现象总结省音现象一：相同音省音：在同一个意群中，两个相同音节出现在一起，一般省去前面一个音，只读后面的音。

Eg：I don’t like this soup. Do you want to drink some milk?Five vacationers were spotted by the English sheriff.One minus one is zero.二：相似音省音：在同一个意群中，两个相似音节/s/-/z/ /ts/-/dz/ / ʃ/-/ʒ/ /ʧ/-/dʒ/ /θ/-/ð/出现在一起，一般省去前面一个音，只读后面的音。

Eg：I can’t understand my teacher’s thought.Don’t bother him. He is studying.She could repeat many poems at the age of five.三：不和谐音省音：除相同音和相似音之外，还有一些音因为口型原因在同一个意群中很难发出来，称为不和谐音。

在同一个意群,不和谐音出现在一起，一般省去前边一个音。

1./f/、/v/和/m/、/p/、/b/（咬唇音与双唇闭口音）Eg：Please give me a cup of tea.Thank you for taken care of my dog.I need five proud cheese.2./t/、/d/、/ʧ/、/ʤ/和/θ/、/ð/（弹舌音与咬舌音）Eg：Lantern Festival is the fifth day after Lunar New Year.Don’t be so nervous, breathe deeply.I had a strange dream last night.I can touch the sky.。

说话吞音的例子(一)

说话吞音的例子(一)说话吞音的例子1. “I don’t know.”有些人在说”I don’t know”（我不知道）时，可能会忽略发音中的”t”音。

这种吞音现象被称为连音，是一种常见的发音习惯。

2. “Can you help me?”在英语中，有些人在说”Can you help me?“（你能帮助我吗？）时，可能会将”n”和”y”字母之间的”y”音忽略掉，导致发音时听起来像”ca-ou help me?“。

3. “Do you want to go?”类似地，在询问”Do you want to go?“（你想去吗？）时，有些人可能会吞掉”t”音，使其发音听起来像”do you wan to go?“。

4. “He’s going to the gym.”在表达”He’s going to the gym.”（他去健身房）时，有些人可能会在发音中省略掉”ng”音，使其听起来像”he’s goin to the gym.”。

5. “I have no idea.”有一些人在说”I have no idea.”（我不知道）时，可能会将”v”发音过于接近”b”音，导致听起来像”I have no ide-a.”。

6. “I can’t believe it.”有些人在表示”I can’t believe it.”（我无法相信）时，会将”t”音发音不清楚，听起来像”I can’ believe it.”。

7. “I’m going to the store.”在说”I’m going to the store.”（我去商店）时，有些人可能会将”m”和”g”之间的音连在一起，导致发音听起来像”I’m gonna the store.”。

8. “They were here.”表达”They were here.”（他们在这里）时，有些人可能会在发音中省略掉”r”音，使其听起来像”They were he-e.”。

英语读音规则

英语读音规则(郭宝军编)英语的读音规则就是常见语流现象：连读、爆破、同化、强读、弱读、省音、浊化。

我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。

这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。

这些形式的产生可以归结为一个原则，即“e conomy” —“经济”原则或称为“省力”原则。

1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。

连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。

1）词尾辅音+词首元音，如：Stan(d u)p.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音[r]。

如：fa(r a)way。

2. 失去爆破与不完全爆破：1）失去爆破：当两个爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。

前一个爆破音被称为失去爆破。

如：goo(d)bye，u(p)date。

2）不完全爆破：A）爆破音与摩擦音[f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h]相邻时，不完全爆破。

发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。

如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。

B）爆破音与破擦音[tʃ,dʒ]相邻时，不完全爆破。

如：pi(c)ture，o(b)jectC）爆破音与鼻辅音[m,n,ŋ]相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。

如：词中，a(d)mit；词尾，cer(t)ain。

英语读音规则吞音连读图文稿

英语读音规则吞音连读集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-英语中的省音或吞音规则及练习在英语发音中,并不是每个音、每个单词都发的很清晰,有一些音可能是被省掉了,有的词可能被弱读了。

如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解,那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。

英语发音中的常见省音现象:一、爆破音 /b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1.半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。

如 Goo d morning!2. 。

如 Good night!最后的 /t/音便不再发, 整句话可读作/gu_nai_/。

3.音时,这两个爆破音均不发音。

如 Picked me up.这句话中 picked 本来应该发音为 /pikt/,但 /k/和 /t/均为爆破音,而且后面紧接辅音/m/, 故这两个爆破音都不再发音。

这句话可以发音为:/pi_mi p/。

二、 /s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/e/以上任何两个音相遇,只读后面的那个音,而前面的音则省略不发。

如:Who is Stone可把前面一个 /z/省掉,只读作 /hu i stun/。

三、 /h/任何一个辅音,若后面紧跟着 /h/音,那么此时 /h/不发音。

如Come here!可以发作 ; 再如 I love her.四、 /v/1. Give me可以发音为 /gi_mi:/。

2./of water=a water英语发音中的常见吞音现象:在日常听力练习当中,我们常会碰到一些吞音现象 .(1)什么是吞音:吞音指的是两个辅音相连,前者只有口型不会送气吞音是一种不完全爆破现象 , 爆破音 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在朗读句子或单词时在一定情况下可以不必爆破出来。

这种不完全爆破现象可发生在单词内部 ,如 bla (ck) board,foo (t) ball, ke (p) t等。

英语中吞音现象研究

英语中吞音现象研究<正>英语中吞音现象研究一、研究背景随着社会的发展,英语的使用范围不断扩大,英语发音也更加重要。

英语在发音中有很多现象,其中吞音尤为重要。

吞音是英语及其他语言中常见的语言现象,在英语中表现其特殊性。

本文通过研究英语中的吞音现象,梳理吞音的类型,讨论其形成原因,以期对英语学习者的发音有所帮助。

二、英语中的吞音现象1、吞音的定义及分类其次,吞音是指发音中一个音位吸收了另一个音位,从而形成的一种发音现象。

根据吞掉的音位的不同,吞音可以分为词内、词外和句内三种。

(1)词内吞音词内吞音指的是在一个词中的吞音现象,它可以分为单音节和多音节两种。

单音节吞音如果出现在词的开头,就称为开口吞音，出现在词中或结尾,就称为闭口吞音。

多音节吞音则可分为连接性吞音和非连接性吞音两种,即相邻两个音节的边界处出现的吞音。

(2)词外吞音词外吞音指的是词与词之间发生的吞音,它一般是出现在词之间的边界处,有时也可以出现在句首或句尾。

(3)句内吞音句内吞音指句子内部发生的吞音,它一般发生在一个句子的开头或结尾,也可以出现在句子中间。

2、吞音形成的原因吞音的形成是一个复杂的过程,其原因可能是认知上的违规,也可能是吐字不清、发音不准确等原因,但最常见的原因是发音时出现的语音紧张及其他因素。

(1)语音紧张最常见的原因是语音紧张,它是指发音时,发音器官产生的压迫,从而使声带振动减弱,发出的音不清楚,有时会使边界处的短暂的音素被吞掉。

(2)认知上的违规认知上的违规是指说话者在说话时,会因为认知错误而将读音视为一个音。

(3)发音不准确发音不准确也是导致吞音发生的原因之一,即发音者未能准确地发出某一音位,导致与之相邻的音位被吞掉。

三、结论从上文可以看出,吞音是英语及其他语言中常见的语言现象,它可以分为词内、词外和句内三种,而其形成的原因也不尽相同。

从某种程度上讲,吞音的发音通常不准确,若想改善发音,必须避免吞音的产生。

英语读音规则详细大全

英语读音规则详细大全一、单词重音1.重音等级单词重音一般分为三个等级：重读音节、次重读音节和非重读音节。

(1)重读音节单词中发音特别响亮的音节叫作重读音节。

所有的单音节词都是重读音节，双音节和多音节词一般有一个重读音节，如：English['ingliʃ]。

(2)次重读音节有的多音节词除有重读音节外，还有一个次要的重音节，如：separation [seps'teiʃan]。

(3)非重读音节非重读音节在单词中读得比较弱或模糊，一般不用符号表示。

如：granny['greni]中[ni]为非重读音节，garden['ga:dn]中[dn]为非重读音节。

2.双音节词的重读规则(1)双音节词重读一般规律是在第一个音节上重读，如：sister['siste]。

(2)“单音节词+前缀”构成的双音节词，重音在第二个音节上，如：about[a'baut]。

(3)“单音节词+后缀”构成的双音节词，重音在第一个音节上，如：teacher['ti:tʃə]。

3.多音节词的重读规则(1)多音节词一般是在倒数第三个音节上重读。

例如：geography[dʒi'ɔgrafi]。

(2)双音节词加了前缀或后缀以后，成了多音节词。

这些词按原来的词根的重读音节来读。

例如：discover[dig'kʌvə]。

(3)词尾有“-ic”，“tion”,“-sion”的词，在它们的前一个音节上重读。

重读音节上有次重音。

例如：revolution[,reva'lu:ʃan]。

4.复合词的重读规则(1)双音节复合词的重音.按一般规则在第一个音节上重读。

例如：anyone['eniwAn]。

2)有一些复合词有两个重音。

5.重音的转移(1)一些拼写形式相同的词，可以有不同的重音。

重音不同，它们的词义和词类也不同。

例如：desert['dezat]。

(2)有“de-”，“in-”，“re-”，“con-”，“pre-”等前缀的词也可以在第一个音节上重读。

英语发音中的省音和弱读现象

总结了一下关于省读和弱读的法则，结合口诀背诵，供参考。

（一）一、省略1. 爆破音[b] [p] [d] [t] [g] [k]A. 爆破音在句尾=省略爆破音Good night = Goo(d) nigh(t)口诀：爆破在尾就不爆B. 爆破音+辅音=省略爆破音Good morning = Goo(d) morning口诀：爆辅相连也不爆C. 爆破音+爆破音+辅音=省略两个爆破音Picked me up = Pi(cked) me up口诀：双爆加辅全不爆2. [h] [v] [w]A. [v]+辅音 = 辅音Give me = Gi(ve) me口诀：辅前遇[v]不读[v]B. 辅音+[h] = 辅音come here = come (h)ereI love her = I love (h)er口诀：辅后遇[h]不读[h]C. [v]+[w] = [w]of water = o(f) water口诀：[v] [w]相遇 o water3. [s] [z] [ts] [dz] [∫] [з] [t∫] [dз] [?] 大舌音大舌前+大舌后=大舌后Who is Stone? = Who i(s) Stone?口诀：大舌相遇后大舌二、弱读1. 爆破前+爆破后=爆破后notebook = no(te)bookgood-bye = goo(d)bye口诀：爆爆相连前弱爆2. 磨擦音[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]爆破+摩擦=摩擦outside = ou(t)sidea big house = a bi(g) house口诀：爆摩相连也弱爆3. 鼻音[m] [n] [l]爆破+鼻音=鼻音good morning = goo(d) moring口诀：爆鼻相连还弱爆 -- 其实同爆辅相连也不爆总结：爆破在尾就不爆 Good night爆辅相连也不爆 Good morning双爆加辅全不爆 Picked me up辅前遇[v] 不读[v] Give me辅后遇[h] 不读[h] Come here[v] [w]相遇 o water大舌相遇后大舌 Who is stone?爆爆相连前弱爆 Good-bye爆摩相连也弱爆 Outside爆鼻相连还弱爆 Good luck。

连读和省音规律

连读和省音1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Not~at~all.Please pick~it~up.2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.Nice to meet~you.Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dju: /did you听上成了/dIdju: /would you成了/wudju: / ould you成了/kudju: /4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese.He~is very friendly to me.She wants to study~English.How~and why did you come here?She can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.省音之失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

英语的连读、吞音技巧

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)••连读辅音+元音not at all fill in in advancebrief account•吞音辅音+辅音lend me your bookdo you want that magazine best buy(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer 与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

英语口语中的连读和省音

绝对开音节：以元音结尾的相对开音节：辅音+元音+不发音的eDi videBikeSurpriseIrUrErCQuXYJQuarterSig ‘ni fi cantsi g ni fi cantWithout grammar, very little can be conveyed. Without vocabulary, nothing can be conveyed.连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

She is the girl who I met in germany. .读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2) 辅音+h 型连读。

h不发音What will~he do?Has~he done it before?Must~he go?Can~he do it?Should~he…?Leave~him.Don’t have…Give her some booksI must~have lef t my keys ~at my sister’s house. She learned to use the computer on~her own.(3)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?I lent~her~a pen.There~is~an~old man under the tree.The egg(4)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

2020年小升初六年级英语语音专项考点精讲+典题突破专题15《吞音》(通用版含答案)

小升初英语语音专项透析专题15《吞音》（考点精讲+典题突破）【考点精讲】吞音的概念意义：“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。

英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。

如“there's a”经常说成“ðəzə”弱化了；go for a walk读成[gəu f rə wɔ:lk]甚至读成[gəu f wɔ:lk]都有不同程度的脱落现象。

元音弱化遵循着阶梯性的规律：1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。

如：[i:]可弱化为[i]。

如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。

只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。

同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[ :]弱化为[ ]，[ei]弱化为[i]等。

属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。

故第一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分。

2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[ ]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[ ]音。

例如：单词 for from to some am do have does强式 [fɔ:] [frɔ :m] [tu:] [s m] [ m] [d :] [h v] [d z]弱式 [fə ] [frəm] [tə ] [s m] [ m] [d ] [həv] [dəz]当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同，它是造成听力失分的主要弱音形式。

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