一年级上册《左右》教学反思

教学内容：左右

教学目标：

1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。

2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。

3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。

教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。

教学难点：“左右”的相对性。

教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒

课后反思：

建构主义认为：“数学学习是靠认知主体依自己经验主动建构个人知识的过程，它并非是简单的记忆公式、法则或外显行为的改变。”只有利用学生已有的与学习内容又密切相关的经验才能使学生产生联想、主动建构。因此本节课的教学针对低年级学生的特点创设了具体的生活情境，并将这一情境贯穿于教学始终。这一环节通过课件导入，抓住了学生的注意力，激发了学生的兴趣，更为后续进一步学习做好了积极的心理准备。现在小学一年级数学上期课本上明确了降低学生学习这部分知识的难点，因此学习目标很容易达到，在课堂上，看学生的表现应该是都掌握的很好，但是，这部分知识毕竟是抽象的，在今后的学习生活中教师要注意反复训练，才能巩固知识。