捕捉“动情点”,文章更精彩ppt

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高考作文指导:捕捉“动情”点,写好“点睛”笔完美版23页PPT

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
23
高考作文指导:捕捉“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情”点,写好 “点睛”笔完美版
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

初中作文捕捉“动情”点,写好“点睛”笔PPT (共20张PPT)

初中作文捕捉“动情”点,写好“点睛”笔PPT (共20张PPT)

就像一切都已成为自然似的。
有一天,这种自然突然被打破了。爸爸的腿受了点伤,没有去跑步,所以当我要 走出家门的时候,他突然对我说:“自行车我没给你推出去。”语气里似乎颇有些愧 意。 我仍旧没有回答,急急地下了楼。我在那堆自行车里找到了那又矮又小的自行车。 打开锁后,我便往外推车,但被另外几辆挤压在一起的自行车挡住了,我只好把那些 自行车一一搬到旁边,有了勉强通过的空隙,人和车一起倒退着往门口一点一点
作文指导
作文指导
动情点——在生活中的某一时刻打动你的内心,牵
动你的情思的人、事、物。它可能是一个眼神,一
个微笑,一根白发,一句话语,也可能是一排大雁,
一座高山,一条小河,一间老屋,一朵鲜花,还可
能是一件再寻常不过的小事,甚至是一个极微不足 道的细节……总之,它能触动你的心灵,牵动你的
情思,引发你的思考,启迪你的智慧,使我们久久
捕捉“动情”点——动手
《鲁提辖拳打镇关西 》
……鲁达听得,跳起身来,拿着那两包臊子在手,睁着眼,看着郑屠,道:“酒家特地 要消遗你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的“肉雨。”郑屠大怒,两条忿气 从脚底下直冲到顶门;心头那一把无明业火焰腾腾的按纳不住;从肉案上抢了一把剔骨 尖刀,托地跳将下来。 鲁提辖早拔步在当街上。 众邻舍并十来个火家,那个敢 向前来劝;两边过路的人都立住了脚;和那店小二也惊得呆了。 郑屠右手拿刀,左 手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地倒在当 街上。 鲁达再入一步,踏住胸脯,提着醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“酒家始投老种 经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做”郑关西!” 你是个卖肉的操刀屠 户,狗一般的人,也叫做“郑关西!” 你如何强骗了金翠莲?” 扑的只一拳, 正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油铺∶咸的,酸的,辣的, 一发都滚出来。 郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!” 鲁达骂道:“直娘贼!惫敢应口!” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝 裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的∶红的,黑的,紫的,都绽将出来。 两边看的 人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝?郑屠当不过,讨饶。 鲁达喝道:“咄!你是个破落 户!若只和俺硬到底,酒家便饶你了!你如今对俺讨饶,酒家偏不饶你!” 又只一 拳,太阳上正着,却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿,钹儿,铙儿,一齐响。 鲁达 看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,个动掸不得。鲁提辖假意道: “你这厮诈死,,酒家再打!” 只见面皮渐渐的变了。

作文-初中作文指导:细节绘华章——学会捕捉动情点ppt优秀PPT

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相关信息
人: 我和母亲 事:母亲劝我去看菊花 景物:秋天的落叶 情:浓浓的母爱
本语段运用了什么描写手 法来表现“动情点”?
环境描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写
第二站 技法感悟
动情点:
1、动情点=人+事+景、物+情。 2、将这几种元素串加成一个特定的情境。 3、通过语言、动作、神态、心理等细节 描写来对关键的“人”或“事”进行赞颂。 4、“动情点”常常放在事件高潮的位置集 中渲染。
添加“神态描写”
❖她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青, 于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂 道:“你真是一个混蛋!”(37)
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她 还是在不断地告诫自己:不要生气!不要 失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了, 于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道: “你真是一个混蛋!”(71)
在记叙类的文章中应选择最能表现主题的 “动作点”,以动作细节描写为主,辅以肖 像细节描写、语言细节描写、心理细节描写 和环境细节描写等进行综合细描。另外还要
在细节描写中,精心锤炼词语,巧妙运用修辞,变 抽象为具体,使无形变为有形。刻画传神的人物形 象。
“加油!加油!”同学们拼命地为单杠上的小勇 鼓劲,他就要做第12个引体向上了,这是目前我 们班至今无人突破的记录。只见他的身子前后摆 了摆,仿佛在积蓄力量,就在身子再一次向前悠 的时候,他猛地大喊一声“嗨!”立刻,全身都 绷得紧紧的,双臂用力向上拉,身子哆哆嗦嗦地 慢慢向上移动。他双眼紧闭,汗水顺着通红的脸 颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样 逐渐鼓了起来,小臂上的青筋也鼓起来,像一条 条青色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲,好把小 勇拉上去。小勇坚持着,坚持着,在同学们的呐 喊声中,他的头慢慢地靠近单杠,超过了单杠! “成功了!”同学们欢呼起来!

捕捉动情点,作文更精彩PPT文档共35页

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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
捕捉动情点,作文更精彩 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

〖2021年整理〗《捕捉“动情点”》参考4完整教学课件PPT

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例:“把门关上,让我们的心温暖”,当你突然发现教 室的门后粘贴着这句话时,不由会为之感动。
当你在某一天突然发现花盆中早已枯死的枝干又长出 小小的、嫩嫩的细芽,它会让人感动,令人感动的不仅仅是 植物顽强的生命力,还有那个坚持浇花的人。他她是有着怎 样的一颗充满信心、坚持不懈的爱心呢?
大自然也会给我们感动:那天,匆匆地走在路上,不 经意间却发现了柳树也抽出嫩绿的叶芽。那缀满了翠绿的细 碎宝石的枝条,那么温柔地垂悬着。远望去似乎还毛茸茸的, 有一种让人忍不住想抚摸的冲动。想象着什么时候风起时 “柳絮纷纷飞如片片雪花”般的美景,心中不禁一动,刹那感 受到了春的气息,春的召唤。
我被当时的情景吓傻了,低着头不敢说话。父亲见我 们都不承认,说那就两个一起挨打。说完就扬起手里的竹竿, 忽然弟弟抓住父亲的手大声说,爸,是我偷的,不是姐干的, 你打我吧!父亲手里的竹竿无情地落在弟弟的背上、肩上, 父亲气得喘不过气来,打完了坐在炕上骂道:“你现在就知 道偷家里的,将来长大了还了得?我打死你这个不争气的。”
3.什么是文章的“横断面”与“纵断面”?如何处理文 章“横”与“纵”的关系?
“横断面”就是从长过程中截取一段,或事物的一个侧 面,或人物活动的一个片面,或一个场面,一个冲突,甚至 一个情节,通过细致生动的细节描写、场面描写更集中地表 现中心。所谓“纵断面”是事物发展的全过程,按照时间顺序 交待事情的前因后果,发展变化。
“一、二、三”这个神志不清的老妇人又重复数着。两 个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老 兵挺了挺身板,开口了。
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的女子就是 我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿 子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线。在我 走之前,我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”

初中作文指导:捕捉“动情”点,写好“点睛”笔ppt

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我这才体会到,生命的美丽与迷人,它是动词不是名词,它是由一个个跳动的音 符组成的醉人的协奏曲,只有用心聆听过的人,才算真正拥有生命。
生命的乐章很美。
捕捉“动情”点——动手
《鲁提辖拳打镇关西 》
……鲁达听得,跳起身来,拿着那两包臊子在手,睁着眼,看着郑屠,道:“酒家特地 要消遗你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的“肉雨。”郑屠大怒,两条忿气 从脚底下直冲到顶门;心头那一把无明业火焰腾腾的按纳不住;从肉案上抢了一把剔骨 尖刀,托地跳将下来。 鲁提辖早拔步在当街上。 众邻舍并十来个火家,那个敢 向前来劝;两边过路的人都立住了脚;和那店小二也惊得呆了。 郑屠右手拿刀,左 手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地倒在当 街上。
动情点——在生活中的某一时刻打动你的内心,牵 动你的情思的人、事、物。它可能是一个眼神,一 个微笑,一根白发,一句话语,也可能是一排大雁, 一座高山,一条小河,一间老屋,一朵鲜花,还可 能是一件再寻常不过的小事,甚至是一个极微不足 道的细节……总之,它能触动你的心灵,牵动你的 情思,引发你的思考,启迪你的智慧,使我们久久 不能忘记,甚至成为你刻骨铭心的记忆。我们称之 为动情点。
以后的日子,天天都是如此,几乎没什么变化,不管怎样,我都可以在刺骨的寒 气中看到门外那辆又矮又小的自行车。我渐渐习惯了这种事——而爸爸也没再提过, 就像一切都已成为自然似的。
有一天,这种自然突然被打破了。爸爸的腿受了点伤,没有去跑步,所以当我要 走出家门的时候,他突然对我说:“自行车我没给你推出去。”语气里似乎颇有些愧 意。
点睛之笔——在作文的关键处点明 或升华要旨的一两句话。话虽不多, 但可以使全篇精警传神。
捕捉“动情”点——动心
《品味》

捕捉“动情点”PPT

捕捉“动情点”PPT
(P43“知识导引”第七、八段)
老师寄语
• 你们是热血青年,
• 你们有丰富的情感世界,
• 我期待你们捕捉到“动情点”,
• 写出你们的心声,
• 感动“你我他”。
• 让我分享你们的年轻,

你们的忧愁,

你们的快乐

……
课余练笔
• 选择生活中的动 情点,在父亲节 ห้องสมุดไป่ตู้临之前写一篇 文章献给父亲

1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。

15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。

16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。

18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!

19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。

9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。

10、没人能让我输,除非我不想赢!

11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。

12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。

13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。

14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。

5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。

6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。

7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。

捕捉“动情”点,写好“点睛”笔 PPT课件

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我仍旧没有回答,急急地下了楼。我在那堆自行车里找到了那又矮又小的自行车。 打开锁后,我便往外推车,但被另外几辆挤压在一起的自行车挡住了,我只好把那些 自行车一一搬到旁边,有了勉强通过的空隙,人和车一起倒退着往门口一点一点
《品味》
地蹭。每往前蹭一点,心里的火就上涨一点,好不容易挨到门口,我没好气地一脚踹开 那个脾气暴躁的门,可用力太猛了,火气更大的门猛地又反弹回来,我急忙用右腿顶住 它,然后用左手将车子推出去,同时还必须用右手帮着扶住车子……待我费了九牛二虎 之力将自行车推出去之后,楼道门发出“嗵”的一声巨响。
我这才体会到,生命的美丽与迷人,它是动词不是名词,它是由一个个跳动的音 符组成的醉人的协奏曲,只有用心聆听过的人,才算真正拥有生命。
生命的乐章很美。
《鲁提辖拳打镇关西 》
……鲁达听得,跳起身来,拿着那两包臊子在手,睁着眼,看着郑屠,道:“酒家特地 要消遗你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的“肉雨。”郑屠大怒,两条忿气 从脚底下直冲到顶门;心头那一把无明业火焰腾腾的按纳不住;从肉案上抢了一把剔骨 尖刀,托地跳将下来。 鲁提辖早拔步在当街上。 众邻舍并十来个火家,那个敢 向前来劝;两边过路的人都立住了脚;和那店小二也惊得呆了。 郑屠右手拿刀,左 手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地倒在当 街上。
鲁达再入一步,踏住胸脯,提着醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“酒家始投老种 经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做”郑关西!” 你是个卖肉的操刀屠 户,狗一般的人,也叫做“郑关西!” 你如何强骗了金翠莲?” 扑的只一拳, 正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油铺∶咸的,酸的,辣的, 一发都滚出来。 郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!” 鲁达骂道:“直娘贼!惫敢应口!” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝 裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的∶红的,黑的,紫的,都绽将出来。 两边看的 人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝?郑屠当不过,讨饶。 鲁达喝道:“咄!你是个破落 户!若只和俺硬到底,酒家便饶你了!你如今对俺讨饶,酒家偏不饶你!” 又只一 拳,太阳上正着,却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿,钹儿,铙儿,一齐响。 鲁达 看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,个动掸不得。鲁提辖假意道: “你这厮诈死,,酒家再打!” 只见面皮渐渐的变了。

初中作文指导:捕捉“动情”点,写好“点睛”笔优秀课件

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4、艺术的极境不一定非要以肌体功能的部分丧失为代价;但一定 与心灵内视和俯听的质量息息相关,与天才的顿悟与冥想息息相关。
写好“点睛”笔——托物寓意
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁如何逃生的吗?众多的蚂蚁 迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。每读 起这段文字,我就泪眼模糊,深为卑微的力量所感动。我仿佛看见 熊熊的山火在烧,一团黑风正沿山脊滚动;我听见劈里啪啦的烧灼 声并闻到刺鼻的焦糊味,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小卑微的蚂 蚁家族绝对会全军覆没。生命的渺小,体力的单薄,并没有什么可 怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量, 懈怠了潜在的精神。敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻, 看得伟大而顽强。像一根细小的针,蚂蚁以它自己的精神穿过我孱 弱的外表,刺着我灵魂:比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑 微,有什么脸面自暴自弃、玩世不恭。世上堪称伟大的东西往往不 是指体积而是指精神。千里之堤,溃于蚁穴,这正是卑微者的威严 与挑战。
捕捉“动情”点——动脑
《聆听生命的乐章》
吃了睡,睡了吃,然后是拼命地学习,我的生活进入单一化。24小时、12个月、 365天对我来说基本上是一组数据,因为没有太多的时间让我回忆,也没太多的事情可 以回忆,我不知道每天与每天究竟有多大的不同。
直到那天,当我背着沉甸甸的书包无精打采地上学时,无意间被一个白发苍苍的老 人叫住。
2、阿炳在中国音乐史上是一个奇迹。是不是经历了生命最大限度 的悬殊(如生与死、富与贫,无限的光明与无边的黑暗等)境界的 人,才能更加贴近艺术与生命的本题要求。
3、一首《二泉映月》有着中国历史上最美丽凄凉和一唱三叹的音 乐旋律,一首《二泉映月》映出的是阿炳那双已经干涸但丰盈异常 的关怀世道人心的眼睛。

细节绘华章——学会捕捉动情点 PPT课件

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品味要点: 1、找出本语段中的相关信息。
景、物: 人: 事: 情:
2、本语段运用了什么描写手法来表 现“动情点”?
相关信息
景、物:“黑夜”和“灯光” 人: “母亲和我” 事: “母亲等我回家” 情: “浓浓的母爱”
本语段运用了什么描写手法来表现“动情点”? 环境描写:家门口照亮的一束灯光 外貌描写:一个娇小的身影 动作描写: 返身,开 欣喜 神态描写: 心理描写: 我一时不知道该说些什么…… 我的心中百感交集。
相关信息
人: 我和母亲 事:母亲劝我去看菊花 景物:秋天的落叶 情:浓浓的母爱 本语段运用了什么描写手 法来表现“动情点”?
环境描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写
第二站
技法感悟
动情点:
1、动情点=人+事+景、物+情。 2、将这几种元素串加成一个特定的情境。 3、通过语言、动作、神态、心理等细节 描写来对关键的“人”或“事”进行赞颂。 4、“动情点”常常放在事件高潮的位置集 中渲染。
“语文课开始了,老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前,我紧 张得要命,就怕自己考砸了。试卷 拿到手以后,我一看不及格,很是 伤心。”
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到 我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄 悄的,只听见"沙沙"的发试卷的声音,"哗啦! "我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把 书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72 分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打 鼓。
谢 谢
祝同学们找到写作文的好方法!

1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟 无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到 你的努力,你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人, 等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟 悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。 17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理 习惯,一种生活方式! 18、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号,但我们可以歌咏最感人的诗篇;即使不能阻挡暴风雨的肆虐,但我们可以左右自己的心情;即使无法预料失败的打击, 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心,是所有烦扰的根源。这个世界是公平的,你要想得到,就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力,去决定生活的样子。

捕捉动情点,作文更精彩35页PPT

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39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
捕捉动情点,作文更精彩
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。

《捕捉“动情点”》精品课件

《捕捉“动情点”》精品课件

5.12地震爱心大行动
实践
1、作文解剖室
阅读《冬天》(见 教材P.44)说说作者的 “动情点”是什么?你 从中受到什么启发?
08年初永连公路扫雪
实践
08年初永连公路扫雪
选取互不相干的白描式勾勒的 三个场景:冬天父亲为孩子夹豆腐, 冬夜与朋友泛舟西湖,一家人在台 州过冬,意味全出 。 细节描写打动人。父亲为孩子 夹豆腐 ,从中体会浓浓父爱。与朋 友的交游之乐,多么平和,多么温 馨。回忆一家人住在台州 ,有甜蜜 爱情,有圣洁亲情,特别是母子三 人等着“一家之主”时的镜头。让 人想起大鸟归巢时、小鸟张大嘴等 着享用美餐的情形。 三个场景、几个细节, “情” “神”融合。亲情、友情、爱情使 得寒冷的冬天也洋溢着暖意。在冬 天,“无论怎么冷,大风大雪,想 到这些,我心上总是温暖的”,这 就是情感的力量。
探究
1、慧眼捕捉“动情点”
①通过研读范文来提炼典型 情景。 ②勤于用思,注意提升自己 的敏锐意识。 ③关注细节,丰富自己的人 生体验。
汶川地震互相救助
探究
2、妙笔凸显“动情点”
精心剪裁,巧设高潮,凸显“动情点”。 集中渲染,画龙点睛,凸显“动情点”。 细化情景,虚实相生,凸显“动情点”。
胡锦涛温家宝5.12后在成都机场
清连高速阳山段
实践
3、作文演练
以《在这样一个时刻……》为题,写一篇记 叙文。要求:准确捕捉“动情点”,情节安排曲 折有致。
独木成林大榕树
都江堰
作文写作与修改——
捕捉“动情点”
都江堰
感悟
何为“动情点”?
1、公益广告视频《给妈妈洗脚》带给你 什么样的“点滴感动”?
独木成林大榕树
感悟
何为“动情点”?

捕捉“动情点”,感动“你我他”PPT

捕捉“动情点”,感动“你我他”PPT


3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。

4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。

5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。

6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。

7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
捕捉“动情点” 感动“你我他”
——《文章写作与修改》(选修)
怀化三中:张瑞芳
运思 ???
苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
难?
???
法国雕刻家罗丹说过:
“生活中的美是无处不在的, 对于我们的眼睛不是缺少美,而 是缺少发现。”
法国文学家乔治·桑感慨地说:
“生活中的点滴感动,永远 存 在于只要我们伸出手,就可以捉 住它的地方。”

13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。

14、当你决定坚持一件事情只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。

16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
作者的“动情点” 恰恰就是读者的共鸣点。
欣赏
几天前,却让我发现妈妈的另一个 瞬间。那天晚上,隐隐觉着秋风来袭, 喝了点小酒的爸爸已睡下。十点三十分, 我开门、脱鞋、进屋,只见灯亮亮地开 着,电视机的声音喧嚣着,沙发上的你, 眼睛微眯着,似乎很想睡下,却又刻意 不让自己睡着,手托着腮,眼镜从鼻梁 缓缓落下。一下子震撼,一股暖流上涌, 那是在爱中等待的妈妈你的睡姿。

新人教版选修《文章写作与修改》:3.1《捕捉“动情点”》ppt课件

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温馨晨读
3.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ——《孟子·离娄下》 赏读:敬爱别人的人,别人总是爱他,尊敬别 人的人,别人总是尊敬他。你怎样对待别人, 别人也往往会用同样的态度来对待你。即所谓 投之以桃,报之以李,要想受人敬爱,必须敬 爱他人。
温馨晨读
4.过犹不及,有余犹不足也。 ——汉·贾谊《新书·容经》 赏读:为人处事要有个度,这个度,就是恰到 好处。贾谊认为,凡事做过了头,就像做得不 够一样,做过了头和不足都是不好的。凡事都 需要掌握分寸,真理再往前跨一小步,就会变 成谬误。
自主学习
二、“动情点”牵动着全文结构 “动情点”不仅决定全文高潮,也牵动了全文 的结构。理解这种结构处理上的变化,就需要 用到叙事剪裁中的“横断面”与“纵断面”。 写作时从长过程中截取一段,或事 横 物的一个侧面,或人物活动的一个 断 片段,或一个场面、一个冲突,甚 面 至一个情节,通过精细描绘更集中 地表现中心。 纵 写作时叙述事物发展的全过程,按 写作过程中要根据内容的需要巧妙地运用“横 断 照时间顺序,依次往下写。
自主学习
2.异彩纷呈——“动情点”的渲染
“动情点”在文章中作用异乎寻常,但对其渲 染的方法则无定规,可以是浓墨重彩,也可以 是用白描。 例如高考福建卷优秀作文《落叶是疲倦的蝴蝶》 的片段: “……我看到了母亲,为了不让我们在冬天挨 冻,她拾起一节节枯枝,犹如把那些破碎的日 子一一点缀,然后把温暖交到我们手上。柴垛 越码越高,母亲却越来越矮。我看到母亲那对 干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却
自主学习
“动情点”虽然并不排除理性思考,却注重情感 的抒发。情感的宣泄往往完全发自内心,只有 自己才能触摸自己的心灵深处。“动情点”虽 然蕴藏在你的内心深处,但是否能自觉地、有 意识地捕捉到它,在文章里效果是不一样的。 例如高考江苏卷优秀作文《好奇心》中写由 “奶奶过几分钟便唤相隔不过几米在藤椅上晒 太阳的爷爷一声”这一生活场景引发好奇心, 而奶奶发自内心的话语既解除了“我”的疑惑, 又形成了全文的“动情点”。

捕捉动情点,作文更精彩PPT共35页

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会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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交流 习作
习作欣赏
几天前,我发现妈妈您的另一个瞬间。 那天晚上,隐隐觉着秋风来袭,喝了点小酒 的爸爸已睡下。 十点三十分,我开门、脱鞋、进屋,只 见灯亮亮地开着,电视机的声音喧嚣着,沙 发上的你,眼睛微眯着,似乎很想睡下,却 又刻意不让自己睡着,手托着腮,眼镜从鼻 梁缓缓落下。一下子震撼,一股暖流上涌, 那是在爱中等待的妈妈你的睡姿。
细节描写,画其神韵
廖婉英:《港湾》
我忽然觉得自己置身于古装电视剧里的客栈, 让人动情的方法 小儿用一口流利的京片子问道:“客官,您要点什 之五 么呐?”满脸堆笑,虽然站在面前的是这位东北老 爷爷,未见得有丝毫谄媚,那也一扫身处“冰塞” 江南的阴霾。 我想起了他人口中对东北人的描述:女儿彪悍 干练却也不失细致;男子大气豪爽却也不少忠义, 老爷爷坐在我面前跟我闲聊起来,嗓门宏亮,神态 自若,没有半点隔阂,似与老友神聊,羞得有那南 方人的小家子气的我无地自容。
细化动作, 延长过程。
• “杨勇,真羡慕你。你妈妈竟然送了鸡汤过来, 还留了一张纸条。”张曦用充满羡慕的双眼 让人动情的方法 望着我说。 之二 • 室友们都羡慕说:“这鸡汤好香啊。” • 也许是听到我大声的呼喊,严厉的生活老师 打着手电筒走进了我们寝室。本以为他会太 严厉地批评我们寝室的不安静,结果他什么 也没说,只是用手电筒照了一下我手中的保 温杯,似乎明白了什么,就离开了。 • 一个室友凑了过来,惊讶地说:“这上面怎 么还有错别字。”
请 您 多 加 指 导!
捕捉“动情点” 文章更精彩课题的出:我们学生的作文现状——
思路枯竭 空话套作 虚情假意
与 我们的写作目标—
具体可感 真实细腻 以情动人
相差甚远!
教学目标
1.从文本出发,从自身阅读感受出发,体 会什么是动情点,引导学生进入自然的 思考状态。 2.了解“动情点”的特点和表现形式,学 会适时地抓住“动情点”。 3.培养学生对生活的感激之情和敏锐的感 受力,学习写作运思的技巧。
再教你一招
善于 渲染动情点
三、如何抓住并渲染“动情点”?
1.细化动作,延长过程。
2.变换角度,增加层次。 3.环境描写,营造气氛。 4.细节描写,画其神韵。
5.类比联想,添其内涵。
名家名篇:杨勇的《心灵鸡汤》
让人动情的方法 我却发现桌上摆着一个熟悉的保温杯。我没有问什 么,只是一种感觉就径直走了过去。 之一 • 我怀着感激的心情打开熟悉的保温杯,嘴里不停 的念着:“我妈妈太好了,我妈妈真是太好了。” 没一会儿,鸡汤沁人的香味就飘散到寝室的各个角 落。 • 我只好摸着黑,借着窗外微弱的月光,拿着筷子 细细的品尝着。“是淮山,还有板粟。”我激动地 喊着。每吃到一种配料,我都会大声地喊出来,然 后用筷子小心地夹起来向室友们展示。尽管他们看 不见,我也看不见,但是母爱的温暖已经深深地打 动了我们,传递到了我们每一个人的心田。 • 我并没有再大喊着,坐回到自己床上,拿着室友 的小台灯,品尝着鸡汤,边默读着纸条:……
通过欣赏视频,体会其中的情感。
着重谈谈,自己的内心感受。
谢谢指导!
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
主要教学方法
以体验、观察、实践为主,
以动态的语文活动为主,在讨论
中学会捕捉自己的“动情点”。
(一) 感悟:何为“动情点”
课堂训练 (五)
教学过程
探究:如何 (二) 抓住“动情点” 与文章结构 的关系?
讨论“动情点” (四) (三)深入探究:如何 渲染“动情点”
一、感悟:何为“动情点” 在生活的某一时刻打动了你的内心,牵动了你的情 思的人、事、物。
变换角度,
增加层次。
陈兆源《兄弟,对不起》 让人动情的方法

之三 在一个烟雾弥漫的傍晚,我独自走在一
条幽深的小街上。小街上没有一个人,只 有几辆破车,孤零零地横在旁边,像一头 环境描写 头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风 吹来,我不禁哆嗦一下,竖起了我的衣领, 营造气氛 双手插在衣兜中。

他把手伸向了我,这是一双饥饿的手,筋骨从外皮 中突出来,像那老树上的枯藤,错乱地缠在他的手上。 让人动情的方法 我不由自主地把手从上衣口袋抽出来,把浑身都搜遍了, 也没找到一分钱。我忽然想起,出门时忘了带钱了。我 之四 顿时尴尬起来,不知道该怎样面对他。可他干瘪的身体, 褴褛的衣衫,枯黄的脸,仿佛在告诉我,他确实很需要 帮助。 • “兄弟,对不起!”我很不自然地握住他的手,说: “对不起,我忘了带钱。”“兄弟,没关系!”他那黯 淡的眼光,在黑暗中突然变得明亮起来,他也不由自主 地握住了我的手。那一刻,我分明的从他眼神中看到了 感激的目光。 • 后来,我天天都去那条小小的街道,可是我再也没 有见过他。我经常在想,也许自己的那一声“兄弟”, 让他重拾了自尊,找回了自我。
教学重难点 1. 怎样自觉地、有意识地捕捉自己的 “动情点”。 2. 理解“动情点”与文章结构的关系。 3. 通过具体写作训练,进行实践体验, 在体验中加深对写作原理的领悟。
教学思路
1、根据自己的感受分析所给图片、例文、视频的“动情点”, 然后让学生自己做答辩式讲解,谈谈自己受到的启发 。
2、让学生学会捕捉动情点,能尽情地表达自己的观点并成文。
他平等的眼光,把他当人,当兄弟。 这才是真爱,大爱。
四 、 讨 论 动 情 点 与 文 章 结 构 的 关 系 ?
合作互动,消化新知
牵动全文
画龙点睛
细化情景 渲染主题 全文高潮
五、课堂练笔
在生活总会有某一时刻曾打动你的 内心,有牵动过你的情思的人、事、 物。它可能是一个眼神,一个微笑, 一根白发,一句话语……请将最动人 的细节刻画出来,写成一个片段100200字,让大家分享你的喜怒哀乐。
生 活 的 点 滴
风雨同行
以身做桥
家 书


白头偕老
勤 奋
请选择一幅图片,谈谈你被 触动、被震撼的感受。
(小结)“动情点” : 情感的触发点。
或触动你的心灵, 或牵动你的情思, 或引发你的思考, 或启迪你的智慧。
怎样使文章感人?
----如何做到以情动人?
关键是要善于捕捉并渲染“动情点”!
——《守夜》
习作欣赏
• 这条裙子,米白,点缀着细碎的小花, 简约而又不失典雅,在明亮是我 橱窗里, 曾是每个小女孩心底的梦想。可是,现在 一切都毁了。那从天而降的烂泥像一个噩 梦,张牙舞爪地盘踞在洁白的裙裾上,散 发出阵阵恶臭…… • ——《可恶的泥巴》
作业:欣赏一段视频,写一段200 字以上的话,着重写出“动情点”。
它可能是一个眼神,一个微笑,一根白发,一句话语;也可 能是一排大雁,一座高山,一条小河,一间老屋,一朵鲜花;还 可能是一件再寻常不过的小事,甚至是一个极微不足道的细 节……总之,它能触动你的心灵,牵动你的情思,引发你的思考, 启迪你的(写作)智慧,使你久久不能忘怀,甚至成为你刻骨铭 心的记忆。 这样的“点”,我们就称之为“动情点”。
类比联想,添其内涵
杨勇的《心灵鸡汤》:鸡汤、有错别的 字条 ★爱和文化水平有关吗? ★补充身体的营养,何尝不是补充心灵 的营养,拥有一颗懂得爱,懂得感激的 心,孩子将来会怎样? ★爱就在平日里的每一件小事中,爱的 光辉在生活小事中闪光。
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