lego_9686步行者
乐高9686教案
乐高9686教案教案：乐高9686教学活动教学目标:1. 了解乐高9686套装的构成和使用方法；2. 发展学生的创造力和解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通技巧。
教学准备:1. 乐高9686套装；2. 白板和标记笔；3. 学生分组名单。
教学步骤:引入活动:1. 引导学生回想和复习他们对乐高积木的了解。
询问学生是否知道乐高9686套装，并简要介绍该套装的特点。
活动一：了解乐高9686套装1. 使用白板和标记笔展示乐高9686套装的构成。
包括各种传感器、电线、灯泡和其他配件。
2. 提醒学生，了解每个配件的名称和作用，以及如何正确使用它们。
活动二：创建小组和分配任务1. 将学生分成小组，每组2-4人。
确保每个组内的学生水平和技能均匀分布。
2. 分发乐高9686套装给每个小组，并告诉学生他们有限的时间来完成以下任务。
活动三：团队合作和创造力1. 要求每个小组根据自己的创意和创造力，使用乐高9686套装构建一个小型机器人或装置。
2. 鼓励学生尝试不同的组件和传感器，以创造不同的功能和效果。
3. 提醒学生要注意时间管理和团队合作，确保每个组员都参与到任务中，并且每个组内的意见都得到充分尊重。
活动四：展示和分享1. 在规定的时间内，每个小组展示他们的创造物，并解释他们是如何构建和操作的。
2. 鼓励学生提出问题、进行交流和分享对其他组的观察和反馈。
总结和评价:1. 回顾乐高9686的构成和使用方法，并强调学生在活动中的创造力和解决问题的能力。
2. 颁发奖励给表现出色的小组，并对整个活动进行评价和反馈。
拓展活动:1. 鼓励学生在家庭或课余时间继续使用乐高9686套装进行创造性的探索和实验。
2. 组织音乐和舞蹈表演，让学生将乐高9686套装与其他艺术形式相结合，展示他们的创作成果。
乐高9686知识点总结
乐高9686知识点总结乐高9686套装包含了多种传感器和执行器，例如触摸传感器、光传感器、颜色传感器、电机和编程石。
孩子们可以使用这些零件来创建各种机械系统，例如旋转机械臂、抓取器、运输带和滑轨等，以及编程这些系统进行灯光、声音和运动等各种不同的动作。
乐高9686套装还提供了乐高Mindstorms EV3软件，这是一款专门针对这个套装的编程软件，孩子们可以通过这个软件来学习和练习编程技能。
这个套装的教育教师指南提供了多种针对不同年龄段和学习目标的教学活动和项目。
对于初学者，指南中有一些简单的基础项目，例如如何组装一个简单的机械系统和如何使用编程软件来控制这个系统。
对于进阶学习者，指南中还有一些更加复杂的项目和挑战，例如如何进行传感器和执行器的运用、如何进行编程思维训练和如何进行机械工程原理的实验等。
通过乐高9686套装，儿童们可以学习到很多有用的知识和技能。
首先，他们可以学习到物理原理和机械工程原理，例如力、速度、加速度、摩擦、重力、杠杆、轮轴和齿轮等。
其次，他们还可以学习到编程思维和计算机科学原理，例如流程图、逻辑思维、循环、条件和变量等。
此外，他们还可以学习到相关的数学知识，例如度量单位、比例、图形和坐标等。
通过乐高9686套装，儿童们还可以培养一些重要的能力和素质。
首先，他们可以培养创造力和想象力，通过组装和操纵机械系统来发挥他们的创造潜能。
其次，他们可以培养解决问题的能力，通过面对不同的挑战和项目来锻炼他们的解决问题能力。
此外，他们还可以培养团队合作和沟通能力，通过和同伴一起合作完成项目来提高他们的团队合作和沟通技能。
总之，乐高9686是一款非常有益的教育型乐高套装，通过这个套装，儿童们可以学习到很多有用的知识和技能，培养一些重要的能力和素质。
这个套装不仅能够帮助儿童们更好地理解STEM领域的知识，还能够激发他们的学习兴趣和创造潜能。
希望更多的孩子能够通过这个套装来学习和成长。
乐高教育系列参考教材9686
百变生物蜘蛛蟹活动目标 发挥想象力设计并搭建一种可以动的生物；学习使用凸轮装置；研究稳定结构；练习讲故事词汇生物，幻想世界，时间机器，想象力，凸轮，运动所需材料每两个孩子一套9632科技套装每四个孩子一套9648组件套装有关蜘蛛，蟹或其他小生物的图片或视频片段搭建卡活动手册联系（10分钟）•I介绍故事情节：加里和他的小伙伴们乘坐着他的飞行器起飞了。
没过多久，他们就降落在一个神奇的地方，这里的树是紫色的，草是桔黄色的，而且在灌木丛下面还藏着很多小生物。
这就是加里的神奇动物世界。
加里带领着他的朋友来到灌木丛前，把叶子拨到一边，发现有一只有趣的小东西羞怯的藏在里面。
它是螃蟹还是蜘蛛呢？“这是一只机器动物！”孩子们惊叫着。
“是的，”加里笑着说，“你们想不想知道它是怎么做出来的呢？”LEGO, the LEGO logo, the Brick and the Knob configuration are trademarks of the LEGO Group. ©2008 The LEGO Group.蜘蛛蟹百变生物建构（15分钟）•讨论不同种类的生物以及它们是如何移动的。
•让孩子们看有关蜘蛛和其他昆虫的图片或视频，说一说它们的腿都是如何移动的。
•指导孩子们参照搭建卡，然后分组合作搭建蜘蛛蟹。
•在他们搭建的时候，说一说昆虫的腿是如何做到不但能前后移动，而且还可以左右移动，有时甚至可以转圈。
•让孩子们描述一下凸轮是如何使模型动起来的。
反思（15分钟）•让孩子们改变凸轮的位置，让蜘蛛蟹的运动方式发生变化。
•在活动手册上记录下凸轮的位置发生了哪些改变，以及这些改变是如何影响模型的运动的。
延续（10分钟）•让孩子们给他们搭建的动物加上更多的腿。
（从9648组件套装里选取多余零件）•让孩子们编一个故事，内容要与这种生物以及之前小朋友们乘坐加里的飞行器降落的那个地方有关。
•让孩子们在活动手册上画画，内容要和讲的故事有关。
乐高漫步机教案及搭建图
课题漫步机7+教学目标1.仿生行走的原理2.掌握健身器的搭建方法3.词汇：仿生器材9686 健身视频、图片参考1.健身器材常以训练功能多少来分为单功能和综合型多功能两大类，常用的有划船器、健美车、健步机、跑步机、美腰机等。
2.漫步机功能：增强人体下肢的活动能力，改善髋关节的灵活性。
3.漫步机属于跑步机的一种，跑步运动是人类的一种本能，如果没有专业技术要求，目前国际上流行并被医学界和体育界给予很高评价的有氧代谢健身运动，其主要运动方式就是走步和跑步，被称为保持一个人身心最有效。
最科学的健身方式。
而漫步机就是其中的一种。
教学过程联系1.小朋友们在咱们自己家小区有没有玩过健身器呢？这些健身器一般都有什么作用呢？2.大家知道漫步机的作用吗？组成部分呢？3.那么咱们今天就根据刚才所讲的内容来搭建一个漫步机，看谁搭建的最实用。
4.漫步机是根据动能人体运动规律来制作的。
那今天咱们也来搭建一个漫步机，在搭建过程当中思考漫步机是否可以利用其它规律达到锻炼的目的？5.大家在开始搭建之前总结一下：搭建漫步机应该完成哪些任务呢？1、漫步机可以模拟使用2、了解每个部分的作用构建搭建步骤：1.搭建开始以后，我们应该先思考漫步机分为几个部分，如何搭建才是最合理、最实用的。
2.思考完毕以后，根据自己脑海中的模型选取材料。
第一次选取的材料通常不是最合适的，我们可以暂时不要更换材料，看是否能够用已经选择的材料完成搭建，材料无法完成搭建时再选择更换材料。
3.漫步机分为：固定支架、脚踏板、扶手这三部分，固定支架采用汉堡包结构与底座连接。
4.第一步我们要搭建出底座，然后将固定支架也同时固定在底座上面。
5.第二步搭建扶手，扶手也要固定在固定支架上面。
6.第三步搭建脚踏板，脚踏板的大小要根据固定支架的大小去搭建。
7.搭建好以后，将各部分连接。
在搭建过程中指导学生每个部分的作用以及需要注意的步骤。
8.最后操作试验是否成功。
图1：脚踏板图2：固定支架图3：扶手图4：固定在支架上的脚踏板图5：漫步机反思1.漫步机的组成部分？2.漫步机最适合老人使用吗？为什么？3.漫步机搭建时应该注意什么？。
乐高LEGO9686动力机械第9课四驱小车
听力法
倾听四驱小车行驶时的声音，判断是 否存在异常响声，如马达嗡嗡声、齿 轮摩擦声等。
触摸法
用手触摸四驱小车的马达、电池等部 位，检查是否存在过热现象。
替换法
将疑似故障的部件替换为正常部件， 观察四驱小车行驶状态是否恢复正常 ，以判断故障部件。
排除故障并恢复性能
电池故障处理
更换新电池或调整电池接触位置，确保电池 与四驱小车良好接触。
乐高 LEGO9686动 力机械第9课四 驱小车
目录
• 课程介绍与背景 • 四驱小车设计与搭建 • 控制系统与电路连接 • 四驱小车性能测试与优化 • 故障诊断与排除技巧 • 课程总结与课程介绍与背景
四驱小车课程目的
掌握基本的机械原理 和动力传输知识
培养学生的动手能力 和解决问题的能力
转弯半径和灵活性测试
测试方法
在平滑的地面上设置不同半径的弯道，让四驱小车以不同速度进行转弯行驶，记 录其转弯半径和转弯时间。
数据分析
根据测试结果，可以评估四驱小车的转弯性能和灵活性。如果发现转弯半径过大 或转弯不灵活，可以通过调整车轮转向角度、增加差速器等方式进行优化。
速度与加速度测试
测试方法
使用测速仪或计时器，在平滑的地面上让四驱小车以不同速 度进行行驶，并记录其加速和减速过程中的时间和速度变化 。
学习四驱小车的构造 和工作原理
乐高LEGO9686动力机械套件简介
乐高LEGO9686是一款专为教 育市场设计的动力机械套件
包含多种齿轮、轴、马达等机 械元件，可用于搭建各种动力 机械模型
套件还配备了详细的教程和指 导手册，方便学生学习和搭建
所需材料和工具
01
乐高LEGO9686动力机械套件
乐高9686使用技巧
乐高9686使用技巧1.了解元件：在开始使用乐高9686之前，首先需要了解套装中包含的元件，如各种传感器、电机、电线等等。
学习如何正确使用这些元件是使用乐高9686的基础。
2.学习传感器：乐高9686中包含的传感器有多种功能，如颜色传感器、触摸传感器、陀螺仪等等。
学习如何使用这些传感器可以帮助孩子们更好地控制和编程机器人。
3.学习编程：乐高9686配套的编程软件是Mindstorms EV3软件，可以在电脑或平板上使用。
孩子们可以通过编程软件来控制机器人的移动、执行各种任务等。
了解编程的基本原理，掌握乐高编程软件的使用方法，对于使用乐高9686非常重要。
4.尝试不同的构建方案：乐高9686提供了一些构建指南，可以帮助孩子们建造一些基本的机器人模型，但是孩子们也可以根据自己的创意来构建自己的机器人模型。
可以尝试不同的构建方案，发挥创造力，创造出独特的机器人。
5.解决问题：在使用乐高9686的过程中，孩子们可能会遇到各种问题，如机器人运动不稳定、传感器无法正常工作等。
在遇到问题时，可以尝试找到问题的原因，并尝试解决它们。
通过解决问题，可以锻炼孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
6.与他人交流：乐高9686的使用不仅可以个人玩耍，还可以与他人进行交流和合作。
可以和其他乐高爱好者一起交流乐高的使用经验，互相学习和分享创意，共同进步。
7.参加比赛和展览：乐高9686在全球范围内有许多竞赛和展览，可以参加这些活动，展示自己的乐高作品和编程技能。
参加这些活动对于提升技能和与其他乐高爱好者互动非常有帮助。
总之，乐高9686是一款非常好的机器人教育套装，可以帮助孩子们学习机器人编程和创造性构建的基本原理。
通过了解元件、学习传感器、掌握编程技巧、尝试不同的构建方案等等，可以让孩子们更好地使用乐高9686，并且在这个过程中锻炼自己的创造力和解决问题的能力。
尽可能多地与他人交流和参加活动，也能够提高自己的技能和与其他乐高爱好者互动，共同进步。
玩转乐高科技系列52——9686摩天轮、两驱小车（含图纸）
玩转乐高科技系列52——9686摩天轮、两驱小车（含图纸）
有段时间没有来更新作品啦！今天zfeng老师来更新啦！这次我们来更新两个简单简单一点9686的作品吧！更新的是什么样的作品呢？快来看看
9686摩天轮
这个摩天轮的整体造型是比较简单的，搭建起来不是很复杂，用来两个三角形结果来搭建摩天轮的支柱，摩天轮中间的转盘是使用了40齿的齿轮，做了四个观光室。
大家可以根据自己的情况多做几个观光室。
传动方面我们运用了一组齿轮减速系统。
这样我们的摩天轮转动的速度就会慢一些。
整体的效果图看完了，我们可以来看看具体的搭建步骤图：
摩天轮搭建到这里就搭建完啦！下一个作品。
9686两驱车
这个小车是以电子盒为主体进行搭建的一辆小车，属于比较容易上手的作品。
传动方面使用的是一组齿轮加速系统，（1：3的加速系统）
整体的效果图看完了我们现在来看看具体的搭建图吧！。
LEGO 乐高-滑轮9686
U 曰 一 一－ ’J － － ψ －’ 一一 『 ＇！..＿ 一 一 『 、·教 d H 4 E 南 ”一 一 一 一 L滑轮96241简介LEGO DACTA滑轮套装内容这本子）』j 是为f 立持和指导教师和学生使用L E G ODA T C A的消轮套装(119 6 14 ）向专门编写的。
于册包括：活动•l'i'!轮的知识简易的泪轮功于做活动·可行的问题解答的素描·目标这些针对小学生的各种技能的活动，在J宋＇JC泪轮概念（第3 一7 页），研究原理（第9一11页），以及解决问Ji!N （第12一15页）中都包括。
这些搭建模型的活动l；＇＼＇养和增进了学生的团队合作能力。
纤过于）川中的这些活动后，学生们将时以：·定义泊轮为边缘带有凹陆的轮子，口J 以用来传递力或点速度。
搭建一个用消轮＊增加速度的模型。
··搭建一个用l'i'!轮来增加｜力的模型。
排列泪轮使主动轮和从动轮以相同的方向转动。
··认识到两个消轮的转动比足由两个消轮的J\.寸比决定的。
·对l'i'!轮产生兴题！2滑轮是一种边缘带有凹梢的轮子，口J以用来传递）J 或者速度或在带动另一个消轮。
通过凹他队的皮带或者绳索的作用，泪轮口j 以改变力的方向。
旗杆顶端的泪’轮将你向下的拉）J 转变为向上的拉力，从阳J巴旗于JI r.去。
起重机通过个或有多个消轮的作用米挝JI 重的物体。
用皮带口J 以把肉个泪轮连接在一起。
当一个泪’轮开始转动，皮带就迫使另一个滑轮同时开始转动。
发动机通过带轮传动系统使其它装置卡的轮于转动，例如水泵或有丰调。
于1』l背面的照片是其’ 的一些使用l'i'!轮的例子。
通过参与3 7 火卜的活动比您自己熟悉滑轮。
复印下16页的国片作简单的参二号。
你将会希望把这些活动同时推荐给你的学生。
乐高9686陀螺PPT课件
1.转一转、比一比看看谁的陀螺转得最快、保持转动的时 间最长？ 2.你的陀螺中用到了哪个齿轮?陀螺发射器上选用了什么 齿轮?为什么要这样来安排呢?
2021
大齿轮转动，带动小齿轮
加速齿轮
小齿轮转动，带动大齿轮
减速齿轮
2021
陀螺
1 2
手动转动 时间(秒)
估计电动 转动时间(秒)
பைடு நூலகம்
实际电动 转动时间(秒)
大齿轮转动带动小齿轮加速齿轮小齿轮转动带动大齿轮减速齿轮陀螺手动转动时间秒估计电动转动时间秒实际电动转动时间秒
2021
设计要求： 1.首先制作一个陀螺发射器、再制作几个不同的陀螺。 可参考搭建手册p34-p35，各小组制作设计陀螺的样子尽量不同。 2.转动陀螺发射器上的手柄带动陀螺，陀螺便可以转动。
2021
14 空中杂技9686乐高搭建图教案
课
题
空中杂技对
象
7+
教学目标1、了解平衡原理
2、了解重心的作用
3、词汇：平衡
器
材
乐高 9686
参考
力学系统中，平衡是指惯性参照系内，物体受到几个力的作用，任保持静止状态，或匀速直线运动状态，或绕轴匀速转动的状态，叫做物体处于平衡状态，简称物体的平衡。
教学过程联
系
1.同学们，你们见过空中走钢丝么？
2.你们知道他们是怎么实现在空中走钢丝不会掉下来么？
3.设计一个能在绳子上滑动的机器。
构
建
搭建参考：
1.设计一个能在绳子上滑动的滑轮。
2.设计能装载两个重力块的支撑架。
（左右两边保持平衡）
3.装上重力装置，使得整个机械系统的重心低于滑轮。
反
1.怎么实现装置的平衡呢？
2.怎么实现装置能站在钢丝上面呢？。
乐高9686爬虫教案
乐高9686爬虫教案教案标题：乐高9686爬虫教案一、教案背景：乐高爬虫套装9686是一款适用于小学生的教育玩具，它能够帮助学生学习和理解机械原理、工程设计以及编程思维。
本教案旨在引导学生通过乐高爬虫套装9686的组装和编程实践，培养他们的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学目标：1. 了解乐高爬虫套装9686的组装结构和原理；2. 学习如何使用乐高编程软件进行编程控制；3. 培养学生的创造力和解决问题的能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
三、教学准备：1. 乐高爬虫套装9686；2. 乐高编程软件；3. 计算机和投影仪；4. 教师准备好的乐高爬虫模型。
四、教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 教师向学生介绍乐高爬虫套装9686的背景和作用，激发学生对机械原理和编程的兴趣。
- 展示乐高爬虫模型，让学生观察和猜测其工作原理。
2. 组装（15分钟）：- 学生分成小组，每个小组分配一套乐高爬虫套装9686。
- 教师向学生介绍乐高爬虫套装9686的组装步骤，并提供组装指导。
- 学生按照指导进行组装，教师在过程中提供必要的帮助和指导。
3. 编程（20分钟）：- 教师向学生介绍乐高编程软件的基本操作和编程逻辑。
- 学生使用乐高编程软件连接乐高爬虫模型，并学习如何编写简单的程序控制模型的运动。
- 学生尝试编写一些基本的程序，如前进、后退、转弯等。
4. 实践与探究（20分钟）：- 学生根据自己的兴趣和创造力，设计并编写更复杂的程序，实现乐高爬虫模型的特定动作或任务。
- 学生可以尝试编写程序控制模型爬过障碍物、拾取物品等。
5. 总结（10分钟）：- 学生展示他们设计和编写的程序，并分享他们的学习心得和体会。
- 教师总结本节课的教学内容，强调学生在学习过程中培养的能力和思维方式。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探究，尝试更复杂的编程任务。
2. 组织学生参加乐高机器人竞赛或展示活动，展示他们的创造和成果。
动力机械套装9686(初中组)
建构
反思
拓展
(Construct) (Contemplate) (Continue)
4C学习流程研讨
根据霍华德.加德
纳“多元智能”、皮亚
杰“建构主义”、杜威
“思维五步” 等著名
教育理论方法，形成的
乐 高 的 “ 4C” 教 学 模
拓展
式。
4C学习流程研讨
3、4C教学模式
联系（CONNECT） “联系”有两重含义： 要解决的问题是与现实生活相关的问题；学生在现实生活中
30 20 10
距离 100 200 300 400 500
预测学生得到的结论：实验证明，我们的假设是正确的，有点误 差是因为轮子增多后，摩擦力增加，抵消了少量的的惯性。
案例研讨二：高速赛车
拓展
为了让小车跑得更远，除了增加 车轮的重量，以便增大车轮转动 惯性之外，还有什么办法能够让 小车跑得更远？（提示：可以增 加小车轮子的转速）学生自己动 手改装小车，以便增加轮子的转 速。
教学流程
总结
• 通过以上教学案例的实践和研讨， 您觉得您对乐高教具9686动力机械 套装的教学用途了解了吗？
• 您认识了乐高教育的4C学习流程中 的每个环节有什么作用？
• 通过上面的教学案例的研讨，您对 怎样在初中教学中怎样应用乐高教 具开展探究性学习有没有自己的思 路？
发现问题，思考问题； 解决问题所需要的新知识和新技能与已有的知识和技能联系
起来。
例如：设计并制作一个带引擎的起重机 你的模型应该具备：
缓缓的速度提起一个重物 如果马达关闭不允许引擎回落。
4C学习流程研讨
建构（CONSTRUCT） “建构”也有两重含义： 使用乐高教育产品搭建解决问题的模型； 在模型搭建（问题求解）的过程中建构知识，形成技能。
乐高9686塔教案
乐高9686塔教案教案标题：乐高9686塔教案教案简介：乐高9686塔是一种教育玩具，旨在通过激发学生的创造力和解决问题的能力来促进他们的学习。
本教案将引导学生通过构建乐高塔来学习物理概念、数学技能和团队合作。
教学目标：1. 了解乐高9686塔的组成和使用方法。
2. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 学习基本的物理概念，如平衡、重力和结构稳定性。
4. 提高学生的数学技能，如计数、测量和几何形状。
5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 乐高9686塔教具套件（包括乐高积木、轴、齿轮等）。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生分组名单。
4. 教师备课材料，包括乐高9686塔的说明书和建议构建方案。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示乐高9686塔教具套件，并简要介绍其用途和目的。
2. 引导学生思考，他们期望通过构建乐高塔学到什么知识和技能。
探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一套乐高9686塔教具套件。
2. 指导学生按照说明书上的步骤构建乐高塔。
3. 引导学生观察和思考，他们在构建过程中遇到的物理概念和数学技能，如平衡、重力、计数和几何形状。
4. 鼓励学生在小组内讨论和分享他们的观察和思考结果。
讨论与总结（15分钟）：1. 邀请学生分享他们在构建乐高塔过程中的发现和困惑。
2. 引导学生讨论乐高塔的结构稳定性和如何改进。
3. 引导学生总结他们通过构建乐高塔学到的物理概念和数学技能。
拓展活动（15分钟）：1. 挑战学生尝试构建更高的乐高塔，同时保持结构的稳定性。
2. 引导学生思考如何利用乐高9686塔教具套件解决实际生活中的问题，如构建桥梁或支撑物体。
评估：观察学生在小组合作中的表现，包括沟通和团队合作能力。
同时，检查学生在讨论和总结环节中的参与程度和理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续使用乐高9686塔教具套件进行创造性的构建。
2. 鼓励学生研究更复杂的乐高构建方案，并分享他们的发现和成果。
乐高9686使用技巧(一)
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
2.乐高积木孔的不同
婴雄联盟乐高班
3，摇把的安装
婴雄联盟乐高班 legaoban.taoபைடு நூலகம்
4，轴套的使用：
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
动力机械教具常用技巧（一）
1，常用零件名称： （）
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
5，轮子的特殊安装方法：
婴雄联盟乐高班
6，加长孔砖的方法：
婴雄联盟乐高班
7.积木加高方法的探索：
婴雄联盟乐高班
8.加长轴的方法探索：
婴雄联盟乐高班
9.常用传动方法的探索：
婴雄联盟乐高班
10，减小摩擦力的探索：
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟-乐高班制作(）
(完整版)乐高教育9686动力机械教案
B4
这个模型小车有一个万向节。摇手柄时，旋转的运动通过处于一个角度的万向节传给输出。输入和输出的速度比是
1:1。
简易机械：滑轮
滑轮是通过绳子、链条或者缠绕在轮子凹槽里的皮带运动的轮子。
轮和轴的常见例子有擀面杖、溜冰鞋和手推车。
B1
这个模型小车的轴是分离的。小车直线或者曲线行驶、急转弯时，容易转向。分离轴允许轮子以不同的速度转动。
没有横线
B2
这个模型小车的轴是固定的。直线行驶时很容易转向。但是曲线行驶包括急转弯时，转向困难，因为轮子不能以不同的速度转弯。转弯时，一个轮子总打滑。
B3
C3
这个模型表明皮带驱动的滑轮组减少了速度。从动轮转动的比主动轮慢。这会增加输出力，但是随着负荷的增加，皮带会打滑。
C4
这个模型表明皮带驱动的滑轮组里，主动轮和从动轮速度相同。但是因为皮带交叉，所以转动方向相反。
C5
这个模型表明皮带驱动的滑轮组里，主动轮和从动轮的转动速度相同，但是因为皮带扭曲，轮子运动的角度发生变化。
负荷?作用力支点一类杠杆得支点位于作用力与负荷之间常见得例子有跷跷板铁撬堆垛机与剪子负荷?作用力支点二类杠杆得支点与作用力各在一端负荷在两者之间常见例子有核桃夹独轮推车与开瓶器作用力负荷支点三类杠杆得支点与负荷各在一端作用力在中间
简易机械：杠杆
杠杆可能是最常用的简易机械。杠杆是用一根硬棒或者结实物体来传递力。杠杆有一个支点，能被用来改变施力（作用力），改变方向和改变运动的距离。作用力、一个支点和一个负荷就是每个杠杆都拥有的三个特征。根据这三个特征的不同位置，可以区分出一类、二类和三类杠杆。
乐高教育系列参考教材9686
百变生物蜘蛛蟹活动目标 发挥想象力设计并搭建一种可以动的生物；学习使用凸轮装置；研究稳定结构；练习讲故事词汇生物，幻想世界，时间机器，想象力，凸轮，运动所需材料每两个孩子一套9632科技套装每四个孩子一套9648组件套装有关蜘蛛，蟹或其他小生物的图片或视频片段搭建卡活动手册联系（10分钟）•I介绍故事情节：加里和他的小伙伴们乘坐着他的飞行器起飞了。
没过多久，他们就降落在一个神奇的地方，这里的树是紫色的，草是桔黄色的，而且在灌木丛下面还藏着很多小生物。
这就是加里的神奇动物世界。
加里带领着他的朋友来到灌木丛前，把叶子拨到一边，发现有一只有趣的小东西羞怯的藏在里面。
它是螃蟹还是蜘蛛呢？“这是一只机器动物！”孩子们惊叫着。
“是的，”加里笑着说，“你们想不想知道它是怎么做出来的呢？”LEGO, the LEGO logo, the Brick and the Knob configuration are trademarks of the LEGO Group. ©2008 The LEGO Group.蜘蛛蟹百变生物建构（15分钟）•讨论不同种类的生物以及它们是如何移动的。
•让孩子们看有关蜘蛛和其他昆虫的图片或视频，说一说它们的腿都是如何移动的。
•指导孩子们参照搭建卡，然后分组合作搭建蜘蛛蟹。
•在他们搭建的时候，说一说昆虫的腿是如何做到不但能前后移动，而且还可以左右移动，有时甚至可以转圈。
•让孩子们描述一下凸轮是如何使模型动起来的。
反思（15分钟）•让孩子们改变凸轮的位置，让蜘蛛蟹的运动方式发生变化。
•在活动手册上记录下凸轮的位置发生了哪些改变，以及这些改变是如何影响模型的运动的。
延续（10分钟）•让孩子们给他们搭建的动物加上更多的腿。
（从9648组件套装里选取多余零件）•让孩子们编一个故事，内容要与这种生物以及之前小朋友们乘坐加里的飞行器降落的那个地方有关。
•让孩子们在活动手册上画画，内容要和讲的故事有关。
乐高小颗粒9686-走钢丝小人
小朋友们思考一下，杂技演 员在钢丝上为什么能够顺利 站立，而不会掉下来呢？
这里涉及到演员保持平衡的方法 理解为静力学效应，类似天平。但 实际上，演员手中平衡杆的平衡作 用不只是简单地调整重心，而是通 过不断地转动平衡杆来达到平衡的
目的。
搭建任务：
走钢丝小人
独轮车：曲柄摇杆结 构，为了能够保持平 衡，左右两边结构完 全相同。
通过皮带的摩擦力带 动独轮车脚下轮子的 转动，从而实现腿前 后蹬的效果。
钢丝采用橡皮筋代替， 用了减速结构，小齿轮带动 大齿轮的减速结构，通过皮 筋的一个皮带传动，实现两 边轮子的一个同步运转。同 时通过皮筋的摩擦力使小人 能够在上面移动.
走钢丝小人
主讲人：***老师
看到下面图片，小朋友联想 到什么啊？
走钢丝的技艺在我国有着悠久的历史，演员靠横握着 一根长杆能够如履平地般地行走在钢丝之上，掌握平衡的 技巧则是他们能够健步如飞的关键。作为中国传统杂技项 目，走钢丝的表演内容在不断演化升级，从单一的高空行 走到现在各种花样动作的组合表演，这也是走钢丝在经历 了漫长岁月后还能成为杂技表演中亮点节目的原因之一。
同时小人两边加了相同 的大轮胎，提供重力，能够 让小人在皮筋上保持平衡。
总结延伸
1、走钢丝平衡原理； 2、曲柄摇杆结构； 3、重力、重心知识； 4、搭建注意事项。
感谢聆听