王思斌《社会工作概论》437社会工作实务 考研真题(案例分析题)【圣才出品】
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库【章节题库(20-23章)】【圣才出品】
第二十章矫正社会工作一、名词解释1.矫正社会工作(浙江师范大学2013年研;河北大学2012年研)答:矫正社会工作,又称矫治社会工作,是社会工作在矫正体系中的运用。
它是指专业人员或志愿人士,在专业价值观指引下,运用专业理论和方法、技术,为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人,在审判、监禁处遇、社会处遇或刑释期间,提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等,使罪犯消除犯罪心理结构、修正行为模式,适应社会生活的一种福利服务。
矫正社会工作,包括以下四方面的涵义:①矫正社会工作是一种社会福利服务;②矫正社会工作是为特殊社会弱势群体——罪犯或违法人士提供的福利服务;③矫正社会工作是司法矫正体系中的社会福利服务;④矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务。
2.社区矫正答:社区矫正是指与在监狱执行的“监狱矫正”相对的行刑方式,它是将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内,由专门国家机关,在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下,在判决、裁定或决定确定的期限内,矫正其犯罪心理和行为恶习,并促进其顺利回归社会。
3.矫正(武汉科技大学2013年研)答:矫正是指国家司法机关和工作人员通过各种措施和手段,使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到思想上、心理上和行为上的矫正治疗,从而重新融入社会成为其中正常成员的过程。
二、简答题1.简述矫正社会工作的产生条件。
答:促使矫正观念和矫正社会工作产生的条件主要有:(1)学术条件这一时期,心理学、教育学和社会学等社会科学学科都已经建立并得到一定的发展,这使人们对犯罪的原因比以前有了更为科学和正确的认识,由此导致社会对罪犯的惩罚观念发生变化,同时也使人们运用心理学、教育学和社会学的知识对罪犯的心理和行为进行矫正成为可能,从而为矫正社会工作提供了直接的理论和知识来源并为矫正社会工作的产生创造了条件。
(2)社会历史条件这一时期,资产阶级对自由、平等和人权的关注已经超出了一般社会成员的范围,开始关注罪犯的权利,由此导致行刑观念和行刑方式的变革,徒刑取代了过去残酷的刑罚和行刑方式,徒刑的广泛运用导致现代监狱制度的产生,而徒刑的局限又导致了监狱制度的改革,矫正社会工作是监狱改革的直接产物,并且,伴随着监狱改革的不断深入,矫正社会工作也不断发展。
2011年武汉大学437社会工作实务考研真题及详解【圣才出品】
2011年武汉大学437社会工作实务考研真题及详解科目名称:社会工作实务科目代码:437注意:所有答题内容必须写在答题纸上,凡写在试题或草稿纸上的一律无效一、名词解释(共6小题,每小题7分,共42分)1.小组工作的价值观2.社会工作行政3.个案工作的本质4.社会测量5.内容分析6.参与观察二、简答题(共5小题,每小题12分,共60分)1.简要概述小组工作的内容。
2.社区工作的主要模式,阐述地区发展模式的优缺点。
3.简述对数据统计分析的目的。
4.简述文献调查法的优点。
5.简述提高调查信度和效度的主要途径。
三、论述题(共3小题,每小题16分,共48分)1.个案工作的涵义与主要模式。
2.理性情绪治疗模式的理论基础及概要。
3.论述抽样调查的优点与局限性。
参考答案:科目名称:社会工作实务科目代码:437注意:所有答题内容必须写在答题纸上,凡写在试题或草稿纸上的一律无效一、名词解释(共6小题,每小题7分,共42分)1.小组工作的价值观答:小组工作的价值观是社会工作价值观在小组工作中的体现,包括:①尊重小组成员的权利与能力;②民主参与和决策;③赋权的原则;④个别化原则;⑤互惠互利的精神。
2.社会工作行政答:社会工作行政是指政府的社会工作机构,社会的福利保障组织对社会福利工作进行行政管理,实施社会政策,满足人民各类福利需求的活动。
其中的含义是指定、执行、实施社会政策,提高服务机构的工作效率及服务品质。
3.个案工作的本质答:个案工作具有自己鲜明的特点,它不是把服务对象的困扰简单地归结为服务对象自身的某种不良心理特征,而是将其放到特定的社会环境中,考察服务对象与社会环境之间相互影响的过程和方式。
可以说,个案工作的本质是协凋服务对象与社会环境之间的适应状况,恢复和增强个人或者家庭的社会功能。
这里的社会功能指的是社会赋予个人或家庭的社会角色及其所应发挥的作用。
包含社会功能的恢复和社会功能的增强两个方面。
4.社会测量答:社会测量是指在社会调查中对社会现象之间性质差异和数量差异的度量。
2013年中山大学437社会工作实务考研真题及详解【圣才出品】
2013年中山大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解中山大学2013年硕士研究生入学考试试题考试科目:437社会工作实务一、理论与实务介入(60分)作为“社会建设”过程中政府的重要合作伙伴,社工服务机构承担很多社区及家庭综合服务。
试从社会工作员身份及角度,说明社会工作实务过程中,如何从具体服务去参与“社会建设”?请举例说明之。
二、社工实务角色(45分)试选择下列其中三个情景,说明社工在实务过程中的角色及功能:1.“家庭暴力”个案辅导工作过程中,如何体现“受害案主”的保密原则?2.“初中学生成长小组”工作过程中,如何处理组员间的“小圈子”对立?3.第一次家访过程中,如何与孤寡老人建立工作关系?4.所谓“网络策略”在社区工作手法中是什么?5.社区建设过程中如何加强和民间组织的合作关系?三、实务方案设计(45分)试针对亲子家庭服务中,年轻母亲和她们小学2-3年级孩子的需要,设计一个实务方案。
(包括需要假设、方案目的、服务内容、介入手法、评估指标等)参考答案中山大学2013年硕士研究生入学考试试题考试科目:437社会工作实务一、理论与实务介入(60分):作为“社会建设”过程中政府的重要合作伙伴,社工服务机构承担很多社区及家庭综合服务。
试从社会工作员身份及角度,说明社会工作实务过程中,如何从具体服务去参与“社会建设”?请举例说明之。
答:在社会建设过程中,社会工作可发挥服务民生和协同社会管理的功能。
社会工作通过帮助困难群体、弱势群体解决生活困难来避免各种社会问题发生,政府官员也可以通过接受社会工作的理念和方法而改善服务管理。
(1)社会工作的制度性协同参与①创新社会管理格局。
社会工作以其专业化服务的方法介入社会管理,也对原来比较陈旧甚至过时的管理方法进行改造,从而真正提高社会管理的效果。
专业社会工作的理念和方法对于政府制定公共政策,实施公共服务会发挥重要的促进作用,进而做到“好事办好”,有利于加强公共服务。
2013年华中农业大学437社会工作实物考研真题及详解【圣才出品】
2013年华中农业大学437社会工作实物[专业硕士]考研真题及详解华中农业大学文法学院2013年硕士研究生入学考试课程名称:437社会工作实务之社会工作实务方法一、名词解释(共12分,每小题6分)1.叙事治疗模式2.社区工作二、简答题(共32分,每小题8分)1.简述个案工作的要素。
2.简述小组工作三大模式的具体内容。
【选用】3.简述社区工作的基本技巧。
【选用】4.简述社会服务机构评估的意义。
【选用】三、案例分析题(16分)高菲,女,35岁,原是某公司的白领,生孩子后做了全职太太。
她现有一个5岁的孩子,丈夫收入丰厚,生活无忧。
然而高菲并不高兴,因为她发现儿子越来越不听话,儿子的行为总是与她的愿望相违背。
她教儿子学书法,儿子把墨搞得满地黑色;她教儿子英语,儿子坐不住一刻钟。
她想请丈夫帮忙一起教育儿子,但丈夫回家后总叫累,经常倒头就睡。
高菲变得很急躁,动不动就打骂儿子,儿子也与高菲越来越逆反,母子关系越来越差。
不久后,高菲与儿子应邀参加了“妈妈与贝贝”小组,结果她与儿子的关系发生了根本改变。
问题:1.高菲的主要困境是什么?(7分)2.面对“高菲们”的困境,“妈妈与贝贝”小组应采取什么策略?(9分)四、论述题(15分)论述任务中心模式个案工作的工作过程与技巧。
课程名称:437社会工作实务之社会调查研究方法一、名词解释(共18分,每小题6分)1.自变量与因变量2.测量3.简单随机抽样二、简答题(共24分,每小题8分)1.简述社会学研究方法的特点。
2.简述华莱士的“科学环”。
3.简述影响信度的因素。
三、设计题(15分)试以“H市居民生活幸福感调查”为主题,设计一份调查问卷。
要求包括封面信、填答说明、10个以上的问题(其中至少应包含6个封闭式问题,1个开放式问题)。
四、论述题(18分)试论定量研究和定性研究的差异在社会学研究方法中是一种系统性的差异。
参考答案华中农业大学文法学院2013年硕士研究生入学考试课程名称:437社会工作实务之社会工作实务方法一、名词解释(共12分,每小题6分)1.叙事治疗模式答:叙事治疗模式是个案工作的一种模式,也被称为“叙说治疗”。
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库(章节题库-社会工作理论)【圣才出品】
第四章社会工作理论一、名词解释1.行为主义理论答:行为主义理论是以实验行为心理学为基础而形成和发展起来的一种社会工作理论。
它认为社会工作的主要任务就是要对服务对象的不适当行为进行治疗或矫正,但它不是应用心理分析或认知心理学而是应用行为心理学的理论(如条件反射、条件运算、学习理论等)与方法(如实验等)来完成这一任务。
它认为心理分析及认知理论将关注的焦点放在难以观察、验证的内心世界上是一种不智之举,人们真正能观察到因而也能关心的只是个体的外显行为而已。
它认为行为是个体对当前环境所作的反应,不适当的行为是个体对当前环境所作的不恰当的反应,社会工作就是要帮助服务对象学习和掌握恰当的反应模式。
2.心理分析学理论答:心理分析学理论是以弗洛伊德及其追随者们的著作、学说为基础形成和发展起来的一种社会工作理论,也是迄今为止历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作理论。
它认为人的行为是由本能所驱使、而由人格结构中的“自我”与“超我”所控制的。
不良行为的产生源于由各种本能集合而成的“本我”同“自我”、“超我”之间关系的失衡。
社会工作的主要任务就是对服务对象的变态人格进行治疗,帮助服务对象恢复本我、自我与超我之间的平衡,并应用心理分析的基本理论方法来完成这一任务。
3.认知理论答:认知理论是以认知心理学为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。
与心理分析学不同,它认为人的行为主要是受制于理性思考,而不是潜意识中的本能。
不良行为主要是产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏,社会工作的主要任务就是要帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力,从而使服务对象的行为能得到正确的、理性的指引。
4.社会系统理论答:社会系统理论是以一般系统论及其社会学版本——结构功能主义等为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。
它把人与生活环境看作是由功能上相互依赖的各种元素所组成的系统整体;协调或均衡是该系统运行与维持的基本条件,也即是个体生存与发展所必需的基本条件。
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库【章节题库(1-9章)】【圣才出品】
第一章社会工作的内涵与工作领域一、名词解释1.社会工作者(武大2010年研)答:社会工作者是指遵循社会工作的价值准则,运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。
他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。
在有些国家,社会工作者的身份比较容易确定。
这些人一般受过社会工作专业培训并获得社会工作的硕士或学士学位,他们在社会福利机构或设施中专门从事社会服务,并被社会工作专业组织所认可,被雇主认为是社会工作者。
2.格林伍德答:格林伍德是美国社会福利领域学者,1957年发表了《专业的属性》一文,声称任何职业团体要具备以下5个特质才构成专业:①一套系统化的理论体系;②专业权威;③社区的认可;④一套规定的伦理守则;⑤一种专业的文化。
根据这一标准,格林伍德认为当时的社会工作已具备了专业的属性,成为一个专业。
二、简答题1.简述社会工作的过程模式。
答:社会工作的过程模式主要包括:约定、预估(诊断)、计划、干预与评价这5个阶段。
(1)约定约定,即确立专业关系。
这是社会工作过程的开始。
当当事人向社会工作机构求助时,社会工作机构就应当对求助的有关信息进行初步的评估。
根据评估的结论确定是否接受该当事人。
如果接受,该当事人即成为案主,接之而来便是安排相应的社会工作者与案主建立专业协助关系。
(2)预估预估又称“诊断”。
社会工作者与案主建立专业关系后,预估的工作便开始了。
社会工作者在这一阶段工作的关键是收集和分析与案主遇到的问题有关的各方面资料和数据,以了解案主的真实情况,为制定干预计划做准备。
(3)计划计划,又称“规划”。
它是社会工作机构或社会工作者为了解决问题或达成目标而进行的一系列思考、计算、比较与抉择的过程。
在这一阶段,最重要的工作可以归结为设定目标和选择方案两个方面。
(4)干预这一阶段是实际采取行动的阶段。
社会工作者通过在各种备选方案中反复比较而确定最佳方案后,即将其付诸实施,实际促使案主改变,解决案主问题。
这一阶段是整个社会工作服务过程的关键,能否取得预期的结果,就主要取决于这一阶段。
王思斌《社会工作概论》437社会工作实务 考研真题(名词解释)【圣才出品】
一、名词解释1.现实性心理反应(浙江师范大学2013年研)答:现实性心理反应是指案主求助时出现的一种情绪和态度反应。
这种反应表现为对工作者的态度预期与现实差距之间的比较,以及求助时忐忑的心情。
一般来说,服务对象的现实性反应来源于下列原因:(1)恐惧面对失败的人生,缺少承认问题的勇气;(2)逃避自己,不愿面对现实,恐惧改变;(3)过去曾有过成功或者不成功的求助经验,因而对助人者的能力有怀疑;(4)不知如何表达自己,怀疑助人者是否能理解和接纳自己;(5)在他人转介下或强迫下前来机构,自己并不情愿求助。
2.矫正社会工作(浙江师范大学2013年研)答:矫正社会工作又称矫治社会工作,是社会工作在矫正体系中的运用。
它是指专业人员或志愿人士,在专业价值观指引下,运用专业理论和方法、技术,为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人,在审判、监禁处遇、社会处遇或刑释期间,提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等,使罪犯消除犯罪心理结构、修正行为模式、适应社会生活的一种福利服务。
3.实地研究(浙江师范大学2013年研)答:实地研究是指一种深入到研究现象的生活背景中,以参与观察和无结构访谈的方式收集资料,并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
实地研究是一种定性研究方式,也是一种理论建构型的研究方式,按照不同的标准,将实地研究区分为参与观察、个案研究等。
4.再测信度(浙江师范大学2013年研)答:再测信度是指对同一群对象采用同一种测量,在不同的、时间点先后测量两次,根据两次测量的结果计算出相关系数,这种相关系数就叫做再测信度。
这是一种最常用、最普遍的信度检查方法。
使用这种方法时,两次测量所采用的方法、所使用的工具是完全一样的。
再测信度的缺点是容易受到时间因素的影响,即在前后两次测量之间的某些事件、活动的影响,会导致后一次测量的结果客观上发生改变,使两次结果的相关系数不能很好地反映两次测量的实际情况。
2013年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解 【圣才出品】
2013年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解武汉大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题(专业学位)科目名称:社会工作实务科目代码:437注意:所有答题内容必须写在答题纸上,凡写在试题或草稿纸上的一律无效。
一、名词解释(共6小题,每小题5分,共30分)1.直接介入2.儿童社区工作3.人生回顾疗法4.医务社会工作5.社会康复6.社会弱势群体二、简述题(共4小题,每小题15分,共60分)1.通用过程模式如何分析人与资源的互动?2.简述签订社会工作服务协议的技巧。
3.残疾人社会工作的基本价值观念和原则是什么?4.简述性别敏感的家庭社会工作的概念、特点、应用及其评价。
三、案例分析题(共30分)案例:张女士今年52岁,10前与现在的丈夫组建了一个家庭,这个家庭比较特殊,双方都是再婚家庭。
13年前,张女士因为前夫有外遇而离婚,单身了三年之后,与现任的丈夫认识。
当时,丈夫带着一个12岁的女儿小丽。
因为张女士没有生育能力,所以一直没有孩子,就把小丽当亲生女儿来看,但10年时间过去了,小丽从来没有叫过她一声妈妈,小丽小时候还经常给张女士找麻烦。
即便如此,张女士现在还给小丽张罗了一个男朋友,但小丽似乎并不领情,这个矛盾一直僵持到前一段时间,在男朋友的问题上,张女士让小丽考虑考虑,可小丽却与张女士吵起来,并说这不是张女士的家,让她不要瞎当家,并且张女士的丈夫也不替张女士说话。
为此,张女士非常伤心,她觉得这么多年的辛苦付诸东流了,希望社会工作者帮助她。
问题:从社会工作专业的角度,简要分析张女士面临的最主要问题是什么,并简要陈述介入策略。
四、方案设计题(共30分)假如你是一家老人福利院的社会工作者,针对福利院老人的需求,拟定一份机构服务方案。
参考答案:武汉大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题(专业学位)科目名称:社会工作实务科目代码:437注意:所有答题内容必须写在答题纸上,凡写在试题或草稿纸上的一律无效一、名词解释(共6小题,每小题5分,共30分)1.直接介入答:直接介入,指以个人、家庭、群体、组织和社区为关注对象,针对他们所采取的行动,重点在于改变服务对象家庭或群体内的人际交往,或改变个人、家庭和群体与其环境中的个人和社会系统的关系和互动方式。
王思斌《社会工作概论》配套题库(1-6章)【圣才出品】
第一章社会工作的内涵与工作领域一、名词解释1.社会工作答:社会工作是指秉持利他主义价值观,以科学知识为基础,运用科学的专业方法,帮助有需要的困难团体,解决其生活困境,协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。
这一定义指出,社会工作本质上是一种职业化的助人活动,其特征向有需要的人特别是困难群体提供科学有效的服务。
社会工作以受助人的需要为中心,并以科学的助人技巧为手段,以达到助人的有效性。
社会工作要做的是改变,包括改变受助者不适行为,改变他的不利境遇,改善当事人与环境的关系,促进人与环境的良性适应,以及促进人的发展。
2.社会工作者(武大2010年研)答:社会工作者是指遵循社会工作的价值准则,运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。
他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。
在有些国家,社会工作者的身份比较容易确定。
这些人一般受过社会工作专业培训并获得社会工作的硕士或学士学位,他们在社会福利机构或设施中专门从事社会服务,并被社会工作专业组织所认可,被雇主认为是社会工作者。
3.案主(西南大学2010年研)答:案主又称受助者,是指遇有困难,自己不能解决并愿意接受社会工作者帮助的人。
他们能够表达自己的意愿,并采取行动与社会工作者互动。
受助者是服务的接受者,没有受助者,社会工作就失去了必要性。
社会工作者要与案主建立专业关系。
在这种关系中,案主的利益高于社会工作者的利益,社会工作者应为实现案主的利益、满足案主的需要而开展工作。
绝不允许社会工作者因自身的利益或需要而损害案主的利益。
这和一般人际关系强调互惠明显不同。
4.助人自助(中山大学2012年研;西南大学2010年研)答:助人自助是指社会工作者有意识、有目的地在帮助他人的活动过程中贯穿的一种核心价值理念。
在这个助人活动中,社会工作者作为行动者,依自己的助人价值观去设计和实施助人活动,并积极吸引受助者主动参与这一行动过程,通过相互配合与协调,从而达到助人目的。
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库(章节题库-社会工作的内涵与工作领域)【圣才出品】
第一章社会工作的内涵与工作领域一、名词解释1.社会工作答:社会工作是指秉持利他主义价值观,以科学知识为基础,运用科学的专业方法,帮助有需要的困难团体,解决其生活困境,协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。
这一定义指出,社会工作本质上是一种职业化的助人活动,其特征向有需要的人特别是困难群体提供科学有效的服务。
社会工作以受助人的需要为中心,并以科学的助人技巧为手段,以达到助人的有效性。
社会工作要做的是改变,包括改变受助者不适行为,改变他的不利境遇,改善当事人与环境的关系,促进人与环境的良性适应,以及促进人的发展。
2.社会工作者(武大2010年研)答:社会工作者是指遵循社会工作的价值准则,运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。
他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。
在有些国家,社会工作者的身份比较容易确定。
这些人一般受过社会工作专业培训并获得社会工作的硕士或学士学位,他们在社会福利机构或设施中专门从事社会服务,并被社会工作专业组织所认可,被雇主认为是社会工作者。
3.案主(西南大学2010年研)答:案主又称受助者,是指遇有困难,自己不能解决并愿意接受社会工作者帮助的人。
他们能够表达自己的意愿,并采取行动与社会工作者互动。
受助者是服务的接受者,没有受助者,社会工作就失去了必要性。
社会工作者要与案主建立专业关系。
在这种关系中,案主的利益高于社会工作者的利益,社会工作者应为实现案主的利益、满足案主的需要而开展工作。
绝不允许社会工作者因自身的利益或需要而损害案主的利益。
这和一般人际关系强调互惠明显不同。
4.助人自助(中山大学2012年研;西南大学2010年研)答:助人自助是指社会工作者有意识、有目的地在帮助他人的活动过程中贯穿的一种核心价值理念。
在这个助人活动中,社会工作者作为行动者,依自己的助人价值观去设计和实施助人活动,并积极吸引受助者主动参与这一行动过程,通过相互配合与协调,从而达到助人目的。
王思斌《社会工作概论》章节题库(社会工作的功能)【圣才出品】
第二章社会工作的功能一、名词解释1.支持者答:支持者是指社会工作者面对求助者不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励受助者在可能的情况下自强自立,克服困难,即“助人自助”的角色。
社会工作者应该成为受助人积极反应的支持者、鼓励者,并应尽量创造条件让受助人自立或自我发展。
2.倡导者(中国社会科学院2012年研)答:倡导者是指当受助者必须采取新的行动才能有助于其走出困境时,社会工作者应该向其倡导某种合理行为,并指导他们以使其成功。
在一定情况下,社会工作者应该成为受助者采取某种行为的倡导者,但并非不顾受助者接受程度的强行推动。
3.社会角色答:社会角色是一个社会学的概念,它是指与人们在社会关系体系中所处位置相适应的一整套行为规范。
它指出了处于社会某一位置上的人应该如何去做,反映了处于该位置的社会成员的责任、权利和义务。
现实社会中的社会成员处于多重社会关系之中,一个人可能担当多种角色,社会学称这种现象为复式角色。
二、简答题1.社会工作者的一般特征有哪些?(中山大学2014年研)答:社会工作者的一般特征包括:(1)认同并遵循社会工作价值准则社会工作的基本价值观念是为有困难的人群提供服务并促进社会公正,从事这项工作的人应该以助人为目的,而不是在助人过程中牟取私利。
在我国表现为有全心全意为受助者服务的思想,不以助人过程牟取私利。
(2)从事社会福利服务社会工作者从事的社会服务工作是其职业或社会生活中相当重要的组成部分,而不是偶尔为之。
服务是这种职业活动的本质,这与以控制和管理服务对象的行为有本质区别,社会工作者不是靠权力控制和支配他人的行政官僚。
(3)掌握一定的社会工作专业方法社会工作者开展服务工作不是靠个人经验,而是更多地使用作为普遍经验的专业方法。
这些专业方法可能是由国际通则所确定的,也可能是根据本地经验发展出来的,经过无数次的实践被证明是有效的。
(4)在一定的组织框架内开展活动社会工作是一种现代职业,需要一定的专业规范和组织约束。
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库(章节题库-社会工作的功能)【圣才出品】
第二章社会工作的功能一、名词解释1.社会工作者答:社会工作者是秉持社会工作价值观,运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。
他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。
根据以上界定,社会工作者具有如下基本特征:①认同并遵循社会工作的价值准则。
有全心全意为受助者服务的思想,不以助人过程牟取私利。
②他们是以从事社会福利服务的人员。
③掌握一定的社会工作专业方法,这些专业方法可能是由国际通则所确定的,也可能是根据本地经验发展出来的。
④获得专业认可。
社会工作者经过专业教育和培训,或经过专门考试、注册制度而得到权威机构的承认。
⑤综合运用社会工作知识、理论和方法,有效地提供社会服务。
以上这些有利于将社会工作者同慈善人士、行政官员、志愿者等区别开来。
2.支持者答:支持者是指社会工作者面对求助者不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励受助者在可能的情况下自强自立,克服困难,即“助人自助”的角色。
社会工作者应该成为受助人积极反应的支持者、鼓励者,并应尽量创造条件让受助人自立或自我发展。
3.倡导者(中国社会科学院2012年研)答:倡导者是指当受助者必须采取新的行动才能有助于其走出困境时,社会工作者应该向其倡导某种合理行为,并指导他们以使其成功。
在一定情况下,社会工作者应该成为受助者采取某种行为的倡导者,但并非不顾受助者接受程度的强行推动。
4.社会角色答:社会角色是一个社会学的概念,它是指与人们在社会关系体系中所处位置相适应的一整套行为规范。
它指出了处于社会某一位置上的人应该如何去做,反映了处于该位置的社会成员的责任、权利和义务。
现实社会中的社会成员处于多重社会关系之中,一个人可能担当多种角色,社会学称这种现象为复式角色。
二、简答题1.社会工作者的一般特征有哪些?(中山大学2014年研)答:社会工作者的一般特征包括:(1)认同并遵循社会工作价值准则社会工作的基本价值观念是为有困难的人群提供服务并促进社会公正,从事这项工作的人应该以助人为目的,而不是在助人过程中牟取私利。
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第六章社会个案工作1.什么是社会个案工作?答:对社会个案工作的理解有以下几种观点:(1)高登·汉密尔顿在她的《社会个案工作的基本概念》一文中指出,个案工作是一个动态的概念,“它们在不断变化、成长与发展,因为它不断被新资料、新的经验与知识所塑造”。
她认为社会个案工作是一种有意识地调整个人与社会环境关系的过程。
(2)弗洛伦斯·霍丽斯认为社会个案工作是一个“社会—心理”的治疗方法,它既承认功能失调的内在心理原因,也承认外部的社会原因,并努力促使个人和家庭更好地去满足其需要及更好地发挥其社会功能。
(3)功能学派的鲁丝·斯梅丽认为,社会个案工作是通过一对一的关系,让服务对象参与其中,在使用社会服务的过程中增进他自己和一般社会福利的一种方法。
(4)海伦·波曼认为社会个案工作是一个“问题解决”的过程,是一个由人群福利机构来帮助人们更有效地应付他们社会功能上问题的过程。
综合上述不同学派的看法,社会个案工作是由专业社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质或情感方面的支持与服务,目的在于帮助个人和家庭,减低压力、解决问题,达到个人和社会的良好福利状态。
2.简述社会个案工作的发展历史。
答:社会个案工作的发展历史如下:(1)19世纪到20世纪初——个案工作的起源①工业革命与贫民问题工业革命在英国既带来了生产力的发展,也带来了众多社会问题,其中包括城市贫民问题。
宗教意识对社会工作的产生也有影响。
到19世纪,很多富有的英国人出于人道主义与慈善思想而帮助穷人。
除了宗教思想的源头,法国大革命所宣称的平等与正义思想也渐渐开始影响英国人的思想和情感,宗教的慈善与人道主义行为,共同推动了对社会中不幸者的救助。
②查默斯的贡献最早对社会个案工作做出直接贡献的是英国牧师查默斯。
1819年,他调查访问了格拉斯哥一个地区的家庭生活状况,发现有2/3的人没有宗教信仰,大部分靠救济过日子,缺乏道德感和友谊。
王思斌《社会工作概论》笔记和课后习题(含考研真题)详解(社会工作的内涵与工作领域)【圣才出品】
第一章社会工作的内涵与工作领域1.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一:社会工作的发展(见表1-1)★★表1-1 社会工作的发展考点二:我国社会工作的类型(见表1-2)★★★★表1-2 我国社会工作的类型类型具体内容1.2 课后习题详解1.试述西方社会工作产生的背景。
答:西方社会工作产生的社会历史背景可以总结为以下几个方面:(1)资产阶级革命及人道主义的张扬现代意义的社会工作首先发端于西方社会。
西方文化有崇尚个人价值的传统,以文艺复兴为先导的资产阶级思想革命以及法国资产阶级革命都进一步发扬了人道主义。
资产阶级思想家强调天赋人权,认为所有的人在人格上都是平等的,都有追求幸福和自我发展的权利。
资产阶级人道主义作为西方社会的一种意识形态与宗教伦理为后来兴起的现代慈善活动和社会工作奠定了思想基础。
(2)资产阶级工业革命及其引发的社会问题①资产阶级工业革命18世纪60年代,英国首先发生了工业革命。
接着到19世纪30年代,西欧主要国家法国、德国也相继完成了产业革命。
工业化、市场化、城市化促进了重大的社会转型,即从农业社会向工业社会的转型,从传统社会向现代社会的转型。
②引发的社会问题a.工业革命一方面促进了这些国家的经济发展,另一方面也对这些国家的社会结构带来了巨大冲击。
b.资本主义剧烈地改变着城乡结构、阶级结构,制造着严重的社会对立,把人和人之间的关系变为赤裸裸的利害关系,把人的尊严变成了交换价值,贫穷、饥饿、失业、堕落充斥着社会。
许多思想家、政治家和社会人士致力于解决这些问题,以使社会摆脱病态,使人们免于痛苦,社会工作就是众多尝试中的一种。
2.试述我国改革开放以来社会工作的发展。
答:我国改革开放以来社会工作的发展情况如下:(1)1979年,国家决定恢复社会学学科建设,社会工作课程作为应用社会学也在一些大学恢复起来。
(2)1986年,国家教育委员会决定在高等学校设立社会工作与管理专业。
接着,北京大学等高等学校开始招收社会工作与管理专业的本科生,社会工作专业教育在我国开始恢复重建。
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库(章节题库-社会工作研究)【圣才出品】
第二十四章社会工作研究一、名词解释1.个案研究答:个案研究是指选择某一社会现象(个案)为研究单位,收集与之相关的一切资料,详细描述它的发展过程,分析内、外因素的关系,并同其他同类个案相比较得出结论的研究过程。
个案研究的对象可以是一个人、一个家庭、一个社区甚至是一件事情,其方法属于定性研究,在一定程度上也属于社会调查法。
2.简单实验序列设计答:简单实验序列设计不要求有控制组或控制组。
首先,在多个时点对因变量进行测量,然后进行干预,再在多个时点测量自变量的数值。
如果干预前的因变量水平稳定,干预后的因变量水平变化且变化程度持续提高,就可认为干预达成一定效果。
3.非干扰性研究答:非干扰性研究是不接触研究对象的研究技术,工作对象不受研究过程和场景的影响而变化是其根本特征。
主要包括三个类型,即现存统计资料分析、历史或比较分析、内容分析。
4.前后测控制组设计答:前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组,然后测量两组在某指标上的水平,再对实验组进行某种干预,此后对两组进行再测。
实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。
二、简答题1.社会工作研究的特性。
答:社会工作研究的特性主要表现为:(1)社会工作研究以弱势群体为主要对象社会工作研究往往需要发现对象的独特性,这些对象除了拥有普遍需要外还面临特殊需要。
(2)研究者可以是资料的搜集和分析者,也很可能是研究结果的应用者很多研究源于社会工作者在服务过程中发现的问题,这些问题在经过探索之后可以为工作提供思路,社会工作者就成为研究者和成果使用者。
(3)社会工作研究旨在同情和帮助案主而非研究人员的自身满足社会工作研究必须真诚地关心案主,旗帜鲜明地为他们服务,帮助进而协助他们实现自助。
(4)社会工作研究与实务及理论紧密相关从研究目的看,资料分析只是研究的基础,推动实务才是其主要内容。
社会工作研究与社会工作实践可以整合,他们的研究成果可以同时推进实务和理论的发展,研究者也因此成为成果使用者、知识创造者和传播者的结合体。
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库(章节题库-社会工作的价值体系)【圣才出品】
第三章社会工作的价值体系一、名词解释1.社会工作价值答:社会工作价值是指社会工作专业或社会工作者基于社会公平、平等、和谐、公正的理想和人类基本需求的满足等而奉行的一套基本理念、态度及行为准则的总称。
社会工作所奉行的价值与其他领域所奉行的价值以及社会一般价值既有联系,又存在明显的区别。
2.伦理守则(中山大学2012年研)答:伦理守则是指社会工作者的行为规范,是社会工作者专业关系方面的行为标准。
伦理守则包含总则、职业道德、专业修养及工作规范四个方面的内容。
它共涉及六大方面的内容,包括:①社会工作者对案主的伦理责任;②社会工作者对同事的伦理责任;③社会工作者在实务机构的伦理责任;④社会工作者作为专业人员的伦理责任;⑤社会工作者对社会工作专业的伦理责任;⑥社会工作者对社会的伦理责任。
3.操纵(武汉科技大学2014年研)答:操纵是指同社会工作的自由和自我决定价值的相反的,是一种为了取得某种效果而精心安排事实,不提供信息、夸大、歪曲事实真相或者撒谎的行为。
布雷格和施培特提出判断是否操纵的四个标准:谁受益、活动的目的、问题的实质和行动的性质。
操纵行为包括为了取得某种效果而精心安排的事实,不提供信息、夸大、歪曲事实真相或者撒谎。
避免操纵,不仅关系到专业的纯洁性,而且关系到社会服务机构的正义性和道德责任。
华里提出了关于操纵必须满足的四个条件:①如果A不干预B的生活方式,他的选择或他对这种选择的坚持力量将会完全不一样;②A限制B,可以使B做出特定的有利于自己的选择的可能性增加;③B没有感觉到或不理解A的影响;④A是B的道德代理人,他对B的结构性取舍结果负有道德性的责任。
在这个定义上,社会工作者和案主之间的咨询关系是被排除在“操纵”之外的。
在公开的政治场合,操纵在道德上依然是不被接受的,虽然它在政治上受到辩护。
4.家长作风答:家长作风是与法律实践相关联的,但是社会工作干预亦提供了这样的机会。
在社会工作历史的特定的时期,家长作风一直是受到倡导的,并认为对于某些案主,社会工作者应对他们扮演积极的家长角色或行为。
王思斌《社会工作概论》(第3版)配套题库(课后习题-社会工作的功能)【圣才出品】
王思斌《社会⼯作概论》(第3版)配套题库(课后习题-社会⼯作的功能)【圣才出品】第⼆章社会⼯作的功能1.试述社会⼯作的基本要素。
答:社会⼯作的基本要素包括:(1)社会⼯作者社会⼯作者(Social Worker)是指服务和帮助的提供者,是社会⼯作过程的⾸要的构成部分,没有社会⼯作者,社会⼯作活动就⽆从谈起。
从现代社会⼯作的⾓度来看,社会⼯作者不但持有利他主义的价值,⽽且应该受过⼀定的科学训练,掌握科学有效的⼯作⽅法。
社会⼯作者可以指某⼀社会⼯作者个⼈,也可以指某⼀具体的社会⼯作机构。
他们是社会问题的评估者、专业服务的提供者、服务过程的引领者和受助者、改变⾏为的协助者。
他们是社会⼯作的主体。
(2)受助者受助者(Client)⼜称服务对象、⼯作对象或者案主。
受助者是遇有困难,⾃⼰不能解决并愿意接受社会⼯作者帮助的⼈。
他们能够表达⾃⼰的意愿,并采取⾏动与社会⼯作者互动,他们也是社会⼯作的主体。
受助者是服务的接受者,没有受助者,社会⼯作就失去了必要性。
另外,只有受助者⽣活状态的改善才是社会⼯作成效的衡量标准。
(3)社会⼯作价值观社会⼯作价值观(Values)是社会⼯作者所持有的助⼈观念。
它包括对助⼈活动的看法、对⾃⼰与受助者关系的看法等。
社会⼯作的价值观是利他主义,尊重受助者的权利和选择。
它认为社会⼯作是⼀种真正的服务过程,⽽不是社会⼯作者在⾏使⼿中的权⼒。
社会⼯作的价值观是社会⼯作的灵魂,这使它与其他助⼈活动区别开来。
(4)专业关系专业关系(Professional Relationships)是指社会⼯作者基于专业服务的需要同受助者建⽴的关系。
社会⼯作者在向受助者提供服务的过程中发⽣着频繁的互动,也会形成多种关系,其中既包括按规范⾏事的专业关系,也包括因深⼊交往⽽产⽣的、带有某种情感的⼈际关系。
为了保障专业服务的展开和深⼊发展,达致预期的助⼈⽬标,社会⼯作者要恪守专业关系。
当然,在不同⽂化背景下,专业关系也可能会有各⾃的特点。
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四、案例分析题
1.2003年中国妇联的一项调查显示,中国2.7亿个家庭中约有30%的家庭存在着家庭暴力倾向;同时,在中国每年40多万个解体家庭之中,约有四分之一源于家庭暴力。
(1)十多年之后的今天,家庭暴力的现状如何?家庭暴力背后的原因是什么?请以家庭暴力的现状与原因为主题,设计一份调查问卷。
(2)请就材料中提及的家庭暴力问题设计一个社区介入方案。
(华南理工大学2015年研)
答:(1)①家庭暴力的现状
a.存在的普遍性。
家庭暴力问题的影响已远远超出了家庭范围,仍然是社会上普遍存在的问题。
b.受害者大多是女性。
根据相关调查显示在存在家庭暴力的家庭中施暴者九成是男性,女性作为弱势群体在家庭暴力案件中仍然是主要的受害者。
c.受害者维权的艰难性。
因家庭暴力具有很大的隐蔽性,传统观念上很多人仍然将其作为家庭内部矛盾来看待,一些人仍然抱着“清官难断家务事”“不告不理”的态度,从而被动应付,不能主动积极地去预防制止家庭暴力。
d.随着社会经济的发展,家庭暴力不断呈现出新的趋势和特点:“冷暴力”“精神虐待”“高知识阶层”等逐渐成为谈论家庭暴力问题时频繁出现的关键词。
②家庭暴力背后的原因
a.封建思想观念根深蒂固。
施暴者夫权观念严重且法律意识淡薄是家庭暴力发生的决定因素。
一些女性由于封建传统细想的影响,对家庭暴力逆来顺受,忍气吞声,客观上助长
了了施暴者的嚣张气焰。
b.受害妇女的逆来顺受使家庭暴力不断升级。
受害妇女认为“家丑不可外扬”而忍辱负重,甚至忍气吞声,在权衡物质、情感、孩子等方面因素后,对施暴者的转变抱有饶幸心理,从而助长了施暴者的嚣张气焰,导致家庭矛盾的演变和升级。
c.社会的宽容是家庭暴力滋生的温床。
家庭暴力被视为家庭私事,受害妇女投诉困难。
社会对妇女遭受暴力的默认,就是对男性施暴者的宽容。
d.法律制裁不力使家庭暴力居高不下。
我国防治家庭暴力立法仍存在一定的局限性,而各社会职能部门也由于在家庭暴力防治立法中的职责分工不明,客观上造成许多受害妇女的合法权益得不到有效保护,不能较好地实现执法与立法精神的统一。
e.婚姻基础较差是发生家庭暴力的重要因素。
婚姻当事人婚前认识时间短,相互了解不够,草率结婚导致使婚后夫妻间缺乏沟通和交流,当在日常生活中出现或大或小的矛盾,双方便会失去应有的理性认识和法律意识,出现伤害对方的言行,矛盾激化后,双方为达到各自的目的而采取极端的态度和方式来对待彼此,导致暴力行为发生和升级。
f.社会救助体系缺乏使家庭暴力重复发生。
妇女遭受家庭暴力后,社会无法及时提供避难的场所,没有救助机构和干预措施,有些受害妇女不具备一定的经济能力和掌握谋生的技能,如果不能得到及时有效的社会救助,只好再度回到家中,暴力往往会再度发生,且受害妇女所遭受的创伤会更残重。
③家庭暴力的现状与原因的调查问卷
家庭暴力的现状与原因的调查问卷
女士/先生您好!
我们是×××大学社会学系的学生,现在正在进行一项有关家庭暴力的调查问卷,借以了解当前我国家庭暴力的现状和原因。
本次调查采用匿名调查,我们不会泄露有关您的任何
信息。
您只需按自己的实际情况在合适的答案上打√,或者在______中填上适当内容。
请您在百忙之中抽出一点时间填写这份调查表。
×××大学社会学家庭暴力项目调研组
2015年8月(1)您的性别是:①男②女
(2)您的文化水平是:①小学及以下②初中③高中或中专④大专及以上
(3)您的居住地的类型是:①农村②乡镇③城市
(4)您的婚姻状况是:①已婚②未婚③丧偶④离异
(5)您或者是您的家人、朋友、同学有遭受过家庭暴力吗?
①有②没有③不太清楚
(6)您认为下列哪些行为属于家庭暴力?(多选)
①暴力殴打②性暴力③冷暴力④威胁、恫吓、辱骂对方⑤对其进行经济的控制⑥限制对方的自由⑦其他(请填写)______
(7)您认为家庭暴力属于什么行为?(多选)
①违法行为②合法行为③正常行为④家务事⑤说不清楚
(8)您认为造成家暴的原因是什么?(多选)
①双方感情不和睦②家庭成员矛盾的累积③家庭中子女、工作压力比较大,需要发泄④施暴者有酗酒、吸毒等不良恶习⑤受害者法制观念薄弱,默默忍受⑥社会环境的影响⑦其他(请填写)______
(9)假如您或者您身边的家人、朋友或同事遭受了家暴,您会向公安机关报警吗?
①会②不会③不知道
(10)以您理解的家暴产生的原因,您认为怎样才能减少家庭暴力的产生?(请填写)
2.请从社会工作实务的某个角度对此案例进行分析。
王福,刚满18岁,随老乡一起来浙江打工。
由于没技术,他只能当学徒工,每月工资很低。
不久,他有了一个女朋友,每月的花销比原来增加了许多,平时找工友借了很多钱,但经常无钱偿还,渐渐有人说他不讲信用。
王福的心理压力很大,开始和师傅吵架,抱怨没有学到真本事,对车间工长安排的工作也不认真完成。
在最近的一次转正名单上,竟然没有他。
他非常地委屈,开始怀疑工友、师傅和工长给他穿小鞋,心理的苦处除了女友,却无处诉说。
这时厂里进驻了一名社工,了解到王福的情况后,开始和他接触……(浙江师范大学2013年研)
答:根据本案例的情况,社会工作者可以开展个案工作,依据个案工作的基本步骤推进服务:
(1)接案与建立关系:通过与求助者的初步接触,对其带来的问题进行初步评估,并依据社会工作者的能力,判定求助者王福可以成为案主。
(2)收集资料与问题判断:
①收集资料:
个人资料:姓名王福,年龄18岁,性别男,职业学徒,技术水平一般,收入低,有女朋友。
生理资料:身体健康,无疾病、无残疾。
心理资料:心理压力大,多疑。
环境资料:家庭背景不详,朋友因其欠钱不还对案主不信任,与女友的关系良好。
②问题判断:
通过分析,知道案主的问题主要有以下几个方面,工作不顺利、同事朋友关系紧张,心
理负担过重,收入低生活拮据。
社会工作者与案主深入分析讨论,发现案主问题产生的主要原因是自身技术差,这导致案主工作竞争力弱,收入低,从而对同事、领导、师傅都不信任,自己生活拮据。
一起讨论发现案主未曾做过努力来改变现状,只是简单将责任推给师傅和工长,认为师傅没有尽心教导,认为工长给他穿小鞋。
(3)制定目标和工作计划:
①目标:a.学习技术知识,提高自身工作能力;b.改善与工友、工长、师傅的关系。
②工作计划:a.要求案主做到虚心向师傅学习求教,认真、勤奋。
b.帮助联系其他技术学校学习,提高案主自身能力,恢复信心。
c.和工友协商还钱日期,可以打欠条,按时还钱,修复关系。
d.学习与工长、工友相处的技巧。
(4)实施:社会工作者要做好支持者、引导者、情绪疏导者,资源整合者。
(5)结案与评估。
3.女大学生小林家庭条件优越,现就读大学3年级,成绩达不到她自己设定的目标。
她有理想及计划,但在实现计划过程中总有她自己感觉到的来自于环境中的障碍,这些障碍使她轻易放弃她的计划,因此她的父母总是抱怨她懒惰、不要求上进;她敏感,总感觉周围同学对她不够友善,在背后议论她,因此与同学关系紧张,不主动与周围人沟通、交流,因此表现得越来越孤单,容易表现出焦虑和紧张情绪。
她不能按时正常作息,晚上常常失眠,情绪低落,夜深人静时常常痛哭以发泄负面情绪,这又招致家长的担心和指责。
试用精神分析取向的社会工作理论为基础,设计专业的介入方案,并评价这种社会工作专业介入的得与失。
(山东大学2017年研)
答:(1)方案设计
①服务对象问题分析
在服务对象的内心世界中,存在着本我与超我之间的冲突,因而导致焦虑行为的发生。
服务对象有理想与计划,这是其超我在现实中的反映;又存在一种畏难情绪以致放弃,这实际上是本我享乐主义的体现。
同时,从服务对象的家庭环境以及父母对其的苛刻态度,可以推测,服务对象的潜意识的创伤经历,使其产生了敏感、孤僻等性格。
②服务目标介入
a.缓解服务对象紧张情绪,解决服务对象亟需解决的问题;
b.通过自由联想等方法,引导服务对象内心世界的倾诉,发现其过往经历对其造成的影响,以及自身意识层次存在的问题;
c.帮助服务对象发现与整合自身的长处,帮助服务对象获得对经验的整体认识,以增强改变的动力。
③服务介入过程
社会工作的治疗过程包括以下三部分:
a.治疗情境。
首先,要与服务对象小林签订合约。
在合约中要明确双方的角色分工、治疗计划和时间表。
同时,社会工作者要保持专业、同理的态度,以中立的态度分析问题。
并且要尊重服务对象的自主性和个别性,社会工作者不能将自己的想法强加给服务对象。
b.治疗关系。
在治疗过程中,社会工作者要与服务对象建立良好的关系,使其感受到支持与安全,这样,他才可能将痛苦经验讲述出来。
“同理”是精神分析治疗过程的最主要特征,这也是建立良好治疗关系的重要技巧。
在治疗过程中,社会工作者首先应与小林建立良好的关系,赢得双方的信任。
c.治疗性对话,包括自由联想、治疗性倾听和诠释过程。