【优质文档】盘查战术教案
步巡盘查战术
步巡盘查战术步巡盘查战术教学提纲教学科目：盘查战术教学目的：一、使学员了解对嫌疑人盘查的基本程序；二、掌握盘问检查及对一般情况的处置方法；三、提高同学们的程序、法律意识，增强战术理念和自我防范意识。
教学内容及时间划分：4课时（半天）一、理论提示（0、5课时）二、组织训练（3课时）理论提示：（一）盘查的基本概念：盘查是指人民警察依法履行职责对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问和检查，以发现或确认其是否有违法、犯罪行为或具有重大犯罪嫌疑，并将其缉捕的执法过程。
（二）法律依据：1、《人民警察法》第九条规定：“为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示相应证件，可以当场盘问、检查…………。
２、《刑事诉讼法》：第６１条，公安机关对现行犯和重大嫌疑分子，如果有下列行为之一的，可以先行拘留：（１）正在预备犯罪，实行犯罪或犯罪后及时被发觉的；（２）被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的；（３）在身边或者住处发现有犯罪证据的；（４）犯罪后企图自杀、逃跑的；（５）有毁灭、伪造证据或者有串供可能的；（６）不讲真实姓名、住址、身份不明的；（７）有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的。
第１１１条：进行搜查、必须向被搜查人出示搜查证，但在执行逮捕、拘留的时候，遇有紧急情况，不另用搜查证也可以进行搜查。
第１１２条：在搜查的时候，应当有被搜查人或他的家属、邻居或者其他见证人在场。
３、《城市人民警察巡逻规定》第五条：人民警察在巡逻执勤中依法行使以下权力：（１）盘查有违法嫌疑人员，检查涉嫌车辆、物品；（２）查验居民身份证；（３）对现行犯罪人员、重大犯罪嫌疑人员逃的案犯可以依法先行拘留或者采取其它强制措施。
4、《公安机关办理刑事案件程序规定》第133条：对犯罪嫌疑人执行拘传、拘留、逮捕、押解过程中，可以依法使用约束性警戒。
办理未成年人犯罪案件不得使用警戒，但确有行凶、逃跑、自杀、自伤、自残等现实危险的除外。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教案简介本教案旨在通过理论讲解和实操演练相结合的方式，使警务人员掌握正确的嫌疑人盘查技巧，提高其在实际工作中的盘查效率和安全性。
本教案共包含十个章节，本课时为第一至第五章节的讲解。
二、教学目标1. 了解嫌疑人盘查的基本概念和原则。
2. 掌握盘查的准备工作和方法。
3. 学会如何进行盘查现场指挥与协作。
4. 熟悉盘查过程中的人际沟通技巧。
5. 了解盘查中可能遇到的风险及应对措施。
三、教学内容第一章：嫌疑人盘查概述1.1 嫌疑人盘查的定义1.2 嫌疑人盘查的原则1.3 嫌疑人盘查的意义第二章：盘查准备工作2.1 情报信息收集2.2 制定盘查计划2.3 盘查装备准备第三章：盘查方法3.1 盘查方式3.2 盘查步骤3.3 盘查技巧第四章：盘查现场指挥与协作4.1 指挥体系建立4.2 现场态势评估4.3 协作与沟通第五章：盘查风险及其应对5.1 常见风险分析5.2 风险预防措施5.3 紧急情况处置四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原则、方法和技巧。
2. 案例分析：分析实际案例，讨论盘查过程中的应对策略。
3. 情景模拟：模拟盘查现场，进行实操演练。
4. 互动提问：鼓励学生提问，解答疑问。
五、教学评估1. 课后作业：布置相关案例分析作业，检验学习效果。
2. 实操考核：组织盘查模拟演练，评估学生实操能力。
3. 课程反馈：收集学生意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 教材：嫌疑人盘查教程。
2. 课件：盘查相关图片、视频和动画。
3. 模拟道具：用于实操演练的道具。
七、教学时间本课时为45分钟，包括讲解、案例分析、互动提问和实操演练。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握基本概念和原则，为后续学习打下基础。
2. 注重实操演练，提高学生的盘查技能。
3. 培养学生的人际沟通和团队协作能力。
九、课后作业1. 阅读嫌疑人盘查相关文献，加深对盘查方法的了解。
3. 思考如何提高盘查效率和安全性，提出改进建议。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和作用2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查中应注意的事项4. 提高执法人员在实际工作中的盘查技能二、教学内容1. 盘查的定义和作用解释盘查的概念，阐述其在警务工作中的重要性2. 盘查的基本原则介绍“安全第一、合法合规、尊重人权、公开透明”等原则3. 盘查的程序详细讲解盘查前的准备、盘查过程中的操作步骤及盘查后的处理4. 盘查中应注意的事项分析在盘查中应注意的法律法规、嫌疑人权益保护、证据收集等方面的问题5. 实际操作演练安排模拟情景，让学生参与盘查过程，提高实际操作能力三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、基本原则和程序等内容2. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中应注意的问题3. 模拟演练法：进行实际操作演练，提高学生的盘查技能四、教学资源1. 教材：警务战术相关教材或指南2. 案例材料：选取典型的盘查案例进行分析3. 模拟道具：用于实际操作演练的工具和设备五、教学评估1. 课堂问答：评估学生对盘查基本知识和原则的理解程度2. 案例分析报告：评估学生在分析案例时的思考和分析能力3. 模拟演练评价：评估学生在实际操作中的技能和应变能力六、教学内容6. 盘查中的沟通技巧讲解如何在盘查过程中有效地与嫌疑人沟通，包括倾听、提问、表达等技巧。
7. 盘查中的法律依据详细解析在盘查过程中需要遵守的法律条款，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等。
8. 盘查中的证据收集与固定指导学生如何在盘查过程中收集、固定证据，包括物证、证人证言、嫌疑人供述等。
9. 盘查中的心理策略分析嫌疑人的心理状态，讲解如何在盘查中运用心理策略，有效获取信息。
10. 盘查的安全风险防控探讨如何在盘查过程中预防和应对安全风险，确保执法人员和嫌疑人的安全。
七、教学方法6. 情景模拟法：模拟实际盘查场景，让学生在角色扮演中学习沟通技巧。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和重要性2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查技巧和注意事项4. 提高警察在实战中的盘查能力和水平二、教学内容1. 盘查的定义和作用2. 盘查的基本原则3. 盘查的程序和步骤4. 盘查技巧和策略5. 盘查中的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、原则、程序等内容2. 演示法：演示盘查的技巧、策略和注意事项3. 模拟训练法：模拟盘查情景，进行实战演练4. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法四、教学准备1. 教室环境布置：设置模拟盘查现场2. 教学材料：教案、PPT、案例资料3. 教学设备：投影仪、音响设备、模拟盘查道具4. 学生分组：分组进行模拟训练和实战演练1. 导入：介绍盘查的定义和作用，引起学生兴趣2. 讲解：讲解盘查的基本原则、程序和步骤，引导学生理解和掌握3. 演示：演示盘查技巧和策略，让学生直观感受和理解4. 练习：学生分组进行模拟训练，练习盘查技巧和策略5. 案例分析：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法6. 总结：总结盘查的重点内容和注意事项，强调实战中的应用7. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高盘查能力8. 反馈与评价：学生互相评价，教师给予指导和反馈教学反思：本节课通过讲解、演示、模拟训练和案例分析等多种教学方法，使学生掌握了盘查的基本原则、程序和步骤，学习了盘查技巧和策略，并能够在实战中进行应用。
通过实战演练，提高了学生的盘查能力，为今后的警务工作打下了坚实的基础。
本节课的教学过程也需要改进和优化，如加强学生的角色扮演和情景模拟，提高学生的参与度和积极性，使教学效果更加显著。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生操作技能：评估学生在模拟训练和实战演练中的盘查技巧和策略的掌握程度。
3. 学生理解度：通过课堂提问、作业和练习题等方式，了解学生对盘查知识的掌握情况。
人员盘查规范教案模板及范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人员盘查的概念、原则和程序。
2. 培养学生熟练掌握人员盘查的技巧和注意事项。
3. 提高学生在实际操作中应对突发状况的能力。
教学重点：1. 人员盘查的概念和原则。
2. 人员盘查的程序和技巧。
教学难点：1. 如何在实际操作中灵活运用人员盘查技巧。
2. 如何应对突发状况，确保执法安全。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人员盘查的定义和重要性。
2. 引导学生思考：在哪些情况下需要进行人员盘查？二、基本知识讲解1. 人员盘查的概念：指公安机关依法对特定人员进行的询问、检查等执法活动。
2. 人员盘查的原则：依法进行、文明执法、严格规范、确保安全。
3. 人员盘查的程序：现场勘查、询问、检查、强制措施、现场处理。
三、技巧讲解1. 询问技巧：注意语气、态度，避免激化矛盾；围绕案件事实进行询问；注意倾听、记录。
2. 检查技巧：检查人身、物品、车辆等，注意安全；对可疑物品进行重点检查；对违法犯罪嫌疑人进行控制。
3. 应对突发状况：保持冷静，迅速判断；采取适当措施，确保执法安全。
四、课堂练习1. 学生分组模拟盘查场景，练习询问、检查等技巧。
2. 教师点评，指出不足，指导学生改进。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固人员盘查的基本知识。
2. 学生分享课堂练习中的体会和收获。
二、案例分析1. 教师选取典型案例，分析人员盘查过程中的关键环节和注意事项。
2. 学生讨论，提出自己的见解。
三、实际操作演练1. 教师组织学生进行实际操作演练，模拟真实场景。
2. 教师现场指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调人员盘查规范的重要性。
2. 学生反思自己在实际操作中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习等表现。
2. 操作技能：评估学生在实际操作中的询问、检查等技巧。
3. 思考能力：通过案例分析、课堂讨论等环节，考察学生对人员盘查知识的理解和运用。
盘查战术(人员盘查)
7、身染可疑痕迹的人
• 主要是指遭遇抵抗而身负外伤（枪、刀 伤），衣着有撕乱痕迹的人；或者是身染 其他痕迹的人。如肢体损伤、满身血迹或 手腕、脚腕有械具痕迹等。通过观察，结 合获取的信息，迅速采取行动，查明情况。
8、衣着与环境、身份不协调的人
• 不同职业、不同地域、不同社会身份、不 同年龄、不同性别人的衣着，在不同季节、 不同场合的打扮，往往与其个性特征相一 致。一但发现衣服穿着与相应的风度、气 质不协调，与所处的场所不协调的可疑人， 可以重点盘查。
事例
• 我们在电视法制频道看到的很多盗窃案例 中，不难看出窃贼的特定场合下的与众不 同，比如在炎热的夏天，正常人员都是穿 一件短袖就行了，但可能是窃贼的人员手 中往往要多拿一件衣服在手中，那么就是 为了掩盖自己的违法犯罪行为。
9、与违法犯罪活动有联系迹象的其他可疑
• 如关系可疑，是同行人却互不认识；男女 同行且关系暧昧；或女方、儿童表情异常， 有被控制强迫的迹象。
• 绝大多数群众因为好奇心理的驱使围观警察盘查过程。
• 盘查对象相对于警察，是弱者。特别是有些可疑人员在盘 查过程中不配合盘查、甚至袭击警察而被警察采取必要的 控制措施或制服时，最容易引发围观群众的同情弱者心理
• 在围观群众聚集很多时，又很容易形成类似于墙头草的盲 目从众、跟风心理。
• 最好方式是及时劝离围观群众。
1、宜明不宜暗
• 应选择光线明亮之处，以便观察盘问和检 查，便于看清盘查对象身体形态、面部表 情、携带物品及各种反常行为。
2、宜宽不宜窄
• 选择视野较为开阔，活动余地较大之处， 便于观察周围情况，便于发现被盘查可疑 人员同伙，防止其同伙袭击。
• 在盘查中发现其为违法犯罪嫌疑人时，便 于对目标实施缉捕。
人员盘查战术教案
人员盘查战术教案人员盘查战术教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
人员盘查战术是公安警察在执行职务时经常使用的一种战术技巧，通过该战术可以有效发现和抓捕犯罪嫌疑人。
教案如下：一、教学目的：1. 让学生了解人员盘查战术的基本概念和原则。
2. 掌握人员盘查的基本方法和技巧。
3. 培养学生的警觉性和判断力。
二、教学内容：1. 人员盘查的概念和原则：人员盘查是指公安警察在执行职务时，对可疑人员进行询问、检查和盘问的一种战术技巧。
盘查应当遵循合法、公正、公开、合理的原则，尊重被盘查人的权利和尊严。
2. 盘查方法：在盘查过程中，应当注意观察被盘查人的行为举止、语言表述等特征，注意收集可疑线索，并通过适当的提问、观察、询问等方式，对被盘查人进行核实和判断。
同时，要注意控制盘查的时间和安全，确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
3. 应对技巧：在面对可疑人员时，要保持警觉性和判断力，注意观察和分析，及时采取相应的措施。
同时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
三、教学方法：1. 理论讲解：通过讲解人员盘查的概念、原则和方法，让学生了解相关知识。
2. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解不同情况下的人员盘查方法和技巧。
3. 实践操作：组织学生进行模拟盘查训练，让学生亲身实践盘查的技巧和方法。
四、教学评估：1. 课堂提问：在教学过程中，随时关注学生的反应和回答情况，及时发现问题并给予反馈和指导。
2. 课堂测试：通过测试题的方式，检查学生对人员盘查战术相关知识的掌握情况。
3. 作业布置：布置与人员盘查战术相关的作业，让学生在课后进一步巩固相关知识。
五、注意事项：1. 在进行人员盘查时，必须遵守相关法律法规和警务纪律要求，不得侵犯公民的合法权益。
2. 在进行人员盘查时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
3. 在进行模拟训练时，要确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
警务技能战术训练教案-2010查缉战术(贺庆)
（内部学习材料）
警务技能战术训练教案
----垦公教育培训中心教官贺庆
查缉战术
一、盘查战术
盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉措施。
盘查对象包括：1、身份可疑的人；2、体貌可疑的人；3、行为可疑的人；4、携带可疑物品的人；5、其他可疑人员。
（一）对正常情况下的盘查
（二）对语言不配合情况下的盘查
（三）对行为不配合情况下的盘查
（四）对袭警情况下的盘查
（五）盘查人物分离的方法
（六）盘查搜身及抓捕的方法（立姿、跪姿、卧姿）
（七）上铐的方法
（八）盘查、搜身、抓捕的站位方法。
盘查时警察的站位。
数个警察的盘问，站位可以是包围或半包围形，
距离盘查对象约1.5米-2米左右。
若一个警察进行盘查，其站位应能封住出路或可能逃窜的方向，距离约1.5米左右，侧身对着盘查对象，随时准备，进可攻、退可守。
若需将盘查对象带动合适地方的话，应让其走在前面，警察跟在身后约1米处。
如果是盘查对象反扑，防守上有空间余地，如果是盘查对象逃跑，可及时将其缉捕。
二、搜索战术
（一）搜索的窥视法（快速窥视法、斜角切饼式窥视法）
（二）建筑物搜索（楼道内丁字形搜索、十字形搜索）
三、车控战术
（1）常规情况的车辆查控和人员站位
（2）对犯罪嫌疑车辆的查控和人员站位及抓捕。
盘查战术理论教案
盘查战术理论教案
教案标题：盘查战术理论教案
教学目标：
1. 理解盘查战术的定义和原理。
2. 掌握盘查战术的实施步骤和技巧。
3. 能够分析盘查战术在不同情境下的应用。
教学重点：
1. 盘查战术的概念和特点。
2. 盘查战术的实施步骤和技巧。
3. 盘查战术在实际应用中的案例分析。
教学难点：
1. 如何正确理解盘查战术的原理和实施步骤。
2. 如何灵活应用盘查战术解决实际问题。
教学过程：
一、导入
教师通过介绍一个真实的案例或者视频，引出盘查战术的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、讲解
1. 教师讲解盘查战术的定义和原理，以及其在不同领域的应用。
2. 教师分析盘查战术的实施步骤和技巧，重点讲解关键环节和注意事项。
三、案例分析
教师结合实际案例，引导学生分析盘查战术在不同情境下的应用，让学生理解
盘查战术的灵活性和实用性。
四、讨论交流
教师组织学生进行讨论，就盘查战术的优缺点、改进方法等展开交流，激发学生思考和创新能力。
五、总结
教师对盘查战术的关键知识点进行总结，并强调学生在实践中要灵活运用所学知识，不断提升自己的能力。
六、作业布置
布置相关阅读、调研或案例分析的作业，加深学生对盘查战术的理解和应用能力。
教学反思：
教师要根据学生的实际情况和学习水平，灵活调整教学内容和方法，注重培养学生的分析和解决问题的能力。
同时，要及时总结教学效果，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。
【优质文档】盘查战术教案
【优质文档】盘查战术教案第十四讲盘查战术【选用教材】本课程选用由王平主编、中国人民公安大学出版社20XX年8月出版的《警务技能训练教程》。
【教学目的】使学生掌握盘查战术的特点和方法。
【教学对象】本教案主要针对本科专业学生。
【教学时数】2学时。
【教学方式】采用多媒体教学方式以及操作示范、模拟训练等方法。
【教学重点】盘查战术的方法【教学难点】盘查战术的特点和方法【进一步阅读文献】1、《警察查缉战术教程》，公安部政治部编，警官教育出版社1999年10月出版。
2、《警察查缉战术》，郝宏奎主编，公安大学出版社20XX年5月版。
3、《查缉技能与战术训练教程》，谢林主编，中国人民公安大学出版社20XX年4月版。
4、《警察战术谋略》，王阮龙著，公安大学出版社20XX年11月版。
[教学进程设计]（一）课堂考勤，组织教学（二）复习旧课，导入新课（三）讲授新课，模拟训练（四）本节小结、巩固新课（五）答疑解惑（六）作业布置掌握盘查战术的特点和方法（七）下课第六章盘查和搜身战术第一节盘查战术盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉措施。
一、盘查对象在公安勤务中，盘查对象是比较复杂的，尤其是嫌疑人，他可能是触犯了刑律的犯罪分子，也可能是违反了治安法规的行为人，还可能是因误会或错觉而受到牵连的群众。
警察除了对正在实施违法、犯罪行为的人执行缉捕、讯问之外，下列人员一般应列在盘查范围之内。
(一)身份可疑的人如不讲真实姓名，住址、身份不明的；身份证与本人不符的人；持几个身份证或者身份证明的人；言谈与举止或穿着与气质不相称的人等。
(二)体貌可疑的人如体貌似被通缉的犯罪分子；有意遮掩面部或进行化装改变来面目，体态可疑的人；面带疲劳困倦之意或惊恐之状的人；身可疑外伤或者身染血迹、污痕的人等。
(三)行为可疑的人(四)携带可疑物品的人(五)其他可疑人员二、盘查的基本原则盘查不能随心所欲，警察也不能凭主观臆断强制他人。
盘查教案[浦澍潍]
![盘查教案[浦澍潍]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0e08f677ed5360cba1aa8114431b90d6c858909.png)
对嫌疑人员盘查教案浦澍潍Ⅰ教学提要●教学对象分析：学员是来自一线的民警，有一定公安业务经验，但对公安警务技能和战术，缺乏程序意识和安全意识。
●教学内容：盘查前的准备，盘查实施，盘查后的工作●教学目标：1、掌握盘查战术的基础动作；2、树立学员的科学战术理念；3、增强学员的程序意识和安全意识。
●教学重点：1、观察识别的方法； 2、人身检查。
●教学难点：1、处置前的评估； 2、盘问的技巧。
●教学方法：理论提示，讲解示范，分组训练，检查验收，小结讲评●教时安排：两天（12课时）一、理论讲解（2课时）二、室外训练（10课时）（一）分段训练（5.5课时）1、盘查的基本知识和站位（1课时）2、观察判断，制定方案（1课时）3、对目标的盘问（1课时）4、对目标的检查（2课时）5、盘查后的工作（0.5课时）（二）综合训练（4.5课时）1、对设置情况的处置（2.5课时）2、遭受反抗、袭击的处置（2课时）●教学地点：公安学院警察训练部基地训练场●教具及训练器材：●上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；3、爱护器材，注意训练安全，防止事故发生；4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
●教官分工：主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范、分组指导训练、辅助主讲教官的教学。
Ⅱ教学进程●教学准备（一）清点人数，验枪，整理服装、装备学员队长将队伍带到训练为之后，清点人数，向教官报告。
教官组织验枪、验弹，整理服装，检查器材。
（二）宣布训练提要：宣布本节课的授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
（三）进行身体准备活动1、慢跑：2×400m2、关节运动：4×8拍教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）教学内容：概念、法律依据、原则和基本程序。
教学时间：2课时教学方法：理解与提问相结合。
盘查战术(人员盘查)课件
目 录
• 盘查战术概述 • 人员盘查的流程和技巧 • 人员盘查的实战应用 • 人员盘查的案例分析 • 人员盘查的发展趋势和展望
01
盘查战术概述
盘查的定义和目的
定义
盘查是指对特定人员进行身份核 实、检查的过程，通常在安全、 执法等领域应用。
目的
确认人员的身份，防止非法人员 进入敏感区域或执行违法活动， 维护公共安全和社会秩序。
失败案例总结
失败的人员盘查往往源于流程漏洞、疏忽大意和缺乏专业培训。此外，缺乏有效的沟通和 协调也是导致失败的重要原因。
启示
人员盘查是一项高度严谨的工作，需要制定科学、合理的流程和标准。同时，加强人员培 训和团队建设，提高责任心和专业素养也是必不可少的。此外，应重视对人员盘查工作的 监督和评估，及时发现问题并加以改进。
对未来人员盘查工作的展望
跨部门协作
加强公安、海关、边防等部门之 间的协作，实现信息共享和联合 行动，提高人员盘查的效率和威
慑力。
社会参与
鼓励社会力量参与人员盘查工作 ，提高盘查工作的社会认可度和
透明度。
国际合作
加强国际合作，共同打击跨境犯 罪和恐怖主义活动，提高全球安
全治理水平。
THANKS FOR WATCHING
人员盘查的技巧
观察技巧
通过观察被盘查人的言 行举止、衣着打扮、随 身物品等，判断其身份
和意图。
提问技巧
根据实际情况灵活提问 ，引导被盘查人主动配 合，同时注意提问的方
式和语气。
辨识技巧
通过辨识证件、指纹、 DNA等手段，核实被盘
查人的身份信息。
控制技巧
在必要时采取适当的控 制措施，确保被盘查人
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握嫌疑盘查的基本概念和原则。
2. 培养学生识别嫌疑人、盘查技巧和应对突发情况的能力。
3. 提高学生的人身安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 嫌疑盘查的基本概念和原则2. 嫌疑人识别技巧3. 盘查技巧4. 应对突发情况的策略5. 人身安全意识和自我保护三、教学方法1. 讲授法：讲解嫌疑盘查的基本概念、原则、识别技巧、盘查技巧、应对突发情况的策略等知识点。
2. 情景模拟法：模拟实际盘查场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解嫌疑盘查的应对方法和注意事项。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享盘查经验和心得，互相学习，提高团队协作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作嫌疑盘查相关知识的PPT，图文并茂，便于学生理解和记忆。
2. 情景模拟道具：准备相关道具，如仿真枪、仿真等，用于情景模拟训练。
3. 案例资料：收集和整理实际案例，用于案例分析环节。
4. 摄像设备：用于记录情景模拟过程，便于课后分析和讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍嫌疑盘查的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解：讲解嫌疑盘查的基本概念、原则、识别技巧、盘查技巧、应对突发情况的策略等知识点。
3. 情景模拟训练：组织学生进行情景模拟，让学生亲身体验嫌疑盘查的过程，提高实际操作能力。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解嫌疑盘查的应对方法和注意事项。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享盘查经验和心得，互相学习，提高团队协作能力。
6. 总结与反馈：对本次教学活动进行总结，点评学生的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
7. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学评价：通过课后作业、情景模拟、案例分析和小组讨论等方式，评价学生在嫌疑盘查方面的掌握程度，以及对人身安全意识和自我保护能力的提升。
六、教学内容1. 盘查的合法性和程序性2. 盘查中的人权保障4. 盘查中的沟通技巧5. 盘查后的处理流程七、教学方法2. 情景模拟法：模拟盘查场景，让学生在实际操作中学习沟通技巧和处理流程。
警务技能教案 盘查
教学设计（ 内容安排与要求 ，组织形式，时间分配）
课的部分
教学内容
课的组织教法及要求
量和强度
时间预计
准
备
步
法
基
本
部
分
分
一，课堂常规
1，班长集合整队，报出勤情况
2，师生相互问好
3，检查人数及服装
4，宣布本次课的任务和要求
5，安排见习生
二，准备活动
1。田径场慢跑一圈400米
2，双人操（6节）
20米蛇形跑
30米追逐跑
3，速度练习
（1）30米加速跑
（2）50米加速跑
（3）100米加速跑
二， 警察盘查
1.盘查对象的确定
2.盘查时机的选择
3.盘查地点的选择
4.盘查人员的分工
5.盘查人员的站位
6.对物品的盘查
三，押解战术
1.押解战术的定义：
押解通常是对已被缉捕的目标进行转移，押回时采用的缉捕方法。
要求：态度认真
放松充分
4
×
8
三十
米
×
2
次
三十
米
×
2
各
40
次
各
五
次
各
五
次
3'
17'
60'
10'
运动量及运动强度预计
学生在课中的表现
课后小结
××××××××
××××××××
二，组织教法
1，示范并领做
2，口令指挥学生集体练习
一，队形
××××××××
××××××××
二，组织教法
1，示范并领做
街面盘查教案
街面盘查教案
课前准备：汇报人数，开始上课。
课前导入：通过盘查中的错误案例导入本课内容（5分钟）
基本部分：
1：夯实基本功训练，促进行为能力养成（5分钟）
强化警务技能训练，熟练掌握防卫控制技术，各种武器、警械的性能，以及警棍、防身喷雾剂、手铐、对讲机等的使用。
2：强化技战术配合，提高应急处置能力（5分钟）
基于3个元素引出相关的战术训练内容：警察间的沟通、协同配合、增援；目标威胁程度，令警察做出目标选择（或确定目标）以及保持警力优势；结合对环境评估，对地形、地物的利用而形成掩体意识以及控制技巧等。
3：规范巡逻盘查行为，确保执法实效性（5分钟）
巡逻盘查是集盘问技巧、检查方法、遇抗控制、缉捕战术等各项基础工作为一体的综合性工作，要加强民警对发现、识别、判断违法犯罪嫌疑人、嫌疑车辆、嫌疑物品能力的训练，进一步规范民警的执法用语和执法行为，切实做到执法程序规范、盘查行动程序规范、强制手段行为规范、强制手段使用规范、强制手段动作规范、使用法律责任规范，杜绝因执法不规范行为而产生的严重后果。
4：合理站位，紧密协作，整体协防（5分钟）
2人时，负责主要盘查的巡逻民警应正对被盘查对象，负责控制对象的副手位于被盘查对象的右侧或背后，控制被盘查对象的右手动作。
3人以上时，巡逻民警站位应形成包围形式。
5;技能加装备，保证民警自身安全（5分钟）
为减少巡查民警的意外伤亡，我认为巡逻民警应佩戴单警装备，携带伸缩警棍、催泪喷射器等警械装备，根据警情的等级，合理安排处警警力，现场进行分工，明确警戒、盘查、勘查任务，形成合力。
结束部分：复习提问。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和意义2. 掌握盘查的基本原则和方法3. 学会制定盘查计划和执行盘查任务4. 提高警察在盘查过程中的安全意识和自我保护能力二、教学内容1. 盘查的定义和意义2. 盘查的基本原则a. 合法性原则b. 必要性原则c. 及时性原则3. 盘查的方法a. 观察法b. 询问法c. 搜查法4. 盘查计划的制定a. 目标明确b. 方法得当c. 分工明确d. 应急措施完备5. 盘查任务的执行a. 表明身份和执法依据b. 文明执法，尊重人权c. 严格执法，确保安全三、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对盘查的兴趣和思考2. 理论讲解：详细讲解盘查的定义、意义、基本原则和方法3. 实务操作：模拟盘查场景，让学生分组进行盘查计划的制定和执行，教师进行点评和指导4. 情景演练：设置不同情境，让学生运用所学知识进行盘查，提高应对实际工作的能力5. 总结讲评：对学生的表现进行评价，总结盘查的重点和难点，解答学生的疑问四、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的理论和方法2. 模拟操作法：让学生在模拟场景中进行盘查实践3. 情景演练法：设置真实情境，让学生运用所学知识进行盘查4. 讨论法：分组讨论盘查计划的制定和执行，相互交流经验五、教学资源1. 教学PPT：展示盘查的理论和方法2. 模拟场景：提供安全的模拟环境，让学生进行盘查实践3. 视频资料：播放实际盘查案例，让学生了解盘查的实际情况4. 案例分析：提供典型案例，引导学生思考和分析盘查的技巧和方法六、教学评价1. 学生能够准确地描述盘查的定义和意义。
2. 学生能够列举出盘查的基本原则和方法。
3. 学生能够制定出合理的盘查计划并执行盘查任务。
七、教学重点与难点1. 教学重点：盘查的定义、意义、基本原则和方法，盘查计划的制定和执行。
2. 教学难点：盘查方法的灵活运用，盘查计划的精细化制定，以及在实际操作中的安全意识和自我保护能力。
人员盘查教案模板范文
教学目标：1. 理解人员盘查的概念、原则和程序。
2. 掌握人员盘查的基本技巧和注意事项。
3. 提高学员在实际操作中应对突发情况的能力。
教学时间：2课时教学对象：公安院校学生、警务实战培训班学员教学地点：教室、操场教学准备：1. 人员盘查教案2. 人员盘查模拟道具（如：手铐、警棍、防身喷雾剂等）3. 案例分析视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人员盘查的概念、原则和程序。
2. 通过提问，引导学生思考人员盘查在实际警务工作中的重要性。
二、基本理论讲解（15分钟）1. 人员盘查的概念：解释人员盘查的定义、目的和意义。
2. 人员盘查的原则：阐述依法盘查、文明盘查、安全盘查等原则。
3. 人员盘查的程序：介绍盘查前的准备、盘查过程、盘查后的处理等环节。
三、基本技巧训练（20分钟）1. 基本姿势训练：讲解并示范正确的站立、行走、观察等基本姿势。
2. 沟通技巧训练：教授学员如何进行礼貌、有效、简洁的沟通。
3. 控制技巧训练：讲解并示范手铐、警棍、防身喷雾剂等警械的使用方法。
四、案例分析（15分钟）1. 播放人员盘查案例分析视频，引导学生分析案例中的优点和不足。
2. 教师点评，总结案例中的经验和教训。
五、模拟训练（20分钟）1. 分组进行人员盘查模拟训练，学员扮演警察和被盘查者。
2. 教师巡回指导，纠正学员在训练过程中的错误。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学员分享训练心得，提出改进建议。
教学评价：1. 课后提交一篇关于人员盘查的心得体会。
2. 教师对学员的模拟训练进行评价，关注学员在沟通、控制、应对突发情况等方面的表现。
教学反思：1. 教师根据学员的反馈，调整教学内容和方法。
2. 教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
盘查技巧
/mfdy/index.php盘查战术教案盘查战术教案（对嫌疑人的盘查）福建公安高等专科学校警察战术系邓向国二○○六年六月五日教学提要课目：盘查战术目的：1、掌握盘查战术的基本技术；2、了解盘查的特点及基本原则、基本程序；3、树立学员的安全意识；4、提高学员的盘查实战能力。
教学重点：1、观察识别的方法；2、人身检查。
教学难点：1、警员间的协同2、盘问的技巧。
教学方法：理论提示，讲解示范，分组训练，检查验收，小结讲评.教时安排：一天（7课时）一、理论讲解（1课时）二、室外训练（6课时）（一）分段训练1、观察判断，制定方案（1课时）2、站姿与站位（1课时）3、对目标的盘问（1课时）4、对人身的检查（1课时）5、对物品的检查（1课时）（二）综合训练1、对设置情况的处置（0.5课时）2、小结（0.5课时）教学地点：战术训练场教具及训练器材：上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；3、爱护器材，注意训练安全，防止事故发生；4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
教学进程教学准备：1、清点人数2、验枪3、整理服装、装备4、学员队长将队伍带到训练为之后，清点人数，向教员报告。
教员组织验枪、验弹，整理服装，检查器材。
5、宣布训练提要：宣布本节课的课目、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
6、进行身体准备活动：1、慢跑：2×400m 2、关节运动：4×8拍教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）教学内容：概念、法律依据、原则和基本程序。
教学时间：1课时教学方法：理解与提问相结合。
（一）盘查的概念指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问和对其所带物品和人身进行检查，从而发现或确认违法、犯罪行为的手段和方法。
（二）盘查的法律依据1、《中华人民共和国人民警察法》第九条2、《城市人民警察巡逻规定》第五条3、《中华人民共和国居民身份证法》第十五条（三）盘查的特点1、较强针对性和目的性；2、嫌疑人不易确定、身份不明确；3、易遭突然反抗；4、与缉捕相结合。
盘查战术理论分析PPT学习教案
一、盘查的概念
是指公安机关的人民警察在执行职务过程 中，依法对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进 行盘问和检查，以发现或确认其是否有违法、犯 罪行为或具有重大犯罪嫌疑，并及时抓捕嫌疑人 的工作方法。
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一、盘查的概念
盘查
盘问
主 要 针 对 人 ，是 通过语 言的问 答形式 来达到 识别、 判断、 发现对 方犯罪 疑点。
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五、盘查的基本程序
（一）嫌疑人的确定
1、身份可疑的人 2、行为可疑的人 3、体貌和面部表情可疑的人 4、携带可疑物品的人 5、带有明显犯罪迹象的人 6、其他异常的可疑者
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五、盘查的基本程序
（二）截停及告知
当巡逻中发现某一人可疑时，巡逻民警立刻向 嫌疑人接近，在距其2-5米左右的地方停下，盘查 员举手示意其停下，然后向其敬礼，说告知词：
“我们是× ×公安（分）局民警，现依据《人 民警察法》第九条之规定对你进行盘查，请予以配 合。”
并出示证件。
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五、盘查的基本程序
（三）盘查站位
1、站立姿势 警察距盘查对象1.5—2米； 侧身站立； 眼睛注视对方上部身体，特别是双手、肩 部和眼睛。
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1.5m
45
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3、对袭警情况的处置
处置原则：首先确保自身的安全，判明情况，果断 反击。
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盘查战术理论
课后小结：
思考题 ：
结合自身岗位实际，谈谈如何提高 盘查战术水平？
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（一）嫌疑人的确定
1、身份可疑的人
身份证与本人不相符的人； 持几个身份证或身份证明信的人； 身份与语言、行为举止、穿着气质、携带物品有矛盾的人。
战术训练盘问教案
战术训练盘问教案教案标题：战术训练盘问教案教案目标：1.了解战术训练的概念和重要性。
2.掌握战术训练盘问的基本技巧和方法。
3.培养学生在战术训练中的思考和分析能力。
教学目标：1.了解战术训练的定义和目的。
2.掌握战术训练盘问的基本原则和技巧。
3.通过实践，提高学生的战术训练能力。
教学重点：1.战术训练的定义和目的。
2.战术训练盘问的基本原则和技巧。
教学难点：1.培养学生的思考和分析能力。
2.提高学生在战术训练中的实践能力。
教学准备：1.教师准备：a.了解战术训练的相关知识。
b.准备教学PPT和教学素材。
2.学生准备：a.预习相关战术训练的知识。
Step 1：导入（5分钟）教师通过引入战术训练的概念和重要性，激发学生的学习兴趣，引发学生对战术训练盘问的思考。
Step 2：讲解战术训练的定义和目的（10分钟）教师通过PPT或板书的形式，向学生详细解释战术训练的定义和目的，让学生对战术训练有一个清晰的认识。
Step 3：介绍战术训练盘问的基本原则和技巧（15分钟）教师向学生介绍战术训练盘问的基本原则和技巧，如提问方式、问题的设置和追问等，同时通过案例分析和讨论，让学生理解和掌握这些技巧。
Step 4：实践操作（20分钟）教师组织学生进行战术训练盘问的实践操作。
学生分成小组，每个小组选择一个战术训练场景，进行盘问练习，同时教师进行指导和点评。
Step 5：总结和反思（10分钟）教师与学生一起总结战术训练盘问的要点和技巧，同时引导学生对自己的表现进行反思，提出改进的建议。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，如写一篇反思文章或设计一份战术训练盘问方案，以巩固学生的学习成果。
教学延伸：1.组织学生参观实际的战术训练场地，加深对战术训练的理解和体验。
2.邀请相关专家或军事人员进行讲座，分享他们在战术训练中的经验和教训。
1.观察学生在实践操作中的表现和技巧运用情况。
2.评估学生完成的作业，检查其对战术训练盘问的理解和应用能力。
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第十四讲盘查战术
【选用教材】本课程选用由王平主编、中国人民公安大学出版社20XX年
8月出版的《警务技能训练教程》。
【教学目的】
使学生掌握盘查战术的特点和方法。
【教学对象】本教案主要针对本科专业学生。
【教学时数】2学时。
【教学方式】采用多媒体教学方式以及操作示范、模拟训练等方法。
【教学重点】盘查战术的方法
【教学难点】盘查战术的特点和方法
【进一步阅读文献】
1、《警察查缉战术教程》，公安部政治部编，警官教育出版社1999年10月出版。
2、《警察查缉战术》，郝宏奎主编，公安大学出版社20XX年5月版。
3、《查缉技能与战术训练教程》，谢林主编，中国人民公安大学出版社
20XX年4月版。
4、《警察战术谋略》，王阮龙著，公安大学出版社20XX年11月版。
[教学进程设计]
（一）课堂考勤，组织教学
（二）复习旧课，导入新课
（三）讲授新课，模拟训练
（四）本节小结、巩固新课
（五）答疑解惑
（六）作业布置
掌握盘查战术的特点和方法
（七）下课
第六章盘查和搜身战术
第一节盘查战术
盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带
物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉
措施。
一、盘查对象
在公安勤务中，盘查对象是比较复杂的，尤其是嫌疑人，他可能是触犯了
刑律的犯罪分子，也可能是违反了治安法规的行为人，还可能是因误会或错觉而受到牵连的群众。
警察除了对正在实施违法、犯罪行为的人执行缉捕、讯问之外，下列人员一般应列在盘查范围之内。
(一)身份可疑的人
如不讲真实姓名，住址、身份不明的；身份证与本人不符的人；持几个身
份证或者身份证明的人；言谈与举止或穿着与气质不相称的人等。
(二)体貌可疑的人
如体貌似被通缉的犯罪分子；有意遮掩面部或进行化装改变来面目，体态
可疑的人；面带疲劳困倦之意或惊恐之状的人；身可疑外伤或者身染血迹、污痕的人等。
(三)行为可疑的人
(四)携带可疑物品的人
(五)其他可疑人员
二、盘查的基本原则
盘查不能随心所欲，警察也不能凭主观臆断强制他人。
盘查必须遵循一定
的基本要求，这样才能盘有所得，查有所获，尽量做到不伤害一个无辜的群众，
不放过一个可疑分子。
(一)坚持盘查的针对性原则
(二)坚持盘查目的性的原则
(三)坚持盘查中公开警察身份的原则
(四)坚持盘查中保持高度警惕性的原则
(五)坚持盘查结果妥善处理的原则
三、盘查的战术方法
1.若确认是逃犯或通缉犯嫌疑，警察就要跟踪至僻静处先行艾突然的缉捕
行动，将其抓捕或伪装不知实情假借各种微不足勺理由公开身份“请”他到无人处进行盘查，设法予以缉捕，以羞类型盘查对象穷凶极恶，伤害群众。
2．若是正在实施违法犯罪行为者，警察就应当场制止，当场习，随之缉捕，防止对方否认事实，乘机逃窜。
3．若是有盗窃、兜售毒品或者淫秽物品、有诈骗等嫌疑，警.采取欲擒故纵酌策略，麻痹对方，跟踪观察，待其暴露出脚”后，再拦住盘查，迫使对方如
实陈述。
若确认有违法犯罪勺，应予缉捕并将其带往公安机关，详细审查。
4．若是群众有求救的神色(如被流氓劫持的女被害人等，不荨而只能以眼神、表情传递求救信息)，警察要当即盘查，弄清情况，确认是违法犯罪活动的，应及时予以缉捕。
5．若是怀疑为伪装的醉酒人或者精神病患者，也需要当场制止并盘查，弄
清真伪，然后再妥善处理。
6．若设卡盘查过往车辆的乘客，需待汽车停稳后，在有警察同伴的监控下，进行盘查。