怎样布置小学生寒假作业
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2020/6/10
• 今天的微课到此结束，欢迎继续关注！
2020/6/10
• 共访：把“走出家门，探亲访友”作为一 项体验作业，以增强学生的交往能力，让 孩子在探亲访友中，感受浓厚的亲情和乡 情。
2020/6/10
通过这些活动的开展，陪同孩子 们度过一个别样的假日，不断培养他 们的读书写作能力、动手实践能力、 社会交往能力，让孩子们逐渐关注传 统文化，体会传统文化的丰富内涵， 感受浓浓的亲情和乡情，从而让整个 寒假过得充实。
2020/6/10
放寒假了≠可以玩二百度文库几天
•传统作业不收学生欢迎，早已是不 争事实。什么样的寒假作业能真正走 进学生的生活呢？符合孩子成长需要 ，让孩子觉得有趣？一份寒假作业， 影响孩子假期生活质量，在一定程度 上透露出一位教师的教育教学理念， 作为教师，你有怎样的设计方案呢？
2020/6/10
六共：读、写、诵、做、探、访
• 共读：放假前，为学生准备好阅读推荐书 目，让孩子根据自己的阅读喜好从中选取 。开学后，组织孩子开展读书交流活动。
• 共写：拿起手中的笔，真实记录假日生活 中的点点滴滴，把自己的幸福、感动、喜 悦、难忘等精彩画面，一一用文字的形式 记录下来，可以以日记、书信、片段描写 等各种形式呈现。
2020/6/10
• 共诵：每日早中晚，各诵读一首古 诗词。
• 共做：把“我为家人为社会做实事 ”作为一项特别作业，唤起孩子们 的服务意识，感受为别人服务的快 乐。
2020/6/10
• 共探：开展“家乡文化大搜索”，让孩子 们深入乡邻中，探寻传统文化，例如家乡 的半版（采茶戏）、皮影、秧歌等，鼓励 学生感受家乡文化的瑰丽、传统文化的魅 力，从而激发大家热爱家乡、服务家乡的 美好情感。
• 今天的微课到此结束，欢迎继续关注！
2020/6/10
• 共访：把“走出家门，探亲访友”作为一 项体验作业，以增强学生的交往能力，让 孩子在探亲访友中，感受浓厚的亲情和乡 情。
2020/6/10
通过这些活动的开展，陪同孩子 们度过一个别样的假日，不断培养他 们的读书写作能力、动手实践能力、 社会交往能力，让孩子们逐渐关注传 统文化，体会传统文化的丰富内涵， 感受浓浓的亲情和乡情，从而让整个 寒假过得充实。
2020/6/10
放寒假了≠可以玩二百度文库几天
•传统作业不收学生欢迎，早已是不 争事实。什么样的寒假作业能真正走 进学生的生活呢？符合孩子成长需要 ，让孩子觉得有趣？一份寒假作业， 影响孩子假期生活质量，在一定程度 上透露出一位教师的教育教学理念， 作为教师，你有怎样的设计方案呢？
2020/6/10
六共：读、写、诵、做、探、访
• 共读：放假前，为学生准备好阅读推荐书 目，让孩子根据自己的阅读喜好从中选取 。开学后，组织孩子开展读书交流活动。
• 共写：拿起手中的笔，真实记录假日生活 中的点点滴滴，把自己的幸福、感动、喜 悦、难忘等精彩画面，一一用文字的形式 记录下来，可以以日记、书信、片段描写 等各种形式呈现。
2020/6/10
• 共诵：每日早中晚，各诵读一首古 诗词。
• 共做：把“我为家人为社会做实事 ”作为一项特别作业，唤起孩子们 的服务意识，感受为别人服务的快 乐。
2020/6/10
• 共探：开展“家乡文化大搜索”，让孩子 们深入乡邻中，探寻传统文化，例如家乡 的半版（采茶戏）、皮影、秧歌等，鼓励 学生感受家乡文化的瑰丽、传统文化的魅 力，从而激发大家热爱家乡、服务家乡的 美好情感。