2014年大学英语六级改错解题口诀
英语短文改错万能公式和口诀
英语短文改错万能公式和口诀随着英语学习的深入，短文改错成为了英语学习中必备的技能之一。
短文改错涉及到语音、语法、单词拼写等多方面的知识，因此，掌握短文改错技巧和方法显得尤为重要。
本文将介绍几种英语短文改错的万能公式和口诀，希望对广大学习者有所帮助。
一、动词时态口诀：看主语，看时间，看句子与句子间关系。
动词时态是短文改错中最常见的错误之一，我们需要注意主语、时间以及句子间的联系。
一般情况下，我们需要根据主语和时间的不同来选择相应的动词时态，同时，我们还需要注意句子间的逻辑关系，确保使用的时态是符合语境的。
二、单复数口诀：名词单复难，看主语，看结构，看意思。
名词单复数是英语短文改错中另一个常见的错误类型。
在判定名词单复数的时候，我们需要注意主语、句子结构和语义意义。
通常来说，如果主语是单数，我们需要使用单数名词，如果主语是复数，我们则需要使用复数名词。
此外，我们还可以通过句子结构以及语义意义来判断名词的单复数。
三、冠词口诀：冠词容易错，不加硬记准。
冠词是英语中一个非常复杂的问题，很多情况下我们需要靠硬记才能记住正确的用法。
在短文改错中，冠词的错误也比较常见，我们需要注意主语和句子结构，并根据常规规则来使用冠词。
在学习的过程中，我们也可以通过大量阅读来积累更多的使用冠词的经验。
四、介词口诀：看名词，真难记。
介词在英语中的位置和用法非常复杂，很多情况下需要看到名词才能决定使用哪个介词。
在短文改错中，我们需要注意主语和其他名词之间的关系，以及介词的实际意义。
学习过程中，我们可以通过大量朗读，来增加熟练度和经验。
五、插入语口诀：插入语，隔开放。
在英语短文中，插入语也是一个常见的错误类型，通常来说插入语应该被隔开，并使用逗号或者括号来分离。
在判断插入语是否正确的时候，我们需要注意插入语放置的位置以及与其他单词之间的关系。
总之，短文改错对于英语学习来说非常重要，我们需要通过不断阅读和练习来提高自己的技能和经验。
大学英语六级改错题冲刺攻略
英语六级改错题冲刺攻略【七注意】1. 并列结构。
这主要是指由and或or连接的几个并列成分在形式上必须保持一致.这一考点在历年六级改错中出现频率相当高,同学们要给予相当的重视.(1) At the heart of the NEA survey is the belief in(改成that,同位语从句)our democratic system depends on leaders who can think critically, analyze texts and writing clearly.(07年1月新六级改错第6题)这里的writing显然与think和analyze并列,因此应该用同样的形式,所以应该改成write.(2) Their experiments have shown that reading disorders are most likely the result of what is, in an effect(去掉an,固定介词搭配)，faulty wiring in the brain-----not lazy, stupidity or a poor home environment .( 06年6月六级改错第4题)这里的lazy应该与stupidity和a poor home environment并列,因此该用名词形式laziness.(3) Restrict yourself to one or two pages, and listing any publications or referees on a separate sheet.(06年1月六级改错第7题)通过and将restrict和listing联系起来表示并列关系,所以listing应该用原形list.(4) How do you know how to act in a classroom,or a department store, or toward a person whosmiles or laugh at you?(04年6月六级改错第9题)这里的smiles和laugh肯定应该用同样的形式,而前面的a person又提示我们该使用第三人称单数,所以将laugh改成laughs.(5)Most experts believe this can continue even asif(去掉as,这里的even if表示即使)the population doubles by the mid-21st century, although feeding10 billion people will not be easy for politics,economic and environmental reasons.(04年1月六级改错第6题)同样,这里的politics应该改成political和economic, environmental并列。
英语短文改错 万能公式及答题口诀
英语短文改错万能公式及答题口诀一.短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel); 词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二．短文改错万能口诀动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住。
句子成分多分析，逻辑错误需关注。
一、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize ishanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
短文改错口诀
短文改错口诀篇一：短文改错是一项重要的英语技能，可以帮助考生提高英语写作水平。
下面是一份短文改错口诀，可以帮助考生更好地掌握这项技能。
短文改错口诀:一看二查三改四检查一看：看句子结构是否完整，看句子是否有疑问词，看句子是否通顺。
二查：检查单词是否正确，检查时态是否一致，检查主谓是否一致。
三改：改正错误的单词，改正语法错误，改正拼写错误。
四检查：检查句子是否连贯，检查是否有语法错误，检查是否有拼写错误。
拓展:除了上述的口诀，还有一些其他的短文改错技巧和方法。
例如，可以通过阅读范文来提高自己的写作能力，可以通过练习来提高自己的短文改错能力。
此外，还可以通过修改句子结构和语法错误来提高短文改错能力。
篇二：短文改错是一项重要的英语技能，可以帮助学习者提高英语语法和表达能力。
下面是一份短文改错口诀，可以帮助学习者快速掌握这项技能。
短文改错口诀:一看二查三改四检查一看：看句子结构是否完整，句子是否通顺，是否有语法错误或拼写错误。
二查：检查单词是否拼写正确，时态是否准确，语态是否正确，主谓是否一致，代词是否一致等。
三改：改正文章中的语法错误和拼写错误。
四检查：检查文章是否有语病，是否达到了写作目的。
拓展:除了上述的口诀，还有一些其他的短文改错技巧和方法，例如:1. 关注句子结构：在修改句子时，要确保句子结构完整，主语和谓语一致，时态准确等。
2. 关注标点符号：在修改文章中，要重点关注标点符号的正确用法，如逗号、句号、引号等。
3. 关注单词拼写：在修改文章中，要重点关注单词的拼写，特别是一些常见的单词，如 right、play 等。
4. 关注语法错误：在修改文章中，要重点关注语法错误，如时态错误、主谓一致错误等。
5. 关注上下文：在修改文章中，要关注文章的上下文，特别是句子之间的关系，以确保文章的逻辑性和连贯性。
总结起来，短文改错是一项需要耐心和技巧的技能，通过不断练习和积累，可以提高英语语法和表达能力。
大学英语新六级－综合改错16题及答案解析
一、题型特征作为CET传统题型之一，综合改错题仍然是与完型填空一起作为二选一出现，文章长度大约在200-250词之间，共包含10处错误。
每行不超过一处错误，而且不包括标点符号错误和纯粹的单词拼写错误。
综合改错题难度较大，它主要测试考生的英语综合理解与表达能力。
它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇语法），而且要求考生有较强语篇理解能力与表达能力，以及利用上下文进行逻辑推理的能力。
二、考查方式1.改正（correction）（/）2.删除（delete）（/）3.增添（add）（∧）三、错误类型逻辑表达错误、介词使用错误、代词使用错误、非谓语动词使用错误、主谓语前后不一致错误、名词的错误、代词使用错误、冠词的错误、句子结构的错误、时态语态和语气的使用错误及易混淆词的使用错误。
四、解题步骤1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改，先花1-2分钟从头到尾通读全文，，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。
2、然后把重点放在有错误项的标有题号行，寻找较容易辨认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等。
3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误、易混词错误、词性错误等等细节错误。
4、如果错行中急不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。
5、找到错误项后，按要求形式进行改正、删除或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法语义逻辑上都成立。
错练习题目：The National Endowment for the Arts recently released thethe results of it s “Reading at Risk” survey, which describedmovement of the American public away from books andliterature and toward television and electronic media.According to the survey. “reading is on the decline on every62.__________region, within every ethnic group, and at every educational level.“The day the NEA report released, the U.S. House, in a tie 63.___________vote, upheld the government's right to obtain bookstore andlibrary records under a provision of the USA Patriot Act. TheHouse proposal would have barred the federal governmentfrom demand library records, reading lists, book customer 64.___________lists and other material in terrorism and intelligence investigations.These two events are completely unrelated to, yet they 65.___________echo each other in the message they send about the place ofbooks and reading in American culture. At the heartof the NEA survey is the belief in our democratic66.__________system depends on leaders who can think critically, analyzetexts and writing clearly. All of these are skills promoted by 67.__________reading and discussing books and literature. At the same time,through a provision of the Patriot Act, the leaders of ourcountry are unconsciously sending the message that readingmay be connected to desirable activities that might68._________undermine our system of government rather than helpingdemocracy flourish.Our culture's decline in reading begin well before the 69._________existence of the Patriot Act. During the 1980s' culture wars,school systems across the country pulled some books fromlibrary shelves because its content was deemed by parents 70.__________and teachers to be inappropriate. Now what started in schoolsacross the country is playing itself out on a nation stage and 71.________is possibly having an impact on the reading habits of theAmerican public.本期答案及解析：62.on-in.本行中According to the survey在语义和结构上都没有错；on the decline为固定搭配，意为“呈下降趋势”，符合文意，也正确；故将错误锁定为介词on. on意为“在…之上”，而此处表示“在任何地区/区域”，故将on改为in（在；在…之内）。
英语改错技巧口诀
英语改错技巧口诀英语改错技巧口诀我们在考试的时候一定会有错题，那么该错题有什么口诀呢？下面是店铺整理的英语改错技巧口诀，欢迎阅读。
动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
一. 动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二. 名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：so that I’ll get good marks in a ll my subject. (subjects)三. 区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family.(Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四. 非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also (playing)My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
短文改错口诀
短文改错口诀篇一：短文改错是一项重要的英语考试项目，考生需要掌握一定的语法和拼写知识。
以下是一份短文改错口诀，希望有助于考生提高改错能力:第一句：观察句子结构，确定错在哪里第二句：改正明显的语法错误，如时态、语态和主谓一致第三句：检查句子成分是否缺失，如主语、谓语和宾语等第四句：留意单词拼写和标点符号，特别是单词的缩写和首字母大写第五句：注意句子的连贯性和流畅性，避免出现语法错误和语言表达不畅的情况拓展:除了上述的口诀，考生还可以通过以下方法提高短文改错的能力:1. 多练习：通过做大量的短文改错练习，考生可以熟悉常见的错误类型，提高改错的准确性和速度。
2. 分析错题：每次做完练习后，考生可以仔细分析错题，找出错误的原因，并总结常见的错误类型，以便下次避免犯同样的错误。
3. 提高语法水平：短文改错需要考生具备一定的语法知识，因此考生可以通过阅读、写作和语法书籍等方式来提高语法水平，从而更好地理解和应用语法知识。
4. 注意细节：在写作中，考生需要注意细节，如标点符号、单词拼写和大小写等，避免不必要的错误。
在短文改错中，同样需要注意细节，以确保句子的连贯性和流畅性。
篇二：短文改错是一种常见的英语考试题型，考生需要在其中找到错误的单词和语法错误并进行修正。
以下是一份短文改错口诀，可以帮助考生更好地应对这种题型:1. 先看段首句，是否存在错。
2. 句中语法看仔细，主谓一致找错。
3. 句子结构要完整，并列连词不能忘。
4. 细节错误要注意，改错前先假设。
5. 代词指代要清晰，错误代词要小心。
6. 标点符号要正确，冒号引号要分明。
7. 结尾处有无遗漏，句首状语要考虑。
8. 句子太长要缩短，代词重复要小心。
9. 注意句子谓语时态，动词时态不能忘。
10. 总体把握很重要，改错完毕要检查。
以上口诀包含了短文改错中常见的错误类型和注意事项，可以帮助考生快速找到错误并进行修正。
同时，口诀中也包含了一些解题技巧和方法，可以帮助考生更好地应对这种题型。
大学英语六级短文改错解题技巧解读
大学英语六级短文改错解题技巧新六级考试“改错的目的是测试学生综合运用语言的能力”。
改错中的很多错误其实就是很多学生在平时写作时经常犯的错误。
短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查。
改错形式：1、错词（words mistaken）。
在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词（change a word），这类错误在所有错误中占绝大多数。
2、缺词（words missing）。
在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词（insert a word）。
3、多词（words redundant）。
在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去（cross out a word）。
做题步骤：一、先通读全文认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，启承转合是否符合文意等。
二、综合运用所学语言知识根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
三、验证答案改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。
再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。
因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中却只能在一处修改。
应试技巧： 1. 做改错题时应先用快读的方法通读全文，对文章有个大致的了解。
2. 细读出现 10 个错误的所在行，看有没有出现语法错误和词汇错误。
3. 如果通过细读确认没有语法错误和词汇错误，那就把细读扩大到该行上下各二、三行，有时甚至要联系该行所在的自然段，这时的重点必须转移到对文章的理解上来，从上下文的关系找出连接关系和逻辑关系的前后矛盾的错误。
4. 一般来说，一份标准的改错题，从改错的三种方式来说应该是以改换原词为主，约占 60% ～ 70% ，以去掉原文的词和加词为辅，约占 30% ～ 40%; 从三种错误所占比例来看，语法和词汇为 7 ～ 8 个，而上下文逻辑错误为 2 ～ 3 个。
《CET—6综合改错题应对策略》
《CET—6综合改错题应对策略》cet—6综合改错题应对策略综合改错题是大学英语六级考试中一个重要的题型，它要求考生在15分钟内找出在一篇200—250词的短文内的10处错误（每行不超过一处错误，但不包括拼写或标点的错误），并根据上下文，在错误的地方增、删、改正、替换某一个词或词组，使短文语意连贯，结构正确。
综合改错题的难度较大，它主要测试考生的英语综合理解与表达能力。
它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇、语法等），而且要求考生有较强的语篇理解能力与表达能力，以及利用上下文进行逻辑推理的能力。
综合改错题是六级考试中独有的题型，其他题型在四级考试中都出现过，大多数学生已掌握了一定的解题技巧，可谓“熟门熟路”，而综合改错题的解题技巧则有待摸索、掌握；同时综合改错题的内容比较广泛，无论是语法、词汇、篇章理解、逻辑判断等都可能成为改错的对象；与完形填空及词汇题相比，后者有明确的目标与给定的选项，而改错题右边虽有标志行，却仍需考生去捕捉错误，并纠正过来，给出正确的形式，这些都为综合改错题增加了难度。
总体而言，综合改错题的命题内容有如下三大方面。
（1）词汇用法（2）篇章理解（3）语法知识。
以下摘录历年六级考试综合改错题中出现的有关词汇用法和篇章理解方面的错误进行具体地分析。
一、词汇用法错误1.固定搭配错误。
主要是一些常用介词短语、动词短语、形容词短语的误用，另外，一些固定句型中词汇的搭配也容易出错。
对付此类错误的方法是大量记忆，熟悉这些固定的搭配。
例1：...aboutanamericanwhohadbeeninvitedtoanarabmealatoneofthecou ntriesofthemiddleeast.（xx年6月第75题）at应改为in，inthecountry为固定介词短语搭配。
例2：...，butsuchreasonsaretotallydependentinthebalanceofrisksandbenefitsforth epatients.（xx年6月第75题）in应改为on，dependenton为固定的形容词短语搭配。
英语短文改错万能公式
英语短文改错万能公式一、英语短文改错语法口诀：(一)见到谓语找主语，主谓一致找状语见到名词想多数，可不可数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称见到代词找指代，指代通常不合理带宾语必带to，不带宾语不带to小小of常抓的点，of前名词adj最高级比较级不修饰比较级,最高级不修饰最高级(二)谓与非谓经常混谓语句中就一个其余动词非谓语常见形式有三种v-ing ,v-ed和to do主谓通常v-ing动宾通常v-ed现在分词表主动过去分词表被动目的要用不定式by前有过去分词相拥by后有动名词后抱介词后跟动名词时态基点要搞清现在还是过去时(三)规则是说谎lie不规则是躺lie lay躺过就下蛋lay laidlied lied lain laid下蛋不规则二、短文改错解题思路和检查原则（一）解题思路1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;2.谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
（二）解题四原则1.改动以最少为原则;2.虚词以添加或删除为原则;3.实词以改变词形为原则；4.以保持句子原意为原则。
三、解题步骤1.通读全文，掌握大意2.整句分析，逐行推敲3.反复通读，复查验证四、解题注意要点和能力培养1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。
五、短文改错常见错误类型1.谓语动词的错误：常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;They did not want me to do any work at home;they want me to devote all my time to my studies.(did改为d o)②and前后动词时态不一致;As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories.(visiting改为visited)③主谓不一致;One evening she told me that something happened when her parents was out.(was改为were)④缺少动词,特别是be动词;There will an important game next month.(will后加be)⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
英语考试改错技巧口诀
英语考试改错技巧口诀英语考试改错技巧口诀英语作为一门国际性的语言，已经在中国得到普及。
我国把对英语的测试作为各项考试的基础。
接下来店铺搜集了英语考试改错技巧口诀，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。
英语考试改错技巧口诀动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。
英语考试改错技巧一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：1.Today， it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET‘ 93)is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。
2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET’ 95)is 应改为was，与前面分句的时态一致。
3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET‘ 96) have 与前面句子中offered时态不一致，应改为had。
4.Hello，I learn about you from my English teacher，MissFang.(NMET’97)learn(得知)在这里不是表示一个经常发生的动作，应改为过去时learned。
(本来此处还可改为have learned，由于“短文改错” 题要求，每行只允许改一个错误，故have learned不能接受。
)5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET‘98)全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
英语改错题技巧口诀
英语改错题技巧口诀英语改错题技巧口诀导语：英语改错题是需要一定的知识基础才能够进行的，但是，有很多同学，虽然记住了这些规则，但是往往用时却会短路，很大原因是没有记好！以下是店铺整理的英语改错题技巧口诀，希望能够帮助到大家！英语改错题技巧口诀篇11、英语的词类句子由词组成，英语词类有10种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容、冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。
2、语序歌主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。
状语位置更特殊，不能全和汉语比。
3、肯定句变一般疑问句have和be提句首，其他助词Do开头。
时间、人称由do变，动词只把原形留。
谓语助词有几个，第一助词提句首。
4、肯定句变否定句否定词语加not，放在be和have后。
其他要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。
谓语若是助词多，not紧跟第一个。
5、名词的所有格名词只变数，不分主宾格。
人和动物类，可变所有格。
撇（）后加s，相当汉语的。
时间、距离等，也变所有格。
6、名词变复数单数变为复数式，加上s统言之。
下列结尾名词后，要加s先加e：发音[][t][s]和[z]，或是辅音加o时。
有些名词变复数，词尾变化要注意：y前字母是辅音，一律变y为ie遇到f/fe，有时需要变ve少数名词不规则，特别情况靠硬记。
校对与改错是英语专业学生高年级考试（TEM—8）的第二部分。
该部分采用主观测试题型。
该项目包含两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。
答题要求部分说明修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单词，并举例说明。
要求修改的短文长度为200字左右。
短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。
短文内含10个错误；错误都出现在标有题号的行内。
错误一般涉及单个词；每行只出现一个错误。
要求修改的单词既有功能词（如介词、冠词等），也有实义词（动词、名词等）。
错误既涉及句内也涉及句际。
校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。
大学英语六级改错解题步骤及其口诀
最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！洛基英语，免费体验全部在线一对一课程：/ielts/xd.html（报名网址）改错是近几年英语六级一种较为固定的考查形式，也是一些考生得分较低、区分度较高的一种题型。
对于英语基础知识扎实、成绩优秀的考生来讲，解答此题型可能比较得心应手，而对于英语成绩一般的考生，此题型又可能会使他们望而生畏。
在今天很多大学生都希望拿到六级证书以便在今后找工作中更有利，因此考生对此题型也比较重视。
下面对短文改错的一些命题特点进行简要分析：一、短文改错文章选题特点改错题题型反映了综合型考试由客观题型主导向主观题型主导的必然转换。
众所周知，选择题的运气成分约为25%，判断题的运气成分约占50%，而主观题是没有多少运气成分的，除非考生考前正好复习了这个题或准备了这个作文。
这种情况的概率不会超过考生人数的5%。
改错题是语言运用能力的集中表现，往往不会被押题人命中。
该题型既考查词汇、语法、语义，也考查学生的逻辑判断能力。
通过观察近几年短文改错的选材特点看，材料内容贴近考生的实际生活，谈论的都是跟学生的学习和生活有关的话题，多以书信和日记的形式出现，文字浅显易懂，材料中没有生僻、超纲的词汇，句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句。
二、命题特点为了提高考生的判别效率，该题明示了每个错误出现的地方(某一句话)，这样在十多个单词中考生比较容易找出错误。
近几年的大学英语六级考试的改错范围包括:换一个正确或适当词，增加一个适当词，删去一个多余词。
换词时先划掉句中的错误词，再把正确词填在句子后的留空处。
加词时考生在应添加处用∧符号表明，并将应添加的词列于句子后的留空处。
该句子如有多余词要把它删去，答题方式是先在原句中划掉多余词，再把删字符(/)写在句子后的留空处。
考查的重点主要集中在以下几个方面：1. 名词的使用错误；2. 冠词的使用错误；3. 时态的误用；4. 形容词、副词及其比较级、最高级的误用；5. 介词的误用；6.代词的误用；7. 词语搭配错误；8. 词性使用错误。
英语短文改错万能公式和口诀
英语短文改错万能公式和口诀短文改错一直是许多同学非常头疼的题型，做题时总是无从下手，失分太多或者不能满分。
其原因当然在于基础较差，但对该题型的认识不全面、答题技巧的缺失也是很大的原因。
今天，给大家介绍一套短文改错万能公式及解答口诀！短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
英语短文改错技巧口诀
英语短文改错技巧口诀三步口诀法主要是第一步和第二步，第三步有必须要时使用第一步：形和副，名与数，惯用搭配要记住，固定句式莫疏忽。
第二步：动词谓，动词非，冠词人称多跟随，逻辑关系莫掉队。
第三步：连接词，定义句，虚拟语气莫大意，不定代词也有戏。
考查要点：词法句法加逻辑1、词法：考查九大词性的运用;惯用短语2、句法：从句(主从句时态一致;连词的运用);固定句式3、逻辑：句子的连贯性(句意/语境/衍接)【考查要点说明】1、名词(必考1个)：单复数错用;所有格漏用2、动词：谓语错误(必考1-2个);非谓语错误(必考1-2个)3、形容词和副词(必考1-2个)：形容词与副词的混淆使用;级别;多用(冗词)4、连(接)词(必考1-2个)：错用;漏用;多用5、代词(必考1-2个)：人称代词、物主代词、反身代词的错用/漏用/一致性;不定代词错用/漏用6、冠词(高频考1个)：错用;漏用;多用2英语短文改错要点一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。
没有错误的句子无必须改动。
二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。
三、添加或删除词以虚词居多必须要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。
四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。
五、句子原意要坚持不变改错题一般应坚持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。
六、当心局部通顺陷阱有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中合计，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要警惕局部通顺的陷阱，结合语篇进行全面分析。
考友经验谈：英语六级短文改错的解题方法
考友经验谈：英语六级短文改错的解题方法考友经验谈：英语六级短文改错的解题方法1、三步法解题（1）通读全文，了解全文大意和主题;（2）找错并改正; （3）通读全文，核对检验。
2、解题步骤（1）在理解句子的基础上，先从动词、句法的角度判断有无这方面的'错误以及错误的位置;（2）确定无句法错误后，再考虑用法、搭配和近形近义方面的错误；（3）在排除了上述两种可能后，应着重从语篇角度寻找有无上下文语义方面的错误（注意连接性词语和那些可能有反义词的词）；（4）注意标有题号的各行与上行或下行相临处的错误；（5）若经过以上步骤还无法判断错误所在，则应暂时放弃该行，而继续往下做，待做完全文，对全文有更深入、更完整的理解的基础上进行检验时再作判断。
宜从介词及一些简单而易被忽视的语法角度的“细微处”多加考虑。
There are great many reasons for studying what philosophers 1.___have said in the past. One is that we cannot separate the history of philosophy from which of science. Philosophy is 2.__large discussion about matters on which few people are quite 3.__certain, and those few hold opposite opinions. As knowledge increases, philosophy buds off the sciences. For an example, in the ancient world and the Middle Ages 4.___philosophers discussed motion. Aristotle and St. Thomas Aquinas taught that a moving body would slow down until a force 5.___were constantly applied to it. They were wrong. It goes on moving unless something slows it down. But they had good arguments on their side, and if we study these, and theexperiments which proved them right this will help us to distinguish truth 6.___from false in the scientific controversies of today. 7.__We also see how different philosopher reflects the social 8.___ life of his day. Plato and Aristotle, in the slave-owning society of ancient Greece, thought man’s highest state was contemplation rather than activity. In the Middle Ages St. Thomas believed a regular feudal system of nine ranks of angels. Herbert 9.___Spencer, in the time of free competition between capitalists, found the key to progress as the survival of the fittest. Thus 10.___Marxism is seen to fit into its place。
英语六级考试改错技巧和注意事项
英语六级考试改错技巧和注意事项英语六级考试改错技巧和注意事项短文改错属主观题型，要求考生在15分钟内找出并改正一篇短文中的10处错误。
一、改错形式有以下三类:1.错词。
在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词，这类错误在所有错误中占绝大多数。
2.缺词。
在标有题号的一行的任何位置包括行首词前和行末词后缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的'位置并补上所缺的词。
3.多词。
在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去。
短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。
历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。
其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。
改错规则:不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能动一个词。
二、短文改错的命题考点：一)上下文语义方面的错误1.反义词。
这是短文改错中出现频率较高也是短文改错中最具特色的一种错误类型，这类错误必须在透彻理解上下文语义的基础上才能发现并更正。
常见的这类错误有:①派生反义词。
如: encourage-discourage，load-unload，satisfy-dissatisfy等。
②互补性反义词。
如: dead-alive，boy-girl，man-woman，male-female，brother-sister，married-single等。
③换位性反义词。
如: buy-sell，give-receive，lend-borrow，husband-wife，parent-child，left-right 等。
④相对性反义词。
如: easy-hard，big-small，cold-hot，old-young，wide-narrow，love-hate等。
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2014年大学英语六级改错解题口诀短文改错口诀一：
短文改错要做好，常见类型应记牢。
名词爱考"数"与"格"，冠词在前"错"、"多"、"少"。
动词时态和语态，非谓搭配莫错了。
连、代、形、副错一样，多是故意来混淆。
介词多半考搭配，多、漏、误用想周到。
句法涉及到"一致"，从句多考关系词。
词法句法均未错，逻辑推理去寻找。
短文改错口诀二：
见到谓语找主语，主谓一致找状语
见到名词想多数，可不可数要记牢
见到平行看结构，形式功能要对称
见到代词找指代，指代通常不合理
短文改错应注意的几个方面：
1、注意整篇文章的语态与时态前后是否一致。
2、名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。
3、习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词的现象。
4、非谓语动词(不定式、分词、动名词)的运用是否正确。
5、连词与关系代(副)词的用法是否贴切。
名词性从句、定语从句、状语从句等的结构与用法。
6、代词的用法与结构是否正确。
人称代词、物主代词以及 it作形式主语或形式宾语等的用法。
7、形容词、副词的比较级、最高级是否混用
完形填空所考查的能力
1词汇(词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分)语法(句型结构分析)
2阅读理解能力(快速阅读、找中心句和理顺文章结构)
3推理、分析、判断、归纳概括能力
4背景知识和生活常识完形填空题型特点
1、阅读文章短，设空多
一般来说，短文的长度在250-300个单词左右。
2、考查重语境，轻语法
从近10年的高考完形填空试题来看，完全考查语法知识的题几乎没有。
百分之九十五的题都是四个选项的语法功能和结构相同，只有通过文章情节既语境才能做出正确作答。
3、考查实词多，虚词少
实词是指那些能够独立承当句子成分的词，如名词、动词、形容词、副词、代词等;虚词则是指连词、介词、冠词等完形填空的选项设计百分之八十左右为实词。
解题技巧：
1、快读全文，整体理解全文大意
在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。
在快速阅读过程中，不
要急于动笔选答案，要一口气读到底。
遇到不懂的地方跳过去，继续往下读。
2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑
上下文的内容联系和逻辑关系是做好完形填空的关键。
3、避开疑点，先易后难
在做题时，应从易到难，先选出确定的、直接的、明确的答案。
如遇到少数确实不
会的题，切忌徘徊不前，这会严重影响大体速度。
可以先跳过去继续往下做，很可能从
下文中找到此题的有关暗示或信息。
4、从句子分析和语篇分析两方面着手
对句子分析可解决大部分问题，主要是从固定搭配、词语辨析、语法要求等角度分析，这要求学生应有扎实的语法和词汇基础及良好的语感。
解答完形填空题因遵循以下
四个步骤：
(1)快速通读全文，抓主旨脉络，特别注意首尾句。
文章都有中心议题和中心内容。
快速通读全文，才能全局在胸，理清思路;抓住主线，才能使思维朝着正确的方向发展。
(2) 瞻前顾后，寻觅启示信息。
启示信息有以下几个方面：首句提供的信息;通读全
文获得的信息;已经补充完整句子提供的信息;后问提供的信息;平时积累的常识和背景知
识提供的信息。
对上述信息，要全面考虑，寻找启示，做出选择。
(3)复读全文，力求从旁观者的角度清醒地重新审视文章，从整体角度核校答案，进一步加深对文章的理解。
要根据文章的中心思想与各段落之间、前后句之间的内在逻辑
关系，检查文章的整体性;也可以从语法、词义、惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案。
5、有些题不要钻牛角尖，用正常的思维去考虑，不要把问题搞得太复杂。
6、选项填完后，一定要再读全文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否和谐一致、前后照应，上下文衔接。
总体而言，就是充分利用前后文的暗示词，只需注重介词、关联连词、转折词、称谓代词、指示代词、方位词、时间。
这种将多种方法简化为具体词汇的思想，可以帮助大家在做题时，马上把经历放在提示点上，可以把整篇文章变的简单而且所填选项更加明确。