花开有时,青春有约———中学生男女生交往主题班会
中学生男女生交往主题班会演示文稿
掌握适当的交往技巧
有效沟通
学会倾听和表达自己的想法和感 受,避免误解和冲突。
尊重隐私
尊重彼此的隐私和个人空间,不 要过度干涉对方的生活。
适度交往
保持适当的交往频率和时间,避 免过度依赖或疏远。
建立互相尊重的友谊
互相支持
在对方需要帮助或支持时,给予积极的支持和鼓 励。
理解包容
理解彼此的差异和个性特点,包容对方的缺点和 不足。
THANKS
通过班会形式,引导学生正确看待男女生交往,建立健 康的交往观念
班会目的
增强学生对男女生交往重要性的认识 提高学生的自我保护意识和能力
帮助学生掌握正确的交往技巧和方法 促进班级和谐,营造良好的学习氛围
02
男女生交往现状分析
普遍现象
01
男女生交往是中学生中普遍 存在的现象。
02
随着年龄的增长,男女生之 间的交往逐渐增多。
男女生交往的重要性
阐述了男女生交往对个人成长、人际关系和未来发展的积极影响 。
男女生交往的原则
强调了尊重、平等、真诚、信任等交往原则,帮助同学们建立良 好的交往关系。
男女生交往的技巧
介绍了如何建立良好的沟通、如何处理冲突、如何保持适当的距 离等交往技巧。
对未来男女生交往关系的展望
1 2 3
建立健康的交往关系
01
02
03
情感困扰
学习受影响
社交圈子问题
部分中学生可能会因为男女生交往而产生 情感困扰,如早恋、单相思等。
过度关注男女生交往可能会影响中学生的 学习成绩和学业表现。
部分中学生可能会因为男女生交往而形成 小圈子,影响班级团结和友谊建立。
03
男女生交往的正面影响
花开应有时(预防早恋)课件中学生人际交往主题班会
学会正确表达自己的 情感
学会正确表达自己的情感是花季青少年必须掌握的重要 技能。 首先,需要在日常交流中锻炼说话技巧,如掌握语气、 用词、音量等方面的表达技巧。 其次,要学习倾听和理解他人的情感,这在亲密关系中 尤为重要。同时,在表达自己的情感时,应当坚持积极 向上和尊重他人的原则。 最后,建议将平时练习和实践应用结合起来,如参加演 讲比赛、讨论小组或社交活动等。
谢谢大家
建立清晰的个人价值观
建立清晰的个人价值观是花季青少年必须掌握的重要技 能。 首先,我们应该了解自己的优点和缺点,找到自己的兴 趣和擅长的领域,并根据这些因素制定个人价值观。 其次,我们需要不断学习和成长,在实践中不断调整和 完善自己的价值观,以适应社会和个人发展。 最后,我们应该坚持原则和信念,保持正义感和责任心 ,在面对各种诱惑和挑战时保持清醒头脑。 为了帮助青少年建立个人价值观,我们可以采取以下措 施: 一是培养独立思考能力和判断力,让他们明确权衡利弊 、认识自我、创造未来; 二是鼓励他们多参与经验丰富的人士交流分享经验与智 慧;
坚定文化自信追求真 正的美好
在追求真正的美好之路上,我们需要坚定文化自信。这 样可以使我们更加明确自己的价值观和人生目标,从而 更加坚定地向着美好的未来前进。如何坚定文化自信呢 ?我们可以多了解传统文化和当代优秀文化作品,重视 学习语言、历史、地理等人文科学知识,积极参与社会 实践活动和果断拥抱新生活方式。在此基础上,我们还 需要不断提升自己的综合素质,形成扎实的学习态度和 良好的人际关系,以及充实丰富的个人兴趣爱好。通过 这样一系列具体措施和方法促进文化自信的培养,相信 大家一定能够迈向更为美好、更为成功的未来!
加强知识普及树立正 确人生观
加强知识普及,是树立正确人生观的基础。要实现这个 目标,我们需要让孩子们多接触各种正面、积极的信息 ,帮助他们了解社会、了解自己,明确自己的人生目标 和价值观。同时,也需要针对青少年常见的问题制定具 体可行的方案和流程,如有关早恋的预防教育、亲子沟 通等。 我们还需要坚持开展各种形式、丰富多彩的活动来提高 学生们对正确人生观的认识和理解,例如主题演讲、读 书交流会等。这些活动可以帮助孩子们更好地发掘自己 的潜力和兴趣,并借以推动他们成长。
中学生男女生交往主题班会教案设计
中学生男女生交往主题班会教案设计一、教学目标2. 培养学生尊重、理解、信任、合作的交往态度,提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的恋爱观,自觉抵制不良交往行为,健康成长。
二、教学内容1. 男女生交往的意义:分析男女生在生理、心理、性格等方面的差异,阐述男女生交往对于个人成长的重要性。
3. 交往中的尊重与理解:强调尊重对方、理解对方,学会换位思考,尊重对方的个性与发展。
4. 交往中的信任与合作:引导学生建立信任关系,学会合作与共赢,共同面对困难和挑战。
5. 正确的恋爱观:教育学生树立正确的爱情观,自觉抵制早恋、性早熟等不良现象,注重个人成长与学业。
三、教学方法1. 讨论法:组织学生分组讨论,分享彼此对男女生交往的看法和经验。
2. 案例分析法:引入典型的案例,让学生分析案例中的优点与不足,从而得出正确的交往观念。
3. 角色扮演法:安排学生进行角色扮演,模拟不同的交往场景,提高实际操作能力。
4. 讲座法:邀请专家或老师进行主题讲座,为学生提供专业的指导和建议。
四、教学过程1. 导入:通过趣味小故事或现象,引发学生对男女生交往的思考,激发兴趣。
2. 新课导入:介绍男女生交往的意义,阐述本节课的主要内容。
3. 案例分析:呈现典型案例,引导学生进行分析讨论,得出结论。
4. 角色扮演:安排学生进行角色扮演,模拟交往场景,展示交往技巧。
5. 讲座环节:邀请专家或老师进行主题讲座,为学生提供专业指导。
7. 课后作业:布置相关作业,让学生进一步巩固所学内容,提高交往能力。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等情况,评估学生的参与程度。
2. 学生理解度:通过课后作业、测试等方式,检验学生对课堂教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践能力:关注学生在日常生活中的交往行为,评估其运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 学生反馈:收集学生的意见和建议,不断优化教学内容和方法,提高教学质量。
中学九年级“花开时节”早恋教育主题班会
中学九年级“花开时节”早恋教育主题班会各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!“花开时节”早恋教育主题班会设计背景:最近,我班有女性班干部喜欢上了不事读书、专门找低年级女生玩乐的高年级男生。
女生一开始不理睬那个男生,但在男生的强烈示意下竟答应了,且升温迅速。
学生在交友方面的盲目现状令人担忧。
更令人焦虑的是,在这一事件中有我班多名女生在中间牵线搭桥,造成了较大的影响。
这部分参与的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的,如果不及时给予阻止,后果不堪设想,所以有必要在班级层面上进行一次深入的早恋教育。
设计思路:早恋话题是一个敏感话题,既不能明讲,又不能含含糊糊地讲,所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程,在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。
教育目标:1、珍惜唯一的“第一次”。
2、选择要看清对方的本质。
3、集中精力于自我生长,坚决拒绝早恋。
教育重点:以选花的过程来认识“唯一”。
教育难点:从感性到理性地认同“拒绝早恋”。
准备工作:老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。
教育过程:一、选一选。
1、导入:(幻灯:以百花为背景的课题)春天来了,万物复苏,各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。
想必,同学们会和我一样喜欢鲜花吧?你喜欢什么花呢?为什么?2、(幻灯:有小路的花园)今天,我们来到了一座花园,来做一个选花的游戏。
(板书)我们沿着这条小路走入花园,里面将有不同的花朵,到底有多少花、是什么样的花我们不知道。
每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花,你选定哪束花,就在哪束花出现后把硬币放回讲台。
记住你选中的花的序号。
注意:硬币只有一枚,不能走回头路,一束鲜花只能卖给一个人。
(幻灯:注意点)3、播放幻灯,学生选花。
一束鲜花只能卖给一个人,硬币只有一枚。
4、交流:你选中了几号花?为什么?5、师:有的同学选到了喜爱的花,有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了,有的同学看到那么多人选好了花,担心自己选不到花而勉强选了花,有点心有不甘。
中学九年级“花开时节”早恋教育主题班会
中学九年级“花开时节”早恋教育主题班会“花开时节”早恋教育主题班会设计背景:最近,我班有女性班干部喜欢上了不事读书、专门找低年级女生玩乐的高年级男生。
女生一开始不理睬那个男生,但在男生的强烈示意下竟答应了,且升温迅速。
学生在交友方面的盲目现状令人担忧。
更令人焦虑的是,在这一事件中有我班多名女生在中间牵线搭桥,造成了较大的影响。
这部分参与的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的,如果不及时给予阻止,后果不堪设想,所以有必要在班级层面上进行一次深入的早恋教育。
设计思路:早恋话题是一个敏感话题,既不能明讲,又不能含含糊糊地讲,所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程,在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。
教育目标: 1、珍惜唯一的“第一次”。
2、选择要看清对方的本质。
3、集中精力于自我生长,坚决拒绝早恋。
教育重点:以选花的过程来认识“唯一”。
教育难点:从感性到理性地认同“拒绝早恋”。
准备工作:老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。
教育过程:一、选一选。
1、导入:(幻灯:以百花为背景的课题)春天来了,万物复苏,各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。
想必,同学们会和我一样喜欢鲜花吧?你喜欢什么花呢?为什么? 2、(幻灯:有小路的花园)今天,我们来到了一座花园,来做一个选花的游戏。
(板书)我们沿着这条小路走入花园,里面将有不同的花朵,到底有多少花、是什么样的花我们不知道。
每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花,你选定哪束花,就在哪束花出现后把硬币放回讲台。
记住你选中的花的序号。
注意:硬币只有一枚,不能走回头路,一束鲜花只能卖给一个人。
(幻灯:注意点)3、播放幻灯,学生选花。
一束鲜花只能卖给一个人,硬币只有一枚。
4、交流:你选中了几号花?为什么? 5、师:有的同学选到了喜爱的花,有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了,有的同学看到那么多人选好了花,担心自己选不到花而勉强选了花,有点心有不甘。
男女生交往班会主题记录(2篇)
第1篇班会时间:2023年3月15日班会地点:学校多功能厅班会主持人:班主任李老师班会参与者:全体同学---一、班会开场主持人李老师:尊敬的各位同学,大家好!今天我们召开这次班会,主题是“和谐交往,共筑青春”。
青春是人生中最美好的时光,而男女生之间的交往也是青春中不可或缺的一部分。
希望通过这次班会,我们能更好地理解彼此,学会尊重和关爱,共同营造一个和谐、健康的班级氛围。
二、班会内容1. 角色扮演:了解男女生交往的特点主持人李老师:为了让大家更直观地了解男女生交往的特点,我们先进行一个小游戏——角色扮演。
请同学们分成男女两组,分别扮演男女生在交往中的不同场景,通过角色扮演来体会彼此的内心世界。
(角色扮演环节,同学们积极参与,现场气氛活跃。
)2. 讨论交流:男女生交往的意义主持人李老师:通过刚才的角色扮演,大家是否对男女生交往有了更深的理解?接下来,让我们来讨论一下男女生交往的意义。
(同学们开始热烈讨论,以下是部分同学的发言:)- 小明:男女生交往可以增进彼此的了解,学习到不同的思维方式,有助于我们全面发展。
- 小红:男女同学在一起可以互相鼓励,共同进步,形成良好的学习氛围。
- 李华:男女生交往可以培养我们的社交能力,学会如何与人沟通和相处。
3. 专家讲座:如何进行健康的男女生交往班主任李老师:接下来,我们有幸邀请到了学校的心理健康老师为我们做一场关于如何进行健康的男女生交往的讲座。
(心理健康老师从以下几个方面进行了讲解:)- 尊重差异:了解男女生在性格、兴趣等方面的差异,尊重彼此的独特性。
- 真诚沟通:学会倾听,表达自己的想法和感受,避免误解和冲突。
- 适度交往:保持适当的距离,避免过于亲密或冷漠。
- 共同成长:在交往中互相学习,共同进步。
4. 案例分析:男女生交往的正面案例主持人李老师:为了让大家更好地理解健康的男女生交往,我们来看几个正面的案例。
(案例分享环节,同学们分享了自己或身边同学的健康交往经历,以下是部分案例:)- 案例一:同学们在一次活动中互相帮助,共同完成任务,增进了友谊。
主题班会:主题班会“花开应有时”方案
主题班会“花开应有时”方案主题班会教案大全主题班会.花开应有时.方案苏美琼主题:正确看待高中生谈恋爱教育目的:现在高中生的恋爱现象越来越多,导致学生对此也越来越习惯,不自觉会去尝试,所以就以班会的形式来审视这一现象,让大家真正地表述自己的观点,从而认识到高中生该做什么,要以什么为主。
主持人:班主任活动流程:主持人讲稿学生反应同学们,我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》,希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。
但是我首先要在这里搞一个小调查:你们长这么大了,有没有曾经对异性产生过好感?”有些同学有点不好意思。
其实,不同的激素在体内分泌,使男女相吸,这是自然的规律。
现在,我给大家讲一个《十日谈》里的故事:有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝,没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来,以避免一切诱惑。
儿子长到16岁,除了上帝,什么都不想。
父亲想:看来儿子已经修炼成了,可以放回去了。
一天他带儿子进城,头一次看到外面的世界,儿子一时反应不过来,很木然,可当看到女人时,眼睛一亮问父亲:“爸爸,这是什么?”父亲很不高兴地说:“绿鹅。
”傍晚要回家的时候,父亲问儿子:“你想买点什么回去?”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
这个故事说明这样的情感大家都有,我今天想对你们说的是,青春期间,对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情,是一件幸福而又烦恼的事情。
我们的同龄人小路就有这样的烦恼。
我们来看看她的烦恼到底是怎样的?下面请欣赏小品——《电话风波》。
有请三位同学!”李明扮演者拿起电话,说:“喂,阿姨啊!小路在家吗?”“不在!”小路的妈妈想挂了电话。
“妈妈,你这么这样!”小路埋怨着妈妈,赶紧抢过电话。
“李明吗?有事?”“你星期天有空吗?我们一起去爬山。
”“是吗?那一定很有趣。
我一定去。
”小路兴奋地说。
“爬完山我们去动物园。
”“好呀,你都安排好了。
中学生男女生交往主题班会演示文稿
家长和学校的关注
中学生正处于青春期,生理和心理都 在发生变化,对异性的兴趣和好奇心 增加。
家长和学校都十分关注中学生的男女 生交往问题,希望通过教育引导,帮 助学生建立正确的交往观念和行为。
男女生交往的普遍性
男女生交往是中学生中普遍存在的现 象,但也可能存在一些问题,如过度 亲密、情感纠葛等。
班会主题确定及目的阐述
男女生交往重要性及意义
男女生交往对个体成长影响
01
02
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促进个体全面发展
男女生交往有助于培养个 体的社交能力、沟通技巧 、团队协作等能力,促进 个体全面发展。
增强自信心
通过与异性的互动,个体 可以更好地认识自己,了 解自己的优点和不足,从 而增强自信心。
培养健康情感
男女生交往有助于培养健 康的情感,让个体学会尊 重、理解和关爱他人。
一些老师可能认为男女生交往是“早恋”或“不正当关系”,从而对男女生交 往产生偏见和误解。
04
如何建立健康、积极的男 女生交往关系
相互尊重、理解与包容
尊重彼此的差异
男女生在生理、心理和社会角色上存在差异,应尊重彼此的差异 ,理解对方的需求和感受。
理解彼此的成长背景
每个人的成长背景都不同,理解对方的成长背景有助于更好地理 解彼此的行为和想法。
树立正确的性别观念
要正确看待男女生之间的差异,尊重彼此的性别特点,树立正确 的性别观念。
建立健康的交往关系
要建立健康的男女生交往关系,避免过度亲密或疏远,保持适当的 距离和尊重。
培养良好的道德品质
要注重培养良好的道德品质,尊重他人、关心他人、帮助他人,树 立正确的价值观。
03
男女生交往中的问题及挑 战
男女生交往在集体中的作用
学生早恋班会——花开应有时
目前,由中学生恋爱引发的各种问题已经相
当严重,家庭及教育部门对此十分担忧,目前学 生的所谓“早恋”早已经超出了“早恋”的范畴。 如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的 成分,那现在的中学生恋爱则掺入了很多不纯洁 的成分 ,比如争风吃醋,比如在公开场合搂搂抱 抱卿卿我我,比如由此引发的打架斗殴,经济纠 纷等,其言行举止早已超过了学生的边界。另外, 现在的许多中学生以是否交了男、女朋友作为一 种时尚与潮流。
随地吐痰 粗鲁 插嘴 抢东西看 不卫生 穿衣随便 不扣纽扣 讲粗口不文明 粗心 不刷牙 去厕所不洗手 大吃大喝 睡懒觉 吸烟 喝 酒 打架 嚣张 做事情马虎 爱说不着边际的话 找茬 斤斤计较 吃 饭时看书 说话不看人家眼睛 挑饮择食 挑剔 不礼貌 对 人态度差 爱现 过 于喜好打扮 将自己的物品到 处乱放 跺脚 不讲道理 吃东西不节制 不顾他人感受 爱计较 到 处丢垃圾 动作猥琐 语言粗俗 懒惰
• 村子里有大片的果树园,每年都在春天 开花,秋天结满了水果,可有一年秋末 冬初,有些即将落光的叶子的果树枝上 却开出了一簇簇小花,过了些时候,竟 然也结出了一些细小的果子,可惜好景 不长,霜来了,那些小果子也被冻掉下 来了。不该开花的时候开花了,不该结 果的时候结果了,最后只能导致“花早 谢、果早烂”。-------所以,花开应有时! • 这就像我们的人生一样。人生的每个时 期都应有每个时期的事情,倘若提前做 了后一个时期的事情,那么便失去了前 一个时期------爱情更是如此!
•
四:老师赠言
早恋是纯洁而幼稚的 早恋是酸涩而令人遗憾的
在爱河面前,请你留步!
让我们一起朗诵一首诗
舒婷——《致橡树》
我如果爱你——绝不学攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲; 也不止象泉源,常年送来清凉的慰籍; 也不止象险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。甚至日光甚至春 雨。 不,这些都还不够,我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,相握在地下; 叶,相触在云里。 每一阵风吹过,我们都互相致意,但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 象刀象剑也象戟;我有我红硕的花朵,象沉重的叹息,又象 英勇的火炬, 我们分担寒潮风雷霹雳;我们共享雾霭流岚虹霓; 仿佛永远分离,却又终身相依。 这才是伟大的爱情,坚贞就在这里。爱,不仅爱你伟岸的身 躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地
中学生男女生交往主题班会演示文稿
男女生在交往中应适度交往,避免过于频繁或亲密的接触,保持适当的距离和空 间。
保持距离
男女生在交往中应保持适当的距离,不越界、不逾矩,避免产生不必要的误会和 纠纷。同时也要尊重对方的个人空间和隐私。
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应对男女生交往中的问题与困惑
如何处理情感问题
坦诚沟通
建立良好的沟通习惯,与对方坦 诚地表达自己的感受和想法。
03
正确认识男女生交往
男女生交往的意义
促进身心健康
男女生交往有助于培养健康的心 理和情感,促进身心的健康发展
。
增强社交能力
男女生交往可以锻炼学生的社交 技巧,提高他们的社交能力。
增进相互理解
男女生交往有助于增进彼此之间 的了解和尊重,促进相互理解。
男女生交往的原则
尊重对方
保持适度
男女生交往中要尊重对方的意愿和感 受,不强迫对方做不愿意做的事情。
阐述了男女生交往对个人成长、情感发展和人际关系建立的重要 性。
男女生交往的技巧
介绍了如何建立良好的沟通、尊重彼此、处理冲突等交往技巧。
男女生交往的注意事项
强调了尊重他人隐私、避免过度依赖、保持适当距离等注意事项。
对未来男女生交往的展望
建立健康的人际关系
鼓励同学们在未来的交往中,注重建 立健康、平等、尊重的人际关系。
男女生交往中要保持适当的距离和分 寸,不过度亲密或疏远。
坦诚相待
男女生交往中要坦诚相待,不隐瞒自 己的真实想法和感受。
男女生交往的技巧
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学会倾听
男女生交往中要学会倾听对方 的意见和感受,给予积极的回
应和支持。
善于沟通
男女生交往中要善于沟通,表 达自己的想法和感受,同时也 要理解对方的立场和观点。
中学生男女生交往主题班会教案设计
中学生男女生交往主题班会教案设计一、教学目标1. 让学生了解男女生交往的重要性,提高他们与人交往的能力。
2. 培养学生尊重、理解、信任、欣赏异性的品质,促进男女同学之间的健康交往。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系,避免早恋现象的发生。
二、教学内容1. 男女生交往的意义2. 男女生交往的原则3. 男女生交往的方法与技巧4. 正确处理与异性同学的关系5. 预防早恋现象三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解男女生交往的重要性,掌握交往的原则与技巧,正确处理与异性同学的关系。
2. 教学难点:如何引导学生正确处理与异性同学的关系,避免早恋现象的发生。
四、教学方法1. 讨论法:组织学生分组讨论,分享彼此的经验和看法。
2. 案例分析法:通过分析典型案例,引导学生从中吸取教训。
3. 情景模拟法:设置情景,让学生亲身体验男女生交往的过程,提高交往能力。
4. 小组合作法:分组进行合作活动,培养学生的团队精神和沟通能力。
五、教学过程1. 导入:通过一个有趣的男女生的互动游戏,引出主题,激发学生的兴趣。
2. 讲授:介绍男女生交往的意义、原则和方法。
3. 案例分析:分析典型案例,引导学生正确处理与异性同学的关系。
4. 讨论:组织学生分组讨论,分享彼此的经验和看法。
5. 情景模拟:设置情景,让学生亲身体验男女生交往的过程。
6. 总结:总结本次班会的要点,强调正确处理与异性同学的关系的重要性。
7. 课后作业:布置一道关于男女生交往的实践作业,让学生在课后进行思考和反思。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在讨论、案例分析和情景模拟等活动中的积极参与程度。
2. 小组合作:评估学生在小组合作中的表现,包括沟通、协调和团队合作能力。
3. 课后作业:通过学生提交的课后作业,了解他们对于男女生交往的理解和应用情况。
4. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对班会内容的认同度和建议。
七、教学资源1. 教材:准备有关男女生交往的教材或参考书籍,用于引导学生了解相关知识。
花开有时,青春有约主题班会稿
•••••••••••••••••花开有时,青春有约主题班会稿花开有时,青春有约主题班会稿【背景】早恋,在中外均有悠久的历史、灿烂的文化,中国古有“青梅竹马,两小无猜”之说,外国早有“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春”之论。
不过,古代由于受早婚早育观念的影响,没有出现“早恋”这个说法。
“早恋”一词,在中学生中出现并流行大概是在上个世纪八十年代。
如今,由于多方面因素影响,早恋又呈现出“普遍化、低龄化、成人化、公开化”的趋势。
有关调查结果表明,早恋已给家庭、学校、社会和当事人带来了不同程度的伤害。
如何帮助中学生度过青春情感早熟的沼泽期,已成为中学课程改革的新课题。
本节主题班会,笔者尝试通过表演一个小品、观看一部电影、签订一份约定、采访一位老师、合唱一首歌曲,实现“参与一堂班会,一辈子受益”的目标。
具体过程、内容如下:序幕刘琪:老师们夏琪:同学们合:下午好!刘琪:我是刘琪。
夏琪:我是夏琪,今天的主题班会由我俩为大家主持。
刘琪:参加今天班会的嘉宾有,通山一中德育工作领导;夏琪:通山一中全体班主任。
合:同学们,让我们以最热烈的掌声,向各位嘉宾表示欢迎!刘琪:高二(9)班主题班会“花开有时,青春有约”现在开始。
夏琪:同学们,你能说出一两个有关早恋的成语或名言吗?刘琪:“青梅……竹马,两小……无猜”“哪个少男不钟情……哪个少女不怀春”夏琪:很好!这些成语和名言对早恋持什么态度呢?对了,是褒扬。
早恋真的应该褒扬,应该提倡吗?请先欣赏小品《女儿的故事》,再作回答。
欢迎黄乙桐、罗小倩、王颖、徐赐初四位同学登台表演。
小品:女儿的故事伴奏:徐赐初《听妈妈的话》画外音:王颖[日子就像流水一样流过我的岁月,叠加在女儿高中的生命里。
女儿有时候也会把学校里发生的一些有趣的事讲给我听](客厅,女儿与妈妈边吃水果,边聊天)女:妈,我们班有个男生特有意思,他说他现在还在读书真的是一件很悲哀的事情。
NBA有个著名球星年薪300多万,而他的母亲才40岁,每一年他都给母亲一笔钱让她去玩。
青春你好异性交往主题班会
“青春”你好——异性交往主题班会一、活动背景异性交往是人际交往的重要内容。
学会与异性交往,是青春期重要的目标之一。
学生的成长不仅仅局限于学识的增长,还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、品质的提升和法治素养的养成等方面。
学会与人相处、学会与异性交往,是个人成长不可或缺的内容。
心理学相关研究表明,异性同学之间的正常交往具有激励作用,有利于学习进步,增强进取意识,激发和增强学生的愉悦情绪,激励并强化良好行为,促进个性全面、健康发展。
当然异性同学之间的交往如果处理不当也会产生一些不良情绪和不当行为,妨碍身心健康成长。
如随着青春期的到来,学生对异性同学产生兴趣,开始关注异性,希望与异性交往,却往往表现出对异性的故意疏远或无分寸的接近、还有的利用短息或微信表达自己的爱意,甚至于说出自己得不到也要毁掉的狂言,实际上是带有很大好奇和模仿成分的一种性心理幼稚的表现。
对于身处青春期的八年级学生来说,他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的的社会责任和义务一无所知或知之甚少,在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊,对促进他们的成长具有重要意义。
二、活动目标(一)情感、态度和价值观目标1、以正确的态度对待性别差异。
(二)能力目标1、掌握与异性交往的原则与尺度,建立与异性之间的友谊。
2、学会恰当处理异性之间的朦胧感情。
(三)知识目标1、知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
三、活动准备(一)“你心中的理想异性”问卷调查并整理结果;(二)课件制作;(三)准备课前音乐和采访视频。
四、活动过程(一)调查问卷:(二)彬彬的故事:雨薇的父母常年在外地工作,家里只有雨薇和奶奶。
彬彬得知这一情况,经常放学后到雨薇家帮忙,久而久之,就有同学说彬彬在追求雨薇。
彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。
他为难了,不知道自己以后该怎么办……“青春”你好——异性交往主题班会学案班级:姓名:一、活动目标:(一)知识目标知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
初中班会男女同学正确交往主题班会.docx
精品文档初中生男女同学如何正确交往【主题背景】青春期是人的一生中身体急剧发育的时期,这一阶段,由于情窦初开,相互间就产生了一种情感上的吸引,有彼此接近的需要,对异性的注意也越来越强烈,在相互不断交往和彼此好感的基础上,可能会出现爱情的萌芽——早恋现象。
由于年龄、知识和社会经验等原因,对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深,如果不好好的把握自己,发展自己,容易影响学习,给精神造成很大压力,一不小心会造成终生遗憾。
本次活动让学生正确的对待早恋问题,从根本上去解答他们心中的疑惑,让学生真正找到正确处理男女同学之间关系的方法。
【活动目标】1.帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
2.引导学生树立正确的的异性交往的原则和方法,并用以知道自己的异性交过程:【活动方法】热身活动小组合作游戏体验美文欣赏【活动准备】1.学生分组2.多媒体展示3.背景音乐4.美文欣赏【活动过程】一、热身活动1.放音乐《对面的女孩看过来》,伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》,我们开始今天的讲座,在正式开始之前,我们先来做一张卷子,看看自己对异性同学了解多少。
2.男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少?》在下列词语中请做出你的选择:爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影女生卷:你印象中什么样的人比较像男子汉?在哪些方面男生比女生强?男生卷:你印象中什么样的人比较像女孩子?在哪些方面女生比男生强?设计意图:学生在音乐中,勾画出自己心目中的理想异性的标准,为本节课做好铺垫。
二、心理剧《离家出走》1.情境:五人组成。
两个同学在学习上交往时,结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师,老师处理不当,导致那位女同学离家出走。
花开应有时主题班会【"花开应有时"主题班会方案设计】
花开应有时主题班会【&;花开应有时&;主题班会方案设计】《花开应有时》主题班会设计孔慧媚一、班会主题:花开应有时——向早恋说NO二、设计背景:如今各中学校园内,早恋现象的存在早已是不争的事实。
据国内一家权威网站所公布的调查结果显示:13周岁一18周岁的在校中学生中,大约有32%的学生成认有关系亲密的异性朋友,其中有7%-8%的学生坦然成认自己正在谈恋爱。
中学生的这种以异性互相吸引为根底而产生的朦胧感情,虽然是人真诚感情的一种自然流露,但因为缺乏对各种社会因素的考虑,所以具有了不同程度的不自觉性和盲目性。
在这一时期,老师和家长如能正确地对待,及时得当地加以引导,处于困惑中的少男少女会很快地迎来一个全新的情感世界和智慧世界;相反地,假如我们疏于引导,或者顺其自然,局部的中学生可能会在迷途中犯错,甚至去违法犯罪。
为广阔的中学生朋友们的感情之舟导航,是全体中学老师和家长的共同责任,也是我们这个社会的责任。
三、设计思路:基于中学生早恋的现象,希望通过这节主题班会,让学生亲身参与其中,通过四个环节:1.导入:品味青苹果,引出话题:“早恋”〔2—3分钟〕2.认识早恋的负面影响〔15分钟〕3.正确理解爱情〔探究爱情的真谛〕〔10分钟〕4.让我们一起成长——正确对待与异性之间的关系〔10分钟〕5.老师做个总结:早恋弊大于利〔5分钟〕6.祝福同学们拥有无憾的青春年华〔1—2分钟〕让学生亲身参与讨论,使得学生在对待这个问题上,从感性的领悟到理性的认识:同学间产生爱慕情怀是正常的,但是要理性处理、对待,把握好“度” ,在这个过程中,坚持以学生为主体,通过讨论,老师在这整个过程中应该参与其中、积极引导,让学生经过考虑,自己达成认识:早恋是一个苦果,不但对自身的造成伤害,诸如学习成绩下降、注意力不能集中等等,也对对方、朋友和家人造成困扰,要杜绝早恋,从自身做起,对自己负责,对家人负责。
四、班会目的:1、帮助学生认识早恋的危害,学会理智地对待感情间题,把回绝早恋作为一种自觉意识,形成安康的异性交往观念。
主题班会:中学生早恋教育—花开应有时ppt
(5)两人在一起时,只渴求拥抱接吻,身体亲昵, 双方或一方作出发生性关系的暗示。
如果男女同学之间的交往处理不 当,过于频繁地单独相处,超越普通交 往的界线,过早萌发出对异性的情爱, 则容易带来情绪和行为上的困扰,影响 学习和身心健康 ,甚至走入歧途。
我们与异性同学相处要注意一个原则:
亲密 有间, 男女 有别。
____
天下课件:
QQ: 1601152807
调查问卷
(1)有些话要与异性讲才感觉舒服。 (3)总是想见同一个异性。 ( ) ) ( )
(2)在与异性的交往中,感到紧张或不自在。
(4)遇见有让你心神不宁的异性。 (
(
)
(5)经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.( ) (6)老是注意某一异性的动作、注意他(她)的每一 个眼神,老师想接近对方,并且神魂颠倒,无心学习.( (7)很想接近异性,并与之建立朋友关系 (8)觉得跟异性一起学习效率更高。 ( ) ( ) )
调查分析
认同(1)(2)(7)(8) 都是正常的,若有这现象尽 可大胆地交往; 认同(3)(4)(6)那你 有可能在暗恋某一人; 认同(5)那你要注意你 是否在恋爱中
1、早恋多半是不理智、不成熟的选择,容 易造成过度狂热和痴迷,从而影响学业; 2、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离 等情况时,易于产生偏激行为,如殉情、恶 性报复、离家出走、患忧郁症等; 3、早恋发于青春期性躁动期,自我约束力较 弱,有可能在一时的性冲动之下,稀里糊涂地 发生并非自愿的性关系,更难以承担这种关系 造成的怀孕、堕胎的严重后果。
1、我们心理成熟了吗?我们有能力承担相应 的责任吗? 2、我们在经济上能够独立吗? 3、我们有足够的时间和精力吗?进一步发展 感情会影响他们的学业吗? 4、老师、父母 对此事持何态度? 5、同学会如何评价?
中学生男女交往主题班会-初中主题班会优质课件
01
花季的情感是一种最美好的情感,我们要让情感
的波涛化为理想的浪花。
02
人生每个阶段都有每个阶段的使命,我们千万不
要在春天就去挥霍夏天。
03
爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。
与其匆匆步入爱河,不如静静等待成长!
谢谢
二、为什么早恋?
误解型 寻求替代满足型 寻求地位型
只是对异性有好感,而自认为或被认为是恋爱。
建议:正确区分友情(具有广泛性、阶段性、公开性)与爱情(专一性、持久性、隐秘 性);扩大交际圈,加强沟通。
得不到父母、同学的理解,得不到家庭的温暖,从而寻求补偿和 安慰,寻找倾诉的对象。
建议:主动与父母或者老师、同学沟通,寻求他们的理解与帮助。
为了向同伴炫耀,满足个人的虚荣心;或者看到别人有了异性朋友 而盲目效仿。
建议:勤奋学习,提高自我修养。积极参加文体活动,转移注意力。
冲动或报复型
正常的男女同学之间的交往被误解后,出于报复或一时冲动而有意 向恋爱方向发展。
建议:自我排解,保持理智,避免出于报复或一时冲动而故意向恋爱发展。对自己、对他 人负责。
李伟认为他找到了大人世界中的爱情,于是李伟在王薇 做数学作业,把一张小纸条悄悄地传到她的面前,字条上写 着:“请放学后到青年公园门口相会一经常接受你帮助的人”。 王薇心里“咯噔”一下,脸刷地红了。
议一议 他们的感情可以进一步发展吗?
1、他们心理成熟了吗?他们有能力承担相应的责任吗? 2、他们在经济上能够独立吗? 3、他们有足够的时间和精力吗?进一步发展感情会影响
二、为什么早恋?
你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的特点吗?
1、从小受到爱情故事熏陶较多,并产生一些爱情渴望和幻觉。 2、没有人生目标,追求人生享受,厌倦学习。 3、学习有困难,缺乏自信,一旦有人示爱就受宠若惊。 4、心灵空虚、孤独、颓废,希望找点刺激玩玩。 5、因父母离异或家庭不和,在家里缺乏关爱,而又家教不严。 6、对异性特别感兴趣。 7、看了不该看的东西,便想做不该做的事。 8、感情易冲动,可以为芝麻大的事而去崇拜,把头脑简单、缺乏教 养等缺点误以为有个性。
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静姐姐寄语
你们如果真的要爱,至少要先创造出爱的资本。 没 有资本的爱既是持续下去,也将是碌碌无为的一生。 我相信每个人都会成熟,所以也相信爱情没有早晚, 我尊重你们的感情,也相信大家心目中的爱恋是这 个世界最纯洁的。只是,你们在一个不适合的环境 选择了这个过程,如果你们认为自己的爱真的经得 起考验的话,就把它存在心中。而现在你们要做的 是努力学习,为你们所爱的对方,创造一种舒适的 生活。 “亲密有间,男女有别”不管在哪个时代同样适用。
自强自立的生观
作为女人,你不管属于哪一种类型, 清新淡雅也好,聪明美丽也罢,真诚 善良也罢……可是,我认为,一个女 人一定要有自已的事业。要有一定的 经济基础,女人有了自已的事业,才 能够经济独立,有了经济独立的资本, 才能够谈到人格独立。如果经济上依 赖男人,就只能感叹、悲哀。人格独 立是个性的体现,一个女人要活出人 格,活出气概,活出自我,活出内在 的修养,活出非凡的气质。
请同学们讨论: 他们的感情可以进一步发展吗?可以从以下几个角度思考:
1、他们心理成熟了吗?他们有能力承担相应 的责任吗? 2、他们在经济上能够独立吗? 3、他们有足够的时间和精力吗?进一步发展 感情会影响他们的学业吗? 4、老师、父母 对此事持何态度? 5、同学会如何评价? 6、如果是你,你会怎么处理?
早恋,你该付出的沉重代价
分散精力,影响学习,不利于青少年的成 长。 走上犯罪道路的开端。 家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方 家庭的同意,即使成功也难获得家庭和睦。
鲜血灌溉的早恋之花(一)
分手未遂,蓄意杀人
这个故事发生在去年徐州某中的学初三。男生黄某,人长得漂亮,学 习又很出众,一直是同学羡慕的对象。可是,在三个月以后,黄某的 成绩就一落千丈。原来,他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天 疲于应付约会和小纸条,课上要么分神,要么打瞌睡,老师讲的知识 根本听不进去,作业无法完成,只得抄袭。看着老师、家长失望的眼 神,他后悔莫及,他向李某提出了分手,没想到李某却不同意,因为 她已经怀孕了,要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害 怕打胎,更怕让家人知道,她要黄某与他一起离家出走,黄某觉得一 个初中生出去,根本养不活自己,更不要说还要培养孩子,所以坚决 不同意,于是两人大吵起来,最终不欢而散。事后,黄某一想到自己 的前途就这么毁了,他痛心疾首。他要改变一切,却又无能为力,他 终于产生了罪恶的想法,让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于 是,在一个星期天的晚上,他骗李某来到高楼楼顶,终于伸出罪恶的 双手,将李某推进深渊,也将自己推进了深渊。
鲜血灌溉的早恋之花(三)
早恋引发的跳楼事件 今年的四月,在安徽省某中学,发生了令人心惊 肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳楼自杀了。原 因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不 久,江雯又发现那男生又另有新欢了,江雯很痛 苦,决定“用自己生命挽回她的爱人,希望她的 爱人抱着她的身体哭泣”(引遗书原话),于是, 在一天阳光灿烂的早晨,江雯嘴里叫着那位男孩 的名字,从五楼跳下。她的遗言实现了,爱她的 人哭天喊地,惨不忍睹,不过,不是那男孩,而 是深深爱着她的父母!
晶晶该怎么做才合适呢?我们来帮她选择。 一是拒绝。(1)将纸条交给老师,让老师批 评教育这位男生。(2)当众找到这位男生, 严词拒绝她。(3)把这件事告诉同学,闹得 满城风雨。(4)把这件事告诉父母,寻求帮 助。(5)找恰当的时机,委婉地表明自己的 态度,拒绝这位男生。 二是接受,偷偷地与这位男生开始单独交往。
面对早恋你学会说“NO”吗?
有一天,晶晶在课本中发现了一位同班男同学 写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和 她做个好朋友。最后还有一句英文:“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它,晶晶 既兴奋又害怕,她的心如揣了小鹿,怦怦乱跳, 脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿 的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。可一 想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五 申,又怕……她不知所措了。
女生,你如何面对突如其来的恋爱?
许多早恋的故事让我们不寒而栗,我 们应该远远的避开它。但是,有时早 恋像苍蝇,它随时有可能干扰我们的 正常生活。在你不经意间,早恋会披 着美丽的外衣来到你的面前,你知道 该怎么办么?
女生最重要的是什么?
•一、纯真的心 •二、矜持的态度 •三、自强自立的人生观
纯真的心
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《早熟》让我们看到什么?
• 家富父母硬着头皮去找若男父母,
冒昧地提亲,若男父怒不可遏,一 口咬定家富勾引未成年的若男,决 定要起诉家富,誓言要将他送进狱 中! 若男被软禁在家中,不许与外 界接触,压迫力越大,反而激发起 若男的斗志,她决定离家出走,却 被若男母发现,若男苦苦哀求,若 男母一时心软,放走若男。 家富和若男带着有限的现金, 来到一条荒废的村落,这个地方虽 然没有自来水,没有电,但环境清 幽,恍如世外桃园,家富和若男决 定住下来,静待孩子出世……二人 过着简朴的生活,家富为了赚钱, 甘于做粗活、做苦力,若男挻着大 肚子,也吃尽了苦头,家富和若男 咬紧牙关,抵抗着贫穷和饥饿,希 望能撑到最后一刻!
你是否将会陷入早恋的泥潭?
• 你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的 特点吗? • 1、从小受到爱情故事熏陶较多,并产生一些爱情渴望和 幻觉 • 2、没有人生目标,追求人生享受,厌倦学习 • 3、学习有困难,缺乏自信,一旦有人示爱就受宠若惊。 • 4、心灵空虚、孤独、颓废,希望找点刺激玩玩 • 5、因父母离异或家庭不和,在家里缺乏关爱,而又家教 不严 • 6、对异性特别感兴趣 • 7、看了不该看的东西,便想做不该做的事 • 8、感情易冲动,可以为芝麻大的事而去崇拜,把头脑简单、 缺乏教养等缺点误以为有个性
花开有时,青春有约
———中学生男女生交往主题班会
《早熟》让我们看到什么?
真爱是什么?为了博取对方一笑, 送上闪耀的钻戒、洋房、名车?或 者是送上九百九十九朵玫瑰,跪在 地上大唱媚俗情歌?将天上的星星 全摘下来? 家富(房祖明饰 演)生长于劳动家 庭,父亲(曾志伟 饰)是一名读书不 多的小巴司机,母亲(毛舜筠 饰)是 一名酒楼接待员,家富在公共屋村 长大,家境虽然清贫,但倒也过得 自在快活,一家人相亲相爱,亲情 比任何东西都重要。若男(薜凯琪 饰)在富裕家庭中长大,父亲(黄秋 生 饰)是一个声名显赫的大律师, 母亲(余安安 饰)是一个公益界的活 跃份子,若男自小在父母严厉悉心 的安排下,每天用功读书,规律地 练习钢琴,被训练成为一个淑女, 若男的父母经常出门公干,若男犹 如笼中鸟,在种种的束缚下,若男 渴望享受自由自在的爱情。
•
•
如果你是导演,故事结局该如何编排?
“不完美”的结局
• 最终,家富父母找到二人, •
若男被送进医院的产房, 家富却被警方押走了。 真爱是什么?单纯的真爱, 是深爱着对方,彼此承担 责任,为幸福的未来而努 力,但家富和若男都只是 羽翼未长的年青人,他们 在现实世界里,能否经得 起考验?!
早恋=真爱?
《早熟》让我们看到什么?
• 一个男孩,一个女孩,一个来自草根,
一个来自温室,本来互不相关,却竟然 在学校的舞会中邂逅,瞬间迸发好感, 二人互相吸引着,爱得单纯直接,家富 把若男带进一个她向往不已的自由世界, 若男不理父母的反对,坚持与家富在一 起 所有真爱都必须经过考验与磨练, 家富与若男也不例外,他们偷尝禁果, 若男意外地怀孕,二人曾经一度想堕胎, 但最终也决定把孩子生下来,家富母知 道这个突如其来的消息,当场晕倒了, 家富父更激动得说要拿刀斩亲儿! 原来家富的父母当年也是奉子成婚, 家富父不想家富步自己的后尘,更不想 若男跟着家富捱苦,家富父最终被家富 和若男的真情打动,他相信二人是真愛。
所有的日子依然美好
• • • • • • • • • • 世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。 我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不,它能承受的只是拿书的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情,驶向海洋。 我不想让自已的小船过早地搁浅, 所以,请收回你热烈的目光。 请原谅我的沉默,丢失我,你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸,只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块儿,尘封进那粉红色的记 忆吧。 • 那时,你会发觉阳光依然灿烂,所有的日子依旧美好。
在这个人心浮躁的世界里,可以一直 保有一颗纯真的心是件多么不容易的 事情。而纯真的心则包括了:善良、 热情、宽容。那是一颗脱俗的心,就 象一株莲,生长在污浊的世界里,却 没有半点污染。 有少女气质的女子,她们在这个纷乱 世界里,无论时间变迁,她们依旧纯 真,简单,美好。这些女子是人世间 的宝贝。
矜持的态度
矜持是指女孩子特有的一种品质,通 常被认为是有修养,能够把握自己的 情感,一种大家闺秀的体现。 历代的高傲佳丽、智慧才女,她们心 中有一份矜持之美在荡漾。智慧有思 想、见解独到、端庄大方、威仪天下 的宋美龄对蒋介石发动的软磨硬泡、 执著相求的爱情攻势,能够落落大方, 举止得当、言辞得体、应接自如。
• 现代汉语词典是这样解释
“爱情”的:男女相爱的 感情。 一男一女之间,相爱的两 个人有共同的追求,愿意 为共同的未来努力,愿意 为对方付出自己的所有, 从社会学角度讲爱情的终 极目标是婚姻。这样看来, 我们最初的男女之情和这 个定义是相隔颇远的。
• 一般情况下,爱情发生在
早恋≠真爱
据调查显示,中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的,往 往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的 原因是因为升学,两地分离,共同语言的缺失导致感情的淡化。也就 是说早恋的基础是极其不稳固的,是在环境发生变化的时候极容易发 生变化。 年少的时候,我们的思想是极其不稳定的,也就是说我们常常会因为 某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观,这样,我们的爱情观 也会随时发生变化,不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳 定的感情不然带来不稳定的心情,而特定的年纪决定了早恋人群的自 我调节能力极差,所以必然引发各式各样的问题。 十几岁的时候 正是一个人融入社会,开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一 个异性的感情,必然会影响人际交往能力的发展,不利于将来进入社 会的适应。 所以,从一个社会个体顺利发展的角度来讲,爱情来的不应该太早。