小学语言文字工作队伍工作职责

合集下载

语言文字工作领导小组职责

孙家坪小学语言文字工作领导小组职责2012年4月领导小组职责：1．认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》、四川省语言文字工作的相关规定，管理和监督本校的语言文字工作。

2．加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。

具体工作安排：组长：熟悉国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

副组长：直接领导学校语言文字工作，统筹安排，有效管理。

教科室：具体组织各部门执行领导小组的语言文字推广工作，组织好每年的“全国普通话宣传周”各项活动。

传达上级语言文字工作的方针和政策，负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理，语言文字专题宣传建设及时对学校语言文字工作提出合理化建议。

负责争创语言文字规范化示范校的资料整理工作。

教导处：1．听课检查落实教师教学用语及规范用字情况并记载。

2．检查教师教案、试卷、学生作业用字规范情况。

3．做好督导时随机听课的准备。

德育室：1．把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

2．加强对学生语言文字法律法规、规范标准的学习并组织相应的学生问卷答题。

3．加强学生校内外坚持说普通话、写规范字、用文明语的教育，鼓励学生监督家长及亲戚朋友说普通话用规范字。

4．选好学校及班级推普员并发挥其作用。

5．充分利用校园电视台、校园广播、国旗下讲话加强语言文字工作的舆论宣传。

6．组织学生开展“规范汉字”行动。

语委办：1.制定并组织实施本校的语言文字工作计划。

2．督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。

3.加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。

强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。

4.加强语言文字工作的日常管理和宣传，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。

5.定期向市语委办汇报工作及重要事项。

6.参加市语委办组织的会议和活动。

7.负责本校语言文字工作的调研。

学校语言文字工作领导小组及职责

XX学校语言文字工作领导小组及职责为普及国家通用语言文字，促进语言文字规范化，提升学校语言文字工作整体水平，发挥学校教育教学的主渠道作用,增强广大师生语言文字规范化意识，提高语言文字应用能力,根据省市文件精神要求,XX县XX学校语言文字工作领导小组，并明确具体职责分工。

一、语言文字工作领导小组组长：副组长：组员：专职人员：推普员：二、具体职责分工1、组长负责学校语言文字工作的宏观调控，准确把握国家语言文字方针政策,以高度责任践行市教育局关于语言文字工作的文件精神，促进语言文字工作网络覆盖校内各部门、深入各教学班,宏观统筹语言文字工作，以扎实推进我校的语言文字规范化工作。

2、副组长负责创建分管工作，并协调、组织创建活动具体工作及具体申报示范校事宜；组织校级专题会议，研究、部署工作；把学校语言文字工作纳入中长期工作计划，每学期制定专项工作计划和做好专项工作总结。

3、组员及专职人员职责组织学习和了解国家语言文字法律法规方针政策、规范标准；监督语言文字规范化教育渗透进各科教学；带领各学科加强对语言文字规范化的课题研究。

组织教师普通话水平测试报名培训，落实语言文字工作考核制度，制定语言文字工作专项总结表彰制度，负责语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存。

负责学校语言文字宣传硬件设施的建设，包括开辟语言文字规范化宣传专栏：如广播宣传板块、网络宣传视窗、班级宣传墙报,加上开设宣传橱窗、设计宣传标语等。

认真做好每年全国推广普通话宣传周的宣传工作；充分发挥国旗下讲话作用，推广普通话。

组织各类校内语言文字活动，负责班主任工作中与语言文字有关的工作，并组织学生活动，包括：黑板报用字规范，学生用语规范，学生演讲、朗诵、小品、书法比赛、校园广播等。

三、下设办公室教务处四、办公条件电脑一台、打印机一台、软件若干。

五、为确保学校语言文字工作的正常开展,各部门及相关人员应履行的职责（一）语言文字工作领导小组职责1.贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

实验小学语言文字工作制度

实验小学语言文字工作制度一、引言语言文字作为人类交流的工具，扮演着极其重要的角色。

在学校中，语言文字的正确应用和规范使用更是具有至关重要的意义。

因此，实验小学制定了一系列的语言文字工作制度，以保障学校正常的教学运转。

二、语言文字工作制度1. 语文教学规范为保障学生受到营造良好语言环境的教育，教师要严格按照国家教育部颁布的《小学语文课程标准》进行教学。

教师应具有良好的语言文字素养和语言文字教学能力，使学生能够在听、说、读、写中逐渐掌握丰富的语言文字知识和技能。

同时，在课堂教学中，教师应坚持“以学生为中心”的教学理念，重视学生的实际需求和兴趣爱好。

在教学方法上，教师要根据学生的兴趣和特点，灵活运用多种教学方法，并注重对学生口头和书面表达的训练。

2. 教师语言文字规范教师是学生模仿学习的典范，因此，教师应具备良好的语言文字表达能力，遵循语言文字的规范，以言传身教的方式对学生进行教育。

在语言文字表达方面，教师要注意接受语言文字教育和矫正自己的不规范表达习惯。

同时，教师要遵守语音、语调和语法的规范，尤其在正式场合和与学生交流时更应注意。

3. 学生语言文字规范学校应建立完善的学生语言文字规范，对学生进行教育、引导和监督。

学生要严格遵守语言文字规范，注重书面和口头表达的规范。

在书写方面，学生要注意字迹清晰、格式规范和语言准确，增强自己的语言文字表达能力。

4. 课内外语言文字环境建设学校应在课内外创造良好的语言文字环境。

在教学过程中，教师要根据具体情况，设置适合学生观察、思考、交流的语言文字环境，如教室中的校训、警示语等。

学校还应加强读书、写作、演讲等活动，创造学生的多样化语言文字环境。

5. 语言文字活动学校应开展以语言文字为主题的各种活动，如感恩活动、诗歌朗诵、小小主持人、演讲比赛等。

这些活动有利于提高学生的说、读、写、听能力，增加学生的语言文字知识，同时也可以创建丰富多彩的语言文字文化氛围。

三、语言文字是人类进行交流的重要工具，而在学校中，语言文字的正确应用和规范使用尤为重要。

明德小学语言文字工作组织机构及职责

明德小学语言文字工作组织机构及职责明德小学的语言文字工作组织机构主要由校长、教务处和语文教师组成。

校长是整个工作组织的领导者，负责制定并实施语言文字工作的总体策略和目标。

教务处是语言文字工作的具体执行机构，负责协调和管理语文教师的工作，并监督语文课程的实施情况。

而语文教师则是工作组织的基础，他们负责具体的语言文字教学工作，包括教学设计、教学实施和评价等。

校长在语言文字工作中的职责主要体现在制定和推广语文教育的方针和政策。

首先，校长要明确学校的语文教育目标，并制定相应的教学策略。

其次，校长要建立语言文字工作的质量监控机制，确保教学质量得到有效保障。

最后，校长要积极参与和推动语文教育的改革和创新，提升学校语文教学的品质。

教务处在语言文字工作中的职责主要包括准备教材、组织教学活动和协调教师的工作。

教务处负责确定语文课程的教学大纲和教材选择，确保教学内容的科学性和完整性。

同时，教务处要组织语言文字教师的培训和学科研讨活动，提升他们的教学水平和专业素养。

此外，教务处还要协调语文教师的工作安排，确保教学工作的有序进行。

语文教师是语言文字工作组织中最重要的一员，他们的职责主要体现在教学设计、教学实施和评估等方面。

首先，语文教师要根据教学大纲和教材内容设计教学活动，确保教学过程的系统性和科学性。

其次，语文教师要灵活运用多种教学方法和手段，创设良好的语言文字学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，语文教师要及时对学生的学习情况进行评估和反馈，根据评估结果调整教学策略，提高教学效果。

除了以上主要的组织机构，明德小学还可以设立语言文字工作委员会和家长委员会。

语言文字工作委员会由教师代表、学生代表和家长代表组成，负责讨论和制定语言文字工作的具体措施和计划。

家长委员会可以与学校密切合作，共同关心和支持学生的语言文字学习，提供家校合作的平台。

明德小学语言文字工作组织机构的职责是确保学生在语言文字领域获得全面发展。

校长作为组织的领导者要明确工作目标和方向，并推动语文教育的改革和创新。

语言文字领导小组工作职责(三篇)

语言文字领导小组工作职责语言文字领导小组的工作职责通常包括以下几个方面:1. 统筹协调语言文字工作：负责统筹协调全国范围内的语言文字工作，制定语言文字推广和规范化工作的总体规划和政策措施，协调各部门和地方在语言文字工作中的职责分工，推动语言文字工作的整体发展。

2. 推动语言文字规范化建设：负责制定语言文字规范和标准，推动语言文字规范化建设，加强对语言文字规范的宣传和培训，推动全社会形成良好的语言文字使用习惯。

3. 进行语言文字研究与推广：负责组织开展语言文字的研究工作，包括对语言文字的起源、演变、规律等方面的研究，推动语言文字学科的发展，并将研究成果应用于实际推广工作中。

4. 加强语言文字宣传教育：负责组织开展语言文字宣传教育活动，通过各种形式和渠道宣传普通话推广、规范书写、文化知识等内容，提高公众对语言文字工作的认识和重视程度。

5. 组织开展语言文字规范检查：负责组织对各单位和地方的语言文字使用情况进行检查和评估，发现问题并及时纠正，推动各单位和地方按照规范进行语言文字的使用，提高语言文字工作的水平和质量。

6. 加强国际交流与合作：负责组织和参与国际语言文字交流与合作活动，推动我国语言文字事业与国际接轨，提高我国语言文字在国际上的影响力和竞争力。

总之，语言文字领导小组的主要职责是推动语言文字规范化建设，加强语言文字宣传教育，推动语言文字研究与推广，加强国内外的交流与合作，使语言文字在社会中发挥更大的作用。

语言文字领导小组工作职责（二）语言文字领导小组的工作职责主要包括以下几个方面：1. 协调统一语言文字工作：领导小组负责协调各部门、单位的语言文字工作，制定统一的语言文字标准和规范，统筹整合语言文字方面的资源，确保各项工作有序推进。

2. 推进语言文字规范化工作：领导小组负责推动语言文字的规范化工作，包括制定语言文字改革、标准化的相关政策和行动计划，加强对语言文字规范的宣传和培训，推动语言文字规范在实际工作中的贯彻落实。

语言文字工作领导小组分工与职责

神州数码小学语言文字工作领导小组分工与职责一、指导思想认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化。

二、成立语言文字规范化领导小组及工作小组（一）语言文字规范化领导小组组长：李晓野副组长：徐鹏成员：徐铁军孟庆海李洪岩袁会广（二）语言文字规范化工作小组组长：徐鹏副组长：孟庆海成员：朱宪宇孙瑶周艳梅尤春阳刘翔雨宋晓庆王宁宁三、工作职责：（一）组长工作职责1、认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。

2、加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中，管理和监督本校的语言文字工作。

3、负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。

4、负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。

5、负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。

6、组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。

7、认真做好“河北省语言文字规范化示范校”评审的宣传、准备工作。

（二）副组长工作职责1、负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关纪录。

2、负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。

3、负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。

4、加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。

5、建立、逐步完善语言文字工作档案。

6、加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。

强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。

7、督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。

（三）小组组员工作职责1、年级组长负责各类活动在年级中的协调工作。

2、教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。

语言文字工作职责

十一场中心小学语言文字工作职责
一、负责校园语言文字运用规章制度的建立与监督实施。

二、建立学校各级语言文字工作网络并有效开展相关工作。

三、负责校园普通话运用的检查、督促，使普通话确实成为学校的教学语言、工作语言，并逐步成为校园语言。

四、负责校园用字规范的管理、检查、督促。

五、负责校园语言文字运用规范的咨询；组织相关专业的教师与学生，经常监测校园语言文字运用的规范，并与有关部门共同整改校园语言文字运用中发现的问题。

六、负责校园语言文字规范化工作的检查、评估。

七、负责学校语言文字规范工作的宣传与相应活动。

组织骨干队伍进行业务培训和师生的普通话测试工作。

八、配合学校各部门，开展生动活泼的以语言文字为基础的校园文化活动。

九、完成上级交给的各项任务。

学校(幼儿园)语言文字工作领导小组组成人员及职责

XXX小学（幼儿园）
语言文字工作领导小组组成人员及职责
一、XXX小学（幼儿园）语言文字工作领导小组组成人员
分管领导：
成员：
二、XXX小学（幼儿园）语言文字工作领导小组职责
１．根据各级语言文字工作部门关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字相关的培训学习，安排落实语言文字工作。

２．制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。

３．依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普周活动。

４．把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

５．创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“说好普通话，写好规范字”的良好氛围。

６．分类整理有关表、册，认真组织达标建设材料，并做好迎接上级评估验收工作。

小学学校语言文字工作管理制度

第一章总则第一条为贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高学校语言文字工作水平，规范语言文字使用，弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生及教职工，旨在营造良好的语言文字环境，促进学校教育教学质量的提高。

第三条学校语言文字工作以普及普通话、规范汉字使用为核心，以培养学生良好的语言文字素养为目标。

第二章组织与管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的组织、协调和实施。

第五条语言文字工作领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：（一）宣传、贯彻国家语言文字法律法规和政策；（二）制定学校语言文字工作计划、实施方案和规章制度；（三）组织、协调全校语言文字工作；（四）开展语言文字培训、竞赛和检查活动；（五）收集、整理语言文字工作资料，进行统计分析。

第三章语言文字规范化要求第六条学校教育教学、办公、会议、宣传等活动中，必须使用规范的语言文字。

第七条教师在教学、办公、会议等场合，应使用普通话，并规范书写汉字。

第八条学生在课堂、校园内应使用普通话，并规范书写汉字。

第九条学校各类标牌、宣传栏、指示牌等，应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

第十条学校出版物的用字，应符合国家语言文字规范。

第四章语言文字培训与竞赛第十一条学校定期开展语言文字培训，提高师生语言文字素养。

第十二条学校每年举办一次语言文字竞赛，激发师生学习语言文字的兴趣。

第十三条学校鼓励教师和学生参加上级部门组织的语言文字竞赛。

第五章检查与考核第十四条学校语言文字工作领导小组定期对全校语言文字工作进行检查。

第十五条学校将语言文字工作纳入教师、学生的考核内容。

第十六条对违反本制度的行为，学校将予以通报批评，并追究相关责任。

第六章附则第十七条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。

第十八条本制度自发布之日起施行。

明德小学语言文字工作组织机构及职责范文（三篇）

明德小学语言文字工作组织机构及职责范文一、组织机构语言文字工作是明德小学的重要工作之一，为了更好地开展语言文字工作，我们特设语言文字工作组织机构，其主要职责和成员如下：1. 语言文字工作组织机构（1）主任：负责整个语言文字工作的组织与协调，并与校领导进行沟通与协商。

（2）副主任：协助主任进行语言文字工作的组织与管理，负责相关会议的召开与记录。

（3）成员：包括各年级的语文教师、学校教务处主任、德育处主任和校团委书记等。

2. 成员职责（1）主任职责：a) 负责制定语言文字工作的年度工作计划和实施方案。

b) 组织相关教师进行专题研讨和培训，提高语言文字教学质量。

c) 掌握学生语言文字水平的动态，制定针对性的教学措施。

d) 负责与家长的沟通与联系，解答家长对语言文字教育的疑问。

e) 负责对学生的语言文字作品进行筛选和评比，组织相关比赛活动。

（2）副主任职责：a) 协助主任进行语言文字工作的组织与管理。

b) 负责会议的召开与记录，及时反馈工作进展情况。

c) 协助主任与其他相关部门沟通与协调，推动语言文字教育工作的开展。

（3）语文教师职责：a) 根据教学大纲，制定年级教学计划和课程。

b) 优化教学设计，提高教学质量，激发学生对语文学习的兴趣。

c) 关注学生的学习情况，及时进行学情分析和个别辅导。

d) 培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力等。

（4）教务处主任职责：a) 负责协调与语言文字工作相关的教学活动。

b) 确保课程设置的合理性和教学进度的顺利进行。

c) 收集和分析学生的学习数据，为语言文字教学提供支持。

（5）德育处主任职责：a) 协助语言文字工作组织机构进行道德与语言文字教育的融合。

b) 关注学生的道德素养和品德表现，提高学生的正直与语文修养。

（6）校团委书记职责：a) 负责策划与语言文字工作相关的校园文化活动。

b) 培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的语言文字综合素养。

二、职责范本1. 主任职责范本主任职责是负责整个语言文字工作的组织与协调。

2024年明德小学语言文字工作组织机构及职责（2篇）

2024年明德小学语言文字工作组织机构及职责一、组织机构语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分，为了更好地推动学校语言文字工作的开展，明德小学在2024年组建了语言文字工作组织机构。

1. 语言文字工作领导小组语言文字工作领导小组由学校的校长担任组长，副校长和语文教研组组长担任副组长，语文教师代表、辅导员和学生代表共同组成。

领导小组负责制定学校的语言文字工作目标和计划，统筹协调各项工作，监督工作的实施情况，并对工作成果进行评估和总结。

2. 语文教研组语文教研组由学校的语文教师组成，负责学校语文教学工作的研究和指导。

教研组的主要职责包括制定学校的语文教学计划，组织教师的教学研讨活动，推广先进的教学方法和教材，开展教师培训和交流，及时总结教学经验，提出改进意见。

教研组还负责监督语文教学质量，组织开展语文竞赛、课外阅读活动等。

3. 语言文字评优小组语言文字评优小组由语文教师代表、美术老师代表和文化艺术委员组成，负责评选和表彰学校优秀的语文作品和表演。

评优小组将定期开展评选活动，评选出优秀的作文、演讲、朗诵、演示等作品，并在校内展示和宣传，激励学生更好地学习语文，提高语言文字表达能力。

4. 学生自治组织学生自治组织是由学生代表组成，负责学生的语言文字工作开展。

学生自治组织的主要职责包括组织开展语文讲座、诗词朗诵、读书分享等活动，鼓励学生培养良好的语言文字习惯，提高阅读和表达能力。

学生自治组织还负责收集和整理学生的优秀作品，选出学生代表参加学校和区级的语文竞赛和演讲比赛。

二、职责1. 完善语文课程体系明德小学的语文课程体系将不断完善，根据新课标和学生的需求，结合现代教育技术，设计和实施新的教学方法和活动。

同时，加强对语文课程的研究和改进，提供优质的教学资源和学习材料，满足学生的学习需求。

2. 加强教师培训和交流明德小学将加大对语文教师的培训和支持力度，组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。

新堤小学语言文字工作领导小组分工与职责

新堤小学语言文字工作领导小组分工与职责一、指导思想认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化。

二、成立语言文字规范化领导小组及工作小组（一）语言文字规范化领导小组组长：刘虹副组长：张琴成员：董泽庆谭海龙陈慧常莉田玉花邹微殷涛刘宇峰（二）语言文字规范化工作小组组长：张琴副组长：李丹丹田金竹幸彦红成员：全体教师三、工作职责：（一）组长工作职责1、认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。

2、加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。

管理和监督本校的语言文字工作。

3、负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。

4、负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。

5、负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。

（二）副组长工作职责1、负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关记录。

2、认真做好“语言文字规范化示范校”评审的宣传、准备工作。

3、负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。

4、负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。

5、加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。

6、建立、逐步完善语言文字工作档案。

7、加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。

强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。

组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。

8、督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。

（三）小组组员工作职责1、年级主任负责各类活动在年级中的协调工作。

2、班主任负责对学生用语用字规范化工作的宣传及督查。

定期利用班级板报宣传语言文字的规范化要求。

明德小学语言文字工作组织机构及职责

明德小学语言文字工作组织机构及职责明德小学语言文字工作组织机构主要包括以下部门和职责：
1. 语文教研组：负责语文教学的研究和指导，组织编写教材、教辅及教学资源，制定教学计划和教学大纲，开展教研活动，提供教学指导和评估。

2. 中文写作组：负责学生的写作教学和写作培训，开展写作比赛和作文评选活动，组织写作指导和辅导，关注学生写作能力的提高。

3. 语言表达组：负责学生的口语表达教学和训练，组织朗读、演讲比赛和说课比赛，培养学生的口头表达能力和语言表达能力。

4. 阅读推广组：负责推广阅读活动，组织读书分享会和读书角活动，开展阅读推广活动，激发学生对阅读的兴趣和乐趣。

5. 语言能力评估组：负责学生的语言能力评估和测试，组织学生语文竞赛和语言能力测试，收集评估数据和信息，为学生提供个性化学习建议和辅导。

这些部门和职责相互配合，共同致力于提高学生的语文素养和语言表达能力，推动学校语言文字工作的发展。

第 1 页共 1 页。

明德小学语言文字工作组织机构及职责范文

明德小学语言文字工作组织机构及职责范文一、背景介绍明德小学作为一所专注于培养学生综合素质的学校，注重语言文字的培养和发展。

为了更好地组织和推动语言文字工作，明德小学设立了语言文字工作组织机构，下面将详细介绍该机构及其职责范围。

二、组织机构1. 语言文字工作领导小组语言文字工作领导小组是整个语言文字工作的最高领导机构，由校长担任组长，相关职能部门主任和教师代表组成。

领导小组负责制定语言文字工作的总体方针、政策和实施计划，协调各部门之间的工作关系，并监督和评估工作进展。

2. 语言文字工作办公室语言文字工作办公室是语言文字工作的具体执行机构，由专职负责人和协助人员组成。

办公室负责协调各部门的工作，制定具体的实施方案和计划，组织各种语言文字活动和比赛，并对工作进行跟踪、督促和评估。

3. 语言文字教研组语言文字教研组由学校所有的语文教师组成，负责制定和完善语言文字教学大纲、教材和教学方法。

教研组成员定期开展教学经验交流、教材编写和教学研究，并组织开展各类培训和讲座，提高语文教师的教学水平。

4. 学生会语言文字部学生会语言文字部是明德小学学生会的一个分支部门，由学校学生会成员担任，负责组织和开展各类语言文字活动，如朗诵比赛、写作比赛等。

部门成员还负责宣传语言文字知识，提高学生对语文学习的兴趣和积极性。

5. 家长委员会语言文字工作组家长委员会语言文字工作组是由家长代表组成的工作组，负责协助学校开展语言文字工作。

工作组成员定期与学生、教师和学校领导进行沟通，收集家长对语文教学的意见和建议，并提供相关支持和帮助。

三、职责范围1. 制定语言文字教学大纲和教材语言文字工作组织机构负责制定学校的语言文字教学大纲和教材，明确学生在不同年级的语文学习目标和内容，并选择合适的教材和辅助教材，确保教学内容的科学性和有效性。

2. 教学方法和评估制度的研究与实施为了培养学生良好的语言文字表达能力，语言文字工作组织机构负责研究和推广有效的教学方法，如阅读指导、写作指导等，以提高学生的语文能力。

实验小学汜水分校教师语言文字工作目标责任书

实验小学汜水分校教师语言文字工作目标责任书为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高我校教师的语言文字规范意识和应用能力，推动学校语言文字工作的深入开展，特制定本目标责任书。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以增强教师的语言文字规范意识和提高教师的语言文字应用能力为重点，以创建语言文字规范化示范学校为目标，促进学校语言文字工作的全面发展。

二、工作目标1、教师在教育教学活动中，坚持使用普通话，做到发音标准、清晰，语言规范、准确、生动。

2、教师的板书、教案、批改作业等书面材料书写规范、工整，无错别字、繁体字、异体字。

3、教师能够熟练掌握汉语拼音和标点符号的正确用法，提高语言文字表达能力。

4、教师积极参加语言文字培训和学习活动，不断提高自身的语言文字素养。

5、教师在课堂教学中注重培养学生的语言文字规范意识和应用能力，指导学生正确使用普通话和规范汉字。

三、工作要求1、加强学习教师要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规和政策文件，了解语言文字工作的重要性和规范要求，增强语言文字规范意识。

2、规范教学用语（1）教师在课堂教学、课外辅导、与学生交流等活动中，必须使用普通话。

（2）教师在教学中要注意语言表达的准确性和逻辑性，避免使用方言土语、网络用语、低俗语言等不规范的语言。

3、规范教学用字（1）教师的板书、教案、批改作业等书面材料必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字。

（2）教师要指导学生正确书写汉字，纠正学生的错别字和不规范书写。

4、注重语言文字教学（1）语文教师要按照课程标准的要求，认真上好语言文字课，加强对学生听说读写能力的训练。

（2）其他学科教师要结合本学科的特点，在教学中渗透语言文字教育，培养学生的语言文字应用能力。

5、积极参加活动（1）教师要积极参加学校组织的语言文字培训、竞赛、讲座等活动，不断提高自身的语言文字水平。

（2）教师要鼓励学生参加语言文字活动，如朗诵比赛、书法比赛、作文比赛等，提高学生的语言文字兴趣和能力。

小学语言文字工作规章制度

语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《广西壮族自治区省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《河池市贯彻<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）>实施意见》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。

一、指导思想根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和平湖市教育局语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。

特制定本规定。

二、组织与网络1.学校语言文字工作领导小组。

校长任组长，陈为副组长，组员由各办公室负责人、教研组长组成。

领导小组中由教导主任担任语言文字工作专管人员。

该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

2.学校语言文字工作网络。

学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。

三、管理及职责（一）为确保学校语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行语言文字工作领导小组职责。

1.贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

2.制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。

3.制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

学校言语文字工作制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。

第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。

第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。

第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。

第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。

第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。

第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。

第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。

第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。

第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。

第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。

第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。

第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。

第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。

第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。

第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。

第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。

陈九庄完全小学语言文字工作机构及职责

陈九庄完全小学语言文字工作机构及职责一、机构简介陈九庄完全小学语言文字工作机构负责学校的语言文字教育管理。

该机构的目标是提高学生的语言文字水平，培养他们的语言文字表达能力和文学素养。

本文档将介绍该机构的职责和工作内容。

二、职责及工作内容1. 制定语言文字教育发展规划：负责制定学校的语言文字教育发展规划，确定学校语言文字教育的目标和方向。

根据学校实际情况，制定相应的教学计划和教材选用方案。

2. 教学管理：负责组织和管理语言文字教学工作。

包括教师培训，教学质量监控和评估，课程设置等。

确保教学质量的提升和教育教学目标的实现。

3. 学生评估和指导：负责对学生的语言文字水平进行评估，并提供相应的指导和辅导。

根据学生的个性和需求，制定个性化研究计划，帮助学生提高语言文字能力。

4. 阅读推广：组织和开展各类阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读惯。

推广优秀文学作品，提高学生的文学素养和审美能力。

5. 语言文字研究与创新：积极开展语言文字研究，探索创新的教学方法和策略。

推动语言文字教育的改革与发展，不断提升教育教学水平。

6. 与家长的沟通与合作：与家长进行沟通，了解学生在语言文字方面的需求和问题。

与家长密切合作，共同关注学生的语言文字发展，提供相应的支持和帮助。

三、机构优势1. 教师团队儿童文学普及，深入了解学生发展需求；2. 严格管理体系，确保教育质量和学校形象；3. 与家长保持密切联系，形成家校合作关系；4. 紧跟教育教学改革，不断创学方法。

四、总结陈九庄完全小学语言文字工作机构承担着提高学生语言文字水平的任务，通过制定规划、管理教学、评估指导、阅读推广、研究创新和与家长合作等多项工作，促进学生语言文字能力的提升。

通过优秀的团队和管理体系，该机构将继续致力于为学生提供优质的语言文字教育。