最新五年级下册综合实践活动教案
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五年级下册综合实践活动教学计划
一、基本情况
五年级大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段,也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的学习方式单一、落后,学习时表现得消极被动,不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动,社会责任感不够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念,他们能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳动中,表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉,还需要培养热爱劳动的观念。在一些非指定领域表现得还不够积极主动。
二、教材分析
一、本册教材的教学内容有:
(一)有趣的纸世界(二)钱币、历史、生活(三)校园里的浪费现象(四)生活中的艺术(五)我是社区小主人(六)我为交通绘蓝图(七)小导游
二、教材特点:
1、具有实践性。以活动为主要的开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去。
2、具有开放性。面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,课程目标具有开放性。
3、具有自主性。尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。
4、具有生成性。是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。
三、教材重点:
重点在四个指定的领域:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
四、教材难点:
1、教学中坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。
2、为学生提供开放的个性发展空间。
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3、注重促进学生学习方式的变革。
五、教材教学目标:
1、知识与技能:亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
2过程与方法:逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。
3、情感态度与价值观:激发好奇心和求知欲,初步养成从事探
究活动所必备的精神和品格; 在教学渗透环保教育和安全教育。
六、主要教学措施:
1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系;课时集中与分散使用相结合,整合校内课程与校外课程。
2、关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护他们的好奇心和求知欲,激发学生的主动意识和进取精神。
3、利用手工制作比赛,激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。
4、开展自我服务劳动、社会公益劳动。
5、组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动,提高劳动技能。
七、教学进度:
教学进度表
周次教学内容教时
1、开学准备1
1
、介绍本学科的特点、学习方式方法2一2 1、认识纸 2
2 3 、纸文化一22 4 、参观造纸厂 3一一4、节约用纸2
5
5一、多种多样的纸制品精品文档.
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第一单元:有趣的纸世界
课题一:认识纸(1)
教学目标:
1.收集各种纸的资料,让学生认识各种纸在使用上的不同。2.查阅纸的历史,了解纸的变化。
3.初步知到纸的分类和特点,对纸文化有初步了解。
教学重点和难点:掌握纸的分类和特点以及纸的文化。
教学准备:
师生先收集各种纸的资料。查阅参考书籍、上网等。
教学活动及过程:
1.了解学生收集各种纸的资料,采用提问的形式。
2.教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。
3.学生把查到的纸的历史记录下来。
纸的名称时代特点
灞桥纸西汉
蔡侯纸东汉树皮、渔网、麻头等为原材转,粗糙
左伯纸,
藤纸
……
4.学生实际操作:选一本你喜欢的书,数一数有多少页,量一量有多厚,然后称一称有多重。并说明纸的种类。
书名页数厚度(厘米)重量(克)纸的种类
综合实践活动 63 0。4 150 普通印刷纸
5.小组讨论:
我们的生活为什么离不开纸?
6.小组汇报。
7.总结:纸的用说明在我们生活中离不开纸。 (节约用纸,珍惜森林与河流) 8.布置作业:
收集各种纸的纸样,制作纸样大全。为下一节课做准备。
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教学后记:通过让学生收集各种纸的资料和查阅纸的历史,使学生了解到纸的变化。认识各种纸在使用上的不同,培养学生查阅、上网获取信息的能力,并在实践中增强小组合作能力和人际交往能力。
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认识纸(2)
教学目标:
1.从收集各种纸的资料中,让学生了解纸的变化,掌握各种纸在使用上的不同。2.了解各种纸之间的差别,进一步了解各类纸的特点和用途。
3.培养学生节约用纸,教育他们不要乱抛纸。
教学重点和难点:了解各种纸之间的差别和用途。
教学准备:
学生搜集几种纸质不同的纸,水杯等。
教学活动及过程:
一、检查上节课的作业情况,制作纸样大全。
二、个人比赛制作纸样大全,比比谁做得好。
三、总结大家制作的纸样大全,并为优胜者斑奖。
四、研究不同用途的纸。
学生进行“吸水大赛”分小组进行(四人一小组)。
比赛要求:一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。
五、游戏活动,举办“纸”运动会,“拔河比赛”。
六、总结:评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。
七、布置作业:举办“纸”运动会后,把你的想法和建议记下来。
教学后记:
在学习中,采用小组合作比赛的形式,教师营造一种积极探究的氛围,让学生自然地去体验、探索和学习;同时培养了学生搜集和整理资料的能力,学生从这节课中学会从生活中发现问题,提出自己的看法,提高观察能力、动手能力和协作能力。节约用纸,珍惜森林与河流.
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纸文化(一)
教学目标:
1.收集各种纸的资料,了解纸的变化。
2.了解纸与我们的生活息息相关,与中华文化、风俗的联系。
3.初步了解纸丈化的不同的风貌。
教学重点和难点:知到纸与我们的生活有密切的关系,了解纸的不同的风貌。教学准备:收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。
教学活动及过程:
一、检查课前采访的情况。
二、根据上面的采访的情况,让学生介绍纸与生活的关系,和各种纸的文化特点。