小学体育《基本体操—模仿操》教学设计

小学体育《基本体操—模仿操》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体

部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。

【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套

动作的水平，发展身体的协调性、节奏感。

【情感态度与价值观】学生能够养成准确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、互相配合的精神和水平。

二、教学重难点

【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣。

【难点】做动作时身体的协调性以及准确性。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教

学内容，检查服装，安排见习生。

(二)准备部分

1.田径场图形跑

方法：一路纵队绕着田径场实行八字形、三角形、圆形跑。

2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，即时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动

作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今天我们要学习的内容就是模仿操。

2.讲解并示范

第一节伸展运动-模仿摘苹果

动作要点：预备姿势：直立。

第一个八拍

1-2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时

左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。

3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上举，五指张

开后握拳，眼看右手。

7-8同3-4，拳、掌相反。第二个八拍：12左臂侧上举，手张开

后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。

5-6同1-2动作，但方向相反78还原成直立。

第二节扩胸运动-模仿绕电线

动作要点：预备姿势：直立。

第一个八拍

1-2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。3

左臂经前摆至侧举(左手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。4右臂经前摆至侧举(右手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。56同1—2动作。7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳，拳心向下)。8—后振反弹两

次并还原成预备姿势第二个八拍同第一个八拍。ZUI后一拍还原成直立。

第三节侧屈运动-模仿大吊车

预备姿势：直立。

第一个八拍：

1一两腿屈膝半蹲，左臂侧下举，右臂侧上举，上体左侧屈，眼看左手

2一直立，两臂成侧举，眼看前方。

3同1动作，但方向相反。

4同2动作。58身体直立，两臂侧举，由左向右碎步转动一周。

第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。

组织教学：四列横队，前两排蹲下

3.练习

(1)学生边想象边模仿做动作。

(2)个人练习相关动作。

(3)小组练习。学生将3节动作组合起来实行练习。

组织教学：方形队，模仿老师动作。

要求：要求学生除了动作的逼真以外，还要把握动作的节奏、幅度和表情。

4.检验——变换队形模仿动作。

将学生分成两队实行散点、圆形、菱形等队形变换的动作展示，通过比赛检验两组同学对本节课3节动作的掌握。

5.素质练习

(1)自主练习-跳绳

教师引导，学生自主练习，要求跳得轻松

(2)计时跳-30秒

教师组织学生30秒计时跳短绳，教师检查跳绳成绩，并实行分组。(60个/30秒以上为A组、40—60个/30秒以上为B组、40个以下为C组)

(四)结束部分

1.放松活动：在轻音乐的氛围中拉伸放松

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

录音机1台、磁带2盒、田径场。

五、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。

篇二

1教学目标

1、认知目标：学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。

2、技能目标：在各种形式的跑中,提升学生的协调性、灵敏性等综合素质。

3、情感目标：在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。

2学情分析

低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。同

时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,仅仅

形式不够多样。所以,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的

活动兴趣与运动愿望。

3重点难点

重点：跑的动作要领

难点：领悟游戏的方法

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】基本部分

一、情景导入,作好铺垫。

师语：小朋友们,大家闭上眼睛,听：铛铛铛……六点钟了,起床

啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师

来做操。

学生倾听铃声,做起床动作

[设计意图：以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自不过

然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。]

(一)劳动模仿操(音伴)

1、教师示范,语言提示：(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我

们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果

子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)