人教版三年级英语上册Unit1
Unit1人教PEP版(2024)英语三年级上册
Homework
1. 熟读新学字母,回家按笔顺多练习书写。 2. 完成这个课时的相关练习。
Aa
A is for /æ/. /æ/, /æ/ apple. /æ/, /æ/ bag. I see an apple in a bag.
Letters and sounds
Bb
B is for /b/. /b/, /b/ bed. /b/, /b/ Bob. I see Bob in the bed.
Letters and sounds
They are good neighbours.
Aa Bb Cc Dd
Find the neighbours.
Find the neighbours.
Find the neighbours.
a
b
c
Letters and sounds Listen and circle the first sound.
Watch and learn
A占上、中两格,三笔完成。 a占中间一格,一笔完成。
Watch and learn
B占上、中两格,两笔完成。 b占上、中两格,一笔完成。
Watch and learn
C占上、中两格,一笔完成。 c占中间一格,一笔完成。
Watch and learn
D占上、中两格,两笔完成。 d占上、中两格,两笔完成。
Unit 1 Making Friends Part A Letters and sounds
Letters and sounds Listen, repeat and chant.
Aa
Bb
Cc
Dd
apple bag bed Bob cat can dog sad
人教版三年级英语上册Unit1_helloPPT课件
选择
( ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( A )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( A )3.----What’s your name? ----___. A.My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( B )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.No ( C )5.----Let’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK
Circle the same letters.
Let’s act
Let’s act
-- Hello, I’m Mike. What’s your name? -- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
What’s your name ?
I’m Sarah. Open the book. Good afternoon. Goodbye! Close your book. Show me your pen.
给我看看 你的钢笔 我是莎拉 再见 合上书 下午好 打开书
第四课时
1.Guess猜一猜
2.great好极了
向别人问好的几种方式
Unit1 Hello
第一课时
Hello,
Hi, I’m Lele
I’m Yangyang
第二课时
Hello,I’m Hui Tailang.
Hi, I’m Xi Yangyang.
人教版(PEP)三年级上册Unit1HelloBLet’slearn课件
iX
ruler
book pen
pencil box
bag
book
iX
eraser
pen book
bag
iX
ruler
pencil box pencil box
pen
bag crayon
iX
bag
book
ruler
pen pencil
Let's help Zoom
iX
12
School has a stationery show! (学校举行文具大展示活动)
iX
Stationary (文具)
I have a/an
.
TiX hank you
iX
Task 3 Zoom's bag
文具大展示
Hello, my name is Zoom. I have a B.bag .
In(在...里)my bag, I have a D.book
and
a C.penciiXl box. In my (在...里) pencil box, I have a A.pen .
Lead in
Time to go to school!
(上学啦iX !)
Presentation
Zoom,carry your bag!
iX
What does Zoom fall off?
(Zoom的什么东西掉了?)
iX
What does Zoom fall off?
(Zoom的什么东西掉了?)
iX
iX
Presentation
iX
Bag, bag, I have a bag.
人教PEP英语三年级上册Unit 1单元整体教学设计与语篇分析
人教PEP英语三年级上册Unit1单元整体教学设计与语篇分析一、单元主题:Making friends该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴,涉及“做人与做事”“社会服务与人际沟通”主题群下的“学校,课程,学校生活与个人感受”“同伴交往,相互尊重,友好互助”。
二、单元内容分析本单元内容围绕Making friends这一主题展开,涉及六个语篇,包括两节对话课、一节词汇和对话融合课,一节词汇和项目活动融合课,一节语音课,一节配图短文和配图故事阅读课。
单元目标: 向人问候并展示友好,说出身体部位并能描述如何成为一个好朋友,阅读海报时找出关于友谊的关键词,读、写和说Aa-Dd。
语篇一是小学生日常生活对话。
子话题是“Greeting people and introducing myself to help make new friends”。
新学期伊始,Mike Black和Wu Binbin在教室初次见面,他们相互介绍自己的姓名并有礼貌地问好。
语篇二是小学生日常生活对话。
子话题是“Saying namesof different body parts and using them to show friendly gestures”。
Mike Black和Sarah Miller初次见面,Mike用手指向自己作自我介绍,Sarah开心地挥手打招呼并介绍自己的姓名。
该语篇拓展和延伸了交友主题,从面部表情、肢体语言让学生表达善意,展现友好。
语篇三是一节语音课。
子话题是“Reading,writing and saying Aa,Bb, Cc,Dd”。
让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。
在拼读活动,描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音,感受英语活动的趣味性。
语篇四是小学生日常生活对话。
子话题是“Offering help to friends and showing friendliness”。
人教版小学三年级英语上册《Unit 1》优质课件(3课时含课文相关视频)
Thank You
人教(PEP)版三年级英语上册
(三年级起点)
Unit 1 Hello!
热身活动
Let's sing
你好! 你好,萨拉!Do, oh, do。 你好,约翰!Do, oh, do。 你好,迈克!Do, oh, do。 你好!你好!你好!
话题导入
What's your name?
ruler/ˈrulɚ/ n.(名词)尺子
例句 I have a ruler. 我有一把尺子。 复数形式 rulers
重难点探究
重点词汇3
eraser /ɪˈreɪsər / n.(名词)橡皮 I have an eraser. 我有一块橡皮。
例句
复数形式 erasers
易错点 提示
This is______ B eraser. A.a B.an
2
3
4
新词展示
点击“新词展示”,跟 我一起学词汇吧!
新词展示
新词展示
词汇巩固
crayon
ruler
eraser
pencil
课文朗读
点击“Let's talk”, 跟我一起学朗读技巧吧!
Let's talk
课文原文
-你好,我是怀特小姐。 -你好,我是吴一凡。 -你好,我是萨拉。
重难点探究
重点句型
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字? —My name's Chen Jie. 我的名字叫陈杰。
英语人教PEP版三年级上册Unit1单元知识点总结
英语人教PEP版三年级上册单元知识点总结Unit 1 Hello!重点:学会与别人打招呼学会介绍自己难点:学会询问对方的名字单词短语ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮crayon蜡笔bag包pen钢笔book书pencil box铅笔盒no不your你(们)的惯用表达式Helo! 你好!Hi! 你好Goodbye! 再见!Bye!再见Me too! 我也是重点句式或句型1.介绍自己的句子。
I'm+其他(Amy,seven,short...)例:Helo,l'm Wu Yifan.你好,我是吴一凡。
2.表达“我有一个/块/只/…”的句子。
I have a/an+物品(pen,ruler,eraser...) 例:I have a ruler.我有一把尺子。
3.询问对方名字的问句及其答语。
问句:What's your name?答语: My name's+名字.例:-What's your name?你叫什么名字?-My name's John.我叫约翰。
了解句型1.-Helo,I'm Miss White.你好,我是怀特小姐。
-Hi,I'm Sarah.你好,我是萨拉。
解读: hello和hi都表示“喂;你好”,是人们打招呼时的常用语。
2. Are you Tutu? 你是图图吗?解读:这是用于猜测对方身份的问句。
主要考点【知识考点一】-Hello,I'm Miss White.你好,我是怀特小姐。
-Hi,I'm Sarah. 你好,我是萨拉。
同学们都会用英语中的hello和hi与别人打招呼吧!下面让我们来看一看它们的具体使用语境:语境(1) 一问候: 在学校遇见老师或同学时,可以用Hello或Hi进行问候。
语境(2) 一打招呼: 在公图里,看见同学在玩游戏,想与他/她打招呼,可以说:“Hello,XX. 或“Hi,XX.”。
Unit 1 Hello!(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
Unit 1 Hello! (教学设计)一、教学内容本次教学内容为PEP人教版英语三年级上册Unit 1 Hello!二、教学目标1.通过本课的学习,学生能够听、说、认读Hello、Hi、Goodbye、Thank you、Bye等基本交际用语。
2.能够听、说、认读what’s your name? My name is …等日常用语。
3.能够在日常交流中运用所学知识。
4.激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点难点本课教学重点是让学生能够听、说、认读Hello、Hi、Goodbye、Thank you、Bye等基本交际用语。
教学难点是让学生具备在真实情境中进行日常交流的能力。
四、教学过程1.导入环节教师通过唱英文歌或通过简单手语,向学生展示如何用英语打招呼。
2.学习小游戏教师通过让学生参与小游戏的方式,来让学生体验到用英语进行日常交流的快乐。
例如:每个学生都拿到一个卡片上面写着他们的姓名,然后站起来向大家打招呼。
其他学生可以试着用英语打招呼,例如“Hello,Tom!”或者“Hi,Mary!”。
3.学习基本交际用语通过向学生展示图片等方式来教授基本交际用语,并让学生重复模仿老师的发音。
4.情景模拟通过情景模拟来让学生运用所学知识进行对话练习。
例如:让两个学生在学生桌上模拟早上到校打招呼的会话。
5.课堂讨论通过让学生参与到课堂讨论的方式,来鼓励学生用英语进行交流,在课堂上和同学共同探讨并热烈讨论一些简单日常用语。
五、教学评价在本次教学过程中,学生的听说读写技能得到了有效提高,能够在日常交际中运用所学知识。
在教学评价方面,可以进行听、说、读、写的全面评价。
例如:听力测试、口语测试、阅读测试、写作测试等。
同时,还需要通过观察学生在课堂上的表现来评价他们是否养成了用英语进行日常交流的习惯。
六、教学反思在教学过程中,应该要充分调动学生的学习积极性,让学生参与到教学中来,通过小游戏等形式来让学生积极参与到教学中。
(PEP)小学三年级英语上册《Unit 1 Making friends》大单元整体教学设计
新人教版(PEP)小学三年级英语上册《Unit 1 Making friends》——大单元整体教学设计一、内容分析与整合(一)教学内容分析《Making Friends》作为人教版英语三年级上册的起始单元,其重要性不言而喻。
这一单元不仅承载着引导学生踏入英语学习新阶段的使命,更肩负着培养他们基本社交技能的重任,尤其是如何与人建立和维护友谊这一核心议题。
在Part A部分,“How do we greet friends?”通过生动有趣的课堂活动,学生们将被带入一个充满互动的学习环境。
他们将学习如何用简单的英语问候语来开启一段对话,如“Hello, I'm ...”和“Nice to meet you.”,这些基本的交际用语将成为他们英语社交的敲门砖。
结合身体部位词汇的学习,如ear, hand, eye, mouth, arm等,学生们将在实践中掌握与这些词汇相关的动作指令,使英语学习与实际生活紧密相连。
Phonics教学的引入,让学生们在轻松愉快的氛围中掌握字母A a-D d的发音,为日后的词汇学习和阅读打下坚实的基础。
进入Part B,“How can we be a good friend?”则更深层次地探讨了友谊的真谛。
通过一系列角色扮演和情境模拟,学生们将学会如何通过具体的行动,如微笑(smile)、倾听(listen)、帮助(help)、分享(share)等,来表达友好和建立深厚的友情。
阅读材料《I am a good friend!》以其温馨的故事情节,帮助学生深刻理解友谊的重要性,激发他们成为更好朋友的愿望。
Part C作为可选内容,鼓励学生发挥创意,制作一张关于“如何交朋友”的思维导图。
这一活动不仅促进了学生对本单元知识的系统回顾和总结,还极大地提升了他们的综合运用能力和创新思维。
而扩展阅读材料“My new friend Zoom”则是对友谊主题的进一步延伸。
学生们将通过这篇简单现在时叙述的文章,学习到如何用英语描述自己的新朋友和与之相关的经历,从而在语言实践中加深对友谊价值的理解和感受。
1.英语三年级上册(人教版)Unit1(教学活动结构图)
Project课时安排
活动1(P10)
CProject:1. Listen and circle.听录音,圈出John在学校交友的方式。与本节课教学环节融合。
活动2(P10)
C-Project: 2. Discuss in your group.观察图片,朗读图片下方句子,与同学一起讨论与朋友相处的方式。与本节课教学环节融合。
教材语篇7(P7)
BLet’s talk
对话:Chen Jie和Sarah相互关心,分享用具。
教材语篇9(P9)
CStart to read
海报:如何成为一个合格的好朋友的行为提示。
教材语篇10(P1213)
CReading time
配图故事:以小松鼠Zip的视角记录了它与小熊Zoom成为好朋友的过程。
活动3(P11)CProject: 3. Use activity 2 to make your mind map.根据活动2的讨论结果制作“交友”思维导图。作为本课课时作业。
活动4(P11)
C-Project: 4. Share your ideas in class.学生展示“交友”思维导图,运用所学语言,与全班同学分享和交流。
教材语篇6(P6)
ALetters and sounds(Listen, repeat and chant.)
歌谣:字母A, B, C, D在单词中的发音及相关单词。
内容及目标
学习交友的词汇,及如何与新同学成为朋友。能够主动与新朋友介绍自己的姓名,表达善意,初步培养交友意识。
学习身体部位的词汇:ear, hand, eye, mouth, arm,及如何利用肢体动作与朋友表达友好和尊重。能在设定的情境中,借助肢体动作与朋友问候,增进情感,建立良好的朋友关系。
小学三年级英语上册Unit1教案3篇人教版三年级上册英语unit1教案
小学三年级英语上册Unit1教案3篇人教版三年级上册英语unit1教案小学三年级英语上册Unit 1 教案1第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分通过情景会话,让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法:See you.2、Let’s play本部分从实际生活入手,通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话,同时学习欢迎语e!二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。
三、教学步骤1、热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)、唱“Hello”歌(2)、师生互相问候(3)、学生将名卡戴在胸前,分别起立做自我介绍2、新课展示(Presentation)(1)、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr。
然后用My name’s。
再重复两遍自己的名字。
接着对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡,并用口型揭示他回答My name’s。
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s。
回答问题。
(2)、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。
(3)、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。
(4)、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
3、趣味操练(Practice)(1)、Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk的对话。
(2)、Let’s play中的游戏.(3)、四人或六人为一小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s。
的方式练习,答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit1 Hello》(第一课时)教案(含反思)
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit1 Hello》(第一课时)教案(含反思)一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一课时Unit1 Hello,主要围绕“Hello”这一主题展开,通过简单的日常交流,让学生掌握问候语的使用,并能够进行简单的自我介绍。
本课时内容涉及到的单词有:hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, nice to meet you等。
通过对本课的学习,学生能够掌握基本的问候语,并能够用英语进行简单的自我介绍。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础,能够听懂并简单运用一些日常用语。
但是,对于新的语言环境和学习内容,学生可能还存在一定的陌生感和困难。
因此,在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣,帮助学生建立起学习的信心。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握基本的问候语,并能够用英语进行简单的自我介绍。
2.能力目标:学生能够听懂并能够运用所学单词和句型进行日常交流。
3.情感目标:通过学习,学生能够对英语产生更浓厚的兴趣,建立起学习的信心。
四. 教学重难点1.重点:掌握基本的问候语,并能够用英语进行简单的自我介绍。
2.难点:听懂并能够运用所学单词和句型进行日常交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法,通过创设情境,让学生在游戏中学习,在交际中运用,从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的教学图片和卡片,用于辅助教学。
2.准备相关的教学游戏和活动,用于激发学生的学习兴趣。
3.准备录音机或者播放器,用于播放相关的教学录音。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放英语歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
然后,教师用中文介绍自己和学生,再用英语重复一次,让学生初步感受英语的实用性。
2.呈现(10分钟)教师出示相关的单词和句型卡片,通过图片和动作,引导学生学习和掌握基本的问候语。
2024年人教版英语三年级上册unit1 第一课时-课件
Who’s your math teacher?
Miss Wang is my math teacher.
What’s he/ she like?
Who’s your Chinese teacher?
Pair-work
Talk about your teachers 跟同桌相互讨论你们的老师
A:who’s your____teacher? B:________. A:Is he/ she______? B:Yes.he is /No,he isn’t.
第二课时
•Part A
Let’s talk
What’s he like? He is __t_a_l_l__ .
What’s he like? He is _s_h__o_r_t_ .
What’s he like? He is s__tr_o__n_g_ .
What’s he like? He is __t_h_i_n__ .
What’s he like? He is _f_u_n_n__y_ .
What’s he like? He is _y_o_u__n_g_ .
What’s she like? She is _k_i_n_d___ .
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
What’s Jiang Zhenlong like?
He’s polite.
Is he clever?
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I’m Sarah. Open the book. Good afternoon. Goodbye! Close your book. Show me your pen.
给我看看 你的钢笔 我是莎拉 再见 合上书 下午好 打开书
第四课时
1.Guess猜一猜
2.great好极了
向别人问好的几种方式
选择
( ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( A )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( A )3.----What’s your name? ----___. A.My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( B )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.No ( C )5.----Let’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK
2,Gg (Hh ) Ii 5.( c ) d e
3,(Hh)Gg (Kk ) 6.g( h )i
二、根据单词选择正确的汉语意思。
( C )1 .Me too! A. 我是 B. 我有一个!C. 我也是!
三、读一读,选择正确的答案。
( A ) 2. Hi
A. 你好
B. 再见
C. 永远
( A )(1)当吴一凡向别人介绍他自己时,他会说: A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! This is Wu Yifan. ( B )(2)见面时应说:
A.Goodbye
B.Hello
Let us do
向你的同桌展示一下你的文具吧。
Show me your ( )
What’s your name ?
My name ‘s John.
向别人介绍自己的几种方式
1.I’m--2.My name is---
我会选 B 1. Hello,I’m Liu Xin . ____ A.Me too. B.Hi, I’m John. C. Bye! 2. I have a book. _______ B A.Hello! B.Me too! C.Goodbye. A 3. ______ My name’s Bai Ling. A.What’s your name?B. Bye! C.Hello!
全体起立,请根据老师的指令按大小声说单 词,当老师将单词举高,请用小声说出来, 当老师将单词放低,请用小声说出来。
全体同学跟着音乐传单词卡片。当音 乐停止时,请拿到卡片的同学说出单 词。
有
Let’s chant
单词
Pencil box
单词
pen
单词
bag
单词
book
Let’s practice
B )1.----Hello!
( B )6. Nice to meet you! -----__________! A.Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! ( B )7. ----Happy Teachers’ Day! ----___. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! ( C )8.Show me your__(卷笔刀). A. sharpen B. shpen C. sharpener ( A )9.----Bye, Sarah. ----__. A. See you! B. I’m Sarah. C. Hello! ( B )10.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. OK B. What’s your name C. Good morning
完成书上的对话。
Let’s talk
-- Hello, I’m…. -- Hi, I’m….
展示你的橡皮擦给我看看
I have an eraser.
展示你的尺子给我看看
I have a ruler.
展示你的铅笔给我看看
I have a pencil.
展示你的蜡笔给我看看
I have a crayon.
六、从B 栏中给A 栏各句选择正确的答语。(10分) A B ( B )(1)Bye! A. Good morning! (C )(2)What’s your name? B. See you! (D )(3)Goodbye,class! C. My name is Chen Jie. ( E )(4)Hello! I’m Wu Yifan. D. Bye, Miss White! (A )(5)Good morning! E. Hi! I’m Sarah.
ruler book crayon pencil eraser pencil box pen bag
蜡笔 铅笔盒 书包 钢笔 尺子 橡皮 铅笔 书
一请将正确的图与英文单词用线连起来。
crayon book
pencil
ruler eraser
二、根据单词选择正确的汉语意思. (A ) 1. Hi A. 你好 B. 再见 C. 永远 ( ) 2. bag A. 书 B. 书包 C. 男孩 B (B ) 3. Goodbye A. 尺子 B. 再见 C. 名字 (B ) 4. Name A. 再见 B. 名字 C. 你的 ( C ) 5. Me too! A. 我是! B. 我有一个! C. 我也是!
Unit1 Hello
第一课时
Hello,
Hi, I’m Lele
I’m Yangyang
第二课时
Hello,I’m Hui Tailang.
Hi, I’m Xi Yangyang.
Hello,I’m Zhu Bajie!
Hi,I’m Sun Wukong.
Let us play
向你的同桌问个好吧,并介绍 自己吧
五、读一读,选择正确的答案。(10分) ( A ) (1)当吴一凡向别人介绍他自己时,他会说: A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! This is Wu Yifan. ( B )(2)当你和怀特老师告别时,你会说: A. Good morning , Miss White! B.Goodbye , Miss White! ( B )(3)当你想知道别人的名字时,你会说: A. My name is Chen Jie. B.What’s your name? (B )(4)当你对别人表示感谢时,你应该说: A. Welcome! B. Thank you! ( B )(5)Mike 约John 一起上学时,应该说: A.Go to school. B. Let's go to school.
My name ‘s John.
let's play
Let’s act
-- Hello, I’m ------. What’s your name? -- My name’s -------.
-- Goodbye! --Bye, ------.
一,写出字母的左邻右舍。
1,Aa Bb (Cc ) 4 ,Jj ( Kk) Ll
Let’s practice
第五课时 Guess: 猜猜 里面有什么呢?
pencil
_ _ _
box
pen _ _
pen _ _ cil
ruler _ _ _
bag
boo_ k
era_ser _ _
cra_ _ _ yon
找一组同学,当老师指其他字母时,大家读 出来。当老师指有炸弹的字母,大家用“砰” 来代替。
1. Hello! 2. Hi! 3.Good morning /afternoon
如何询问别人的名字
What’s your name?
如何说再见
1.Goodbye! 2.Bye!
3.翻译
Carry your bag
Open your pencilcase Close your book
Show me your pen
show :出示,展示,给· · · 看
打开你的铅笔盒
box
出示你的钢笔给我看看
pen
合上你的书
背上你的书包
bag pencil box
book
sharpener
pen
Read and count.
Sing ABC songs
Let’s sing
26个英语字母
Aa Hh Oo Uu
Circle the same letters.
Let’s act
Let’s act
-- Hello, I’m Mike. What’s your name? -- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
What’s youk Pp Qq Vv Ww
Ee Ff Gg Ll Mm Nn Rr Ss Tt Xx Yy Zz
Do you know them?
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s find out
配一个代表,手抬高就大声读,手放 低就小上声读。
1. 连线
Hello! Goodbye! I’m Sarah!
2.单词与相对应图片连线
Bye! 我是萨拉! Hi!
ruler crayon pencil
eraser
pen
open : 打开
动 词
close : 合上, 关闭 carry : 带上(背上)