小学思品与社会教学案例-精选文档
小学品德与社会教案(优秀6篇)
小学品德与社会教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学品德与社会教案（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人·民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
《品德与社会》教案模板7篇 小学思想品德与社会教案
《品德与社会》教案模板7篇小学思想品德与社会教案下面是收集的《品德与社会》教案模板7篇小学思想品德与社会教案，欢迎参阅。
《品德与社会》教案模板1教学目标１、能够举例说明中外民间进行交流的活动。
２、能够用自己的话解释吸引众多外国人的原因。
３、形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备１、教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。
２、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
教学活动及过程１、导入。
从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。
看教科书第８５～８７页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。
２、观察与讨论。
（１）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？（２）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。
（３）思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。
３、汇报展示。
（１）小组交流。
（２）以小组为单位进行汇报。
（可以介绍、表演等形式）（３）谈体会。
让学生根据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。
４、教师。
肯定学生的搜集情况和课堂表现。
家庭作业完成走进学习广场。
《品德与社会》教案模板2教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
六年级上册 思品与社会教案
六年级上册思品与社会教案一、教学目标1. 让学生了解和关注社会生活，提高社会意识。
2. 培养学生热爱生活，关爱他人，尊重生命的品质。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：我们的社会第1课：《我们生活的社会》第2课：《不同职业的人们》第二单元：关爱他人第3课：《关爱他人，温暖社会》第4课：《尊重生命，珍惜生活》三、教学重点与难点重点：引导学生关注社会生活，了解不同职业的特点，学会关爱他人，尊重生命。
难点：如何让学生真正理解并践行关爱他人，尊重生命的价值观。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟不同职业的生活场景，让学生体验不同职业的特点。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深入理解关爱他人，尊重生命的重要性。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，换位思考，培养同理心。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。
3. 案例分析：分析学生在案例分析中的表现，评估学生的分析问题、解决问题的能力。
4. 课后实践：关注学生在课后是否能将所学应用于实际生活中，践行关爱他人，尊重生命的价值观。
六、教学进度安排第一单元：我们的社会第1课：《我们生活的社会》（2课时）第2课：《不同职业的人们》（2课时）第二单元：关爱他人第3课：《关爱他人，温暖社会》（2课时）第4课：《尊重生命，珍惜生活》（2课时）七、教学活动设计第一单元：我们的社会第1课：《我们生活的社会》1. 导入：通过展示我国社会发展的图片和视频，引导学生关注社会生活。
2. 教学活动：让学生分享自己对社会生活的观察和感受，讨论社会生活的多样性。
3. 总结：引导学生认识到社会生活的丰富性和复杂性，培养关注社会的习惯。
小学品德与社会教案优秀4篇
小学品德与社会教案优秀4篇小学品德与社会教案篇一一、教学目标【情感、态度与价值观目标】通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
【能力目标】能够在真诚、关爱和理解的基础之上，学会与朋友之间建立健康的友谊。
【知识目标】能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
二、教学重难点【重点】认识到友谊的重要性，并懂得朋友之间要建立健康的友谊【难点】如何建立健康的友谊三、教学方法活动法、案例分析法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入新课通过播放歌曲《朋友》，导入本课。
环节二：新课讲授1、好朋友推介会过渡语：每个人都有自己的朋友，我们来开一个好朋友推介会，请同学们参照教材第10页的两个案例，把各自的好朋友介绍给大家。
案例1：我和王兵、杜南是好朋友。
我们都喜欢踢足球，也很谈得来。
王兵的球踢得特别好，我很佩服他，也从他那儿学会了很多踢球的技巧。
杜南很实在，我很喜欢他。
案例2：有一天，大家都做完作业回家了，我被几道数学题难住了。
正在发愁时，孙蕾走过来，耐心地给我讲解，她一直陪我做完作业才和我一起回家。
从此，我们就成了好朋友。
我的朋友……教师引导学生思考、回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。
2、我心目中的朋友过渡语：在你的心目中把朋友比作什么？请同学们来谈一谈。
教师先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。
然后，让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因。
鼓励学生说出各自不同的感受。
3、让友谊之树长青过渡语：朋友之间的友谊如同一颗友谊树。
有些行为滋润着友谊树茁壮成长，而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树，请同学们谈一谈侵蚀友谊树的行为有哪些？学生分小组讨论、交流。
选派小组代表发言。
教师引导学生把侵蚀友谊树的行为填写在友谊树上的相应位置。
4、真正的`朋友教师请同学们阅读教材第一三页“朋友”的寓言故事，请同学们思考：（1）胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验？（2）他们是真正的朋友吗？（3）你对“朋友”这个词有什么新的看法？同学们思考、发言。
小学思想品德教案：《品德与社会》
小学思想品德教案：《品德与社会》一、教学目标1.通过本课教学，使学生了解品德与社会的关系，意识到良好的品德对于社会的重要性。
2.通过本课教学，使学生形成良好的品德观念，促进学生积极向上的发展，乐观向上的心态。
3.通过本课教学，使学生能够应对现实生活中的品德问题，树立正确的人生观和世界观。
4.通过本课教学，教育学生珍爱生命、关注环境、积极向上、和谐相处、勇于担当等品德。
二、教学内容1.品德与社会的关系2.积极向上的品德观念3.珍爱生命、关注环境的品德4.同学友爱、和谐相处的品德5.勇于担当的品德三、教学重点1.品德与社会的关系2.积极向上的品德观念四、教学难点1.复杂的社会现实与品德理念的权衡2.品德观念的形成与内化五、教学方法1.教师讲解与演示2.小组讨论与展现3.情感体验与情景创设六、教学过程1. 导入情境创设：主持人请学生们回顾一下自己身边发生的一些“好”或“坏”的事情（一些小事情即可）。
通过学生的回溯，引导学生体会到“好”或“坏”的事情与他们生活、社会的关系。
2. 讲解1.品德与社会的关系：–社会有好的一面，也有恶劣的地方，人们的品德与社会的好坏有着密不可分的关系。
–良好的品德是社会健康发展的基础，对于实现和谐社会和建立优美生态环境也有着至关重要的作用。
–每个人都应该保持一颗善良、勇敢、诚实、有爱心、乐观向上的心，善待每个人，关注生命和环境。
2.积极向上的品德观念：–积极向上的品德观念是指在人生的各个方面中保持积极乐观的心态，并为了实现自己的人生目标而奋斗。
–坚持不懈地努力、充满自信、顺其自然，也是积极向上的品德观念的重要组成部分。
–有积极向上的品德观念，不但使个人成长快速，而且激发个人的核心竞争力，进而推动社会的进步。
3. 展现1.小组讨论：分小组让同学们讨论正处于成长期的他们应该如何做到更加积极向上？让同学们交流，相互学习。
2.小组展示：每个小组选派代表向全班汇报小组的讨论内容，展现出成果。
小学思品课教学案例
小学思品课教学案例《思品与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
”这就要求我们在教学中必须从学生的社会生活实际出发，利用学生已有的生活经验，和学生一起共同探究学习。
案例1：一位教师教《讲谦让》一课时，老师提问：“孔融看到哥哥、弟弟吃大梨时，他会怎么想？”生 1 回答：“他也想吃大梨。
”（教师没有作任何评价）生 2 回答：“孔融看到哥哥、弟弟吃大梨很高兴，因为他自己讲谦让了。
”老师很满意地说：“对！”其实我们现实地分析一下，第一个孩子说的确实是真话，虽然自己把大梨让给了别人，但自己就是这么想的，这就是童心的真实再现。
教育者不仅仅要考虑到答案符不符合“道德标准”，更要考虑到儿童如何从多元的体验出发，向“德育标准”靠拢、转化。
否则，会将儿童心中的真实想法压回去，使学生不愿在教师面前流露真情实感，使德育活动变成了“表面文章”。
这就要求教者必须走进儿童的内心世界，具备准确捕捉、理解每一名儿童独特的感悟能力。
案例2：教师投影出示情景1、走廊上未扫完残剩的垃圾。
2、教师的窗户未关好在风中摇景。
3、学校的水龙头未拧紧，在掉眼泪。
教师：看到这些情景，你有什么感受？说一说你的心里话。
生1：这些学生不讲卫生，太没集体荣誉感了。
生2：他们是集体中的一员，他们不热爱集体。
生3：他们不爱护集体的财产。
生4：勤俭节约是中华民族的传统美德。
但这些学生却不懂得节约用水。
生5：这是哪个班的学生，怎么这么不负责任呢？一石激起千层浪，霎时同学们纷纷说出自己的见解。
教师适时评价，课堂气氛达到高潮。
新课程标准主张让学生在真实的生活经历中感受，让学生在真切的情境中去体察，让学生在具体的角色中去辨别，让学生在实践的过程中去积累，也就是让学生自主探究，而不是一味告诉和教化，一味接受和记忆。
小学品德与社会教案【优秀8篇】
小学品德与社会教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学品德与社会教案【优秀8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
小学品德与社会教案【精选7篇】
小学品德与社会教案【精选7篇】品德与社会教案篇一是教育科学出版社小学三年级《品德与社会》教科书《温暖的家》单元“今天我当家”主题活动，目的在于通过教学活动使同学感受家长的辛劳，从而理解家长，将对家长的爱转化成为家长做一些力所能和的事情的自觉行为。
学会统筹布置家务，制定计划，并将计划付诸实施。
教学过程师：同学们。
通过交流，我们知道了不论在家里，还是在单位，爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能和的事情，为他们分担一些负担呢？生：愿意。
师：那好。
星期六、星期天休息的时候，我们就来帮爸爸、妈妈当一天家，体验体验他们工作的辛苦。
怎么样？生：行。
师：不过，这个家怎么当，大家还得想一想。
和同学们互相交流交流。
（想一想，意在让同学充沛调动大脑里已有的生活经验，回想自身观察到的家长在家一天的工作情况，模仿拟定自身的计划）。
小朋友们纷纷地开始了“当家人”计划的讨论，一些小朋友干脆趴在桌子上开始写计划。
五分钟后，陆续有同学拿着写好的计划让老师看……小朋友们对家长在家做的事情早已司空见惯，觉得做这样的计划实在太简单了。
一点也不谦虚。
师：看来大家写得差不多了。
下面，每个小组推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划第一小组计划：今天我当家１．拖地２．洗碗３．叠被子４．收拾家５．写作业６．做饭７．买菜生：老师。
他们家怎么一起床不叠被子？（嘻笑声）生：他们家怎么吃了饭才买菜啊。
生：他干活的顺序好象不对劲。
第二小组计划：（内容略）……第三小组计划：今天我当家１．洗脸、刷牙２．做早点３．叠被子、收拾家４．拖地、擦桌子５．出去玩一会儿６．买菜、做饭７．午休８．写作业９．玩一会儿１０．买菜、做饭１１．洗碗１２．睡觉生：老师。
自身的事情不应该写在计划里。
生：老师。
我觉得计划应该写上什么时间干什么？要是睡个懒觉，就干不了这么多的事啦。
生：老师。
这个计划里的好多事情，我们只能帮着家长做。
生：对！就是！不要说我们不会做！就是会做，我爸我妈也不让我做。
小学思想品德与社会教案分享
小学思想品德与社会教案分享一、引言思想品德与社会教育是小学教育中非常重要的一部分。
它不仅关乎学生个人的道德素养和社会责任感的培养，还对学生的心理健康和综合素质的提高具有重要意义。
本文将分享几个小学思想品德与社会教案，希望能对教师在课堂上的教学提供一些参考。
二、案例一：培养团队合作精神思想品德与社会教育应注重培养学生的团队合作能力。
在进行这方面的教学时，教师可以采用如下教案：1. 主题：团队合作的重要性2. 目标：培养学生的团队协作能力，增强合作意识3. 教学方式：小组合作4. 教学步骤：a. 引导学生认识团队合作的优势和重要性b. 分组让学生进行团队游戏，如拼图、口令传递等c. 分享游戏过程中的经验，总结团队合作的重要性和技巧d. 教师点评和引导，激励学生进一步思考如何在日常生活中运用团队合作精神通过这个教案，学生不仅能够感受到团队合作的重要性，还能够在具体的活动中锻炼合作技巧，培养协作能力。
三、案例二：培养公民意识思想品德与社会教育还应重视培养学生的公民意识，使他们具备正确的价值观和公民责任感。
以下是一个相关教案：1. 主题：关爱环境，从身边做起2. 目标：引导学生了解环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识和行动能力3. 教学方式：讨论与实践相结合4. 教学步骤：a. 通过图片展示、小故事等引发学生对环境保护的思考b. 进行小组讨论，学生针对身边的环境问题提出建议和解决方案c. 每个小组选择一个环境问题，制定行动计划并实施d. 学生通过实践行动，分享经验和感受通过这个教案，学生能够认识到环境保护的重要性，养成良好的环保习惯，并将这种意识和行动影响到身边的人。
四、案例三：培养正义感思想品德与社会教育还应关注培养学生的正义感，使他们能够正确判断事物的是非善恶。
以下是一个教案示例：1. 主题：正义的力量2. 目标：培养学生的正义感，引导他们关注社会公平与正义3. 教学方式：案例分析与讨论4. 教学步骤：a. 以真实案例为例，引导学生分析案例中的不公与正义b. 学生小组讨论，提出自己的看法和解决方案c. 进行全班讨论，分享各组意见和见解d. 教师总结案例，引导学生总结正确判断公正与不公的方法通过这个教案，学生能够在分析案例的过程中理解正义的概念，培养自己的正义感，以及正确判断事物的能力。
小学思想品德教学案例(8篇)
小学思想品德教学案例(精选8篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学思想品德教学案例篇一在这一学期我承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。
依照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题研究教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻觅有效的教学途径。
教学中把品德与社会课的教学同学生平常生活紧密联系起来，帮助学生把握正确的是非评价标准，知道何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结以下：1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学进程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。
在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。
结合教学内容在班上弄了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学给予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱故乡的情感。
在教学中让学生了解故乡，知道故乡有美丽的风光和丰富的物产。
引导学生保护故乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱惜公物的好市民。
3、培养学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的平常生活中，要养成一个好习惯。
遇事要讲道理，不任性，还要知道尊敬老人、爱惜幼小。
小学品德与社会教案(优秀9篇)
小学品德与社会教案（优秀9篇）小学品德与社会教案篇一〖本课题教学目标〗1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
〖教学结构〗（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
〖实施过程〗（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了！生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的。
身上都发生了许多变化。
不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧！（学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。
）（三）教师、家长的鼓励师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。
咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？（播放录音：老师说的都是班里较差学生的进步。
六年级上册思品及社会教案
六年级上册思品及社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解社会生活的各个方面，提高学生对社会现象的观察和分析能力。
2. 过程与方法：通过调查、讨论、参观等实践活动，培养学生的实践操作能力和社会实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱社会、关心社会、积极参与社会生活的情感态度，增强社会责任感。
二、教学内容：第一课时：我们生活的社会1. 教学目标：让学生了解我们生活的社会的基本情况，培养学生对社会生活的关注。
2. 教学重点：了解社会的基本情况，关注社会生活。
3. 教学难点：培养学生对社会生活的关注。
4. 教学方法：采用讨论、观察等方法进行教学。
第二课时：我们的社会制度1. 教学目标：让学生了解我们的社会制度，培养学生对社会制度的认同。
2. 教学重点：了解社会制度，认同社会制度。
3. 教学难点：培养学生对社会制度的认同。
4. 教学方法：采用讲解、讨论等方法进行教学。
第三课时：我们的法律1. 教学目标：让学生了解我们的法律，培养学生遵守法律的意识。
2. 教学重点：了解法律，遵守法律。
3. 教学难点：培养学生遵守法律的意识。
4. 教学方法：采用讲解、讨论等方法进行教学。
第四课时：我们的社会规范1. 教学目标：让学生了解我们的社会规范，培养学生遵守社会规范的习惯。
2. 教学重点：了解社会规范，遵守社会规范。
3. 教学难点：培养学生遵守社会规范的习惯。
4. 教学方法：采用讲解、讨论等方法进行教学。
第五课时：我们的社会行为4. 教学方法：采用讲解、讨论等方法进行教学。
六、教学内容：第六课时：我们的人口1. 教学目标：让学生了解我国的人口状况，培养学生对人口问题的认识。
2. 教学重点：了解我国的人口状况，认识人口问题。
3. 教学难点：培养学生对人口问题的认识。
4. 教学方法：采用讲解、调查等方法进行教学。
七、教学内容：第七课时：我们的资源1. 教学目标：让学生了解我国的资源状况，培养学生对资源问题的关注。
小学品德与社会教案优秀4篇
小学品德与社会教案优秀4篇一、活动目标：1、指导学生从日常生活中常见之道路交通标志，了解各种交通标志标识所代表的意思，提高学生安全交通的意识。
2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。
3、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全的能力。
4、培养学生思维、说话、分析、判断、合作能力。
二、活动准备：1、师收集各种交通标志图片、创编儿歌。
2、生观察生活中常见交通标志。
教学过程：一、导入1、看交通事故图片师：这是2023年6月22日的早上5点，在建阳城郊狮子山加油站附近，一辆运输石灰的大货车和一辆电力物资抢险车，在转弯处相撞，货车的司机当场身亡-----，而另两名伤员，身负重伤，在消防官兵的及时营救下，才成功获救。
如果他们在行驶到此处时，都能注意下此处的转弯警告标志，都能减速让行，我想，这样的悲剧就不会发生了。
而这样的悲剧，每天都在发生--据统计2、课件出示全国交通事故统计据统计，我国的交通事故死亡人数位居世界首位，2023年，平均每天有280多人死于车祸。
而我们中小学生也深受其害，其中中小学生占总人数的８％左右。
综观全国形势，2023年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！3、课件：建阳交通事故统计分析原因是什么原因，造成了如此多的悲剧呢？大家再来看看这一统计数据。
据处理事故民警介绍，车辆违反交通标志、标线，随意在实线处变更车道，在双黄线处违章掉头，或是闯单行线的行为不仅极易引发交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于驾驶人不遵守交通标志、标线的规定频频导致车辆相撞、刮擦、追尾事故的发生。
4、引出课题，板书：认识交通标志。
同学们，因为人们无视交通标志，交通规则，酿成了多少人间悲剧我们小学生应该要有强烈的交通安全意识了，要学会自己保护自己了。
这节课我们一起来认识这重要的“道路语言”，（学生齐读）交通标志二、新课。
1、什么是“交通标志”？那什么是“交通标志”？请同学们翻开课本。
小学品德与社会教案(优秀6篇)
小学品德与社会教案(优秀6篇)小学品德与社会教案篇一一、教学目标：1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、懂得选班干部的标准和干部的职责。
知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
二、教学准备：1、《少先队队章》2、多媒体3、直尺列表三、教学时间：3课时四、教学设计第一课时活动一我们心目中的班队干部1、我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
2、模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。
2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
4）全班评出最佳“竞选者”。
第二课时怎样选干部一、谈话引入，激发情感师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。
我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。
我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。
那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。
二、探究学习1、多媒体出示插图，指导观察。
2、学生自学交流。
3、师小结：选举的一般程序：个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？5、我喜欢的小干部是怎样的人？讨论：谈谈自己选干部的标准？（1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。
选干部的标准对的打√，错的打Х小学品德与社会教学设计篇二本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
六年级上册思品与社会教案
六年级上册思品与社会教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活的各个方面，增强对社会现象的认识和理解。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人、尊重自然的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和团队协作能力。
4. 使学生树立正确的价值观、道德观和人生观，养成遵纪守法的好习惯。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：《我们身边的社区》教学目标：让学生了解社区的组成，认识到社区是生活的基本单位，增强对社区的归属感。
教学内容：社区的定义、社区的组成、社区的作用。
第2课：《公共场所与我》教学内容：公共场所的种类、公共场所的规则、公共场所的行为礼仪。
第二单元：我们共同的生活第3课：《我们的环境》教学目标：让学生认识到环境保护的重要性，养成保护环境的习惯。
教学内容：环境问题的表现、环境保护的意义、环保行动。
第4课：《我们的资源》教学目标：培养学生珍惜资源、合理利用资源的意识。
教学内容：资源的意义、资源的利用和保护、节约资源的行动。
第三单元：我们身边的人第5课：《家人与我》教学目标：培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：家人的意义、家庭成员的关系、关爱家人。
第6课：《朋友与我》教学目标：培养学生珍惜友谊，学会与朋友相处的技巧。
教学内容：友谊的意义、朋友间的相处、友谊的维护。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受和体验思品与社会知识。
2. 讨论教学法：组织学生针对某一问题进行讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
3. 案例教学法：通过分析典型病例，使学生深入理解知识点，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现欲望。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：全面测试学生对本册教材的掌握情况。
小学品德与社会教案(优秀10篇)
小学品德与社会教案（优秀10篇）教学目标：1从不同的角度体验买卖活动2、理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。
教学准备1、较厚的纸张，大小以能够让学舌果农按照比例1：1的比例画出T恤衫为宜2、彩笔教学过程制作活动1、以图启发。
教师可以在开始上课时先让学生阅读教科书84～85页，然后问学生的想法。
2、学生制作活动，提出体验活动的`要求，让学生进行制作、买卖背心活动。
学生要自己设计、制作、定价。
3、教师巡视，提醒学生，利用这单元学过的内容帮助他们这次活动。
销售和购买活动：1、作完毕厚，组织学生进行买卖活动体验。
要求：不许购买自己制作的产品。
2、买卖结束厚，请学生谈谈感想。
制作时怎样想？购买时怎样想？3、归纳出进行生产和买卖的体会。
布置作业：就本次活动写一感想，要求包括对生产者和购买者两种角色的体验。
【教学目标】1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】学会赞美他人的语言。
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢？1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖，奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点？你有什么想法？是否很高兴？你以后将怎么做？1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
2、同桌交流，夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行。
《品德与社会》教案优秀11篇
《品德与社会》教案优秀11篇品德与社会教案篇一教学目标：1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
2、学习集体生活原则：有事多商量，互相配合，按决定行事。
3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，爱护班级荣誉，愿意为集体做事。
教学过程：一、我们都是集体的一员1 欣赏图片。
今天老师给小朋友带来了几幅美丽的图画，想看吗？（出示星空）画面上的是什么呢？是呀，一颗、两颗、三颗、四颗……无数颗星星组成了耀眼的星空。
让我们一起来说：一颗颗星星组成了耀眼的星空。
（课件）（出示大海）小朋友再来看，一滴滴水汇成了什么呢？是呀，一滴滴水汇成了浩瀚的大海。
我们一起来说。
（出示森林）一棵棵树又组成了什么呢？茂密的森林，我们一起来说。
（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了什么？一望无际的沙漠，（出示集体）一个个同学组成了一个个班集体。
2、咱们这个班集体就是城南小学二（2）班，我们40个活泼可爱的同学都是城南小学二（2）班这个集体中的一员。
让我们一起来读读这句话。
（出示课题）3、你们看！我们二（2）班这个集体就象这一棵大树，现在这棵大树光秃秃的，好看吗？它缺少了什么呀？其实，我们（40个活泼可爱的）小朋友就象生长在这棵大树上的一片片绿叶，有了绿叶，这棵树就变得更茂盛，更有生命力了，有了我们这些活泼可爱的小朋友，我们的班集体才会更快乐，更有活力。
我们就象这一片片小绿叶一样，都是集体的一员。
（师拿叶）让我们拿出这一片小绿叶，写上你的名字，贴到这棵班级树上，让我们二2班的班级之树更加茂盛，更加美丽。
互动：（艾，你已经写好了，你叫什么名字呀？老师已经记住了，你是二2班中的一员，叫…赶快把你的树叶贴到班级树上）（好，有那么多小朋友都写好了，请写好的小朋友从这边上来，把你的小树叶贴到班级树上，然后从这边下去。
）贴时组织纪律：（看看我们二2班哪一位小朋友最热爱班集体，最遵守纪律）（老师发现二2班小朋友非常遵守纪律，许多小朋友都安安静静的坐到了位置上，老师觉得你们特别的热爱集体，能为集体争光，你们可真棒呀！）4、过度：你们看，有了我们一个个可爱的小朋友，我们的班级树更美了，你们说是吗？二、人多力量大1、过渡：是呀！班级是我们学习、生活的园地，老师像父母一样在关心着你们，还有小朋友一起学习，共同游戏，这是一件多么开心的事啊！小朋友们，你平时都和小伙伴玩些什么游戏呢？老师也拍摄了一组开心的画面带给大家看看，这些活动有趣吗？今天我们也来玩一个有趣的游戏。
小学四年级思想品德综合教育教案小学四年级思想品德综合与社会行为教育方法
小学四年级思想品德综合教育教案小学四年级思想品德综合与社会行为教育方法一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解和掌握以下内容：1. 理解什么是思想品德和综合与社会行为教育；2. 了解小学四年级的思想品德综合教育的重要性；3. 掌握一些教学方法，促进学生的思想品德发展。
二、教学重点1. 引导学生认识思想品德和社会行为的重要性；2. 培养学生良好的思想品德和社会行为习惯。
三、教学内容和安排1. 通过简短的故事、图片或视频等展示，引导学生思考并讨论思想品德和社会行为的概念；2. 结合小学四年级的学习内容，让学生明确学习的意义和目标；3. 分组进行小组讨论，让学生自主汇报各自小组的讨论结果，互相分享；4. 教师进行总结和引导，激发学生对思想品德和社会行为的兴趣和重视程度；5. 带领学生一起制定并签订思想品德发展的小目标，并进行班级承诺；6. 分组进行小活动，让学生通过模拟情景，锻炼良好的社会行为习惯。
四、教学方法1. 预设情境法：通过故事、图片等情境引入，激发学生的思考和讨论；2. 合作学习法：以小组形式进行讨论和分享，促进学生之间的相互学习和合作；3. 问题导入法：引导学生思考问题并提出答案，激发学生的思考和交流。
五、教学资源准备1. 故事图片或视频资料；2. 学生和教师签订目标和承诺的纸张；3. 模拟情景活动所需材料。
六、教学过程1. 导入（5分钟）学生集体观看一段关于思想品德和社会行为的视频，老师引导学生观察并讨论视频中的人物和他们的行为表现。
2. 概念讲解（10分钟）老师向学生解释并讲解思想品德和社会行为的概念，引导学生思考其中的意义和重要性。
3. 学习目标明确（5分钟）老师结合小学四年级的学习内容，向学生明确本节课的学习目标，并解释学习思想品德的重要性。
4. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论思想品德和社会行为的相关问题，如为什么要遵守交通规则、如何尊重他人等。
学生自主讨论，学生记录讨论结果。
小学思品教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景我国小学思品教育旨在培养学生的道德品质，使其成为有道德、有品质、有担当的新一代。
在小学阶段，关爱他人是思品教育的重要内容。
本案例以我校五年级（1）班为例，讲述了一次关爱他人的教育案例。
二、案例经过1. 发现问题近期，我校五年级（1）班的一名学生小华（化名）突然变得沉默寡言，上课注意力不集中，作业质量下降。
同学们发现，小华最近总是独自一人坐在教室角落，不愿意与同学交流。
经过了解，原来小华的父母离异，他跟随母亲生活，母亲工作繁忙，无暇顾及他的生活和学习。
2. 教育措施针对这一情况，班主任王老师采取了以下教育措施：（1）组织主题班会，引导同学们关注小华的生活，学会关爱他人。
在班会上，王老师讲述了小华的家庭情况，让同学们了解他的困境，并鼓励大家从小事做起，关心、帮助小华。
（2）开展“关爱他人，共建和谐校园”活动。
在活动中，同学们纷纷为小华捐款、捐物，为他送去温暖。
同时，同学们还主动与小华交流，关心他的生活和学习。
（3）加强家校沟通，让小华的母亲了解学校的教育措施，共同关注小华的成长。
王老师与小华的母亲多次沟通，让她了解学校的关爱活动，并鼓励她在生活中多关心小华。
3. 教育效果经过一段时间的关爱活动，小华逐渐走出了困境。
他变得开朗起来，与同学们的关系也日益融洽。
在课堂上，他能够认真听讲，作业质量也有了明显提高。
同学们纷纷表示，通过这次活动，他们学会了关爱他人，也收获了友谊。
三、案例反思1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决问题。
作为一名教师，要时刻关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在生活中遇到的困难，帮助他们健康成长。
2. 开展丰富多彩的关爱活动，培养学生的道德品质。
通过开展关爱活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养他们的道德品质。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
家庭是孩子成长的重要环境，学校和家庭要形成教育合力，共同关注孩子的成长。
四、案例总结本案例通过关爱他人的教育，使同学们学会了关爱他人，培养了他们的道德品质。
小学品德与社会教案优秀4篇
小学品德与社会教案优秀4篇小学品德与社会教案篇一教学目标：1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点:让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点：培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
教学准备：每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。
教学时间：2课时。
教学过程：一、谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。
那么，这两年多的学习中，大家学会了些什么呢？二、学文明理1．请同学说说自己学会了什么。
（板书课题：我学会了）（1）看课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
（4）教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．看课文P28-29的插图，学生介绍：（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？（2）你是怎样坚持学会的？（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
（板书：不怕困难，坚持不懈）（4）成功后你的心情是怎样的？（5）成功的快乐只有谁才能得到？（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）四、深化导行1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
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小学思品与社会教学案例
教学内容：人教版小学思品与社会六年下册，第二单元第三章第一节，无情的灾害。
教学目标：（1）通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的巨大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
（2）知道学生阅读《中国地震带分布图》和《中公河流分布图》，看看哪些地区易发生地震、洪灾。
自己的家乡是否位于地震洪灾带上。
（3）培养学生的环保意识及爱护我们现在美满生活。
教学重点：认识大自然有不可抗拒的一面
教学难点：知道学生会看地图，冰从中有所感悟。
教学准备：师准备：多媒体课间―图片、音乐。
生准备：搜集一些巨大自然灾害。
教学过程：
1.图片导人
师：请同学们欣赏一组图片并谈感受（多媒体播放图片）。
生：大自然风景真美啊！
生2：这些xx的风景让人赏心悦目。
……
（设计意图：欣赏美丽的风景图片和即将学的新知自然灾害形成光鲜的对比，懂得爱护现在的美满生活。
）
师：大自然总是这么xx多姿吗？
生：不是，大自然还有很多的自然灾害。
（引出新知，师板书课题：灾害）
2.出示教学目标（略）
（指名读教学目标，使学生明确这节课要学什么，做到心中有数。
）
3.出示自学要求，自学36～39页
（1）大自然有哪些灾害，这些灾害给人类造成哪些后果？（2）阅读《中国地震带分布图》看看我国有哪些地区位于地震带上，你的家乡离地震带近吗？
（3）阅读《中国江河分布图》，我国是一个什么样的国家？你的家乡在河流带上吗？
（出示自学要求，给学生充分的时间去自学、思考、并组织好语言回答）
检查自学情况：
师：大自然有哪些灾害？
生：地震、洪水、台风、瘟疫……（师板书）
师：这些灾害给人类造成了怎样的后果？
生：地震使房屋倒塌，山体滑坡，道路损毁。
生2：洪水吞噬了许多村庄和市县，毁坏了大片良田和很多工厂。
生：台风把大树连根拔起，吹倒房屋和通信设施。
生：中国四川汶川地震69227人遇难，1998年，长江、嫩江和松花江发生特大洪水3000多人被夺取生命。
……
（此设计意图：让学生在详尽事例和数据中，感受灾难的无情，师板书危害生命，财产损失）
师：同学们课前搜集了哪些自然灾害？
生：汇报
师：老师也搜集了一组灾难中的图片，看看你们又有了哪些新感受。
（多媒播放图片，并配乐“孤独”营造悲伤心痛的气氛，感受灾害的无情，从而爱护现在的美满生活。
）
生1：灾难中的孩子，无家可归，无学可上，而我们此时此刻多么美满啊！
生2：从图片中感受到失去亲人的那种撕心裂肺的痛苦……
师：同学们从这些图片中更深刻感受到大自然的灾害是多么的无情，（板书：无情）那么从教科书上的两个地图上，你又知道了什么？
生：我们国家是地震多发国家，青藏、新疆、华北是地震多发区。
生：我们家乡黑龙江不在地震带上，我很庆幸，同时和灾害中的孩子相比更应该爱护现在的美满生活。
生：从《中国河流分布图》看，我们国家河流众多，所以也是一个有巨大洪灾隐患的国家。
生：我们家乡绥滨南临松花江，北临黑龙江，有洪灾隐患，所以防洪工作很严重，去年东方发生洪灾，庄家颗粒无收。
很多人无家可归。
师：同学们自学能力很强，那么世界上还有哪些自然灾害？生：1998年10月26日，加勒比海沿岸，米切尔飓风。
生：xx海啸
……
师小节（略）
（设计意图：六年级学生思维活跃，自学能力强，地图分析透彻，所以给学生充分自学交流的时间，是十分必要的）
4.拓展知识
师：大自然的灾害是无情的，是不是所有的灾难都是无法抗拒的？有没有人为因素呢？
（小组合作交流，打开思维，树立环保意识，大自然的灾害是不可抗拒的，但我们可以利用我们的聪明才智去预防和减少大自然灾害带来损失损害。
）
师：总结
板书设计：
教学反思：《品德与社会》是一门综合性的课程，培养学生努力打造实对生活的积极态度与社会的实践能力。
为此我用的品德课堂，力求每个学生在课上都能有所收获，有利于他们的健康成长，并形成正确的人生观。
现就本节课，谈谈教后反思。
1.采用“先学后教”的教学模式
六年级的学生自学能力强，有自己独道的思维能力。
在教学中，为了让学生真正成为学习的主人，课前布置学生预习，并搜集相关的材料，课中出示自学要求，给学生充分的实践去自学、汇报、讨论、交流感受。
而我一个引导者、组织者，为学生自主学习探究，搭建一个广漠的展示平台。
2.有用的小组合作交流
小组合作交流的问题，一定要有共性，有些难度，才适合小组合作交流；有一定的深度，才有合作交流的价值，也才能激起学生的探究欲望。
而本节课，在拓展知识里，我设计了“哪些自然灾害有人为的因素在里面？”充分的调动了学生交流的积极性，并作出了精彩的回答。
而不是流于形式才进行的小组合作。
3.合理的利用多媒体进行教学
自从我校有了“班班通”，确实为打造高效课堂提供有力的条件。
本节课，我设计了两组图片：一组是，美丽如画的大自然，一组是灾难中痛苦不堪的悲凉场面。
两组图片形成了光鲜的对比，并配上相应音乐，让风景图片更加唯美，让灾难中的场面更加刺痛人心。
充分调动学生的各种感官，引导他们看、听、想、说，加深对本课主题的内化理解。
当然，本课还要很多不够，例如：应适时点播学生要爱护现在的美满生活......因此，在漫长的教学路上，不断探索前行。