继续教育反思

继续教育总结

时间过得真快，本学期快结束了，通过这次2016年的继续教育培训，听取了多位专家学者的精彩讲解，在与广大同仁的讨论的过程中，总的感觉是感慨万千，让我受益匪浅。现将我的将培训心得总结如下。

一、脚踏实地，不懈进取，要努力做一名“学习型教师”。当今社会，科技发展一日千里，教学理念日益更新，教学手段日新月异，如何进行知识更新？是摆在我们一线教师面前的首要问题。不学习，只能墨守成规，固步自封，坐以待毙。

“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、求真务实，立足实际，要努力做一名“研究型教师”。

“问题即课题”，在教学活动中，教师要善于发现问题。正如王小英老师组织的“教育研究课题的选择”的经验座谈时，丁艳老师所说：“我的主张是从课堂教学中发现问题，比如，我是一名音乐教师，在教学过程中我发现学生不喜欢唱歌，我就从这一现象入手，调查、反思，找到研究课题。”我是一名小学语文教师，多年来，一直苦闷于作文教学，虽然呕心沥血，把学生的作文精批细改，但是，对于学生作文水平的提高丝毫不起作用。参加了这次继续教育之后，我立刻抓住“作文批改”这个瓶颈，把它当成突破口，作为研究课题，冥思苦想以后，变我批为学生批，当然不是胡批瞎批乱批，而是在老师的指导下，有目的，有计划，有步骤地分层次逐级批改。慢慢地，学生知道了什么是作文，作文是什么，作文怎样写，作文怎样改。如此做，不仅变被动为主动，减轻了我批改作文的工作负担，而且让学生变苦学为乐学，提高了作文的兴趣，增强了作文的主动性。

三、准确定位，转变角色，要努力做一名“领袖型老师”。党的根本工作路线是群众路线，党在长期斗争中形成了一切为了群众，一切依靠群众和从群众中来，到群众中去的群众路线。和群众相对应的一个词是“领袖”。因此，我说：“教师教学的根本工作路线是学生路线，我们的教学工作要坚定不移地遵循一切为了学生，一切依靠学生和从学生中来，到学生中去的学生路线。”

所以说，在教学活动中教师只要当好组织者，就足够了。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出

问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

四、修桥铺路，削山筑梯，要努力做一名“向导型老师”。老师的作用，或者说，不外乎两种：一是扫清学生再学习道路上的知识障碍，二是降低学生再学习的知识难度，归根结底，就是引导学生向何方去。对于一个称职的学科教师来说，准确掌握该学科知识应该不是问题，那么剩下的问题，应该就是如何用最精准的语言让学生在规定的时间里学会这些知识。这就要求老师努力锤炼自己的语言，在备课时，要大量准备“起承转合”的语言，在教学时才有“教学智慧”可谈。

五、及时反馈，对症下药，因材施教，要努力做一名“名医型老师”。

要进行大量的诊断性练习，及时反馈，对症下药，针对不同情况编制不同的导学案，要因材施教。

六、团结协作，齐抓共管，要努力做一名“合作型老师”。

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

七、坚持读书，勤于思考，要努力做一名“反思型老师”。

1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

2、在教学中反思。

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。、

八、锐意改革，勇于创新，要努力做一名“实践型老师”。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。