记叙文开头结尾常用方法
记叙文写作开头、结尾方法及技巧
记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法：直接交代时间、地点、人物和事件，让读者直接进入故事情节。
例如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”（XXX《背影》）。
2、描写景物开头法：先描写人、物、景，营造氛围，让读者身临其境，为故事情节铺垫。
但要注意描写不能为写景而写景，要服务于人物思想和情感的抒发。
3、倒叙开头法：先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，制造悬念，增强文章吸引力。
例如：“站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”（《走出黑夜》）。
4、抒发感情开头法：直接抒发作者的亲身感受和思想感情，让读者共情。
例如：“有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？”（《那一次，我曾与你邂逅》）。
5、揭示中心开头法：直接概括全文的内容并点明文章的中心。
例如：“XXX有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首XXX。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”（《琐忆》）。
6、运用修辞方法开头：使用生动形象或增强气势的修辞手法，吸引读者的注意力。
例如：“风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念”（《生活因迎战苦难而精彩》）。
记叙文结尾方法1、总结回顾法：对文章进行总结回顾，再次强调文章的中心思想和主题，让读者对故事情节留下深刻印象。
2、引用名言法：引用名人名言或经典语句，让读者对文章留下深刻印象，并让文章更具有思想性和哲理性。
3、留白法：在文章结尾处留下悬念或空白，让读者自行想象故事的结局，增强读者的参与感。
4、情感抒发法：在文章结尾处抒发作者的情感，让读者感受到作者的真情实感，增强文章的感染力。
记叙文开头结尾的模式及案例
开头结尾的四种形式及示例：开头的四种基本形式一、情境叙描式开头（景物烘托或人物情境描写）二、矛盾悬念式开头三、议论抒情式开头（可借助事件中的某个意象或梦境委婉表达）四、开门见山式开头（直接开始叙事）结尾的四种基本形式一、情境叙描式结尾（景物烘托或人物情境描写）二、对比深化式结尾三、议论抒情式结尾（可借助文中出现的意象或梦境委婉表达，也可借助引用经典名句来深化）四、补叙情节式结尾（通过补叙情节，阐明事件的影响和意义，或者通过美好的结局表达对人物的赞扬，或者补充后续情节丰富人物形象，深化主旨）开头结尾示例我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
————开头（倒叙，设置紧张气氛，制造悬念）夜晚再黑，也压不过雪的白。
第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。
她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
”那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。
—————结尾（人物描写凸显主旨，议论点明主旨）《别踩疼了雪》朱成玉父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。
许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。
父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
————开头（开门见山）那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。
人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”（核心细节）现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
—————结尾（托意象议论和抒情）《灯笼》朱成玉父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。
怎样写好记叙文的开头和结尾
怎样写好记叙文的开头和结尾
开头：
1. 引起读者的兴趣：可以通过一个引人入胜的情节、一个扣人心弦的场景或者一个令人惊叹的事实来引起读者的兴趣。
2. 设定背景：在开头适当地描述一些背景信息，让读者对故事的环境和人物有一定的了解。
3. 提出问题或疑惑：可以在开头提出一些问题或疑惑，让读者想要继续往下看，以了解事情的真相。
结尾：
1. 总结全文：结尾部分可以对整篇记叙文进行一个简单的总结，点出故事的重点和主题。
2. 情感表达：在结尾可以适当地表达一些情感，可以是感慨、思考或者希望，让读者在结束时产生共鸣。
3. 留下余味：结尾可以留下一些余味，让读者在结束后仍能回味无穷，可以是一个悬念或者一个引人深思的问题。
下面是一个开头和结尾的例子：
开头：在一个平凡的夜晚，风徐徐地吹动着树叶，月光洒在小巷里。
一个年轻的男孩正躲在黑暗中，眼含泪光，心中充满了不安和恐惧。
结尾：每个人都会有属于自己的故事，这些故事或许平凡，或许动人，但它们都是生活的一部分。
就像这个男孩，在黑暗中找到了光明，在恐惧中找到了勇气，这或许就是人生最美的风景。
愿每个人都能在自己的故事里找到属于自己的勇气和坚持。
怎样写好记叙文的开头和结尾
怎样写好记叙文的开头和结尾
开头：
1.引入读者
开头是吸引读者注意力的关键，因此要考虑引入读者的方式。
可以使用对话、描述、
比喻等方法，来引起读者的好奇心和兴趣。
比如，可以写一则惊心动魄的场景，或者刻画
一个引人入胜的人物形象，让读者迅速进入故事的情境之中。
2.交代背景
写记叙文不仅要讲述故事内容，还需要给读者介绍故事背景。
因此，在开头可以适当
交代故事的时代背景、场景设定、主人公情况等，帮助读者更好地理解故事内涵。
3.开门见山
有些故事比较紧凑，故事情节呈现的速度比较快，可以选择开门见山直接进入故事的
主题中。
这种方法适用于写篇幅较短的作品，比如小说、故事、评述等。
结尾：
1.强调主题
记叙文的结尾需要呈现故事的高潮和主题，让读者更加深刻地理解故事的含义。
可以
采用自问自答的方式，通过问题和答案的方式来表达故事的主题，并通过高潮落幕的方式
让读者更加深入地思考故事的内涵。
2.感言启示
结尾可以适度地加入自己的感言启示，展现对故事的感受和收获。
通过自己的体验和
思考，可以让读者感受到故事的内涵和意义，更加深入地理解故事的主题。
3.悬念疑问
结尾也可以采用留下悬念或疑问的方式，让读者自己去思考故事的含义和发展。
这种
方式适合于写出意味深长、含蓄不露的故事，通过留下悬念或疑问来引导读者进一步思考，以便更好地理解故事的含义。
怎样写好记叙文的开头和结尾
怎样写好记叙文的开头和结尾记叙文是一种用来描述真实或虚构的事件、事物、情境等等的文章形式，在写记叙文时，好的开头和结尾能够让文章更容易吸引读者的注意并留下深刻的印象。
下面是一些关于如何写好记叙文开头和结尾的建议。
1. 引出主题好的开头应该能够吸引读者的注意和引起他们的兴趣。
因此，你可以在开头引出主题，让读者知道这篇文章要讲什么。
可以采用简短的标题，或者直接说出主题，让读者一下子明白你要讲的是什么内容。
2. 建立情境通过描绘一个情境，可以引起读者的共鸣，并且让读者更容易理解文章所描述的事件或情节。
比如可以用生动的语言描绘一个场景，或者通过描述人物的心理活动或感受来建立情境。
3. 使用引语在开篇使用一句引人入胜的名言或者名句可以让读者产生共鸣，也能够吸引读者的注意力。
可以选择一些有代表性的名言，或者选择与文章主题相关的名言。
1. 总结全文结尾是全文的重要部分，它需要对全文进行一个简洁明了的总结，让读者更容易记住文章所描述的事件或故事。
可以选择几个关键词来进行总结，也可以简单回顾一下全文的主要内容。
2. 引出深层含义通过引出文章所描述事件的深层含义，可以让读者得到更多的思考和启示。
这对于真实事件的记叙尤其重要，因为真实事件往往有很多深层次的含义，可以帮助人们更好地理解人生。
3. 留下余韵好的记叙文结尾应该让读者留下一种深刻的印象，这意味着你需要让读者在读完全文之后继续思考或感受故事中的人物或事件。
可以通过让读者想象未来的发展或者给出一个隐晦的结尾来达到这个效果。
总之，好的记叙文开头和结尾可以让文章更加生动、吸引人，让读者更容易理解文章所描述的事件或情节。
通过运用不同的技巧和手法，你可以写出一个有趣、引人入胜的全面记叙文。
记叙文开头结尾技巧
记叙文开头结尾技巧一.开头的5个常用技巧万事开头难，作文也是如此。
起好头，能为顺利地展开文章打下基础。
古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。
一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。
特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。
作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。
1.开门见山法。
也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点.立场。
这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。
一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。
不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。
”《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。
《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。
2.设置悬念法。
指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。
此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。
如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。
至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。
3.情景渲染法。
也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。
这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。
记叙文的开头和结尾
记叙文的开头和结尾优秀记叙文的开头和结尾。
1、开头：从呱呱坠地到如今，成长道路上一个个足迹，无不充满着灿烂的阳光。
瞧——结尾：在一缕缕金色的阳光的照耀下，我伴着快乐，携着温暖，茁壮地成长着！2、开头：在我成长的道路上，阳光照耀着我，雨露滋润着我，欢乐陪伴着我，似乎每一天都是那样的阳光灿烂。
结尾：成长道路上总有人如阳光般呵护我，关怀我。
我永远记得那么多的人带给我的快乐，成长的道路是多么愉快啊！3、开头：一眨眼，十二年的光阴已经过去了，我已不再是牙牙学语的娃娃了，而是一名即将毕业的学生。
在我的成长过程中，充满欢声笑语，充满了无限阳光。
结尾：光阴似箭，日月如梭。
那充满阳光的生活，我会永远的铭记在心中，像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘怀。
4、开头：每当我沐浴在金灿灿的阳光中时，一股温暖而惬意的感觉油然而生。
每当我回头看看自己的成长路程时，阳光总是铺满我前进的方向。
结尾：十二年的小学生活，使我渐渐懂事了，长大了，洒满了金色阳光的童年让我快乐成长!5、开头：岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
记得那年我读四年级。
结尾：时光如梭，光阴似箭。
虽然那段经历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一潭历久弥新的美酒，时时散发出馥郁的芳香，并在我的心底永存。
（题目：《永存的记忆》）6、开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那青翠的树叶，听着那熟悉的雨声, 一段尘封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头…….那年我读四年级，一天我走在这条回家的小路上。
天也下着雨……7、开头：我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的数也数不清，但是有一件事就像星群中某个的焦点一样，总是在我眼前闪亮着，令我无法忘怀。
结尾：多亏我看了看，不然老爸可能已经晕倒在我的“铁棒”之下了！这就是我一个人在家时的其中一个故事，每当我想起这颗明亮的“星星”时，总让我感到好笑。
8、开头：童年是五彩斑斓的，童年是快乐的,童年像摇篮。
记叙文作文万能开头结尾
记叙文作文万能开头结尾1. “哎呀，妈妈，你看这只小狗多可爱呀！”那天，我和妈妈在公园里遇到了那只改变我想法的小狗。
- 我和妈妈正在公园里散步，突然听到一阵“汪汪”声，我兴奋地跑过去，看到一只毛茸茸的小狗，我忍不住对妈妈喊出了开头那句话。
接下来，我和小狗玩耍起来，妈妈则在一旁微笑地看着我，那一刻我感受到了单纯的快乐。
2. “爸爸，明天我们真的要去爬山吗？”我满心期待地问爸爸，而那次爬山之旅让我至今难忘。
- 晚上，我躺在床上辗转反侧，想着明天的爬山，问出了这句话。
第二天，我和爸爸早早出发，一路上我们有说有笑，在山顶我看到了从未见过的美丽风景，我明白了坚持就能看到不一样的世界。
3. “姐姐，你快过来呀，这里有好多花！”记得那次在花园里，我兴奋地呼唤着姐姐。
- 阳光明媚的一天，我和姐姐来到花园，我看到五颜六色的花便喊出了开头的话。
姐姐过来和我一起欣赏花朵，我们还互相给对方戴花，那是多么美好的时光啊。
4. “爷爷，我想听你讲故事啦！”小时候，我总是这样缠着爷爷，那些故事给了我无数的欢乐。
- 晚上，我抱着爷爷的胳膊撒娇地说出这句话。
爷爷便开始给我讲那些有趣的故事，我沉浸在故事中，仿佛进入了另一个奇妙的世界。
5. “嘿，你别跑那么快呀！”那次和小伙伴在操场上玩耍，我冲着他大喊。
- 我们在操场上追逐嬉戏，小伙伴跑得很快，我着急地喊出开头那句话。
大家都跑得气喘吁吁，但却特别开心，那就是童年的快乐呀。
6. “妈妈，我不想去学校。
”有一天早上，我不情愿地嘟囔着，而那天在学校发生的事却让我改变了想法。
- 那天我就是不想去学校，妈妈耐心地哄我，我还是不太乐意地去了。
结果在学校我交到了一个新朋友，让我一下子觉得学校也挺有趣的。
7. “弟弟，我们来玩游戏吧！”周末的时候，我兴致勃勃地对弟弟说，那真是一段欢乐的时光。
- 我提出这句话后，弟弟高兴地答应了。
我们玩了各种游戏，笑声回荡在屋子里，那是属于我们的快乐时刻。
8. “哇，下雪啦！”看到窗外的雪花，我惊喜地叫起来，那次的雪给我留下了深刻的印象。
怎样写好记叙文的开头和结尾
怎样写好记叙文的开头和结尾
一、开头
1. 引用名言或警句
适当地引用名言或警句，能够突出文章主题，吸引读者的眼球。
但是不能直接抄袭他
人的文字，可以改变一下表达方式，让文章的开头更具个人特色。
2. 描述场景或事物
通过对文章所述场景或事物进行生动形象的描写，能够让读者产生身临其境的感觉，
从而吸引读者继续阅读下去。
3. 提出问题或疑问
在文章开头提出一个问题或疑问，能够刺激读者的思考，鼓励他们继续往下看，找到
答案或解决方案。
4. 引出故事主人公或事件
通过简短地介绍故事的主人公或事件，能够让读者对故事发展产生浓厚的兴趣和好奇心。
二、结尾
1. 总结全文
结尾时可以对全文进行总结，对文章中的主要内容做出简单的总结，让读者对文章有
个整体的认识和感受。
2. 点明主题或中心思想
结尾时可以点明文章的主题或中心思想，让读者对文章内容有一个深刻的印象，并能
够在心中留下长久的痕迹。
3. 提出建议或寄语
结尾时可以提出自己的建议或寄语，让读者了解到自己对所讲述的事件的态度和想法，同时也能够给读者一些启示和思考。
4. 结尾惊艳
像电影结尾抖音小甜点一样，以出其不意的方式结束一个好的记叙文，让读者留恋不舍，想要再看一遍。
总之，好的记叙文需要注意开头和结尾的处理。
开头需要用各种手法吸引读者的注意力，而结尾则需要给读者一个深刻的印象和启发。
在写作中，需要根据文章的主题和内容来选择最合适的开头和结尾的处理方式，以达到最好的效果。
记叙文开头与结尾常见的几种方法
记叙文开头与结尾常见的几种方法（一）、开头：1、开门见山。
"娘，您别送了，"我喉咙涩涩的，"天不早了，您回去吧！"文章开头单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头："近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。
"开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。
3、描绘场面。
"太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。
我们甚至连门都不想出。
"（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。
4、抒发感情。
如《水仙》开头一段："水仙花开了。
看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。
"这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父亲》的开头："再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……"这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。
（二）、结尾：1、卒章显志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：即使世间没有，老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
"这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
"我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……"这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……3、直抒胸臆。
记叙文的好的开头和结尾
记叙文得好得开头与结尾友谊ﻫ开头: 现代人得友谊,很坚固又很脆弱。
它就是人间得宝藏, 需我们珍爱。
友谊得不可传递性, 决定了它就是一部孤本得书。
我们可以与不同得人有不同得友谊, 但我们不会与同一个人有不同得友谊.友谊就是一条越掘越深得巷道, 没有回头路可以走得, 刻骨铭心得友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
ﻫ结尾：长留史册得, 不就是锱铢必较得利益,而就是肝胆相照得情分,与朋友坦诚得交往,会使我们留存着对真情得敏感,会使我们得眼睛抹去云翳, 心境重新开朗。
团结开头:每次听到这首歌“团结就就是力量”这首歌我总就是感慨万千,特别就是在ＸX事情后, 体会更就是深刻ﻫ结尾：一滴水就是微不足道得, 渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却就是川流不息.如同我们,在许多得困难面前, 一个人总就是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数得奇迹。
ﻫ宽容ﻫ开头: 宽容就是人类生活中至高无尚得美德。
因为宽容包含着人得心灵,因为宽容可以超越一切, 因为宽容需要一颗博大得心。
因为宽容就是人类情感中最重要得一部分, 这种情感能融化心头得冰霜.而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
ﻫ结尾: 生活, 往往纷繁,又常常平淡。
正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火, 使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般得宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。
ﻫ谅解ﻫ开头: 谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间得误会；谅解像一缕春风, 吹化人间隔膜得冰层；谅解像一只寒梅, 预示心灵来春得温情;谅解就是一架彩虹,让就不相逢得情感放射光彩。
结尾:逝者如斯, 历史得浪花淘尽了王朝得恩怨情仇, 当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、与谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明, 用每一句话没一种表情向人们昭示谅解, 协同人们用谅解交往。
ﻫ把握谅解, 社会便会进步；ﻫ把握谅解, 人类便拥有财富。
理解开头:理解,就是友谊得结晶；理解,就是从信任中开出得鲜花；理解,就是人与人之间关爱得光环。
好的记叙文开头和结尾摘抄大全
好的记叙文开头和结尾的关键作用好的记叙文开头和结尾是文章成功的关键之一。
以下是一些常见的开头和结尾方式，供您参考：开头：1. 引人入胜的情节：通过设置一个引人入胜的情节或提出一个有趣的问题来吸引读者的注意力。
例如：“他站在十字路口，手中的遥控器轻轻地颤抖着。
他终于下定决心，按下了那个按钮……”2. 引用名言：通过引用一句名言或一个故事来引出文章的主题或核心观点。
例如：“正如莎士比亚所说：‘生活就像一部戏剧，我们都是演员。
’在这个充满变数的舞台上，每个人都有自己的角色和剧本……”3. 描述场景：通过生动的描述，让读者感受到文章中的场景和氛围。
例如：“晨曦中的小镇，被一层薄雾笼罩着。
他独自走在街头，脚步沉重，心情复杂。
这是一个普通的早晨，却也是他人生中的一个重要转折点……”4. 制造悬念：通过设置悬念或引人入胜的情节，吸引读者继续阅读下去。
例如：“她站在海滩上，凝视着那片无尽的海洋。
她不知道自己将要去哪里，但她知道，只有勇敢面对未知，才能找到属于自己的方向……”结尾：1. 首尾呼应：在结尾时再次提到文章开头的内容，形成呼应，使文章结构更加完整。
例如：“就像文章开头的那个故事一样，我们的生活也充满了各种挑战和未知。
但只要我们有勇气和决心去面对，我们就能找到属于自己的方向和人生价值……”2. 总结观点：在结尾时再次强调文章的核心观点，让读者加深印象。
例如：“在我们的生活中，家庭、友情、爱情都扮演着重要的角色。
它们让我们感受到温暖和关爱，也让我们学会珍惜和付出。
让我们一起珍惜身边的每一个人和每一段情感……”3. 留下思考：在结尾时提出一个问题或引用一段话，让读者思考文章的主题和内容。
例如：“每个人都有自己的梦想和追求，但有时候我们会被现实所束缚。
那么，你是否愿意勇敢地面对自己的梦想和现实之间的差距呢？让我们一起思考这个问题并寻找答案……”4. 留下希望：在结尾时给予读者希望和鼓励，让他们对未来充满信心和勇气。
摘抄记叙文开头和结尾
摘抄记叙文开头和结尾1. “哎呀，妈妈，我真的不想去上那个辅导班！”开头。
周末早上，我正躺在温暖的被窝里，妈妈却非要让我起床去上辅导班，我不情愿地嘟囔着。
结尾：“妈妈，下次能不能别给我报这么多班啦！”这真的是我的心声啊！2. “嘿，你怎么又把我的铅笔弄断啦！”开头。
教室里，我对着同桌生气地喊道，同桌一脸无辜。
结尾：“哼，下次小心点呀！”哎，和同桌的小摩擦总是不断。
3. “爷爷，给我讲个故事嘛！”开头。
晚上，我缠着爷爷，爷爷笑着答应了。
结尾：“爷爷讲的故事最好听啦！”那温馨的时刻真让人难忘。
4. “哇，这蛋糕看起来太好吃啦！”开头。
生日会上，我看着那精美的蛋糕，眼睛放光。
结尾：“我要再吃一块！”快乐的生日呀！5. “爸爸，我们去公园玩吧！”开头。
星期天，我满怀期待地对爸爸说。
结尾：“今天玩得好开心呀！”和爸爸在一起的时光总是那么美好。
6. “姐姐，你的裙子好漂亮！”开头。
看到姐姐穿着新裙子，我由衷地赞叹。
结尾：“我也想要一条这样的裙子。
”女孩子都爱美呀！7. “喂，等等我呀！”开头。
放学路上，我朝着前面的小伙伴喊着。
结尾：“下次可不许跑这么快啦！”小伙伴之间总是这样打打闹闹。
8. “哎呀，我的鞋掉啦！”开头。
跑步的时候，我突然喊了起来，大家都笑了。
结尾：“太尴尬啦！”那场面真让人忍俊不禁。
9. “妈妈，我害怕黑！”开头。
晚上睡觉前，我紧紧地抱着妈妈。
结尾：“有妈妈在身边就不害怕啦。
”妈妈的怀抱好温暖。
10. “哈哈，你看他那个样子！”开头。
课间，我们对着一个同学的搞笑举动大笑。
结尾：“太逗啦！”校园生活充满了欢乐。
记叙文开头和结尾
开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:（1）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
（2）深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
（3）名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
叙事作文开头结尾方法
叙事作文开头方法一、场景渲染式开头1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。
我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。
我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。
可以跟水打交道了，我真开心。
三、提示主题式开头1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。
现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。
和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。
顿时，我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。
这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。
因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头1、初冬的校园凉丝丝的。
班里那么安静。
同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。
我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐，祝你……”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。
4、7月的骄阳，火烧火燎的。
我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，开着热闹的音乐会。
记叙作文开头结尾
记叙作文开头结尾1. “哎呀，妈妈，我今天在学校可好玩啦！”开头：今天上学的时候，我一进教室就看到同桌在摆弄他的新文具，我好奇地凑过去，和他聊了起来。
结尾：这一天在学校的时光真的好有趣啊，我真想每天都这么开心。
2. “爸爸，你看我做的这个手工怎么样？”开头：周末，我在家里兴致勃勃地做手工，爸爸在旁边看着，我满心期待地问他。
结尾：看着自己完成的手工，心里别提多高兴了，爸爸也为我竖起了大拇指。
3. “姐姐，等下我们去公园玩吧。
”开头：阳光明媚的一天，我跑到姐姐房间，兴奋地对她说想去公园。
姐姐笑着答应了，我们手牵手出发。
结尾：在公园里玩了一整天，虽然有点累，但真的好快乐呀。
4. “爷爷，我想听你讲你小时候的故事。
”开头：晚上，我依偎在爷爷身边，撒娇地让他给我讲过去的事，爷爷摸着我的头开始讲述。
结尾：听着爷爷的故事，我仿佛也回到了那个年代，感受到了爷爷的童年。
5. “嘿，小明，我们一起去踢足球吧。
”开头：放学后，我看到小明在操场边，就跑过去喊他一起踢足球，他爽快地答应了。
结尾：一场足球下来，我们都大汗淋漓，但特别尽兴，这就是友谊的力量啊。
6. “奶奶，我肚子好饿呀。
”开头：下午放学回家，我一进门就喊奶奶，说自己饿了，奶奶笑着说马上给我做好吃的。
结尾：吃着奶奶做的美味食物，心里暖暖的，有奶奶真好。
7. “老师，这个问题我知道！”开头：课堂上，老师提出一个问题，我迫不及待地举手回答，老师微笑着让我发言。
结尾：回答完问题，看到老师赞许的目光，我心里美滋滋的。
8. “弟弟，别闹啦！”开头：弟弟在客厅里跑来跑去，把东西弄得乱七八糟，我忍不住喊他别闹。
结尾：最后弟弟终于安静下来了，家里也恢复了平静，真是让人又爱又无奈。
9. “妈妈，我这次考试没考好。
”开头：我拿着试卷，低着头，忐忑地对妈妈说，妈妈温柔地看着我。
结尾：在妈妈的鼓励下，我决定下次一定要努力考好，不让妈妈失望。
10. “爸爸，明天带我去钓鱼好不好？”开头：我看着电视里别人钓鱼的画面，转过头对爸爸说想去钓鱼，爸爸想了想答应了。
记叙文常用开头结尾方法
如何写好记叙文的开头结尾一篇好作文要具备五个“一”一个亮丽的标题，一个引人入胜的开头，一句点明话题的句子，一个耐人寻味的结尾，一个整洁美观的文面“好的开头便是成功的一半。
”一、开头凤头——短小精美二、中间猪肚——丰富充实三、结尾豹尾——简洁有力作文开头的要求：1．要向主题靠拢2要短小精悍3．要有文采记叙文常用的开头方法常言道：“万事开头难。
”又言“良好的开端是成功的一半。
”作文也是如此，尤其是记叙文。
开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。
作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。
所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。
记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种：一、开门见山，直接入题。
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
如：1《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。
”12夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。
她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。
她闭上眼，回想着以前的事。
（《粉色玫瑰》）3.那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。
哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。
（《母亲节的礼物》）二、写景状物，渲染气氛。
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。
如：1、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。
窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。
它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。
这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》）鲁迅的《故乡》一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
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记叙文开头结尾常用方法(2012-12-25 10:36:10)转载▼标签：分类：写作训练营教育“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。
做事情如此，写文章也是这样。
不少同学尽管有习作的材料，可往往被文章的第一句话难住，有的冥思苦想无从下笔，有的七改八改耽误时间。
恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
下面提供几种常见的开头方法。
1、开门见山开头法：即开头简单交代时间、地占、人物和事件，直接入题。
如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在校大路上徘徊。
突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。
——《就这样被打动》如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》如：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
” ——《白杨礼赞》2、描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
如：西风卷着落叶，飘向东，飘向西，我的头发也随风东西飘飞，风缝钻进脖子，冷瘦瘦。
一只大雁，只一只，孤独地向南飞着，洒下一路哀鸣。
——《孤独的心》运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。
3、倒叙开头法：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。
如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。
（《走出黑夜》）4、抒发感情开头法：即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？——（《那一次，我曾与你邂逅》）5、揭示中心开头法：有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
如：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
——《琐忆》又如：做一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大…… 这个道理让我终生难忘。
——《现实改变了我》6、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）：如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念。
《生活因迎战苦难而精彩》如：赠人玫瑰，手有余香。
懂得宽容，你便拥有了一份心灵的晴空，你的生活将春暖花开。
《我懂得了宽容》7、引用（或化用）名言警句、歌词俗语、名篇美句等开头：开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
如：拿破伦说：“不想当将军的士兵不是好士兵。
”我说：“不想登上领奖台的学生不是好学生。
”——《我终于站到了领奖台上》8、设置悬念，引人入胜。
就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最紧张、最能吸引读者的一个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。
如：我怎么也没想到，在关键时候，他会背叛我。
——《我的“死党”》如：他点一支烟，猛吸一口，说：“你知道我一生最后悔的是什么吗？”——《往事》总之，好的作文开头应做到：一简、二新，三美。
“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。
“新”就是开头不落俗套，新颖别致。
“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。
记叙文的开头技巧技巧一：设计悬念，吸引读者1、我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点1、朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自2002年广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
2、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家，真好！（选自2003年云南省中考作文《家，真好》）技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。
3、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？……哦，你摇头了。
可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。
（《课外阅读的乐趣》）4、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。
她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。
她闭上眼，回想着以前的事。
（《粉色玫瑰》）5、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。
哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。
（《母亲节的礼物》）6、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。
”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。
7、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。
”（《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。
8、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。
”（《轻叩记忆的门环》）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述1、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。
此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。
这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
2、“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
（选自2003年甘肃省中考满分文《常回家看看》）技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛1、“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。
妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。
今天不知又为了什么。
（选自2002年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。
这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。
目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
2、“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。
”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。
我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。
（选自2003年重庆市中考满分文《责任》）技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。
这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五：巧用修辞，展示文采1、爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）2、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
（选自2002年贵阳市中考满分文《诠释回报》）3、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
（选自2003年江西中考满分文《待人和善》）4、常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自2003年山西省中考满分文《美丽的桥》）技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。
开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
5、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。
你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。