路在脚下-浅谈语文教师如何实现专业化发展

路在脚下

------浅谈语文教师如何实现专业化发展随着社会的快速发展，教师所肩负的使命将越来越艰巨，所面临的困难也越来越大，因此教师专业化发展尤为重要。一位对学生成长负责的教师，必定是专业化发展水平较高的教师，我认为语文教师可从以下几方面作出努力。

一、有主动发展的意识和永不自满的心态

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”所以我们要有主动发展的意识，永不自满，树立终身学习的观念，全面提高专业能力，即要用心地持之以恒的学习系统的理论和学科知识，吸纳先进的教育思想，掌握科学的教育方法，以形成独到的见解。只有这样，语文课堂才能由传播知识转变为注重培养学生能力上来，才能真正地面向全体学生，追求每一位学生的全面发展。

二、多读书

“随教而读”即结合要教学的内容，开展自己的读书活动。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们要用广博的知识来养护自己的课堂生命。要经常浏览报刊，阅读时文，以了解时代特点，贴近涌动的时代脉搏，树立现代观念。学生是接受时尚最快的新一代青少年，我们要了解其阅读兴趣，多读他们喜欢的杂志，拉近与时代、与学生的距离，建立和谐的师生关系。多阅读经典名著和研究教学的书籍，看名家是怎么写作的，看名家是如何解读名家作品的，以此引来源源不断的活水，帮助我们深入理解文本，上课时分析起来更有深度。

三、多写作

“随教而写”即结合教学内容，开展自己的写作活动。首先要下水作文，以引导学生。写作“下水作文”是指导学生写作的有效方法。一般而言，大多数学生怕作文，一方面是因为自己缺乏生活阅历、语言水平不高，另一方面则是认为“作文”高深，不能为之。如果这时我们能从实际出发，与学生一同“作文”，就会增加学生作文的信心。教师下水作文，还会在学生中树立威信。其次要撰写教学论文，以指导教学。教师追求“专业化”就要多研究教育理论，多记录教学经验，即要随时随地的描述感受最深的教学瞬间，写成反思性教育叙事，写成有分量的教学论文。

四、多交流

我们要多观摩名师的语文教学，多与同行交流，学会分析自己的优势和不足，扬长避短，逐步形成适合自己的教学风格，珍惜每一次锻炼和挑战自我的机会，努力提高教学能力。也可与同行一起研究小课题，小实验，在交流与实践中认识和改进教学上的缺点，从而促进自身的专业化成长。

五、多反思

反思贵在及时，贵在坚持。平时可以把自己的课堂录制下来，多看一遍，多反思教学的不足和疑惑，反思课堂上的突发奇想，反思学生的表现。只有积极主动的反思，正确分析各种教学现象，课堂才会有充满活力，我们才能不断的总结得失，不断的深化认识，不断的修正策略，才会收获教学反思的灵感，获得持续的专业成长。

总之，教师专业化发展是时代的需要，是学生的需要。让我们在不断的学习和反思中体验成长，感悟成长，获得教育的真谛，真正实现自身专业成长和教学水平的发展。