大班体育夹球侧行
多姿多彩的幼儿生活——幼儿园大班夹球侧行教案
多姿多彩的幼儿生活——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园是小朋友成长的重要阶段，除了日常学习，体育活动也是幼儿园中不可或缺的一部分。
在幼儿期，能够有效地促进孩子的身体发育，锻炼孩子的身体素质，增强孩子的体质，培养孩子积极向上的态度，从而为孩子将来的发展打下坚实的基础。
而夹球侧行就是幼儿园里常见的一种体育活动。
夹球侧行，也叫关联运动，是一种先溯源于欧洲的团体配合运动，中文一般翻译为夹球，它是一项极富挑战性的运动。
夹球最主要的特点是强调个人与团队的协作，在实际的操作中需要成员之间的密切配合、快速的反应和优秀的身体素质。
其实，夹球是比较容易上手的，它需要的只是一颗勇敢的心、一个团结的集体和强健的身体。
而身体素质的提升，也是通过日积月累，从实际操作中不断提高得来。
在幼儿园大班中，夹球活动教案的组织可以为孩子的身体发育提供一定的保障，有助于培养孩子的集体荣誉感，同时也可以增强孩子的体育意识和积极进取的精神。
在这项活动中，小朋友需要分组合作，选择一个合适的策略和位置，共同完成对方球队的攻守转换，如此反复练习和实践，不仅能够培养孩子的集体精神，也可以增强孩子的身体素质。
夹球行其实很简单，让我们先来了解一下夹球的原理。
在这项运动中，每个人都有一个“小夹板”，需要将球夹住并传到队友或对方球门。
小朋友通过掌握夹球技巧，如何控制球，如何跑位等技术来发挥自己的能力，同时还要配合好队友，实现攻守转换，进攻得分。
在游戏中，每个成员都有机会发挥自己的身体素质，可以锻炼身体、提升能量、培养意志。
游戏性质强，感受到良好的参与感，是一项充满活力、强调速度和协作的团队运动。
在幼儿园中，夹球已经成为了学校丰富多彩的校园活动之一，每次活动都有老师们的组织和指导，让孩子们可以更加有序地进行游戏。
而在夹球活动中，老师的作用非常重要。
老师不仅要教孩子如何夹球，还要负责组织这个团队，调动孩子们的热情，帮助孩子们克服困难，引导孩子们找到积极的方向。
探索球技,培养远大志向——幼儿园大班夹球侧行教案
探索球技，培养远大志向——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案一、课程背景随着人们生活水平的不断提高，幼儿园也开始注重孩子们的全面发展。
除了传统的语言、数学、美术等课程，各种拓展类的课程也开始变得热门。
而运动类的拓展课程尤为受到家长们的欢迎。
于是，在幼儿园里开设夹球课程，就成为了一个流行的选项。
夹球是一种集合了乒乓球、羽毛球、网球等多种球类运动元素的球类运动。
它可以锻炼孩子们的运动协调性、反应能力、身体协调性等多方面能力。
同时，在夹球的过程中，孩子们也可以发掘自己的个人特长，并且通过与伙伴间的协作互动来提高团队协作精神。
二、教学目标通过此次夹球课程的学习，幼儿园大班的孩子们能够：1.了解夹球的规则和基本操作方法。
2.学习夹球的技巧，锻炼身体协调性和运动能力。
3.提高团队协作能力，增进与伙伴间的友谊。
4.培养孩子们的自信心和远大志向。
三、教学内容1.了解夹球的规则和基本操作方法。
在课程开始之前，老师要简要介绍夹球的运动规则。
通过示范操作，在孩子们面前展示夹球的基本操作方法。
2.学习夹球的技巧，锻炼身体协调性和运动能力。
老师首先要教孩子们正确的夹球姿势，包括站姿和手臂姿势。
通过基本的夹球训练来锻炼孩子们的身体协调性和运动能力。
在此基础上，老师可以提供更高难度的夹球技巧，如反手夹球、高空夹球等，让孩子们逐渐提高技能水平。
3.提高团队协作能力，增进与伙伴间的友谊。
在夹球课程中，团队协作是非常重要的。
为了增强团队精神，老师可以让孩子们分成小组，互相协作完成夹球训练。
在这个过程中，孩子们可以帮助对方纠正动作，互相鼓励，增进友谊。
4.培养孩子们的自信心和远大志向。
夹球是一项比较新颖和有挑战性的运动，对于孩子们来说确实有一定的难度。
因此，在夹球训练中，老师要及时表扬孩子们的优秀表现，鼓励他们不断尝试、挑战自我。
同时，通过集体讨论等形式，引导孩子们分享自己的夹球经验，增强他们的自信心，培养他们远大的志向。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第3章“球类游戏”中的“夹球走走走”一节。
教学内容包括：基本夹球技巧、夹球行进的基本步伐、团队合作夹球游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的夹球行走技巧，提高身体协调性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：夹球行走的协调性和稳定性。
教学重点：夹球技巧的掌握和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：塑料球若干、音乐播放设备。
学具：每人一个塑料球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让学生充分活动身体。
2. 夹球技巧讲解与示范（10分钟）教师向学生讲解夹球的基本技巧，并进行示范。
让学生注意观察教师的动作，了解夹球行走的方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名学生进行夹球行走的示范，其他学生观察并学习。
教师针对学生的表现进行点评，强调动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行夹球行走的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队合作游戏（10分钟）学生分组进行夹球接力比赛，要求学生在规定时间内完成比赛。
教师在旁观察，鼓励学生加油。
六、板书设计1. 夹球技巧双手握球，手臂伸直身体保持稳定，脚步协调2. 夹球行走步伐小步快速前进保持身体平衡七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行夹球行走练习，并在规定时间内完成一定距离。
2. 答案：根据学生实际完成情况，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、练习、游戏等形式，让学生掌握了夹球行走技巧，提高了学生的身体协调性和团队合作能力。
但在教学过程中，部分学生对动作要领掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸教师可组织学生进行更多有趣的球类游戏，如传球、踢球等，丰富体育教学内容。
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思幼儿园大班课程计划《夹球侧行》与反思大班教学计划《夹球侧行》包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子们通过观察，示范，讨论，练习和比赛帮助孩子掌握剪球方法。
向前迈进，发展孩子身体的协作和协调能力。
在这种情况下，您可以遵守游戏规则，体验与同伴合作的快乐，并通过反思来看看幼儿园班级《夹球侧行》。
活动目标：1.学会用球向前走，发展孩子身体的协作和协调能力。
2，通过观察，演示，讨论，练习和游戏的形式，帮助孩子掌握侧身的方法。
3.在这种情况下，您可以遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
4，孩子可以独立玩游戏，提高团结协作能力。
5，可以根据说明做相应的动作。
活动准备：1，球。
（这个数字等于孩子的数量）2，磁带和录音机。
（提前练习球练习）3,4把椅子活动程序：首先，开始部分：（1）队列练习：年幼的孩子听到信号做出一个大圆 - 开花 - 六个小圆圈 - 切断支队站。
（2）热身练习 - 球练习二，基本活动：1.两个人和一个球自由探索使用身体接触和向前捏球的方法。
孩子们，让我们一起玩球。
两个人打球，球怎么能被运走？今天，我们不能用手触球。
我们只能用两个孩子的身体来拿球和走路。
你有什么好方法？2.通过讨论，找到最合适的方法。
“老师刚刚看到孩子们玩了很多方法。
现在谁可以上来告诉老师和其他孩子你和你的伴侣如何一起玩。
'请在小组面前展示个别孩子。
3，尽量面向球侧身，掌握两个人走球的要领。
“孩子们玩这种新方法，我们来看看能不能顺利进行。
“'为什么不顺利？我怎样才能稳定而快速地让球落下？“老师总结：两者之间的合作速度应该是一样的，不是一个更快，一个更慢;当孩子快，另一个孩子应该学会提醒对方让他等;球的强度应该适中，不要紧或松。
4，练球侧行走2-3次'现在它被分成几个小组。
孩子们必须从起点到终点才能看出哪支队伍最稳定，不让球落下。
（儿童在1次练习后再次练习，教师将在结束后返回）5，球方比赛老师问：每组一个球，到达终点并绕过前排椅子，按照箭头方向接球，将球交给下一对孩子。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思2. 适用年级：幼儿园大班3. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力提高幼儿的平衡感和协调性培养幼儿的团队合作精神培养幼儿的竞技意识和挑战精神4. 教学重点：学会正确夹球的方法能够在指定路线上稳定地走动能够与团队成员配合完成比赛5. 教学难点：夹球走动的平衡感团队成员之间的默契配合二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（5分钟）：讲解并示范正确的夹球方法，强调双手要稳稳地抓住球，保持身体平衡。
引导幼儿进行夹球走动的练习，鼓励他们大胆尝试，克服困难。
3. 游戏设置（10分钟）：在场地上设置障碍物，规划出指定路线。
分成若干小组，每组成员合作完成夹球走动任务。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿互相学习，提高技能。
4. 竞技比赛（10分钟）：组织幼儿进行竞技比赛，设置一定的比赛规则和奖励机制。
鼓励幼儿积极参与，充分展示自己的能力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
引导幼儿总结本次活动的收获，分享自己的感受。
四、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进建议，为下一次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在夹球走动中的技能水平和协调能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
六、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
健身又游戏——幼儿园大班夹球侧行教案
健身又游戏——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案早晨的阳光透过窗户洒在地上，蓝色的健身垫摆放整齐在教室的一角，几个小朋友已经迫不及待地等待开始了。
今天是幼儿园大班的夹球侧行教案课程，让我们一起来看看这场有趣的健身游戏，是如何让小朋友爱上运动、喜欢运动的吧！一、课程目标本课程旨在通过夹球侧行游戏的方式，培养幼儿园大班的身体协调能力、交流沟通能力和合作精神。
二、教学准备1.夹球：一种小球，用小筷子夹着投掷。
2.教学过程中使用的道具：6个健身垫。
3.准备小组：分为两组，每组6个小朋友。
4.描述活动：每组的孩子站在健身垫上，他们需要使用小筷子夹住篮球并将其传递给队友，以尝试将篮球投进对方队的栏杆。
5.课程时间：30分钟。
三、教学内容1.引导活动引导孩子模仿小鸟飞翔的动作，可以锻炼孩子的身体协调性。
2.授课主体夹球侧行（1）规则：将两组小朋友分别站在健身垫上，形成一个对抗的局面。
每组有3个孩子和一个发球的小朋友，发球的小朋友站在一个健身垫上作为中间位置。
发球小朋友用小筷子夹住篮球向对方的侧面斜着投掷出去，对方组的小朋友需要通过夹球的方式接住篮球，并传递给队友，尝试将篮球投进对方队的栏杆里。
每一次击中栏杆得1分，首先得到10分的小组胜利。
（2）小组练习：让两组小朋友围成一个圆圈，然后按照顺序依次进行配合，一个接住篮球后迅速将球传递给下一个队友。
四、教学评估1.教师评估观察孩子们的配合方式是否良好、投掷和接住球的姿势是否正确。
2.学生评估让孩子们评估身体的协调性是否得到了锻炼，及与团队合作是否有所提高。
五、教学反思本课堂通过夹球侧行的方式，让幼儿园大班的小朋友在游戏中学习协作能力和胆识，同时也锻炼了大班孩子的身体协调能力。
通过小游戏的方式，幼儿园大班的小朋友也能在动态的环境中保持关注，并喜欢运动。
教育不仅是学习知识，更是培养人才，一定要从孩子们喜欢的环境入手，使他们在愉快的学习游戏中得到全面的成长和提高。
夹球侧行大班体育教案
夹球侧行大班体育教案教案标题：夹球侧行大班体育教案教案目标：1. 通过夹球侧行活动，培养幼儿协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿对球类运动的兴趣和参与度。
教学资源：1. 夹球：幼儿适合使用柔软的夹球器材。
2. 球场：在教学场地上划出一个适合幼儿夹球侧行的区域。
教学准备：1. 组织好教学资源，并确保它们处于安全可靠的状态。
2. 为幼儿提供足够的夹球器材。
3. 确保球场场地平整且没有杂物。
教学步骤：导入活动：1. 给幼儿展示夹球侧行的示范，并解释规则和要求。
2. 鼓励幼儿提出问题和分享对夹球侧行的期望。
活动一：夹球侧行基本动作练习1. 将幼儿分成小组，每个小组有两名队员。
2. 指导幼儿正确握持夹球器材，并示范夹球的正确动作。
3. 让幼儿两人一组进行夹球侧行基本动作练习，鼓励他们进行合理的合作和沟通。
活动二：夹球侧行比赛1. 将幼儿继续分成小组，每个小组有两名队员。
2. 设计一些夹球侧行小组对抗的游戏，例如在规定时间内夹球的次数最多的小组获胜。
3. 进行夹球侧行比赛，鼓励幼儿展示团队合作和竞争的精神。
活动三：自由夹球侧行1. 让幼儿自由组队，每个队伍有两名队员。
2. 给予幼儿一定的时间，在夹球侧行区域内进行自由夹球侧行。
3. 观察幼儿的表现，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：1. 回顾整个夹球侧行活动的过程，让幼儿分享他们的感受和体验。
2. 强调夹球侧行的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中持续锻炼和参与类似的团队活动。
评估方式：1. 观察幼儿在夹球侧行活动中的参与度和表现。
2. 对幼儿的夹球动作进行评估，并记录他们的进步和改进的方向。
拓展活动：1. 引导幼儿体验其他球类运动，例如足球、篮球和乒乓球等。
2. 组织夹球侧行比赛，增加幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
这个教案建议以夹球侧行为主题，通过一系列的活动培养幼儿的协调性、灵活性以及团队合作意识和沟通能力。
同时，教案也提供了评估方式和拓展活动，帮助教师全面了解幼儿的学习情况，并为他们提供更多的参与和挑战机会。
幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿探索合作运球方法，体验合作快乐，两人协调一致的夹球侧身行进，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班体育游戏《夹球走走走》含反思教案吧。
教学目标：1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、探索合作运球方法，体验合作快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备：球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。
教学过程：一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。
到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。
到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
(面对面和背对背夹球走)二、探索不同夹球方法鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。
能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。
不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。
三、整理活动做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。
教学延伸：回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。
教学反思：针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。
每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思
“老师刚刚看到孩子们玩了很多方法。现在谁可以上来告诉老师和其他孩子你和你的伴侣如何一起玩。 '请在小组面前展示个别孩子。
3，尽量面向球侧身，掌握两个人走球的要领。
“孩子们玩这种新方法，我们来看看能不能顺利进行。 “
'为什么不顺利？我怎样才能稳定而快速地让球落下？ “
老师总结：两者之间的合作速度应该是一样的，不是一个更快，一个更慢;当孩子快，另一个孩子应该学会提醒对方让他等;球的强度应该适中，不要紧或松。
不足：
在裁剪球的过程中，大多数孩子可以主动完成动作，很少有孩子身体协调性较差，出现了一些问题，因此将来需要进一步的训练;需要以较差的能力对待球的老师需要像母亲一样。同样的关心和帮助，让每个孩子都能乐于参与游戏活动，学会与人合作以及接球的能力;在游戏活动中，老师缺乏自己的感染孩子的热情，总之，在未来这个练习将继续探索。
小百科全书：围绕圆中的直线旋转的半圆的空间几何形状称为球体。参考球体，半圆的半径是球体的半径。
活动反映
在活动期间，我尽力让孩子们体验更多，尝试为孩子们提供更多空间，营造轻松自主的活动氛围，让孩子积极充分地锻炼，让孩子们获得经验和提高他们在活动中的能力。通过这次游戏活动，我们培养了孩子们的勇敢，强大的素质和主动性，与他人合作，自主创新意识提高了身体的灵活性和协调性。在整个活动中，孩子们积极参与，倡议强大，合作意识强烈。大多数孩子都可以遵循游戏规则，注意与同龄人的友好合作。孩子们在不使用工具的情况下学习游戏。老师很高兴能够清理运动器材。
2，磁带和录音机。 （提前练习球练习）
3,4把椅子
活动程序：
首先，开始部分：
（1）队列练习：
年幼的孩子听到信号做出一个大圆 - 开花 - 六个小圆圈 - 切断支队站。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思课时安排：1课时教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》教学目标：1. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和平衡感。
3. 提高幼儿的夹球走技能，增强腿部力量。
二、教学内容1. 游戏名称：夹球走走走2. 游戏规则：a) 准备一个足球和一个篮子。
b) 幼儿需要用双腿夹住足球，走到篮子旁，将足球放入篮子。
c) 完成后，幼儿需要夹住足球，走回起点。
3. 游戏目的：a) 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
b) 锻炼幼儿的手眼协调能力和平衡感。
c) 提高幼儿的夹球走技能，增强腿部力量。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）a) 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b) 提醒幼儿注意活动中的安全事项。
2. 游戏介绍（5分钟）a) 向幼儿介绍游戏名称和规则。
b) 示范游戏动作，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 游戏进行（10分钟）a) 将幼儿分成小组，进行比赛。
b) 每组轮流进行游戏，记录每组的完成次数。
c) 鼓励幼儿积极参与，为同伴加油鼓劲。
4. 游戏总结（5分钟）a) 让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
b) 总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和肯定。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其协调能力和团队合作精神。
2. 关注幼儿在游戏中的安全情况，避免发生意外事故。
3. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，用于课后反思和总结。
五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、安全意识等。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如增加游戏的趣味性、提高幼儿的注意力等。
3. 总结本次教学经验，为下次教学活动提供参考。
六、教学准备1. 教具准备：足球、篮子、标志物2. 场地准备：宽敞的草地或室内活动场地3. 安全教育：提前向幼儿讲解游戏规则，强调安全事项，如避免碰撞、小心跌倒等。
七、教学拓展1. 增加游戏难度：可以让幼儿尝试用一只脚夹球，提高协调能力。
幼儿园大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案附教学反思一
幼儿园大班体育游戏活动教案：套圈教案附教学反思二
- 1 -
幼儿园大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案附教学反思
一
大班体育游戏活动夹球走走走教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，两人协调一致的夹球侧身行进，探索合作运球方法，体验合作快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看夹球走走走教案吧。
教学意图：
培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
发展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。
因此，设计了户外游戏《夹球走走走》，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力。
促进幼儿身心和谐发展。
教学目标：
1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、探索合作运球方法，体验合作快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学准备：
球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。
教学过程：
一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法
玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。
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大班体育《夹球侧行》
大班体育《夹球侧行》第一篇：大班体育《夹球侧行》大班体育《夹球侧行》教学目标：1.会创造性地玩球，提高“夹球侧行”走、夹等基本动作的协调性、灵活性。
2.体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。
准备：12个球、螃蟹头饰、哨子一个。
活动过程：一、热身运动准备活动：拉手8拍——跳跃8拍——拉手8拍——跳跃8拍——转圈转手腕8拍——转圈转手腕8拍——背来背去8拍二、自主探索球的玩法1、探索两人一球的玩法提问：想想两人玩一个球可以怎么玩？现在就请你和旁边的好朋友两个人一起试一试，看看谁的玩法多？（幼：你追我赶、互相抛球、夹球、你滚我接等）[尝试球的多种玩法，使幼儿在活动中锻炼四肢，舒展筋骨，充分展现他们丰富的想象力。
] 尝试球的各种玩法师：请你们站到自己的位置上，我来请人表演给大家看好吗？师：你来把你的好方法介绍给大家，你们是怎么玩的啊？（幼儿述说）[体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。
] 重点练习“夹球侧行”师：小朋友想到的方法真多，其实两个人背对背夹球，并向身体旁边走的方法叫做“夹球侧行”瞧，就像老师这样！（教师示范）好，我们一起试一试吧！（摆球站队）提问：那夹球侧行你们遇到什么困难了吗？（幼：两个人身体不够协调，夹的时候会松掉。
）追问：怎样才能解决这个问题呢？（幼：喊口令。
）教师总结“夹球侧行”的动作要领：身体或后背紧靠，步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向前进。
好，我们再试一试吧！（收球站队）三、集体竞赛游戏：“小螃蟹运西瓜”师：我要告诉小朋友一个秘密，就是西瓜都熟了，农民伯伯要把西瓜送到大路上，然后用车装走，你们愿意帮助他们吗？（出示螃蟹头像）今天我们就来做小螃蟹运运西瓜吧！师：你们知道螃蟹是怎么爬的吗？（幼：横着爬的。
）是的，所以我们也要侧着走把西瓜送回家。
游戏规则仔细听：西瓜地里西瓜多，螃蟹来当搬运工，两只螃蟹夹球走啊，看谁运的快又好？游戏中不能用手碰哦！（找一组示范）师：刚才小朋友表现都不错，我们一起夸夸自己吧。
大班体育教案：夹球侧行
大班体育教案：夹球侧行一、活动目标：1.训练幼儿侧走的能力及动作的协调性。
2.培养幼儿守纪律的习惯及合作能力。
二、活动准备：1.皮球2.椅子两张三、活动过程：一、开始部分1.准备活动玩皮球，做球操。
幼儿站成四路纵队、跟着老师一起做球操：上肢运动——下蹲运动——体转运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动。
2、现在请小朋友跟着老师一起来做球操吧！（播放音乐）二、基本部分1.两人练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友拿球分散练习。
对游戏中两人合作方法好的给与表扬并示范给大家看。
刚才我们用球做了球操，小朋友都做得很认真，现在老师要请小朋友找一个朋友一起来玩一个球，想一想两个人可以怎么样玩球，现在老师请小朋友去一个好朋友，然后把你们玩球的方法告诉老师。
2.他们两个人是这样玩球的，还没有没有不一样的玩法呢？3.小朋友都把自己和好朋友一起玩球的方法告诉老师了，现在老师要教你们一个新的玩球的方法。
4.请小朋友认真听老师。
（教师讲解动作要领）两人背对被站立，把球夹在两人的背间，两人顶好，步伐一致，向前侧性。
好，现在老师请两个小朋友前来示范，小朋友要仔细看哦，两个人一定要背对背，然后把球放在中间，小朋友不可以用手去扶住，手只能放在胸前。
5.小朋友你们知道怎么样夹球侧行了吗？那我们就来练习练习吧！6.幼儿自由练习，鼓励幼儿坚持长时间不掉球。
7.请两名幼儿示范，为什么能夹好秋，使球不掉下来。
（集中幼儿就普遍存在的问题进行讲解，纠正及时表扬动作正确的幼儿）8.幼儿再次练习，教师个别指导。
（好吧，我们再来练习练习夹球侧行!）9.体育游戏比赛“夹球侧行”小朋友们真棒！练得真好，现在我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫做“夹球侧行”游戏的名字叫什么呀？（“夹球侧行”）。
教师讲解玩法：我们把队伍分为两组组，看看哪个组先绕过前面的椅子再回来将球交给下一对幼儿。
注意了，两人背对被站立，把球夹在两人的背间，两人顶好，步伐一致，向前侧性。
手要放在胸前。
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思教案：夹球侧行教学目标：1. 能够把握夹球的基本动作，如手指的握持方式和动作的力度掌控；2. 能够在夹球的过程中规范站姿和动作，加强身体协调性和心肺功能；3. 能够在夹球的过程中相互搭配，加强团队意识和协作精神；4. 能够感受到运动的乐趣和对健康的紧要性。
教学重点：1. 夹球的基本动作；2. 合理站姿的把握；3. 相互搭配、协作。
教学准备：1. 球类器材；2. 课程运动装备；3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、引入：通过观看形象生动的视频，引导幼儿们进入课程主题。
视频中，一些小伙伴和老师在进行夹球的活动，大家可以看到他们相互搭配，夹球的过程中大家不仅活动了身体、磨练了身体的协调性、心肺功能，还感受到了运动的乐趣和对健康的紧要性。
然后老师问：“大家看了这个视频，有没有觉得夹球很有趣味味呢？那么接下来我们也来学习夹球吧！”二、坚固结实基础：1. 操场上，老师为大家做示范：握住球拍，让小伙伴随便夹一下；然后老师示范有力的夹一下。
让孩子们察看老师示范的鲜明对比。
2. 在夹球前，老师要求大家要有一个良好的站姿，其中包括站直、双脚分开、膝盖微曲等等。
老师说：“维持正常的站姿，可以更好地掌控球拍和力度哟！”3. 老师提示大家，手指的握持方式很紧要，正确的握持方式才能够更精准地把球夹起来。
首先老师请小伙伴用本身的大拇指和其余4个手指一起合拢，想像成是一个手掌抱住球拍，接着再来试夹一下。
4. 当幼儿把握了对球拍的握持方式和力度掌控后，老师为大家分成两组，相互之间夹球，每组轮番踢球，以比赛的方式进行。
三、运动协作：当幼儿把握好了夹球的技巧后，老师提示大家，咱们的比赛不是单纯地踢球，还需要大家之间的搭配和协作。
每个班级都要有两个小组，每个小组里都有确定数量的人，每个班级的小组构成夹球对决赛，接受PK的方式进行比赛。
两个小组必需要相互协作，让本身的队伍保持夹球的持续时间长达1分钟以上。
四、反思：通过夹球这项运动，幼儿们得以感受到团队合作、相互搭配、协作的紧要性，同时还能磨练身体协调性、心肺功能，体验到健康运动的欢快。
夹球侧行——幼儿园大班教案
夹球侧行——幼儿园大班教案幼儿园大班教案夹球侧行是一种有趣的运动方式，它涵盖了许多方面的技能，包括手眼协调、平衡、力量和耐力等。
这项游戏旨在帮助幼儿园大班学生发展这些技能，促进他们的身体发展和成长。
在这篇文章中，我们将介绍一份夹球侧行的教案，帮助老师和家长在孩子们的成长过程中引导他们。
1.游戏规则夹球侧行是一种玩具球和球拍的游戏。
孩子们会分成小组，每个小组有两个人。
其中一个孩子持有夹球侧行球拍，另一个持有一个小球。
使用球拍的孩子必须将小球夹进一个小杯子中，然后将夹好的球和杯子一起递给组员。
组员必须在另一端的小杯中接住被夹好的球。
小组在一定时间内进行，最终获胜者将得到一个奖励。
2.目标夹球侧行的目标是帮助年幼的孩子们发展他们的视觉感知能力、手眼协调、平衡技能和投掷技能等。
在游戏中，孩子们需要通过抓住小球，将其夹进球拍里，然后传递给另一个孩子，他们获得适当的飞行方向。
这样的练习能够帮助孩子们锻炼身体协调技能，同时提高他们的运动能力和思维能力。
3.教学步骤这里列出夹球侧行游戏的几个教学步骤，以便老师和家长帮助孩子们更好地实践这项游戏。
第一步：了解规则和目的在开始夹球侧行游戏之前，孩子们需要知道游戏的规则、目的和玩法。
老师可以在课堂上简单地介绍游戏的内容和要求，并强调游戏的目的是帮助他们锻炼身体协调能力，提高他们的运动技能。
第二步：练习球拍技能在练习夹球侧行之前，孩子们需要学会如何使用球拍。
这对于他们的手眼协调和平衡技能非常重要。
您可以使用小玩具球或气球等来进行基本的球拍练习。
第三步：练习夹球当孩子掌握了球拍的使用技巧之后，可以继续练习夹球技能。
在这个过程中，您可以使用一个较大的玩具球，让孩子们尝试从不同的角度夹住球。
老师可以向孩子们解释应该如何放置球拍，并且怎么用力夹住球。
第四步：练习传球传球是夹球侧行中非常重要的一个环节。
孩子们需要学会如何正确地传递球。
在实践中，老师可以使用一个小篮子或杯子，让孩子们尝试将球传递给对方组员。
幼儿园大班体育《夹球走走走》教案
幼儿园大班体育《夹球走走走》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教育活动，教材为《幼儿体育活动指导手册》第三章“球类游戏”，详细内容为夹球走的技巧和练习。
二、教学目标1. 让幼儿掌握夹球走的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点难点：夹球走时保持球的稳定，身体协调性。
重点：掌握夹球走的基本技巧，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：篮球若干个，小跨栏若干个，音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个篮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的球类热身运动，如抛接球、滚球等。
1.2 引导幼儿用球进行身体协调性练习，如胯下传球、头顶传球等。
2. 实践情景引入（5分钟）2.1 教师设置小跨栏障碍，引导幼儿尝试用夹球的方式通过障碍。
2.2 教师示范正确的夹球走方法，并讲解动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师以小组为单位，进行夹球走的示范，并讲解动作要领。
3.2 幼儿跟随教师一起练习，注意保持球的稳定和身体协调。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师设置多个障碍，让幼儿分组进行夹球走比赛。
4.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 放松活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松身心。
5.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿用球进行自由创作。
六、板书设计1. 夹球走动作要领：1.1 双脚分开，与肩同宽。
1.2 双手握球，置于身体两侧。
1.3 保持身体挺直，向前跨步。
1.4 夹球时，用膝盖轻轻压住球。
2. 夹球走比赛规则：2.1 每组幼儿依次进行夹球走。
2.2 通过障碍时，球不能掉落。
2.3 最先完成的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 请家长协助，用球进行家庭版的夹球走比赛。
1.2 拍摄视频或照片，记录比赛过程。
2. 答案：2.1 视频或照片，展示家庭版的夹球走比赛。
夹球侧行
大班体育活动：夹球侧行
执教者：唐静活动目标：
1、学习双人背部夹球侧步行走，探索步调一致的方法。
2、能与同伴相互配合进行游戏，发展动作协调能力。
3、体验与同伴体合作游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：
大筐2只，皮球人手一只，螃蟹挂饰，音乐播放器，U盘。
知识准备：幼儿有侧步行走的经验。
活动过程：
1、师：现在我们一起来到了活动场地，让我们一起说：你开心，我开心，我们大家都开心。
耶！那你们看看这里有些什么？
幼儿人手一只球，跟教师一起做准备球操。
2、请幼儿自己先玩球，说一说自己是怎么玩的，并能大胆的演示给大家看。
3、请幼儿与同伴一起合作玩球，听音乐开始游戏，教师巡回指导。
（1）幼儿两人一组玩球，教师注意观察幼儿活动的情况。
（2）幼儿相互学习不同的玩法。
师：我们来看看xx小朋友和xx小朋友，他们是怎么和球做游戏的。
A:幼儿示范，其他幼儿学习这种方法。
B:幼儿继续探索两人之间在一起不同的玩球方法，大家再次学习。
4、幼儿学习两人侧步夹球行走。
（1）师幼共同探索“夹球侧行”的动作要领：身体或后背靠紧，步伐要一致，可以借助口令协调步子向同一个方向前进。
（2）幼儿尝试体验动作（用鼓点调节幼儿动作的快慢）
（3）集体竞赛游戏：小螃蟹运粮食。
5、放松活动：做皮球放松操
在自然的氛围中结束活动。
夹球走走走大班体育游戏活动教案
夹球走走走大班体育游戏活动教案夹球走走走大班体育游戏活动教案（精选10篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的夹球走走走大班体育游戏活动教案，希望对大家有所帮助。
夹球走走走大班体育游戏活动教案 1教学意图：培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
发展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。
因此，设计了户外游戏《夹球走走走》，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力。
促进幼儿身心和谐发展。
教学目标：1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、探索合作运球方法，体验合作快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的'快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学准备：球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。
教学过程：一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。
到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。
到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
（面对面和背对背夹球走）二、探索不同夹球方法鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。
能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。
大班健康：侧行比赛教案及反思
8、组织幼儿进行游戏：夹球侧行比赛。第一次进行组与组之间，看谁先到达对面。第二次每两组一个球，让两个幼儿绕过前面的椅子再回来，并将球交给下一对幼儿，看哪两组速度最快。
三、结束部分。
1、带领幼儿做放松运动，并表扬表现好的幼儿。
2、磁带及录音机。（事先练习球操）
3、大嘴巴线
教学活动过程
一、开始部分。
1、队列队形练习：让幼儿将棍棒扛在肩上当枪，学习解放军，练习原志踏步走，齐步走，由一上路纵队切段分队走成四路纵队，面向教师站好。让幼儿两臂下垂横握棒于体前，听口令练习立正、稍息的动作。
2、听口令：我们一起来做球操。带领幼儿做上肢、下蹲、体转、腹背、跳跃、整理运动。
4、请幼儿站成六队，刚刚小朋友们都想了很多几个人一起玩的玩法，都很棒，今天，杨老师也想了一种好玩的新的玩球的方法要请小朋友来玩。5、教师讲解动作要领并示范：两个背靠背站立，把球夹在两人背间（教师给予适当帮助），两个顶好，步伐一致，向前侧行。告诉幼儿不能用手，必须把手放在胸前。
6、请两名幼儿示范，引导幼儿集体分析要怎样才能使球不掉下来。
四、安全措施的落实
在活动过程中，我始终注重孩子们的安全。在比赛前，我详细讲解了比赛规则和注意事项，确保每个孩子都了解并遵守。同时，在比赛过程中，我密切关注孩子们的表现，及时纠正不安全的行为，确保活动的顺利进行。
五、需要改进的地方
尽管这次活动取得了良好的效果，但也存在一些可以改进的地方。首先，在活动准备阶段，我可以更加充分地考虑孩子们的个体差异，制定更具针对性的训练计划。其次，在活动过程中，我可以更加注重孩子们的体验和感受，及时调整教学策略，以激发孩子们的参与热情。
夹球走教案
夹球走教案夹球走教案作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的夹球走教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
夹球走教案1游戏目的训练幼儿夹球、射球、花样玩球的'技能，以及动作的协调性与敏捷性。
游戏材料球、茶叶桶。
游戏玩法玩法一：幼儿用茶叶桶做障碍物，直着走，弯着走。
在幼儿熟练走的基础上，加大游戏难度，幼儿用腿夹一球，再用双臂各抱一个球，围障碍物曲线走，看谁能很快到终点不掉球。
得分最多的队获胜。
玩法二：让幼儿合作游戏花样运球。
先让幼儿自己结伴练习，再把幼儿分成人数相等的两队，每两人持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。
看哪一组的技巧掌握得好，又能很快到达终点。
玩法三：让幼儿进行滚球过门游戏。
3人在一条直线上，甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。
甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。
如果谁的球没进门，就与丙互换位置。
可反复进行。
夹球走教案2活动目标：1.初步探索各种不同的纸。
2.享受玩纸箱的乐趣。
活动准备：幼儿用书、纸箱。
活动过程：1.教师头戴简单的折纸帽，身上带一些不同的纸质饰品。
2.请幼儿欣赏这些装饰，轮流摸摸看，并说一说：——这些装饰品是用什么做的`？——是用什么纸做的呢？你能说出它们的名称吗？——曾经在哪里见过这些纸？3.运用故事大书和幼儿一起阅读故事《纸箱妙妙妙》，请幼儿讨论：——故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些游戏？——纸箱有什么特别的地方，可以让他们玩哪些游戏呢？——你觉得用纸箱还可以玩什么游戏？——不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？4.玩纸箱游戏，鼓励幼儿试一试自创的玩法。
——给幼儿分组。
——指导幼儿用大小不同的纸箱玩各种游戏。
夹球走教案3活动目标：1.大胆朗诵儿歌，喜欢儿歌。
2.认识重点字那、降落、保险、香。
3.知道松鼠的一些特点。
活动准备：水彩笔、幼儿用书。
活动过程：1.你们知道松鼠喜欢吃什么吗？如果它从树上跳下来会摔伤摔疼吗？为什么？2.教师小结。
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大班体育夹球侧行 Prepared on 22 November 2020
大班体育教案：夹球侧行
设计意图
幼儿对体育活动非常感兴趣，大班幼儿身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球，为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，根据幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一《夹球侧行》活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。
通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
活动目标：
1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。
2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。
3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、皮球。
（数量为幼儿人数相等）
2、磁带及录音机。
（事先练习球操）
3、椅子4张
活动过程：
一、开始部分：
(1)队列练习：
幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。
(2) 热身操——球操
二、基本活动：
1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。
小朋友们，我们来和球玩游戏。
两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢
2、通过讨论，寻找出最合适的方法。
“刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。
现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。
”请个别幼儿在集体面前展示。
3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。
“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。
”
“为什么走不好怎么走才能有稳又快而且不让球落下来”
教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢；当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等；夹球的力量要适中，不能紧也不能松。
4、练习夹球侧行走2—3遍
“现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。
（幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍）
5、夹球侧行比赛
教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。
三、结束部分
小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。