发展心理学复习题.doc
发展心理学的考试题目及答案
发展心理学的考试题目及答案发展心理学是一门研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展变化的科学。
以下是一套发展心理学的考试题目及答案。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是哪个年龄段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 埃里克森的心理社会发展理论认为，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立信任B. 自主性发展C. 形成自我认同D. 获得亲密感答案：C4. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 纵向研究B. 横向研究C. 实验室观察D. 个案研究答案：C5. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段的冲突与肛门有关？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 发展心理学中的_________是指个体在不同年龄阶段表现出的稳定的心理特征和行为模式。
答案：发展阶段7. 根据皮亚杰的理论，儿童在_________阶段开始能够进行逻辑思考。
答案：形式运算8. 埃里克森认为，婴儿期的主要发展任务是_________信任感的建立。
答案：基本9. 发展心理学中的_________研究是指在不同时间点对同一组个体进行研究。
答案：纵向10. 弗洛伊德的心理发展理论中的_________期是个体性心理发展的最初阶段。
答案：口腔三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述发展心理学研究的重要性。
答案：发展心理学研究对于理解个体在不同生命阶段的心理变化至关重要。
它帮助我们了解儿童如何学习、青少年如何形成自我认同、成年人如何适应社会角色变化等。
此外，它还为教育、心理健康、社会政策等领域提供了理论基础和实践指导。
12. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童的认知特点。
答案：在前运算阶段，儿童的思维是直观的，他们还不能进行逻辑运算。
发展心理学考试复习资料
一、单选题1.从人脑重量的发展来看，出生第（）年增长最快。
A、一B、二C、三D、四答案： A2.根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（）交往。
A、能力比自己差的同伴B、能力差不多的同伴C、能力比自己强的同伴D、能力比自己强的大人答案： C3.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( )。
A、动作B、感觉C、知觉D、意志答案： B4.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为( )。
A、老师不喜欢哭闹的孩子B、该幼儿不适合上幼儿园C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态答案： C5.狼孩现象主要是由( )因素造成的。
A、先天B、后天C、遗传D、狼奶答案： B6.以下几种情感中，不属于幼儿基本的高级情感的为( )。
A、理智感B、道德感C、责任感D、美感答案： C二、 多选题7.口头言语发展的关键时期是( )。
A 、童年期B 、婴儿晚期C 、幼儿期D 、婴儿早期答案： C8.个体第一逆反期主要反抗的对象是其( )。
A 、父母B 、同学C 、朋友D 、老师答案： A1.图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。
A 、整合B 、同化C 、顺应D 、平衡答案： B C2.对幼儿的“自我中心”，正确的说法包括( )。
A 、儿童的道德水平较低B 、认为所有人与自己都有相同的感受C 、不能从他人的角度看待问题D 、一个人比较自私答案： B C3.动作、形象、语词的关系在儿童思维中的变化便出现了三种不同的思维方式().A 、理性逻辑思维B 、直觉行动思维C 、具体形象思维D 、 抽向逻辑思维答案： B C D4.婴儿动作发展遵循的原则包括( )。
A 、上下原则B 、头尾原则C 、近远原则D 、大小原则答案： B C D5.婴儿1岁以前的记忆包括（ ）。
A 、情绪记忆B 、动作记忆C、表象记忆D、词语记忆答案： A B6.婴儿的主要动作包括( )。
发展心理学期末考试题及答案
发展心理学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是以下哪类人群的心理发展？A. 婴儿B. 儿童C. 青少年D. 成年人答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，7-11岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论？A. 弗洛伊德的心理发展阶段理论B. 艾瑞克森的心理社会发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C4. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青春期的主要心理社会任务是？A. 建立信任感B. 获得自主性C. 形成自我认同D. 获得亲密感答案：C5. 以下哪个选项不是发展心理学研究的方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 婴儿的依恋类型会影响其成年后的社会关系。
（正确）2. 皮亚杰认为儿童的认知发展是连续的，没有阶段性。
（错误）3. 弗洛伊德的心理发展阶段理论中，性心理发展是核心。
（正确）4. 艾瑞克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是获得亲密感。
（错误）5. 发展心理学只研究儿童的心理发展。
（错误）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论的主要观点。
答案：皮亚杰的认知发展理论认为儿童的认知能力是按照一定的顺序发展的，分为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其独特的思维特征和能力。
2. 弗洛伊德的心理发展阶段理论中，各个阶段的主要冲突是什么？答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其主要的冲突，如口腔期的冲突是满足与挫败，性器期的冲突是爱与恨等。
3. 描述艾瑞克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。
答案：在艾瑞克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是形成自我认同。
这一阶段的个体会经历自我认同危机，即在探索自己的身份、角色和价值观时所遇到的困惑和冲突。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命过程中心理发展规律的科学。
以下是一份发展心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学的研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理发展C. 人类生理发展D. 人类社会互动答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 建立信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 统计分析答案：D5. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段是人格形成的关键期？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 皮亚杰的认知发展阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和________。
答案：形式运算阶段7. 埃里克森的心理社会发展阶段中，婴儿期的主要冲突是________与不信任。
答案：信任8. 在发展心理学中，________是指个体在特定年龄阶段表现出的典型行为和心理特征。
答案：发展里程碑9. 根据维果茨基的社会文化理论，学习是在________的互动中发生的。
答案：更有经验的他人10. 发展心理学研究的内容包括认知发展、情感发展、社会性发展和________。
答案：道德发展三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述弗洛伊德的心理发展理论中，性器期的主要特点。
答案：性器期是弗洛伊德心理发展理论中的第三个阶段，大约发生在3到6岁之间。
在这个阶段，儿童的性兴趣开始集中在生殖器官上，男孩可能会经历俄狄浦斯情结，女孩可能会经历电母情结，即对异性父母产生性吸引，并与同性父母产生竞争感。
这个阶段的解决对个体的性别认同和人格发展有重要影响。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自主性对羞耻和怀疑”阶段。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是哪个阶段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 忠诚与公平答案：D4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个结构在青春期最为活跃？A. 本我B. 自我C. 超我D. 现实我答案：C5. 下列哪项是维果茨基的社会文化理论强调的？A. 内在动机的重要性B. 社会互动在认知发展中的作用C. 遗传在个体发展中的作用D. 个体独立解决问题的能力答案：B6. 婴儿期依恋类型中，哪种类型被认为对儿童后期发展最为有利？A. 焦虑-回避型B. 焦虑-抵抗型C. 安全型D. 不确定型答案：C7. 科尔伯格的道德发展理论中，哪个阶段的儿童开始考虑行为的道德价值？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：C8. 在埃里克森的心理社会发展理论中，“自主与羞愧”阶段通常发生在哪个年龄？A. 1.5至3岁B. 3至5岁C. 6至11岁D. 12至18岁答案：B9. 下列哪项不是发展心理学研究的内容？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会发展D. 疾病发展答案：D10. 根据皮亚杰的理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”的特点。
答案：在具体运算阶段（7至11岁），儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体或熟悉的情境。
他们能够理解守恒概念，即物质或体积在形状改变时不会改变其总量。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案### 发展心理学试题及答案一、选择题1. 发展心理学主要研究人类在不同年龄阶段的心理特点和行为变化。
以下哪项不是发展心理学的研究范畴？- A. 婴儿期的依恋行为- B. 学龄前儿童的自我意识发展- C. 成年人的职业规划- D. 老年人的认知衰退答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段的儿童开始能够进行逻辑思考？ - A. 感觉运动期- B. 前运算期- C. 具体运算期- D. 形式运算期答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是什么？- A. 建立自我认同- B. 获得自主性- C. 克服羞怯和怀疑- D. 形成亲密关系答案：A二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展理论中的“性心理发展阶段”。
答案：弗洛伊德的心理发展理论认为，个体从出生到成年会经历五个性心理发展阶段：- 口腔期（0-1.5岁）：满足口腔需求。
- 肛门期（1.5-3岁）：学会控制排泄。
- 性器期（3-5岁）：对性器官产生好奇。
- 潜伏期（5-12岁）：性发展暂时停滞，转向学习和社会活动。
- 生殖期（12岁以后）：性成熟，开始寻求性伴侣。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对儿童认知发展的影响。
答案：维果茨基认为儿童的认知发展是通过社会互动和文化工具（如语言）的影响而实现的。
他提出了“近端发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够完成的任务水平。
通过这些互动，儿童学习如何解决问题，并逐渐将这些能力内化，最终能够独立完成这些任务。
三、论述题1. 论述埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期和学前期的主要发展任务及其对个体的影响。
答案：埃里克森的心理社会发展理论认为，婴儿期（0-1.5岁）的主要任务是建立信任感，婴儿通过与照顾者的互动学习信任他人。
如果这一阶段发展良好，个体将形成希望品质；反之，则可能产生不信任感。
学前期（1.5-3岁）的主要任务是自主性的发展。
在这一阶段，儿童开始探索环境并学习自我控制。
发展心理学复习试题及答案
一选择题（每小题1分，共20分）( )1、“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研究的（）。
A.矛盾性原则B.客观性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则( )2、合子形成到两周这段时间，称为（）。
A. 胚种阶段B.胎儿阶段C. 胚胎阶段D.婴儿阶段( )3、( )学派对个体一生全程的发展率先作了研究。
A.认知B.行为主义C.精神分析D.社会学习理论( )4、根据精神分析理论，“超我”遵循的是( )。
A.快乐原则B. 现实原则C. 道德原则D.理想原则( )5、人的一生中词汇增加最快的时期是( )。
A.婴儿期B.童年期C.幼儿期D.学龄期( )6、婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（）。
A.矛盾型依恋B.安全型依恋C.回避型依恋D.迟缓型依恋( )7、母亲的极端情绪之所以会影响胎儿，是因为极端情绪时母体产生一种激素( )。
A.甲状腺B. 儿茶酚胺C. 雌激素D.乙酰胆碱( )8、按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（）阶段。
A.前道德B.自律道德C.他律道德D.道德相对论( )9、婴儿言语发生的时间在( )。
A.0－4个月B.4－8个月C.10－14个月D.12－16个月( )10、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）。
A.超我B.遗传C.性本能D.环境( )11、下列特征中，（）是前运算思维的特征。
A.思维不可逆性B.思维同一性C.思维互补性D.思维可逆性( )12、（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。
A.皮亚杰B.吉布森C.班杜拉D.斯腾( )13、精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是( )。
A.补偿现实生活中不能满足的愿望B.精力过剩C.认识新的复杂客体和事件D.对未来生活的无意识准备( )14、皮亚杰以（）的标准划分心理发展阶段。
A.认知发展B.生理发展C.人格特征D.儿童的主导活动( )15、幼儿认知发展的主要特点是（）。
发展心理学试题库(有答案)
发展心理学题库（有答案）第一章研究对象和任务一、选择题1．儿童心理学是研究（）的科学。
A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特征C． A和BD．儿童个体心理发展2．从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）A．动物心理发展B．人类心理发展C．心理的个体发展D．心理的种系发展3．儿童发展心理学是研究（）的科学。
A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特征C．儿童心理发展的规律和年龄特征D．儿童个体心理发展二、填空题1．所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中的历史。
2．儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的的科学。
3．儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为和横断研究。
三、名词解释1．儿童发展心理学2．心理的种系发展3．心理的个体发展4．纵向研究5．横向研究四、简答题1．简述儿童心理学研究对象的基本内容。
2．简述心理的种系发展。
3．简述心理的个体发展。
4．简述儿童心理发展的基本规律。
五、论述题1．结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
2．结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。
3．论述教育与发展的辩正关系。
4．论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。
第一章参考答案一、选择题1、C2、D3、C二、填空题1、心理发生发展2、心理特征3、纵向研究三、名词解释1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。
2、所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
3、心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。
4、纵向研究就是对同一人群在不同的时间里对他们的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的研究结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。
5、这种研究设计就是在同一个评价时间内，对不同年龄的人群进行心理观察或实验，比较各个年龄的人群在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。
发展心理学复习题(含答案)80
发展心理学复习题（含答案）1、儿童开始形成最初的个性倾向是在（）A.乳儿期B.婴儿期C.学前期D.学龄初期【答案】C2、儿童书面言语逐步赶上口头言语是从（）A.一、二年级B.二、三年级C.三、四年级D.四、五年级【答案】B3、学习和游戏的不同之处，表现在（）A.目的性、兴趣、管理上B.目的性、指导性、兴趣上C.目的性、组织性、强制性上D.目的性、组织性、指导性上【答案】C4、学龄初期儿童在掌握读、写、算基本知识技能过程中，同时就发展了儿童的书面言语能力，发展了儿童的抽象思维，从而也就发展了儿童各种心理过程的（）A.有意性B.自觉性C.独立性D.A和B【答案】D5、一个儿童的实际年龄是11岁零3个月，其智力年龄为12岁零4个月，其IQ应为（）A.115B.112C.120D.110【答案】D6、内部言语的发生是在（）A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄晚期【答案】B7、埃里克森关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）A.个性特征B.活动特点C.智力和思维水平D.种系发展【答案】A8、（）认为，男孩在幼儿期对母亲会有恋母情结，女孩则对父亲产生恋父情结。
A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.卡特尔【答案】A9、小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（）A.分析水平B.综合水平C.记忆水平D.概括水平【答案】D10、儿童开始识字，关键是掌握字的（）B.字形C.字义D.字音和字义【答案】B11、瓦龙的巴黎学派与皮亚杰的日内瓦学派，在儿童心理学的研究中的共同之处表现在（）A.强调儿童心理发展的动力B.侧重于儿童心理发展的质变C.侧重于儿童思维的发展D.强调环境对儿童心理发展的作用【答案】D12、下列关于中年人的智力发展模式叙述正确的是（）。
A.晶体智力上升、流体智力上升B.晶体智力下降、流体智力上升C.晶体智力上升、流体智力下降D.晶体智力下降、流体智力下降【答案】C13、教育和发展之间的中间环节是（）A.量变C.量变和质变D.领会【答案】D14、韦克斯勒用标准化的智力测验测查了7-65岁的智力发展情况，结果发现智力发展的高峰在（）。
发展心理学复习题及答案
发展心理学单项选择题1.发展心理学的研究对象是（）。
A个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象B解释心理发展规律C揭示心理发展规律D描述心理发展现象、揭示心理发展规律2.第一发展加速期是指（）。
A从出生到幼儿期B从幼儿期到童年期C从童年期到青春期D从青春期到青年期3.科学儿童心理学建立的时间为（）年。
A1879 B1882 C1876 D18914维果茨基的文化—历史发展理论认为（）。
A心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B人类的心理发展规律受生物变化规律所制约C个人的心理发展决定于生理成熟D心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容5.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。
A整合B同化C顺应D平衡6.埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。
A获得勤奋感，克服自卑感B获得主动感，克服内疚感C获得自主感，克服羞耻感D获得亲密感，避免孤独感7.人类婴儿的关键期表现在（）。
A感受系统范围内B运动系统C感知活动水平D神经系统8.皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于（）。
A声音B味道C动作D哭泣9.婴儿情感社会化的重要标志是（）。
A兴趣B微笑C依恋D哭泣10童年期儿童游戏属于（）。
A互动游戏B实物游戏C象征性游戏D规则游戏11.（）是儿童口头言语发展的关键期。
A婴儿末期B幼儿期C小学低年级D小学中年级12.幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。
A不能很好地适应学校生活B压抑或焦虑等不良情绪C对生活的满意度和幸福度D缺乏人际交往能力13.青春发育期的主要特点是（）。
A身心稳定发展B心理发展无显著变化C身心发展迅速而又不平衡D心里迅速发展并直达成熟14.自我意识的第二次飞跃发生在（）。
A幼儿期B少年期C青年期D更年期15.关于晶态智力的正确表述是（）。
A随神经系统的成熟而提高B通过掌握社会文化经验而获得C更能反映人的聪明程度D是识别图形关系等的基础能力16.影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。
发展心理学试题库及答案大全
发展心理学试题库及答案大全发展心理学是研究人类从出生到老年的心理发展过程的科学。
本试题库旨在帮助学生和专业人士更好地理解和掌握发展心理学的基本概念、理论、研究方法以及实际应用。
以下是一些发展心理学的试题及答案。
一、选择题1. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 三个阶段B. 四个阶段C. 五个阶段D. 六个阶段答案：B2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立信任B. 自我认同的探索C. 形成亲密关系D. 获得自主性答案：B3. 下列哪项不是发展心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验室实验D. 临床诊断答案：D二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有特定的心理冲突和需求，这些冲突的解决方式会影响个体的性格发展。
2. 描述维果茨基的社会文化理论在儿童学习中的应用。
答案：维果茨基的社会文化理论强调社会互动在儿童认知发展中的作用。
他认为学习是通过与更有知识的他人的互动中发生的，这种互动帮助儿童内化社会规范和认知工具。
在教育中，教师可以通过提供“最近发展区”内的指导，促进儿童的认知发展。
三、论述题1. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案：发展心理学在教育领域的应用十分广泛。
首先，了解不同年龄阶段儿童的认知和情感特点，可以帮助教师设计适合学生发展水平的课程和教学方法。
其次，发展心理学可以帮助教育工作者识别和支持有特殊需要的学生，如学习障碍或情绪问题的学生。
此外，发展心理学还涉及到教育政策的制定，如早期教育的重要性、学校环境的优化等。
四、案例分析题1. 案例：小明是一个8岁的男孩，最近他的父母发现他在学校里经常与同学发生冲突，老师也反映他上课时注意力不集中。
问题：根据发展心理学的理论，分析小明的行为可能的原因，并提出相应的教育建议。
答案：小明的行为可能与他所处的发展阶段有关。
发展心理学复习题
《发展心理学》复习题樊琪一、单项选择题1、发展心理学研究〔〕。
A人类社会体制的发展和群体行为的发展B人类心理系统的发展和个体行为的发展C人类心理过程的发展和个体人格的发展D人类一般个体的发展和特殊群体的发展2、在发展心理学家的眼里，儿童期是指一个人〔〕。
A从生命形成到死亡B从出生到上学C从出生到成熟D从上幼儿园到学校毕业走上社会3、科学发展心理学的奠基人是A霍尔B高尔顿C比纳D普莱尔4、成熟势力说的代表人物是A格赛尔B夸美纽斯C霍尔D埃里克森5、成熟势力说的核心观点认为，个体的生理和心理发展都是〔〕。
A刺激和反应产生联结的结果B性的能量----力比多投向身体不同部位所产生的结果C生物进化和社会历史文化制约的产物D按基因决定的顺序有规则、有次序地进行的6、行为主义代表人物华生认为,一切行为都是刺激----反应的学习过程，对于儿童的心理发展〔〕。
A否认环境的作用，强调遗传的作用B否认遗传的作用，强调环境的作用C认为遗传和环境都很重要D认为遗传和环境都不重要7、最近发展区的提出者是〔〕。
A弗洛伊德B皮亚杰C维果茨基D班杜拉8、最具发展心理学特色的研究方法可能是〔〕。
A观察法和调查法B测验法和实验法C横断设计和纵向设计D经验总结和活动分析9、心理发展的涵义是〔〕。
A一系列的变化B有顺序、不可逆的变化C不可逆、长时间、稳定的变化D有顺序、不可逆、长时间的变化10、被称为心理发展的变化对儿童个体所产生的影响应该是〔〕。
A积极而非消极的B重大而非轻微的C客观而非主观的D复杂而非简单的11、发展的关键期是指人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时间，〔〕。
A过了这个阶段就不可能发展了B在这个阶段里会得到很好的发展C应该促使这个阶段的提前到来D应该控制这个阶段的到来时间12、关键期缺失会导致儿童〔〕。
A不会说话和走路B不会学习和交往C脑损伤D心理和行为异常13、毕生发展观的核心假设是〔〕。
A个体在一生中的任何阶段都可以得到很大的发展B个体在儿童期的心理和行为发展应该追求最大的获得和最小的丧失C个体心理和行为的发展并非到成年期就结束，而是在整个生命过程中延展D个体在成年后的发展会受到年龄阶段、历史阶段和非标准事件的影响14、生态发展观的一条重要理论前提是〔〕。
发展心理学试题及答案大全
发展心理学试题及答案大全发展心理学是一门研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展过程的学科。
以下是一些发展心理学的试题及答案，供参考：一、选择题1. 发展心理学研究的起始点是：A. 出生B. 受孕C. 婴儿期D. 学龄前答案：B2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期面临的主要冲突是：A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、填空题4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，人格结构由本我、自我和______组成。
答案：超我5. 维果茨基的社会文化理论强调了学习过程中的______角色。
答案：社会互动三、简答题6. 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论将人的道德判断能力分为三个水平，每个水平包含两个阶段。
第一水平是前习俗水平，包括惩罚与服从定向阶段和工具性相对主义定向阶段；第二水平是习俗水平，包括人际和谐与一致性定向阶段和维护权威与社会秩序定向阶段；第三水平是后习俗水平，包括社会契约定向阶段和普遍原则定向阶段。
7. 描述婴儿期依恋的类型及其对儿童发展的影响。
答案：婴儿期依恋主要分为安全型、焦虑-回避型和焦虑-抵抗型。
安全型依恋的儿童在成长过程中更有可能表现出自信和社交能力，而焦虑-回避型和焦虑-抵抗型的儿童可能在社交和情感调节方面遇到更多困难。
四、论述题8. 论述青少年期的心理发展特点及其对教育的意义。
答案：青少年期是个体从儿童期过渡到成年期的关键阶段，这一时期的个体在生理、认知和社会情感方面都经历着显著的变化。
生理上，青少年经历青春期的生理变化；认知上，他们开始发展形式运算思维能力，能够进行抽象和逻辑推理；社会情感上，他们探索自我身份和社会角色。
对教育而言，理解这些发展特点有助于教育者设计更符合青少年需求的教学方法，促进他们的全面发展。
发展心理学复习题
发展心理学复习题[单选题]感觉运动阶段的儿童年龄为( ) A：2～7岁B：0～2岁C：7～12岁D：3岁参考答案：B[单选题]世界上第一部发展心理学著作的作者是（）A：何林沃斯B：普莱尔C：霍尔D：荣格参考答案：A[单选题]皮亚杰认为幼儿的道德认知发展处于（）A：习俗水平B：后习俗水平C：他律道德阶段D：自律道德阶段参考答案：C[单选题]皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）A：实验法B：观察法C：临床法D：问卷法参考答案：C 第四次作业[单选题]由于小学生的经验不足，理解不够和思维水平不高，常常导致（）A：机械记忆B：意义记忆C：有意记忆D：语词记忆参考答案：A[单选题]婴儿情感社会化的重要标志是出现（）A：反射B：社会性微笑C：依恋D：同伴交往参考答案：C[单选题]婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( ) A：1～1.5岁B：1.5～2岁C：2～2.5岁D：2～3岁参考答案：B[单选题]当一个人的思维发展处于”每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( ) A：二元论阶段B：相对论阶段C：约定论阶段D：多元论阶段参考答案：B[单选题]霍尔关于个体心理发展与种系心理发展关系的代表性理论是（）A：精力过剩说B：性欲阶段说C：内化说D：复演说参考答案：D[单选题]疾风怒涛期指的是A：婴儿期B：幼儿期C：儿童期D：青春期参考答案：D 第五次作业[单选题]“最近发展区”是心理学家( )提出的A：班杜拉B：艾里克森C：维果斯基D：鲁利亚参考答案：C[单选题]行为主义的创始人是（）A：华生B：斯金纳C：班杜拉D：巴甫洛夫参考答案：A[单选题]“三座山测验”是心理学家（）的代表性的实验研究A：霍尔B：斯腾C：皮亚杰D：荣格参考答案：C[单选题]科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家( ) A：普莱尔B：冯特C：霍尔D：何林沃斯参考答案：A[单选题]游戏是（）的主导活动A：婴儿期B：幼儿期C：小学时期D：中学时期参考答案：B[单选题]对他人或社会有利的行为及趋向，指的是（）A：亲社会行为B：依恋C：性别认同D：积极强化参考答案：A[论述题]阐述艾斯沃斯提出的婴儿的依恋类型参考答案：(1)安全型；(2)回避型；(1)反抗型。
发展心理学复习题(含答案)135
发展心理学复习题（含答案）1、拉文格用于测量自我发展的工具是（）。
A.句子完成测验B.投射测验C.故事完成测验D.主题统觉测验【答案】A2、祝蓓里认为，人生问题进入青年意识必须具备三个心理前提，其中不包括（）。
A.思维发展的水平B.社会性需要的发展水平C.自我判断发展的水平D.自我意识发展的水平【答案】C3、研究表明，人的听力最佳年龄是 ( )。
A.20岁B.30岁C.35岁D.15岁【答案】A4、一个儿童的实际年龄是11岁零3个月，其智力年龄为12岁零4个月，其IQ应为（）A.115B.112C.120D.110【答案】D5、开创了巴黎学派的西方著名的马克思主义儿童心理学家是（）A.埃里克森B.斯金纳C.瓦龙D.比纳【答案】C6、一般说来，小学儿童在每一节课中，平均每次保持有意注意的时间为（）A.5—10分钟B.10—15分钟C.10—20分钟D.10—30分钟【答案】C7、科斯塔和麦克瑞建立了一种新的人格特质模型，（）属于开放性维度。
A.自我意识B.活动性C.积极情绪D.价值观【答案】D8、儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（）A.绝对的B.相对的C.恒定的D.本质的【答案】B9、掌握概念之间的区别与联系就是掌握（）A.概念系统B.概念的内涵C.概念的外延D.A、B、C都不确切【答案】A10、青少年道德认知发展研究采用对偶故事法的是（）A.柯尔伯格B.瓦龙C.皮亚杰D.艾里克森【答案】C11、儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）A.客观性原则B.实践性原则C.矛盾性原则D.理论与实际相结合的原则【答案】A12、神经类型弱，气质类型属于（）A.粘液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质【答案】C13、青年初期开始初步形成（）A.抽象逻辑思维B.道德意识C.道德行为D.世界观【答案】D14、（）将人生历程分为八个时期，并且每个时期都有特定的心理、社会的发展课题，称之为“心理—社会的危机”。
发展心理学试题及答案解析
发展心理学试题及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡的心理发展过程的科学。
本试题旨在考察学生对发展心理学基本理论、关键概念以及实际应用的掌握程度。
以下是发展心理学的试题及答案解析。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是发展心理学的研究范畴？A. 认知发展B. 语言发展C. 道德发展D. 基因遗传答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动性与内疚D. 身份认同与角色混乱答案：D4. 弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段与肛门期相关？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：B5. 根据科尔伯格的道德发展理论，儿童在哪个阶段开始理解社会规则和法律？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 道德成熟阶段答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童心理发展的影响。
答案：维果茨基认为儿童的心理发展是通过与社会环境的互动实现的。
他提出了“近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的发展水平。
社会文化理论强调了语言、社会互动和文化工具在儿童认知发展中的作用。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：埃里克森认为婴儿期（0-1.5岁）是建立信任感的关键时期。
在这个阶段，如果婴儿的基本需求（如食物、温暖和关爱）得到及时满足，他们将发展出对世界的信任感。
反之，如果需求经常被忽视，婴儿可能会发展出不信任感。
8. 解释皮亚杰的“同化”和“顺应”概念。
答案：同化是指个体将新的信息或经验纳入现有的认知结构中，用已有的思维方式来解释新事物。
顺应则是指当现有的认知结构无法适应新的信息或经验时，个体调整或改变其认知结构以适应新情况。
教育学-《发展心理学》复习资料
《发展心理学》复习资料1一、名词解释1. 最近发展区2. 客观性原则3. 气质4. 反抗型依恋5. 角色采择二、简答题1. 简述塞尔曼关于角色采择能力的发展阶段论。
2. 简述小学儿童思维发展的基本特点。
3. 简述胎儿生理-心理发展的影响因素。
4. 简述成年晚期情绪情感的一般特点。
5. 简述青少年心理发展的一般特点。
答案一、名词解释1. 最近发展区：是指儿童独立解决问题的实际水平，与在成年人指导下或与有能力的同伴合作解决问题的发展水平之间的差距。
2. 客观性原则：要坚持真实地揭示儿童心理发展的规律为研究儿童心理的目的。
在研究儿童心理发展时，要确立客观指标。
3. 气质：是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征，是在任何社会文化背景中父母最先能观察到的婴儿的个人特点。
4. 反抗型依恋：是指一类婴儿在母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时，表现得非常苦恼，极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫，但是当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的。
既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，当母亲亲近他，比如抱他时，他会生气的拒绝推开，但是要他重新回去做游戏，似乎又不太容易，不时的朝母亲这里看。
所以，这类这种类型又常被称为矛盾型依恋。
5. 角色采择：也称观点采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。
二、简答题1. 简述塞尔曼关于角色采择能力的发展阶段论。
塞尔曼(Selman, 1980) 认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。
阶段0:自我中心的或无差别的观点(3~6岁)。
儿童不能认识到他人的观点与己不同，因而往往根据自己的经验来作出反应。
阶段1:社会信息角色采择(6~8岁)。
儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。
认为他人所做的即是其所想的，而不能了解他人行动前的思想。
代阶段2: 自我反省角色采择(8~10 岁)。
儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突。
(完整版)发展心理学复习题及答案
发展心理学单项选择题1.发展心理学的研究对象是（）。
A个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象B解释心理发展规律C揭示心理发展规律D描述心理发展现象、揭示心理发展规律2.第一发展加速期是指（）。
A从出生到幼儿期B从幼儿期到童年期C从童年期到青春期D从青春期到青年期3.科学儿童心理学建立的时间为（）年。
A1879 B1882 C1876 D18914维果茨基的文化—历史发展理论认为（）。
A心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B人类的心理发展规律受生物变化规律所制约C个人的心理发展决定于生理成熟D心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容5.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。
A整合B同化C顺应D平衡6.埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。
A获得勤奋感，克服自卑感B获得主动感，克服内疚感C获得自主感，克服羞耻感D获得亲密感，避免孤独感7.人类婴儿的关键期表现在（）。
A感受系统范围内B运动系统C感知活动水平D神经系统8.皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于（）。
A声音B味道C动作D哭泣9.婴儿情感社会化的重要标志是（）。
A兴趣B微笑C依恋D哭泣10童年期儿童游戏属于（）。
A互动游戏B实物游戏C象征性游戏D规则游戏11.（）是儿童口头言语发展的关键期。
A婴儿末期B幼儿期C小学低年级D小学中年级12.幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。
A不能很好地适应学校生活B压抑或焦虑等不良情绪C对生活的满意度和幸福度D缺乏人际交往能力13.青春发育期的主要特点是（）。
A身心稳定发展B心理发展无显著变化C身心发展迅速而又不平衡D心里迅速发展并直达成熟14.自我意识的第二次飞跃发生在（）。
A幼儿期B少年期C青年期D更年期15.关于晶态智力的正确表述是（）。
A随神经系统的成熟而提高B通过掌握社会文化经验而获得C更能反映人的聪明程度D是识别图形关系等的基础能力16.影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容不包括以下哪项？A. 认知发展B. 情感发展C. 身体发展D. 社会行为发展2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期面临的主要冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 勤奋与自卑D. 自我同一性与角色混乱二、简答题4. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论中的“俄狄浦斯情结”。
5. 解释什么是“依恋理论”，并简述其对儿童心理发展的影响。
三、论述题6. 论述青少年期的心理发展特点，并分析其对个体未来的影响。
7. 讨论老年期的认知变化及其对个体适应社会的影响。
答案一、选择题1. 答案：C. 身体发展。
发展心理学主要研究心理发展，而身体发展属于生物学范畴。
2. 答案：C. 具体运算阶段。
皮亚杰认为7岁到11岁的儿童处于具体运算阶段，能够进行具体逻辑思考。
3. 答案：D. 自我同一性与角色混乱。
埃里克森认为青春期的主要冲突是形成自我同一性与避免角色混乱。
二、简答题4. 弗洛伊德的心理发展阶段理论中的“俄狄浦斯情结”是指儿童在3到5岁期间，男孩对母亲产生一种无意识的性吸引，并因此与父亲产生竞争感。
这一理论在现代心理学中存在争议。
5. “依恋理论”是由约翰·鲍尔比提出的，它认为婴儿与主要照顾者之间的亲密关系对其心理发展至关重要。
依恋安全的孩子在成长过程中更有可能表现出更好的社交技能和情绪调节能力。
三、论述题6. 青少年期的心理发展特点包括自我意识的增强、对独立性的追求、以及对身份的探索。
这一时期的个体可能会经历情绪波动、同伴压力和对未来的不确定性。
这些特点对个体未来的影响包括形成自我认同、建立人际关系以及职业选择。
7. 老年期的认知变化可能包括处理速度的减慢、工作记忆的下降和某些认知能力的衰退。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发展心理学复习题
一、填空题（每空1分，共20分）
1.儿童发展是指儿童在整个儿童期的行为、社会行为、
行为和情感行为的成长变化。
2.狭义的儿童期是指童年期，即介于和之间的时期。
3.现代发展心理学家所关心的问题是要探索与
两者是怎样相互作用，从而造成不同儿童行为发展的差异。
4.自然观察法的时间取样策略更适用于经常发生的行为或事件，并
旦是一些、易于观察到的现象。
5.现场实验法分为和教育实验。
6.横断研究是在一个较短的时间内对的儿童同时进行研究。
7.婴儿对人的面部的知觉与儿童的密切相关。
8.语言习得理论强调环境和学习对语言获得的决定性影响，比较有
影响的语言习得理论主要有斯金纳的和怀特赫斯特的
9.皮亚杰认为，认知结构是的基础，语言结构随着
的发展而发展。
10.皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段，它们是：感觉运动阶段、、具体运算阶段和。
11.从情景中获得怎样的信息取决于儿童知觉和应用两方面能力的发展。
12.信息加工理论认为，在问题解决过程中，儿童和成人的差异主要表现在两方面。
第一，儿童可能采用了与成人相同但形式更为简单或者的策略。
13.道德行为发展的研究主要集中在行为和攻击行为的发展方面。
M.儿童的攻击性行为可以分为“工具性”和“”攻击。
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,
并将其号码填在题干的括号内。
每小题1分，共15分）
1.影响心理发展的因素问题上，（b ）是环境决定论者。
A.高尔顿
B.华生
C.皮亚杰
D.斯腾
2.在（）之内，婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来，逐渐意识到
自身是一个独特的、与其它物体分离的实体。
A. 1岁
B.3岁
C.半岁
D.5岁
3.首次提出心理年龄概念的学者是（）体〃〉o
A.比纳
B.韦克斯勒
C.推孟
D.斯腾
4.在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安一怯生。
A. 1-2 岁
B. 2-4 月
C. 7-9 月
D. 5 岁
5.（）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。
A.自我
B.超我
C.道德伦理
D.本我
6.勒纳伯格认为（）期间是语言发展的关键期。
A. 1-5 岁
B. 1-3 岁
C.2岁到青春期
D. 5-15岁
7.（）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。
A.4 岁
B. 1 岁
C.8 岁
D. 12 岁
8.（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。
A.吉布森
B.皮亚杰
C.班杜拉
D.斯腾
9.德国心理学家（）最早提出了智商的概念。
A.吉布森
B.皮亚杰
C.班杜拉
D.斯腾
10.（）体〃〉时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程■中成为FI趋成效的学习途径。
A. 1岁
B. 2岁
C. 3岁
D. 4岁
11.形式运算阶段的儿童指（）儿童。
A.4-7 岁
B.6-7 到11-12 岁
C.2-5 岁
D.12-18 岁
12.（）认为强化是儿童获得语言的主要机制。
A.吉布森
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.斯腾
13.我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（）儿童大多根据后果判断。
A.3岁
B.7岁
C.5岁
D.9岁
14.（）非常注重对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时•可能使用了不成熟水平策略。
A.社会学习理论
B.行为主义学派
C.结构-功能学派
D.信息加工理论
15.（）是人格中代表社会的伦理道德的成分。
A.自我
B.超我
C.本能
D.本我
三、判断题（判断下列各题，正确的在题干后面括号内打""，错误的打“?w” o每小题
1分，共15分）
1.遗传素质是必要的，但并不是决定一个人心理发展的唯一因素。
（）
2.研究表明，IQ与思考-冲动型之间的相关不高。
（）
3.干预活动就是鼓励和帮助儿童提高解决问题的策略。
（）
4.精神分析理论认为，喂食之类的活动对于依恋的形成是至为关键的。
（）
5.在6岁以前，儿童的自我意识处于发展的初级阶段。
（）
6.同伴常常能够加强社会的性别角色标准。
（）
7.处于习俗水平的儿童认为遵从一系列严格规则的行为就是好的。
（）
8.儿童本来非常有兴趣的活动，如果受到明显的外来奖励，就会降低兴趣。
（）
9.父母要作为教师、作为榜样来影响儿童发展。
（）
10.恐惧的生物因素理论认为，恐惧依赖于特定的学习经验。
（）
11.儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程。
0
12.智力测验中，在建立儿童常模组的过程中，年龄往往是最关键的因素。
（）
13.研究发现，早期依恋对儿童的成长具有长期影响。
（）
14.替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。
（）
15 .格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了经验对学习技能的作用。
（）
四、名词解释（每小题4分，共16分）
1.去习惯化
2.守恒
3.道德感
4.自我同一性
五、简答题（每小题6分，共24分）
1.简述恩斯沃思（Anisworth）对婴儿依恋的三种分类。
2.柯尔伯格关于儿童获得性别理解的三阶段。
3.皮亚杰认为，道德实在论形成的主要原因有哪些？
4.为什么说父母与孩子情感联系对儿童的发展非常重要？
六、论述题（10分）
简述巴伦波的学龄儿童对他人的印象认知的三阶段顺序发展模型。