太阳、月亮与地球资料
1.4 太阳、月球与地球的关系
太阳大气层
日 冕 层 色 球 层 光 球 层 内部结构
3. 太阳活动的主要类型
太阳黑子
光球层
周期：11年
发生：光球层
太阳活动的主要标志
黑子
日 珥 耀 斑
周期：11年
发生：色球层
黑子与耀斑具有同步 起落性
太 阳 风
太 太阳 阳风 风 边 界 边 界 冥 冥王 王星 星 宇宙 宇宙 射线 射线 盘 盘旋 旋的 的粒 粒子 子 星 星际 际气 气体 体 太 太 阳 阳
怎样观测月相的变化？
1．在月相图上，地球周围的8个半白半黑的小 圆，代表月球按逆时针方向环绕地球公转时 在其轨道上所处的8个位置。从宇宙空间看月 球，它始终被太阳光照亮同一侧半球，向太 阳半球为白昼，背太阳半球为黑夜，并无圆 缺亏盈变化。 2．月相图上外圈的8个月球图相，是在太阳、地 球、月球三者相对位置变化过程中，从地球 上观测月球时，看到月球被照亮的部分而产 生的圆缺盈亏变化的月相。
2、太阳能量的来源：太阳内部的核聚变反应
核聚变反应：
H H
高温高压
H
H
He
能量
太阳辐射
1
22亿
γ射线 X射线 紫外线 可见光 微波 红外线
太 阳 辐 射
（二）太阳辐射对地球的影响
1、太阳辐射是维持地表温度，环境形 成和变化的主要动力。
① 任何物体活动都要有能量。绿色植物的生长、 大气运动和洋流的能量主要来自哪里？ ② 水和大气的运动是如何促进全球热量平衡的呢？
1.4 太阳 、月球
与地球的关系
一、太阳是地球能量的主要来源
(一) 太阳辐射
1.概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射 能量,这称为太阳辐射。
《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学
太阳的直径约为139万公里，质量约 为地球的333,000倍，Fra bibliotek一个巨大的 恒星。
太阳与地球的关系
01
02
03
地球围绕太阳公转
地球沿着一个椭圆轨道绕 太阳公转，一年完成一圈 ，形成了我们熟悉的四季 变化。
太阳对地球的引力
太阳的引力对地球产生了 极大的影响，使得地球保 持在一个稳定的轨道上运 行。
太阳和地球的距离
天，称为一个恒星月。
月亮对地球的影响
月亮对地球产生引力作用，引起 海洋的潮汐现象。此外，月亮还 对地球的自转速度产生微小影响 ，使得地球的自转速度逐渐减慢
。
月相变化
随着月亮绕地球公转，太阳照射 在月亮表面的部分会发生变化， 使得我们在地球上能够观察到月
相的变化。
太阳与月亮的相互作用
01
日食和月食
当月亮绕地球公转到一定位置时，如果太阳、月亮和地球恰好处于一直
故事。
宇宙中的其他天体
03
介绍宇宙中的其他天体，如黑洞、中子星、白矮星等，让孩子
对宇宙有更全面的认识。
培养孩子对天文科学的兴趣
观测星空
鼓励孩子晚上观测星空 ，认识不同的星座和亮 星，培养他们的观察力
和想象力。
阅读天文书籍
推荐适合孩子的天文书 籍和科普读物，让他们 了解更多关于宇宙的知
识。
参加天文活动
昼夜交替还影响着地球表面的温度变化，白天太阳照射地面使得地面温度升高，而夜晚地 面则会向空中散发热量使得温度降低。
探索宇宙之旅
06
人类对宇宙的探索历程
1 2
古代天文观测
古代人们通过肉眼观测天空，记录星象，预测天 气和农时，对宇宙有了初步的认识。
月亮和太阳知识点总结
月亮和太阳知识点总结一、月亮知识点总结1. 月亮的成因：月亮是在地球形成之后不久形成的，它是由一颗小行星撞击地球后产生的碎片形成的。
这些碎片最终聚集在一起形成了月亮。
2. 月亮的表面特征：月亮有很多的陨石坑，这些陨石坑是由陨石撞击月球表面形成的。
除了陨石坑外，月亮的表面还有一些山脉、峡谷、平原等地貌特征。
3. 月相：月亮是围绕地球运转的，因此我们能够看到月亮不断改变形状的现象，这就是月相。
月相的变化是由于月球的不同部分受到太阳光照的程度不同而产生的。
4. 月球的周期运动：月球运转周期为27.322天，这就是我们常说的一个月的时间。
在这个时间内，月亮会完成一次围绕地球的运转。
5. 月球的引力影响：月球的引力对地球也有重要的影响，它是引起潮汐现象的主要原因。
6. 月球的勘测与探测：人类对月球进行了多次探测，最著名的当属美国的阿波罗登月计划。
通过这些探测，我们对月球的了解更加深入，也为日后的登月计划打下了基础。
二、太阳知识点总结1. 太阳的构成：太阳主要由氢气和少量的氦气组成，大部分的能量都来自于核聚变反应。
2. 太阳的结构：太阳分为核心、辐射层、对流层、光球和日冕等组成部分。
这些组成部分共同构成了太阳的结构。
3. 太阳的能量产生：太阳能量的产生主要来自于核聚变反应，而核聚变反应则是通过氢气转变为氦气释放出大量的能量。
4. 太阳运动：太阳是我们所知的最大的天体，它围绕银河系的中心运转。
在对地球的影响中，太阳以日、月和星的方式对地球和其他天体进行支配。
5. 太阳的光谱分析：太阳的光谱可以告诉我们太阳的组成和温度等信息，通过光谱分析可以更深入地了解太阳。
6. 太阳黑子：太阳黑子是太阳表面的一种特殊结构，它是太阳活动的指标之一，通过观察太阳黑子可以了解太阳的活跃程度。
7. 太阳的日食和月食：日食是由于月球挡住了太阳光照到地球上，而月食则是地球挡住了太阳光照到月球上。
这两种天文现象是由于太阳、地球和月球的相对位置造成的。
月球与地球的故事
爱情童话故事----月亮地球太阳传说月亮，地球，太阳是有灵性的可以变化星球。
像人们一样，月亮是一位漂亮的姑娘，内心是冰冷的冰块，冰是她的生命。
地球是一个普通的男孩，内心是平静的水体，水是他的灵魂。
太阳是一个有远大理想的男孩，内心拥有着浓浓的热火，火是他的精神。
地球和太阳是好朋友。
当时的太空是没有光亮的。
起初他们各自在太空中愉快的度过了像人们一样拥有的童年，少年。
他们纷纷在太空中自由的翱翔。
直到有一天月亮姑娘在漆黑的太空中，无意中碰触了太阳。
也许是太阳内心的狂热，温暖了月亮姑娘。
月亮喜欢上了这种暖暖的感觉。
太阳也被冰冷的月球激醒了头闹。
他们开始彼此习惯，彼此的交融，彼此相爱。
他们相爱了很久很久。
终于有一天，月亮想看看太阳，并把这种想法告诉了太阳。
太阳也想看看月亮。
太阳为了满足月亮，也为满足自己。
于是就不断的寻找办法。
终于有一天，太阳遇到了宇宙之神，宙斯。
宙斯告诉了太阳有一种办法，可以让太阳看到月亮，但是需要太阳去很远很远的地方，太阳离那个地方越近，宇宙的光就越亮。
但是去这个地方的路上，会使太阳的体积越来越小，直到消失。
并且那个地方是个射线轨道，去了永远也不会回来。
但是太阳决定要去那个地方，并把这件事情告诉了地球。
于是便在月亮睡着的时候，变离开了，并让地球为她守候睡着的月亮。
最终，太阳飞快的飞向那个地方。
于是宇宙便有了微弱的光亮，这种光亮很朦胧。
太阳远远的看着月亮但是由于光亮太微弱，看不清楚。
于是太阳又飞快的像那个方向飞去，直到看清楚月亮。
这时太阳露出了笑容。
但是自己去消失的几乎成为无形。
月亮被太阳发出的光芒照亮了眼睛。
于是便醒来。
她眼前呈现的却是地球。
但是他以为地球便是太阳。
便去亲吻了一下地球，然后欢快地围着地球旋转，为了去看清楚地球。
也许这一吻，地球感触到了月亮的柔情。
陪了月亮许久的地球便睁开眼睛。
眼前呈现的月亮是那么的美丽。
地球喜欢上了月亮。
但是却心里明白月亮喜欢的是太阳。
地球为了内心那份喜欢，不想欺骗月亮。
青岛版科学六上第四单元 太阳、地球和月亮XCH
第四单元太阳、地球和月亮1.地球大，月球小，月球绕着地球跑；太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
2.地球是太阳的一颗卫星，绕着太阳自西向东公转，周期为一年。
3.月球是地球的卫星，绕着地球自西向东公转，周期为农历的一个月。
4.地球绕着地轴自西向东自转，周期为一日（大约是24小时）。
第十四课白天与黑夜1.“地心说”——古希腊学者托勒密认为：地球处在宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地球上就有了白天和黑夜的更替。
2.“日心说”——波兰天文学家哥白尼提出不同的见解：地球不是宇宙的中心，太阳才是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。
3.日心说又叫太阳中心说，是哥白尼在《天体运行论》一书中提出来的，主要内容是：①太阳是宇宙的中心，水星、金星、地球、火星、木星、土星等都在圆形轨道上匀速围绕太阳运行；（年）②月亮是地球的卫星，沿圆形轨道每个月绕地球旋转一周；（月）③地球每天自西向东自转一周，因而出现日月星辰东升西落的现象。
（日）4.地球自西向东绕地轴不停地旋转着，这就是地球的自转。
地球自转一周的时间大约是24小时。
5.昼夜更替的原因是：地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那一面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
6.地球自西向东转动，同一个地方出现昼夜交替现象。
当这个地方转到刚刚被太阳光照射到时是早晨，正对着“太阳”时是正午，转到刚被太阳光照不到时是傍晚。
7.地球自转产生昼夜交替现象，进而使地球白天温度较高，夜晚温度较低；地球自转产生昼夜交替现象，进而产生了时差，太阳总是从东边升起从西边落下，东边相对来说要早日出、早日落、时间更早，西边相对来说要晚日出、晚日落、时间更晚，即“东早西晚”。
第十五课昼夜与生物1.生命体的生命随昼夜交替的周期性变化显示出生理活动的周期性节律。
早上醒来人体会发生心跳、呼吸加快等变化；傍晚时体温会比清晨时升高约1℃，血压也会从早上的最低点升至晚上的最高点；夜里心跳频率和体温开始下降。
第三单元《太阳 、地球和月亮》知识点总结
第三单元《太阳、地球和月亮》第一课《仰望星空》1、太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。
2、太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。
3、太阳和月球到地球的距离不同。
4、通过我们初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？第二课《阳光下物体的影子》1、一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
2、日晷是古代测量时间的仪器。
3、太阳位置的变化会引起物体影子的变化4、制作简易的日晷，找到影子变化规律的实验步骤。
（1）在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标记方向。
（2）根据太阳照射角度或指南针确定方向，把纸板放在平地上。
（3）在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
（4）每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。
每次记录时，要标上观察的时间。
（5）观察记录纸，寻找影子变化的规律。
5、在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？答：我们都发现一天中的影子上午长，中午短，下午长，会由长变短，再变长；影子的方向会像时钟一样顺时针转动，会由西北到北，再到东北。
6、根据影子的变化规律，说一说太阳的位置是如何变化的？答：由于太阳的位置是由低-高-低，所以影子的长短发生了“长→短→长”的变化；又由于太阳是东升到南，再到西，而影子的方向和太阳正好相反。
第三课《影子的秘密》1、光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。
在产生影子的模拟实验中。
手电筒模拟的是太阳（光源）、木圆柱模拟的是阳光下的物体（遮挡物）、桌面模拟的是接受影子的地面（屏）。
2、影子是怎么产生的呢？答：光源发出光，光照射到屏上。
遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。
3、影子可以发生哪些变化？答：（1）当我们改变光源的照射角度时，影子的长短和方向会发生变化。
（2）当我们改变遮挡物的形状时，影子的形状会发生变化。
（3）当我们改变光源与遮挡物的距离时，影子的大小会发生变化。
第四课《月相变化的规律》1、月球与太阳有一个很大的不同，虽然月球的形态没有改变，但却因为在一个月之内，反射太阳光的面积大小不一样，而导致人们看到的“月亮”形态不一样，这就是月相变化。
教科版第三单元《太阳地球和月球》知识点
教科版三年级科学下册第三单元知识点1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。
2.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
3. 太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳为我们送来光和热。
6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。
7. 太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。
8.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
9.操作步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。
(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。
每次记录时，要标上观察的时间。
(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。
10.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
11.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
12.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。
13.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。
14.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。
15.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
16.影子可以改变长短、方向和形状。
17.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
18.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关19.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
20.在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。
21.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。
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1.太阳、月亮和地球之间的关系。
银河系里有一两千亿个恒星系，太阳系只是其中微小的一个。
而太阳是太阳系的中心，其他的行星、流星、彗星等围绕太阳进行公转。
而地球是太阳系的八大行星之一，也是太阳系的一个组成部分。
月亮是地球的卫星，所谓“卫星”，就是围绕着一颗行星做周期性运行的天体，现在的人造卫星也是围绕行星环绕的。
通俗点说，他们三者的关系就是，地球围绕着太阳画一个大圆，转圈圈。
月亮围绕着地球，画一个小圆，转圈圈。
2.太阳、月亮和地球，哪个最大。
自然是太阳最大，其次是地球，月球最小。
月球直径大概3476千米，地球赤道直径12756千米，是月球的三倍多，而太阳的直径是1392000千米，是月球的400倍，是地球的109倍还多。
如此看来，我们觉得巨大无比的地球，在宇宙中只是一粒微小的尘埃。
就算是比地球大一百多倍的太阳，也只是银河系的数千亿分之一而已。
而银河系，在宇宙中也是沧海一粟，宇宙里有类似银河系的星系大概有50亿个。
小学科学青岛版五四制四年级上册第六单元《太阳地球月球》知识点(共4课)(2022秋)
第六单元太阳•地球•月球23.探索地球1.从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。
2.古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘” o （天圆地方、盖天说）3.古希腊学者亚里士多德观察月食时,发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的。
4.人们在海遥远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的。
5.1519年,麦哲伦率领船队从起点出发,朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点。
第一次完成了环球航行，人们这才慢慢接受了“地球是个球体”的观点。
（发现美洲大陆的是哥伦布）6.现代科学技术证实地球是一个球状天体。
7.地球的平均半径约为6371千米，最大周长约为4万千米,外表积约为5.1亿平方千米。
8.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规那么球体。
9.生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？［答］1）人们在海遥远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身。
（2）观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。
（3）站得高，才能看得远。
（4）人造卫星拍摄的地球照片。
（5）晚上看北极星，越往北走，北极星越高。
（6）麦哲伦环球航行。
10.地球外表的地形地貌有平原、山地、丘陵、盆地和峡谷。
分布最广的是山地。
地球上绝大局部是海洋约占71虬海洋在地图上用蓝色表示，绿色表示平原。
黄色表示高地。
11.七大洲I：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲（大到小）四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（从大到小）12.你的家乡是哪里？这里主要是什么地形？有什么特点？我的家乡是山东省东营市利津县，这里的地形主要是平原。
平原的特点是宽广平坦，起伏很小，海拔低。
13.模拟帆船进港或者离港时，观察者眼睛要“平视”，先看到船帆或者船帆最后消失。
14,了解了人类对地球认识的开展变化，你有什么感想？人对地球的认识处在不断进步当中，人类慢慢走向理性化，相信科学与实践。
小学科学苏教版四年级下册第二单元《地球月球与太阳》知识点整理
四年级科学下册第二单元《地球月球与太阳》知识点整理1、人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。
2、盖天说：古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像一个方形的棋盘，是平的。
3、浑天说：我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。
”4、生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。
由此，人们认识到面不是平的。
5、古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。
6、标注麦哲伦环球航行路线，发现：当取下连接小旗的棉线时，棉线呈环状。
这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向——西边航行，最终又回到了起点。
麦哲伦的航行用实践验证了我们脚下的大地是球体。
7、1961 年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。
像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。
8、地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
9、从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是云层或冰川；蓝色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；绿色部分可能是森林或草原。
其中，蓝色部分面积最大，因为海洋占地球表面的绝大部分。
10、400 多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
11、许多年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。
20 世纪70 年代，科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。
12、模拟环形山的形成。
1. 在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙。
2. 从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
3、再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子用手电筒光直射、斜射沙盘里的石子坑，观察石子坑阴影的变化。
实验原理：细沙模拟的是月球表面，大小不同的石子模拟的是大小不同的陨星。
太阳是巨大的恒星,而月球只是地球的卫星
太阳是巨大的恒星,而月球只是地球的卫星太阳是巨大的恒星，而月球只是地球的卫星，太阳直径是月球直径的（400）倍，大小差别很大。
月亮是地球的卫星，绕着地球转。
绕地球一周的公转周期为27.3个地球日。
地球是太阳的行星之一，绕着太阳转。
太阳是恒星。
太阳（太阳系的中心天体）是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
现有40-46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
46亿年以前起源于原始太阳星云。
月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。
月球是质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。
月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。
太阳的直径大约有139.2万公里，而月球的直径大约是3476公里。
也就是说，太阳的直径约是月亮的400倍。
在这种情况下，如果太阳与月亮到地球的距离是相同的，那么我们看到的太阳应该是月亮的400倍大小。
然而让我们惊讶的是它们与地球的距离太微妙了。
太阳距离地球大约有1.5亿公里，而月亮与地球的距离是38万公里，也就是就，太阳到地球的距离与月亮到地球的距离也是400倍。
因为这种比例，使得我们从地球上看月亮与太阳都是差不多的大小。
还有更神奇的是，月亮自转速度正好抵消掉公转速度，使得我们永远都看不到月亮的“背面”。
扩展知识太阳(Sun)是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
小学太阳和月球知识点总结
小学太阳和月球知识点总结太阳的知识点总结：一、太阳的位置1. 太阳是我们的星球的中心，地球是围绕太阳公转的，所以我们常常说太阳是我们的星球。
2. 在天文学上，太阳属于恒星类别，它的大小在整个星系中是非常普通的，距离地球约为1.5亿公里。
3. 由于太阳非常遥远，所以我们看到的太阳只是它的光线，而不是实际大小。
实际上，太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍，质量约为地球的33万倍。
二、太阳的特点1. 太阳是地球上一切生物存在的重要基础，它提供了充足的能量和光线。
2. 太阳是一个发光的球体，它照亮了整个星球，并提供了温暖的阳光。
3. 太阳表面的温度非常高，约为6000℃，而核心的温度更是惊人的1500万℃。
4. 太阳的能量是通过核聚变反应产生的，它会不断地释放能量，这就是我们所感受到的光和热。
三、太阳的活动1. 太阳是一个活跃的天体，它不停地释放粒子和磁场，这些粒子和磁场就构成了太阳风和太阳黑子等现象。
2. 太阳黑子是太阳表面上的一种暗斑，它的数量和活动与太阳的活跃程度息息相关。
太阳黑子的出现和消失会影响地球的气候和电磁环境。
3. 太阳还会产生太阳耀斑，这是一种高能量的光和射线，对地球的电磁环境和通信设备都会产生影响。
四、太阳的作用1. 太阳是地球上一切生命存在的基础，它提供了光和能量，维持了地球上的生态平衡。
2. 太阳的能量可以被利用来发电、取暖和照明等，这对人类的生活和工作都非常重要。
3. 太阳还对地球的气候和季节有着重要的影响，它的活动会影响地球的温度和环境。
五、太阳的观察和保护1. 太阳活动是一个广阔的天文学领域，科学家们借助太阳望远镜和卫星观测等手段对太阳的活动进行了深入研究。
2. 由于太阳的辐射和粒子的流失会对地球的电磁环境产生影响，因此需要采取措施保护地球上的设备和人员。
3. 学习如何观察和了解太阳的活动是非常有益的，这可以帮助我们更好地理解天文学知识和保护地球的环境。
月球的知识点总结：一、月球的位置1. 月球是我们的星球上的一个天体，它是地球的卫星，围绕地球运转。
太阳、地球和月亮的引力关系
太阳、地球和月亮的引力关系引言：太阳、地球和月亮是我们宇宙中最重要的天体之一。
它们之间存在着复杂而微妙的引力关系，这种引力关系不仅影响着它们之间的相互作用，也对地球上的生命和自然现象产生着深远的影响。
本文将探讨太阳、地球和月亮之间的引力关系，以及这种关系对我们的生活和宇宙的影响。
一、太阳对地球和月亮的引力太阳是我们太阳系的中心，它的质量约占整个太阳系质量的99.86%。
太阳的引力对地球和月亮产生了巨大的影响。
根据万有引力定律，太阳对地球和月亮的引力与它们之间的距离成反比，与太阳和地球（或月亮）的质量成正比。
1. 太阳对地球的引力太阳对地球的引力是地球绕太阳公转的原因之一。
地球绕太阳的轨道是椭圆形的，而不是完全的圆形。
这是因为太阳对地球的引力不是均匀的，地球离太阳越近，太阳对地球的引力就越大。
当地球靠近太阳时，太阳的引力会使地球加速，而当地球远离太阳时，太阳的引力会使地球减速。
这种引力的变化导致了地球绕太阳的轨道呈现出椭圆形。
2. 太阳对月亮的引力太阳对月亮的引力也是月球绕地球公转的原因之一。
太阳对月亮的引力比地球对月亮的引力要大得多，因为太阳的质量远远大于地球的质量。
太阳的引力使得月亮在地球周围绕着地球公转，并且与地球一起绕太阳公转。
这种引力的作用使得月亮的轨道呈现出椭圆形。
二、地球和月亮的引力关系地球和月亮之间也存在着引力关系。
地球对月亮的引力使得月亮绕地球公转，而月亮对地球的引力则产生了潮汐现象。
1. 地球对月亮的引力地球对月亮的引力使得月亮绕地球公转，并且保持着相对稳定的轨道。
地球对月亮的引力还使得月亮的轨道逐渐变大，这被称为“月球逃逸”。
然而，地球对月亮的引力并不足以使月亮逃离地球的引力范围，因此月亮仍然绕地球公转。
2. 月亮对地球的引力和潮汐现象月亮对地球的引力产生了潮汐现象。
潮汐是海洋中水位的周期性变化，它是由月亮和太阳的引力共同作用引起的。
月亮的引力使得地球上的水产生潮汐现象，形成了海洋中的涨潮和退潮。
太阳和月球、地球自转、公转、月相
精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号：13hz08kx600463学员编号：HZ082047107年级：初一课时数：三课时学员姓名：史良俊辅导科目：科学学科教师：王昭伦课题太阳和月球、地球自转、公转、月相授课日期及时段2013年5月31日17：30-19：30 周五教学目的 1.自转 2.公转 3.月相教学内容【太阳和月球】一、太阳1.太阳的基本情况（1）太阳是离地球最近的恒星。
它是一颗自身发光、发热的巨大的气体星球，直径约为140万千米，表面温度约6000ºC，日地平均距离1.5亿千米。
(2)太阳外部大气由外到里依次是日冕层、色球层、光球层（平时我们看到的只是光球层）。
2.太阳活动及其影响（1）常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑和日珥等。
太阳黑子是太阳表面的黑斑点，发生在光球层，是太阳活动强弱的标志；耀斑是太阳表面的一些突然增亮的斑块，主要存在于色球层；日珥是在太阳的色球层上产生的一种非常强烈的太阳活动，它是太阳磁场剧烈活动的结果。
（2）太阳活动对地球产生影响。
①对气候的影响：降水量的年际变化与黑子周期有一定的相关性；地球上的自然灾害有一定的关联性，如气候出现周期性的反常波动，出现水旱灾害；地震发生的周期与黑子和耀斑出现的周期相一致。
②对电离层的影响：“太阳风暴”爆发期间，无线短波信号受到干扰甚至中断。
③对地球磁场的影响：太阳大气抛出的带点粒子流，使地球磁场受到扰动，产生“磁暴”，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向，地球两极地区产生美丽的极光。
3.太阳黑子的活动周期约为11年；太阳活动峰年：；太阳活动谷年：；国际上规定从1755年起算的黑子周期为第一周期。
二、月球的基本情况1.月球是地球的唯一的天然卫星，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。
月地距离为38.44万千米，约为日地距离的1/400。
月球是一个没有水、没有空气，也没有生命的荒凉世界。
它不发光、不透明，通过反射太阳光而发亮。
月球的典型地貌是环形山，主要是陨石撞击或火山喷发形成的。
太阳月亮地球的资料文字
探秘太阳、月亮和地球的奥秘太阳、月亮和地球是我们所处的宇宙中最重要的天体之一。
太阳是我们的太阳系的中心，它发出能量和热量，使我们的星球和生命得以存在。
月亮是地球的卫星，它对地球的潮汐和天文现象有着重要的影响。
地球则是我们人类居住的星球，在它上面我们生活、工作、探索着我们的世界。
但这些天体背后还有更多的奥秘等待我们去发掘。
太阳是一个巨大的球状天体，它的体积是地球的109倍，是我们太阳系中最大的天体，它有8个行星围绕着它旋转。
太阳有着强烈的磁场和巨大的能量释放，这些能量释放会导致太阳风暴和日冕质量抛射等现象。
虽然太阳的体积很大，但它只有地球的27万倍的质量，因为太阳主要由氢气和氦气组成。
太阳的温度达到了大约5500℃，它不断地释放能量和光照耀着我们的星球，这些能量和光芒成了人类经济生活和发展的重要能源和资源。
月亮被归类为地球的卫星，它是我们太阳系内与地球相连的唯一天体。
月亮有一个岩石质量的球形和不规则的地形，它主要由岩石和金属组成。
月亮有着很多神秘的天文现象，如月食、日食和腹背异面等。
月亮的重力也会影响我们的星球上的潮汐现象，这对于海洋和航海业来说都是至关重要的。
地球是我们的家园，它是太阳系中第三颗行星。
地球的表面由71%的水和29%的陆地以及大气层组成。
地球的自转轴倾斜导致了季节交替和气候变化现象。
地球上还有许多令人惊奇的自然现象，如云雾、闪电、雨、雪等等。
地球上还有很多美丽的景观和生态环境，需要我们时时刻刻保护和珍惜。
综上所述，太阳、月亮和地球是我们太阳系中非常重要的天体，它们的存在和演化始终影响着我们人类的的生活。
我们有责任保护和珍惜这些天体，同时也需要不断地探索和研究它们背后的奥秘。
三年级下册科学《太阳、地球和月球》教科版知识点复习资料[带目录]
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教科版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点总结归纳目录一、仰望天空 (1)二、阳光下物体的影子 (2)三、影子的秘密 (3)四、月相变化的规律 (4)五、月球——地球的卫星 (5)六、地球的形状 (7)七、地球——水的星球 (7)八、太阳、月球和地球 (8)一、仰望天空1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。
2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。
6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。
二、阳光下物体的影子1.太阳为我们送来光和热。
2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
3.操作步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。
(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。
每次记录时，要标上观察的时间。
(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。
4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
6.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。
7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。
三、影子的秘密1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。
2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
3.影子可以改变长短、方向和形状。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
太阳、月球和地球知识点
太阳、月球和地球知识点的运动。
2．地球公转的轨道：地球绕太阳的轨道是椭圆形的，离太阳最近的点叫近日点，离太阳最远的点叫远日点。
3．地球公转的周期：约365.24天。
4．地球公转产生的现象。
1)季节变化：地球公转时，不同地区受到太阳直射的时间和角度不同，导致季节的变化。
2)昼长夜短：地球公转时，不同地区受到太阳照射的时间不同，导致昼长夜短的现象。
5．黄道和赤道：地球绕太阳公转的轨道叫黄道，黄道上的任何一点与太阳的连线都在同一平面上，这个平面叫黄道面。
地球自转的轴线与黄道面的交点叫春分点和秋分点，它们连成的线叫赤道。
三）地球的倾斜1．地球的倾斜：地球自转轴线与黄道面的夹角为23.5度。
2．地球倾斜产生的现象。
1)极昼和极夜：地球北极和南极两极的地区，在某个时间内，整天都是白天或黑夜，这就是极昼和极夜。
2)季节变化：地球公转时，不同地区受到太阳直射的时间和角度不同，导致季节的变化。
3)日照时间的变化：地球不同地区的日照时间因为倾斜角度的不同而有所不同。
太阳是距离地球最近的恒星，与地球的平均距离是1.5亿千米。
它是一颗气体星球，大气层由光球层、色球层和日冕层组成。
我们通常能看到的是光球层，而在日全食时可以观察到日冕层。
太阳活动包括太阳黑子、耀斑、日珥和太阳风。
太阳黑子是表面温度较低的气体斑块，其周期约为11年，是太阳活动强弱的标志之一。
月球是地球唯一的天然卫星，表面明亮相间，有山脉和高原的亮区，也有平原和盆地的暗区，分别被称为月陆和月海。
月球的引力小，昼夜温差大，遍布环形山，不能传播声音，没有空气和水。
环形山的形成是由于小天体撞击月球和月球上古老火山的爆发。
在月球上，由于没有大气层，天空的背景是黑色的。
人类历史上，第一个利用火箭飞行的是万户，而在1969年，人类首次成功登月。
经过长期探测，我们发现月球上有丰富的矿产资源。
地球绕地轴不停地旋转，这就是地球的自转。
自转的周期约为一天（约24小时），方向是自西向东。
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4、太阳的质量1.989*1030 kg，是地球质量的33
万倍（地球质量为5.97*1024 kg)； 平均密度1.408g/cm3；(1/4 地球密度) 表面重力加速度274m/s2 (27倍 地球表面的值) 5、地球接收太阳总辐射能的22亿分之一（每分钟 传输能量相当于燃烧4亿吨煤产生的热量）。 6、太阳的自转在两极和赤道不同，赤道区转速快， 极区转速慢，在赤道处自转周期约25天，极区约 29天，称为较差自转。
• 6、太阳风：日冕抛向行星际空间的粒子流。由于 日冕处于膨胀状态，因而，无论是否存在太阳活 动，都有稳定的太阳风流出（320-710公里/秒）， 一般情况下太阳风的平均流速为450公里/秒。 • 太阳风暴：太阳活动（耀斑、爆发日珥、日冕物 质抛射等）所引起的高速、高密粒子流。
• 四、太阳活动对人类的影响-日地关系
• 4、日冕物质抛射（CME)：突发的、持续时间为 几十分至两小时的物质抛射。
• 日冕物质抛射和太阳耀斑及爆发日珥有关， 但它们也能够独立出现，其出现的频度也 和黑子活动周期有关。
2000年7月14日发生的日冕物质抛射。
• 5、冕洞：日冕上形状不规则的黑暗区域，它和日 冕上的磁场开放区有关，多出现在极区，存在时 间较长（几个月），是强太阳风的风源。
• 宁静日珥是日冕中的巨大、稠密和低温的垂直等离子 体结构。 • 密度约为0.5 -1.01017 m-3，比周围日冕密度高 500倍； • 温度约为5,000 –10,000 K，比周围日冕温度低 500倍。 • 它长寿且变化缓慢，在日冕上看起来是细长的暗 条（filament）结构。 • 它具有非常精细的结构和内部运动，并常常以一 系列规则分布的“足点”联到下面的光球上。 • 有时，它会变得不稳定，上升并消失掉，成为喷 发日珥。通常会在原位重新形成新的日珥。
• 2、太阳耀斑：邻近黑子上方的突发明亮物，是 太阳大气中的一种不稳定过程，它在短时间（几 分钟到十几分钟）内释放大量的能量，引起局部 区域瞬时加热和各种电磁辐射及粒子辐射突然增 强，又称色球爆发。一个大耀斑释放出的能量相 当于百万吨级氢弹的能量 • 耀斑可分为： • 白光耀斑： 较为少见的太阳剧烈活动现象，可直 接观测； • X射线耀斑 • 质子耀斑 • 耀斑的出现频度和黑子数有关，即在太阳活动丰 年耀斑活动频繁。
这是欧洲宇航局和美国国家航空航天局联 合发射的SOHO卫星得到的2000年7月14日大 耀斑的远紫外线观测资料。
• 3、日珥：突出在日面边缘的白炽气体喷射物， 形状似耳，高度可达几十万公里； • 宁静日珥：悬浮于色球上的日冕区，可保持几天 到几周的时间； • 爆发日珥：激烈活动的日珥，持续时间为几分钟 到几个小时。 • 日珥的形成也和黑子密切相关
在日核处，每秒有500万吨的氢在热核反应中 形成氦，产生能量。 电磁辐射在太阳内部向外传播时非常缓慢， 内部为不透明的，像浓雾，要经历许多次 反射。如果直接出来，仅需2秒，但经历许 多次反射后需要1千万年！
三、太阳活动现象
宁静太阳 • 基本上是一颗球对称和稳定的恒星， 她是 时间上稳定、空间上球对称和均匀地向四 面八方辐射的。其物理性质在空间上只随 日心距变化，在同一半径的球层中物理性 质是相同的。
4、光球层: 人眼所看见的明亮圆盘，温度 5770K，太阳的可见光绝大部分从这里发出， 厚度约500公里；（密度：10-9g/cm3） 5、色球层：光球层之上厚约2000公里的太阳 大气，在日全食或用色球望远镜可见，其温 度又开始上升；（密度：10-12g/cm3） 6、日冕区：太阳的外层大气，没有明显的外 边界，日全食时可见，温度达到百万度。 （密度：10-14g/cm3）
• 太阳活动所产生的各种电磁辐射和粒子流 对地磁场、地球大气以及气候变化都会产 生的影响。
• 地球磁场
磁轴 自转轴
太阳活动对地球的影响
磁层顶
• 1、地球磁场变化引起罗盘失灵，影响飞机船舶 航行及雷达的正常工作；同时地磁场的变化也会 对电力系统及输油管道的正常工作产生影响，因 为强烈的磁暴在闭合导电回路中产生强大的感应 电流，使输电线路发生故障。 • 2、太阳活动对电离层的扰动影响无线电通讯。 电离层（70-400公里）是由于太阳辐射引起地球 大气分子电离产生的，太阳辐射的变化将引起电 离层的变化。 • 无线电波是通过电离层的反射而传播的，电离层 的运动和变化增加了传播信号的噪声，低层（D） 的吸收降低信号的强度。
1、太阳黑子：光球面上经常出没的暗黑斑点；因 温度相对较低而显得黑（约4500度），太阳黑子 的本质是太阳上的磁场聚集区(强度可达3000高 斯 )。
小黑子的线度只有几百公里，而大黑子可达20万公 里，黑子的寿命从几分钟到几个月不等。 黑子多出现在低纬度区，经常成对或成群出现， 黑子群中一般有两个主要黑子，它们的极性相反， 前面的称为前导黑子（西边），后面的称为后随 黑子，前导黑子距太阳的赤道较近。 太阳黑子数的变化有11年的周期性，其在日面纬度 上的分布也有11年的变化周期。
太阳自转情况：红色表示转速快，兰色表示转速慢。
二、太阳的结构
1、核反应区（0--0.25R) : 太阳能量的主要来 源，产能机制是氢聚变为氦的热核反应，中 心区温度1500万度，质量占太阳总质量的一 半以上;（密度：150g/cm3） 2、辐射区（0.25--0.75R) ：核反应区的能量 以辐射的形式向外传送，温度下降一个量级; 3、对流层（0.75--1R) ：太阳物质上下翻滚， 形成湍流，以物质对流的形式向外传能，对 流运动本身以米粒和超米粒的形式在表面表 现出来，温度又下降一个量级;