高中通用技术课《了解流程》优质课教学设计、教案

创设情境 1 以多媒体图片 悉及常见的“大班级图书名单学生哪些是流教学设计：

教学目标：

（1）

了解流程的含义。 （2）

理解流程中环节和时序的意义。 （3）

通过对流程初步的分析和体验，养成依据科学的流程合理处理问题的意识。 （4） 能感受到流程在学习和生产生活中的重要意义。

教学重点：掌握流程的科学概念。

教学难点：结合实例理解流程的科学含义。

教学方法： 探究法、讲授法、小组合作法。

教学过程：

教学环节 具体操作 预计用时

部分图片 的形态向学生们展示他们熟

象装冰箱分三步”、课程表、

和日历，并且教师直接告知

程的例子，哪些不是。提出

流程？

2min

设情境 2

播放视频 在看视频步骤。 引入新课—— 借助思维导图流程的含义 并参照教材对 梳理。环节、时 解。 实践活动

通过一个小制 体验流程的技用的过程。 创 ：“巧拌西葫芦”。要求：同学们的同时，思考、总结做这道菜的 7min

将上述事例及视频做出总结， 环节、时序和流程做出相应

序和流程三个概念并不难理

10min

举流程的事例 举例。通过列举大量流程的例子，感受流

程广泛存在于我们身边，为学生在将来的

解决实际问题中运用流程的技术思想和方

法打下思想的烙印。从而也培养了学生的

技术意识素养和工程思维素养。

4min 探讨研究流程的意义 1、在“注射青霉素”这个流程中，让学生们意识到科学合理的流程能保障人们的安全

等。

2min 2、完成一系列生活事件的流程，由学生

扮演其中的环节。这样做既增加了学生对

内容学习的兴趣，又在其互动中提高了合

作与沟通的能力。在这个流程中，让学生

们感受到流程的多种组合以及科学合理的

流程能提高效率等。 5min

作：衍纸小脚丫，让学生们术思想、方法，以及实际运

10min