小学毕业班语文古诗词复习PPT课件
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小学语文总复习-古诗词分类ppt课件
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32
送别诗
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，
在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去
扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空
的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边
流去。
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33
送别诗
送元二使安西
[唐] 王维
来到润州， 清晨送别朋友只留下楚山孤
独的身影。 洛阳的亲朋好友如果询问我
的近况，请告诉他们我依然冰心一片，
装在洁白的玉壶中。
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30
送别诗
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋] 王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那
边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上
春，千万和春住。
江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着 眉。朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳丽眉眼之间 风情万种的地方。
咏鹅 [唐] 骆宾王 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
诗意：鹅啊鹅，弯曲着长长的脖子，
起劲地向着天空唱歌。白绒绒的毛浮在
绿水上，红红的脚掌划着清清的水波。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
诗意：黄四娘家的小路上开满了鲜花， 千朵万朵压垂了枝条。 嬉戏流连的彩蝶 不停地飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。
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21
写景诗
一去二三里
[宋]邵雍
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
我到外面游玩，不知不觉离家已有两、三 里地，看到不远处的小村庄里，有四、五户人 家已经冒起了炊烟。我信步走来，又看到路边 有六、七处精美的亭阁楼台，独自静静观赏， 才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵， 哦，不，十朵花，真是赏心悦目！
小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT课件
拓展延伸
介绍相关的文化背景、作 者生平和创作背景等，拓 展学生的知识面和视野。
复习方法与策略
练习巩固
设计针对性的练习题和测试卷，检验 学生的学习效果和巩固所学知识。
总结反思
对复习过程中的问题和不足进行总结 反思，及时调整复习策略和方法，提 高复习效果。
03 小学六年级语文 毕业古诗基础知 识复习
古诗词的押韵、平仄、对仗等基础知识
总结词
了解古诗词的音韵格律
详细描述
古诗词在创作时，会遵循一定的押韵规则和平仄格式，使得诗词在朗读时具有 韵律感和节奏感。对仗是古诗词中的一种修辞手法，通过字数相等、语义对称 的句子来增强诗词的视觉和听觉效果。
古诗词中的常用意象与象征意义
总结词
掌握古诗词中常用意象和象征意义的对应关系
为城区公开课提供有益的参考 和借鉴
02 小学六年级语文 毕业古诗总复习 概述
小学六年级语文毕业古诗的分类与特点
分类
按题材、按作者、按朝代、按体 裁等。
特点
涉及面广、文学性强、知识点多 、记忆难度大等。
复习方法与策略
01
02
03
制定复习计划
根据教学进度和学生实际 情况，制定合理的复习计 划，明确复习目标和时间 安排。
合理分配时间
根据学生的实际情况和学科特点，合理分配复习时间，确保学生有 足够的时间进行复习和巩固。
调整计划
在复习过程中，根据学生的掌握情况和进度，及时调整复习计划，确 保复习效果。
多读多背，加强记忆与理解
多读多背
通过反复朗读和背诵，加深对古 诗的理解和记忆，形成自己的知
识储备。
理解记忆
在朗读和背诵的过程中，注重理 解古诗的含义和意境，形成深刻
23版-小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT优质课件
李白
《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》
杜甫
《春望》、《登高》
白居易
《赋得古原草送别》、《琵琶行》
宋代诗人及其代表作品
02
01
03
苏轼
《题西林壁》、《水调歌头·明月几时有》
辛弃疾
《青玉案·元夕》、《丑奴儿·书博山道中壁》
杨万里
《晓出净慈寺送林子方》、《小池》
古诗背景知识介绍
80%
唐代社会背景
唐朝是中国历史上经济、文化、 艺术等各个领域都取得巨大成就 的朝代，为诗歌创作提供了丰富 的土壤。
提出希望和建议
教师针对学生的学习情况和需求，提出具体的希望和建议 ，如鼓励学生多读书、多背诵、多思考等，帮助学生更好 地掌握古诗学习的方法和技巧。
鼓励学生继续深入学习和探索古诗的魅力
1 2
拓展学习资源
教师向学生推荐一些优秀的古诗学习资源，如经 典诗集、名家赏析等，引导学生进一步拓展学习 视野。
激发学习兴趣
结合现实生活中的场景、人物和事件，创作新的古诗，表达对现实生活的感悟 和思考。
古诗续写或改编
在原有古诗的基础上进行续写或改编，创作出新的诗篇，表达对原诗的理解和 拓展。
探讨古诗在现代社会中的价值和意义
弘扬传统文化
通过学习和传承古诗，弘扬中华民族优秀的传统文化，增强民族自 豪感和文化自信心。
提高人文素养
古诗改编成流行歌曲
如《水调歌头》、《静夜思》等被改编成流行歌曲，让更多人领 略古诗的韵律之美。
古诗配乐朗诵
为古诗配上优美的背景音乐，进行朗诵表演，增加艺术感染力。
古诗舞蹈呈现
将古诗的意境通过舞蹈的形式表现出来，让观众在欣赏舞蹈的同 时，感受古诗的意境之美。
结合现实生活场景，创作新的诗篇
《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》
杜甫
《春望》、《登高》
白居易
《赋得古原草送别》、《琵琶行》
宋代诗人及其代表作品
02
01
03
苏轼
《题西林壁》、《水调歌头·明月几时有》
辛弃疾
《青玉案·元夕》、《丑奴儿·书博山道中壁》
杨万里
《晓出净慈寺送林子方》、《小池》
古诗背景知识介绍
80%
唐代社会背景
唐朝是中国历史上经济、文化、 艺术等各个领域都取得巨大成就 的朝代，为诗歌创作提供了丰富 的土壤。
提出希望和建议
教师针对学生的学习情况和需求，提出具体的希望和建议 ，如鼓励学生多读书、多背诵、多思考等，帮助学生更好 地掌握古诗学习的方法和技巧。
鼓励学生继续深入学习和探索古诗的魅力
1 2
拓展学习资源
教师向学生推荐一些优秀的古诗学习资源，如经 典诗集、名家赏析等，引导学生进一步拓展学习 视野。
激发学习兴趣
结合现实生活中的场景、人物和事件，创作新的古诗，表达对现实生活的感悟 和思考。
古诗续写或改编
在原有古诗的基础上进行续写或改编，创作出新的诗篇，表达对原诗的理解和 拓展。
探讨古诗在现代社会中的价值和意义
弘扬传统文化
通过学习和传承古诗，弘扬中华民族优秀的传统文化，增强民族自 豪感和文化自信心。
提高人文素养
古诗改编成流行歌曲
如《水调歌头》、《静夜思》等被改编成流行歌曲，让更多人领 略古诗的韵律之美。
古诗配乐朗诵
为古诗配上优美的背景音乐，进行朗诵表演，增加艺术感染力。
古诗舞蹈呈现
将古诗的意境通过舞蹈的形式表现出来，让观众在欣赏舞蹈的同 时，感受古诗的意境之美。
结合现实生活场景，创作新的诗篇
小学六年级语文毕业古诗总复习.ppt
杨万里 元稹 王安石 王维
读古诗，填修辞手法。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 好雨知时节，当春乃发生。（ ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ） 本自同根生，相煎何太急？（ ）
）
）
读古诗，填修辞手法。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 比喻 ） 好雨知时节，当春乃发生。（ 拟人 ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 夸张 ） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ 对比 ） 本自同根生，相煎何太急？（ 反问 ）
元宵、七夕、重阳、春节
下列诗句是描写哪个季节景色的？ 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
冬天
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
夏天
肠断江城雁，高高正北飞。
秋天
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
春天
9、给诗句填上数字：
回眸（一）笑百媚生， （六）宫粉黛无颜色 白发（ 三 ）千丈，缘愁似个长。 酒债寻常行处有，人生（ 七）十古来稀。
南朝（ 四 ）百八十寺，多少楼台烟雨中。 故国（三 ）千里，深宫（ 二 ）十年。
1、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会用 “ 更上一层楼 ” 祝你来年 学习进步。 （2）小明是个爱读书的孩子，他认为书读的越多越好，正如杜甫 所言 读书破万卷 ， 下笔如有神 。”但我认为，还要照朱熹 问渠那得清如许 为有源头活水来 说的做“ ， 。”才能感受 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 到陆游在《冬夜读书示子聿》中写 “ ， 。”两句诗的意思。 （3）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及 宋 旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者 不识庐山真面目，只缘身在此山中” 清。”__ 朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句 “ 说明的就是这个朴素的道理。
小学六年级语文毕业古诗总复习 城区公开课47页PPT
小学六年级语文毕业古诗总 复习 城区公开课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就பைடு நூலகம்勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就பைடு நூலகம்勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
六年级下册古诗词诵读单元复习课件(共49张PPT)
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
课后总结
总结技巧（一） 六年级语文下册《古诗词诵读》公开课课后总结
在本次公开课中，我成功地完成了以下目标：
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。通过多种形式的朗读，让学生感 小学升初受中古的诗作词文的选韵材律技美巧和如意下境：美，培养学生的朗读能力和文学鉴赏能力。
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。 小学升初通中过的关作键文词选句材的技品巧析如，下体：会诗词表达的情感和意境。
激发学生对古诗词的热爱，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。 深入挖掘教：学对内于容小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、诗生词活背等景方和面作选者择介自绍己。熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章诗。词大意及关键词句的解析。 关注细节诗：词选意择境具和有情细感节的的感材悟料。，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经拓历展的延小伸故：事同、类场主景题等或，风通格过的细诗节词描作写品来欣表赏现。主题和中心思想。 注重描写教：学注难重点描与写重可点以：让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材难料点，：如如人何物引形导象学、生景通色过描关写键等词，句通的过品描析写，来深表入现理主解题诗和词中表心达思的想情。感和意境。 突出中心重：点在：选通择过材朗料读时和，背要诵明，确感文受章诗的词中的心韵思味想和，意并境围，绕培中养心阅思读想能来力组和织文材学料鉴。赏这能力。 样可以让教文具章和更多加媒有体重资点源和：条理，避免偏离主题或文不对题。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
课后总结
总结技巧（一） 六年级语文下册《古诗词诵读》公开课课后总结
在本次公开课中，我成功地完成了以下目标：
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。通过多种形式的朗读，让学生感 小学升初受中古的诗作词文的选韵材律技美巧和如意下境：美，培养学生的朗读能力和文学鉴赏能力。
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。 小学升初通中过的关作键文词选句材的技品巧析如，下体：会诗词表达的情感和意境。
激发学生对古诗词的热爱，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。 深入挖掘教：学对内于容小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、诗生词活背等景方和面作选者择介自绍己。熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章诗。词大意及关键词句的解析。 关注细节诗：词选意择境具和有情细感节的的感材悟料。，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经拓历展的延小伸故：事同、类场主景题等或，风通格过的细诗节词描作写品来欣表赏现。主题和中心思想。 注重描写教：学注难重点描与写重可点以：让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材难料点，：如如人何物引形导象学、生景通色过描关写键等词，句通的过品描析写，来深表入现理主解题诗和词中表心达思的想情。感和意境。 突出中心重：点在：选通择过材朗料读时和，背要诵明，确感文受章诗的词中的心韵思味想和，意并境围，绕培中养心阅思读想能来力组和织文材学料鉴。赏这能力。 样可以让教文具章和更多加媒有体重资点源和：条理，避免偏离主题或文不对题。
小学六年级语文毕业古诗总复习教学内容PPT31页
小学六年级语文毕业古诗总复习教学 内容
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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联等，正如王安石所写的《元日》，爆
竹声中一岁除，春风送暖入；屠重苏阳节登高
之际，忽然想起王维的《九月九日忆山
东兄弟》，
独在，异每乡逢为佳异节客倍思
亲；清明去扫墓，正值细雨绵绵，看着
路上行人很多，脑海中闪现出唐朝杜牧
的《清明》清明时节雨纷纷，
。 路上行人欲断魂
.
13
（12）、豪放派诗人苏轼写的《题西临壁》
，旁观者清。” 宋代诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“
，不识庐山真面目 只缘身在此山中”说明的就是这个朴
素的道理。
.
8
（4）、当我们在外地过节时，常引用 唐 朝诗人王维在《九
月九日忆山东兄弟》中的：“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ”
来表达对家人的怀念。现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的
名句“ 海内存知己，天涯若比邻。
小升初古诗词总复习
.
1
7、读下面的诗句，想一想，带横线的词语在 诗中指的是谁，填在括号里。
①、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （ 孟浩）然
②、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （ 元二）
③、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ 李白）
④、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （ 陆游）
⑤、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ 王维）
，正如杜甫所言读书破万卷 ，下笔如有神
。”但我认
为，还要照朱熹说的做“ 问渠那得清如许
，
为有源头活水来 。”才能感受到陆游在《冬夜读书示子聿
》中写“ 纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行 。”两句诗的
意思。
（3）、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事
情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷
供选诗：
《闻官军收河南河北》 《石灰吟》 《墨梅》 《示
儿》《九月九日忆山东兄弟》 《渔歌子》 《悯农》
《马诗》 《江畔独步寻花》 《赠汪伦》 《别董大》
《己亥杂诗》《题西岭壁》 《静夜思》 《竹石》
《鸟鸣涧》 《登鹳雀楼》
.
4
❖ 《西江月·夜行黄沙道中》
❖ 《浣溪沙》 ❖《卜算子· 咏梅》
词牌名
有两句常用来说明“当局者迷，旁观者清”
的道理，这两句是不识庐山真面目, 只缘身在此山中
。
还有两句是告诉我们看事物横不看要成只岭侧看成局峰部，
还远要近看高到低各整不体同，这两句是
，
时的担心；“儿童散学归来
早
忙趁东，风”放写纸出鸢了儿童放风筝时的天
真，“
，最溪喜头小卧儿剥亡莲赖蓬”写出了儿
童剥莲蓬时的稚态，我还想到了描写儿童
的这样一句诗“
小娃撑小艇
”偷采白莲回.
.
12
（11）、新春佳节，一派喜庆的气氛，人
们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个
中国人的传统节日，如燃放鞭炮、贴春
.
5
2、读古诗，填修辞手法。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 比喻 ） 好雨知时节，当春乃发生。（ 拟人 ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 夸张 ） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ 对比 ） 本自同根生，相煎何太急？（ 反问 ）
.
6
3、根据古诗写成语。
危楼高百尺（ 高耸入云
）
读书破万卷（
）
.
2
.
3
古诗按内容分类，可分为：
爱国诗： 《闻官军收河南河北》《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗：《墨梅》《石灰吟》《竹石》《马诗》 说理诗： 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗： 《渔歌子》《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》 送别诗： 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗： 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀
楼》中的诗句： “
，白黄日河依入山海尽
流”。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色
一晃而过，不由想起李白在《早发白帝
城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，
”。 轻舟已过万重山
.
11
（10） 儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣
蝉，忽然闭口”立写出了儿童捕蝉前的专注，
“路人借问遥招手怕, 得鱼惊不.”应写人出了垂钓
粒粒皆辛苦（
来之不易 ）
有心栽花花不开（
事与愿违
）
此曲只应天上有（
不同凡响
）
飞流直下三千尺（ 山高水长
）
轻舟已过万重山（
一帆风顺
）
.
7
4、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）、在期末写评语时，老师会用 “ 更上一层楼 ”
祝你来年学习进步。
（2）、小明是个爱读书的孩子，他认为书读的越多越好
”来表达对远别好友的
深情厚谊。
（5）、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞 尽脑汁，百思不得其解。就在我“ 山重水复疑无路 ”时，
爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是
“ 柳暗花明又一村
”。于是我很快解开了这道难题。
（6）、“ 何当金络脑 ， 快走踏清秋 。”两句诗是唐 朝诗人李贺 借马发出想建功力业却不被赏识的感慨。
（7）、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间 。 ”这又是明
代
于（谦填作者石）灰 借咏 不畏咏艰自险己、坚守清白高洁
的高尚情操。
.
9
（8）、 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我
们自然会想到送别诗，“海内存知己天，涯若比邻
。”和 “劝君更进一杯酒西，出阳关无故人 。”
的诗句，李白送别孟浩然时写了孤帆“远影碧空尽
，唯见长江天际流 ”，表达了友人离别之情。他还
送别好友汪伦时，写下了桃花“潭水深千尺
，不及
汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高适
在送别董大时也写了“莫愁前路无知天己下，谁人不识君
”，表达了对好友的美好祝福。
.
10
（9）. 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作
很多，如李白在《望庐山瀑》布中写到“ ，飞疑流是直银下河三落千九尺天”。登楼远眺，视野