幼儿园中班数学公开课教案《量一量》
2024年幼儿园中班数学《量一量》教案(通用
2024年幼儿园中班数学《量一量》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为《量一量》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握如何使用简单的工具进行测量，并能够运用测量结果进行比较。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺、卷尺等工具进行测量的基本方法。
2. 培养幼儿通过测量活动，发展观察、比较、分析等思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，学会合作、分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：使用测量工具进行准确测量，以及运用测量结果进行比较。
教学重点：掌握测量方法，培养观察、比较、分析等思维能力。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、测量卡片、磁性教具等。
学具：幼儿用直尺、卷尺、测量卡片、磁性学具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个故事情景：小熊要给好朋友小兔子送一张桌子，但是不知道桌子的尺寸，需要幼儿帮助小熊测量桌子尺寸。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示测量工具，讲解如何正确使用直尺、卷尺进行测量。
教师演示测量桌子的长和宽，并引导幼儿观察测量过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，测量教具（如磁性学具）的长和宽，并记录结果。
教师巡回指导，纠正测量方法，解答幼儿疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示测量结果，分享测量过程中的经验与发现。
提问幼儿如何在生活中运用测量，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 课程《量一量》2. 测量工具：直尺、卷尺3. 测量步骤：放平、对齐、读数4. 比较方法：直接比较、间接比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，测量家中某一物品的长和宽，并与家长分享测量过程和结果。
2. 答案：根据实际情况记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中多观察、多测量，提高幼儿的测量技能，培养其观察、比较、分析等思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点（1）教学难点：准确测量及比较能力的培养幼儿在测量过程中容易出现误差，需要教师耐心指导，强调测量方法。
幼儿园中班教案《量一量》含反思
幼儿园中班教案《量一量》含反思教学内容：量一量教学目标：1. 学会使用非标准单位或手算工具量度长度、容量和重量。
2. 培育同学察看、比较和判定的本领。
3. 通过实物的认得和练习培育同学对于实际物品的感官和比较大小的意识。
教学重点：1. 使用非标准单位量度长度、容量和重量。
2. 培育同学察看、比较和判定的本领。
教学时长：60分钟教学策略：1. 启发式教学法：通过察看、比较和判定，激发同学对于实际物品的认得和感知。
2. 互动式教学法：利用问题以及互动的方式，引导同学进行思考，参加活动，同时培育他们的探究精神。
教学步骤：活动一：引入1.老师设计一些问题，让同学思考，比如“你家花瓶有多高？你想知道它的长度怎么办？”2.让同学讨论这个问题引导同学认得长度，以及比较长度的意义。
活动二：操作实物，量度长度、容量和重量1.老师出示一些物品，比如绳子、水杯、小石子，让同学进行量度。
过程中，引导同学运用非标准单位量度长度、容量、重量。
2.老师提示同学，使用手算工具对数值进行记录，并且将不同物品的长度、容量、重量进行比较。
活动三：进行探究1.让同学分小组确定一个本身想要探究的问题，如“一杯水和一杯沙的重量谁更重？”“用绳子量一下教室的门宽和书桌的长度哪个更长？”2.引导同学通过操作实物并且使用非标准单位量度来解答问题，让他们从探究过程中学到学问。
活动四：温故知新1.让同学共享和总结不同物品的长度、容量和重量。
2.让同学通过问答形式检查学问把握情形，巩固同学的认知。
反思：本节课采纳启发式教学法和互动式教学法。
这样推动教学更加人性化，快捷性，能够干扰同学的爱好和参加度。
在这一富有制造性、探究性，重要针对幼儿园的特点进行教育策略上的反思。
首先是课程设计的实例选择：今日设计的实例与内容是关联的，生动的实物让同学更简单理解和参加。
其次，通过察看、比较和判定，激发同学对于实际物品的认得和感知，温故知新能让同学通过问答形式检查学问把握情形，巩固同学的认知，充分利用同学的爱好。
幼儿园中班数学公开课教案《量一量》
幼儿园中班数学公开课教案《量一量》教学目标：1. 学生能够理解并应用量词“大”, “小”, “多”, “少”。
2. 学生能够使用标准计量单位测量物体的长度。
教学重点：1. 学会使用量词进行比较。
2. 学会使用尺子测量物体的长度。
教学准备：1. 图片和实物: 一些不同大小的水果、玩具等。
2. 尺子。
3. 板书工具。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 启发学生：出示一些不同大小的水果或玩具，引导学生讨论它们的大小差异。
比如：“这个苹果大还是小？”2. 引入新词汇：“大”, “小”。
解释它们的意思。
Step 2: 学习量词 (10分钟)1. 出示一张有多个物体的图片，如水果、玩具等。
2. 引导学生观察图片并用语言表达它们的大小差异，比如：“这个苹果比这个桔子大。
“3. 让学生自己比较其他物体的大小，并用量词描述。
4. 强调使用“大”和“小”时要注意比较的两个物体。
Step 3: 学习量词 (10分钟)1. 出示一些实物，如水果、玩具等。
2. 让学生观察物体并用语言表达它们的大小差异。
3. 给学生提问：“这个桔子和这个苹果哪个多？”4. 要求学生使用“多”和“少”来表达它们的数量差异。
Step 4: 学习量词 (10分钟)1. 给学生出示一些纸牌或卡片。
2. 让学生随机选择两张纸牌，并比较它们的大小。
3. 鼓励学生用“大”和“小”来描述纸牌的大小。
Step 5: 引入测量长度 (5分钟)1. 出示一些不同长度的物体，如铅笔、书等。
2. 引导学生观察物体的长度，并用语言描述它们的大小。
Step 6: 测量长度 (15分钟)1. 分发尺子给学生。
2. 引导学生使用尺子测量不同物体的长度，并记录结果。
3. 让学生比较测量结果，找出最长和最短的物体。
Step 7: 小结和巩固 (5分钟)1. 回顾学生学过的量词和测量长度的内容。
2. 帮助学生总结学到的新知识。
Step 8: 作业布置 (5分钟)1. 布置练习册上的相关练习。
幼儿园中班数学教案《量一量》
幼儿园中班数学教案《量一量》一、教学目标1.能够正确按照老师的要求，使用非标准单位（如手、步等）对物品进行简单的测量。
2.能够简单了解物品大小、重量的概念。
3.能够使用简单的比较语言表达大小、重量的差别。
4.能够构建简单的量度关系，理解量度的意义。
二、教学重难点•重点：建立量度关系，理解量度的意义。
•难点：非标准单位的测量。
三、教学内容1. 单元主题：量一量2. 知识点1.量是根据事物所具有的某些属性而规定的具有数值和单位的概念。
2.非标准单位的测量：使用手、步等常见单位衡量物品实际大小、长度、重量等。
3.比较大小、重量：通过视觉观察，使用“大、小”、“轻、重”等比较语言表达物品之间的差别。
4.具体练习：通过游戏、竞赛等形式，让幼儿自主选择非标准单位进行测量，体验量度的意义。
1.听课式授课法：老师在黑板/白板上讲解相关概念，呈现示范实验，引导幼儿自己思考量度的意义。
2.线下体验法：老师为幼儿准备一些不同的非标准单位，让他们通过手工制作、画图等方式亲手体验量度的过程，并解决中途遇到的问题。
3.竞赛竞赛法：在专门设置的比赛场地，幼儿们要在规定时间内，使用自己想出来的非标准单位对指定物品进行测量，争取成为测量最准确的小专家。
五、教学过程1. 导入1.引出本单元主题并解释量这一概念的意义。
2.展示一些非标准单位，让幼儿了解实际生活中应用最多、最方便的衡量单位有哪些。
2. 讲授1.讲解非标准单位的原理并演示如何使用。
2.奖励对使用更加妙想天开的非标准单位的幼儿。
3. 训练1.让幼儿自主选择一些物品进行量度练习。
2.通过实际操作思考并解决遇到的问题。
3.鼓励幼儿在量度时要仔细、耐心、准确、认真。
4. 总结1.梳理幼儿们在本节课程中所学习的知识点。
2.强调量度的实际用途，让幼儿了解量度在生活中的重要性。
1.观察幼儿在实际测量过程中的表现，评估其掌握使用非标准单位的能力。
2.集中测试：为幼儿设置一些测量问题，并使用适当的比较语言让他们回答，判断他们在本节课程中的掌握程度。
幼儿园中班数学《量一量》教案(通用
幼儿园中班数学《量一量》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和测量》第三节《量一量》。
主要内容包括：引导幼儿认识长度单位，学习使用直尺测量物体长度；通过实践活动，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识长度单位，了解直尺的使用方法，能够正确测量物体长度。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的概念，直尺的使用方法。
2. 教学重点：正确使用直尺测量物体长度，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、测量板、各种长度不同的物品（如铅笔、绳子、玩具等）。
2. 学具：每人一把直尺、测量板、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些长度不同的物品，引导幼儿观察并讨论：这些物品有什么不同？如何比较它们的长度？2. 讲解长度单位和直尺的使用方法（10分钟）教师通过PPT或实物演示，向幼儿讲解长度单位（如厘米、米）的概念，并教幼儿认识直尺，学会使用直尺测量物体长度。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例题，如测量一支铅笔的长度，边讲解边示范操作步骤，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
教师组织幼儿分享测量成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《量一量》2. 内容：（1）长度单位：厘米、米（2）直尺的使用方法（3）测量步骤：放平直尺、对齐物体、读取数值七、作业设计1. 作业题目：测量身边的三种物品，记录长度，并比较它们的大小。
答案示例：铅笔长度为10厘米，绳子长度为20厘米，玩具长度为15厘米。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了长度单位和直尺的使用方法，但在操作过程中，部分幼儿对直尺的放置和读取数值不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班数学《量一量》教案(通用
2024年幼儿园中班数学《量一量》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《量一量》。
详细内容包括：认识常见的测量工具（尺子、直尺、卷尺等）；学会使用尺子进行简单的直线测量；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和合作意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握常见的测量工具，能够使用尺子进行直线测量。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养幼儿细心、耐心的学习态度。
三、教学难点与重点重点：认识测量工具，学会使用尺子进行直线测量。
难点：正确使用尺子进行测量，以及测量过程中对数据的准确读取。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、测量卡片等。
学具：幼儿用尺子、测量卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张测量卡片，上面有一根绳子，邀请几名幼儿上台测量绳子的长度。
通过这个活动，让幼儿感受测量的意义。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示尺子、直尺、卷尺等测量工具，让幼儿认识并了解它们的用途。
（2）教师示范使用尺子进行直线测量，讲解测量方法，并强调注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一道例题，如：“用尺子测量一下这张纸的长度。
”并引导幼儿思考如何正确测量。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择一个物品进行测量，并在纸上记录测量结果。
教师邀请几名幼儿分享他们的测量结果，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《量一量》2. 内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。
（2）测量方法：直线测量。
（3）注意事项：对齐、紧贴、垂直等。
七、作业设计1. 作业题目：用尺子测量一下你的铅笔、书本、桌子等物品的长度，并记录下来。
2. 答案示例：（1）铅笔长度：15厘米（2）书本长度：20厘米（3）桌子长度：60厘米八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在测量过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
幼儿园中班数学《量一量》优质教案(通用
幼儿园中班数学《量一量》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《量一量》。
主要内容为引导幼儿运用自然物（如小棍、绳子等）进行直接测量，学会比较物体长短，培养幼儿观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握用自然物进行测量方法，能够比较物体长短。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对数学活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解测量标准一致性和测量方法。
2. 教学重点：引导幼儿运用自然物进行测量，比较物体长短。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、测量工具（小棍、绳子等）。
2. 学具：每组一套测量工具（小棍、绳子等）、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊量身高》，引导幼儿关注故事中小熊用小棍量身高情景，激发幼儿对测量活动兴趣。
2. 讲解测量方法（10分钟）（1）展示PPT，讲解测量标准一致性和测量方法。
（2）邀请幼儿示范测量，引导幼儿观察测量结果。
3. 小组合作测量（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套测量工具和记录表。
（2）引导幼儿用小棍、绳子等自然物测量桌面上玩具，记录测量结果。
（3）教师巡回指导，纠正测量方法，解答幼儿疑问。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示两根长度不同绳子，引导幼儿观察、比较。
（2）讲解比较长短方法，让幼儿掌握如何判断物体长短。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《量一量》2. 板书内容：（1）测量标准一致性（2）测量方法（3）比较物体长短方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小棍、绳子等自然物测量家中物品，记录测量结果，并比较物品长度。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、小组合作测量、例题讲解等形式，让幼儿掌握测量方法，能够比较物体长短。
幼儿园中班数学《量一量》教案(优秀4篇)
幼儿园中班数学《量一量》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学公开课教案《量一量》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《量一量》含反思《中班数学公开课教案《量一量》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！一、活动目标：1、乐于参与测量活动，感受动手操作的欢乐。
2、知道记录测量结果。
3、学习用自然物测量图形的边长二、活动重难点：1、活动重点：学会用自然物测量物体的边长。
2、活动难点：驾驭正确的测量方法。
三、活动打算：1、幼儿相识正方形，对知道正方形的四条边一样长。
2、假设干大小一样的正方形和小长方形。
3、幼儿没人一张记录表。
四、活动过程：1、出示正方形卡片导入。
〔1〕师：今日教师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？〔正方形〕正方形有几条边？〔四条〕四条边一样长吗？你怎么知道的？〔看的〕〔2〕用眼睛看也可以，但是不够精确。
想一想可以用什么方法可以知道边的精确一点的长度呢？〔尺子量〕2、老师示范操作方法，提出操作要求。
〔1〕师：是的，我们可以有许多方法进展测量，今日教师请来了一个小帮手，你们看看是谁？〔长方形〕它也可以量正方形的边长。
〔2〕师：假如我们要测量这条边的长度应当从哪里起先测量呢？到哪里完毕呢？〔幼儿举手答复〕师：用小长方形量时应当留意什么呢？〔对齐〕嗯，其次个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，始终到正方形边的另一头。
〔3〕师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。
3、幼儿操作，老师指导。
〔1〕将一条边完整的量出来。
〔2〕把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果〔画圈〕。
4、沟通、评价幼儿的记录结果。
师：有哪位小挚友情愿说一说你发觉了什么？〔请幼儿上台发言〕师：你们的发觉都是这样吗？5、老师刚好小结及延长。
师：原来正方形的边是一样长的。
小挚友知道刚刚的测量方法还可以用来测量什么呢？〔幼儿举手回到〕好，小挚友回家后也可以用这种方法去量一量物体。
活动反思：由于选择的教学内容《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也打算充分的材料，能做到人手一份。
幼儿园中班数学教案《量一量》含反思
幼儿园中班数学教案《量一量》含反思教学目标•能够使用不同的计量工具量物体的长度•能够使用不同单位的计量工具量物体的重量•能够理解轻重和长短的概念教学内容本节课将涵盖以下内容：1.量长度–使用卷尺、尺子等计量工具进行长度测量–分享测量结果并进行讨论–对不同长度进行排序2.量重量–使用秤、天平等计量工具进行重量测量–解释不同单位的重量表示法–通过测量得出物体的重量并进行比较3.概念理解–讲授轻重和长短的概念–通过拼图和讨论游戏复习所学内容教学步骤步骤一：量长度1.讲解测量长度的目的和意义，引导学生积极参与并认真聆听。
2.给每位学生分发卷尺、尺子等计量工具，并让他们各自找到一个物品进行长度的测量。
3.学生需要将测得的结果写在纸上，并用自己的语言分享他们的测量结果。
4.安排学生把所测物品按照长度从短到长排成一列，让他们再次确认测量结果的正确性。
步骤二：量重量1.介绍不同单位的重量表示法，包括千克、克、斤、两等，并提醒学生重量的表示方法是什么。
2.给学生一个简单的测量工具，如秤、天平等，并让他们找到一个物品进行重量测量。
3.学生需要在纸上记录所测物品的重量，并与同桌分享。
4.给学生提几个问题，如“找到的最重的物品是多少重量？”“哪些物品重量相等？”等，引导他们进行比较。
步骤三：概念理解1.介绍“轻重”和“长短”这两个概念，并解释为什么这些概念很重要。
2.通过游戏来帮助学生理解“轻重”和“长短”。
3.在活动的过程中，让学生在交流中形成一定的认识。
反思•教学过程中有需要注意的事项。
在本节课中，我发现某些学生使用工具的方式不是非常正射，导致测量的数据不是很准确，这就需要我不断引导他们，提醒他们加强注意力。
此外，我也需要更加明确课堂的时间分配，避免课堂太过拖长或过于紧张，影响教学效果。
•我的授课方式是否能够预期的达到教学目标。
在本节课中，我使用了最为普遍的启发式教学方法——帮助学生在互动和体验中发现知识和问题，并引导他们在探索中不断深化理解。
幼儿园中班数学公开课教案《量一量》
幼儿园中班数学公开课教案《量一量》教案标题：量一量适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 能正确使用量词“长短、高低、多少”描述物体的大小。
2. 能够用目测进行简单的量度活动，感知物体的大小差异。
3. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力，提高幼儿的数量概念和测量能力。
教学准备：1. 各种不同长度、高度、数量的物体，如铅笔、玩具车、饼干、积木等。
2. 图片、卡片等教学辅助材料。
教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 老师展示一些不同长度、高度、数量的物体，让幼儿观察并回答下列问题：- 这个物体长还是短？- 这个物体高还是低？- 这个物体多少个？二、新知讲解（10分钟）1. 老师通过展示图片或手持物体进行说明，引导幼儿理解量词“长短、高低、多少”的概念。
2. 通过与幼儿的互动问答，激发幼儿的思考，引导他们提出自己的观点和意见。
三、实际操作（20分钟）1. 分组活动：- 将幼儿分为若干小组，每组发放一些不同长度、高度、数量的物体。
- 要求幼儿在小组内进行比较和排序，按照从长到短、从高到低、从多到少等不同规则进行分类和排列。
- 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的分类和排序结果。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿梳理思路，纠正错误，鼓励正确的观察和判断。
四、游戏巩固（10分钟）1. 夸奖幼儿的努力，鼓励幼儿表现和分享自己的观察和判断。
2. 可以进行一些游戏或活动，如包装盒大小比拼、积木搭建等，让幼儿继续巩固所学内容。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结量词“长短、高低、多少”的使用方法和意义。
2. 引导幼儿思考，生活中还有哪些需要使用量词的情境。
3. 鼓励幼儿积极参与，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、课后拓展：1. 家庭作业：让幼儿在家中找一些具有不同长度、高度的物体，并写出相应的量词描述。
2. 家长参与：鼓励家长与幼儿一起进行观察和测量的活动，增加亲子互动。
幼儿园中班数学《量一量》教案(通用
幼儿园中班数学《量一量》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《量一量》。
教学内容主要包括：认识测量工具（如直尺、卷尺等），学习使用测量工具测量物体长度，并能用简单的语言描述测量结果。
二、教学目标1. 知道测量工具的名称，了解其用途，掌握基本的测量方法。
2. 能够使用测量工具测量物体长度，并能用语言描述测量结果。
3. 培养幼儿合作、观察、思考的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确使用测量工具，准确测量物体长度。
重点：掌握测量方法，用语言描述测量结果。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、教学图片等。
2. 学具：幼儿用直尺、测量卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心。
请幼儿猜测礼物盒的长度，引导幼儿用身体部位（如手臂）进行估测。
2. 讲解测量工具及方法（10分钟）（1）教师展示直尺、卷尺等测量工具，介绍其名称及用途。
（2）讲解测量方法，示范如何正确使用测量工具。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个长方形卡片，示范如何使用直尺测量长度，并引导幼儿用语言描述测量结果。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张测量卡片，使用直尺测量卡片上的线段，并将结果告诉教师。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书量一量2. 内容：（1）测量工具：直尺、卷尺（2）测量方法：直线测量、曲线测量（3）测量结果描述：如“这个线段有10厘米长”七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家庭成员的身高，并记录下来。
（2）用卷尺测量房间内的一件家具（如桌子、椅子等）的长度，并记录下来。
2. 答案：（1）身高测量结果：（幼儿自己填写）（2）家具长度测量结果：（幼儿自己填写）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对测量工具的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对测量方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
中班量一量教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班量一量教案一、教学目标：1. 能够认识并使用量词“个”进行简单的数量描述。
2. 能够运用量词“个”进行实际物品的数数活动。
3. 培养孩子的观察力和动手能力，提高他们的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 学生：中班幼儿若干。
2. 教师：教案、儿歌《小兔子乖乖》。
三、教学过程：1. 导入：唱儿歌《小兔子乖乖》。
教师引导学生兴趣，通过唱儿歌《小兔子乖乖》为学生创设一个愉快的学习氛围。
2. 引入主题：教师出示一些常见的物品，如苹果、梨子、球等，并请学生观察物品的种类和数量。
教师问：“我们来数一数这些物品有多少个呢？”学生积极回答，教师及时表扬鼓励。
3. 学习量词“个”的使用：教师引导学生观察物品的数量，然后指示学生使用量词“个”进行数数。
教师示范：“这是一个苹果，我们说一个苹果。
”学生模仿教师的示范，用正确的语言表达出物品的数量。
教师进一步引导学生进行实物操作。
教师发放一些物品给学生，要求学生按照教师的指令，用正确的数量词描述物品的数量。
4. 练习活动：教师设置数数游戏环节，让学生分成小组，进行实物数数活动。
每个小组分发一些实物，然后学生轮流选择一件物品，用正确的量词描述物品的数量，并报出数值。
其他小组成员在听到数值后，要认真观察对方是否报数正确。
这样的活动可以加深学生对量词“个”的理解，提高他们的观察力和对事物数量的敏感性。
5. 总结归纳：教师引导学生回顾今天学习的内容，总结归纳量词“个”的使用规则，并问学生有没有什么问题。
6. 小结作业：布置一个小作业，让学生回家观察自己身边的事物，并记录下每种事物的数量，用量词“个”进行数数。
四、教学评价：1. 学生在课堂上正确使用了量词“个”进行数数活动。
2. 学生积极参与实物数数游戏，观察力和逻辑思维能力得到培养和提高。
3. 学生能够总结归纳量词“个”的使用规则，并能回答一些基本问题。
4. 学生能够完成小家庭作业，并能够准确报告家中物品的数量。
幼儿园中班数学教案《量一量》含反思
幼儿园中班教案《量一量》含反思中班教案《量一量》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿会用数字记录测量结果，学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法，积极参与测量活动，独立完成操作任务，快来看看幼儿园中班《量一量》含反思教案吧。
活动目标：1.学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。
2.会用数字记录测量结果。
3.积极参与测量活动，独立完成操作任务。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.发展幼儿的动手能力。
活动准备：课件、大小不同的正方形、若干，回形针,长棒，记录表。
活动过程：一、讨论：怎样测量图形。
（出示正方形）老师今天带来了一些图形，看一看，这是什么图形（正方形）正方形有几条边？四条边一样长吗？有多长呢？（不知道，有什么办法可以知道正方形的边的长度呢？）（知道，你是通过什么办法知道的呢）二、尝试用自然物——回形针，测量边长，在实践中感知正方形四条边一样长。
1.没错，我们可以用很多工具进行测量，今天老师也给你们带来了一种测量工具——回形针，这个回形针也可以来测量正方形的边的长度，2.如果我们要测量这条边的长度，该从哪里开始测量呢？我们要测量这一条边的长度又是到哪里结束呢？（幼儿自由讨论，交流。
）3.幼儿操作，教师指导幼儿①将一条边全部量完。
②把回形针一个接一个首尾相接排起来，再数一下用了几根回形针。
③记录在画黑线的边上。
4.交流：请小朋友拿起你的记录纸轻轻回到自己的位置上。
谁愿意来说一说你的测量结果？（请2－3个幼儿交流）你量到正方形的边有几个回形针长呢？你们测量的结果是这样的吗？5.教师小结：原来刚才由于两个小朋友放回形针的方法不一样，所以两个人测量出的正方形的变长不一样。
在测量的时候，要从边的这一头开始，把回形针一个接着一个，首尾相连，一直放到正方形边的最后。
这样量出来才准确。
三、用相同的工具测量不同大小的正方形的边长，知道不同长度的物体即使用相同的测量工具，测量的结果是不同的。
幼儿园中班数学《量一量》教案
幼儿园中班数学《量一量》教案幼儿园中班数学《量一量》教案（通用14篇）幼儿园中班数学《量一量》教案篇1活动目标：1、学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。
2、激发幼儿进行测量活动的兴趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺（见图7—12）。
图7—12自制多用尺活动过程：1、教师介绍（1）教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。
（2）用什么方法能知道它们的长、宽、高？在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。
目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。
测量法：用尺子来量一量。
幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。
教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。
2、演示（1）教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。
（2）个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。
3、操作（1）幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。
（2）幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺（10个小格为1尺）或几尺零几个小方格，并记录在纸上。
（3）幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。
幼儿园中班数学《量一量》教案篇2活动过程：一、激发用脚测量的兴趣。
（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？二、幼儿感受用脚测量的乐趣。
（1）请个别幼儿练习跨步测量。
想试一试吗？我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。
（2）请男小朋友练习跨步测量。
现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？（3）请女小朋友练习跨步测量。
《量一量》教案精选六篇
《量一量》教案《量一量》教案「篇一」活动目标：1、初步学习用自然物测量长度的方法，并学习记录。
2、对数学操作活动感兴趣。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：１、纸条、冰糕棒、筷子、毛线、彩笔等若干。
２、不同的测量工具分放在教室四周。
３、记录纸、记录笔每人一份。
活动重难点:学习正确的用自然物测量的方法。
知道不同的测量工具测量同一物体的长度，测量结果是不同的。
活动过程：一、提出任务导入。
用生活中存在的实际问题，引出测量的概念。
宝宝幼儿园想做一些和咱们一样的桌子,可是不知道每张桌子该做多长,想请小朋友帮他们量一量。
二、幼儿自由探索操作，学习自然测量的方法。
1、请幼儿用同样长的纸条尝试测量桌子的长度。
2、教师根据幼儿测量的结果提出问题：小朋友用同样长的纸条,测量同样长的桌子,测量的结果怎么样？(结果可能不相同)为什么？3、与幼儿讨论正确的测量方法。
（测量时纸条的一端要和桌边对齐，并在纸条的另一端做好标记。
第二次测量纸条的一端要与标记处对齐。
测量工具要放平,并记录测量次数。
）（这一环节，教师可请幼儿演示正确的测量方法，以显示榜样的力量。
调动幼儿的积极性。
）4、用儿歌的方式帮助幼儿学习正确的测量方法。
儿歌：头对头做标记，对齐标记放平量，量几次记几次。
5、幼儿再次用纸条测量桌子的长度并学习简单的记录方法。
6、幼儿用筷子，测桌子的长度并做记录。
（交流测量结果，共同解决问题，教师或幼儿完整示范正确的测量过程，幼儿通过观察说出自然测量的方法，并利用儿歌帮助幼儿记忆测量方法。
）三、幼儿尝试用正确的方法分组测量，并记录测量结果。
1、幼儿自由选择不同的测量工具测同一张桌子的长度并做好记录。
(记录要求标记出自己所用的测量工具和测量结果)2、教师巡回观察、倾听，了解幼儿的测量情况并对个别幼儿做出指导。
（及时纠正幼儿不正确的测量方法。
）3、鼓励幼儿记录测量结果。
（幼儿分组探索，提供不同的测量工具冰糕棒、毛线、水彩笔等，幼儿互相合作，测量桌子长度，从中得出测量工具与测量结果之间的关系。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班数学公开课教案《量一量》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班数学公开课教案《量一量》
一、活动目标：
1、乐于参加测量活动，感受动手操作的快乐。
2、知道记录测量结果。
3、学习用自然物测量图形的边长
二、活动重难点：
1、活动重点：学会用自然物测量物体的边长。
2、活动难点：掌握正确的测量方法。
三、活动准备：
1、幼儿认识正方形，对知道正方形的四条边一样长。
2、若干大小相同的正方形和小长方形。
3、幼儿没人一张记录表。
四、活动过程：
1、出示正方形卡片导入。
（1）师：今天老师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？（正方形）
正方形有几条边？（四条）
四条边一样长吗？你怎么知道的？（看的）
（2）用眼睛看也可以，但是不够准确。
想一想可以用什么方法可以知道边的准确一点的长度呢？（尺子量）
2、教师示范操作方法，提出操作要求。
（1）师：是的，我们可以有很多方法进行测量，今天老师请来了一个小帮手，你们看看是谁？（长方形）它也可以量正方形的边长。
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（2）师：如果我们要测量这条边的长度应该从哪里开始测量呢？到哪里结束呢？（幼儿举手回答）
师：用小长方形量时应该注意什么呢？（对齐）嗯，第二个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，一直到正方形边的另一头。
（3）师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）将一条边完整的量出来。
（2）把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果（画圈）。
4、交流、评价幼儿的记录结果。
师：有哪位小朋友愿意说一说你发现了什么？（请幼儿上台发言）师：你们的发现都是这样吗？
5、教师及时小结及延伸。
师：原来正方形的边是一样长的。
小朋友知道刚才的测量方法还可以用来测量什么呢？（幼儿举手回到）好，小朋友回家后也可以用这种方法去量一量物体。
幼儿园中班数学教案:有趣的数
活动目标：
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对生活中的数字赶兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系，认识并且能正确书写10 以内的数字。
活动要素：
认读数字
辨别单双数
对数，量对应关系的理解
活动准备：
漫画，数字胸卡，水果卡片“车票”等
活动过程：
一开始部分
手指律动《数字歌》
1头牛2匹马3只小羊找妈妈4只ji 5只鸭6只小鸟叫喳喳7条鱼8只虾9条小虫慢慢爬10个数字真有趣我们一起学习它
二基本部分
（1）通过手指律动引出活动主题《有趣的数》
师：小朋友表演的可真棒今天老师就带你们一起去认识有趣的数字宝宝
（2）请幼儿先说说在那里见过有趣的数字宝宝
师：在正式认识他们之前我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢？
生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等……
（3）如果没有了这些数字我们的生活会什么样子呢
师：生活中没有了数字我的生活一定很糟糕你们说呢？
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生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不……
师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来认识他们吧
1象铅笔细又长 2象鸭子水上漂
3象耳朵听声音 4象小旗迎风摇
5象秤钩来卖菜 6象豆芽列嘴笑
7象镰刀割青草 8象麻花拧一遭
9象饭勺来盛饭 10象铅笔和ji蛋
@@我是分割线@@师：小朋友们说不定这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢！快找找看吧
生：（发现身边的数字贴和水果贴）惊喜
师：小朋友们快告诉我你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量）
师：我建议咱们一起和他们做个游戏好不好？
生：好~！
（4）游戏“找朋友”
游戏规则：相对的数字找到对应的水果数量
游戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解
（5）游戏“快乐宝贝车”
游戏规则：幼儿根据“车票”找座位共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位”
（6）“请你画一画”
师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子好不好啊？
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生：好 ~！（发现描红纸拿出描红纸和彩笔）
师：（出示田字格）一座房子真奇怪，墙上开着窗四块，要问人从哪里进从前往后第2排小朋友看看这个是什么？
生：田字格
师：今天我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵仔细听
师：（播放数字童谣）和小朋友一起写数字
三结束部分
师：小朋友今天表现的非常聪明咱们的活动很成功老师奖励给你们一幅神秘的画这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的那么他们都是谁呢?小朋友你们能猜出来吗?
咱们下次活动一起来找找看好吗
生：小朋友们再见吧！
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幼儿教育资料
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