1、理解句子含义题型
联系上下文理解句子的含义1

联系上下文理解句子的含义1、她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了这句话的意思就是小女孩_____人世,在美妙的幻觉中__了。
小女孩只要活在这个世界上,就只有__,只有__,只有__,表达了作者_______________________2、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
曾经,指的是________。
前一个“幸福”,联系前文可知其含义:小女孩临死前________________是幸福的;后一个“幸福”,意思是小女孩死了就没有_________,就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑心头的______,感受到作者对穷苦人民寄予的____和对贫富悬殊社会现实的____。
3我的生活没有指望了,连狗都不如!“指望”是指生活的希望。
反映了凡卡_____的心情。
4、过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……这句话是说凡卡的美好愿望就如他的梦一样,只是______。
梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至更加___,因为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了。
5、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
榕树叶子的颜色___,给人以翠色欲滴的感觉。
作者从绿色中感受到______,赞美榕树_________________6、猫的性格实在有些古怪。
“古怪”是指跟一般情况很不相同,或生疏罕见,使人觉得诧异,在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。
这句话明贬实褒,表现出作者对猫的_____之情。
7、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
“任凭”是“______”的意思,这句话用“任凭……也……”这组关联词语,突出了猫的______________________8、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!“屏息凝视”指屏住呼吸,聚精会神地看。
理解句子含义(练习)

一、理解句子含义,最后请归纳出做这种题型的行之有效的方法:
1、作者为什么说“那紫色的笑,听了都叫人心颤”?(3分)
2、请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。
(3分)
3、简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒,这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。
(3分)
4、简要阐释如今母亲远在千里之外,离屋后梧桐也有千里之遥,在深的疼痛也没有母亲和梧桐了,只能为自己贴上没有人情味的创可贴了”的含义。
5、简要阐释“如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之
笔吧!”含义(《我生命中的那簇野菊花》)
6、简要阐释“点燃一个冬天”这句话在文中的含义。
7.简要阐释“我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可牺”这句话在句中的含义是什么?。
申论理解句子含义答题模板

申论理解句子含义答题模板一、词句理解题型特点解释、阐释一个/两个词、一个句子的意思、含义、定义等。
或者谈谈对一个/两个词、一个句子的理解,分析等。
二、词句理解作答方法1、当题干中问到一个名词意思、定义、含义等,在作答内容上我们只答表层,即:概念+表现+举例子。
(注:举例子没有可以不写或者字数不够时也可以不写例子。
)例如:【例】谈谈“预先失败”这一概念在“给定资料4”中的含义。
(10分)要求:全面、准确,不超过200字。
所谓“预先失败”指不自信的心理感受,实质是心理亚健康的心理状态,表现为对自己判断不准确不自信,过分依赖所谓的专家指导系统。
例如:养生热、选秀热等。
跟风现象都是预先失败的表现。
当题干中问到一个名词的全面解释、理解等,在作答内容上我们答表层和深层,即:表层:概念+表现+举例子。
(注:举例子没有可以不写或者字数不够时也可以不写例子。
)深层:为什么、怎么办。
“为什么”一方面包括:意义、积极影响、积极作用、积极效果等;另一方面包括:危害、消极影响、消极作用、问题等。
(注:在这一环节中,材料中有什么要素提炼什么要素,都有都提炼,没有可以不写。
)“怎么办”包括:做法、对策、建议、措施等。
(注:对策环节建议考生必须写,材料中只要有就直接摘抄,若没有根据材料的核心问题进行反推一句话对策即可,若材料没有问题就好上加好,将好的东西传承下去、发扬下去、宣传下去等。
)例如:“给定资料4”中陈博士表示了对我国陷入“人口诅咒”陷阱的担忧。
请结合“给定资料3-4”,试对这里的“人口诅咒”做一全面解释。
(15分)要求:全面、准确、逻辑性强,不超过300字。
“人口诅咒”是指:我国制造业过分依赖劳动力资源,随着人口红利出现问题,企业面临着不稳定、不可持续的发展困境。
这是因为中国的制造业不重视技术,持续发展能力缺失。
例如盛昌这样的依靠低技术含量和劳动密集型产业链的代工企业,随着劳动力短缺和用工成本上升,企业艰难维持甚至破产。
如何答语文阅读理解题中的含义类的题

如何答语文阅读理解题中的含义类的题理解,是阅读文章的第一步,理解句子是提高阅读能力的基础.理解句子是现代文阅读的基本要求之一,也是中考现代文阅读题中的必考题型.如何准确理解句子,正确解答这类试题呢?下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析.理解句子类题型一、理解句子含义.所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思.问题的主要形式有:上文中画线句子在文中的含义是什么;揣摩下列各句,说说你对句子的理解;揣摩文中画线句子,回答问题.二、理解句子表现的作者的思想感情.任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的.三、谈谈自己的体会.这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现.四、指出句子在文中的表达作用.这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等.问题的主要形式有:文中画线句子在文章中起什么作用?请从第x段摘抄与第y 段中画线部分照应的文字.五、指出句子运用的修辞方法及作用.《考纲》要求初中生识别:比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法.考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的.问题的主要形式有:请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用.根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待. 理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可.例如:《哈尔威船长》中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利.”从字面上看,这个句子很简单,没有难懂的词.我们在分析这个句子所在的语段后,就辨析出:哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄.当然,这样的理解还是不到位的,因为忽略了“又一次”这一关键点.通过对上文的阅读,明白了句子的深层含义:哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道.在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.这样的理解就深入到位了,只要用自己的语言组织一下答案就可以了.在这里需要指出的是,一要从前后句中找准所能答题的句子,切不可来个全句照抄,认为只要多答,就能答到点子上.二是在用自己的语言组织答案时,一定要语言简洁、扼要、连贯,切不可有语病.又如:《故乡》中的一句,“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空.”“他们”,指谁,前句有交待,是“我往常的朋友”,而“我”,在第二节中写道“我正是一个少爷”,所以“他们”,是指和“我”一样的少爷.这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后,又明白了“他们”指谁,就不难理解“高墙”与“四角的天空”不是字面所指,而是指封建家庭的束缚,从而写出“我”对闰土的羡慕,对自己生活在封建束缚之中的不满情绪.理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则.把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心.一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托.我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础.例如:《生命常常如此之美》一文,文后第三题:认真品味画横线句子,谈谈你的理解.“听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋.”她是卖菜人,我是买菜人,只是因路过相遇而数次寒暄,便有温暖之感,这该如何理解才合情合理呢?联系文章的中心,我们知道:本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事,表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质.作者告诉人们的是:要善于发现平凡生活中的美,美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中.那么这句话便可以理解为:这个普通的卖菜妇人和我拉家常,使我对她产生了亲近的感觉,从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖.又如:在《小橘灯》中,作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”,初一看,这句话没什么深意,但你从全文来看就不同了,这句话除了字面上的意思外,还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵.这层含义,单单在这个句子中是看不出来的,应从全文着眼才能体会得到.有些文章,寓深刻的道理于平凡的小事中,其中有些句子就需要着眼于全文的中心,从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解.抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语.句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息.理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的.例如:《荷塘月色》中,“薄薄的清雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦.”句中“浮、洗、笼”这三个动词,写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景,描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态.达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果.理解句子,就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言,本质上是一种“替换”.我们在理解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己的语言库里的语言去理解句子.应这样思考:这句话就是我们平时讲的什么话?句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词?又如:《哲学家的最后一课》中有这样一句话:“要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想铲除灵魂里的杂草,惟一的方法就是用美德去占据它.”在理解这个句子的时候,可以用一个词语去替换“灵魂里的杂草”.经过分析,找到了许多可以替换的词语,如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等.通过替换词语,整个句子的含义就显而易见了. 辨析修辞思考意图文中的句子,往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法,而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的.辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用.例如:《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述:幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断的训练.简而言之,幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少.从修辞入手理解画线句的含义,该句运用了比喻的修辞手法,“金鬃毛”比喻“幸福”.正确答案应该是:人们经常拥有幸福.又如:《苏州园林》中的语段阅读题:“这就一年四季不感到寂寞”一句写得好不好?请说说你的看法.解答这道题,首先要弄清“寂寞”一词的含义,它的本义是指人在冷清的环境中感到孤单,而这里是用来形容树的;从修辞的角度看,这句用了“拟人”的手法;句中的“这”,它指代上文三种树形成的景致;最后联系到这一段文字的说明重点.经过以上分析,可以看出:这个句子写得好,运用了拟人的修辞方法,把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点.理解句子,就是对句子深层意思的领会,对句子所用修辞方法的理解,对句子在文中表达作用的分析,对作者用意的解说.因此,考生要在把握文章中心的基础上,审读具体语言环境,联系作者的写作意图,思考关键语句的,辨析修辞方法及作用,仔细揣摩文章的语言,体会作者遣词造句的精当,理解句子的深层含义.只要这样,也只有这样,才能准确理解句子的含义,正确解答“理解句子含义”这类试题了.。
六年级理解句子含义练习题

六年级理解句子含义练习题
第一题:
句子:小明的妈妈下班后,买了一只狗回家。
含义:小明的妈妈在下班后,买了一只狗带回家。
第二题:
句子:昨天的天气真是凉快啊,感觉秋天真的来了。
含义:昨天的天气很凉爽,给人一种秋天即将来临的感觉。
第三题:
句子:小雨收到了爸爸的礼物,开心地笑了起来。
含义:小雨收到了爸爸送给她的礼物,于是高兴地笑了起来。
第四题:
句子:大家都在期待着假期的到来,准备去旅行。
含义:每个人都在期待着放假,以便做旅行的准备。
第五题:
句子:小明在家抱着一本书,专心地读着。
含义:小明在家里抱着一本书,非常专注地阅读着。
第六题:
句子:小猫跳上树枝,追逐着飞鸟。
含义:小猫跳上树枝,追逐着飞翔的鸟儿。
第七题:
句子:小花坐在窗前,凝视着远方的夕阳。
含义:小花坐在窗户旁,凝视着远处正在落下的夕阳。
第八题:
句子:小明哭得稀里哗啦,让大家心疼不已。
含义:小明哭得非常伤心,让所有的人都感到心疼。
第九题:
句子:小李对这个问题一筹莫展,不知道该怎么解决。
含义:小李对这个问题非常困惑,不知道应该采取什么方法来解决。
第十题:
句子:小华为了安慰小红,不停地给她说好话。
含义:小华为了安慰小红,一直不停地说着赞美的话语。
以上是六年级理解句子含义练习题的回答。
希望对你有所帮助。
理解文中重要句子含义的五种方法

一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有:上文中画线句子在文中的含义是什么;揣摩下列各句,说说你对句子的理解;揣摩文中画线句子,回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别:比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的。
问题的主要形式有:请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。
一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
中考语文现代文阅读理解之理解句子的含义答题思路

中考语文现代文阅读理解之理解句子的含义答题思路理解句子含义理解句子含义主要从表层含义和深层含义两个方面着手。
两个方向是要回答句子的本义和深层意,要准确答出这两层意思,需要分三步思考,具体如下:第一步:从句子本身出发,将艺术化或者简化的语句用通俗的语言表达出来这是句子的本义,即表层含义。
这里需要注意两点:一是遇到代词,要明确的回答出实际指代的内容;二是对于一些处于特殊位置的句子,比如开头的总领句,结尾的总结句,以及中间的过渡句,要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出,要求答题完整。
第二步:要联系上下文,仔细阅读文章,分析句子与所在自然段,以及所在段落的关系,解答句子的深层含义。
特别需要注意的是,此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步:要联系文章的主旨,这是解答和分析句子深层含义的一部分。
就句子而言,出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子,以及文章中的抒情句和议论句,多需要联系主旨回答深层含义。
就题型而言,要求理解句子含义,或者就某句话谈体会等题型,多需要联系文章主旨作答。
答题技巧:1.充分结合背景和语境,注意整体把握,寻找题目中的隐含信息。
2.要结合文章中心思想和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。
3.注意句段的言外之意等。
4.注意句段中重点词语,明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。
5.要注意结合文题。
此外,还要注意结合句段在文中的作用来体会其含义。
【例文】大美田园王本道①千百年来,“田园”这两个字,在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。
虽然自幼在城里长大,但自打脱离童稚后,无论何时何地,只要乘车驶离市区,眼前出现坦荡开阔的原野,宁静旷达的村落,袅袅升空的炊烟,我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。
对田园的眷恋,已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来,我约了三两好友,利用休息日出离市区,每天踏着晨光,映着朝霞,在辽宁盘锦水乡徜徉。
这里一马平川,坦荡如砥,河流交错如织。
第5讲 句子含义题-2024年中考语文二轮复习记叙文阅读解题妙招精讲课件(全国通用)

③我出门在外整整二十年,每次离开家都乘坐夜间的火车,母 亲早早就上床睡了,希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否 真能睡着,至少假装睡着了,熄灯后的卧室没有任何动静。我探头 看了一眼,隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓,于是在内心里喊 一声妈妈,就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了,是否梦见准备离 开的我?如果她假装睡着,在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面 对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别,既担 心我一去不复返,又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着 后再离开,可以把分别当作一个梦来对待,或者根本就不曾察觉儿 子已离开。后来才知道:每次我离开的晚上,母亲都要靠吃点催眠 药才睡着的呀。这哪是催眠药,分明是母亲的止疼药。每次离开故 乡,离开母亲,我心里都隐隐作痛。
肆
真题演练
母亲
洪烛
①荠菜成了江南春天的一个符号,最讲求新鲜的,现采现摘, 现炒现卖。我小时候,母亲领我去紫金山踏青,总要随手拎一把小 铲刀,挎一只竹篮子,不时蹲下身子,挖路边的荠菜。这样的活儿, 我也爱抢着干。母亲站在一旁,边夸我眼尖、手巧,边承诺回家后 给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更 令人陶醉。事隔多年之后,我在异乡想念母亲,头脑中浮现的,仍 是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜,因为我亲手挖过, 而且是母亲教我挖的,所以从感情上,它离我最亲近,同时也标志 着一段不可复得的儿时时光。
说说你对划线句子的理解。
下列有关“春” 的诗句与划线句子中的“春” 内涵相同的一项是
(B)
A.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 C.好雨知时节,当春乃发生。 D.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
【参考答案】
有志者和奋斗者,在人生的奋斗过程中只有使得自己的精神意志一直保 持乐观,积极,不断进取的心态,才能勇往直前。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
重视五类常考题型
理解句子的含义 筛选并整合文中的信息 分析文章句段的作用 鉴赏文学作品的语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度
• 对于“理解句子含义”题 型,你的个性化解题方法 有哪些?
(11年全国大纲卷《针挑土》—文学类·散文)
15.解释下列两句话在文中的含义。(4分) 倦容 (1)“等到回程,太阳已经有倦容了。” “那天,我们上午去的是老家寨,一路颠 簸,开了一个多小时,我已经在揪着心开 始晕车了。最后步行20分钟进寨。……下 午去另一个苗寨,又是近两小时车程…… 等到回程,太阳已经有倦容了。” 答案:一语双关,既以拟人手法交代回程 时天色已晚,又点出当天行程紧张、工作 辛劳。
“形”
“神”
一、理解句子的含义
(方法总结)
四步(解题过程) 寻找关键词 放回原语境 解读关键词 还原修辞格 两义(表达过程) 浅层义:字面义+语境义 深层义:情感义
10年全国卷Ⅱ 《大河家》——文学类·散文) 15.解释下列两句话在文中的含意。(4分) 与其 随波逐流 不如 先去大河家住一阵 2)与其随波逐流,不如先去大河家住一阵
答案: ①我们不能在世俗生活中放任自 流(字面义),要深入到大河家这样的 底层民间(字面义); ②才能找到中国文化的根以及人生的真 谛(语境义); ③这既是作者的自我鞭策,更是对读者 的期待(情感义)。
2011年四川卷《锈损的铁铃铛》14题、16题
• 见卷子
铁铃铛
主线:
《锈损了 的铁铃铛》 (11年四 川卷)
暗线:
父亲是一家人的信Biblioteka 父子情深 父亲在艰苦的环境 中忘我工作 父亲去世 告别父亲
铁铃铛发出的声音是整 个花园的信念 铁铃铛寄托着勉儿对 爸爸的思念 铁铃铛剧烈摇动 铁铃铛沉默 铁铃铛锈损