作文素材运用
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就是未经总结和提炼的实际生活现象。“素 材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构 成文学和艺术作品的材料。广义的素材可以 泛指大千世界的一切事象，真可称得上“取 之不尽，用之不竭”。
• 2．选取素材时应注意哪几个标准？ • (1)主题标准 • (2)真实标准 • (3)典型标准 • (4)新颖标准
• 3．把素材转化为题材时应注意什么？ • 在素材转化为写作内容时应注意： • (1)要抓住素材给你感觉最强烈的那部分—
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，
道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没 几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧 苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担 心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜， 就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不 得抄袭。
积点跬步 以至鹏程万里
•知识梳理 • 1.什么是素材？ • 一般认为，素材就是文学、艺术的原始材料，
—中心印象，以此为切入点对素材进行提炼 和强化，即把素材转化为写作内容——题材。 • (2)素材可 “杂取种种，合成一个”，即可 根据文章的需要，几个素材整合在一起，表 达相同的主旨。
• 一、素材的积累 • 1．从课本中积累 • 学生的学习主要来源于教材，各科课本和补
充材料都可成为写作素材。
可用课本材料
• 另起炉灶型:乍看材料，抓住一两个关键词就开始作 文
• 简单宿构型 :用原材料的情节或结构，进行扩写、套 写、仿写等宿构工作
• 打擦边球型:写作结构上呈现出套板反应：先讲故事 或列举材料，最后来一段文字扣料进行议论或抒情， 形成了“故事＋结论”的模式
于是我们开始憧憬，憧憬着有 一天我们能扶摇直上，至于北海， 憧憬着生当作人杰，死亦为鬼雄， 憧憬着面朝大海，春暖花开。
• 作者信手拈来课本中学过的古诗、名篇、 作家、历史等有关知识，有理、有据， 显示了深厚的文学素养以及扎实的基本 功。
• 太多的顾虑会极大地分散我们的注意力，正如 《劝学》中所说“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”古人尚知 晓用心专一放，下金顾石虑，可用镂心；专一用，心弱不小的一蚯，蚓朽也能木取不得折的 道理，作为新时代的创造我意们想，不到又的怎奇能迹。不知呢？
• 3．从课外活动及课外阅读以及时事报道中 积累。加强课外阅读，从名著中获取感悟， 并关注国际国内的时政大事，关注老百姓的 日常生活。
• 索尔仁尼琴 • 乔布斯 • 麦克林托 • 项羽——破釜沉舟 • 司马懿——兵败空城 • 蜀之鄙有二僧
方寸之间作细工
——作文素材的使用
作文材料的分析与运用
平时训练和考场作文中，对原材料处 理失当，大致有以下三种情形：
• 于孟奇
• 2．从生活中积累 • 要认真观察周围的一切。既可从大自然中寻
找生活的真谛，也可留心观察身边的人事， 诸如一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟 的，但他们身上依然有你没发现的、给你震 撼的一些东西的人。
• 奥运会冠军马琳，曾三度与世锦赛男单冠军擦肩而过， 无缘“大满贯”。他三次决赛的对手都是队友王励勤， 而三次都是在3：2领先的情况下被逆转。由于第一次 被逆转，从此马琳在心里上有些畏惧，致使后两次虽然 出现大比分领先，眼看胜利在望，却在心里打起了小鼓： 我会不会被逆转？我究竟能不能拿冠军？我如果被翻盘 怎么办？由于太多的顾虑，使得马琳不敢放手去打，击 球质量不高，结果越战心里越慌，最终痛失冠军。相反 的是，王励勤则没有wenku.baidu.com多的顾虑，即使大比分落后，也 十分沉稳，之思考打好每一个球，不去考虑太多，以沉 着应对，最终战胜马琳，连续三次获得男单冠军。二人 截然不同的心态决定了各自的结果，可见甩掉顾虑，轻 装上阵的人才能笑到最后。
• 贾九鹏
• 2013年3月13日凌晨，一场巅峰之战在西班牙 的诺坎普球场举行了。在这场比赛中，巴塞罗 那以4:0的比分横扫AC米兰，总比分4:2完成 了惊天大逆转。
• 这场比赛被媒体称为“蓄力已久的爆发”。去 年12月巴萨主帅比拉诺瓦因病住院，球队内部 也有多名主力受伤，赛季又遭皇马双杀，使得 他们畏首畏尾，在欧冠1/8决赛的首回合0:2不 敌米兰。这个结果让媒体嘘声一片，人们都预 测：这次巴萨完了。但巴萨的球员们不会因为 落后的比分而失去斗志，这次危机让被无数奖 杯拽的松散的神经再次绷紧，他们抛开杂念投
1、 文中的名句、语句、典故等可引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）
可进入作文。
3、课文中的人物的典型事件可写入作文。 4、可将课文内容翻新，重新造写。
• “我们没有‘惊涛拍案，卷起千堆 雪’的戎马豪情；没有‘安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜’的 豁达；没有‘今宵酒醒何处，杨柳 岸晓风残月’的愁情……但我们有 ‘书生意气，挥斥方遒’的壮志。 春的播种是为了秋的收获，是的， 成绩的背后需要一份坚定不移的信 念。”
• 带着轻松上路，你会发现收获朝阳的熹微。如 果东坡居士一直背负着沉重的名为“仕途”的 枷锁，那么我们又怎么会读到“乱石穿空，惊 涛拍岸的，卷起千堆雪”的气势浩大；又怎会 读到“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿； 又怎会读到“回首向来萧瑟处，归去，也无风 雨也无晴”的淡然自处。抛开身前的名利，放 下心中的顾虑，仅仅带着单纯的向往和执着， 这是我们羡慕东坡先生的原因，也是他成功地 成为一名千古流芳的文人原因。
• 刘桐
• 王安石曾与朋友去褒禅山游玩，到了一个 洞入之愈深，其进愈难，而其见愈奇，本 来可以探寻得奇景却因为一个人“不出， 火且尽”的顾虑放弃了，世之奇伟、瑰怪 非常之观常在於险远，也许把包袱放下， 勇敢的向前就会发现奇异的景观。由于他 们的顾虑，一个探寻美景的机会就这么轻 易的溜走了。
• 王心
• 2．选取素材时应注意哪几个标准？ • (1)主题标准 • (2)真实标准 • (3)典型标准 • (4)新颖标准
• 3．把素材转化为题材时应注意什么？ • 在素材转化为写作内容时应注意： • (1)要抓住素材给你感觉最强烈的那部分—
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，
道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没 几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧 苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担 心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜， 就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不 得抄袭。
积点跬步 以至鹏程万里
•知识梳理 • 1.什么是素材？ • 一般认为，素材就是文学、艺术的原始材料，
—中心印象，以此为切入点对素材进行提炼 和强化，即把素材转化为写作内容——题材。 • (2)素材可 “杂取种种，合成一个”，即可 根据文章的需要，几个素材整合在一起，表 达相同的主旨。
• 一、素材的积累 • 1．从课本中积累 • 学生的学习主要来源于教材，各科课本和补
充材料都可成为写作素材。
可用课本材料
• 另起炉灶型:乍看材料，抓住一两个关键词就开始作 文
• 简单宿构型 :用原材料的情节或结构，进行扩写、套 写、仿写等宿构工作
• 打擦边球型:写作结构上呈现出套板反应：先讲故事 或列举材料，最后来一段文字扣料进行议论或抒情， 形成了“故事＋结论”的模式
于是我们开始憧憬，憧憬着有 一天我们能扶摇直上，至于北海， 憧憬着生当作人杰，死亦为鬼雄， 憧憬着面朝大海，春暖花开。
• 作者信手拈来课本中学过的古诗、名篇、 作家、历史等有关知识，有理、有据， 显示了深厚的文学素养以及扎实的基本 功。
• 太多的顾虑会极大地分散我们的注意力，正如 《劝学》中所说“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”古人尚知 晓用心专一放，下金顾石虑，可用镂心；专一用，心弱不小的一蚯，蚓朽也能木取不得折的 道理，作为新时代的创造我意们想，不到又的怎奇能迹。不知呢？
• 3．从课外活动及课外阅读以及时事报道中 积累。加强课外阅读，从名著中获取感悟， 并关注国际国内的时政大事，关注老百姓的 日常生活。
• 索尔仁尼琴 • 乔布斯 • 麦克林托 • 项羽——破釜沉舟 • 司马懿——兵败空城 • 蜀之鄙有二僧
方寸之间作细工
——作文素材的使用
作文材料的分析与运用
平时训练和考场作文中，对原材料处 理失当，大致有以下三种情形：
• 于孟奇
• 2．从生活中积累 • 要认真观察周围的一切。既可从大自然中寻
找生活的真谛，也可留心观察身边的人事， 诸如一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟 的，但他们身上依然有你没发现的、给你震 撼的一些东西的人。
• 奥运会冠军马琳，曾三度与世锦赛男单冠军擦肩而过， 无缘“大满贯”。他三次决赛的对手都是队友王励勤， 而三次都是在3：2领先的情况下被逆转。由于第一次 被逆转，从此马琳在心里上有些畏惧，致使后两次虽然 出现大比分领先，眼看胜利在望，却在心里打起了小鼓： 我会不会被逆转？我究竟能不能拿冠军？我如果被翻盘 怎么办？由于太多的顾虑，使得马琳不敢放手去打，击 球质量不高，结果越战心里越慌，最终痛失冠军。相反 的是，王励勤则没有wenku.baidu.com多的顾虑，即使大比分落后，也 十分沉稳，之思考打好每一个球，不去考虑太多，以沉 着应对，最终战胜马琳，连续三次获得男单冠军。二人 截然不同的心态决定了各自的结果，可见甩掉顾虑，轻 装上阵的人才能笑到最后。
• 贾九鹏
• 2013年3月13日凌晨，一场巅峰之战在西班牙 的诺坎普球场举行了。在这场比赛中，巴塞罗 那以4:0的比分横扫AC米兰，总比分4:2完成 了惊天大逆转。
• 这场比赛被媒体称为“蓄力已久的爆发”。去 年12月巴萨主帅比拉诺瓦因病住院，球队内部 也有多名主力受伤，赛季又遭皇马双杀，使得 他们畏首畏尾，在欧冠1/8决赛的首回合0:2不 敌米兰。这个结果让媒体嘘声一片，人们都预 测：这次巴萨完了。但巴萨的球员们不会因为 落后的比分而失去斗志，这次危机让被无数奖 杯拽的松散的神经再次绷紧，他们抛开杂念投
1、 文中的名句、语句、典故等可引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）
可进入作文。
3、课文中的人物的典型事件可写入作文。 4、可将课文内容翻新，重新造写。
• “我们没有‘惊涛拍案，卷起千堆 雪’的戎马豪情；没有‘安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜’的 豁达；没有‘今宵酒醒何处，杨柳 岸晓风残月’的愁情……但我们有 ‘书生意气，挥斥方遒’的壮志。 春的播种是为了秋的收获，是的， 成绩的背后需要一份坚定不移的信 念。”
• 带着轻松上路，你会发现收获朝阳的熹微。如 果东坡居士一直背负着沉重的名为“仕途”的 枷锁，那么我们又怎么会读到“乱石穿空，惊 涛拍岸的，卷起千堆雪”的气势浩大；又怎会 读到“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿； 又怎会读到“回首向来萧瑟处，归去，也无风 雨也无晴”的淡然自处。抛开身前的名利，放 下心中的顾虑，仅仅带着单纯的向往和执着， 这是我们羡慕东坡先生的原因，也是他成功地 成为一名千古流芳的文人原因。
• 刘桐
• 王安石曾与朋友去褒禅山游玩，到了一个 洞入之愈深，其进愈难，而其见愈奇，本 来可以探寻得奇景却因为一个人“不出， 火且尽”的顾虑放弃了，世之奇伟、瑰怪 非常之观常在於险远，也许把包袱放下， 勇敢的向前就会发现奇异的景观。由于他 们的顾虑，一个探寻美景的机会就这么轻 易的溜走了。
• 王心