作文素材的有效运用

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关于语文作文素材的运用技巧

1、特殊化，陈材新用

生活中的反常（特殊）现象，容易产生轰动效应。由此，如果作文也写一些“反常（特殊）现象”，既满足了“读者”的好奇心，又能拿到高分，何乐而不为呢？如2008 年上海作文题是“他们”，不少学生都选取了城里农民工这一群体，可有一位考生却写农民工的子女，选材角度新颖，获得了该年度惟一的满分。这位考生的办法就是把素材中的“人”要素特殊化了，收效很明显。

请看例子：

（1）我迷上了电脑——奶奶迷上了电脑（人物特殊化）

（2）我跟爸爸看表演——我骑在爸爸肩上看表演（方式特殊化）（3）县长巡视保密室——县长被挡在保密室外。（事件特殊化）（4）学校里响起了歌声——村头广场响起了歌声。（地点特殊化）

2、设细节，粗材妙用

不少同学要么感到自己生活平平淡淡，不能求新求异；要么有新鲜的素材，却因为表述笼统而不能打动人心。

出现这些状况怎么办？

将素材的闪光点用“慢镜头”语言充分展示，动人的细节自会传递出感人的力量。

看下面的例子：苏格拉底喝下绿色的毒酒；伽利略软禁在不见天日的室内细细擦拭着望远镜；居里夫人在实验室吐出一口鲜血，染红了操作台……政治打压、宗教迫害、放射性毒素侵害……科学家们不顾这些，他们坚持真理，拖着历史的车轮向着正确的方向滚动。

这位考生没有罗列科学家们的成就，而是将历史人物放入特定场景，描述他们在困境中坚守之姿，当镜头语言在时空中横扫，我们油然而生对伟人的无限敬仰之情。

“慢镜头”语言就是给历史人物创设一个场景——何时、何地、何景，人物在这样的场景中何为，尤其要将人物的动作和神情细致描

作文素材人物事例及应用

人物事例及应用是指在写作中利用人物的具体情境或个人经历来进行阐述、论述、展开等。这样的写作手法可以使文章更加生动、具体、有说服力，并且能够让读者更好地理解和接受作者的观点。以下是一些人物事例及应用的例子：

1. 历史人物：利用历史人物的故事和经历来进行写作。比如，介绍一个伟大的政治家或军事家的领导能力和背后的努力，可以用来阐述领导艺术或者成功的秘诀。

2. 文学人物：利用文学作品中的人物形象来进行写作。比如，描述一个小说中的主人公的成长和变化，可以用来阐述人生的意义或者爱情的真谛。

3. 电影人物：利用电影中的人物来进行写作。比如，描述一个电影中的反派角色的心理活动和动机，可以用来探讨人性的复杂性和社会道德的边界。

4. 名人人物：利用当代名人的事迹和经历来进行写作。比如，描述一个企业家的创业经历和成功之路，可以用来探讨创新和企业管理的重要性。

5. 亲身经历：利用自己或他人的真实经历来进行写作。比如，描述一次外出旅行的经历和感受，可以用来分享旅行的乐趣和对生活的感悟。

以上是几个常见的人物事例及应用的例子，在实际写作时可以根据具体情况进行

选择和运用。需要注意的是，在使用人物事例及应用时，要注意选取与题目或主题相关的人物，并且要将故事情节或者人物形象与作者的观点和论证紧密结合，以达到写作的目的。

作文素材的获取与运用的技巧

作文是学生学习语文的重要方式之一，而素材的获取与运用是写好作文的基础。下面将介绍一些获取和运用作文素材的技巧，希望能对同学们提供一些帮助。

首先，要多读书。阅读是获取作文素材的重要途径之一。通过阅读，我们可以

接触到各种各样的故事、资料和知识，这些都可以成为我们写作的素材。记得曾经有一位作家说过：“书籍是青年人的导师，老年人的朋友。”因此，我们应该把阅读当做一种习惯，多读一些好书，增加自己的知识储备，丰富自己的思想和感触。

其次，要关注身边的事物。生活是写作的源泉，我们身处其中，可以观察到各

种各样的人和事。有时候，一个小小的细节就可以成为一篇好的作文素材。比如，我们可以从自己的家庭、学校、社区等方面入手，写一篇家教经历、一次班级活动、一次社区志愿者活动等等。关注身边的事物，挖掘其中的价值，将它们运用到作文中，可以使作文更加真实、生动，也更容易引起读者的共鸣。

此外，要多进行调查和研究。通过调查和研究，我们可以深入了解一个具体的

问题，掌握相关的数据和事实，这些都可以为我们提供丰富的作文素材。例如，我们可以通过问卷调查了解同学们对某一话题的看法，可以通过实地考察了解某一地区的风土人情。在进行调查和研究的过程中，我们要保持客观、理性的态度，做到数据准确、信息真实，这样才能为我们的作文增色不少。

另外，可以向他人请教。如果我们遇到了写作的困惑，可以向老师、同学、家

人等请教。他们多年的经验和见识可以给我们提供很多宝贵的意见和建议，帮助我们从不同的角度思考问题，找到更好的写作素材。记得勤于请教，在请教的过程中不断探索，我们的作文水平就会不断提高。

议论文写作：素材加工使用五法

TRyZ 高二（2.7.16）班 C.WH

议论文重在说理，能够以理服人、以理取胜固然很好。但对高中学生而言，事实论据的选择，也就是材料的加工使用，也绝对不容忽视。事实胜于雄辩，唯有摆出好的事实，才可能讲出雄辩的道理。事是理的基础，理是事的升华；事据理而取舍，理依事而辨析。当前同学们在议论文材料使用上主要存在着以下五大误区：

1．材料直接引用，不注重对象，材料的针对性不强。

2．只有材料，没有分析，观点和材料，油是油，水是水。

3．材料虽然有分析，但是不会分析，抓不住要害。

4．材料分析不能紧扣一个中心，东扯西拉，不着边际。

5．材料分析在一个平面上展开，不能多角度、多层面的展开。

议论文中材料使用的这些误区，严重削弱了材料的价值，也影响了说理的力量。对于材料，很多同学捡到篮里就是菜，有材料已经不错了，根本不在乎材料的有效性使用。更多的同学，对材料的使用方法，竟然一无所知，最后只能是材料加观点，一凑了之。

那么，究竟如何才能有效使用和改造好材料，点石成金，使得材料价值最大化呢？下面介绍五种实用技巧。

方法一：变换叙述角度

材料是论证论点的根据，是建立论点的理由，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全充分地支撑论点。因此，我们在叙述材料的过程中，要选择好材料叙述的角度，特别要注意对象，抓住材料中能够证明论点的核心要素，精心推敲，反复捶打，才能紧扣论点，以一当十。

比如要证明的论点是：闻过则喜，知错必改，有利于事业的成功。

初中作文素材五大妙用技巧

考场写作中，当我们积累了足够的素材，学会怎样运用才是获取高分的重要途径。同样的素材，不一样的运用，效果会截然不同。那么到底怎样的素材运用才是最佳最契合的？下面就以201X年各地的考场佳作片段来诠释素材妙用的五大技巧。

一是一材多用，用活素材。

其实，大多数同学拿到作文试题之后，苦恼的不是审题立意，而是脑袋空空没有素材可写，或是有了素材，不知道该怎么动笔。

事实告诉我们，解决这类难题最有效的方法，就是根据题意转换角度来叙事说理，让自己积累的原本就不多的素材起到“以一当十”的效果。

我们不妨来看下面这个例子：

材料：一射击运动员，开始教练每天给他300发子弹，他训练漫不经心，成绩无法提高。后来教练改变方法，每天只给他一发子弹，没射中靶心不准离开，从此他训练变得格外认真。最后他获得了奥运会射击冠军，他叫鲍格丹诺夫。

一则简单的材料，究竟能生发出几个角度？我们不妨一起来看看下面的例子：

角度一：热门话题（2014年浙江金华中考题）

片段示例：当今社会，“资源”已然成为公众视野中最为热门的话题之一。对奥运冠军鲍格丹诺夫，大家一定不陌生，当教练每天给他300颗子弹时，他的训练一无长进；而当教练每天只给他一颗子弹时，他被训练成了世界冠军。在这里，你一定看得到，资源

这东西很怪，有时候并不是越多越好。

——多么简洁巧妙的引述！材料引述完毕，即一语点醒了世人，材料与道理就这样轻松地无缝对接起来。

角度二：不错过（2014年江苏苏州中考题）

转移示例：奥运冠军鲍格丹诺夫，在教练每天给他300颗子弹时，因为不懂得珍惜，错过了训练的黄金年华，以至于成功迟到了四年。

作文素材的有效运用

1、有效利用。重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。

2、一材多用。一个材料可用于多个方向的论证——解决如何提高材料使用率的问题。

3、辩证分析法

4、“是什么——为什么——怎么做——会怎样”的论证思路。

5、有效表达。综合运用多种手段，提升论证语言的文采和表现力——解决如何把理讲好的问题。

6、有效结合。同一个观点下的多个材料要融为一体——解决多个材料如何结合的问题。

高考作文一直在变化，话题作文、新材料作文、任务驱动新作文、时评性作文，但无论怎样变化，都离不开素材的支撑。

我们身边就是素材的金矿。课本、传记.....

我们只需要把我们手头的素材有效地利用起来，就已绰绰有余。

梦想与追求——《我有一个梦想》

坚贞与反抗——《诗经·氓》、《孔雀东南飞(并序)》追求与坚守——《离骚》

生的意义——《兰亭集序》

厄运与抗争——《老人与海》

忧国与思乡——《秋兴八首(其一)》

国家与私情——《马嵬(其二)》

仁政与暴政——《寡人之于国也》

美景与美政——《望海潮》

风雨与人生——《定风波》

忠勇与团结——《廉颇蔺相如列传》

信念与气节——《苏武传》

作文素材的有效运用

第一节

1、有效利用。重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。

2、一材多用。一个材料可用于多个方向的论证——解决如何提高材料使用率的问题。

理论来说，一个材料有多少句话，就有多少个角度，“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”。

林冲是《水浒》里一个有着浓厚悲剧色彩的人物。他出身枪棒教师家庭，是颇有名气的八十万禁军教头，有着稳定的生活和优越的社会地位。他从不趋炎附势，对朝廷忠心耿耿，一心为国。但是他的妻子被高衙内盯上了，从此揭开了林冲生活灾难的一页。他面对高衙内对妻子的调戏，并没有对其大打出手，反而从鲁智深手下救了他。高俅设计陷害他，把他发配沧州，他也没有反抗，而是想着把握机会，建立功勋，好早日和妻子团聚。押送途中，董超、薛霸谋杀林冲，他依旧忍让。最终因为火烧草料场，忍无可忍，逼上梁山。

语文写作素材积累及运用技巧

想要写好作文，同学们平时除了要多积累素材，在写作中还要学会活用素材，以下是小编搜索整理的关于高考语文写作素材积累及运用技巧，供参考学习，希望对大家有所帮助!

如何积累素材?

1.利用好你的零碎时间

利用课间的零碎时间，阅读一些比较短的文章，看见好词好句进行摘抄。然后下晚自习之前，抽10分钟，阅读并思考你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新颖让人眼前一亮的感觉。

2.不要忘了诗和远方

高考语文题型有诗歌鉴赏，做完这类题后，可以抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。别小看一些典故，可能它就是很好但又很少人运用的素材。引经据典，也是作文高分的关键。相信这些素材会让你的作文更加有意境。

3.广告词也能擦出思维的火花

我记得我高三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看手机。现在的广告是无处不在，它们以各种巧妙的方式植入到我们生活中。每当我打开一个APP，或者打开微博、微信，都会有几个印象深刻的广告词。若你细心体会，其实这些广告词可以运用到作文的题目或者论点上。

4.平凡的日常其实也可以不平凡

作文最好生活化，一篇好的作文继续需要有古今中外的例子，但更需要你日常中独一无二的感受。记录一些你觉得有意思的日常，不仅可以用到作文上，毕业后也是一份美好的回忆。

5.新闻只积累关键词

新闻是认识度较广泛的，所以运用新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描述。用关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。

6.那么究竟如何分类呢

我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴几个标签，很好的进行灵活分类。

万能作文素材!含运用角度,再也不怕作文没的写!

万能作文素材！含运用角度，再也不怕作文没的写！

梵高

（1）作文素材作文素材

梵高的一生，充满世俗意义上的“失败”：名利皆空，情爱亦无，贫病交加。他的生活境遇是如此之恶劣，他的艺术知音是如此之寥落，他把自己的全部心血和热情都倾注在自己的作品上，可是他的画却被那些布尔乔亚的艺术鉴赏家们弃之如敝屣。在阳光明媚的法国南部小城，他疯狂地作画。倾泄的颜料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。他像夸父一样地追逐着太阳，最后在阳光中燃烧、倒下。每当我看见他所画的《向日葵》，总会想起古希腊智者说过的话：“它过去、现在和未来都永远是一团火焰。”

素材运用角度：艺术、理想、痛苦、执着、个性、独特追求

（2）作文素材

梵高说，“谁在爱，谁就在活着；谁活着，谁就要工作；谁工作，谁就有面包。”但是梵高常常没有自己的面包，只能靠弟弟的接济勉强维持生计。他孤独地作画，孤独地生活，没有钱请模特，他的模特只有自己。100多年后，当他的自画像——《没有胡须的梵高》创出7150万美元的拍卖天价时，拍卖行里欢声雷动。然而这一切与寂寞

的梵高已经毫无关系。在巴黎郊外的俭朴的墓地里，陪伴他的只有当年由加歇医生栽种的长春藤，还有来自全世界的崇拜者们敬献的鲜花。素材运用角度：贫困、伟大、孤独

（3）作文素材

梵高生前曾有一个心愿：“总有一天我会找到一家咖啡馆展出我自己的作品。”但是生前，就连这么一点点卑微的梦想，最终也还是化为泡影。然而今天，梵高的出生地荷兰和梵高的安息地法国，争相把梵高认作自己的国民，争相为他建造精美的美术馆。在巴黎的奥塞博物馆、在伦敦的国家美术馆、在荷兰的梵高美术馆……他的作品永远被摆放在最显著的位置。在他的作品前，永远是人头攒动，人们向他的作品投出虔诚的眼神，啧啧赞叹，表现出对他超常的崇敬和膜拜。素材运用角度：价值、时间会沉淀出真正伟大的东西

高考作文素材应用之十大技法之一材多用通用课件

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04 一材多用的注意事项
选材要典型
典型材料
具有代表性和普遍意义，能够突出主题，增强文章说服力。
选择标准
紧扣主题，真实可信，具有时代感，反映社会热点问题。
举例说明
选用历史人物、名人名言、新闻事件等作为素材，能够更好地突出主题，增强文章的说服力。
角度要新颖
新颖角度
01
从不同角度挖掘素材内涵，避免老生常谈，增加文章的新鲜感
。
选择方法
02
多角度思考，逆向思维，创新表达方式。
举例说明
03
对于同一个历史事件或人物，可以从不同角度进行分析和阐述
，从而得出不同的启示和观点。
表达要准确
准确表达
用词得当，语法规范，逻辑严密，无歧义。
表达技巧
运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；注意句子结构，避免冗长复杂句式。
举例说明
选用简练明了的词汇和句式，准确表达文章意思，避免出现歧义和误解。同时，要注意句子之间的逻辑关系，使文章思路清晰、连贯。
总结词
关注新闻热点的多维度价值，灵活运用其不同层面
详细描述
新闻热点素材具有时效性和现实意义，可以从多个维度来挖掘其价值。例如，关于环保的新闻热点，既可以用作阐述“环境保护”的素材，也可以从“可持续发展”的角度来运用，还可以从“社会责任”的角度来发挥。同时，对于同一新闻热点，可以从不同的

使用作文素材的方法运用素材的八种方式

1、凝缩

就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。这种“凝缩”就内容的涵盖面来说，可分为两大类：典型凝缩和列举凝缩

如果说“典型凝缩”是“点”的话，那么“列举凝缩”就是“面”，点、面结合，能使文章内容既充分又简练，既有深度，又有广度。

2、扩展

有的作者常常由一物，一景，一个动人的故事，一丝心绪的牵挂，一个喜悦的预感等，根据话题、主旨，遵循生活的内在规律，引发联想，或补充引申，或添枝加叶，丰富发展，使平淡无奇的事件变得光彩照人。

3、量裁

就是量体裁衣，根据话题、主旨或内容的需要，从不同角度切入，使用同一素材，就像一块布料，剪裁师傅根据不同身材、不同需要，缝制出不同特色的服装。高考命题千变万化，但年年都有人利用同一则素材写出不同的优秀作文。

4、剪辑

如果说“量裁”是“一材多用”的话，那么“剪辑”则是“多材合用”，是把本质上相近或相似或有一定关联的几则素材，按照一定的话题或主旨组合在一起，能使文章丰厚而多彩，意蕴绵长。

虽然屈原、陶潜、李白三个人物是常见的，但是，作者并没有简单的“剪辑”，而是按照文章的主旨进行叙述和议论，很好地完成了一篇考场作文。

5、巧借

就是活用经典素材的思路或技巧，让老树生新芽。这种技法不是偷懒，而是为了更好地创造；不是无奈，而是有意为之的奇思妙得。这种旧瓶装新酒的文体形式，既让人感到亲切，又让人感到新颖。

6、独白

原指戏剧、电影中的角色独自抒发个人情感和愿望的话，这里指巧将素材中的第三人称改用为第一人称的自叙、自辩的写法。采用第一人称独白的方式来写，利用了自述文的叙述优势，能够表达出来最真挚的感情，感染力强。

作文素材的多角度运用

第一篇：作文素材的多角度运用

一

拨开“山寨”看民间创造力崛起

胡

实

素材快线

“山寨”一词出自粤港一带，原是对非正规、小作坊式等企业的特称。坊间先做山寨手机，后做山寨服装、山寨白宫，甚至山寨明星、山寨春晚。年轻人使用它，网络炒红它，《新闻联播》报道它，政协委员“提案”它。从山寨产品到山寨活人，从实用到娱乐，从物质到文化，山寨火爆逼人,市场好似山寨化了。对山寨现象，仁者见仁，智者见智。有人说山寨产品打上了草根创新的烙印，有人说山寨文化是反权威、反垄断的急先锋；有人从它身上读出了希望，有人从它身上看到了绝望；有人说对新生事物要宽容，有人说它是滋生罪恶的源头，要打击它，毁灭它。其实在历史这部大书中，是可以找到类似山寨的影子的。战后日本工业崛起就是典型的山寨例子。后进国家对先进国家的赶超也是从山寨做起的。只有善待类似山寨行为的民间崛起，社会才能高速发展。

多向运用

这则素材反映的是模仿与创新之间的问题，可以从对山寨现象的态度入手进行思考，可切入的角度很多。

一、从支持山寨现象的角度，适用的论题：①模仿与创新是“弯道超车”；②“导”是对付时尚潮流的法宝；③“存在就是合理”新探；④均等的机会不是等出来的，而是创造出来的。

二、从反对山寨现象的角度，适用的论题：①盲目“山寨”不可取；②山寨之风不可长；③山寨是现有规则失衡的罪魁祸首；④山寨与投机取巧；⑤山寨真的会昙花一现吗？

三、从辩证地对待山寨现象的角度，适用的论题：①要善待民间

崛起；②从山寨谈社会浮躁心理；③拨开“山寨”迷雾看草根诉求；

④时间是医治山寨的良药。

作文中的材料和素材运用

在写作文时，合理运用材料和素材是非常重要的，它们可以为文章提供充足的支持和论证，增强文章的可信度和说服力。下面，我将分析作文中材料和素材运用的重要性，并提出一些应用技巧。

一、材料和素材的作用

1. 丰富内容: 材料和素材可以为作文提供更多的信息和细节，使文章内容更加丰富多样。有了材料和素材的支持，读者可以更清楚地理解和体验文章所要表达的主题。

2. 加强论证: 作文中的材料和素材可以用来支持观点和论证，使文章更具说服力。通过引用权威人士的观点、援引相关数据和事实，可以使文章更具可信度，让读者相信作者的观点。

3. 增加趣味: 利用有趣的材料和素材，可以增添作文的趣味性和吸引力。读者通常对鲜活的事例、幽默的故事或引人入胜的描述更感兴趣，这样可以更好地吸引读者，并使文章更易懂易记。

二、材料和素材运用的技巧

1. 确定主题: 在写作文之前，要先明确文章的主题和中心思想。这样可以帮助我们有针对性地选择和运用材料和素材，使其更好地服务于文章的整体构思。

2. 寻找权威信息: 在使用材料和素材时，应尽量引用权威来源的观点和数据，以增加文章的可信度。可以通过查阅相关书籍、学术论文或可靠的新闻报道来获取权威信息。

3. 适度运用数量: 材料和素材的使用要适度，不宜过多或过少。运用过多的材料和素材可能让文章显得碎片化，无法体现作者的思考和观点；而运用过少的材料和素材则会影响文章的说服力和可信度。

4. 有机结合文本: 在运用材料和素材时，要确保其与文章的整体结构和逻辑相协调。材料和素材要有机地融入到文章的内容中，不能单纯地堆砌在一起。

作文素材的运用的教案

教案：作文素材的运用

目标：

1. 让学生理解作文素材的重要性。

2. 教会学生如何收集和整理作文素材。

3. 指导学生如何在写作中有效地运用素材。

教学重点：

- 素材的收集与分类。

- 素材的选择与运用技巧。

- 素材与文章主题的结合。

教学难点：

- 素材的创新性使用。

- 避免素材的生搬硬套。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过提问引出话题：“你们在写作时遇到过什么困难？”

2. 分享学生的回答，引出作文素材的概念。

二、新课呈现（15分钟）

1. 解释作文素材的定义及其在写作中的作用。

2. 展示不同类别的素材（如：个人经历、历史事件、名言警句、文学作品等）。

3. 讨论素材对于丰富文章内容和增强说服力的重要性。

三、素材收集与整理（20分钟）

1. 指导学生如何从日常生活中收集素材（观察、阅读、思考）。

2. 分组讨论并分享各自的素材收集方法。

3. 教授如何整理素材，建立个人的素材库。

四、素材运用技巧（15分钟）

1. 通过例子展示素材的直接引用和间接引用。

2. 讲解如何根据文章主题选择合适的素材。

3. 练习：给定一个主题，让学生尝试选取合适的素材并说明理由。

五、实践运用（20分钟）

1. 学生独立写作，主题自选，要求在文章中至少使用三个不同类型的素材。

2. 学生互相交换作文，进行同伴评审，指出素材运用的优缺点。

3. 教师选取几篇作文进行点评，强调素材运用的注意事项。

六、总结与作业（5分钟）

1. 总结素材在写作中的重要性和运用技巧。

2. 布置作业：要求学生扩充个人素材库，并准备下节课分享。

作文素材的积累与运用

作文是学习中重要的一部分，通过作文可以展现我们的思维能力、语言表达能

力和文化素养。而作文的素材来源于我们的日常生活和阅读积累。本文将重点讨论如何积累和运用作文素材，以便提升作文水平。

一、积累作文素材的途径

1. 阅读：阅读是积累作文素材最常见的途径。每天阅读一些优秀的文章，不仅

可以扩大自己的知识面，还能汲取作者的思维方式和语言表达技巧。可以选择读一些名人传记、故事书籍、文学经典以及各类优秀的报刊杂志等，从中获取各种不同领域的素材。

2. 观察：观察是寻找作文素材的重要方法之一。我们可以仔细观察身边的人和

事物，对他们的特点、行为、经历等进行观察和记录。例如，我们可以记录下每天的天气、生活中的小细节、身边的人物等，这些都可以成为写作的素材。

3. 旅行：旅行是一个拓宽眼界的机会，也是积累作文素材的好方法。在旅行中，我们可以接触到不同的地域、文化背景和风土人情，可以观察一些特殊的景色、人物和事件。将旅行中的所见所闻记录下来，可以成为日后作文的宝贵素材。

4. 思考和思维训练：思考是一个引导我们获取作文素材的重要方法。我们可以

经常回顾自己的经历，思考哪些经历可以作为作文素材；我们还可以思考一些社会问题、科技发展、文化传承等话题，进行思维训练，以便寻找到更广泛的作文素材。

二、运用作文素材的技巧

1. 灵活运用：当我们积累了大量的作文素材后，就需要在作文中灵活运用。可

以根据不同的题目要求，选择相应的素材进行发挥。对于说明文题目，我们可以介绍某个具体事件的细节和背景；对于议论文题目，我们可以提供一些经典案例、政

作文素材运用技巧

写作是一项重要的语言表达能力，而素材的运用对于提升作文的质量和魅力至关重要。素材可以是事实、例子、引用、故事等，它们为作文提供了生动的元素和有力的支撑。然而，如何巧妙地运用这些素材，使其更好地服务于作文的目的，成为了每个写作者都需要掌握的技巧。本文将分享一些作文素材运用的技巧，希望能够对您的写作能力有所帮助。

首先，选择合适的素材是关键。在写作过程中，要根据作文的主题和目的有针对性地选择素材。素材应该与主题相关，并能够直接或间接地支持作文的观点和论证。例如，如果写一篇关于环境保护的作文，我们可以选择一些有关环境破坏的事实数据，或是引用环保专家的观点作为素材。但是，我们要注意素材的可信度和权威性，尽量选择来自可靠渠道的素材，以增强作文的可信度和说服力。

其次，运用素材要恰到好处。在作文中，我们既要充分利用素材来丰富论述，又要注意不要让素材起到画蛇添足的效果。我们可以通过具体例子来使抽象概念更加生动形象，可以通过引用名人名言来增加说服力，可以通过故事情节来引起读者的共鸣。但是，我们要注意不要过分依赖素材，使作文显得零碎和杂乱，而应该保持适度和平衡。另外，我们要注意素材的衔接和过渡，使其自然而然地融入到作文中，避免出现突兀和生硬的感觉。

第三，合理组织素材是必要的。我们在运用素材的时候，要有条不紊地组织起来，形成一个有机的整体。可以通过时间、空间、因果、比较等手法来组织素材，使其有逻辑性和连贯性。例如，在写一篇描述故乡的作文时，我们可以按照时间顺序，先从童年时的美好回忆入手，再转述现在的点点滴滴，最后展望未来的美好前景。通过合理组织素材，我们可以使作文更加具有层次感和结构感，增强读者的阅读体验。

作文素材应用

作文是学习中的重要一环，通过写作可以提高我们的语言表达能力，培养我们的思维逻辑能力。而作文素材的选择是写作的关键，一个好

的素材可以让作文更具说服力和吸引力。本文将探讨如何应用作文素

材来提升作文的质量。

一、收集素材

1.观察生活：生活中的点滴细节都可以成为作文素材。比如，我们

可以观察身边的人物、事物、景色以及社会现象，从中获取灵感。

2.阅读书籍：广泛的阅读可以拓宽我们的视野，丰富我们的作文素

材库。通过阅读名著、报纸和杂志，我们可以了解不同的观点、故事

情节和文化现象，为作文提供有力支持。

3.思考与记录：积极思考，提炼出值得写作的话题。同时，记录下

自己思考的内容、感受和见闻，这些都是作文素材的宝贵资源。

二、运用素材

1.合理运用事实数据：事实数据可以提升作文的可信度。当我们在

阐述观点时，可以引用相关的数据和研究结果，这能够使我们的立论

更加有力。

2.运用生动的细节：生动的细节可以激发读者的兴趣，让作文更加

生动有趣。我们可以通过形象的描写、视觉、听觉和其他感官的描述

来使作文更具感染力。

3.引用名人名言：名人名言是社会经验的总结和智慧的结晶，适当地引用可以增加作文的权威性和说服力。

三、拓展素材

1.开展实地调研：通过参观、考察、采访等方式，了解相关的领域知识和最新进展，为作文提供新鲜的素材。

2.积极思考与反思：通过对生活、社会和自身问题的思考和反思，探索不同的思维模式和观点，为写作提供更深入的素材。

3.引用其他作家的观点：学习和借鉴其他作家的观点和表达方式，可以为作文提供新的思路和素材。