(推荐课件)传染源与传播途径
2024版传染病及其传播途径ppt课件
ppt课件•传染病概述•传染病的传播途径•常见传染病及其传播途径•传染病的预防与控制目录•传染病与个人防护•总结与展望传染病概述定义与分类定义分类传染病的历史与现状历史现状随着医学科技的发展，许多传染病已得到有效控制，但新的传染病仍不断出现，如艾滋病、SARS、新冠肺炎等。
传染病的危害与防控意义危害防控意义传染病的传播途径尘埃传播飞沫传播病原体附着在尘埃上，通过空气流动进行传播。
气溶胶传播饮用水污染游泳水污染水生动物传播030201食物传播食物污染食品储存不当食品加工不彻底接触传播直接接触传播与感染者或携带者的直接接触，如握手、拥抱等，导致病原体传播。
间接接触传播接触被病原体污染的物品或表面，如门把手、玩具等，再触摸口、鼻、眼等部位而感染。
性接触传播通过性行为导致病原体在个体之间传播。
垂直传播母婴传播病原体通过母体子宫内感染、产道感染或母乳喂养等方式由母亲传给胎儿或新生儿。
父婴传播某些病原体可通过父亲的生殖细胞传给下一代。
常见传染病及其传播途径010204流感流感病毒引起的急性呼吸道传染病主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等预防措施包括接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所等03肺结核01020304病毒性肝炎主要通过粪口途径传播，也可通过血液、母婴和性接触艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起的传染病症状包括发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽、呼吸困难、腹泻等新冠病毒肺炎传染病的预防与控制隔离和治疗对确诊的传染病患者，应立即采取隔离措施，并根据病情进行针对性治疗。
发现和报告医疗机构和相关部门应及时发现和报告传染病病例，确保信息畅通。
追踪和监测对患者接触者进行追踪和监测，及时发现并控制潜在传染源。
控制传染源切断传播途径个人防护01环境消毒02媒介控制03保护易感人群接种疫苗易感人群应按照国家免疫规划要求接种疫苗，提高自身免疫力。
增强抵抗力保持充足的睡眠、合理的饮食和适当的锻炼，有助于提高身体抵抗力。
常见传染病防治知识PPT课件
（3）中毒型：多见于2～7岁体质较好的儿童。起病急骤，高热体温达 40℃以上，伴全身严重毒血症症状，精神萎靡、嗜睡、昏迷及抽搐，可迅 速发生循环及呼吸衰竭。而肠道症状较轻甚至开始无腹痛及腹泻症状，发 病后24h后可出现腹泻及痢疾样大便。
共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒 衣被； ⑤儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的 儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行 晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不 必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。
手足口病
2.托幼机构及小学等集体单位的预防控制措施 ①本病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风； ②每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒； ③进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应
丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、手足口病、 急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、 包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒 以外的感染性腹泻病。
传染病的特点
由活的病原微生物引起。是病原微生物与宿主 在一定条件下相互作用的结果。
传染病有传染性，可以传播。 传染病的发生需要经过一定的潜伏期。 传染病的预防和治疗，影响周围人群的健康。 传染病有传染源、传播途径和疫源地等流行特
常见传染病防治知识
主要内容
传染病的历史 传染病的有关概念 肠道传染病：菌痢、手足口病、 呼吸道传染病：流感、水痘、流行性腮腺炎、
风疹、猩红热 自然疫源性传染病：流行性出血热
传染病PPT课件图文
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播途径
病原体
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
传染源
传播途径
易感人群
病原体
流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。
谢谢观赏
2．消化道传染病： 痢疾、 肝炎、 伤寒、 脊髓灰质炎、 蛔虫病、 蛲虫病等 发生季节：夏、秋 病原体原始寄生部位：消化道及其附属器官 传播途径：饮水和食物传播
3．血液传染病： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：血液和淋巴 传播途径：吸血的节肢动物传播
传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
常见的传染病
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病2．消化道传染病3．血液传染病4．体表传染病
1．呼吸道传染病： 流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等 发生季节：冬、春 病原体原始寄生部位：呼吸道黏膜和肺 传播途径：饮水和食物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜 传播途径：接触传播
传染病知识科普ppt
预防要点
1、保持良好的个人及环境卫生 2、勤洗手，用肥皂和流动水洗手 3、经常开窗通风，适量运动、充分休息，
避免过劳 4、咳嗽、打喷嚏要掩住口鼻，不要对着
他人，流感病人要佩戴口罩 5、在流感高发期，尽量做到不到人多拥
挤的场所。
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小结
1. 流感是人类面临主要公共健康问题之一，发病率高，危害大。 2. 早诊断、早治疗是提高流感治愈率、降低病死率的关键。 3. 抗流感病毒药物是治疗和预防流感的有效手段。推荐使用的抗流
消毒剂是阻断诺如病毒通过被污染的环境或物品表面 进行传播的主要方法之一，最常用的是含氯消毒剂，应 做好消毒工作。
传染病知识科普ppt
（3）手足口病
手足口病(hand-foot-mouth disease)是世界范 围内流行的儿童常见病，可由多种人肠道病毒感染引 起，以发热和手、足、口腔等部位出现皮疹或疱疹为 主要特征。
传染病知识科普ppt
预防要点
十五字预防口诀 勤洗手 吃熟食 喝开水 勤通风 晒衣被
传染病知识科普ppt
四、传染病的预防
传染病知识科普ppt
1、 隔离治疗 2、根据病情采取必要的治疗和控制传播措施 3、在指定场所进行医学观察 4、实施必要的卫生处理和预防措施
传染病知识科普ppt
5、严格遵守各项卫生制度 （1）健康检查制度 （2）消毒管理制度 （3）菌种、毒种管理制度
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传染病的分类
甲类传染病（2种）是指：鼠疫、霍乱。甲类传染病也称为强制 管理传染病，对此类传染病发生后报告疫情的时限，对病人、病 原携带者的隔离、治疗方式以及对疫点、疫区的处理等，均强制 执行。
乙类传染病（26种）也称为严格管理传染病是指：传染性非典型 肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流 感、人感染H7N9禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性 乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤 寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、 猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、 疟疾。
《预防传染病》PPT优秀课件
《预防传染病》PPT优秀课件•传染病概述•传染病的传播途径与预防措施•常见传染病的防治知识•学校与家庭中的传染病防控措施目•突发公共卫生事件应对与处置•总结与展望录01传染病概述定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
对个人的危害对家庭的危害对社会的危害导致家庭成员感染，增加家庭负担。
引起社会恐慌，影响社会稳定和经济发展。
0302 01损害健康，甚至危及生命。
随着全球化进程加速，国际间人员流动频繁，传染病跨国传播的风险增加。
全球化趋势部分传染病具有季节性特点，如流感等呼吸道传染病在冬季高发。
季节性趋势由于生态环境变化、病原体变异等原因，新的传染病不断出现，旧的传染病也可能再次爆发。
新发和再发趋势传染病的流行趋势02传染病的传播途径与预防措施虫媒传播通过昆虫叮咬或吸血传播，如疟疾、登革热等。
通过直接接触或间接接触传播，如性病、疥疮等。
食物传播通过污染的食物或食品原料传播，如食物中毒、甲型肝炎等。
空气传播通过飞沫、尘埃等空气中的微粒传播，如流感、麻疹等。
水传播病原体在水中繁殖或通过污染的水源传播，如霍乱、痢疾等。
传播途径预防措施及时发现并隔离治疗患者，对密切接触者进行医学观察或预防用药。
加强环境卫生管理，改善供水条件，加强食品卫生监督等。
接种疫苗，提高人群免疫力；加强个人防护，如佩戴口罩、勤洗手等。
普及传染病防治知识，提高公众自我防护意识和能力。
控制传染源切断传播途径保护易感人群加强宣传教育个人防护与公共卫生策略个人防护注意个人卫生，保持室内通风换气；避免前往人群密集场所；加强锻炼，提高自身免疫力。
公共卫生策略建立健全传染病监测和预警机制；加强医疗卫生体系建设，提高医疗服务水平；加强国际合作与交流，共同应对全球公共卫生挑战。
03常见传染病的防治知识流行性感冒流行性感冒的定义和症状流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状。
传染病ppt课件
抗病毒药物
用于治疗病毒感染引起的传染病，如流感、 水痘等。
免疫抑制剂
用于调节机体免疫功能，减轻免疫反应引起 的组织损伤，如风湿性关节炎等。
支持治疗
补充营养
对于身体虚弱、营养不良的患者 ，应给予高蛋白、高热量、高维 生素的饮食，以增强患者的体质
。
纠正水电解质平衡
对于腹泻、呕吐等引起的水电解 质失衡的患者，应及时纠正水电 解质平衡，以维持机体的正常功
应对策略：科研与开发
加强科研投入
政府和企业应加大对传染病科研的投入，推动疾病防控技术 的研发和创新。
促进国际合作
加强国际间的传染病科研合作，共同应对全球性的传染病威 胁。
05
传染病案例分析
非典（SARS）案例
病原
SARS冠状病毒
症状
发热、咳嗽、呼吸困难等
传播途径
飞沫传播、接触传播
预防措施
戴口罩、勤洗手、避免聚集等
埃博拉出血热（Ebola）案例
病原
埃博拉病毒
传播途径
接触传播、性传播、母婴传播等
症状
发热、头痛、呕吐、出血等
预防措施
避免接触患者及其分泌物、血液等，接种疫苗等
新发传染病案例（如COVID-19）
病原
新型冠状病毒
传播途径
飞沫传播、接触传播、气溶胶传播等
预防措施
戴口罩、勤洗手、保持社交距离等
症状
发热、咳嗽、乏力、胸闷等
公共卫生措施
采取公共卫生措施，如消 毒、隔离、治疗等，以防 止传染病的扩散。
03
传染病的治疗
治疗原则
早发现、早隔离、早治疗
针对性治疗
一旦发现传染病，应立即隔离患者，同时 对接触者进行隔离观察。治疗过程中要彻 底清除体内病原体，防止传染病的传播。
传染病知识培训课件
结核病患者是唯一的传染源，潜伏期和发病期均可传染 病毒。
结核病疫苗是预防结核病的有效手段，建议儿童在出生 后接种。
艾滋病
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒 引起的慢性传染病，主要通过 性传播、血液传播和母婴传播
。
艾滋病患侵犯机体免疫系统 ，引起机会性感染、恶性肿瘤 和神经系统病变等症状。
教育方式
通过宣传册、海报、讲座等多种形式 进行宣传教育，提高公众的防控意识 。
04 传染病疫情的应 对
疫情监测和报告
监测方法
通过医疗机构、公共卫生机构、 实验室等各种渠道进行传染病疫 情的监测，及时发现潜在的传染
病疫情。
报告制度
建立完善的传染病报告制度，规 定报告程序、报告时限和报告内 容，确保疫情信息的及时、准确
传染病与慢性病
1 2
慢性病患者易感染传染病
如糖尿病患者易患结核病，心血管疾病患者易患 流感等。
传染病可加重慢性病病情
如流感可加重慢性阻塞性肺病、糖尿病等。
3
慢性病治疗中易忽视传染病预防
如糖尿病治疗中易忽视结核病预防。
传染病与环境因素
气候变化对传染病传播的影响
01
如气候变暖导致蚊虫孳生，进而传播登革热等。
根据传染病种类和病情，采取相应 的治疗措施，如药物治疗、对症治 疗等。
康复指导
对患者进行康复指导，如饮食调整 、适当锻炼等，促进身体康复。
社区卫生宣传和教育
宣传内容
监测与评估
向公众宣传传染病的预防和控制知识 ，如个人卫生习惯、疫苗接种等。
对宣传教育效果进行监测和评估，及 时调整宣传策略，确保效果最大化。
上报。
信息共享
加强不同部门之间的信息共享， 确保疫情信息的全面、准确掌握
传染病流行病学—传染病流行过程(流行病学课件)
➢ 医源性传播可分为以下两类： 易感者在接受治疗或检查时由污染的医疗器械导致的疾病传播； 输血、药品或生物制剂被污染而导致的传播，如病人由于输血而 感染乙型肝炎、艾滋病等。
4、经水传播及其流行病学特征
➢ 经水传播（waterborne transmission）包括经饮用水传播和经 接触疫水传播两种方式，一般肠道传染病经此途径传播。
水源污染的情况可由自来水管网破损、污水渗入所致，也可因 粪便、污染物污染水源所致，生物恐怖主义对饮用水的故意污 染同样值得警惕。
4、经水传播及其流行病学特征
2、传播途径的分类
➢常见的水平传播途径
3、经空气传播及其流行病学特征
➢经空气传播 经飞沫传播 经飞沫核传播 经尘埃传播
3、经空气传播及其流行病学特征
➢ 经空气传播的传染病流行特征 ①传播途径容易实现，传播广泛，发病率高； ②有明显的季节性，冬春季高发； ③在没有免疫预防人群中，发病呈周期性； ④居住拥挤和人口密度大的地区高发。
➢ 生物学传播：吸血节肢动物叮咬血液带有病原体的感染者，将病原体吸入 体内，通过再叮咬易感者传播疾病。 病原体在节肢动物体内经过一段时间的增殖，节肢动物才具有传染性。 从节肢动物吸入病原体到具有传染性的这段时间，称为外潜伏期。
7、经节肢动物传播及其流行病学特征
➢ 经节肢动物传播的传染病的流行特征 ①有一定的地区性，病例与传播媒介的分布一致。 ②有明显的季节性，病例消长与传播媒介的活动季节一致； ③具有职业及年龄分布特点； ④一般无人与人之间的相互传播。
传染病流行病学 传染病流行过程：传播途径（1）
传染病基本知识PPT课件
定义与分类定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
01对个体的危害传染病可导致患者身体不适、痛苦、甚至死亡。
02对群体的危害传染病可在人群中迅速传播，引起社会恐慌，影响社会稳定和经济发展。
03对全球的危害一些传染病如流感、艾滋病等已成为全球性问题，对全球公共卫生造成严重威胁。
传染病的危害及时发现并隔离治疗患者和携带者，消除动物传染源。
控制传染源加强个人卫生和环境卫生管理，消灭媒介生物，加强饮食和饮水卫生管理。
切断传播途径接种疫苗，提高人群免疫力；加强个人防护，避免接触传染源。
保护易感人群共同应对全球性问题，加强国际间的信息交流和协作。
加强国际合作传染病的预防与控制03通过咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的飞沫传播病原体。
飞沫传播病原体附着在尘埃上，通过空气流动进行传播。
尘埃传播病原体以气溶胶形式悬浮在空气中，长时间保持感染力。
气溶胶传播空气传播水源污染食物污染粪口途径食品在加工、运输、储存等过程中受到病原体污染。
病原体通过粪便排出体外，再经过口进入新的宿主。
0302 01水和食物传播病原体污染饮用水源，通过饮水进入人体。
病原体通过直接接触从感染者传给易感者，如握手、拥抱等。
直接接触传播病原体附着在物品表面，通过接触这些被污染的物品而传播。
间接接触传播通过性行为传播病原体，如艾滋病病毒、乙肝病毒等。
性接触传播接触传播蝇媒传播苍蝇等飞行昆虫在食物、人和畜禽的分泌物和排泄物、厨房残渣和其他垃圾以及植物的液汁等处取食，以致于频繁吐泻、排粪，造成病原体传播。
蚊媒传播蚊子叮咬感染者后，再叮咬易感者时传播病原体，如疟疾、登革热等。
蜱媒传播蜱虫叮咬感染者后，再叮咬易感者时传播病原体，如莱姆病、森林脑炎等。
昆虫传播流感病毒病原体发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状飞沫传播、接触传播传播途径接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所预防流行性感冒01020304甲型、乙型、丙型、丁型、戊型类型粪-口途径、血液传播、母婴传播等传播途径乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄疸等症状接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注射等预防病毒性肝炎病原体传播途径症状预防01020304结核分枝杆菌飞沫传播咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等接种疫苗、保持室内通风、避免与结核病患者密切接触等人类免疫缺陷病毒（HIV）性接触传播、血液传播、母婴传播发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽、呼吸困难等避免不洁性行为、不共用注射器、注意个人卫生等病原体传播途径症状预防控制传染源及时发现并隔离治疗患者对确诊患者进行隔离治疗，避免病毒传播。
医院感染常见的传播途径(课件)
水平传播
是指病原体在外环境中借助于传播因 素而实现人与人之间的相互传播。水 平传播又分为直接接触传播和间接接 触传播，其中间接接触传播包括：经 空气传播、经食物传播、经水传播、 经节肢动物传播和经土壤传播。
垂直传播
是指病原体通过母体/代传给子代的 传播，或称母婴传播。一般包括经胎 盘传播，上行性传播和分娩引起的传 播三种传播。
04
经虫媒传播
经虫媒传播
经虫媒传播是以节肢动物作为传播媒介而造成的感染， 包括机械携带和生物性传播两种方式。作为传染病传播 媒介的节肢动物甚多，有昆虫纲的蚊、蝇、蚤、虱等， 蜘蛛纲的蜱和螨。
虽然虫媒传播在医院感染中不常见，但在有上述传播媒 介存在的自然疫源地，如果不采取有效防蚊措施，收治 登革热、基孔肯雅热、寨卡病毒病等的患者均有可能发 生医院感染。
间接接触传播
飞沫核传播
飞沫在空气中失去水分后由剩下的蛋白 质和病原体所组成飞沫核（<5μm），最易吸 入并停留在肺泡，可以气溶胶的形式漂流到远 处，在体外存留较长时间，并且耐干燥，故可 以在空气中漂浮、传播时间长。空气传播的病 原体可以进入上呼吸道和下呼吸道。目前所知， 仅有结核、水痘-带状疱疹病毒和麻疹三个疾 病通过空气传播。
间接接触传播
有调查显示，医务人员职业暴露方式以针刺伤、 玻璃割伤、血液体液污染为主，分别占62.5%、 25.0%和9.4%；暴露地点以病房为主，占62.50%； 暴露部位以手部为主，占96.88%。
间接接触传播
飞沫传播
飞沫传播：当感染者在打喷嚏、咳嗽或 与人交谈时，含有病原体的飞沫（>5μm）接 触到易感者的眼、鼻或口腔后而被感染称为飞 沫传播。飞沫也可通过一些医疗操作而传播， 如支气管镜检查或治疗。但飞沫因其颗粒较大， 只能在空气里短暂停留，故其传染性仅局限于 传染源周围（1m以内）。通过佩戴个人防护 装备，如口罩、面屏或护目镜等均可有效降低 飞沫传播的概率。
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性 卫地点生地部非点典病全人累非国计数典非病人累典计累治性愈计数数肺炎累计累统死计亡数计治愈公数告（累4月计出现较死2亡3宜条件日数 )
广东 广东
1359
13519159
49 1159
多49 下
北京 北京
774
77464
39 64
的病39
可 广
山西 山西
162
16214
7 14
人7
泛 传
内蒙内古 蒙古47
切断传播途
易感人群 群
保护易感人
16
(1)我们对甲肝病人进行隔离治疗，属于哪项措施?， 控制传染源
(2)为什么我们应该养成饭前便后洗手的习惯? 切断传播途径
(3)目前我们预防乙型肝炎的最有效方法是什么?属 于哪项措施?
注射乙肝疫苗，属于保护易感人群
17
这三幅图分别表示 预防传染病的什么 措施？
保护易感人群
11
4、常见的传染病
传染病种类
常见的传染病
传播途径
肺肺结结核核、、流流行行性性感感冒冒、、麻麻疹疹、、主主要要通通过过飞飞沫沫、、空空气气 呼吸道传染病 流流行行性性腮腮腺腺炎炎、、流流行行性性脑脑脊脊 传传播播
髓髓膜膜炎炎、、白白喉喉、、百百日日咳咳
消化道传染病
甲甲型型肝肝炎炎、、细细菌菌性性痢痢疾疾、、伤伤 主主要要通通过过食食物物和和饮饮水水
疳疳和和性性病病性性淋淋巴巴肉肉. 牙牙肿肿
12
结核 杆菌
病原 体
患病 者
传染 源
空气 飞沫
传播 途经
健康 人
易感 人群
13
传染病流行的环节
(同时存在、缺一不可)
空气、飞沫
饮水、食物
传 染 生物、媒介 源
土壤、接触
易 感 人 群
传播途径
.
14
3、 预防传染病流行
原 则：切断其中任一环节.流行即可停止 具体措施：
控制传 染 源： 1.对病人早发现、早诊断、早 报告、早隔离、早治疗等 2.对感染动物及时处理
切断传播途径：加强饮食卫生、水源和粪便管 (主要方法) 理；生活用具消毒；消灭媒介 动物(蝇蚊蚤虱)等。
保护易感人群：体育锻炼、不与传染源接触、 预防接种等
15
3、 预防传染病流行
传染源
控制传染源
传播途径 径
预防性传播疾病的关键是遵守性道德，坚持 一夫一妻制。
20
这节课你学到了什么？ 特点: 传染性、流行性和免疫性
传染病
流行环节 预防措施
1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
21
练一练：
1、传染病与非传染病的区别是传染病具 有 传染性 、 流行性 和 免疫性 。
2、下列哪一种传染病的病原体是细菌，又 能通过性接触传播 （ A ） A、淋病 B、流感 C、疟疾 D、肺结核
22
练一练：以下属于什么方法
隔离、治疗SARS病人 控制传染源
洗手 戴口罩
切断传播途径
不与SARS病人接触 消毒
锻炼身体
保护易感人群
23
思考 慈溪打狗
工作人员带着厚厚 的防护手套，属于 ( 保护易感人群 )措施
对所有死狗进行深
埋处理，属于 ( 控制传染源)措施
24
4、2000年8月法新社报导，自从90年代英国发现 病牛病以后，再次令英专家感到不安,导致牛患病 的变异海绵状病毒性脑病(简称VCJD)将传染给人 类,到2000年6月止,英国已有69人死亡,专家十分担 心它会像艾滋病那样，冲破物种界限,在人类中肆 虐。请根据你学过的知识加以回答： (1)疯牛病的病原体是＿变＿异＿海＿绵＿状＿病＿毒,它没有细胞 结构; 只能在电子显微镜下看得见,说明＿个＿体＿微＿小; 它的生活方式是＿寄＿生＿,不能离开牛和人独立生活. (2) 将疯牛梵烧和深埋处理的目的是控＿制＿传＿染＿源＿. （3）我国在英国的留学生都不敢吃牛排，目的是 ＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿＿＿。
“吃不洁毛蚶”属传于播＿途＿径＿＿。 （3）小浑患病前属于易＿感＿人＿群＿，患病
时成为＿传＿染＿源。
3
张三去医院看病，在他的周围有六位
病人，分别患有甲甲肝、阑尾炎、心脏病、
骨折、流感、肺结核。试判断，在六位病
人中，对张三有威胁的是那几位？你是如
何判断的？
到底什么
传染病是由病原体引 起的，能够在人与人
教学目标： 1、了解传染病的特点、传播三环节及预防措施； 2、例举常见的细菌、病毒引起的传染病，包括 性传播疾病、青春期肺结核及其 预防。 教学重点： 传染病的特点、传播三环节及预防措施； 教学难点： 细菌引起的常见疾病和病毒引起的常见疾病；
.
1
第2节第3课时
2
有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲 肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小 浑吃了后，患了甲肝。 根据以上事实，回答： （1）甲肝这种疾病的病原体是＿甲＿肝＿病＿毒。 （2）从传染病流行的三个环节考虑，
寒寒、、蛔蛔虫虫病病、、蛲蛲虫虫病病
传传播播
血液传染病 疟疟疾疾、、流流行行性性乙乙型型脑脑炎炎、、丝丝 主主要要通通过过吸吸血血昆昆虫虫传传
虫虫病病
播播
体表传染病 血沙血沙吸眼吸眼虫、虫、病 疥病疥疮、、疮和狂狂和鲜犬犬鲜病病、、破破伤伤风风、、主主要要通通过过接接触触传传播播
性传播疾病 梅梅毒毒、、淋淋病病、、艾艾滋滋病病、、软软下下 主主要要通通过过性性行行为为传传播播
控制传染源
切断传播途经
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同理：这四幅图属于控制传染病何种措施？
控制传染源
切断传播途经
保护易感人群
保护易感人群
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近十年来，我国性传播疾病增多的主要原 因是什么？你认为应该采取哪些对策？
性自由、性解放带来的不安全性行为以及婚外恋带 来的婚外性行为、不使用避孕工具、对性知识的无 知和对性健康的忽视等，都是导致病例增多的重大 原因。
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传染性
一传
定染
起初5他4岁不的知河道北自籍己男患子了孟“茂非盛典,”，的途径
病 的 病
去天津治疗，在治疗期间，先 传 原
后有97人被他感染上 “非典”， 染 体
人称“毒王”。
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（新华网 2003-05-28 09:38:01）
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免疫性
该人
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9
2、区分传染病和非传染病的依据： 体内是否有病原体，是否具有传染性，是否具有流 行性，是否具有免疫性。
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实例：2000年有许多人得甲肝病，有的家庭甚 至几口人先后染上，这说明传染病有＿传＿染＿性 和＿流＿行＿性。而当以后再次流行甲肝时，曾患 过甲肝且体质较弱的刘传敏同学却未被传染上， 这是因为人体患过某种传染病后，常对该病产 生一定＿＿＿抵＿抗，力即＿＿＿免性疫。
是传染病?
之间或人与动物之间
传播的疾病。
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下列疾病哪些是传染病？
流感、肺结核、近视眼、红眼病、 贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、 冠心病、乙肝、灰指甲、癌症
传染病：流感、肺结核、红眼 病、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、 灰指甲
你根据什么特点认定这
些病是传染病呢？
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传染病
1、传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。 具有传染性、流行性和免疫性等特点。