八年级下数学期中考试质量分析

八年级下数学期中考试

质量分析

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

八年级下数学期中考试质量分析

一、试卷特点：

1、面向全体学生，注重基础知识与基本技能的考查。

2、题型多样化，注重学生各方面能力的考查，如计算能力，识图能力，推理能力，探究能力等，在这张试卷上均有体现。

3、知识涉及面广,考查的知识点较全面。

二、质量分析及反思：

1、计算能力有待提高。

第16题解不等式组，第17题分式化简，第18题解分式方程，有大部份人有差错，特别是对分式化简、解分式方程的计算技巧和方法，还没有完全掌握。

2、学生理解题意有偏差。

如有几道选择题，还有第20题，有的学生因不理解题意，因而错误率较高，说明学生的应用理解能力还有待提高。还有如第21题、第23题，学生的几何分析能力较差，有些学生只会死记定理，性质而不会综合运用。

3、解决较为复杂题时，缺乏自信，导致解题思路混乱。

如第22题、第24题，有些学生由于计算的错误而导致了失分，有很多学生由于考虑不全面而产生了漏解。

三、今后举措：

1、平时应立足于基础知识与基本技能的传授,并作适当的提高与延伸。

2、加强习惯培养，如(1)计算能力的提高，要求学生少用计算器；(2)培养学

生证明过程有条理的表达,强调推理的严谨性；(3)规范学生的作业、订正习惯,能及时纠错找原因。

3、落实课堂，提高课堂40钟效益多让学生分析问题，开拓思维，课堂上注重数学思想方法的渗透。更多关注学生对知识的猜想、探索过程,而不仅仅追求

一个结果，培养学生知识技能情感各方面发展。

4、关注学生的发展,并做好补差工作,从以下几点入手：

(1)加强对后进生的个别辅导,增强自信。

(2)作业批改细致化,个别学生面批加以辅导。

(3)经常交流,加强心理辅导。

(4)分层教学,对差生适当降低要求,让他们也获得成功的喜悦。

5、不断提高教师自身素质,增强教师的个人魅力,提高学生学习数学的兴趣。