第二课 信息技术伴我行
龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活
龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一、教学目标1.知道信息技术对我们生活的作用。
2.理解计算机是如何帮助人类工作、学习和娱乐的。
3.掌握计算机的基本操作方法。
二、教学准备1.龙教版三年级信息技术第一册教材第二课。
2.教学课件。
3.一台电脑和一台投影仪。
4.学生自备笔记本电脑或平板电脑。
三、教学过程1.导入新知识：（5分钟）–板书“信息技术与生活”的标题，问学生们“什么是信息技术？它在我们的生活中扮演什么角色？”–让学生观看一段视频，介绍计算机是如何改变人类的生活的。
2.讲解计算机的基本操作方法：（15分钟）–让每个学生打开自己的电脑或平板电脑。
–从电脑的主界面开始，逐步介绍电脑的各个基本操作方法，包括如何打开应用程序、如何创建文件和文件夹、如何使用鼠标和键盘等。
–强调学生们要注意保护眼睛、保持正确的坐姿和使用电脑的正确方法。
3.信息技术对我们生活的作用：（15分钟）–安排小组讨论。
–让每个小组分享他们的讨论结果，让学生们思考信息技术如何改变我们的生活，以及信息技术在我们的生活中扮演什么角色。
4.结论和总结：（5分钟）–总结学生们的讨论结果，强调信息技术对我们生活的重要性。
–提醒学生们不要沉迷于电脑和互联网，要合理利用信息技术。
四、课后作业1.完成课本上的练习题。
2.下载并安装一个体积较小的应用程序，并运行一次，比如计算器、截图工具等。
3.家长填写一份反馈表，记录学生的学习情况，并反馈学生使用电脑的时间和习惯。
五、教学反思通过本课的教学，学生们更好地了解了信息技术在我们生活中的重要性和作用，掌握了计算机的基本操作方法。
但也发现一些问题，学生们在练习中遇到了一些困难，比如忘记了一些操作方法，或者使用时姿势不正确。
因此，在今后的教学中，应该注重反复讲解和练习，让学生更好地掌握基本操作方法，并且要加强对学生们电脑使用规范的约束和引导，让他们学会正确的使用方法和习惯。
第二课时 信息技术伴我行
第二课时信息技术伴我行教学内容：信息技术伴我行教学目标：1、了解信息技术处理信息的一般过程。
2、学习信息技术在学习、生活中的作用。
3、感受信息技术给我们的学习、生活等方面带来的巨大好处。
教学重难点：1、了解信息技术处理信息的一般过程。
2、能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
教学方法：采用演练和练习、自主探究和合作交流的形式。
教学过程：一、导入新课1．播放视频短片《我的一天》学生观看视频2．板书：第2课信息技术伴我行。
二、讲授新课1、说一说小学阶段信息技术课中你最喜欢的或者你认为给你帮助最大的是哪一部分的知识或技能？2、根据提示信息猜软件名称出示提示信息，学生猜学习过的软件名称。
教师控制播放，按顺序出示提示信息，学生猜不出，继续出示后续提示信息。
3、完整呈现“猜一猜”游戏课件，图标呈现小学阶段学习使用的信息技术的工具以及对应的基本功能。
4、根据刚才“猜一猜”游戏归纳总结的情况，每个同学根据自己实际情况，给自己的小学阶段信息技术工具的学习情况进行简单判断评价。
师巡视，了解学生基本填写情况，之后师归纳总结5、请学生根据自己的体感，说一说现在教室里的温度大概是多少度？6、测量获取信息请一位同学读取教师事先准备的温度计上的度数。
说明用信息工具测量比感觉更精准。
7、提问：要想了解未来一周天气情况，该怎么办？学生通过网络查找天气，教师总结并解释说明网络上的数据也是相关部门通过卫星勘测获取云图信息，并通过电脑计算处理信息，最后发布到网络的。
夹沟中心校电子备课用纸三、实例练习我校将要组织集体春游，现在面向全校征集旅游方案，就让我们以小组为单位来制作旅游方案。
1、小组内通过多途径获取春游目的地信息，包括文字，图片信息。
交流信息2、组内讨论交流，确定最终旅游目的地，并商议汇报展示作品形式。
处理信息3、选择合适的信息技术工具，制作推荐方案。
四、归纳总结师归纳总结，引导学生对学过的知识和技能要在今后的学习生活中合理使用。
信息技术交通安全伴我行教案(精选5篇)
信息技术交通安全伴我行教案（精选5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的信息技术交通安全伴我行教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术交通安全伴我行教案（精选5篇）1班会活动目标1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、通过这节班会，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
班会活动过程一、教师讲解交通安全的重要性：教师：大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？学生自由谈。
教师总结：就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
二、交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
三、骑自行车的交通安全主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应注意哪些问题呢？下面请听一名同学朗诵《安全骑车歌》。
安全骑车歌同学们骑自行车，听我唱段安全歌。
车铃好使闸要灵，有了情况车能停。
上街注意看信号，千万不要冒险行。
信号就是指挥员，骑车第一讲安全。
看见红灯快刹闸，该等多久等多久。
绿灯亮了才能行，安全通行不争抢。
十字路口人车多，左右观察听八方。
骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。
中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。
骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风。
手拉手儿把肩摸，十有八九要撞车。
双手离把更不行，撞上汽车命归西。
骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。
龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活
龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活【课题】信息技术与生活【教学目标】1.了解信息技术与生活的关系；2.认识各种信息技术的使用，提高信息技术运用能力和信息素养；3.识别并理解信息技术在日常生活中的运用。
【教学重点与难点】1.了解信息技术与生活的关系；2.认识信息技术的使用，提高信息技术运用能力和信息素养。
【教学准备】电脑、项目演示、预先准备好的相关图片、课程视频等。
【教学过程】一、引入（5分钟）1、课前预习回顾上节课，小朋友们做了哪些事情，在互联网上查找了哪些有趣的信息呢？2、认识信息技术谁能告诉我，信息技术都有哪些内容呢？二、展开（25分钟）1、通过图片和视频引导幼儿了解信息技术请展示一些与信息技术相关的图片和视频，并邀请学生观看和进行简单的交流。
（例如：电脑、手机、网络、机器人等）2、了解信息技术与生活的关系请幼儿围绕身边的生活，联系信息技术给我们带来的便捷和变化，谈论信息技术如何影响我们的日常生活。
例如，我们可以用手机扫描支付二维码，方便快捷的完成购物，以前要排队好久才可以完成的事情，现在只需要用手机就解决了；我们可以通过电脑、手机等设备进行远程学习，充分利用网络资源，方便了学生和老师；我们可以通过机器人等智能设备，帮助我们完成更多的任务。
3、信息技术的应用实例粗略介绍一些信息技术的应用实例。
例如，智能家居系统、智能手表、传感器等，引导学生了解它们的作用，以及它们可以给我们带来哪些便利。
三、总结（5分钟）回顾本节课的主要内容。
四、延伸（10分钟）请学生自行搜索、查找身边其他信息技术对生活的影响和应用，撰写或绘制观察报告，在课堂上分享给同学。
【教学方式】板书，举例法，讲解法，互动探究法等。
【教学资源】电脑、投影仪、教学平台、网络平台等。
【教学效果】通过本节课的学习，让学生了解信息技术与生活的关系，并初步认识信息技术的使用及应用实例，提高信息技术运用能力和信息素养，培养学生自主学习能力和创新意识。
信息技术伴我行
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5.梳理总结
• 利用信息技术解决问题时，一般会经历以下4个过程。
获取信息
交流信息
加工信息
发布信息
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软件掌握的ຫໍສະໝຸດ 能Word光影魔术手 PowerPoint Flash
三年级上册信息技术教案-第二课 信息技术与生活-人教（新版）
课题
第二课 信息技术与生活
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
1、了解生活中的信息技术，知道传感技术、微电子技术和虚拟现实技术在生活中的应用，了解《全国青少年网络文明公约》，熟练运用身边的信息技术工具解决生活中的实际问题。
2、自主探索、发现身边的信息技术的应用，了解信息技术的重要性。
教
学
过
程
（一）创设情境，激发兴趣播放神十发射、太空授课视频
师：谁能说一说神州十号飞船是靠什么来发射的太空授课是怎样传到地面上的在学生回答时教师要注意引导学生说出“现代通讯技术”。
师：现代通讯技术有哪些（引导学生自学第五页：1、现代通讯技术）学生抢答（教师指导、个别点拨）（二）任务驱动，自主探究任务一：了解计算机与网络技术
2、计算机与网络技术
3、传感技术与微电子技术
4、虚拟现实技术
二、迎接信息时代的挑战
1、提高信息素养，迎接信息时代的挑战。
2、遵守信息道德，自觉执行《全国青少年网络文明公约》。
作
业
设
计
教
学
反
思
自觉执行《全国青少年网络文明公约》很有必要。
要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样，不违反行为准则。
学生读一读，让学生了解。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板
书
设
计
第二课信息技术与生活
一、生活中的信息技术
1、现代通讯技术
1、生活中你见过哪些计算机用品和相关设备
七年级上册信息技术--第2课-信息技术概述【教案】
信息技术发展趋势是怎样的？
阅读教材、上网查询
信息技术对人类生活的影响
PPT展示
1.信息技术带来的积极影响
PPT展示图片：举例信息技术在生活中各个方面的应用及带来的便利。
2.信息技术带来的消极影响
PPT展示：信息技术是一把双刃剑，信息技术为我们生活带来巨大的便利，同时也带来一些消极影响。
1、信息泛滥
二、【教学流程】
教学环节
过程组织
教师活动
学生活动
视频导入
播放视频。通过播放视频让学生知道中国的新四大发明是高铁、网购、移动支付和共享单车。这些都是现代信息技术在我们生活中的应用。引导学生思考什么是信息技术？现代信息技术有哪些？
观看视频
思考
日新月异的信息技术
PPT展示：探究任务
1.什么是信息技术？
2.
2、信息污染
3、信息犯罪
4、对人们身心健康可能带来的不良影响
我国先后颁布了《公民道德建设实施纲要》和《全国青少年网络文明公约》，以加强信息道德教育。
【合作探究】
1.信息技术带来的积极影响有哪些？
2.信息技术带来的消极影响有哪些？
梳理总结
信息技术概述
信息技术定义
现代信息技术
信息技术发展趋势
信息技术对人类生活影响
思考总结本节课学习内容
板书设计
信息技术概述
信息技术定义
现代信息技术
信息技术发展趋势
信息技术对人类生活影响
传感和识别技术是物联网应用的重要基础，而物联网应用目前和未来将遍及国民经济和日常生活的方方面面。
5.生物信息网络
受新一轮生物科学革命的影响，信息技术开始向生物信息网络等发展，人们可以利用生物信息网络实现以脑电波为媒介的信息共享。
六年级信息技术
六年级信息技术 work Information Technology Company.2020YEAR第2课信息技术伴我行一、教材分析本课通过“信息技术助我学”和“信息技术帮我忙”两块内容学习，让学生深刻体会到信息技术已经融入现代社会的方方面面，感受到信息技术大大改变了人们的学习和生活方式，培养学生对信息技术的热爱，产生强烈的学习信息技术为人类造福的愿望。
同时，本课还通过让学生回顾小学阶段学习的信息技术，选择文字、图片、声音、视频等不同类型的案例活动，初步了解信息处理的一般过程，以及利用信息技术解决一般问题的方法，培养学生善于合理使用信息技术工具帮助自己解决问题的意识。
1．信息技术应用信息技术在学习、生活方面的应用。
2．信息技术工具回顾小学阶段学习过的信息技术工具，归纳总结根据不同任务选择不同信息技术工具。
3．信息处理过程通过案例了解信息处理的一般过程。
二、学情分析六年级的学生已经学习了两年的信息技术，具备了计算机的基本操作能力，并且对常用的应用软件使用较为熟练。
因此本课在上一节课初步建立起对信息技术中“信息”的感性认识后，由“信息”深入到“信息技术”，列举归纳学生小学阶段学习过的信息技术工具，学生很容易理解。
最后通过列举实际案例，培养其使用已学会的信息技术帮助自己学习、生活的意识与能力。
三、教学目标1．知识和技能（1）了解信息技术处理信息的一般过程。
（2）了解信息技术在学习、生活中的作用。
2．过程与方法通过归纳总结小学阶段学习并使用过得信息技术工具，了解信息处理的一般过程，学会用信息技术方便学习与生活。
3．情感、态度和价值观（1）感受信息技术给我们的学习、生活等方面带来的巨大好处。
（2）保持学生对信息技术的强烈求知欲。
（2）培养学生在学习过程中对知识进行归纳总结的能力。
四、教学重难点1．教学重点（1）了解信息技术处理信息的一般过程。
（2）能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
2．教学难点（1）能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
《第二课 信息技术及其应用》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《信息技术及其应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握信息技术的基本概念和应用范围，了解其在现代社会中的重要作用，并能够在实际操作中应用所学知识。
二、作业内容1. 小组讨论：学生以小组为单位，搜集并分享日常生活中信息技术应用的实例。
要求小组内成员积极参与讨论，共同总结信息技术的广泛应用领域。
2. 知识问答：针对信息技术的基本概念和主要应用领域，设计若干道选择题或简答题，学生进行回答。
教师可根据回答情况给予评价。
3. 模拟操作：利用模拟环境，让学生尝试进行一些基本的计算机操作，如文件管理、网络搜索、邮件发送等，体验信息技术在实际操作中的应用。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长不参与或提供帮助。
2. 真实分享：学生在分享实例和回答问题时，应确保所提供的信息是真实的，避免夸大或虚假信息。
3. 实践操作：模拟操作部分，学生应积极参与，通过实际操作巩固所学知识。
4. 按时提交：作业应在规定时间内提交，逾期不计算在总次数内。
四、作业评价1. 小组讨论：根据小组内成员的参与度、讨论的深度和分享的实例质量进行评价。
2. 知识问答：根据回答的正确率和回答的完整性给予评价。
3. 模拟操作：根据实际操作中的正确性、熟练程度和问题解决能力进行评价。
总体评价将根据完成质量、正确率和操作熟练程度给出相应的等级，如优秀、良好、中等、需努力等。
五、作业反馈1. 学生自评：学生在提交作业后，可对自己的完成情况进行评价，了解自己的优势和不足。
2. 教师评价：教师根据作业设计的要求，对学生的完成情况进行客观评价，并提出建设性意见和建议。
同时，教师也可根据作业反馈，对教学方案进行调整和优化。
3. 家长反馈：家长可就学生在家的表现和作业完成情况给予支持和鼓励，并与教师沟通，共同促进学生全面发展。
通过本次作业，学生能够更深入地了解信息技术及其应用，提高实践操作能力，同时也为后续信息技术课程的学习打下坚实的基础。
信息技术伴我行
信息技术伴我行在当今这个高速发展的时代，信息技术如同空气一般无处不在，悄然改变着我们生活的方方面面。
从清晨醒来查看手机上的天气信息，到出门使用导航规划路线，再到工作中依靠各种软件和系统完成任务，信息技术已经深深地融入了我们的日常生活，成为了我们不可或缺的一部分。
回想小时候，信息技术对于我来说，是一个充满神秘和新奇的领域。
那时，家里有一台笨重的台式电脑，它的屏幕闪烁着奇异的光芒，仿佛连接着一个未知的世界。
我用它玩简单的小游戏，通过拨号上网浏览有限的网页，每一次探索都让我兴奋不已。
随着时间的推移，信息技术的发展日新月异。
互联网的普及让信息的传播变得前所未有的迅速和广泛。
我不再满足于在电脑前的有限探索，开始拥有了自己的第一部手机。
那时候的手机功能还比较简单，只能打电话、发短信和玩一些基础的小游戏。
但即便如此，它已经让我感受到了随时与外界保持联系的便捷。
进入中学后，学习的压力逐渐增大，信息技术成为了我学习的得力助手。
通过在线课程，我可以在课后随时复习课堂上没听懂的知识点；利用各种学习软件，我能够更高效地完成作业和进行自我测试。
记得有一次，我在准备一场重要的考试，通过网络搜索找到了大量相关的学习资料和模拟试题，这让我的复习更加有针对性，最终取得了不错的成绩。
当我步入大学，信息技术的影响更是愈发深刻。
校园里的无线网络覆盖让我可以随时随地查阅资料、撰写论文；线上图书馆为我提供了海量的书籍和文献；在线交流平台让我能够与老师和同学进行实时的沟通和讨论。
而在课余时间，我还通过各种社交媒体平台结识了来自不同地区、不同专业的朋友，拓宽了自己的视野。
毕业后，进入职场，信息技术更是成为了我工作中不可或缺的工具。
每天的工作都离不开电子邮件的沟通、办公软件的使用以及各种专业系统的操作。
视频会议让我能够与异地的同事和客户进行面对面的交流，大大提高了工作效率。
而且，通过数据分析工具，我能够对业务数据进行深入的挖掘和分析，为决策提供有力的支持。
2.信息技术伴我行
PowerPoint文档：图文并茂，文字简明扼要，背景图片切合主题，插图锦上添花。
Flash文档：动画顺序有条理，整体效果生动有趣。
教师点评。
1．观看视频
观看视频“低头一族”，了解信息时代人们过度依赖数字产品和网络。说一说身边是否有这样的现象。
师：信息时代学会正确鉴别信息可以高效学习、生活，并进行自我保护。但是文明的信息社会环境，还需要我们每个人从自身做起，做理智文明的小网名。
1．对比欣赏
课件出示同一主题的两个作品，说一说，哪一个作品更好，并指出另一幅作品存在的问题。
师根据学生回答，板书总结
存在问题：背景不美观
文字过多
标题不醒目
插图过多
2．分组修改作品
教学反思
教学目标：
1．知识和技能
（1）知道健康地、负责任地使用信息技术。
（2）能辨别信息真伪，安全地使用信息技术。
（3）知道合理处理信息的基本方法。
2．过程与方法
（1）通过参与案例分析，知道正确鉴别信息，并养成良好的使用信息的习惯。
（2）能选择合适的工具处理信息，使多媒体作品更好的表达意图。
3．情感、态度和价值观
请学生打开教师事件发放的“八仙过海，各显神通”素材包，修改作品。
第一组：表格文档
第二组：wordห้องสมุดไป่ตู้档
第三组：PowerPoint文档
第四组：Flash文档
教师巡视指导。
3．分组展示评价作品
每一组选择一个代表作品，并说一说修改之后的优点。
表格文档：要注意标题栏突出，内容简洁，信息明确，简明易懂，背景不易花哨。
教师加以评价，引导。
2信息技术伴我行课件
知识库
信息发布是通过适当的方式和渠道把信 息传播出去，与他人共享。信息可以借助传 统媒体如报纸、电视、广播等方式发布，也 可以使用博客、飞信等渠道进行发布，随着 网络的普及，信息的发布将更方便、更快捷。
学一学
回顾 所学
分享 交流
梳理 总结
拓展 提升
学一学
做一做
做一做
做一做
知识库
获取信息的方法有很多，一般应根据不 同的信息来源选择不同的获取方式。随着信 息技术的发展，获取信息的工具也越来越丰 富。
知识库
自古以来，人们就通过语言或手势，面 对面地交流信息; 在现代社会，当人们相距 较远时，还可以通过移动通讯工具、即时通 讯软件、网络视频等远距离交流信息。
七年级上册信息技术 -第2课 信息技术概述
七年级上册信息技术 -第2课信息技术概述《七年级上册信息技术第 2 课信息技术概述》在我们的日常生活中，信息技术无处不在。
从手机通讯到在线购物，从智能家居到远程医疗，信息技术的影响已经深入到了我们生活的方方面面。
那么，究竟什么是信息技术呢？让我们一起来探索一下。
信息技术，简单来说，就是获取、处理、存储、传输和使用信息的技术。
它涵盖了众多的领域和工具，帮助我们更高效地交流、工作和生活。
首先，我们来谈谈信息的获取。
在过去，人们获取信息的方式可能主要依赖于书籍、报纸和口口相传。
但如今，互联网的出现彻底改变了这一局面。
我们只需要在搜索引擎中输入关键词，就能瞬间获取海量的相关信息。
无论是学术研究、新闻资讯还是娱乐八卦，都能轻松找到。
比如，当我们想要了解某个历史事件时，不再需要在图书馆翻阅大量的书籍，只需在网上搜索，就能获得丰富详细的资料，甚至还能观看相关的视频讲解。
信息处理是信息技术的重要环节。
当我们获取到大量的信息后，需要对其进行筛选、整理和分析，以提取出有用的内容。
这就好比我们在一堆杂物中找到我们真正需要的宝贝。
在学校里，老师可能会让我们做一份调查报告，我们需要收集各种数据，然后用图表或者文字的形式进行总结和呈现。
这就是信息处理的一种常见方式。
而在企业中，数据分析更是帮助决策的重要手段。
通过对销售数据、客户反馈等信息的处理，企业能够制定出更合理的营销策略和发展规划。
信息的存储也是至关重要的。
过去，我们可能会把重要的文件和资料存放在文件夹或者抽屉里，但这种方式不仅占用空间，而且查找起来也很不方便。
现在，有了云存储技术，我们可以把大量的信息存储在网络服务器上，随时随地通过网络访问和下载。
无论是照片、文档还是视频，都能安全地保存起来，而且不用担心丢失或损坏。
传输信息的技术也在不断发展。
从最初的书信传递，到后来的电话、传真，再到如今的电子邮件、即时通讯软件，信息传输的速度和效率越来越高。
现在，我们可以通过视频通话与远在千里之外的亲朋好友面对面交流，仿佛他们就在身边。
第2课信息技术伴我行课件
获取信息 交流信息 发布信息 加工信息
我思我获：
1. 通过本节课的学习你有哪些收获？ 2. 完成课后的自我评价表。
课后作业：
1. 完成课后的自我评价表。 2. 以小组为单位制定一个春游的方案。
梳理总结：
信息处理流程ຫໍສະໝຸດ 获取信息交流信息加工信息
发布信息
做一做： 1.环绕信息处理的4个过程，对图2.7中给出的 信息活动进行匹配连线。
发布微博 飞信谈天 查询天气 制作名片
获取信息 交流信息 加工信息 发布信息
展示简历 拍摄照片 美化照片 数据统计
做一做：
2.假如你和你的家人外出旅游，为了让旅途更顺利、更愉快， 在图2.8给定的任务选项中，将你的选择填写到空白框中。
出发前准备
到达目的地
旅游途中
A.查询天气 B.拍照留影 C.预定酒店 D.上传照片 E.网上购物 F.微信谈天 G.定位导航 H.微博记事 I.预约打车 J.网购商品
做一做：
3.回顾小学阶段信息技术课中完成的各种任务，按照 信息处理的一般过程，将任务名称分别填写在下图所 示的对应的活动框中。
获取信息
电子工业版信息技术第8册第1单元第2课
信息技术伴我行
Word
光影魔术手
Powerpiont
Flash
拓展提升： 在日常学习中，你希望用到哪些信息
技术工具来帮助你更好地学习？试举例说 一说。
案例： 阳光明媚，春暖花开，正是出游
踏青的好时节，学校准备集体春游， 班主任老师请同学们以小组为单位推 举春游地点，要求以适当的情势展示 推举并在班会上推举给大家。
龙教版信息技术第一册教案(第二课)
1、现代通信技术：人与人之前传送、互通信息的技术。
2、计算机与网络技术：利用计算机处理信息的技术，是现代信息技术的核心技术。
3、传感与微电子技术：采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的技术。是现在信息技术的基础。
4、虚拟现实技术：将现代通讯、计算机与网络、传感器与微电子等多种信息技术集成在一起，就形成了神奇的虚拟现实世界。
三、共同讨论
师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。那面对这么多的信息，我们应该怎么做？
学生讨论
师生共同总结基本的信息规范和信息道德。
板书： 第二课：信息技术与生活
任务一：生活中的信息技术
任务二：信息道德
课后反思：
课 题
第二课 信息技术与生活
教学目标
1.知道信息技术深刻地影响着我们的生活；
2.理解好信息技术、提高信息素养才能应对未来生活的挑战
3.知道并自觉遵守全国青少年网络文明公约。
教学重点
知道信息技术深刻地影响着我们的生活；
教学难点
理解信息技术、提高信息素养
教 学 过 程
备注
一、创设情境
中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事，同学们喜欢看电视，获取课本上所不能得到的知识和资料。这就是现代信息技术的魅力。我们的学习与生活已越来越离不开现代信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。
二、学习探究
（一）生活中的信息技术
1、现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？
2带着问题学习（学生阅读教材：计算机技术）图片中显示的多媒体教学系统、北京航天飞行控制中心、交警使用的POS机，是不是应用了计算机技术
小学信息与技术电子工业版第8册第2课《信息技术伴我行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第8册第2课《信息技术伴我行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
【知识与技能】
1、知道信息处理的过程:获取信息、交流信息、加工信息、发布信息。
2、了解信息的特征:依附载体、可以传递、可以共享、可以加工。
【过程与方法】
1、通过活动理解信息处理的过程,感受信息的重要性。
2、能选择合适的工具处理信息,使多媒体作品更好地表达意图。
3、能理性地评价自己和他人的信息活动,会正确的分辨信息。
【情感态度价值观】
1、使学生在处理信息的过程中,体验成功的乐趣。
2、培养学生在学习过程中团结协作、相互交流的意识。
3、增强健康、安全和负责任地使用信息的意识。
2学情分析
六年级学生已具有较强的自学能力,技能上掌握得较为熟练,本课的重点在于:让学生明白学习了几年信息课后,对于信息在日常生活和学习中到底能做些什么?(能够主动获取信息、处理信息、交流信息、发布信息);其次是让他们学会团队协作完成任务,明白每个人都是团队的一份子,团结、协作才能更快、更好地完成任务,体验成功属于每个人。
3重点难点
1、教学重点
信息在日常生活和学习中到底能做些什么?(能够主动获取信息、处理信息、交流信息、发布信息)
2、教学难点
团队协作能力的培养:如何规划、分工?如何制作、展示?
4教学过程。
信息技术伴我行
信息技术伴我行第一点：信息技术的迅猛发展信息技术，如同一股不可阻挡的洪流，迅猛地改变着我们的生活方式和工作模式。
从早期的计算机技术到现今的移动互联网、大数据、云计算和人工智能，技术的迭代升级推动着社会的整体进步。
信息技术的应用几乎渗透到了各行各业，它不仅提高了工作效率，简化了复杂流程，还极大地丰富了我们获取信息的途径和内容。
在医疗领域，信息技术使得远程诊疗、电子病历成为可能，提升了医疗资源的利用效率和医疗服务的质量。
教育领域也因信息技术的融入而迎来了个性化学习和在线教育的崭新纪元，让知识的传播跨越地域限制，实现了知识的共享和普惠。
此外，信息技术在工业生产、交通运输、农业发展等众多领域均发挥着至关重要的作用，促进了产业结构的优化升级和经济增长方式的转变。
随着物联网技术的普及，我们的家居、办公环境变得更加智能，生活变得更加便捷。
而在社交网络的构建上，信息技术极大地拓宽了我们的社交圈，改变了传统的沟通方式，让全球各地的人们连接在一起，信息的传播速度和范围达到了前所未有的高度。
然而，信息技术的发展也带来了诸多挑战，如数据安全问题、隐私保护、数字鸿沟等，这些问题需要我们在享受技术便利的同时，也要保持清醒的认识，制定合理的政策和法规，确保信息技术健康、有序地发展。
第二点：信息技术对个人生活的影响在日常生活中，信息技术的作用日益显著，它不仅改变了我们的工作方式，也深刻影响了我们的生活习惯和思维模式。
从日常沟通到知识获取，从休闲娱乐到在线购物，信息技术无处不在。
在沟通方面，从传统的书信、电话到现在的即时通讯工具，如微信、QQ等，信息技术让沟通变得更加快捷、方便。
无论身处何地，我们都能实时与亲友、同事进行交流，分享生活中的点滴。
知识获取方面，互联网成为了最大的知识库。
我们可以通过搜索引擎快速找到所需的信息，通过在线教育平台学习新的知识技能。
信息技术打破了传统知识传播的壁垒，让知识的获取变得更加平等和自由。
娱乐活动也因信息技术的发展而变得多样化。
科教版中小学信息技术 目录2015年
第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友第2课单击鼠标做算术第3课双击鼠标摘果实第4课拖动鼠标玩纸牌第2单元打开窗口找童趣第5课欣赏照片看成长第6课聆听音乐唱儿歌第7课观看影片伴成长第3单元键盘指法勤练习第8课基本指法要掌握第9课输入字母很重要第10课输入数字有方法第11课符号输入也轻松第12课打字学习两不误第二册第1单元因特网上长见识第1课认识网络新朋友第2课设置浏览器主页第3课网上信息我查找第4课喜爱网址常收藏第2单元巧手装饰我的家第5课色彩扮美新房间第6课小小家具设计师第7课巧手绘出机器猫第8课动手布置小书房第9课走出房间天地大第3单元中文输入一点通第10课汉字输入很容易第11课汉字输入更快捷第12课标点符号不能少第1单元班级环境齐关心第1课书写环保倡议书第2课当回快乐的小编辑第3课修饰倡议书文字第4课完善美化倡议书第2单元文件分类好整齐第5课文件之家在哪里第6课我给文件建新家第7课文件搬进新的家第3单元网络资源助学习第8课课文生字网上查第9课民俗风情网上找第10课音乐歌曲网上搜第11课申请邮箱报收获第12课交流信息用邮件第四册第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表第2课编辑班级课程表第3课美化班级课程表第4课完善班级课程表第2单元记录成长的足迹第5课认识和申请博客第6课写博文畅所欲言第7课传照片和加好友第3单元班队活动收获多第8课难忘的入队仪式第9课少先队知识问答第10课好人好事我宣传第11课参加班队委竞选第12课多彩的班队活动第1单元竞选小报巧设计第1课小报版面先设计第2课美化版面显特色第3课班级照片添光彩第4课班级成果展示台第2单元保护电脑方法多第5课良好习惯很重要第6课安全防护用软件第3单元小小海龟听指挥第7课指挥海龟起步走第8课教海龟学写汉字第9课引导海龟会彩图第10课重复命令效率高第11课操练海龟绘花朵第12课编写过程控海龟第六册第1单元书香班级照片秀第1课调整照片更完善第2课修改照片突主题第3课选择照片做封面第2单元课外活动影片展第4课影片片头先制作第5课活动片段巧拼接第6课动感片尾大展示第3单元七彩校园动画炫第7课美丽校园我设计第8课校园舞台展风采第9课英语课上变魔术第10课科学课上吹泡泡第11课百米赛跑冲向前第12课吟诗赏画入情景第1单元护眼宣传用期刊第1课电子期刊初规划第2课目录制作要先行第3课影音素材添精彩第4课期刊内容巧链接第5课动画效果轻松设第2单元电脑硬件知多少第6课电脑设备我会连第7课硬件组成更明了第3单元信息技术新视野第8课智能手机小电脑第9课平板电脑多资彩第10课无线网络畅享用第11课飞信联系你我他第12课网络微博初体验第八册第1单元生活在信息时代第1课信息时刻伴随我第2课信息技术伴我行第3课信息使用应合理第4课信息技术新发展第2单元难忘的毕业留念第5课毕业留念初规划第6课精彩瞬间多收集第7课电子相册更精彩第8课美好回忆齐分享第3单元我的机器人朋友第9课我喜欢的机器人第10课我认识的机器人第11课我制作的机器人第12课我控制的机器人七年级上册第1单元我的电脑世界活动1 初识我的电脑活动2 初用我的电脑活动3 规范英文输入活动4 轻松输入中文第2单元我的信息生活活动1 感受数字生活活动2 拓展我的视野活动3 管理我的资料活动4 保障信息安全第3单元我的电子文稿活动1 制定学习计划活动2 安排作息时间活动3 制作作文文集第4单元我的探亲之旅活动1 准备探亲行程活动2 选择探亲之旅活动3 乐享探亲之旅七年级下册第1单元玩转家庭照片活动1 拍摄调整照片活动2 美化装饰照片活动3 云盘分享照片第2单元编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作活动2 影片效果巧添加活动3 完善影片乐分享第3单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解活动2 相册内容快制作活动3 多媒体助表达活动4 动态效果添精彩第4单元节约家庭开支活动1 建立家庭小账本活动2 家庭开支细打算活动3 美化装饰小账本活动4 省钱购物网上行八年级上册第1单元展示班级魅力活动1 美化照片秀风采活动2 特色班牌同制作活动3 班级相框巧设计活动4 班级口号齐宣传第2单元助力班级活动活动1 策划方案巧编排活动2 班刊目录精加工活动3 班级奖状速生成第3单元悦动班级成长活动1 绿灯闪烁慎通行活动2 运动奥运新体验活动3 秋游路线趣规划活动4 成长快乐共分享第4单元畅享班级网络活动1 网络学习好轻松活动2 班级活动众参加活动3 网络班级勤打造八年级下册第1单元玩转家庭照片活动1 拍摄调整照片活动2 美化装饰照片活动3 云盘分享照片第2单元编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作活动2 影片效果巧添加活动3 完善影片乐分享第3单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解活动2 相册内容快制作活动3 多媒体助表达活动4 动态效果添精彩第4单元节约家庭开支活动1 建立家庭小账本活动2 家庭开支细打算活动3 美化装饰小账本活动4 省钱购物网上行。
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第二课 信息技术伴我行
合肥市方桥小学
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软件用途
软件 Word 光影魔术手 PowerPoint 编辑文字 掌握的技能 设置格式 绘制表格 图文混排......
剪裁图片 修改大小 调整亮度 装饰边框...... 调整布局 插入图片 设置背景 插入动画......
Flash
交流信息
自古以来，人们就 通过语言或手势，面对 面地交流信息；在现代 社会，当人们相距较远 时，还可以通过移动通 信工具、即时通讯软件、 网络视频等远距离交流 信息，如图所示。
加工信息
为了更好地实现信息的价 值，往往需要对获得的信息进 行进一步的加工处理，对于信 息的不同载体，如文字、图像、 视频等，选择合适的工具软件 进行处理，更利于传递信息和 突出主题。
发布信息
信息发布是通过适当 的方式和渠道把信息传播 出去，与他人共享。信息 可以借助传统媒体如报纸、 电视、广播等方式发布， 也可以使用博客、飞信等 渠道进行发布，随着网络 的普及，信息的发布将更 方便、更快捷。
2.获取信息
为了更全面地了解各地景点，同学们各显神通，纷纷通过多 种方式获取各个景点信息。如图所示是其中两种，你又会选择 哪种方式？
3.探讨交流
小组内相互交流个人获取的信息，如图所示，商 讨目的景点，并确定汇报展示的作品形式。
4.制作并发布
选择合适的信息技术工具来制作作品，并在班会上 发布、展示。
绘制图形 逐帧动画 渐变动画 引导动画......
信息技术我帮忙
信息技术不仅帮助我们学习，还悄然改变了我们的生活 方式，让我们的生活更便捷、美好。
1.讨论案例
阅读案例，假如你是育才小学的学生，请你和同学们一起讨论
案例： 阳光明媚，春暖花开，正是出游踏春的好时节，育 才小学准备组织集体春游，班主任老师请同学们以小组 为单位推荐春游地点，要求以适当的形式展现推荐方案 并在班会上推荐给大家。
展示简历 拍摄照片 美化照片 数据统计
做一做
2.假如你和家人外出旅游，为了让旅途更顺利、更愉快，在下图 给定的任务选项中，将你的选择填写到空白框内。
A.查询天气 B.拍照留影 C.预定酒店 D.上传照片 E.网上购票 F.微信聊天 G.定位导航 H.微博记事 I.预约打车 J.网购商品
获取信息
获取信息的方式有很 多，一般根据不同的信息 来源选择不同的获取方式。 随着信息技术的发展，获 取信息的工具也越来越丰 富。
选择制作的工具：画图
Word Flash Powerpoint
5.梳理总结
利用信息技术解决问题时，一般会经历以下4个过程。
获取信息
交流信息
加工信息对图中给出的信息 活动进行连线。
发布微博 飞信聊天 查询天气 制作名片
获取信息 交流信息 加工信息 发布信息