二年级下册美术假如我是巨人 人美版PPT名师课件
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人美版小学美术二年级下册《假如我是巨人》课件 15页PPT
*我知道了大与小的对比关系； *我的画面想象力丰富，我是一个快乐的巨人。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
物变成巨人一样的高大？
小魔术： 巨人变 变 变
通过比较让人物变得 更加高大、威武
《格列佛游记》 你读过吗？
听故事，说说： 格列佛的奇遇……
小组交流：
*图中巨人是谁？ *巨人做了些什么？ *发生了哪些有趣的故事？ *编成简短的故事讲一讲。
小游戏 表演秀：
假如你是一个 巨人，会看到一个怎 样的世界？将会有什 么样的奇遇？你能演 一演吗？
想一想： 怎样才能把自己画成巨人？
Text heere
巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与小。
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Text here
艺术实践：
假如你是巨人，会发 生哪些有趣或者有益的事 情？用我们的画笔表现出 来吧！
人美版小学美术二年级下册《假如我是巨 人》课件
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
8/20/2021
二年级美术下册 假如我是巨人 1课件 人美
人美版二年级美术下册
请说出画面中两种动物的名称
比一比，它们谁大？谁小？
这是真实生活中的大与小。
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/142021/12/142021/12/1412/14/2021
（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）
问题
下面的图中，有一个男孩还有一个女 孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
问题
互相说一说，巨人的哪些动态适合用 横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？
作业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画 完后讲给同学听。
格列佛认为战争不是好事。为 了阻止小人国与邻国之间的战争， 他用绳子将邻国的战船扎在一起， 不让他们航行。
你们认为格列佛是一个什么样的人呢？
问题
假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助 小朋友解决？
（以小组合作方式讨论）
问 题 一：
小朋友们到一个神秘的大森林 里去旅行，会遇到哪些困难？险境？ 假如你是巨人，你会怎么帮助他们？
格列佛象
人？
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
请说出画面中两种动物的名称
比一比，它们谁大？谁小？
这是真实生活中的大与小。
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/142021/12/142021/12/1412/14/2021
（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）
问题
下面的图中，有一个男孩还有一个女 孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
问题
互相说一说，巨人的哪些动态适合用 横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？
作业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画 完后讲给同学听。
格列佛认为战争不是好事。为 了阻止小人国与邻国之间的战争， 他用绳子将邻国的战船扎在一起， 不让他们航行。
你们认为格列佛是一个什么样的人呢？
问题
假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助 小朋友解决？
（以小组合作方式讨论）
问 题 一：
小朋友们到一个神秘的大森林 里去旅行，会遇到哪些困难？险境？ 假如你是巨人，你会怎么帮助他们？
格列佛象
人？
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
二年级下册美术课件-9假如我是巨人 ｜人美版(2014秋) (共24张PPT)
格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用 绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。
你们认为格列佛是一个什么样的人呢？
问题
假如你是一个巨人，遇到以下 情况怎么帮助小朋友解决？
问 题 一：
如果你到一个神秘的大森林里 去旅行，会遇到哪些困难？
假如你是巨人，你会怎么帮助 他们？
更多想法
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Text here
构图
假如你是巨人，你想 做什么呢？你们能不能用 画笔画出来呢？
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
《 狮 子 来 啦 》
摘果子 迷路了
过河
问 题 二：
假如你是巨人， 在愉快的节日 里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
更多想法
堆 雪 人
想一想： 怎样才能把自
己画成巨人？
Text heere
巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与·美术 二年级（下册） 第9课
1/22/2020
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
小学二年级美术下册 假如我是巨人 1名师公开课省级获奖课件 人美版62页PPT
小学二年级美术下册 假如我 是巨人 1名师公开课省级获
奖课件 人美版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
人美版小学二年级美术下册9《假如我是巨人》优秀课件(共19张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）展示评价 （2）知识拓展
①寻找身边的伟人 ②画画心中的伟人
先画出我在堆雪人，再用对照法画出和我一起玩的小人儿， 最后用鲜艳的色彩涂色。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）欣赏学生作品 说说伟人和小人之间的故事。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践
（1）内容：请你发挥想象，画画假如你是伟人，你会和 小人国产生怎样的故事。 （2）要求：表现出大小对照关系，故事情节有创意。
小人儿迷路了，我们可以帮他们找到回家的路。如果遇到猛兽了， 我们可以替他们抵挡。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
小人国的桥坏了，我们可以把他们送到对岸。
还可以帮小人国盖楼房、把小人运到山顶、禁止敌人攻击等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）教师示范 我想表现假如我是伟人，和小人一起堆雪人的情景。
假如我是巨人
JIA RU WO SHI JU REN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你读过《格列佛历险记》这本书吗？你知道格列佛在小人国有哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候， 小人国的人们畏惧他，有的人 还向他的身上射箭。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）启示创作 格列佛来到小人国后遇到了许多事，他认为战争不是好事。为了禁止小
人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行， 帮小人国维护了和平。你认为格列佛是个什么样的人呢？
人美版二年级美术下册9《假如我是巨人》课件
题
互相说一说，巨人的哪些动态适合用
横构图表现？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些动态适合用竖构图表现？
作
业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画
完后讲给同学听。
问 题 一：
小朋友们到一个神秘的大森林 里去旅行，会遇到哪些困难？险境？ 假如你是巨人，你会怎么帮助他们？
过 河
孙溥
狮子来了
付天羽
过 河
段然
问 题 二：
假如你是巨人， 在愉快的节日 里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
快乐的歌
张碧溪
海底探宝
杨艺高
堆 雪 人
张 碧 溪
去月亮上玩一玩
孙晗
问
请说出画面中两种动物的名称
比一比，它们谁大？谁小？
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格列佛会有多高？格列佛像什么 人？
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
问
题
假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助 小朋友解决？ （以小组合作方式讨论）
《假如我是巨人》美术1优秀课件
假设你是巨人我要去哪里？做什么？
... ...
怎样才能画出巨人呢？
比照
人与人 人与物
最美巨人秀
作品要求： 1.给你的巨人取个名字； 2.大胆运用比照关系，创新创作； 3.把你的巨人故事画成一幅画； 4.大胆秀出你的最美巨人。
最美巨人秀
作品要求： 1.给你的巨人取个名字； 2.大胆运用比照关系，创新创作； 3.把你的巨人故事画成一幅画； 4.大胆秀出你的最美巨人。
创
作
实
践
最美巨人秀
作品要求： 1.给你的巨人取个名字； 2.大胆运用比照关系，创新创作； 3.把你的巨人故事画成一幅画； 4.大胆秀出你的最美巨人。
创
作
实
践
最美巨人秀
作品要求： 1.给你的巨人取个名字； 2.大胆运用比照关系，创新创作； 3.把你的巨人故事画成一幅画； 4.大胆秀出你的最美巨人。
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3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
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去月亮上玩一玩
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通过比较让人物变得 更加高大、威武
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想一想： 怎样才能把自己画成巨人？
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
海底探宝
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巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
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画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与小。
2、假如你是巨人， 在愉快的节 日里，你会为小朋友们做哪些事情 呢？
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二年级下册美术假如我是巨人 人美版PPT名师课件
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快乐的歌
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巨人背景微小，
衬托出巨人的巨大。
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比一比，在这个动态下，那种构图更好看？
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1、小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行， 会遇到哪些困难？假如你是巨人，你会怎么
帮助他们？
·迷路 ·摘很高的树上的果子 ·狮子来了 ·过河
摘果子 迷路了
过河 狮子来了
过河
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过河
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假如你是巨人，你会为我们身 边的朋友做哪些有益的事，请你 以绘画的形式展现出来。
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竖构图
横构图
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竖构图
横构图
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说一说
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小总结
·人物站立的时候适合用竖构图 ·人物平躺、趴着的时候适合用 横构图
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• 用智慧改变世界的 科学家
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7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
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去月亮上玩一玩
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通过比较让人物变得 更加高大、威武
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想一想： 怎样才能把自己画成巨人？
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
海底探宝
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堆 雪 人
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巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
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画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与小。
2、假如你是巨人， 在愉快的节 日里，你会为小朋友们做哪些事情 呢？
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巨人背景微小，
衬托出巨人的巨大。
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比一比，在这个动态下，那种构图更好看？
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1、小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行， 会遇到哪些困难？假如你是巨人，你会怎么
帮助他们？
·迷路 ·摘很高的树上的果子 ·狮子来了 ·过河
摘果子 迷路了
过河 狮子来了
过河
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假如你是巨人，你会为我们身 边的朋友做哪些有益的事，请你 以绘画的形式展现出来。
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竖构图
横构图
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竖构图
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说一说
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小总结
·人物站立的时候适合用竖构图 ·人物平躺、趴着的时候适合用 横构图
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• 用智慧改变世界的 科学家
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7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。