歌曲《小孩不小歌》
大班音乐活动教案《小孩不小歌》
大班音乐活动教案《小孩不小歌》【教案名称】大班音乐活动教案《小孩不小歌》【教学目标】1. 培养大班儿童对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养大班儿童的合作意识和团队精神；3. 提高大班儿童的音乐表演能力和语言表达能力；4. 增强大班儿童的节奏感和身体协调能力。
【教学内容】《小孩不小歌》是一首具有活泼欢快旋律的儿童歌曲，通过歌曲的唱和动作，培养儿童的音乐感知能力和表演能力。
【教学准备】1. 音乐播放设备；2. 教学幻灯片或海报，展示歌曲的歌词和动作。
【教学过程】1. 导入新知（5分钟）教师介绍歌曲《小孩不小歌》，放一段音乐给学生欣赏，提问：“大家觉得这首歌怎么样？有什么感觉？”2. 歌词学习（10分钟）教师展示歌曲的歌词和动作，带领学生一起学习。
首先，教师用手指跟着歌曲的节奏唱一遍，然后再让学生跟着唱。
接着，教师示范动作并解释动作的含义，要求学生跟着做动作。
3. 歌曲练习（15分钟）将歌曲多次播放，学生跟着音乐唱歌并做动作。
教师可以分角色指导学生分组表演，或者全班一起表演。
4. 创编舞蹈（15分钟）鼓励学生用自己的想法创编一段舞蹈来配合歌曲，可以分小组进行创作。
学生可以根据歌词和节奏自由发挥动作和形式，表达自己独特的理解和感受。
5. 表演展示（10分钟）鼓励学生用音乐和舞蹈展示自己的创作成果，可以进行小组展示或全班展示。
教师可以与学生一起欣赏展示，并给予肯定和鼓励。
6. 总结反馈（5分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容和成果，让学生表达他们的感受和体会。
教师也可以适时提问，检查学生对歌曲和动作的理解程度。
【教学延伸】1. 可以邀请学生和家长一起表演《小孩不小歌》，进行小型音乐会，让学生展示自己的音乐才华；2. 可以结合故事情景，编写情景剧，让学生通过表演来体验歌词中的内容。
【教学评价】教师可以根据学生的学习情况和表现进行评价，包括对歌曲的理解和演唱、动作的准确度和协调性以及创编舞蹈的独特性和创意性。
音乐小孩不小歌活动反思
音乐《小孩不小歌》活动反思这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思教学目标知识目标•知道歌曲《小孩不小歌》的歌词和曲调。
•理解歌曲表达的“小孩也可以做大事”的主题。
•能够通过歌曲表达自己的想法和情感。
能力目标•发挥合作精神，练习合唱、舞蹈和音乐表演的能力。
•提高语言表达和感知能力，激发个性和创造力。
•培养与众不同的价值观和人生观。
情感目标•提高自信、热爱生活、善于分享的情感体验。
•通过团队合作和表演，感受成功的喜悦和成就感。
•通过歌曲表达对亲情、友情、环保等方面的情感和关注。
教学内容歌曲介绍•歌曲名称：《小孩不小歌》•创作背景：由著名音乐家黄金珠所作，歌曲表达了小孩也可以做大事的主题，鼓励孩子们自信、勇敢、创造力，传达了积极向上的价值观和人生观。
•生活应用：适合用于儿童启蒙、幼儿园或小学活动中，以及亲子教育和家庭共育中。
教学活动第一课时：认识歌曲1.教师介绍歌曲：《小孩不小歌》的作者、歌曲背景、主题内容等。
2.播放歌曲，让学生听一遍，跟读歌词。
3.针对歌曲中不熟悉的词汇和句子，进行解释和讨论。
4.分组唱歌练习，引导学生感受歌曲的情感。
第二课时：学习舞蹈1.教师向学生展示歌曲的舞蹈，讲解舞蹈动作、手势和协调技巧。
2.策划小组分别为学生介绍不同的舞蹈动作并让学生模仿。
3.教师组织学生集体练习舞蹈。
第三课时：歌舞表演1.教师指导学生表演，并对以前学习的内容进行复习。
2.小组展示学生们练习的唱歌和舞蹈。
3.最后，教师给予鼓励和肯定，并鼓励学生把学到的知识和技能运用到实践生活中。
反思总结通过本次教学，我认为它成功地实现了预期的教学目标。
幼儿园大班的孩子们通过这一活动，不仅得到了唱歌和跳舞的机会，还学到了有关鼓励自我、激发创造力和关注社会问题等方面的知识。
更重要的是，通过这一活动，孩子们感受到了合作的乐趣和团队精神，并获得了价值和情感的体验。
我们的教学活动中也存在一些不足之处，比如：“交互式”的交流是不太足的，就是说些岀题外话,还有学生理解难度不同等因素会影响到教学进程和教学质量。
大班歌唱：小孩不小歌(教案)
大班歌唱：小孩不小歌（教案）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义，知道要做个小大人。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立自主的良好品质，培养幼儿团结协作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和鼓励。
4. 合唱练习：全班幼儿一起合唱，注意协调音量和音准。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿明白要做个小大人的道理。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿进行及时的指导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过歌曲教学，培养幼儿自信、独立自主的良好品质，促进幼儿身心全面发展。
六、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
七、教学内容1. 歌曲学唱：学习歌曲《小孩不小歌》，掌握歌词内容和旋律。
2. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
3. 音乐欣赏：欣赏其他儿童歌曲，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
八、教学评价1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
九、教学延伸1. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐会、舞蹈等。
大班音乐歌曲小孩不小歌教案反思(1)
引入游戏化教学
将游戏元素融入教学中， 通过游戏的方式让幼儿更 好地理解和掌握音乐知识 。
注重个体差异
针对不同幼儿的特点和需 求，采用个性化的教学方 法，满足不同幼儿的学习 需求。
教师自我提升
加强自我学习
不断学习新的音乐知识和 教育理念，提高自己的专 业素养和教育能力。
提高教学组织能力
加强教学组织能力的训练 和提升，更好地掌控课堂 节奏和氛围，提高教学效 果。
以更加明确，以便孩子们更好地理解。
教学方法的创新性
引入多媒体教学
在本次教学中，我尝试引入了多媒体教学，通过播放歌曲视频和动画，让孩子们更加直观 地了解歌曲的内容和意境。
创新性的教学方法
除了传统的听唱法和图谱法外，我还尝试了一些新的教学方法，如情境创设法、小组合作 法等，这些方法都取得了较好的效果。
学生反馈意见
总结词
学生对歌曲的喜爱程度高，认为歌曲有趣且易于学习。
详细描述
在教案实施后，通过与学生的交流和反馈，发现大部分学生对这首歌曲非常喜爱，认为歌曲的旋律优美、节奏明 快，非常有趣。同时，学生也认为这首歌曲简单易学，能够在短时间内掌握。
学生表现评价
总结词
学生的音乐表现能力得到提升，能够自 信地演唱和表演。
知识目标的实现情况
在实际教学中，幼儿是否能够理解和 掌握相关的音乐知识，如歌曲的旋律 、节奏和歌词含义等。
能力目标
能力目标是否全面
在本次教案中，是否注重培养幼 儿的音乐能力，如歌唱技巧、节 奏感和音乐表现力等。
能力目标的达成度
在实际教学中，幼儿是否能够在 歌唱、舞蹈和乐器演奏等方面有 所提高，是否能够运用所学音乐 知识进行创造性的表现。
这首歌曲具有鲜明的儿童特点，旋律 欢快活泼，符合大班幼儿的审美趣味 。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思幼儿园大班教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 学习歌曲《小孩不小》。
2. 把握一些简单的自我表达技能。
3. 培育幼儿对本身的认得与自信念。
二、教学内容：歌曲《小孩不小》三、教学过程：1. 导入老师用简单的语言向幼儿介绍本节课的教学内容，提问：小伙伴们，你们觉得本身是大人还是小孩呢？为什么？2. 歌曲学唱老师播放歌曲《小孩不小》的音乐，让幼儿听歌曲，了解歌曲的节奏感和歌词的内容。
然后，老师逐句教唱歌曲，并分角色让幼儿分组唱，让幼儿更好地把握歌曲，唱好歌曲。
3. 自我认得老师请幼儿自由发挥，提问：你们觉得本身在哪些方面已经长大了呢？幼儿可以从本身的身体、生活、学习等方面来发挥。
并要求幼儿在得到同伴的认同的同时，也要注意敬重别人的表达。
4. 小组讨论老师将幼儿分成小组，让小组内的幼儿自由讨论本身能够做到的事情，并在呈现中带动其他小组的幼儿。
引导幼儿发掘个人的闪光点和优点。
老师可以予以确定性评价和激励，培育幼儿的自信念和自我价值感。
5. 合唱老师再次播放歌曲《小孩不小》的音乐，要求幼儿全体合唱。
四、教学反思：这节课的教学主题是《小孩不小歌》，旨在通过唱顺口溜式的歌曲来帮忙幼儿理解“我不是小孩，我已经长大了”的信息，并提升幼儿自信念和自我认得。
在本节课中，通过几个环节的设计，使幼儿在轻松欢乐的氛围中完成了这个目标。
这节课的活动设计还具备以下优点：1、让幼儿在自由发挥和小组讨论中呈现了本身的优点和闪光点，加强了自信念和自我价值感。
2、老师在教唱歌曲过程中通过提问与幼儿互动，使幼儿对唱曲的内容有了更深的理解。
3、在小组讨论环节，老师实行确定性评价和激励的方式，加强了幼儿的自信念和学习积极性。
在以后的教学中，我需要更加重视课堂氛围的营造，加添幼儿互动的机会，让幼儿在与他人的交流中不断加强自我认得和信念。
同时，我还需要对本节课的教学内容再次深入讨论，针对幼儿的认知特点和喜好点进行个性化定制，使教学效果更加优质。
大班歌唱：小孩不小歌(教案)
大班歌唱：小孩不小歌（教案）第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
1.2 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
训练幼儿的节奏感和音乐表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《小孩不小歌》歌曲风格：欢快、活泼歌曲难度：适合大班幼儿合唱2.2 歌词内容：歌词教育意义：歌曲传达了小朋友已经长大，要懂得自律、独立和承担责任的意义。
歌词篇幅：共四句，每句四小节第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
4.2 分组练习法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
4.3 创造性教学法：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）：让幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
5.2 歌曲学习（5分钟）：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
5.3 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
5.4 创造性表达（5分钟）：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
5.5 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，鼓励他们分享自己的感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价：在教学过程中，观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
6.2 成果评价：组织一次小型歌唱比赛或表演，让幼儿展示他们的歌唱能力。
6.3 自我评价：让幼儿自己评价自己在学习过程中的表现，鼓励他们发现自己的优点和不足，并努力改进。
第七章：教学资源7.1 音响设备：音响、麦克风、扩音器等，用于播放歌曲和幼儿合唱。
幼儿园音乐教案：小孩不小歌
幼儿园音乐教案：小孩不小歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小孩不小歌》，了解和感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的声乐表现力和音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小孩不小歌》2. 歌曲歌词：小孩不小，小孩不小，我们一起来唱歌，一起来跳舞，快乐成长每一天。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，并能进行合唱和表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐协调能力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、玩具乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片和玩具乐器准备充分。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小孩不小歌》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的韵律和节奏。
c. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范，如音高、节奏等，帮助幼儿克服困难。
3. 合唱与表演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的声音协调。
b. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
c. 教师与幼儿一起总结本次活动，强调音乐活动的重要性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《小孩不小歌》，让家长参与幼儿的音乐学习过程。
2. 课后反思：教师鼓励家长关注幼儿在音乐活动中的表现，并在课后与教师交流意见，共同促进幼儿的音乐成长。
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义，感受歌曲风格。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲的表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：钢琴、音响。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的风格。
（2）教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和表现力。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组演唱一遍歌曲。
（2）教师针对每组的表现给予点评和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任指挥。
（2）教师邀请其他幼儿担任评委，对表演进行评分。
（2）教师引导幼儿反思自己在歌曲学习和表演中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《小孩不小歌》，能够准确地演唱歌曲，理解歌词含义。
在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了提升。
2.教学不足（1）在歌曲教学中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中增加自信心培养。
3.教学改进（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以采用更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（2）针对幼儿在表演中的紧张情绪，教师可以多组织类似活动，让幼儿逐渐适应舞台表演，增强自信心。
（3）在歌曲教学中，教师可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与到音乐学习中。
大班音乐歌曲小孩不小歌教案
大班音乐歌曲《小孩不小歌》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲中的童真与童趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》的演唱。
2.教学难点：理解歌词的含义，表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小孩不小歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏与旋律。
教师提问：“歌曲中唱了什么内容？你们觉得歌曲中的小孩是什么样子的？”2.歌词教学教师展示歌词卡片，逐句教唱歌词。
教师引导幼儿用自然的音调、准确的节奏演唱歌词。
教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲中的童真与童趣。
3.歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准、节奏。
教师分组教唱，让幼儿相互倾听、学习。
教师组织全体幼儿合唱歌曲，感受集体合作的快乐。
4.歌曲表演教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如：拍手、跺脚等。
教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5.音乐欣赏教师播放其他音乐作品，让幼儿感受不同音乐风格的特点。
教师引导幼儿谈谈自己对音乐的喜爱和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。
教师反思本节课的教学效果，为下一节课做好准备。
五、作业1.回家后，跟家长一起演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.家长协助幼儿用动作表达歌曲情感，拍摄小视频分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：教学重点：歌曲学唱：教师可以设计一些互动环节，比如唱一句歌词，让幼儿跟着唱一句，这样可以及时纠正发音和节奏。
对话示例：教师：“我们一起来唱第一句，‘小孩小孩大大’，注意‘大’字要延长哦。
”幼儿跟唱。
教师：“很好，第二句是‘小孩不小’，我们来试试。
”歌曲表演：教师可以引导幼儿用简单的动作来表现歌曲中的情感，比如在唱到“小孩不小”时，可以做一个长大的动作。
大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思
大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思一、教学背景该教案是为大班幼儿制定的音乐教案，主要针对幼儿园教育中音乐教学的特点，采用趣味性和互动性高的《小孩不小歌》为主要材料，引导幼儿探索音乐的魅力和乐趣。
教案在实际教学过程中得到了家长和幼儿们的良好反应和支持。
二、教学目标1.知识目标1.了解节奏、旋律的基本概念。
2.了解基本的音高和音符符号。
3.了解乐谱的基本组成和演奏方法。
2.能力目标1.能够唱出歌曲主旋律。
2.能够敲打节奏器跟随歌曲的节奏。
3.能够根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈动作。
3.情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心。
3.培养幼儿对自己情感和感受的表达能力，增强幼儿的表现欲。
三、教学内容及流程1. 教学内容1.《小孩不小歌》的歌曲素材。
2.节奏器的简单使用方法。
2. 教学流程2.1 导入环节1.引入话题：老师带着幼儿画一张音符的大海报，通过讲解音符的基本概念，引导幼儿对音符产生兴趣和好奇心。
2.制作简单的节奏器：老师向幼儿们展示制作节奏器的材料，并带领幼儿们一起亲手制作。
2.2 正文环节3.听歌曲：老师播放《小孩不小歌》的音乐，引导幼儿们专注聆听，并思考歌曲背后的故事和情感表达。
4.听歌曲并敲打节奏器：老师再次播放歌曲，同时引导幼儿们拿起节奏器，跟随歌曲节奏进行敲打。
5.学唱歌曲主旋律：老师向幼儿们展示乐谱，并教授歌曲的主旋律，在全班一同唱歌过程中，指导幼儿掌握歌曲的基本音高、节奏和情感表达。
6.整合节奏和舞蹈：让幼儿根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈运动，加强对节奏和动作的掌握与应用。
2.3 结束环节7.合唱表演环节：引导幼儿表演唱出整个歌曲和舞蹈动作。
8.总结答辩环节：引导幼儿对今天学习的内容进行总结，并进行简单的答辩环节。
四、教学反思这次的音乐教案总体来说是相当成功的，尤其是歌曲素材的选择和互动性的设计非常得当。
整个教学过程中，幼儿们的注意力始终非常集中，并对乐器和音乐的概念产生了浓厚的兴趣。
大班音乐活动教案《小孩不小歌》
大班音乐活动教案《小孩不小歌》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感、合作能力和创新意识。
3.引导幼儿理解歌曲的含义，培养他们独立、自信的品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《小孩不小歌》2.歌曲分析：歌词、旋律、节奏3.活动拓展：歌曲表演、歌曲改编三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及歌曲表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，名字叫《小孩不小歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？对了，就是讲我们小朋友的成长故事。
那我们就一起来听听这首歌曲，看看它有什么特点吧！2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：小朋友们，请你们认真听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得哪里很好听？（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
师：现在我们来一句一句地学习这首歌曲。
请大家跟着我一起唱。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。
3.歌曲分析（1）教师引导幼儿分析歌曲的歌词。
师：小朋友们，这首歌曲的歌词讲了一个什么故事呢？请大家来说一说。
（2）教师引导幼儿分析歌曲的旋律和节奏。
师：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏呢？有没有觉得哪里很有趣？4.活动拓展（1）歌曲表演师：现在我们已经学会了这首歌曲，那么我们来表演一下吧！请大家分成几个小组，每个小组选择一个角色进行表演。
（2）歌曲改编师：小朋友们，我们还可以对这首歌曲进行改编，让它变得更加有趣。
请大家发挥自己的想象力，对歌曲进行改编。
师：通过今天的学习，我们学会了《小孩不小歌》，也理解了歌曲的含义。
希望大家在今后的生活中，能够像歌曲中的小孩一样，勇敢、自信地成长。
五、课后作业1.回家后，把《小孩不小歌》唱给爸爸妈妈听。
2.尝试改编《小孩不小歌》，与家人分享。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与歌曲教学、分析和表演。
幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》
幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，以及团结协作的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌谱、动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《小孩不小歌》，教唱歌曲，讲解歌曲中的动作含义。
3. 分组练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，教师指导音准和节奏。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师关注整体表现，及时调整。
5. 创意表演：幼儿自选动作，结合歌曲内容进行创意表演。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲，并参与家庭音乐活动。
2. 家长协助幼儿记录在家中的表现，如独立完成事情等，下节课分享。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐学习与游戏结合，让幼儿在游戏中轻松掌握知识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、表现欲望等。
2. 成果评价：评价幼儿歌曲演唱的正确性、音准、节奏感等。
3. 情感态度评价：观察幼儿对音乐的热爱、团结协作精神等。
八、教学延伸：1. 开展家庭音乐活动：家长协助幼儿创作家庭音乐作品，如自编歌曲、舞蹈等。
2. 组织幼儿园音乐比赛：让幼儿在比赛中展示自己的才艺，提高自信心。
3. 参观音乐表演：带领幼儿观看音乐会、舞蹈表演等，拓宽视野。
大班音乐小孩不小歌教案及反思
大班音乐小孩不小歌教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.引导幼儿通过歌曲表达自己的情感，培养幼儿的自信心。
二、教学重点1.学习歌曲《小孩不小歌》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中的一些较难发音的词语。
2.歌曲中的节奏变换。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲伴奏。
3.歌词卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师出示歌曲课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出歌词。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿讨论歌曲中的关键词汇，如“小孩不小”、“聪明”、“勤奋”等。
2.教师解释歌曲的意义，让幼儿明白歌曲传达的是对聪明、勤奋的赞美。
（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。
2.教师鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲的情感。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小孩不小歌》，让幼儿感受到了音乐的快乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大声演唱，表现出自己的情感。
3.教师在歌曲解析环节，引导幼儿深入理解歌曲的意义，让幼儿明白勤奋、聪明的重要性。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱过程中节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。
5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
通过本节课的教学，我深刻认识到，音乐教育对幼儿的成长具有重要意义。
作为一线教师，我们要关注每一个幼儿，用音乐的力量激发他们的潜能，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿大班音乐教案《小孩不小歌》
幼儿大班音乐教案《小孩不小歌》教案背景：《小孩不小歌》是一首富有童趣、简单易懂的歌曲，歌词内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的共鸣。
通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐素养。
一、教学目标1.让幼儿学会演唱《小孩不小歌》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小孩不小歌》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和合唱部分的协调。
三、教学准备1.课件：《小孩不小歌》歌词、歌曲伴奏。
2.钢琴。
3.贴纸、奖品等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“音乐椅子”“音乐猜猜猜”等，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师播放《小孩不小歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.歌曲学习（1）教师展示歌词，引导幼儿观察歌词中的图案，让幼儿初步了解歌曲内容。
（2）教师逐句教唱《小孩不小歌》，注意指导幼儿的发音、节奏。
（3）教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的合作意识。
（4）教师挑选优秀的小组长，带领小组演唱，进行合唱练习。
3.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看。
（2）教师组织全体幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创作，如改编歌词、创编动作等。
（2）教师组织幼儿进行歌曲比赛，评选出最佳表演奖、最佳创作奖等。
五、教学反思1.本节课幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
2.通过合唱练习，幼儿的合作意识得到提高，同伴间的友谊得到增进。
3.教师在歌曲教学中，注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
4.不足之处：部分幼儿在合唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
5.教学改进：在今后的教学中，教师可以增加歌曲教学的课时，让幼儿有更多的时间练习；同时，多组织一些音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
大班音乐《小孩不小歌》活动反思
大班音乐《小孩不小歌》活动反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小孩不小歌教案
小孩不小歌教案1. 引言在幼儿园教学中，音乐是一门不可或缺的课程。
小孩子喜欢听音乐，通过音乐可以培养他们的语言表达能力、动手能力和社交能力。
本教案将介绍一首适合幼儿园教学的小儿歌曲《小孩不小歌》，以及教学方法和策略。
2. 教学目标•让幼儿了解歌曲《小孩不小歌》的旋律和歌词。
•培养幼儿的语言表达能力，让他们能够跟着歌曲一起唱。
•通过教学活动，培养幼儿的动手能力。
3. 教学准备•教学录音机/音乐播放器。
•歌曲《小孩不小歌》的音频。
•图片或手势示意物，用于辅助动作教学。
4. 教学步骤第一步：引入歌曲（5分钟）•向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《小孩不小歌》。
•缓慢播放歌曲，让幼儿们先听一遍。
第二步：歌曲欣赏（10分钟）•回顾上一步引入歌曲的内容，带领幼儿一起唱一遍。
•播放歌曲的音频，让幼儿跟着歌曲的节奏拍手或跳舞。
第三步：歌曲教学（15分钟）•分段教唱歌曲，让幼儿学会每个部分的歌词和旋律。
•通过手势示意物或图片，帮助幼儿理解歌词的意义。
第四步：整体练唱（10分钟）•逐句引导幼儿一起唱整首歌曲。
•利用手势示意物或图片，帮助幼儿记住歌曲中的动作和表情。
第五步：分组表演（15分钟）•将幼儿分为若干小组，让他们自由选择角色扮演歌曲中的人物。
•演唱歌曲，并配合相关的动作和表情。
第六步：展示和总结（5分钟）•每个小组轮流表演自己的歌曲，并给予鼓励和赞美。
•整理幼儿的学习笔记或画作，展示在教室中作为学习成果。
5. 教学延伸•引导幼儿创作自己的小儿歌曲，鼓励他们将自己的想法和感受表达出来。
•定期组织音乐比赛或演出，让幼儿有机会展示自己的才能和努力成果。
6. 结束语通过本教案，幼儿将能够熟悉并唱出歌曲《小孩不小歌》。
同时，他们也能够通过这首歌曲培养自己的语言表达能力、动手能力和社交能力。
希望这个教案对于幼儿园音乐教学有所帮助。
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宿城区机关幼儿园教学活动方案
活动名称歌曲：小孩不小歌执教时间第一周主备人周磊执教人凌冰晶班级大七
主备人建议侧记
教材分析
结合本周主题《我是大班哥哥姐姐啦》，
幼儿意识到自己已经成为大班的小朋友了，有
一种光荣的自豪感。
分清楚歌曲有两段，并且
寻找两段不同的地方。
活动目标
1．初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。
2．体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满的演唱。
活
动
准
备
配套音乐磁带。
活动流程一、欣赏歌曲《小孩不小歌》
师：总有人说我们小孩小，其实，我们并不小！如果有大人小看我们，那他就比我们小孩还要小！这是一位很有学问的爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫做《小孩不小歌》，让我们一起来听一听吧！
1．欣赏歌曲，感受音乐的节拍和歌曲的力度。
师：歌曲听完了，听完以后你有什么样的感觉呢？
2.再次听歌曲，围绕歌曲内容进行提问和回答，理解歌词，并记忆歌词。
师：你觉得这首歌有什么特点？与其它歌曲相比有什么不同？有什么地方没有听清或听不懂？
二、学唱歌曲。
1．重复欣赏歌曲旋律，边听边与歌词匹配进行歌唱。
师：谁来说说你都听到了哪些歌词内容？（回答完，幼儿与教师一起整理歌词内容）
师：歌词小朋友都会了，那我们就跟着音乐轻轻的唱一遍。
（附点处不好掌握的地方，反复的打拍子练习。
）
2．齐唱歌曲，注意唱准音，以及“嗨”节奏。
三、练习。
1．教师边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度，幼儿唱错的歌词要及时纠正，不准确的地方可以单独练习。
2．幼儿轮流做指挥，带领大家演唱。
师：谁愿意当一名指挥家，带领我们一起演唱呢？
3．在掌握歌曲的情况下再进行轮唱。
在记忆歌词时，根据歌曲的节奏来朗诵歌词，同时强调几个特殊的附点节奏。
教后反思
在熟悉歌词时，先让幼儿听，然后说出听到了几段，和两段有什么不同，接着请幼儿说出听到的歌词。
再带领幼儿按照歌曲的节奏来朗诵歌词，为唱准歌曲节奏做好准备。
幼儿对歌曲的节奏掌握的很好，能够看老师指挥自豪的唱出歌曲。