XXXX新外研版英语(三起)三年级上册全册教案

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外研社小学三年级英语上册完整教案(三年级起点)

目录Module 1Unit 1 I'm Sam. (2)Unit 2 How are you? (4)Module 2Unit 1 How are you? (6)Unit 2 What's your name? (8)Module 3Unit 1 Point to the door. (10)Unit 2 Point to the desk. (12)Module 4Unit 1 It's red. (14)Unit 2 It's a black dog. (16)Module 5Unit 1 How many? (18)Unit 2 Nine girls? (20)Module 6Unit 1 Happy birthday！ (22)Unit 2 How old are you? (24)Module 7Unit 1 What's this? (26)Unit 2 What's that? (28)Module 8Unit 1 Is it a monster? (30)Unit 2 Where's the cat? (32)Module 9Unit 1 This is my mother (34)Unit 2 He's a doctor (36)Module 10Unit 1 This is his head. (38)Unit 2 Point to her nose (40)Review Module一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、能听懂、会说、会读新单词old、how old、look、too及新句型How old are you ? I’m … . I’m… too.（重点）2、能运用How old are you ? I’m … . I’m… too.进行简单的交流。

（难点）（二）教学方法情景教学法【教学过程】一、导学1、师生问候T：Good morning, boys and girls.S：Good morning, Miss Huang.T：How are you? S：I’m fine, thank you. And you？T：I’m fine, too, Thank you.2、带领学生唱学过的英文歌：Ten little fingers. 对学生的表现进行鼓励表扬。

2024年三年级英语上册全册教案新版外研版

2024年三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字相关的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单对话，培养初步的英语口语表达能力。

3. 能够正确书写26个英文字母，掌握基本的书写规范。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的记忆，语音语调的模仿，以及英语口语表达能力的培养。

2. 教学重点：日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字等主题词汇和句型的掌握，以及基本书写规范。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、实物等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔、作业本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、视频或实物，引导学生进入课题情境，激发学习兴趣。

2. 新课展示：呈现新课内容，讲解词汇、句型、语音等，引导学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。

六、板书设计1. 课题：2024年三年级英语上册（外研版）2. 单元：Unit 163. 词汇、句型、语音等要点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的词汇，每个单词写5遍。

（2）根据所学句型，编写一段小对话。

（3）完成练习册上的练习题。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）学生自编，教师批改。

（3）见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行英语阅读、观看英语动画片、参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。

同时，教师可提供相关资源，帮助学生拓展学习。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖各单元主题，注重实用性。

外研版三年级上册英语全册教案【全套】(1)

外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、询问他人名字。

2. Unit 2 I'm Liu Ming.（第58课）学习表达年龄、介绍家人、询问他人年龄及家庭成员。

3. Unit 3 How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答身体状况、描述简单病症。

4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述身体部位、颜色及衣物。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、询问他人信息等日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的英语听说水平。

3. 培养学生运用英语描述身体部位、颜色及衣物等基本信息。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自我介绍及询问他人信息的表达方式。

描述身体部位、颜色及衣物的词汇和句型。

2. 教学重点：掌握日常英语问候语、自我介绍、询问他人信息等基本用语。

学会描述身体部位、颜色及衣物的词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放歌曲、展示挂图等方式，引导学生复习已学过的英语知识，为新课学习做好铺垫。

2. 新课展示（15分钟）教师展示PPT，引导学生学习新单词、句型，并进行模仿练习。

教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

3. 例题讲解（10分钟）教师针对每个单元的重点句型，给出典型例题，进行讲解。

学生跟随教师思路，积极参与思考，回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，学生完成课后练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 实践情景引入（10分钟）教师创设生活情景，引导学生运用所学知识进行实际操作。

学生分享学习心得，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书内容包括：单元、重点单词、句型、例题及答案。

2. 板书要求：简洁明了，突出重点，方便学生记忆。

2024年外研版小学英语三年级起点三年级上册教案

2024年外研版小学英语三年级起点三年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年外研版小学英语三年级起点三年级上册，具体内容包括Unit 1《Hello》的1.1和1.2两小节。

主要学习内容为日常问候语、介绍自己以及简单的小动物名词。

二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用日常问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍，如“My name is”。

3. 能够认识和掌握本节课所学的动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”等。

三、教学难点与重点重点：日常问候语和自我介绍的表达。

难点：动物名词的记忆和使用。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 老师与学生用中文进行自我介绍，为新课内容做铺垫。

b. 播放歌曲《Hello song》，引导学生模仿歌曲中的问候语。

2. 新课内容展示（15分钟）a. 老师展示PPT，讲解日常问候语和自我介绍的表达。

b. 老师引导学生跟读，并进行角色扮演练习。

3. 例题讲解（10分钟）a. 老师出示例题，如“Hello, my name is”，并引导学生进行回答。

b. 老师挑选几名学生进行示范，并对回答进行点评。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，用所学内容进行问候语和自我介绍练习。

b. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物名词，用英语进行描述。

b. 各组轮流展示，其他组员猜测所描述的动物。

a. 老师对本节课所学内容进行简要回顾。

b. 老师提出拓展问题，如“Can you introduce your friends？”引导学生进行思考。

六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：日常问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is动物名词：cat、dog、bird七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。

外研版3起三年级英语上全册教案教学设计

外研版3起三年级英语上全册教案教学设计一、教学内容本节课选自外研版3起三年级英语上册，涉及单元《At the Zoo》。

教学内容包括：Unit 1《What's this? It's a 》，Unit 2《I can see 》以及《Rhyme Time》。

详细内容涵盖动物名词、一般疑问句、肯定回答、描述性句型以及韵律歌谣。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物名词如：panda, elephant, lion, tiger等。

2. 学生能够使用一般疑问句“What's this?”和肯定回答“It'sa ”来询问和描述动物。

3. 学生能够使用描述性句型“I can see ”来描述所看到的动物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的拼写和发音，一般疑问句和描述性句型的运用。

2. 教学重点：动物名词的认读，一般疑问句和描述性句型的实际运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物卡片，教学录音机。

2. 学具：学生用书，练习册，动物名词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引出话题，引导学生谈论他们在动物园看到的动物。

2. 呈现：呈现Unit 1和Unit 2的单词和句型，结合PPT展示，让学生跟随录音学习。

3. 实践：学生两人一组，用所学句型进行问答练习，描述动物。

4. 例题讲解：以panda为例，讲解一般疑问句“What's this?”和肯定回答“It's a ”的使用。

5. 随堂练习：学生根据PPT上展示的动物图片，使用所学句型进行描述。

7. Rhyme Time：学生跟随录音，学习韵律歌谣，巩固所学内容。

六、板书设计1. 动物名词：panda, elephant, lion, tiger等。

2. 句型：What's this?It's aI can see七、作业设计1. 作业题目：a. 根据图片，写出对应的动物名词。

2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册

2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基本词汇、句型和语法点。

3.提高学生的英语听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学内容1.词汇：包括名词、动词、形容词等基本词汇。

2.句型：日常交际用语、情景对话等。

3.语法：基本语法点，如一般现在时、一般过去时等。

4.话题：涉及日常生活、兴趣爱好、文化风俗等方面。

1.Unit1：Hello!2.Unit2：Numbers3.Unit3：Family4.Unit4：Colors5.Unit5：Animals6.Unit6：Fruits7.Unit7：School8.Unit8：Jobs9.Unit9：Daysoftheweek10.Unit10：Months11.Unit11：Seasons12.Unit12：Holidays三、教学策略1.情境教学：利用实物、图片、动作等，为学生创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习英语。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作，提高口语表达能力。

3.激励评价：对学生进行正面评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

4.分层次教学：根据学生的学习程度，进行有针对性的教学。

Unit1：Hello!教学目标：1.让学生掌握单词：hello,hi,howareyou,fine,thankyou等。

2.让学生学会用“Hello/Hi”和“Goode”与人打招呼。

教学步骤：1.导入：教师与学生用中文打招呼，引导学生用英语回应。

2.新课：教师展示图片，教授单词和句型。

3.练习：学生两两练习，互相用英语打招呼。

4.作业：用英语给家人或朋友写一封问候信。

Unit2：Numbers教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达。

2.让学生学会用英语数数。

教学步骤：1.导入：教师出示数字卡片，引导学生用中文说出数字。

2.新课：教师教授数字1-10的英语表达。

3.练习：学生分组数数，比一比谁数得快。

三年级上册英语全册教案外研社(三起)

三年级上册英语全册教案外研社(三起)教学内容本册教学内容主要依据《外研社(三起)三年级上册英语教材》，包括26个英文字母的学习，基础词汇约150个，日常会话及句型约50个，以及相关的文化背景知识。

教学内容围绕小学生的生活实际，注重培养学生的听说读写技能，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强语言实践能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握26个英文字母的正确发音、书写及顺序；学会150个基础词汇和50个日常会话句型；能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中运用英语；通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；通过英语学习，增进学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点1. 字母发音的准确性和书写规范。

2. 基础词汇和句型的正确运用。

3. 听力理解和口语表达的流畅性。

4. 英文书写习惯的养成。

教具学具准备1. 教学录音机、投影仪、电子白板等。

2. 字母卡片、词汇卡片、句型卡片等。

3. 学生练习册、工作表、彩色笔等。

4. 角色扮演道具（如头饰、玩具等）。

教学过程1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍新的字母、词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学。

3. 实践：设计小组活动、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。

4. 巩固：通过练习、游戏等方式巩固所学内容。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

每个字母、词汇和句型旁边可附上相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。

同时，板书应留有空间，以便在教学中根据学生反应添加或调整内容。

作业设计1. 书面作业：包括字母、词汇的书写练习，句型的填空、改写等。

2. 听力作业：听录音，完成相应的练习题。

3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，模拟课堂所学场景。

课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。

2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版,可打印

2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、简单问答等日常交际用语。

2. Unit 2: I'm fine, thank you!（第58课）学习询问身体状况、回答身体状况、表示感谢等日常用语。

3. Unit 3: How old are you?（第912课）学习表达年龄、询问年龄、数字110等基本用语。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍和日常交际用语。

2. 培养学生运用英语进行简单问答、表达身体状况和年龄的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的表达、问候语和自我介绍的表达。

2. 教学重点：日常交际用语的运用、基本词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示挂图等，引导学生复习已学过的内容，为新课学习做好铺垫。

2. 新课内容呈现：① 教师展示PPT，引导学生学习新单词和句型。

② 教师通过实物、卡片等，让学生练习新学的词汇和句型。

3. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行详细讲解和示例。

4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相练习新学的词汇和句型，提高实际运用能力。

六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：根据教学进度，列出本节课学习的单词、句型和重点知识点。

七、作业设计1. 作业题目：① 根据所给图片，写出对应的英文单词。

② 用所学的句型进行自我介绍和问候。

③ 完成练习册的相关练习。

答案：① 数字110的英文单词。

② 例如：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine, thank you.③ 参照练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：① 组织学生进行英语角活动，提高实际交际能力。

2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】

2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容Unit 2: I'm Lu Chen. （我是卢晨。

）Unit 3: This is my friend. （这是我的朋友。

）Unit 4: How old are you? （你多大了？）Unit 5: What's your hob? （你的爱好是什么？）Unit 6: Look at me! （看我！）Unit 7: Colours （颜色）Unit 8: Let's go! （我们出发吧！）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够进行简单的自我介绍。

2. 使学生掌握询问年龄、爱好等日常交际用语，并能运用所学进行简单对话。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的听说能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句型的运用。

教学重点：基本的日常英语交际用语，如问候、自我介绍、询问年龄和爱好等。

四、教具与学具准备教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。

学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲、展示图片等形式，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新知识，如单词、句型等。

3. 实践：学生进行小组活动，运用所学进行角色扮演、对话练习等。

4. 巩固：教师选取典型例题进行讲解，引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计以简洁明了为主，列出本节课学习的重点单词、句型和语法点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的单词和句型。

（2）完成练习册中的相关练习。

（3）设计一个对话，运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 针对不同学生的学习需求，设计拓展延伸活动，提高学生的英语素养。

教学过程中，教师应注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

外研版3起三年级英语上全册精品教案教学设计

外研版3起三年级英语上全册精品教案教学设计一、教学内容本节课教学内容来自外研版3起三年级英语上册。

具体章节为Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm Monkey"。

详细内容包括：问候语、自我介绍、动物名词、简单问答等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语和自我介绍用语，如：Hello, I'm2. 让学生掌握动物名词，如：cat, dog, bird, fish, monkey等。

3. 培养学生用英语进行简单问答能力，如：What's your name?I'm三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词拼写和发音。

2. 教学重点：问候语、自我介绍用语及简单问答。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个动物园场景，引导学生用英语描述看到动物。

2. 例题讲解讲解Unit 1 "Hello" 对话，引导学生模仿并进行角色扮演。

3. 随堂练习① 让学生两人一组，用所学问候语进行自我介绍。

② 教师出示动物卡片，学生快速说出对应动物名词。

4. 小组活动学生分组，每组选择一个动物，用英语介绍这个动物名称、特征等。

5. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对问候语、自我介绍、动物名词掌握情况。

六、板书设计1. 问候语：Hello, Hi2. 自我介绍：I'm3. 动物名词：cat, dog, bird, fish, monkey七、作业设计1. 作业题目：① 抄写本节课所学动物名词，每个写5遍。

② 根据模板，编写一段自我介绍。

2. 答案：① cat, dog, bird, fish, monkey② Hello, my name is I'm a I like八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，解学生对课堂内容掌握情况，及时调整教学方法。

2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版

2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Liu Ming.Unit 3: This is Miss Green.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的自我介绍。

2. 学会表达年龄和家庭成员，并能够进行简单的问答。

3. 培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：语法结构和词汇的运用。

教学重点：口语表达能力和听力理解能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，磁带，录音机，黑板。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello Song》引入课题，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解教材中的对话内容。

b. 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和词汇进行讲解，结合实际情景进行例题演示。

4. 随堂练习：学生完成练习册上的练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行对话练习，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：以图表、关键词、重点句型等形式展示每个单元的重点知识。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段自我介绍。

b. 结合家庭实际情况，用英语介绍自己的家庭成员。

2. 答案示例：a. Hello, my name is Zhang Wei. I'm 9 years old. I have a happy family. There are four people in my family, my father, mother, sister and me.b. This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a younger sister. Her name is Li Na. She is 5 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

XXXX新外研版英语(三起)三年级上册全册教案

XXXX新外研版英语(三起)三年级上册全册教案模块1功能:问候和告别/自我介绍语言:你好....再见。

再见。

早上好。

你好吗？我很好，谢谢。

你好，我是，再见，早上好，你好吗？很好，谢谢，你呢？单元1我是萨姆准备导入:1。

当进入教室时，老师热情地向学生打招呼，并说:你好或你好。

与附近的学生握手，并向远处的学生挥手表扬那些用英语问候老师的学生，并说:“非常好！干得好！或者聪明的男孩/女孩！2。

用英语告诉学生们自己的名字，并说:我是郭先生。

把他们的名字写在黑板上。

活动1:听图片1。

打开并举起书，这样学生们就能看到练习。

指着每张图片，用中文问学生他们在图片中看到了什么(萨姆、大明、艾米和玲玲在校园里做自我介绍；他们离开学校时互相道别。

询问他们认为图片中的孩子来自哪里。

他们快乐还是不快乐？每幅画里的孩子们在谈论什么？2。

播放录音或阅读对话学生阅读并听录音播放录音时，老师应该举起书，指向说出相应单词的人。

再次播放磁带，让学生指向相应的说话者。

活动2:听和说1。

阅读前两张图片中的对话，让学生跟着读。

2。

向学生解释，老师将在故事中以不同的角色介绍自己。

每次老师说你好，我是(这个人的名字)，他们都会回答你好(同一个人的名字)老师:你好，我是玲玲。

学生:你好，玲玲。

用萨姆和艾米作为更多的例子。

多次练习每个名字。

4。

告诉学生和老师说出名字，让一些学生自我介绍。

老师在黑板上写下了句子结构。

老师:指着一个学生:你好，我是郭老师同学们:你好，郭先生5。

向学生解释“嗨”和“你好”是一样的重复这个活动，用hi代替Hello，读出对话的其余部分，暂停每个句子，让学生跟着读向学生解释说再见和再见是一样的。

的活动3:向学生问好并说再见1。

让学生阅读告诉他们老师是a，他们是b。

老师会说“大家好，同学们..”他们必须说“嗨，郭先生”用再见做同样的练习和学生单独做练习。

老师:嗨，萨姆学生:你好，郭先生老师:再见，金学生:再见，郭先生2。

学生被要求向周围的人说“你好”和“再见”。

2024年外研版三年级上册英语教案全册

2024年外研版三年级上册英语教案全册一、教学内容本教案依据2024年外研版三年级上册英语教材，教学具体章节及内容如下：Unit 1: Hello!（第14课时）知识点：问候、介绍自己、询问他人姓名。

Unit 2: Colours（第58课时）知识点：颜色词汇、描述物品颜色、简单句型。

Unit 3: My family（第912课时）知识点：家庭成员词汇、介绍家人、描述人物特征。

二、教学目标1. 掌握基本的问候、介绍自己、询问他人姓名的英语表达。

2. 学会基本的颜色词汇，并能用英语描述物品颜色。

3. 掌握家庭成员词汇，学会介绍家人及描述人物特征。

三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的拼写与运用，介绍家人及人物特征的句型。

教学重点：问候、介绍自己、询问姓名的表达，颜色词汇和家庭成员词汇。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、彩笔、单词卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演不同角色，模拟真实场景，引导学生进行问候、自我介绍等互动。

挂图展示：展示与教学内容相关的挂图，让学生预测本课内容。

2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT、卡片、录音等形式，展示新课内容，让学生感知、理解和模仿。

例题讲解：针对重点、难点进行讲解，确保学生掌握。

3. 随堂练习（10分钟）个人练习：学生独立完成练习册上的题目。

小组活动：学生分组，进行角色扮演，巩固所学内容。

4. 互动游戏（5分钟）设计与教学内容相关的游戏，如“颜色接龙”、“家庭树”等，让学生在游戏中运用所学知识。

六、板书设计板书内容包括：新课词汇、重点句型、课堂练习答案等。

七、作业设计1. 作业题目：Write down the names of your family members and describe their appearance.Draw a picture of your favorite color and write a sentence about it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。

外研版(三起)三年级英语上全册教案设计

外研版（三起）三年级上册英语教案Module 1第一课时 Unit1 I’m Sam.一、教学目标：1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

3.通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。

4.培养学生初学英语的兴趣。

通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。

同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。

二、教学重点：1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。

2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。

三、教学难点：1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

四、教学用具：英文名字卡片（教师自备），手偶，a toy五、教学过程：1、启动：（5分钟）（1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。

（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。

2、导入：（3分钟）启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？3．呈现：（12分钟）(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。

同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。

2024年外研版3起三年级英语上全册精彩教案教学设计

2024年外研版3起三年级英语上全册精彩教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年外研版3起三年级英语上册，内容包括：1. 教材章节：Unit 1 Hello, my name is …；Unit 2 Good morning2. 详细内容：学习基本的问候语、介绍自己及他人，学会使用简单的日常用语。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”等。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍，如“My name is …”。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音，如“hello”中的“el”发音。

2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、磁带、录音机、PPT课件。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课展示：利用PPT展示教材图片，引导学生学习新的问候语和自我介绍的表达。

3. 例题讲解：讲解字母组合的发音，如“hello”中的“el”发音，并进行示范。

4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍的表达。

六、板书设计1. Unit 1 Hello, my name is …；Unit 2 Good morning2. 主要内容：基本问候语：Hello、Good morning自我介绍：My name is …字母组合发音：el七、作业设计1. 作业题目：根据模板，写一篇自我介绍。

用所学问候语与同学进行对话。

2. 答案：Hello, …（同学姓名）! Good morning!Hello, …（学生姓名）! Good morning!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后用所学英语与家人、朋友进行交流，提高实际运用能力。

同时，教师可提供相关英语学习资源，供学生课后学习。

外研版小学英语(三起点)三年级上册教案(全册)

Module 1 Unit 1 I’m Sam教案教学目标：1、学会打招呼Hello./Hi./Good morning.2、道别。

Goodbye．Bye-bye3、学会介绍自己。

Hello./Hi./I’m...教学重点：学会打招呼和自我介绍。

教学过程：准备导入：1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。

表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！”2．用英语告诉学生本人名字，说:I am Mr Hou.并将名字写在黑板上。

活动1：听音指图1．打开并举起书，让学生看到练习。

指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。

问他们认为图片上的孩子来自哪里。

他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？2．放录音或读对话。

学生看书听录音。

放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。

再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

活动2：听音说话1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。

2．向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。

每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）。

”举例：老师：Hello，1’m Lingling.学生：Hello，Lingling.3．用Sam和Amy做更多的例子。

每个名字练习多次。

4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。

老师在黑板上写出句型结构。

老师：指向一个学生S1：Hello。

1’m John。

全班：Hello，John。

5．向学生说明Hi和Hel1o是一样的。

重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。

向学生说明Goodbye和Bye，bye 是一样的。

活动3：向同学问候及道别1．让学生们看书。

全册(教案)外研版(三起)英语三年级上册

教案：外研版英语三年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作意识。

教学内容：本节课的教学内容主要包括生词的学习、句子的练习和对话的理解。

生词包括动物、颜色、数字等，句子主要包括问候语和介绍自己。

对话内容涉及日常生活中的简单交流，如问候、介绍、询问等。

教学重点与难点：重点是学生能够正确发音并熟练掌握生词和句子。

难点是学生能够运用所学知识进行日常交流，并能够理解和表达不同的情感和意愿。

教具与学具准备：教具包括课件、图片、卡片等。

学具包括课本、练习本、彩色笔等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示课件或图片，引导学生说出生词和句子，为新课的学习打下基础。

3. 生词学习（10分钟）：教师出示生词卡片，引导学生跟读和记忆，通过游戏或练习巩固生词。

4. 句子练习（10分钟）：教师出示句子卡片，引导学生跟读和模仿，通过小组活动或角色扮演进行句子的实际运用。

5. 对话学习（10分钟）：教师出示对话材料，引导学生听懂并能够复述对话内容，通过角色扮演或小组讨论进行对话的实际操作。

6. 巩固练习（5分钟）：教师出示练习题，引导学生进行听、说、读、写的训练，巩固所学知识。

板书设计：板书设计应简洁明了，突出重点。

可以采用关键词、句子或图片等形式，帮助学生理解和记忆。

作业设计：作业设计应结合本节课所学内容，包括听、说、读、写的训练。

作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

课后反思：课后反思是教学过程中的重要环节，教师应认真对待。

通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，及时进行调整和改进，以提高教学效果。

教学评价：教学评价应全面、客观、公正。

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。

）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。

2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。

3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog （狗）、run（跑）、happy（快乐）等。

4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。

2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。

2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。

四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。

a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。

b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。

c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。

3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。

六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。

2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。

3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。

b. 根据所学句型，编写一段对话。