小荷作文 暑假班 教案集+实录(分年级)教案、教学实录重要说明
《夏日荷塘》主题作文教学方案
《夏日荷塘》主题作文教学方案
教学目标;
1、让学生学会从多角度观察并描写景物，突出景物特点
2、通过教学，让学生知道在指写当中融入自己的情感，做到融情于景。
救学重点;
1、能从不同角度描禁事物，突出景物特点。
2、做到融情于景课前准备:
1、搜集写荷花的诗歌与文章，摘录优美的句子。
2、搜集荷花的相关图片，并仔细观察其特点，用文学记录下来教学过程:
问题激趣
幻灯片展示荷塘图片，问:同学们由这幅图，你们想到了哪些诗句或文章呢?学生发言后，幻灯片展示如下诗文:
1、接犬莲叶无穷兽，映日荷花别样红。
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3、荷叶罗帮一色裁，笑蓉向脸两边开。
4、色戏莲叶东，负戏莲叶西，角戏莲叶南，角戏莲叶北。
5、作有绿荷红菡茜，卷舒川合任大真。
6、予独爱莲之出淤泥而不染，滞清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
可远观而不可表玩焉。
学生齐声朗读。
师讲还:荷花是我因的传统名花，花叶清介，花乔四溢，就人胁腑，有迎骄阳而不供出淤泥而不染的气质，是壮了的象征。
二、创设情境，激发学生写作兴趣。
善假的一天，你和你的爸爸妈妈来到了示范性新农村白云村游玩，一家人被眼前的荷塘盛景吸引仕了。
独乐乐不如众乐乐，你尝试若把你看到的荷塘关景描写下来，跟同学们起分享吧!、提供支架，帮助学生作文
同学们，你可以按照以下方式开始你的作文之旅。
1、从远处看，你看到的荷塘是什么样子的呢?用语言插述下来幻灯片展示两幅荷塘全景图，分别为静景图与动景图。
2、走进荷塘，你吞的更加细致，那么荷塘里的荷叶、荷花、莲蓬留给你的印象是怎样的呢?。
小荷托班教案
小荷托班教案一、教学目标1.了解小荷的生长环境和生长习性，掌握小荷的生长基本规律；2.学习小荷的观察方法和技巧，培养学生的观察力；3.通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处；4.培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
二、教学内容1.小荷的生长环境和生长习性；2.小荷的观察方法和技巧；3.小荷的特点和美好之处。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生回忆自己曾经接触过的植物，引导学生讲述自己对植物的认识和感受。
然后，教师介绍本节课将要学习的内容：小荷的生长环境和生长习性，小荷的观察方法和技巧，小荷的特点和美好之处。
2.知识讲解（15分钟）教师通过图片和文字介绍小荷的生长环境和生长习性，让学生了解小荷的生长基本规律。
然后，教师演示小荷的观察方法和技巧，让学生掌握观察小荷的方法和技巧。
最后，教师让学生自由发言，讲述自己对小荷的认识和感受。
3.实践操作（30分钟）教师将小荷移植到透明的玻璃罐中，让学生在玻璃罐中观察小荷的生长和变化。
教师引导学生关注小荷的颜色、形状、大小等特征，并让学生自由发挥，通过绘画或拼贴的方式表现小荷的美好之处。
4.总结（5分钟）教师让学生交流自己的作品，并就本节课学习的内容进行总结。
同时，教师鼓励学生爱护和保护自然，培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
四、教学资源1.小荷；2.透明玻璃罐；3.绘画和拼贴材料。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小荷的生长环境和生长习性，掌握了小荷的观察方法和技巧，同时培养了对自然的情感和态度。
本节课的教学重点在于让学生通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处，培养学生的观察力和创造力。
同时，本节课的教学目标也符合现阶段的美育课程要求，旨在通过艺术活动和体验式学习，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素养。
小荷课程、教材概况(暑假为例)
一．课程概况1.小荷作文：2-6级，共5个级别（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；费用：教材每套98元（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；有电子版教案、无实录；教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；费用：教材每套98元与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课二．2-5级课程体系1.教学目标：四大教学目标二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标2.教本每课教学解析第一课师生互识课（2-5级通用课型）道具：发放常规物品；注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底试卷上；考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本B面上完成考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视角更广阔；第三课半小时无字写（2、4级通用课型）道具：无字卡、无字贴注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡上考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法400格慢写（3、5级通用课型）考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。
第四课说些表演三六O（2、4级通用课型）道具：惊堂木、2人表演注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察能力，写出的人和事会更深动更有力。
《小荷》教学设计方案.doc
《小荷》教学设计方案
七、教学媒体选择与应用
1、荷花的图片，实物以及图画（多媒体课件）;
2、出示课文中诗句描绘的插图（多媒体课件）;
3、荷花画法的分析（黑板）；
板书：
13、小荷
画面背景：池塘，以《荷花》的描绘形态为主荷花的特点：各式的姿态，颜色的不同荷叶的特点：碧绿的圆盘，挨挨挤挤整体的颜色布局：绿色，粉红，嫩黄
八、教学评价的设计
1、凹去搜集更多有关荷花的诗句
2、搜集荷花的图片
九、教学设计方案的评价
1、就整体而言，各方面的设计比较完备，内容的之间都有联系, 组
织思路较为清晰，有条理。
2、整个设计方案打破传统只是临摹，充分加入了学生自己的思考，并将有关的诗句结合，拓宽学生的知识面，也会提高学生的创造能力。
十、课堂教学设计流程图
开始
xT
荷花的形态荷叶的形态涂上颜色
1
\/
分小组展示
用诗句描绘自己的画面
7
布置作业
结束。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)②中国小荷2015春季∕二三四五级“总课历”及特色介绍
《“非常”人物课》／《“非常”人物课》
◆教学内容与特色：夸张个性，虚构生活；写人新方法，对比出奇趣。
409
《“宝塔文”写作课》／《《“兮字句”写作课》
◆教学内容与特色：汉语特色，汉字游戏；古韵语感，诗文结合。
《“五七五诗文”写作课》／《“四字文言”写作课》
◆教学内容与特色：生活发现，人与生活；特性写作，人与自然。
413
《国民研究课》／《国民研究课》
◆教学内容与特色：调查研究，能力意识；国民特情，研究报告。
《国民研究课》／《国民研究课》
◆教学内容与特色：调查研究，能力意识；国民特情，研究报告。
414
《照片课》／《照片课》
◆教学内容与特色：照片为媒，作文故事；换看换写，看图写话。
◆教学内容与特色：汉语特色，汉字游戏；古韵语感，诗文结合
410
《童话“应用写”》／《《童话“应用写”》
◆教学内容与特色：童话色彩，应用写作；虚构情节，技能传授。
《魔幻“应用写”》／《魔幻“应用写”》
◆教学内容与特色：魔幻题材，应用写作；虚构情节，技能传授
411
《美文／彩图赏析课》（下）》／《美文／彩图赏析课》（下）
《九百秒“反义”交换写（下）》／《九百秒“对比”交换写（下）》
◆教学内容与特色：合作意识，全新方法；汉语特点，技能强化
404
《“数字”造句课》／《“群喻”造句课》
◆教学内容与特色：特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
《童诗课》／《童诗课》
◆教学内容与特色：汉语汉字，最美语言；美感浸濡，诗意养成
405
中国2015春季∕二三四五级“总课历”及特色介绍
小荷作文教案
小荷作文教案教案标题：小荷作文教案目标:- 让学生能够通过观察和描述小荷的生长过程，提高写作能力和观察能力。
- 培养学生的写作兴趣，激发他们的想象力和创造力。
年级: 小学三年级学科：语文时间：2个课时教学目标：- 学生能够用自己的话语描述小荷的生长过程。
- 学生能够使用形容词和动词来丰富写作内容。
-培养学生的观察力和写作能力。
教学准备:- PowerPoint幻灯片：图片展示小荷生长的不同阶段。
- 板书或者幻灯片上的范文例子，用于分析和讨论。
教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 引入话题：“你们小时候看过小荷吗？你们知道小荷的生长过程吗？今天我们要学习如何写一篇关于小荷的作文。
”2. 观察与描写（15分钟）：- 展示幻灯片上的图片，让学生观察图片上小荷的不同生长阶段。
- 帮助学生用自己的话语描述每个阶段的变化和特点。
- 引导学生使用形容词和动词来丰富描述。
3. 分析范文（10分钟）：- 展示板书或幻灯片上的范文例子，与学生一起分析范文的结构和语言表达。
- 引导学生关注范文中的描写细节和用词。
4. 练习写作（15分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组选择一个生长阶段的图片，帮助学生用自己的话语写一段描述。
- 每个小组选择一名代表，展示他们写的作文。
第二课时：1. 回顾（5分钟）：- 回顾上节课学习的内容，帮助学生复习小荷的生长过程和用词。
2. 创作写作（20分钟）：- 学生根据前一节课的练习，完成整篇作文的写作。
鼓励学生运用形容词和动词来丰富写作。
- 指导学生如何组织自己的写作，提醒他们注意文章的开头、主体和结尾。
3. 交流与展示（15分钟）：- 学生交流并互相修改自己的作文。
- 选择几篇优秀的作文，让学生上台朗读和展示。
4. 总结与反思（5分钟）：- 结束这次写作活动，与学生一起总结他们在写作过程中学到了什么，让学生思考如何提高自己的写作能力。
扩展活动：- 鼓励学生采用不同的写作形式，比如诗歌、日记等，来描述小荷的生长过程。
2014年暑假二级106教案
小荷1028作文狗新生代2.0版本／2014暑假／二级教材班教案全集（第6课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）小荷作文狗教材教案：《小荷文变诗（五言体）》（二级106）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。
④测一测：“五言诗”考考考/我来答答答（约10分钟）⑤练一练：当场做（约30分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）⑦拓一拓：随你看不看二、本课名称与代号1、本课名称：《小荷文变诗（五言体）》2、本课代号：二级106三、本课傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、教学目的1、通过趣味的教学方式，让学生体验中国古典文化；2、学会不同的写作形式，将一篇文章变成五言诗歌；3、对缩写和扩写，有初步的认识。
五、教学趣点趣点1：将文章变成诗歌，体会汉语之美。
趣点2：有趣的例文变成有文学味道的诗歌，体验这奇妙的过程。
六、练习早知道1、口头改编五言诗。
2、将例文改变成五言诗。
七、教学步骤1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆你喜欢爬山吗？山上最多的是什么？◆石头是最普通的东西，可是，你认真观察过它吗？今天，我们来讨论一下“石头”。
◆教师可根据自身的爬山经历进行引入。
◆选择两到三题即可。
2、【引一引】·知识与技能／讨论计划（约10分钟）◆十道题目中，只要选择五道左右进行讨论即可。
◆老师主持，学生互相讨论。
◆过渡主题，本课主题为“五言诗”。
◆“我的老师是坦克车老师，他教书非常厉害”这句话怎么变成五个字的诗呢？◆吾师名坦克，教学很透彻。
3、【赏一赏】·文场大练兵／例文与范作（约20分钟）◆大家先来将表格里的文章读一遍，它其实就是一篇完整的文章被分解成了句子。
2017年暑假三级101教案
小荷1028作文狗新生代2.0版本／2017暑假／三级教材班教案全集（第1课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）小荷作文狗教材教案：《开学第一课》（三级101）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”(约3分钟)②热一热：“傻大姐作文与想象”(约7分钟)③引一引：师生互识，介绍小荷文化（约20分钟）④赏一赏：发放试卷并讲解（约10分钟）⑤测一测：本课无此环节⑥练一练：摸底测试（约40分钟）⑦帮一帮：讲解《荷练本》（约10分钟）⑧拓一拓：本环节略，教师可上可不上，根据本班情况自行安排教学时间。
二、本课名称与代号1、本课名称：《开学第一课》2、本课代号：三级101三、本课傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、本课教学目标1、师生之间互相认识，缩短距离，建立基本的班级机制。
2、介绍小荷产品和文化，吸引学员，渲染氛围。
五、教学趣点趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。
趣点2：摸底测试题目新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
六、练习早知道1、自我介绍，师生互识2、摸底测试七、教学步骤1、介绍、演练上下课仪式（约3分钟）◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。
◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）；◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”；◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。
◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、【热一热】·傻大姐作文与想象（约7分钟）◆本课因要摸底测试、师生互识、介绍小荷作文书包内物品和小荷文化，占用较长时间，故想象题适当可减少用时。
◆想象题建议：每两至三个答案中发奖，第一份奖品必须在第二个答案出现后发放。
作文暑假班课程设计
作文暑假班课程设计一、教学目标本次作文暑假班课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：使学生掌握作文的基本结构和写作技巧，了解不同文体的特点和写作要求。
2.技能目标：培养学生独立思考和创新表达能力，提高写作速度和文章质量。
3.情感态度价值观目标：激发学生对写作的兴趣和热情，培养良好的写作习惯，提升综合素质。
通过对课程性质、学生特点和教学要求的分析，我们将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.作文基本结构：介绍文章的开头、中间和结尾，以及如何过渡和连接。
2.写作技巧：教授观察、思考、表达和创新的技巧，提高学生写作能力。
3.文体特点：讲解不同文体的写作要求和特点，如记叙文、议论文、说明文等。
4.经典范文：分析优秀范文，让学生了解优秀作文的写作思路和技巧。
5.写作实践：布置适量作业，让学生动手实践，不断提高写作水平。
教学大纲将按照以上内容的安排和进度进行，确保教学的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解作文基本结构和写作技巧，让学生系统地掌握知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进思维碰撞，提高创新能力。
3.案例分析法：分析经典范文，让学生从中学习和借鉴优秀写作思路和技巧。
4.实验法：布置写作实践任务，让学生在实际操作中不断提高写作能力。
通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的作文教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关参考书籍，拓展学生的知识面，丰富他们的写作素材。
3.多媒体资料：利用多媒体技术，为学生展示优秀范文和写作技巧，提高学习效果。
4.实验设备：保证学生有足够的写作实践机会，提高他们的写作能力。
(完整word版)小荷2012暑假班·三级教案(前5课)
———小荷总部·师训中心的几点重要说明——◆注意：为体现不同教学风格和追求，部分《教案》和《课堂VCD》的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。
有两种版本，请注意！一、为配合各培训机构“暑假班”师训和教研，总部提供有《1028暑假班教案》（简称“教案”）和《1028暑假班课堂实录VCD》（简称“课堂VCD”）；同时选择若干课程，继续提供《1028暑假班课堂实录（文字稿）》（每级1—3课）。
二、《教案》仍用文字稿体现，《课堂VCD》则以全新的音像形式体现。
三、四、总部提供的教学文字和课堂音像，无非是个例子。
请各培训学校自选教学形式，制定教研规范：认真备课，通过阅读、观看、对照、研究等，至少两次说课，将教学步骤和课堂内容烂熟于胸，最后走上讲台。
五、“活页教材”封面上的想象题，仅供学员课后阅读。
教师教学时，请使用想象题板上的想象题。
六、祝各位成功！中国小荷·苏州总部师训中心2012年6月6日小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班教案全集（第1课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）小荷作文狗教材教案：《师生见面课》（三级101）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟②热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟③引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。
④议一议：发放试卷及讲解，约10分钟⑤练一练：学员入学测试，约45分钟⑥结一结：收卷及小结，约5分钟二、本课名称与代号1、本课名称：《师生见面课》2、本课代号：三级101三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜西瓜在飞◆猜谜语◆A1、林中飞，树安家，大树有病求于它。
（中国）A2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。
（蒙古）A3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)④2015年《春季班课历》(教师版、学员版)
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
2015
（二、三、四、五级——教师版）
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话 XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
作文狗址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
注：以上内容如有变化，以通知为准。
中小学X月X日开学；X月X日放暑假。
注意：
一、春季班，建议作业量为18篇左右，具体为《美文/彩图赏析》9篇，《荷练本》9个。
二、《教本》中共安排15+3课（其中，三课为加量版），共18课，各校自行选择。
三、下表仅供参考，各校可自行安排。
（毕）
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
中国／全国实验区（校）
2015
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
“作文狗”址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
（以下没有内容）。
第一课——《小荷养趣课》实录[作文]
![第一课——《小荷养趣课》实录[作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b924a65844769eae009edae.png)
小荷作文课，提分“二加一”课堂教学实录（第一课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）◆本课名称：《小荷养趣课》◆本课代号：第一课◆本课主撰稿及主审校：茄子老师、冰激凌老师等◆本课终审：河马国王★本课课品准备：①《小荷养趣课》课件；②小荷校徽纪念章；③《小荷老师介绍信》；④蓝色狗笔；⑤《小荷九行作文本》；⑥《我的诗集》；⑦小荷塑料袋；⑧迷你奖状；⑨想象题奖品。
-------------------------------------------------------------------------------------------------★本课教学目标：一、这堂课，“教什么”？1、学会使用比喻的方法；2、学习在描述中使用形象的语言；3、学习提炼生活中的趣味和细节；4、学习在写作中，使用人的五种感官。
二、这堂课，“会什么”？1、体会“诗”的美妙和趣味，当场写出一首小诗；2、学会从“味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉”等五种感觉，来描写人的情绪；3、学会把语言写生动，写形象。
三、这堂课，“为什么”？1、孩子不知道如何使语言生动；2、儿童不知道如何发现题材、提炼细节；3、儿童不知道在作文中，怎样联想。
----------------------------------------------------------------------写作文，难上难。
写不出，怎么办？小荷作文来“养趣”，培能、提分不怕难！《小荷作文课，提分“二加一”》实录第一课：《小荷养趣课》第一步骤——【喊一喊】介绍、演练上下课仪式（教学建议用时：3分钟）（提前五到十分钟进入课堂，与学员聊天，了解基本情况。
板书“读小荷，写一生，耶！”）（铃声响起。
）◆师（微笑，扫视全班）：各位小荷学员们，欢迎来到小荷课堂。
刚刚响起的，是小荷独有的上课铃，是由手摇铃发出的，真是清脆悦耳。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)⑥2015年春季班《小荷教师教学报表》4种
附教师教学报表填交要求一、请仔细阅读课历，并关注交表时间！报表及有关学生试卷等请及时交给分校负责人或教务人员；二、如有特殊情况而延误，请两日内向有关领导进行说明。
填表时间：月日填表人：本班《摸底测试卷》报表教学点名称任教班级名称（写全称）本班总人数本班实考人数班级名次姓名得分就读学校、年级和班级第１名第２名第３名本次摸底试卷的百字分析和命题建议所有摸底卷是否已上交填表时间：月日填表人：本班《期中考试》报表教学点名称任教班级名称（写全称）本班总人数本班实考人数班级名次姓名得分就读学校、年级和班级第１名第２名第３名第４名第５名第６名第７名第８名第９名第１０名本次期中试卷的百字分析和命题建议本次期中考试是否已讲评？所有期中卷是否已上交填表时间：月日填表人：本班《万米写书比赛·作文大王评选》报表教学点名称任教班级名称（写全称）本班总人数上交《万米写书》的学员人数★“万米写书比赛”字数统计方法：①先由学员把米数写在封面上（字要大）；②任课教师大致翻阅复核；注意：所有的页码内容都可算米数；包括标点、插图、《后记》和《序言》④米数统计：每行米数乘以行数，即为本页米数；再乘以页码，即为本书总米数；⑤最终米数由教务部统计后，由任课老师最终确认。
作文大王（第一名）作文大王总米数学校、班级作文大王岁数任课老师给作文大王的百字评语班级名次姓名学校和班级岁数统计之后的写书字数第２名第３名第４名第５名第６名第７名第８名第９名第１０名填表时间：月日填表人：本班《之星》报表教学点名称任教班级名称（写全称）之星等级数量获奖名单（要求：20人以上班级，获奖者至少须达总数之一半；10到20人，获奖者可达70%左右；10人以下，全部获奖。
）特等奖１名一等奖２名二等奖３名三等奖４名优秀奖不定本班总人数本学期“之星”获奖人数。
小荷作文非常人物课教学实录
小荷作文非常人物课教学实录
今天下午放学后，我飞快地跑回家去，因为我要上小荷作文的课！老师今天要讲“伟大人物”，我最重要的困惑，不过我喜欢的看英雄的故事。
我的书包里放着好几本关于我最喜欢的英雄人物的书。
有《钢铁侠》，有《神奇女侠》，还有一个《蜘蛛侠》……我最喜欢蜘蛛侠，因为他身手矫健，而且善良，总是帮助别人。
上课了，老师先给我们讲了“伟大人物”的定义。
老师说，伟大人物是指那些具备特殊能力，或表现出杰出贡献的人。
我听得不亦乐乎，而且老师讲的尤其富有趣味。
老师就给我们讲了一个故事，关于一个叫“海伦·凯勒”的女孩。
她从出生就看不见也听不见，但她却成为了著名的作家，还环游世界，帮助了许
多需要帮助的人。
那些故事让我感动极了，海伦·凯勒真的是一个非常棒的人！
下课后，我不舍地离开教室。
我决定要好好学习，将来也做一个像海伦·凯勒那样的人，帮助更多的人。
对了，我也要把自己最喜欢的英雄故事扩写成作文，参加小荷作文的比赛！我要让更多的人了解，那些“伟大人物”的故事，他们都是我们心中的榜样！。
作文暑假班课程设计案例
作文暑假班课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握写作的基本结构，包括开头、中间和结尾，并能恰当运用在作文中。
2. 学生能运用所学词汇和句型，丰富作文内容，提高表达的准确性和生动性。
3. 学生能理解并运用不同的修辞手法，提升作文的艺术性。
技能目标：1. 学生能独立完成一篇命题作文，符合题目要求，结构清晰，内容丰富。
2. 学生能通过小组讨论和同伴互评，提高修改和完善作文的能力。
3. 学生能通过阅读范文，分析并借鉴优秀写作技巧，提高自身写作水平。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对写作的兴趣和热情，树立自信心，勇于表达自己的观点。
2. 学生能通过作文表达对生活、社会和自然的关注和热爱，培养积极向上的情感态度。
3. 学生能尊重他人意见，学会合作与交流，培养团队精神和良好的道德品质。
课程性质：本课程为作文暑假班，旨在提高学生的写作能力，培养良好的写作习惯。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，具有一定的语言基础和写作经验，但需要进一步提高写作技巧和表达能力。
教学要求：结合课本内容，注重实践性教学，关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高写作能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后，能够独立完成一篇具有较高水平的作文。
二、教学内容1. 作文基本结构：回顾课本中所学的作文开头、中间、结尾的基本框架，通过实例分析，让学生掌握如何使文章结构清晰、逻辑性强。
- 开头：运用悬念、描述、设问等手法吸引读者。
- 中间：通过具体事例、论证、说明等展开文章主题。
- 结尾：总结全文，点明中心，提出感慨或希望。
2. 词汇和句型运用：结合课本所学，选取与作文主题相关的词汇和句型，让学生在实际作文中运用，提高表达的丰富性和准确性。
- 词汇：名词、动词、形容词等词性的拓展。
- 句型：复杂句、并列句、倒装句等句型的运用。
3. 修辞手法：介绍并练习课本中所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使作文更具艺术性。
- 比喻：通过对比喻的讲解和练习，让学生学会如何使作文更生动形象。
作文暑期教学实录与简案(二级)-《手抄报》简案
XX国文系列教材／XX作文教学简案XX作文1.0版本／XX年暑期／二级教材第8课XX·XX工作室出品《XX手抄报（下）》（暑期208）一、本课用时与教学阶段1.本课用时：90分钟2.教学阶段：①大脑袋（约10分钟）②百家争鸣（约15分钟）③他山之石（约15分钟）④妙笔生花（约40分钟）⑤文学大爆炸（约3分钟）⑥作业讲评（约7分钟）⑦课堂总结与阅读锦标赛激励与阅读任务说明（约10分钟）二、教学目的与重点★课程目的：通过编辑报纸，知道简单的报纸排版、编辑、美化；鼓励想象，描写未来物品外形和功能。
★课程重点：培养团队协作能力，提高报纸排版和美化的整体能力，学会通过外形和功能描写物品。
三、教学趣点趣点一：大大脑袋介绍手机的发展历史，百家争鸣和他山之石环节通过手抄报和小组比赛的形式激发起学员兴趣。
四、教学步骤第一步骤——大脑袋(约10分钟)◆课前收取《阅·足迹》◆引子引出要自然顺畅，建议不要直接拿引子。
◆本课主题以“手机”为讨论重点，进行相关的联想和发散。
可从阅读会的手机入手，以“手机”为课程线索全文本环节，多讨论。
◆题目三选二。
班级学生水平较高的，建议是第二题与第三题；班级学生水平偏弱的建议第一题和第二题。
班级学生水平一般的，可任意选取两道题目。
◆新教师注意时间的把控。
第二步骤——百家争鸣（约15分钟）◆本环节注意与本课“未来物品”主题的衔接，在内容上做一些口头训练。
◆详细介绍手抄报制作九步骤。
每个步骤结合课品进行清晰介绍。
◆手抄报制作规则、职位分工、你不能这样做等部分内容，教师要稍微介绍，不可忽略。
◆注意时间把控。
第三步骤——他山之石（约15分钟）◆在百家争鸣环节最后一题过渡到例文，以学员阅读的方法带入例文。
带着问题阅读，有利于提升学生的专注度。
◆通过讨论，发现文章的写作物品两个方面：外形和功能。
◆课后三道习题讲解不局限于题目本身，而是进行有效的发散和讨论，三道题均为【妙笔生花】环节铺垫，引发学生讨论，时间可多用一些。
作文暑期教学实录与简案(二级)-《情绪写事》实录
XX国文系列教材／XX作文教学实录XX作文1.0版本／XX年暑假／二级教材第11课XX·XX工作室出品《情绪写事课》（暑期211）★课程目的：通过回忆所发生的事件，联想生活中的事，积累素材，联系事件发生时自己的情绪。
每个时刻的事件描述出来。
★课程重点：以情绪为主线，引发生活中事件的回忆，列出自己的几个时刻，并写出生活事件。
★课程趣点：通过情绪引入，将作文分成片段，收集素材。
★呈现形式：常规讨论形式★课品介绍：作文活页稿笺，暑假211课件，辰币、四季书签、阅读英雄榜，贝币、阅·足迹。
第一步骤——大脑袋[建议用时10分钟]（课前收取《阅·足迹》）◆师：上课！◆生：起立！◆师：同学们好！◆生：桃子好！◆师：爱XX，◆师、生：爱作文。
◆师、生：耶！◆师：前几天桃子和石头、长颈鹿、土豆老师出去玩，我们去公园里玩的时候，长颈鹿最喜欢举重，他说这样可以锻炼肌肉，石头老师最喜欢荡秋千，桃子最喜欢坐在石凳上看风景。
不过土豆老师不一样，他个子比较矮只能在假山底下钻来钻去。
◆生：哈哈哈！◆师：你们可别笑土豆，在古代也有一个皇帝喜欢在假山下钻来钻去。
◆生：哪个皇帝啊？桃子，你快说！◆师：据说清朝时，乾隆下江南时游玩狮子林，在假山里钻来钻去，感觉很有趣，便提笔写下“真有趣”三字，边上陪同的王状元一看，觉得皇帝题出这样三个字，流传后世恐失水准。
便向乾隆说：“有”字写得非常好，能不能将这个字赐给我。
乾隆何等聪明之人，一点即悟，当下顺水推舟，留下“真趣”二字，便是真趣亭的由来。
◆生：哦哦！◆师：课堂上老师讲的故事真有趣；超市门口的充气小黄人真有趣；弟弟那会飞的遥控车真有趣。
请模仿这样的句子说话。
◆生：妹妹梳妆台上的音乐盒真有趣◆师：哇！那是个怎样的音乐盒呢？◆生：那是一个穿着公主裙的舞者的音乐盒，边唱还会边旋转。
◆师：真是个有趣的音乐盒，其他同学还有吗？◆生：爸爸那大大的耳垂真有趣◆师：哈哈，像什么？◆生：就像如来佛主的耳朵◆师：果然是有趣的耳朵。
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教案、教学实录重要说明
一、“教案”和“教学实录”仅供新老师参考备用，老教师可尝试自己设计教学语言，也可关注《车车微教研》。
二、压缩包中的“教案”和“教学实录”是2014年版。
因2014年教本已成型，故今年教案不做改变。
三、今年的“摸底测试卷”和“期中考试卷”为最新版，但“教案”和“教学实录”仍为去年的老版，请注意区别。
四、今年个别课品有变化，但“教案”和“教学实录”的课品，仍为去年的老版，请注意区别。
五、如有任何问题，可电询400-619-1028。
附：
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（以下没有内容）。