幼儿园教师基本功考核方案

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幼儿园教师基本功比赛方案

幼儿园教师基本功比赛方案一、比赛背景幼儿园教师是幼儿园教育工作中最基础的一环，提高幼儿园教师的基本功是提高幼儿园教育教学质量的关键。

因此，为了进一步提高幼儿园教师的专业素质和教育教学能力，我校拟举办幼儿园教师基本功比赛。

二、比赛目的和意义本次比赛旨在提高幼儿园教师的基本功、推动教育教学改革和提高教育教学质量。

比赛将针对幼儿园教师职业核心能力，通过为幼儿园教师提供学习和交流的机会，提升幼儿园教师的专业素质和教育教学能力。

三、比赛内容本次比赛将包括以下四个方面的内容：1、专业能力测试。

测试幼儿园教师的幼儿教育理论、幼儿教育实践、教育心理学、专业知识等方面的基础知识。

2、课堂教学视听。

比赛将现场观摩幼儿园教师的课堂教学，在教学中评估幼儿园教师的授课能力、表现能力和综合素质。

3、教育科研能力评估。

评估幼儿园教师的课题研究和论文写作能力。

4、实际操作技能考核。

测试幼儿园教师的幼儿活动策划、幼儿教具制作、幼儿手工制作等操作技能。

四、比赛流程1、初赛（笔试）：按照幼儿教育素质测试标准通过笔试者进入复赛。

2、复赛（集体备课、课堂教学）：采用集体备课、个人授课方式进行复赛，根据授课质量评选进入决赛者。

3、决赛（实操、科研展示）：测试幼儿园教师的实操技能和科研能力。

五、比赛评分标准本次比赛将依据幼儿园教师各项职业核心能力，制定多项评分标准，根据各项赛事所得分数综合评定个人总分。

评分分为初介、中介、高介，其中高介为本次比赛最高评级。

六、主办单位本次比赛主办单位为XXX市教育局、幼儿园教师协会、XXX市幼儿教育研究中心，承办单位为本市某幼儿园。

七、比赛奖励根据本次比赛的评分情况，将颁发总分第一、第二、第三名的奖励，并颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖和优秀参赛奖。

八、比赛宣传和组织本次比赛的宣传和组织工作，将通过多种方式进行，如通过校园宣传栏、校园广播、电子传单等方式进行宣传，同时通过各个幼儿园进行组织及线上线下师资交流活动。

幼儿园教师基本功比赛方案：展现专业魅力

幼儿园教师基本功比赛方案：展现专业魅力一、序言作为幼儿园教师，提高教学水平和专业素养是我们的追求。

为了展现我园教师的专业魅力，特举办幼儿园教师基本功比赛。

本次比赛旨在激励和表彰教师的教学能力和专业素养，希望每一位教师都积极参与，展现自我，提高专业水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

二、比赛内容1. 学科知识与教学能力在比赛中，教师需展示对幼儿教育学科知识的掌握程度，包括幼儿教育心理学、幼儿园教育学等方面的知识，并将这些理论知识灵活运用到具体的教学实践当中，例如幼儿游戏活动设计、教学方案设计等。

2. 幼儿园教育实践能力教师需展示自己在实际教学中的表现，包括对幼儿的情感、品德以及身心发展进行全面培养的实际操作能力，特别是在课堂管理、幼儿行为规范引导等方面的教学能力。

3. 专业素养展示在比赛中，教师还需展示自己的专业素养，包括教师的教书育人能力、团队协作精神、创新意识等方面的表现。

特别是在开展教育教学活动时，如何体现幼儿园教师的专业责任感和使命感。

三、比赛形式1. 个人展示教师可自主选择幼儿园教育中的某一环节进行展示，例如课堂教学设计、游戏活动设计、素材研发等，通过现场展示和讲解，展现自己在教学实践中的专业水平和创新能力。

2. 集体展示教师可自由组成2-3人小组，组织展示课堂管理、幼儿保育、家园共育等方面的工作成果，特别是在园所特色教育活动的展示上，体现园所教师的整体业务素质。

四、比赛评价标准1. 学科知识运用与教学能力2. 实际教学效果3. 专业素养展示4. 创新能力与突出贡献5. 教师表现与团体配合五、比赛赛程1. 报名阶段2. 初赛选拔3. 决赛角逐4. 颁奖晚会六、总结和展望本次比赛的举办旨在激发教师的教学热情和探索精神，通过比赛的方式激励教师不断提升自我，努力提高教学水平和专业素养，为幼儿教育贡献自己的力量。

希望每一位教师都积极踊跃参与，共同营造和谐、积极、向上的教育氛围，共同为幼儿教育的未来贡献我们的力量。

幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）

幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）幼儿园教师基本功训练方案篇1一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本学期的培训本着“层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒”的基本方针，旨在提高全体教师的业务素养，为提高保教质量打好基础。

二、基本功训练原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

三、本学期训练重点：1、在音乐方面，能够进行即兴弹唱。

2、在美术方面，加强简笔画的练习。

3、口语表达的培训，要求幼儿教师在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

4、教学方面，加强微型课演示的培训。

四、具体安排：9月份：商讨并制定活动计划钢琴即兴伴奏的技巧培训10月份：绘画专题培训即兴弹唱考核11月份：故事表演的技巧培训微型课专题培训磨课12月份：青年教师基本功比赛自由活动——1月份：接受园务组检查幼儿园教师基本功训练方案篇2一、培训目标：为了促进幼儿教师各项技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围，特别制定幼儿教师基本功大练兵，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀教师。

二、培训对象：园内在职幼儿教师。

三、基本原则：问题是培训的起点、解决这些问题是归宿，教师以"自修---学习---反思---实践"为主要学习方式、同时培养老师互动、互助、热爱集体、分享快乐等道德情操。

在自学基础上强调反思，适时辅导。

四：培训时间及地点：20xx年9月下旬--12月，地点：本园内。

五：培训、考核组成员:组长：蒋余慧副组长：黄伟六、培训内容，考核要求：1、通用技能。

幼儿园教师基本功比赛方案：教学与分享

幼儿园教师基本功比赛方案：教学与共享在幼儿园教师的日常工作中，教学技能和教学水平的提升是至关重要的。

为了更好地促进幼儿园教师的专业发展和提高教学质量，丰富教学内容，举办幼儿园教师基本功比赛是一种非常有效的方式。

本文将就幼儿园教师基本功比赛方案进行一系列的评估和讨论，以期给出有价值的观点和建议。

一、比赛内容设置1. 基本功测试在幼儿园教师基本功比赛中，可以设置基本功测试环节，包括教学设计、教学实施、师德师风等方面的评估。

通过这些测试环节，可以全面评估教师的教学水平和专业素养，为教师的进一步成长提供有效的参考。

2. 教学案例共享除了基本功测试外，比赛还可以设置教学案例共享的环节。

教师们可以共享自己在教学中的一些成功经验和教学案例，相互借鉴、交流，从而促进共同进步。

二、深度和广度的评估1. 深度评估在教学设计环节，教师可以根据幼儿的特点和教学内容，进行循序渐进的教学设计。

在比赛中，可以通过分析教学设计的深度和教学方法的合理性，来评估教师的教学深度。

2. 广度评估在教学实施环节，教师的教学技能和教学方法的多样性也是需要被评估的。

教师需要展示他们在实际教学中的应变能力和创新力，从而满足不同幼儿的需求，实现教育教学的个性化。

三、总结和回顾性内容在幼儿园教师基本功比赛中，总结和回顾性的内容也是至关重要的。

比赛结束后，可以对教师们的表现进行总结和回顾，凸显他们在教学中的优点和不足之处，为未来的发展提供指导和借鉴。

四、个人观点和理解作为一名资深的教育工作者，我对幼儿园教师基本功比赛方案持肯定态度。

比赛不仅可以激发教师的教学热情和创新意识，还能够提高教师的专业素养和水平，进一步推动幼儿园教育教学的深入发展。

我认为，教师们通过参与比赛，将更好地发挥自己的专业特长，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师基本功比赛方案既能够激发教师的教学激情，又能够提高教师的专业水平，是一种非常有价值的举措。

通过全面评估和讨论，希望能够为今后的幼儿园教师基本功比赛提供有益的参考和借鉴，推动幼儿园教育事业的不断进步。

幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案

幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
一、背景描述
现代社会对幼儿园教师的教学基本功有了更高的要求，要求他们具备丰富的教学经验和专业知识，以提高教学质量和教学效果。

因此，开展幼儿园教师教学基本功训练和考核显得尤为重要。

二、训练内容
1. 教学计划设计：培训教师合理安排教学进度和内容，能够根据幼儿的实际情况灵活调整课程内容和活动安排。

2. 课堂管理能力：培训教师灵活运用各种教学方法和手段，善于掌控幼儿园课堂，保持课堂秩序。

3. 个别指导能力：培训教师能够根据幼儿的个别差异，制定个性化的教学计划和指导措施。

4. 情感沟通能力：培训教师要善于与幼儿建立良好的情感关系，增进师生之间的互动和信任。

5. 课程评估能力：培训教师懂得如何对幼儿教学进行评估，及时总结经验，不断改进教学方法。

三、考核方式
1. 个人实践教学考核：要求教师实地教学，通过观摩和评估，检验教师的教学实践能力。

2. 教学设计考核：要求教师根据具体课程内容设计教学计划，在专业人员的指导下评估设计质量。

3. 教学技能考核：要求教师展示自己的教学技能，包括授课风格、教学互动、课堂管理等方面的表现。

4. 个别指导考核：要求教师根据幼儿的个别情况设计个性化的教学方案，并在指导过程中展示出良好的指导能力。

5. 集体讨论考核：要求教师参与集体讨论，分享教学经验并对其他教师提出建设性建议，以促进教学水平的共同提高。

以上是幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案，希望能够有效提高幼儿园教师的教学水平，为幼儿的成长发展提供更好的教育环境。

幼儿园教师考核细则范文（二篇）

幼儿园教师考核细则范文幼儿园教师是一门具有特殊性和重要性的职业，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。

为了确保幼儿园教师的教育教学质量和素质提升，需要制定相应的考核细则。

一、教师个人素质评价1. 总体评价：教师的教育理念符合幼儿教育的发展方向，具有较高的教育情怀和使命感。

2. 教育背景：a. 持有幼儿教育相关专业的学士学位及以上学历。

b. 参加过相关的培训和进修课程，并取得相应的证书。

3. 专业知识：a. 具备良好的幼儿心理学、教育学等专业知识。

b. 深入研究幼儿教育领域的最新理论和方法。

二、教学工作评价1. 教学准备：a. 按照幼儿园教育教学大纲的要求，编写教案和课件。

b. 根据幼儿的发展水平和个体差异，制定个性化的教学计划。

2. 教学过程：a. 重视培养幼儿的动手能力和创造力，注重幼儿的实践操作和创意表达。

b. 使用多媒体教具和教育游戏等教学手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3. 教学效果：a. 对幼儿的学习掌握程度和进步情况进行定期评估和记录。

b. 协助幼儿发展自主学习和解决问题的能力。

三、课外活动评价1. 组织力度：a. 积极组织课外活动，推动幼儿发展全面。

b. 为幼儿提供丰富多彩的活动内容和机会。

2. 活动设计：a. 根据幼儿的兴趣和发展需要，合理安排活动内容和形式。

b. 关注幼儿的安全和身心健康，确保活动的有效性和可持续性。

3. 活动效果：a. 通过观察和评估，了解幼儿在课外活动中的表现和发展情况。

b. 提供有效的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升自身能力。

四、家长沟通评价1. 沟通技巧：a. 与家长保持密切的联系，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。

b. 善于倾听和理解家长的意见和建议，积极解决问题和困惑。

2. 家校合作：a. 参与和组织家长会议和家长工作坊，促进家校合作与共同育人。

b. 提供有针对性的家庭教育指导和资源分享。

3. 家长满意度：a. 进行家长满意度调查和听取家长反馈，及时改进工作。

幼儿园教师基本功考核内容

幼儿园教师基本功考核内容
一、幼儿安全管理
1.掌握幼儿园各类安全制度，如安全责任制度、安全检查制度等。

2.具备安全防范意识，对幼儿园常见的安全隐患有敏锐的察觉能力。

3.掌握幼儿常见意外伤害的预防及处理方法，如烧烫伤、摔伤、触电等。

4.熟知幼儿发生意外时的应急处理流程，如紧急疏散、急救等。

二、教育教学技能
1.掌握幼儿园教育教学内容及教学方法，包括各年龄段幼儿身心发展特点及规律。

2.具备制定教育教学计划、组织幼儿一日活动的能力。

3.具备创编幼儿游戏、儿歌、故事等教育资源的能力。

4.掌握幼儿学习特点及评估方法，能够科学地评价幼儿的学习效果。

三、保育护理能力
1.具备照顾幼儿日常生活的技能，如穿脱衣服、进食、如厕等。

2.掌握幼儿常见疾病的预防及护理方法，如感冒、腹泻等。

3.具备良好的卫生习惯，能够严格执行卫生消毒制度。

4.具备为幼儿提供心理健康护理的能力，关注幼儿情绪变化，及时给予关爱和支持。

四、与家长沟通能力
1.具备良好的沟通技巧，能够与家长建立良好的信任关系。

2.掌握与家长沟通的时机与方式，如定期家长会、日常沟通等。

3.能够积极倾听家长的需求与建议，及时反馈幼儿在园情况。

4.具备向家长宣传教育理念、方法的能力，促进家园共育。

五、职业道德素养
1.热爱幼教事业，具备高度的职业责任感和奉献精神。

2.具备良好的礼仪礼貌，为人师表，以身作则，为幼儿树立良好榜样。

3.具备团队合作意识，能够与同事和睦相处、互相协作。

4.具备不断学习、自我提高的能力，关注幼教行业发展趋势，积极适应时代发展需求。

2023年教师基本功比赛活动方案

2023年教师基本功比赛活动方案2023年教师基本功比赛活动方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。

一、参赛对象：年龄在40周岁(__年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。

参赛者自选一项参加。

二、比赛时间6月28日报名，7月中旬比赛。

三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。

比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。

选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。

2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。

笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。

选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。

3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。

模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。

四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。

（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。

2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。

考试时间1小时。

3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。

（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。

基本功考核台东幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案

基本功考核台东幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案近年来，随着教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到社会的重视。

作为幼儿教育的实施者，幼儿园教师的教学基本功显得尤为重要。

为了提高我园教师的教学水平，打造一支高素质、专业化的幼儿教师队伍，特制定本方案。

一、训练目标1.提高教师的教学基本功，包括教育教学理念、教学方法、教学组织、教学评价等方面。

2.培养教师具备扎实的专业素养，提高教育教学质量。

二、训练内容1.教育教学理念：学习国内外先进的教育教学理念，结合我国幼儿教育的实际情况，形成具有我园特色的教育教学理念。

2.教学方法：学习各种教学方法的运用，提高教学效果。

如启发式教学、情境教学、游戏教学等。

3.教学组织：学习如何合理组织课堂教学，提高课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

4.教学评价：学习如何评价幼儿的学习效果，为教师教学提供有效的反馈。

三、训练方式1.集中培训：定期组织教师参加教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。

2.业务交流：定期举办教师业务交流会，分享教学经验，互相学习，共同进步。

3.观摩学习：组织教师观摩优质课例，学习他人的优点，提高自己的教学水平。

4.实践锻炼：鼓励教师积极参与教育教学实践，将所学知识运用到实际教学中。

四、考核方案1.考核内容：主要包括教育教学理念、教学方法、教学组织、教学评价等方面。

2.考核方式：分为过程性考核和终结性考核。

（1）过程性考核：对教师日常教学活动进行观察、评价，了解教师的教学水平。

（2）终结性考核：通过组织教师说课、上课、评课等活动，全面评价教师的教学水平。

3.考核结果：根据考核结果，对教师进行评级，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

五、激励措施1.对考核优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。

2.对考核合格的教师，鼓励其继续努力，提高教学水平。

3.对考核不合格的教师，进行约谈、培训，帮助其提高教学能力。

六、组织实施1.成立以园长为组长的教学基本功训练与考核领导小组，负责组织、协调、监督各项工作。

2023年幼儿园教师基本功大赛方案

2023年幼儿园教师基本功大赛方案____年幼儿园教师基本功大赛方案一、比赛目的和意义幼儿园教师基本功是幼儿园教师必备的基本素质和能力，对于提高教师教育教学水平、培养优秀的幼儿园教师具有重要意义。

本次大赛旨在为幼儿园教师提供一个展示自己专业技能和教学水平的舞台，促进幼儿园教师技能的提高，推动教师队伍建设。

二、大赛内容1. 教学设计与实施2. 课堂管理3. 情感与心理关怀4. 幼儿成长观察与评价5. 家园合作6. 专业知识和教育技术运用三、比赛流程1. 报名阶段1.1. 发布比赛通知，向全国各幼儿园发出邀请1.2. 幼儿园教师个人或团队填写报名表，并提交相关证明材料1.3. 组委会对报名申请进行初审，确定参赛人员和团队1.4. 公布入围名单，并通知参赛人员参加赛前培训2. 赛前培训2.1. 邀请专家组织赛前培训，包括教学设计与实施、课堂管理、情感与心理关怀、幼儿成长观察与评价、家园合作、专业知识和教育技术运用等内容2.2. 组织参赛选手进行模拟比赛，指导选手完善自己的比赛方案和表现技巧3. 大赛阶段3.1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段3.2. 初赛：选手按名次分组，进行教学设计与实施环节的现场表演3.3. 复赛：选手按名次分组，进行课堂管理和情感与心理关怀环节的现场表演3.4. 决赛：选手按名次分组，进行幼儿成长观察与评价、家园合作和专业知识和教育技术运用环节的现场表演4. 评审和评分4.1. 由专家组成的评审团对选手表现进行评分，并按总分高低确定名次4.2. 评委团成员来自幼儿园教育领域的专家和相关机构的权威人士4.3. 评分细则包括教学设计的合理性、课堂管理的有效性、情感与心理关怀的多样性、幼儿观察与评价的准确性、家园合作的广度和深度、专业知识和技术运用的熟练程度等多个方面5. 颁奖和总结5.1. 根据比赛结果，颁发金、银、铜奖，并颁发最佳表现奖、最佳创新奖、最佳团队奖等特别奖项5.2. 组织获奖选手进行经验交流和总结，分享教学心得和方法5.3. 对本次比赛的组织工作进行总结和评价，为下一届大赛做好准备四、组织保障1. 组委会的组建与工作分工：由主办单位组织相关专家和工作人员组成组委会，负责大赛的策划、组织和实施工作2. 资金保障：主办单位提供赛事经费，用于举办大赛和奖励获奖选手3. 场地和设备保障：提供适当的场地和基本的设备设施，以保证比赛的顺利进行4. 专家评审和培训保障：邀请专家组成评审团，并提供相应的培训和指导工作5. 参赛选手的权益保障：明确参赛选手的权益和义务，保证比赛的公平公正6. 宣传和媒体支持：通过各种途径和渠道进行宣传，并邀请媒体进行报道和宣传，提高比赛的知名度和影响力五、预期效果1. 提高幼儿园教师的专业能力和教学水平，推动教师队伍建设2. 激发幼儿园教师的学习热情和创新意识3. 促进教师之间的交流和合作，形成良好的学术氛围4. 弘扬优秀幼儿园教师的典型经验和教育理念5. 推动幼儿园教育事业的发展和进步六、总结通过举办幼儿园教师基本功大赛，可以促进幼儿园教师专业能力的提升，推动幼儿园教育事业的发展。

幼儿园教师基本功大赛活动方案设计

幼儿园教师基本功大赛活动方案设计1. 背景介绍在幼儿园工作的教师是培养优秀下一代的重要力量，他们的基本功对孩子们的成长发育、学习兴趣和素质提升起着重要作用。

为了进一步提升幼儿园教师的专业水平和基本功，我们计划举办一场幼儿园教师基本功大赛活动。

2. 活动目标•增强幼儿园教师的专业能力和基本功水平。

•促进教师之间的交流与学习。

•激发教师的工作热情和创新意识。

•增强家长和社会的对幼儿园教师的认可和信任。

3. 活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:00•活动地点：XX幼儿园活动室4. 活动内容和形式4.1 基本功考核•学科知识：包括语言、数学、科学等幼儿园常见学科知识。

•教学技能：包括幼儿园常见教学活动的设计和实施。

•教育心理学：包括幼儿心理发展和教育的理论知识及应用能力。

•幼儿活动组织能力：包括幼儿活动的策划、组织和指导能力。

•课堂教学实践：包括模拟教学、课堂讲授和解决实际问题等环节。

4.2 竞赛形式•个人赛：每位教师独立完成基本功考核项目，根据得分排名。

•小组赛：分组后，每个小组共同完成一个教学项目，根据得分排名。

4.3 考核评分标准•考核内容的准确性和深度。

•教学设计的合理性和创新性。

•教学实施的流畅性和互动性。

•教学效果的评价和反思能力。

5. 奖项设置5.1 个人赛•一等奖：3名，奖金XX元，荣誉证书。

•二等奖：5名，奖金XX元，荣誉证书。

•三等奖：10名，奖金XX元，荣誉证书。

5.2 小组赛•一等奖：1个小组，奖金XX元，荣誉证书。

•二等奖：2个小组，奖金XX元，荣誉证书。

•三等奖：3个小组，奖金XX元，荣誉证书。

5.3 特别奖项•最佳教学设计奖：奖励在教学设计方面表现出色的教师，奖金XX元，荣誉证书。

•最佳教学实施奖：奖励在教学实施过程中展现出色的教师，奖金XX元，荣誉证书。

6. 参赛要求和报名流程•所有幼儿园教师均可参赛，共计XX名。

•报名截止日期为XX年XX月XX日。

幼儿教师基本功考核实施方案

幼儿教师基本功考核实施方案一、活动目的为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。

以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。

二、考核对象本园30岁以下青年教师三、考核内容1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。

要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

2.绘画（1）简笔画在规定时间内不带绘画工具书，默画动物、植物、人物形象各2~3种（记号笔直接作画，不用着色）。

（2）命题作画规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是60分钟。

四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。

考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间10月27日上午八点整六、考核地点活动室七、考核形式1.键盘弹唱采取现场抽签，按序进行。

2.绘画采取统一命题，同时进行。

八、考核领导小组考核组组长：杜娟考核组成员：陈凯丽顾雪梅戴庆翠孙彩霞马祥丽吴群开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。

考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。

滁州市实验幼儿园二0一二年10月附件1青年教师考核名单：吕培静童玲史梦蒋莉莉许金霞李进韩萌萌王坤杨荣邵丹庞凯月于菁菁张梦蕾方云杨晋雁李友慧张睿赵娟附件2考核项目评价要求下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心》老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。

幼儿园教师基本功比赛方案美篇

幼儿园教师基本功比赛方案美篇幼儿园教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量，加强基本功的训练，提高幼儿园教师的综合素质，促进教师之间的技能交流和学习。

二、比赛内容本次比赛主要分为口语表达、教案设计、教学技巧、班级管理四个部分进行评比，并且根据比赛成绩综合评定各项基本功的得分，最后评出基本功比赛冠亚季军和优胜奖。

1. 口语表达要求选手自备一个主题，掌握与主题相关的语言技巧和表达方式，通过展示个人风格和强项来展现自身的特色。

比赛形式：每个选手有5分钟的时间进行口语表达，可以自由发挥，无音频或视频辅助。

评分标准：围绕该主题表达能力、口才、语言组织能力、语气语调等方面进行考核，满分100分。

2. 教案设计要求选手根据指定的教学主题，设计一份完整的教案，体现课堂教学的思路、教学目标、教学方法、教学内容等方面的要求。

比赛形式：每个选手有60分钟的时间完成一堂课的教案设计，可以通过电子文档展示，也可以通过PPT等软件演示。

评分标准：按照教案设计的完整性、科学性、合理性、可行性、可操作性等方面进行考核，满分100分。

3. 教学技巧要求选手根据指定的教学内容，进行教学演示，体现出选手的教学技巧、教学方法以及语言表达能力等方面的要求。

比赛形式：每个选手有30分钟的时间完成一堂课的教学演示。

评分标准：按照教学语言表达能力、教学方法使用和运用、教学技能和操作技巧运用等方面进行考核，满分100分。

4. 班级管理要求选手展示教师管教经验和管理班级的能力，体现出选手对教育的娴熟掌握和对幼儿管理的成熟经验。

比赛形式：每个选手有30分钟的时间进行展示，可以通过文字、图片、实物展示等方式进行。

评分标准：按照教师管理方式、课堂规则初步落实、班级文化形成、关注幼儿特点等方面进行考核，满分100分。

三、比赛评定比赛结束后，由评审委员会综合各个环节的总分，评选出基本功比赛冠亚季军和优胜奖，并颁发荣誉证书和礼品奖励。

幼儿园教师基本功考试方案

主题：幼儿园教师基本功考试方案为进一步加强规范幼儿教师的管理，督促幼儿教师在基本功训练上“重视起来、训练起来、专业起来”，学校本着“以考带学，以考促提”的原则，决定组织幼儿教师进行基本功考试，从而促进幼儿教师不断提高自身素质，全面提高幼儿园教育教学水平。

二、考试对象：全辖区50周岁以下（1962年8月后出生）的幼儿教师（50周岁以上的教师免试，成绩直接按二类对待；若自愿参加考试，则成绩以实际考试成绩为准。

）三、考试时间和地点：时间：8月7日上午7：30 地点：初中部四、考试内容：书画（写字、绘画、手工）30分、弹唱（30分）、舞蹈（30分）、讲故事（30分）、微型课（30分）。

五、考试等级：考试分两个组进行，公办教师一组，聘用教师一组。

教师任选考试内容中的三项基本功参加考试，然后根据考试成绩（50%）和上学期工作态度（50%）计算考评结果，考评结果分为一类（30%）、二类（40%）、三类（30%），公办教师将纳入考核，聘用教师将和是否继续聘用、基础工资挂钩。

六、考试要求：(一)、书画(自选一项)：1、写字（30分）书写内容学校提供，在规定时间10分钟内书写完毕，字体不限，自备笔纸。

要求：结构合理，笔画流畅，章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，字迹清楚优美，卷面整洁，无涂改。

2、绘画（30分）：不限主题在规定时间10分钟内当场完成，自备绘画工具（绘画用纸质地不限、大小统一为4开作画，工具不限）。

要求：紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快和谐，画面安排合理，生动有趣。

3、手工制作（30分）：表现形式不限，题材内容自选，材料自备，在规定时间10分钟内当场制作玩教具等手工作品。

要求：色彩鲜艳，构思巧妙，富有童趣，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。

(二)、舞蹈（30分）：根据自备的乐曲，独立完整地创编并表演舞蹈，时间不少于3分钟。

要求：所编动作与音乐一致，情感表达和乐曲风格一致，表演动作到位，协调，舞姿优美、生动、感人。

幼儿园教师基本功比赛实施方案

林堡中心校关于辖区内幼儿园教师基本功比赛的实施方案依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我辖区内幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，特制定以下“幼儿园教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想：边弹边唱、舞蹈、绘画是幼儿园教师必备的基本功，为了更好的提高幼儿园教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，促进教师职业技能的进一步提升，我中心校特举办一次“幼儿园教师基本功大赛”。

二、比赛时间：2014年12月20日（暂定）三、比赛地点：孙庄幼儿园四、参赛对象：辖区内全体幼儿教师五、比赛内容及要求：1、弹唱：内容为本年龄段教学计划中的音乐活动，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰。

2、舞蹈：内容自选（时间不超3分钟），要求舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性；舞蹈的编排、表演形式新颖有创意；教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

（伴奏自带）3、简笔画和折纸：简笔画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。

选手自备绘画工具，时间为5分钟。

折纸自备纸张，选手自定义折叠出纸工作品。

时间为5分钟。

六、评比办法：由中心校人员及各园长组成评委会，按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总，最后公布比赛结果。

七、比赛过程：抽签按签号顺序进行比赛。

八、奖项设置：本次活动按成绩分设一、二、三等奖，并颁发证书及奖品。

林堡中心校2014.11.19。

幼儿园教师基本功比赛活动方案

幼儿园教师基本功比赛活动方案
如下：
为进一步提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，增强其对幼儿教育的热爱与责任感，我园决定开展一场幼儿园教师基本功比赛活动。

通过此次比赛，旨在激发教师的学习热情，提高教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。

比赛内容分为理论知识测试、教学案例分析和教学实践三个环节。

理论知识测试主要考察教师对幼儿园教育相关理论的掌握程度，包括教育心理学、教学方法等方面的知识。

教学案例分析环节要求教师根据具体的案例进行分析，寻找问题，并提出解决方案。

教学实践环节则要求教师进行一堂真实教学的示范，展示自己的教学风采和能力。

评分标准将根据教师在各个环节的表现综合评定，主要考量其教学水平、教育理念和教学方法等方面。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，优胜者将获得奖金和荣誉证书，同时也有机会代表我园参加市级教师比赛。

通过这次基本功比赛活动的开展，我们希望能够激励和引导教师不断提升自身的专业水平，为幼儿园教育事业的发展贡献力量。

让我们共同为幼儿教育事业的蓬勃发展而努力，共同营造一个积极向上的学习氛围。

愿这次基本功比赛活动能激发出更多教师的潜能，让他们在教育教学的路上不断前行，为孩子们的成长努力不懈。

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幼儿园教师基本功展示及考核方案

幼儿园教师基本功展示及考核方案依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，特制定以下“教师基本功展示”实施方案：一、指导思想：边弹边唱、舞蹈、绘画、讲故事是幼儿园教师必备的基本功，为了更好的提高幼儿园教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，促进教师职业技能的进一步提升，全面提高教师对教材中歌曲的弹奏能力及舞蹈动作协调表现力，为更好地开展教学活动打下坚实的基础。

二、内容及要求：1、弹唱：内容为大中小班教学计划中的音乐活动，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰。

2、舞蹈：提前给出老师选择范围，并选好积极练习，教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

3、绘画：除纸张外，油画棒等材料自己准备，同一时间同时开始作画在1小时左右完成。

作品主题突出，布局合理，画面丰满、优美；色彩协调，色调统一、丰富。

4、讲故事：教师举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰。

讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达基本流畅，不停顿，口语化特点明显。

主题健康、向上。

时间限制3-5分钟。

三、展示办法：分项目进行展示，由园领导进行评分，对每位教师的弹唱、舞蹈进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总。

四、展示过程：1、先抽签按签号顺序进行比赛。

2、比赛时先弹唱（提前一位老师抽取一首曲目），前一位教师开始弹唱时，后面序号的教师抽签，依此类推。

教育管理部2023年6月幼儿园教师弹唱、舞蹈、绘画、讲故事基本功评分标准。

幼儿园教师基本功考核方案

幼儿园教师基本功考核方案1. 考核方案的背景说到幼儿园教师，大家脑海中是不是会浮现出一群活泼可爱的孩子们在老师的带领下欢声笑语的场景？没错，教师在孩子们的成长中扮演着至关重要的角色。

为了让我们的老师们在这个岗位上更加游刃有余，制定一套科学、合理的基本功考核方案就显得特别重要啦。

毕竟，孩子们的学习和成长可都是建立在老师们扎实的基本功之上的。

这考核方案呢，不仅仅是个形式，还是个让老师们自我提升的大好机会。

我们可以通过这次考核，发现每位老师的优点和短板，让大家在以后的教学中更加得心应手。

这就像是修理一台机器，咱们得先找出问题所在，才能更好地调整和优化嘛。

对吧？2. 考核内容2.1 教学能力首先，咱们得看看老师们的教学能力。

你说，一个好老师，得会讲故事、会唱歌、还得会做游戏，这些都是和孩子们打成一片的关键呀。

我们可以通过观摩课的方式，让老师们展示自己的教学风格。

这里可不是让老师们紧张得像个小学生，而是要让大家轻松展示，像是在家里聚会一样，互相学习、互相借鉴。

接着，教学互动也是重中之重。

咱们知道，孩子们的注意力可是一会儿就飞到天边了，因此，老师要学会引导和调动孩子们的积极性。

像个魔法师一样，能把枯燥的知识变得生动有趣。

通过互动问答、角色扮演等方式，老师们可以展示自己如何吸引孩子们的注意力。

这可是一门技术活，谁能在这方面做得好，谁就能在孩子心中留下深刻的印象。

2.2 心理素质接下来说说心理素质，这可不只是老师心里要有数，更要在课堂上表现出来。

面对各种情况，老师的心理素质尤为重要。

比如，有的小朋友突发奇想问“老师，天空为什么是蓝色的？”这个问题就能把不少老师问得哑口无言。

可如果老师能以轻松幽默的方式回应，不仅能化解尴尬，还能让课堂氛围更加活跃。

所以，考核中我们也要加入一些心理素质的测评，比如，模拟一些突发情况，让老师们展示如何处理这些小插曲。

就像《西游记》里的孙悟空，遇到困难总能机智应对，咱们也希望老师们能在课堂上灵活应变，处理各种突发状况。