记叙文阅读3

中考复习专题——记叙文阅读
第三课时对整体感知能力的考查
教学目的：
能够应对中考记叙文阅读对整体感知能力的考查。

教学过程：
一、明确考查内容
（一）考查写了什么——
1、对段落大意的理解
2、对主要内容或情节的理解
（二）考查为什么写——对主题或中心思想的理解
（三）考查怎么去写——对写作思路的理解
二、明确写作思路
（一）以写事为主的文章：
1．按事情发生发展的先后时间分析；
2．按事情发生发展的地点转换分析；
3．按事情发展的阶段分析。

（二）以写人为主的文章：
1．按人物成长的阶段分析；
2．按人物所在的不同地点分析；
3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
4．按人物感情的变化分析。

（三）以写景状物为主的文章：
1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

三、中考链接
（一）阅读2010年山西省中考记叙文阅读《我们一样爱他们》，完成：第1题：请用一句话概括这篇小说的主要内容（10字以内）
第6题：在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语填在括号内。

有点尴尬→（）→（）→笑了→（）→满怀歉意
【答案示例——第1题：年轻人（抓阄）资助贫困生；第6题：慌乱、沉默、坚定】
【答题思路：审读题干+理清思路+紧扣文本。

】
（二）阅读2009年山西省中考记叙文阅读《溃散的黑暗》，完成：
第2题：在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。

盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐想》出版，我对她“”；，我“为她捏一把汗”；她设法设计，我“。

”
【答案示例：刮目相看；盲姑娘孤身一人异域求学；供中国盲人使用的电脑软件；丝毫不怀疑】
【答题思路：审读题干+理清思路+紧扣文本】
（三）阅读2008年山西省中考记叙文阅读《8分23秒的震撼》，完成：第2题：阅读第④段，说说小牛遇到了怎样的危险
【答案示例：1、小牛被一只狮子扑进河里，几只狮子一起咬住它；2、小牛被一条巨鳄牢牢咬住尾巴，群狮与巨鳄争夺撕扯它。

】
【答题思路：锁定目标+规范语言+分点作答】
四、归纳解题技巧
细审题干、理清层次、紧扣文本、规范语言、分点作答
五、真题检测
《中考进行时》
67页《为爱挺直》第1、2、3题
59页《心灵折旧费》第1题
60页《一双脚上的修养》第1题。