100以内不退位减
100以内不进位不退位加减法口算
一年级100以内不进位不退位加减法口算4
班级
40+38= 32+40= 34+4= 26+33= 86-15= 53+21= 20+51= 93-50= 66-51= 94-23= 52+5= 27-26= 97-67= 66-24= 81+8= 38+60= 50+2= 21+63= 65+20= 77-6=
姓名
88-57= 54+42= 50+4= 27-3= 98-55= 72+12= 53-40= 7+20= 28-25= 1+7= 70+6= 96-72= 14+42= 87-45= 14-3= 98-41= 31+37= 89-67= 87+11= 88-8=
时间:
86-66= 93-53= 27-17= 37-13= 2+63= 72+22= 24+55= 19-15= 50+15= 70-24= 93+3= 4+80= 23+44= 5+72= 69-38= 34+63= 96-65= 74-12= 58-47= 23+15=
姓名
69-46= 25+31= 59-38= 2+97= 2+55= 86-23= 18-12= 41+3= 30+20= 37+11= 21+52= 21+30= 20+63= 80-50= 31+65= 53+14= 74+10= 98-36= 75-14= 30+48=
时间:
100以内不进位不退位加减法口算题++++
100以内(不进位不退位)口算练习题（1）班级__________ 学号__________ 姓名__________一、口算79 - 41 = 88 - 5 = 46 + 13 = 96 - 44 =17 - 12 = 77 - 43 = 10 + 65 = 11 + 25 =88 + 10 = 69 - 9 = 12 + 14 = 65 - 30 =55 - 11 = 66 - 22 = 56 + 10 = 46 - 13 =5 + 54 = 40 + 39 = 76 - 52 = 98 - 11 =13 + 66 = 88 - 72 = 43 + 31 = 86 - 11 =2 + 25 = 20 + 36 = 57 - 22 = 89 - 2 =28 - 11 = 86 - 82 = 56 - 55 = 75 - 65 =79 - 61 = 93 - 21 = 22 + 42 = 20 + 74 =48 - 45 = 96 - 96 = 55 - 31 = 11 + 36 =17 + 12 = 80 + 20 = 26 + 3 = 64 - 34 =31 + 30 = 55 - 51 = 87 - 77 = 27 + 2 =3 + 23 = 77 - 36 = 20 + 18 = 63 + 32 =42 + 55 = 4 + 40 = 30 + 14 = 93 - 52 =4 - 4 = 20 + 31 = 84 - 74 = 53 + 40 =35 + 54 = 96 - 31 = 10 + 33 = 26 - 10 =99 - 89 = 57 - 55 = 69 - 29 = 36 - 14 =33 + 32 = 99 - 56 = 6 + 71 = 10 + 78 =18 - 5 = 34 - 11 = 68 - 37 = 0 + 38 =86 - 55 = 56 - 26 = 47 - 31 = 86 - 5 =98 - 12 = 8 - 2 = 22 + 1 = 96 - 62 =69 - 54 = 32 + 26 = 89 - 83 = 68 - 8 =54 + 21 = 88 - 81 = 49 - 33 = 85 - 5 =68 - 47 = 43 + 51 = 58 - 52 = 95 - 5 =37 - 31 = 98 - 17 = 31 + 20 = 93 - 70 =二、列竖式计算。
100以内不进位不退位加减法口算题
100以内(不进位不退位)口算练习题（1）班级__________ 学号__________ 姓名__________一、口算79 - 41 = 88 - 5 = 46 + 13 = 96 - 44 = 17 - 12 = 77 - 43 = 10 + 65 = 11 + 25 = 88 + 10 = 69 - 9 = 12 + 14 = 65 - 30 = 55 - 11 = 66 - 22 = 56 + 10 = 46 - 13 = 5 + 54 = 40 + 39 = 76 - 52 = 98 - 11 = 13 + 66 = 88 - 72 = 43 + 31 = 86 - 11 = 2 + 25 = 20 + 36 = 57 - 22 = 89 - 2 =28 - 11 = 86 - 82 = 56 - 55 = 75 - 65 = 79 - 61 = 93 - 21 = 22 + 42 = 20 + 74 = 48 - 45 = 96 - 96 = 55 - 31 = 11 + 36 = 17 + 12 = 80 + 20 = 26 + 3 = 64 - 34 = 31 + 30 = 55 - 51 = 87 - 77 = 27 + 2 =3 + 23 = 77 - 36 = 20 + 18 = 63 + 32 = 42 + 55 =4 + 40 = 30 + 14 = 93 - 52 = 4 - 4 = 20 + 31 = 84 - 74 = 53 + 40 = 35 + 54 = 96 - 31 = 10 + 33 = 26 - 10 = 99 - 89 = 57 - 55 = 69 - 29 = 36 - 14 = 33 + 32 = 99 - 56 = 6 + 71 = 10 + 78 = 18 - 5 = 34 - 11 = 68 - 37 = 0 + 38 = 86 - 55 = 56 - 26 = 47 - 31 = 86 - 5 =98 - 12 = 8 - 2 = 22 + 1 = 96 - 62 = 69 - 54 = 32 + 26 = 89 - 83 = 68 - 8 =54 + 21 = 88 - 81 = 49 - 33 = 85 - 5 =68 - 47 = 43 + 51 = 58 - 52 = 95 - 5 =37 - 31 = 98 - 17 = 31 + 20 = 93 - 70 =二、列竖式计算。
100以内不进位不退位加减法口算题++++
100以内(不进位不退位)口算练习题（1）班级__________ 学号__________ 姓名__________一、口算79 - 41 = 88 - 5 = 46 + 13 = 96 - 44 =17 - 12 = 77 - 43 = 10 + 65 = 11 + 25 =88 + 10 = 69 - 9 = 12 + 14 = 65 - 30 =55 - 11 = 66 - 22 = 56 + 10 = 46 - 13 =5 + 54 = 40 + 39 = 76 - 52 = 98 - 11 =13 + 66 = 88 - 72 = 43 + 31 = 86 - 11 =2 + 25 = 20 + 36 = 57 - 22 = 89 - 2 =28 - 11 = 86 - 82 = 56 - 55 = 75 - 65 =79 - 61 = 93 - 21 = 22 + 42 = 20 + 74 =48 - 45 = 96 - 96 = 55 - 31 = 11 + 36 =17 + 12 = 80 + 20 = 26 + 3 = 64 - 34 =31 + 30 = 55 - 51 = 87 - 77 = 27 + 2 =3 + 23 = 77 - 36 = 20 + 18 = 63 + 32 =42 + 55 = 4 + 40 = 30 + 14 = 93 - 52 =4 - 4 = 20 + 31 = 84 - 74 = 53 + 40 =35 + 54 = 96 - 31 = 10 + 33 = 26 - 10 =99 - 89 = 57 - 55 = 69 - 29 = 36 - 14 =33 + 32 = 99 - 56 = 6 + 71 = 10 + 78 =18 - 5 = 34 - 11 = 68 - 37 = 0 + 38 =86 - 55 = 56 - 26 = 47 - 31 = 86 - 5 =98 - 12 = 8 - 2 = 22 + 1 = 96 - 62 =69 - 54 = 32 + 26 = 89 - 83 = 68 - 8 =54 + 21 = 88 - 81 = 49 - 33 = 85 - 5 =68 - 47 = 43 + 51 = 58 - 52 = 95 - 5 =37 - 31 = 98 - 17 = 31 + 20 = 93 - 70 =二、列竖式计算。
一百以内的不退位减法听课记录
一百以内的不退位减法听课记录本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。
主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。
小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，才会投入到学习活动中来.因此，在教学中创设情景是非常重要的。
下面，我谈谈这节课设计的几个想法。
一、注意创设学生熟悉的情境，用闯关游戏的形式把学生引到学习活动中来，把枯燥无味的练习课上得生动有趣。
二、引导学生了解数学来自生活。
例如：设计的第四关，看图解决问题，再找出数学问题，这样的练习，有助于学生了解现实生活中处处有数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。
三、以“小老师”为动力，调动学生积极探索。
众所周知，每一个孩子都爱当小老师，以雪亮的眼睛观察题目，根据孩子的这种心理，我采用小老师的形式，让他们帮小马虎改作业，学生积极性可高了，在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。
这样反复进行几次，加法满十进一，减法不够减向前一位借的意义就更明确了。
四、在闯关比赛中增长信心，培养竞争意识。
低年级的学生好强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，从而培养学生的竞争意识。
不足之处：1、课堂调控能力不是发挥得很好。
2、教师的评价较少，大多都是让学生鼓掌。
3、最后都是五朵智慧花，讲的不好，应该鼓励他们说“都很厉害，都很聪明”，而不是说“怎么办?”在教学《两位数加两位数进位加法》时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希望使学生易于接受、理解。
而且也针对学生的年龄特点，用摆小棒的方法，力求培养学生的动手能力，又使学生更直观地了解抽象算理。
100以内不进位不退位加减法口算题
100以内(不进位不退位)口算练习题（1）班级__________ 学号__________ 姓名__________一、口算79 - 41 = 88 - 5 = 46 + 13 = 96 - 44 =17 - 12 = 77 - 43 = 10 + 65 = 11 + 25 =88 + 10 = 69 - 9 = 12 + 14 = 65 - 30 =55 - 11 = 66 - 22 = 56 + 10 = 46 - 13 =5 + 54 = 40 + 39 = 76 - 52 = 98 - 11 =13 + 66 = 88 - 72 = 43 + 31 = 86 - 11 =2 + 25 = 20 + 36 = 57 - 22 = 89 - 2 =28 - 11 = 86 - 82 = 56 - 55 = 75 - 65 =79 - 61 = 93 - 21 = 22 + 42 = 20 + 74 =48 - 45 = 96 - 96 = 55 - 31 = 11 + 36 =17 + 12 = 80 + 20 = 26 + 3 = 64 - 34 =31 + 30 = 55 - 51 = 87 - 77 = 27 + 2 =3 + 23 = 77 - 36 = 20 + 18 = 63 + 32 =42 + 55 = 4 + 40 = 30 + 14 = 93 - 52 =4 - 4 = 20 + 31 = 84 - 74 = 53 + 40 =35 + 54 = 96 - 31 = 10 + 33 = 26 - 10 =99 - 89 = 57 - 55 = 69 - 29 = 36 - 14 =33 + 32 = 99 - 56 = 6 + 71 = 10 + 78 =18 - 5 = 34 - 11 = 68 - 37 = 0 + 38 =86 - 55 = 56 - 26 = 47 - 31 = 86 - 5 =98 - 12 = 8 - 2 = 22 + 1 = 96 - 62 =69 - 54 = 32 + 26 = 89 - 83 = 68 - 8 =54 + 21 = 88 - 81 = 49 - 33 = 85 - 5 =68 - 47 = 43 + 51 = 58 - 52 = 95 - 5 =37 - 31 = 98 - 17 = 31 + 20 = 93 - 70 =二、列竖式计算。
《100以内的加法和减法(二)：不退位减》教案(四篇)
《两位数减两位数（不退位减）》课堂教学实录【教学目标】1、掌握两位数减两位数（不退位减）的笔算方法，掌握竖式的书写方法和格式。
2、尝试从生活情境中提出简单的数学问题，并能解决问题。
【教学重点】两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。
【教学难点】理解两位数减两位数（不退位减）的算理。
【教学过程】一、复习旧知。
1、复习100以内的加法。
师：之前的两节课我们学习了100以内的加法，包括不进位加法和进位加法，大家现在都会算么？我们在学习新的知识之前，先通过几道题复习一下加法的计算方法。
板书：23＋45＝ 74＋17＝ 38＋56＝34＋23＝ 86＋7＝ 12＋43＝教师叫6位同学上讲台演算。
其他同学在练习本上做。
做完后，教师进行点评和总结，强调进位加法和不进位加法竖式的书写规范和计算方法，对学过的知识进一步总结和归纳，让同学们加深记忆。
2、复习简单的减法。
师：我们今天来学习100以内的不退位减法。
首先，我们复习一下10以内的简单减法。
教师随机口头出题，让同学快速回答，如：“9－4”“7－2”“8－6”。
经过几分钟的训练，让同学熟悉和回顾10以内的简单减法，为本节课不退位减法的学习做铺垫。
二、学习新知。
1、教学例1。
师：今天我们来学习100以内减法中的不退位减法。
同学们先将课本翻到17页，看书上的图。
教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道2008年的奥运会是在哪里举办的？2008年奥运会哪个国家取得的金牌最多？然后，教师引导学生读金牌榜。
师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第18页，看例题1。
教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。
师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？教师根据同学的回答进行总结，板书：36－23＝。
师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15
四、课堂作业
作业：第20页练习三，第1～3题。
整理课件
16
你都知道
了
36－23什＝么信息？根据这些信
息
36－16＝ 你能提出什
51－36＝
么 数学问题？
51－23＝ 怎
样列式？
美中中德国国国比和比比俄美美罗国国斯
多相多少
多差多多少多少少枚少枚枚金枚金金牌金牌牌？牌？？？
整理课件
9
二、探究新知
你美列们国竖会比式笔俄计算罗算吗斯？ 多应
13 多注少意枚什金么牌？？
75－25＝550
89－7＝2892
75
－2 5 50
个位的0是用来占位的。
89 －7
28 29
相同数位要对齐。
整理课件
13
三、知识应用
3.
蝴蝶下 面 藏着几？
76 76 －5 3 ＋1 9
23 95
整理课件
14
三、知识应用
3.
蝴蝶下 面 藏着几？
98 37 －1 2 ＋3 4
86 71
整理课件
十个
36
36－23＝ － 2 3
13
相同数位要对
齐，从个位减
起。
整理课件
10
三、知识应用
1. 做一做。
十个
45－3＝42
45 －（ 3 ）
（4 2）
整理课件
11
三、知识应用
1. 做一做。
十个
64－42 ＝22
（6 4） －（4 2 ）
（ 2 2）
整理课件
12
三、知识应用
快来数学小诊
所
2.
帮帮忙。
2244＋＋1166
6699－－3333
5588－-2200
＞
＞
＞
整理课件
6
整理课件
7
二、自主学习，探索新知
∆ 自学提示： ∆ 1、从主题图中你知道了些什么信息？ ∆ 2、根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？ ∆ 3、美国比俄罗斯多多少枚金牌？ ∆ 4、列竖式计算应注意什么？
整理课件
8
一、复习导入
100以内的加法和减法（二）
不退位减
整理课件
1
教学目标
∆ 1. 理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法， 能正确地进行竖式计算。
∆ 2.通过创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生分析 概括以及解决问题的能力。
整理课件
2
教学重难点
∆ 教学重点
∆ 教学难点
∆ 理解并掌握不退位减的方 ∆ 掌握不退位减法的计算方
法和算理。
法，理解笔算中的“对位”
问题。
整理课件
3
18－8＝ 3＋11＝ 21＋10＝ 10＋38＝
专项练习
10＋8＝ 18－10＝ 26－20= 48-30＝
整理课件
4
100以内的加法和减法（二）
不退位减
整理课件
5
一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些 萝卜按照由重到轻的顺序排 一排。
2255＋＋77