新人教部编版五年级语文下册汉字字体的演变

《汉字的字体演变》PPT课件.ppt

成的。
《說文解字》：保存小篆最豐富的書。 “書同文”政策，李斯等作《倉頡篇》以整泰國文字。
第四節
一、定義
六國文字
又稱古文，名源於許慎《說文敘》。
二、特點草體或俗體流行。文字異形
第五節
古隸：早期的隸書
隸書
漢隸：漢代逐漸成熟的隸書
1.秦篆書 2.古隸或秦隸
草篆
隸書（古隸或秦隸）
漢隸或今隸
第六節
又名正書或真書，在漢隸草體的基礎上形成，同時受到草書的影響；南北朝以後通行。
草書（行草）行書（行楷）楷書
標准秦小篆字體
漢隸書
南北朝以後楷書
中書也；二曰奇字，即古文而異者也；三曰篆書，
即小篆也；四曰佐書，即秦隸書，秦始皇帝使下杜人程邈所作也；五曰繆篆，所以摹印也；六曰鳥蟲書，所以書幡信也。” 《說文解字敘》
漢字字體演變的三個階段：
甲骨文（殷商）
金文（商週）
小篆隸書
小篆
隸（隸變：古楷書今）
第一節
一、定義
甲骨文
刻在龜甲獸骨上的文字，基本字形是象形字，是目前知道的最早的漢字體系；發現於1899年；主要出現在河南安陽（殷墟），其記載的主要是商王等占卜的記錄（卜辭），所以甲骨文又稱甲骨卜辭。
一、草書Байду номын сангаас
草書和楷書
廣義：即草體，各種字體的草率寫法，與正體相對而言，如草篆、草隸、行草相對於篆書、隸書、楷書而言。狹義：漢字演變中産生的一種特定字體，在古隸草體的基礎上形成。脫胎於草古隸的即章草，發展到晉代，採用某些楷書的筆法，從而形成今草（代表人物王羲之），再發展形成狂草。
二、楷書
二、卜辭內容 1.占卜的日期和占卜人，即“敘辭” 2.要占卜的事，即“命辭” 3.審視兆紋，即“占辭 ” 4.事後應驗情況，即“驗辭”

人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)

综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示

汉字的演变过程及其特点

汉字的演变过程经历了数千年，从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书到行书，逐步发展成熟。

甲骨文和金文是汉字最早的形态，它们的字形结构简单，线条粗犷，没有完全定型。

大篆是小篆的前身，相对于甲骨文和金文，大篆的字形更加规整，线条更加均匀，字形结构也更加复杂。

小篆则是在大篆的基础上进一步简化、规范，字形更加匀称、平衡。

隶书和楷书则更加规范、成熟，字形结构严谨，笔画平直有力。

行书则是在楷书的基础上更加潦草快捷，富有个性。

汉字演变的特点主要包括以下几个方面：一是由图画文字向符号文字转变；二是由象形文字向表意文字转变；三是由简到繁，由繁到简的演变过程；四是在形体上逐渐由不规则向规则转变；五是改画写为写意。

汉字的演变过程是一个漫长而复杂的过程，不同时期、不同字体都有其独特的特征和演变规律。

同时，汉字的演变也受到了社会、文化、政治等多种因素的影响，反映了人类社会的历史发展和文化进步。

部编版小学语文五年级下册《我爱你,汉字》同步练习

《我爱你，汉字》同步练习一、填空。

（1）汉字字体的演变经历了甲骨文、、、、,现在我们普遍使用的是。

（2）是世界上最古老的文字之一 , 是世界上使用人口最多的文字之一。

（3）龙骨指的是。

龙骨出土的地方是。

第一个研究甲骨文的人是。

因为甲骨文的发现,我国学术领域里多了一门新学科——“”。

二、下面是四个汉字的甲骨文写法,请你把它们对应的现代汉字填写在括号里。

（）（）（）（）三、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。

（1）汉字从甲骨文至今已经有三千年的历史了。

（）（2）金文因为文字铸刻在铜器上而得名。

（）（3）小篆是我国最早统一的文字,在秦统一六国后推行。

（）（4）隶书是汉字发展史上的分水岭。

（）（5）甲骨文是我国目前见到的最早的成熟文字,它流行于战国时期。

（）（6）甲骨文被发现的时间是十九世纪七八十年代。

（）四、选择汉字字体的演变目的是（）。

A.使汉字更好看B.使汉字更直观、形象C.使汉字便于理解D.使汉字便于书写五、课外阅读汉字之美，美在多维①汉字是全世界最美丽的文字之一。

今天．我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。

②几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。

维度较抽象，试举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退，它的空间只有一维。

草原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。

空中飞鸟除前进后退左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔。

语云：“天高任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。

③自由度来自多维空间。

汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。

象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。

其余五书也多半包含象形部分，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。

再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板。

必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。

可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基础。

部编版五年级语文下册---我爱你-汉字--(含练习)完整版

首先是线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。
其次是由线条点画组合的汉字结构，体现作者的意趣和哲理。
第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养等密切相关。优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。下面就让我们一起欣赏其他一些名家的书
耳（ěr）
甲骨文“耳”字十分形象地描绘出一只耳朵的样子，小篆之后就逐淅变得不那么像了。古文中“耳”字常假借为语气助词，义为“而已”。
汉字七体
3.读一读阅读材料：“甲骨文的发现”。说说短文的主要内容。
这篇文章告诉了我们甲骨文被发现的经过。十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民们发现了很多带有刻痕的龟甲、兽骨，清朝官员王懿荣认为这是一种比篆书更早的文字。后来人们把这些文字称为甲骨文，我国文化领域也多了一门“甲骨学”。
பைடு நூலகம்(√ )
(3)第三幅作品字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。
(√ )
八、读材料，完成练习。学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：
1.公示栏上有三个错别字，请改正。
___罗___改为___萝___
______晕改为_____荤_
___目___改为___木___
2.就上面的错别字，你准备给食堂的师傅提出来，请他们改正。你会怎么说？ __示__例__：__师__傅___，__您__好__！__今__天__的__“__萝__卜__”__怎__么__改__姓__了__？__我__吃___ __了__青__椒__肉__丝__、___“__目__”__耳__肉__片__怎__么__感__到__头__晕__目__眩__的__？__请__您___ __为__公__示__栏__整___整__容__吧__！_________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

人教部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理

部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。

“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。

让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。

提升学习力，我能行！人文主题：“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章”。

汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历，代表着不同的意思。

《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。

《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。

语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

学写简单的研究性报告。

易读错字祭祀．（sì）遨（áo）游外甥．（sheng）梁山泊．（pō）门缝（fèng）枇杷．．（pí pa）凤．（fèng）凰戴冠．（guān）蜀．国（shǔ）蜷．曲（quán）乾坤．．（qián kūn）铸．刻（zhù）隶．书（lì）小篆．（zhuàn）皋陶．．（gāo táo）造诣．（yì）提供．（gōng）楷模．（mó）领域．（yù yuè）书籍．（jí）报刊．（kān）匈．奴（xiōng ）殷．商（ yīn）国子监．(jiàn) mí迷．惑、谜．语 pí枇．杷、琵．琶 biàn辩．论、辨．认 mínɡ名．气、鸣．叫猜字谜1.猜字谜的常用方法：组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。

比如，“一家十一口”。

“十”“一”“口”组合起来就是个“吉”字。

意会法：要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。

部编版五年级语文下册第三单元达标测试卷附答案 (3)

部编版五年级语文下册第三单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分基础百花园（41分）一、书法展示，我会把字书写得工整、美观。

(4分)天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

二、根据拼音写出同音词。

(4分)pí pɑ( )( ) xiāng jiāo ( )( )jié jiǎn ( )( ) hóng dà ( )( )三、查字典，完成练习。

(5分)1．如果你不认识“颧”字，应按( )查字法查字典，先查( )，再查( )。

2．如果你不会写“咳sou”的“sou”，应按( )查字法查字典，先查( )，再查( )。

3．在《新华字典》的正文中，“喝”“渴”“揭”三个字的位置是( )在前，( )在中，( )在后，我还会给“喝”换个偏旁变成新字，如( )。

四、我会变，我会猜。

(7分)1．照样子，减一笔或加一笔变成新字。

(3分)例：旧—( 日 ) 衰—( ) 兔—( ) 钩—( )例：予—( 矛) 冶—( ) 晴—( ) 休—( )2．猜字谜。

(4分)(1)多出一半。

( )(2)一阳一阴，一短一长，一昼一夜，一热一凉。

( )(3)耳朵贴在门缝里，听听有无好东西。

( )(4)一人关入口，急得乱发抖，下边蹬掉底，上边顶出头。

( )五、选择正确的答案，填入括号里。

(7分)1．( )和( )是在象形字的基础上增加声符创造出来的。

A．蜀B．凤C．星D．祭2．下列形声字中，左边是形符，右边是声符的是( )。

A．梅 B．攻 C．颈 D．期3．“簏(lù)”字的意思最可能与下列哪个字的意思相近？( )A．草 B．筐 C．虎 D．鹿4．下列哪位书法家的楷书《千字文》最为闻名？( )A．南朝智永 B．唐代怀素C．明代文征明 D．晋代王羲之5．下列关于甲骨文的说法，不正确的一项是( )A．甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。

B．第一个研究甲骨文的人是清代国子监的王懿荣。

部编版五年级语文下册全套ppt课件第三单元

活动方案学习搜集资料的基本方法
1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。
2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的 “阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。
课文链接
楷书四大家：是对书法史上以楷书着称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权 (柳体)、元朝赵孟頫（赵体)。
你能猜到
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐谜底吗？
③有人不是我，有马飞跑过，也
有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，
弟弟无。周家有，李家无。口
提示：从描述的
形和意上猜测谜底。
画面猜谜
⑤
⑥
休
斗
提示：“人”在“木”旁提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。

部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案

部编版五年级语文下册第三单元主题阅读（2套）细说汉字（节选）世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和标音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。

所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。

如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。

也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈，中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。

也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点，所以，它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。

（既即）_____然说表意文字与语音没有直接的联系，那么形声字中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有标音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有标音成分的形声字这两大类的。

但（既即）_____使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。

比如：纹、洋、渔等都是形声字，它们的声符是文、羊、鱼。

甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹；“羊”字像羊头；“鱼”字像鱼形。

这里的“文、羊、鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。

所以，在我们现行的方块字中，（既即）_____使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。

1.【辨析字形】在括号里选择正确的字，写在文中的横线上。

2.【提取信息】“旦”字的上部是“____”，下部是____________，这个字是表示______的意思。

3.【提取信息】什么是表意文字？用“______”在文中画出来吧！4.【整体感知】阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和________两大类，其中纯表意字又包括________、________和________。

五年级下册汉字演变的过程,作文

五年级下册汉字演变的过程,作文全文共9篇示例，供读者参考五年级下册汉字演变的过程,作文篇1汉字经过了5千多年的演变过程，经过甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书。

甲骨文因镌刻于龟甲与兽骨上而得名。

甲骨文的‘‘日’’字，圆圆的，如果没有圆，那就不是日了。

汉朝后期，隶书又演变为楷书。

楷书可作为习字的法式楷模，所以叫楷书。

从隶书到楷书字形结构基本上没有什么变化，只是在书写时把隶书的波势挑法改变成定型的勾撇，使字形更加方正平直，书写更为简便。

生活中也有许多人把字写错了，写错了的原因有三种：一、由于读音相同或相近而造成的。

二、由于形近字引起的错别字。

三、由于粗心造成的。

生活中还有许多因为错别字造成的笑话，所以我们一定要学好汉字。

一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史。

汉字，是世界上最具魅力、最寓意深远的文字，是人类智慧的结晶。

作为中国人，我们应该为此自豪和骄傲。

学好汉字、用好汉字，弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的责任。

我爱汉字！因为汉字博大精深，自古以来，就是一种传统的中国文化，作为一种传统文化，它已延续了几千年，从甲骨文一直演变到今天。

五年级下册汉字演变的过程,作文篇2汉字经过了多年的演变过程，经过甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书，在《说文解字》里将汉字构造规律概括为六书：象形，指事，会意，形声，转注，假借。

传说仓颉在野外看到了鸟的足迹，鸟的足迹有横的，有竖的，非常生动，有趣，于是它就模仿鸟的足迹，创造了比划，又根据山川，树木，人，兽的形状创造了文字。

会字新解：儿子：爸爸，会字怎么写？父亲：人字下面有个云字。

儿子：为什么？父亲：天会的时候，别人怎么说你就怎么说你，这叫人云亦云。

先生甲：你可知道先有男人还是先有女人？先生乙：先有男人。

甲：为什么？乙：这都不知道，我们男人都成先生，不就是一个铁证吗？现在关于汉字的笑话真是太多了，笑话中，一般都是闹同音不同字的结果，但可别在作业上闹错别字的笑话呦！汉字和我们的生活息息相关，在什么时候都离不开汉字。

五年级下册作文关于汉字的演变过程

五年级下册作文关于汉字的演变过程全文共5篇示例，供读者参考五年级下册作文关于汉字的演变过程篇1在我们生活中，每天我们都与汉字打交道。

那一个个端正的方块字，让我们学会了许多知识，让我们的记忆里充满了文字，让我们把自己的七情六欲尽情表达……他们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏打闹，又像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

中华汉字也有着自己悠久的历史。

从殷商时期的甲骨文到商周时期的`金文再到秦朝时代的小篆，之后又到汉朝的隶书，然后就变成了现在的楷书。

而不同的书法字体，又各自有自己的特长。

甲骨文和金文字形匀称，笔画粗放，而篆书和隶书又给人一种古色古香的感觉，行书是一种非常流畅的书法，而楷书却严肃而端庄。

草书笔划奔放，好似凤舞龙翔。

中华汉字又是一种外国文字无法比拟的文字，中华汉字的对联，诗歌，都是汉字独创。

汉字左右工整，既能简写，也能写详。

中华汉字自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你自由飞翔与驰骋。

汉字，一种美丽的文字；汉字，一种神奇的文字；汉字，一种富有力量的文字。

我爱你，中国的汉字！五年级下册作文关于汉字的演变过程篇2中华民族的汉字，不但生动形象，而且举世无双，所以，我们要知道，它是古代劳动人民智慧的结晶，我们应更加爱惜它、传承它。

我们的汉字有着漫长而悠久的历史，它深厚的文化底蕴让每一个中国人受益匪浅：从甲骨文、金文，到小篆、到隶书，再到楷书，无不体现着它灿烂辉煌的历史足迹，汉字是多么让人着迷啊！“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”当我们读着这朗朗上口的诗句时，你可曾知道，就单单一个“绿”字，作者就经过了无数次的推敲打磨，可见汉字的魅力是多么大。

每当我望着书本上那一个个小精灵般的汉字时，我的心不由肃然起敬，自豪之情油然而生，古代的劳动人民用勤劳和智慧创造出了这些小精灵，让我们一代代传下来，成为人们生活中不可缺少的东西，让你我都成为它最忠实的粉丝。

我从小就对汉字特别感兴趣，当我真正开始学习汉字时，才真正明白那一个个方块字蕴含着多么深的内涵。

人教版语文汉字的演变过程教学公开课PPT课件

曲
谢谢聆听
老师：XXX
古汉字甲骨文——金文——大篆——小篆阶段
隶
书
楷书
隶书——草书——行书——楷书
阶
段
演化规律：由繁入简，由圆及方，逐渐摆脱图形味，形成符号性的表意文字。
汉字字形的演变过程
平但文代的金直同的后文文化时象期字是的也形和，铸趋有度西主造势了仍周要在。线然时应青
条比期用铜化较。在器、高金商上
，
隶书，是小篆的简便写法，把小篆弯曲的线条改为平直的笔画，字体进一步简化。图为湖北出土的秦隶竹简。
摹图亭“ 王是中本为集天羲个国。《序下之有浙
兰》第在名江亭。一这的的集行里地“ 序书写方兰》 ”下，亭的的被当碑唐《誉年亭人兰为，”
此PPT下载后可自行编辑修改（有内容）
汉字的演变过程
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
上课啦
友情提示
上课了请坐好
保持安静不要说话
欢迎随时提问
附：PPT常见问题使用说明：
1.PPT模板打不开模板是在Office2010的基础上制作，如果打不开，可能是因为您的office版本太低了或者是没装微软的Office软件。（注：Office2013必须是win7或win8系统，如果您是XP系统，请安装Office2010以上或者是WPS。） 2.音视频特效不能播放经测试，Office2007是不能播放Office2010模板中的音视频特效的，所以为了能够让PPT中的视频正常播放，请安装Office2010或以上版本或者是WPS。 3.导出PPT中的音视频素材您可以将PPT后缀.pptx改成.rar，解压后，在ppt\media文件夹下可以找到该模板的所有素材。请注意：为了不破坏源文件，在修改后缀名之前，最好对源文件做一次备份。 4.企业LOGO修改或者部分文字不能直接修改企业LOGO一般被放置在PPT母版中，您可通过【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。

部编版五年级下册语文-第三单元我爱你,汉字汉字字体的演变教案

我爱你，汉字——汉字字体的演变教学目标：1.认识甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这五种字体，并初步了解这五种字体的特点、演变历史及价值。

2.会讲甲骨文如何被发现的故事。

3.初步了解汉字文化，加深对源远流长、博大精深的中华文明的情感。

4.初步涉及简单的研究报告的写法。

教学重难点：1.了解五种字体的特点及其价值。

2.初步了解汉字文化，加深对源远流长、博大精神的中华文明的情感。

课前准备：1.学生课前搜集有关字体演变的故事。

（开启故事库：仓颉造字、甲骨文的由来、金文的历史、小篆和李斯、隶书的故事、楷书）2.以小组为单位选择自己感兴趣的1-2种字体，结合阅读材料和课前收集的资料，说一说字体的特点、字体产生或发现的故事。

3.学生毛笔书写小篆、隶书、楷书书法作品。

4.老师毛笔书写甲骨文、金文趣味作品。

（作品提前布置在教室墙上，营造氛围）教学过程：一、走进汉字长河，追本溯源导入：同学们，经过一段时间的趣味汉字学习，大家已经了解了不少关于汉字的知识。

咱们这个汉字很古老，那到底有多古老呢？三四千年的漫长时光，那你知道最早的文字是由谁创造的？（仓颉）关于汉字的起源有很多种传说，那时候的文字又是写在什么上面的？（龟甲或兽骨）所以那时候的文字叫甲骨文。

这是有科学考证最早的文字，在甲骨文之前，古人怎么记事儿呢？（结绳记事，图画记事）是呀，随着人类社会的发展，这些都远远不能满足需求，所以文字就出现了。

随着人类文明的进步，汉字随着生产生活一直在演变。

今天这节课，让我们一起推开远古时代的大门，回到很久很久以前，沿着时光轴，追本溯源，一起走进汉字的历史长河。

二、认识学习甲骨文浏览阅读材料：《汉字字体的演变》请同学们快速浏览课本上一、二两部分阅读材料，读完材料说一说你对甲骨文有哪些新的了解？1.预设：甲骨文的象形性比较强，写法也不固定评价：你了解了甲骨文的字形特点2.预设：甲骨文的线条比较纤细评价：你了解了甲骨文的线条特点，由于是刀刻，字的线条比较纤细3.预设：甲骨文主要是刻在兽骨上的评价：对，这是甲骨文书写的载体，书写材料，所以它被称为甲骨文4.预设：商周时期使用评价：对，这个信息非常重要，这是你了解到的非常有价值的信息，甲骨文就是在这个特殊时期使用预设：甲骨文主要记录了祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。

人教版中国汉字演变

"今草"是东汉（25--220）人张芝所创。图为张芝写的草书。
草书2
"狂草"是唐代（618-907）人张旭所创。"狂草"极难辨认，但却有很高的艺术欣赏价值。图为《张旭狂草图》
草书展示
明宋璲覆岳翁札明张弼草书“论书” 清蒲华草书轴
行书
行书是一种实用与审美价值兼具的书体，魏晋（220-420年）时开始流行。图为最擅长写行
甲骨文大家猜猜看？
原来是十二生肖
大篆
刻有秦国文字——大篆的石鼓
公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。图为秦始皇。
小篆
铸有小篆文字的秦虎符
秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字"方块形"的基础。图为秦丞相李斯书写的《峄山刻石》。
书的晋代大书法家王羲之。
行书"，是介于楷书与草书之间的，运笔自由的一种书（字）体。行书不同于隶、楷，其流动程度可以由书写者自由运用。行书表现出浪漫唯美的气息
王羲之所书的《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”，图为《兰亭集序》的唐人摹本。
印刷字体
印刷术发明後，为适应印刷，尤其是书刊印刷的需要，文字逐渐向适于印刷的方向发展，出现了横平竖直、方方正正的印刷字体—宋体。其发端于雕版印刷的黄金时代—宋朝，定型于明朝，故日本人称其为"明朝体"。由于宋体字适于印刷刻版，又适合人们在阅读时的视觉要求，是出版印刷使用的主要字体。
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春