汉字演变(五年级：遨游汉字王国)
综合性学习 遨游汉字王国
秋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，身动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
书 法 作 品 欣 赏
一字千金的故事
战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，他因在赵国经 商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚）又把他的妾赵姬送给子楚为 妻，待子楚接王位后，便被封为文信侯，官居相国。庄襄王在位 仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王位，便 是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不 韦和赵姬的手中。
当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有门客数千人， 吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他 的政权。这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人 的见解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成了一部二十 余万言的巨著，提名“吕氏春秋”。吕不韦就把这部书作为秦国 统一天下的经典。当时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏 格，说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金。
第五组
综合性学习
汉字的起源
我国现存最早的文字，距今 已有四五千年了。
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
一、汉字的演变
二、汉字游戏
立 1、一点一横长，两点一横长，
你若猜不出，站着想一想？
2、 4个人搬个木头 ？
杰
奈 3、一大二小？
4、一箭穿心 ？
必
5、一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 ？
生活中的错别字
作业
阅读《我爱你，中国的汉字》
作业一：体会作者热爱汉字的感情； 作业二：摘抄自己喜欢的词句。
五年级叙事作文：遨游汉字王国_350字_1
三一文库（）五年级叙事作文
遨游汉字王国_350字
我知道了汉字的乐趣，也知道汉字的历史……
首先我们学的是《有趣的汉字》。
这一部分
的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文
字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。
《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分
有趣。
还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传
在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、
使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。
上
个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。
这一
部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更
加有魅力。
写出了汉字的演变：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的
奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。
我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一
20 × 20。
遨游汉字王国作文7篇精选
精选遨游汉字王国作文7篇汉字，我们每天都会接触到，可并没多少人了解它，今天，大家和我一起来遨游汉字王国吧！在五年级上册语文书中，有一个园地都是讲汉字的，汉字的起源、传说、字谜、歇后语、笑话等等。
比如说，有一则故事是关于一个神话人物——仓颉，仓颉在野外的泥土上看到鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。
于是他就模仿鸟的足迹创造了字的笔画。
后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这些虽然只是传说，但说明了汉字悠久的历史和汉字出现给我们带来的好处。
早期人类没有汉字时，用的是“结绳记事”“物语”等交流方式，虽然这些属于交流方式，但使用起来困难重重，最后汉字出现，得到了人类的广泛使用。
可是汉字并不是只有一个模样，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆书、隶书，现在我们写的是楷书。
汉字多种多样，很相似，容易被写错，闹出了笑话甚至是人命，我看过这样一个故事：一个人要截掉长了肿瘤的食指，可医生在病历本上把“食”写成了“十”，导致病人十个手指都被截掉了。
所以大家千万不能写错字，写错一个字，可能会让一个人的心血付诸东流；写错一个字，可能会让一个人永生残疾；写错一个字，可能会让一次战争以失败告终。
千万不能写错别字！汉字王国里有许许多多的知识，你一定会收获满满的。
今天老师带我们去汉字王国遨游一圈。
让我们了解汉字的起源，汉字的来历，汉字的演变过程，令我受益匪浅。
汉字有四千多年的历史，那它到底是怎么发明出来的呢？传说古时候，人们为了交流，使用了“结绳记事”“物语”等来交流。
可是使用起来却困难重重，给人类社会的发展产生了巨大的阻碍。
仓颉根据鸟的足迹发明了汉字的笔划，又根据龟纹、虫蛇、山川、草木等发明了汉字。
汉字在几千年的历史中，经历了很大的变化。
主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
甲骨文刻在龟甲和兽骨上，是殷商时期的文字，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
汉字的演变作文5篇
汉字的演变作文5篇汉字的演变作文篇1今天，我们综合性的学习了“遨游汉字王国”老师讲的汉字不仅有趣、神奇，汉字还有着悠久的历史，丰富的文化内涵。
是啊！学习汉字，实际上就是走进了中华民族源远流长的历史，让我们触摸到历史三千多年跳动的脉搏。
汉字经过六千多年的变化，演变过程从甲骨文——金文——小篆——楷书——行书；汉字的演变过程可以简略归纳为：声、形、象、数、理五个阶段。
“声”是语言的必要组成部分。
在遥远漫长的古代，人们从本能、大自然的声音中分化出代表一定事物的“声音”，这就是语音的进化；“形”是语言的第二重要部分。
在远古时代，人们用形或画来表示事物，例如贺兰山石画，已经成为现代人研究古代文化发源的遗迹；“象”是创字说理预示的主要方法。
象形文字相互结合，产生“象”，创造出更多的字；“数”是人类长期逐渐形成的。
有是手和肉组成，有肉吃就不会挨饿，“有”进一步分化形成“一、二、三、多”等数的概念，也就是没水喝会渴，没东西吃会饿；“理”是象与数的扩展，汉字主要是通过“理”来扩大的。
汉字的演变让我们看到了“声、形、象、数、理”五种基本造字法，并能看到汉字演变的历史沿革，也让我们看到了历史的进步，了解了历史的演绎过程。
汉字的演变作文篇2汉字经过了600多年的演变过程，经过甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书，在《说文解字》里将汉字构造规律概括为六书：象形，指事，会意，形声，转注，假借。
传说仓颉在野外看到了鸟的足迹，鸟的足迹有横的，有竖的，非常生动，有趣，于是它就模仿鸟的足迹，创造了比划，又根据山川，树木，人，兽的形状创造了文字。
会字新解：儿子：“爸爸，会字怎么写？”父亲：“人字下面有个云字。
”儿子：“为什么？”父亲：“天会的时候，别人怎么说你就怎么说你，这叫人云亦云。
”先生甲：“你可知道先有男人还是先有女人？”先生乙：“先有男人。
”甲：“为什么？”乙：“这都不知道，我们男人都成先生，不就是一个铁证吗？”现在关于汉字的笑话真是太多了，笑话中，一般都是闹同音不同字的结果，但可别在作业上闹错别字的笑话呦！汉字和我们的生活息息相关，在什么时候都离不开汉字。
语文五年级下册第三单元作文 遨游汉字王国
语文五年级下册第三单元作文遨游汉字王国全文共9篇示例，供读者参考语文五年级下册第三单元作文遨游汉字王国篇1这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的.变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。
我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。
如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。
在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。
通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊!汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!语文五年级下册第三单元作文遨游汉字王国篇2遨游汉字王国你们知道汉字是由什么组成的吗?没错,就是由不同的笔画组合而成的。
今天,我就带大家一起走进神奇的汉字王国,去探索那些有趣的汉字和背后的故事。
首先映入眼帘的,是一望无际的笔画之海。
有横、竖、撇、捺等基本笔画,还有各种钩钩画画的复杂笔画。
它们在海面上翩翩起舞,时而交织成精美绝伦的图案,时而又分开自由遨游。
有的笔画就像体态优美的舞者,有的则如勇猛的斗士在厮打。
真是一幅生动无比的画卷啊!往里走,便是一个个有趣的小字城镇。
遨游汉字王国知识点总结
遨游汉字王国知识点总结一、汉字的起源和发展1. 汉字的起源汉字是中国文字的代表，其起源可以追溯到古代的甲骨文和 bronze inscriptions。
在甲骨文中，可见到一些象形文字和指事文字，而 bronze inscriptions更加规范地使用了一些雏形文字，这些都构成了汉字的起源之一。
2. 汉字的发展历史汉字的发展历史可以分为古代汉字、中古汉字和现代汉字。
古代汉字的特点是象形文字和指事文字较多，每个字都有着很强的视觉形象；中古汉字时期，汉字的结构、笔画更加统一，有了更加规范的书写方式；现代汉字则是在简化汉字、拼音化的基础上发展而来的。
二、汉字的基本结构1. 汉字的基本构成汉字的基本构成包括偏旁部首、笔画、笔顺和发音。
偏旁部首是汉字中一些常见的形义结构，可以帮助我们理解和记忆汉字的意思；笔画是汉字书写的基本单位，每个汉字都是由一定数量的笔画组成；笔顺是汉字书写的顺序，它与汉字的结构和流畅度有着密切的关系；发音是指汉字的音韵特点，它可以通过汉语拼音或注音符号来表示。
2. 汉字的构词方式汉字的构词方式主要包括形声字、会意字、象形字和指事字。
形声字是指一个汉字既包含有意义的偏旁部首，也包含有发音成分，如“学”字就是由“子”和“学”组成；会意字是指一个汉字由多个字形合在一起，表达更为丰富的意义，如“困”字由“囗”和“木”两个部分组成，表示木料围起来，困在里面；象形字是指汉字的字形与所表示的事物具有一定的形象相似性，如“日”字表示太阳；指事字是指汉字的字形直接表述所指的事物，没有经过抽象或变形，如“一”、“二”等。
三、汉字的字义与用法1. 汉字的字义分类汉字的字义可以分为实义和虚义。
实义是指字面上的意义直接对应实际事物或抽象概念的意义，如“山”、“水”等；虚义是指字面上的意义相对抽象，无法直接与具体事物相对应，如“和”、“但”等。
2. 汉字的用法汉字的用法主要包括词汇用法、句法用法和修辞用法。
词汇用法是指汉字在词汇中的使用方式，主要包括词性、词义和词法等方面；句法用法是指汉字在句子中的使用方式，主要包括主谓宾、并列关系等；修辞用法是指汉字在修辞手法中的使用方式，主要包括比喻、夸张、排比等。
遨游汉字王国作文400字五年级
最近两个星期，我们开展了语文第三单元的综合性学习--遨游汉字王国。
汉字真有趣。
这是我们的第一版块--汉字真有趣，里面有许许多多有趣的字谜。
通过学习，我们掌握了一些关于字谜的知识。
字谜一般分成三种，分别是文字谜、画谜以及故事谜，文字谜的谜面像儿歌一般，读起来朗朗上口;画谜则是通过一幅画来表达谜底:故事谜通过讲述一个故事来说明谜底。
同时，我们还学会了一些猜字谜的方法，比如组合法、象形法、会意法等等。
除此之外，我们还学习了有意思的歇后语，例如小葱拌豆腐---清(青)二白，特别形象、有趣!
我爱你，汉字
汉字有着非常悠久的历史，蕴藏着丰富的文化。
我们每天都在用汉字，应该对汉字有着一定的了解。
汉字字体的演变主要是以下这五种形式:甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书。
不同的字体有不同的流行时期。
甲骨文及金文主要流行干商朝，而小篆则流行于战国时期，两汉时期流行隶书，魏晋时期开始书写楷书。
通过这个单元的学习，也让我们知道了统一文字、语言的重要性。
如果文字及语言不统一，那么各地及各族人民无法交流，也就无法实现真正意义上的统一。
五年级下册小小讲解员遨游汉字王国开场白
五年级下册小小讲解员遨游汉字王国开场白
大家好啊，我是今天的小小讲解员，今天我带大家遨游汉字王国。
我们每天都在和汉字打交道，汉字是我们祖国的文字。
它大约产生于四千年前，经历了漫长的演变过程，它从甲骨文到金文，后来演变成小篆、隶书、楷书、草书、行书，最后才成了我们现在普遍使用的汉字。
汉字历史悠久，是我国文化史上的一颗明珠。
中华的汉字，既生动又形象，为我们传播着文明的种子，它举世无双。
汉字在书法家的笔下，更是有着无穷无尽的变化。
篆书和隶书古色古香，行书则非常流畅，而楷书便是端端正正，十分端庄，最奔放的就非草书莫属了。
它们在书法家笔下生动活泼，像一群可爱的小天使，在纸上享受着自己的欢乐。
汉字不但历史悠久，变化多端，而且每个汉字都有着与众不同的风趣，这正是它的神奇之处。
你看吧！，见到“刺激”就觉得兴奋，看到“热闹”就感到繁华……最能体现汉字魅力的就是古诗词了。
当你思念家乡时，就可以吟诵“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；过年时便可以想起诗句“爆竹声中一岁除”……这些古典诗词早已成为了我们中国人的习惯。
下面我们来一起遨游汉字王国吧！。
小学五年级语文上册《遨游汉字王国》教案
小学五年级语文上册《遨游汉字王国》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解汉字的基本结构，认识汉字的演变过程。
1.2学会汉字的正确书写方法，提高书写速度和美观度。
1.3培养学生独立识字、阅读和表达能力。
2.过程与方法：2.1通过观察、讨论、实践等方式，激发学生学习汉字的兴趣。
2.2培养学生合作学习的能力，提高课堂互动性。
3.情感态度与价值观：3.1增强学生对汉字文化的自豪感。
3.2培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1汉字的基本结构及演变过程。
1.2汉字的正确书写方法。
1.3培养学生独立识字、阅读和表达能力。
2.教学难点：2.1汉字结构的理解与应用。
2.2汉字书写的规范与美观。
三、教学过程1.导入1.1教师出示汉字“遨游”，引导学生观察并说出汉字的基本结构。
1.2学生分享对汉字的认识和感受。
2.学习汉字基本结构2.1教师讲解汉字的基本结构，如：单一结构、左右结构、上下结构等。
2.2学生通过观察、讨论，找出课本中具有不同结构的汉字。
3.汉字演变过程3.1教师介绍汉字的演变过程，如：甲骨文、金文、小篆等。
3.2学生通过观察实物、图片，了解汉字的演变过程。
4.汉字书写方法4.1教师示范汉字的正确书写方法，讲解书写注意事项。
4.2学生跟随教师练习书写，教师逐一指导。
5.识字、阅读、表达5.1学生自主识字，分享识字方法。
5.2教师挑选一段课文，让学生阅读并回答问题。
5.3学生就课文内容进行表达，教师给予评价和指导。
6.课堂小结6.2学生分享学习收获和感受。
四、课后作业1.观察生活中的汉字，记录有趣的汉字结构和演变过程。
2.练习书写汉字，提高书写速度和美观度。
3.阅读课文，积累词汇，提高阅读理解能力。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生了解了汉字的基本结构、演变过程和书写方法，提高了学生的独立识字、阅读和表达能力。
2.在教学过程中，注意引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
五年级遨游汉字王国有趣的汉字练习题
五年级遨游汉字王国有趣的汉字练习题汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。
对于五年级的同学们来说，遨游汉字王国是一次充满趣味和挑战的探索之旅。
为了帮助同学们更好地领略汉字的魅力，下面为大家准备了一些有趣的汉字练习题。
一、汉字的演变1、请写出下列汉字的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的形态。
日月山水2、观察汉字的演变过程，说说你发现了什么规律。
二、汉字的构造1、指出下列汉字属于哪种造字法。
休（）明（）本（）采（）2、用“象形、指事、会意、形声”这四种造字法，分别举例说明，并解释其含义。
三、汉字的谐音1、读一读下面的歇后语，说说其中运用了什么谐音。
外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊的军师——无（吴）用四月的冰河——开动（冻）了2、请你再写出几条谐音歇后语。
四、汉字的字谜1、猜字谜。
一口吃掉多半截。
（）一人一张口，口下长只手。
（）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。
（）2、请你自己编一个字谜，让同学们来猜猜。
五、汉字的错别字1、下面的句子中都有错别字，请找出来并改正。
他以经走了。
我座在教室里读书。
小明兰球打得很好。
2、说说在书写汉字时，怎样避免写错别字。
六、汉字的书法1、欣赏下面几种书法字体，说说它们的特点。
楷书行书草书2、选择一种你喜欢的字体，临帖练习几个汉字。
七、汉字的故事1、读下面的汉字故事，说说你从中明白了什么。
有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。
皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。
满朝文武大臣，没有一个解得此谜。
皇上无法可想，只得张榜招贤。
这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计。
皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也；米者，圣上也。
天心取米，就是要夺我国江山，取圣上龙位的意思。
”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。
”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。
匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。
部编版五年级语文下册第三单元作文《遨游汉字王国》范文40篇
部编版五年级语文下册第三单元作文《遨游汉字王国》范文40篇遨游汉字王国作文篇1这次遨游汉字王国使我受益匪浅。
在这个单元的学习中，我体会到了字谜的搞笑，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话。
我还明白了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，从甲骨文到行书。
有些文章则提醒人们不要写错字。
我印象最深，收获最多的的一篇文章是《甲骨文的发现》。
里面说王懿荣生病了，医生开的药里面有一味药叫龙骨。
他十分奇怪，便去研究这个龙骨，最终发现了甲骨文。
从这个故事中，我懂得了：在生活中，要做一个有心人。
就应培养留心观察、善于思考的好习惯。
《一点值万金》这篇文章写了某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，之后又用18万元买了1000卷塑料包装袋。
日方印刷厂错把塑料包装带上的“”印成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。
要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
这提醒了人们千万不要写错字，不然有时会付出的代价。
遨游汉字王国不仅仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！我多么期望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识呀！遨游汉字王国作文篇2在上个星期，我们班举行了“有趣的汉字”语文综合活动。
这次活动，使我受益匪浅。
老师布置完活动任务后，我们小组就开始讨论分工，分头行动，查找收集各项与汉字有关的资料。
很快，大家都有了收获。
我们约定第二天早上把资料带来进行整理制作。
第二天早上，同学们如约带来了资料。
可作为组长的我犯愁了：这么多的资料，我一人怎么抄的完呢？而且还要做那么多卡片！正在那儿着急呢，章亚文、杨欣雨和成志方自告奋勇来帮忙，王梦思蕊也主动帮我们提供卡纸。
我高兴极了，便和他们一起热火朝天的干了起来。
我心想：有这么多同学共同努力一定能很快做好。
我们把卡片按要求裁剪好后，在上面仔细地将内容分类别誊抄下来，在抄写的时候，我们都分外小心，生怕写错一个字是整个版面不好看了，终于写完所有的资料，我的手心里已经全是汗了。
小学五年级下册语文第三单元作文《遨游汉字王国》范文
小学五年级下册语文第三单元作文《遨游汉字王国》范文一在今天的课堂上，老师带领我们遨游了汉字王国，让我明白了，祖国的汉字不是一个个僵硬的符号，而是性格独特的小精灵，真是令人受益匪浅。
我们中国文化博大精深，汉字从古至今有6000多年的历史，经过了七个过程的演变。
从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书，这是一个由繁至简的过程。
远古时候，还没有汉字，人们就用结绳记事、图画、物语等方法来表达自己的意思，与别人进行交流沟通，交换东西等。
老师为了激发我们对汉字的兴趣，就和我们一起玩了几个关于文字的游戏。
比如：猜字谜、歇后语、猜词语等。
老师给我们出了一个字谜：一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。
我们兴致勃勃，踊跃地举手，老师叫我们说出谜底，我们异口同声地说道：“立”。
老师鼓掌说道：“答对了。
”我们要认真书写汉字，不能写错别字，因为“一字值千金”。
为此老师还讲了一个小故事：在新疆乌鲁木齐有一家挂面厂，因为把乌鲁木齐打印成了鸟鲁木齐，所以就有人以为是假货，把挂面全部退了回去，前前后后，一共损失了8万多元。
走在街头，我时常可以看到一些商店，为了招揽顾客，把招牌设计得别出心裁。
把年年有余写成“年年有鱼”，十全十美写成“食全食美”，篮球写成“兰球”，其实这样会误导少年儿童写错字的。
汉字和我们成为了好朋友，我们平时看书、写信、写作业都离不开汉字。
汉字是中华民族劳动人民智慧的结晶，我们赞叹古人聪明的同时应下决心要学好汉字，写好汉字，传承中国文化，为传播祖国文化做出贡献。
二这次傲游汉字王国，我去了两个地方——有趣的汉字、我爱你，汉字！结束汉字王国之旅后我还做了两次调查，调查的内容有：时间、活动内容、参加人员、组长等。
在合作过程中，我们之间还发生了一点矛盾，例如：组长是谁，争辩了很久，后来我跟妈妈说；“我们不知道让谁做组长。
妈妈说：“只要你们团结友爱就行了。
听了妈妈说，我还把妈妈的话重复再说一次给组员听，但组员去说让我来做组长，我没办法，所以我就做了组长。
遨游汉字王国作文4篇
遨游汉字王国作文4篇遨游汉字王国作文一一天，我们开展了一个关于汉字活动，使领略了汉字的有趣。
首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。
江彦说：“两个人是地主。
”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。
我猜了出来。
刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。
最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。
这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。
下面一个是猜歇后语。
王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。
”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。
”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：“是一本真（正）经。
”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。
“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉字的活动吧！遨游汉字王国的收获这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！这个故事激起了我对纯洁祖国文字的责任感。
遨游汉字王国手抄报：汉字的演变——甲骨文
遨游汉字王国手抄报：汉字的演变——甲骨文遨游汉字王国手抄报：汉字的演变——甲骨文遨游汉字王国手抄报：汉字的演变——甲骨文汉字的演变经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，至今普遍使用楷书，但仍未完全定型。
古文字阶段的汉字，汉代以前的文字。
更具有形象性。
战国文字：诸侯力政，不统于王，恶礼乐之害己而皆去其典籍。
田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
具有很强的地域性。
秦国文字，汉字发展的主流。
六国文字，地域差异大，不反映汉字发展轨迹，是支流。
甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中国商代后期(前14～前11世纪)王室用于占卜记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。
它是中国已发现的古代文字中体系较为完整、时代最早的文字。
甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古的一种成熟文字。
甲骨文又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文。
甲骨文是一种很重要的古汉字资料。
绝大部分甲骨文发现于殷墟。
殷墟是著名的殷商时代遗址，在河南省安阳市西北小屯村、花园庄、侯家庄等地。
这里曾经是殷商时代后期中央王朝都城的所在地，所以称为殷墟。
这些甲骨基本上都是商王朝统治者的占卜纪录。
商代统治者非常迷信，例如十天之内会不会有灾祸，天会不会下雨，农作物是不是有好收成，打仗能不能胜利，应该对哪些鬼神进行哪些祭祀，以至于生育、疾病、做梦等等事情都要进行占卜，以了解鬼神的意志和事情的吉凶。
占卜所用的材料主要是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。
通常先在准备用来占卜的甲骨的背面挖出或钻出一些小坑，这种小坑甲骨学家称之为钻凿。
占卜的时候就在这些小坑上加热是甲骨表面产生裂痕。
这种裂痕叫做兆。
甲骨文里占卜的卜字，就像兆的样子。
从事占卜的人就根据卜兆的各种形状来判断吉凶。
从殷商的甲骨文看来，当时的汉字已经发展成为能够完整记载汉语的文字体系了。
在已发现的殷墟甲骨文里，出现的单字数量已达4000左右。
五年级上册习作五(遨游汉字王国)范文18篇_优秀作文
五年级上册习作五（遨游汉字王国）范文18篇汉字，我以你为豪朱庄杰中国，一个泱泱大国，她的文字传承了五千年的精髓，是中国文化的精华，是华夏祖先智慧的结晶，也是世界唯一一种象形活文字。
身为一名中国人，每当看到那一个个端端正正的中国汉字，我的心中总会油然而生一种自豪感！汉字可不是像木头一样纹丝不动，也不像沙漠那样没有一丝生机，它是最具有品格，最具有骨气的，简直就是一个个拥有正能量的“活人”。
你瞧！每个字都有着不同的风韵、独特的性格。
望见“朝阳”两个字，便能感受到一丝温暖的阳光照耀着大地；看见“钢铁”会有一股勇气注入心间，仿佛有一股神秘的力量在推动着你前进；“怒”字如同发自内心的咆哮，眼里燃烧着熊熊大火；“泪”字好似孩子们伤心时的“珍珠”，在脸上留下一条条闪闪发光的痕迹；“芬芳”犹如花散发出的香味，使我飘飘欲仙，仿佛陶醉在人间仙境……这一个个字都代表着自己一定的表意性质，蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史。
当你用笔写出一个个苍劲有力的汉字时，一定会感叹它们的奇妙。
它们犹如一位技术高超的魔术师，组成词、句、文章，就像组成了一个温暖的大家庭；又像是一位杰出的作家，谱写着一篇篇精彩绝妙的文章，述说着它们有趣的故事；亦或是一位专业的指挥家，一步步敲打出最简洁最有效的文字，指挥着我们向更高更远的方向前进。
这些美丽而富有魅力的汉字或扁或圆、或宽或窄，千变万化、精彩纷呈。
看着这些有意蕴、有灵性、有美感的汉字，怎能不让我们去骄傲、去感叹呢？不同的汉字字体有着不同的韵味。
篆书隶书，古色古香，使人心情愉快；行书有行云流水的姿态；正楷端庄，好像一个个军人排成方阵，整整齐齐；草书好似“飞天”舞动的飘带。
这些汉字有的如雄鹰独立，挺拔如峰；有的似碧蓝大海，浩瀚无穷；有的清澈如小溪，可爱无比。
五千多年来，汉字有着悠久的历史，它是一门独特的艺术，从汉字的诞生到甲骨文的发现，再到象形字、指事字、会意字……这一切的发展都是那么自然而又神秘，并不断地焕发出新的光彩！我相信，无论是现在还是将来，汉字将会越来越被大家所喜爱！中国汉字，我以你为豪！【点评】汉字是最有品格，最有骨气的。
人教版五年级上册语文第五单元作文-遨游汉字王国
人教版五年级上册语文第五单元作文:
遨游汉字王国
导语：通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
下面是YJBYS 作文网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
这星期，我们学了五单元，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，还知道了一些字谜和歇后语，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我收获着无数珍宝而欣喜若狂。
通过遨游汉字王国，我知道甲骨文是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，从甲骨文到金文，从大篆到小篆，从隶书到草书，从楷书到行书。
我们不能写错汉字和读错汉字，否则就会造成很大的损失和不良的后果。
就像《一点值万金》一文。
这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
这就提醒我们在今后的学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆。
每次写作业，我们都要仔。
遨游汉字王国资料
甲骨文：古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。
现在发现最早的甲骨文是商朝盘庚时期的甲骨文，其内容多为“卜辞”，也有少数为“记事辞”。
甲骨文大部分也是象形字或会意字，形声字只占20%左右。
甲骨文象形程度高，且一字多体，笔划不定。
这说明中国的文字在殷商时期尚未统一。
金文：古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做金文，又叫钟鼎文、铭文。
金文始见于商代二里岗的青铜器，不过商代二里岗发现的青铜器有金文的只有少数几件。
殷墟出土的青铜器上金文增多；至西周时，青铜器上金文已经较为普遍。
商代金文多为象形字以及由象形字合成的会意字。
这些字像一幅幅图画，生动逼真，浑厚自然，有的呈团块状。
小篆：小篆是由大篆简化而成。
相对于大篆而言，小篆的形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐，偏旁也发生一定的变异和合并。
与大篆相比，小篆的图画性已经大大减弱，每个字的结构已经比较固定。
隶书:隶书,是小篆的简便写法,最早流行于秦代下层人物中间,相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体.图为湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公元前206-220年)得到了很大发展,变无规则的线条为有规则的笔划,奠定了现代汉字字形结构的基础.图为汉隶.楷书: 中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:楷书出现了.图为楷书的创始人钟繇。
楷书笔划平直,字形方正,书写简便.直至今天,楷书仍是汉字的标准字体.图为钟繇作品《宣示表》。
草书与行书 : 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体:草书和行书.草书主要有章草,今草和狂草3种.图为用章草书写的汉木简.。
中国浙江的"兰亭碑亭"是个有名的地方,当年,王羲之在这里写下被誉为"天下第一行书"的《兰亭集序》。
三谜一字一天，苏东坡到妹夫家走亲戚。
妹夫秦少游举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟出一首绝句诗，一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。
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契刻记事
人们用契刻的方法，将数目用一定的线条做符号，刻在木片或竹片上，作为双 方的契约。后来人们把契从中间分开，作为两半，双方各持一半。以两者吻合为凭 据。古代契上刻的数目主要适用来做债务凭证的。
图画文字 由于结绳记事和契刻记事的不足。人们不得不采用其它的，比如图画的方法，
来帮助记忆表达思想，用文字的线条或笔划把要表达的物体的外形特征，具体的勾画出来， 绘画导致了文字的产生。
甲骨文
• 约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文 字。就是用写或刻的方式留在龟甲或兽骨上的文字，主 要用来占卜，也有的是用来记事 。甲骨文既是象形字又 是表音字，因为这个时候的文字多是从图画文字中演变 过来的，所以它的象形程度比较高，因为是刻在兽骨上， 所以笔画比较细，直笔比较多。
甲骨文示例
甲骨文字（男 ）：这个字是“男”，左为“田”，右为“力”。“力”是表示古代的一种农具“犁”的一种形状。 在田里劳动是古代男子的主要职责，因此用“男”这个符号来表示男人。
甲骨文字，帚（妇）：这个字是“帚”像一把用植物做的笤帚，上部为帚苗，下部为帚把，有的 中间还有绳索捆扎的样子，如图（二）甲骨文中，有时帚苗方向朝左，有时帚苗方向朝右。至今 中国北方还在用高粱，黍子杆做笤帚，与字形很为想象。“妇”的繁体字为（婦），因为过去的女 人在家里主要是做家务的。
图画向文字的转变
譬如，画了一头象，大家见了才会叫它为“象”。久而久之，大家约定俗成，类似于 “象”这样的图画， 就介于图画和文字之间。
• 随着时间的推移，这样的图画越来越多，画得 也就不那么逼真了。这样的图画逐渐向文字方向偏 移。最终导致文字从图画中分离出来。这样，图画 就分了家，分成原有的逼真的图画和变成为文字符 号的图画文字。文字不再是图画的，而是书写的。 而书写的技术不需要逼真的描绘，只要把特点写出 来，大致不错，使人能认识就够了。”这就是原始 的文字。
小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全 脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有 它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产
生了形体向两边撑开成为扁方形的 隶书 。
隶书（隶书）
到了汉代，隶书发展到了成熟阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书把小篆弯曲的线条 改为平直的笔画,字体进一步简化,书写变的简便,但同时使古汉字的象形程度大为降低.形体扁方而规整。
这是甲骨文的“车” ，像一辆在博物馆或历史书里看见的 古时候的车。
这是十二属相，有点像简笔画
造字方法：象形、会意、形声
象形字，“日”就是个圆圆的太阳，“月”就是弯弯的月亮，“水”像条 小溪，“牛”特别突出了两个犄角。
会意字里“明”写成为 “日”，“月”，意为“日”和“月”带来的 光明。“旦”写成“日”“一”，意为太阳出地平线而升起。
• 汉字的持续演变
大篆
到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点，一是线条化，早期粗细不匀的 线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整 齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础，缺点是字体繁复，书写不方便。
小篆
秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。由于它的字体优美，始终被书法家所钦睐，又因为 它的笔画复杂，行事古怪，而且可以随意添加曲折，一些印章刻制上，一直采用小篆。
汉字的演变
一、文字起源
文字产生之前人们为了帮助记忆，交流思想，传递信息采用了各种和各样的记事方法， 最原始得计亊方法是：结绳记事和契刻记事。
结绳记事
不论用一根绳子打结，还是用多根绳子横竖交叉，归根结底，它只是一种表示 和记录数字或其他方位的 一些简单概念。如大事记大疙瘩，小事记小疙瘩。疙瘩的多少也代表东西的多少。 它只能帮助人们记忆某些事情，却不能进行思想交流。所以不可能产生文字，只
行书 （行书）
介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德 升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
演示汉字演变
•保 •虎 •凤 •龙
：
大篆
甲 金篆 骨 文 文书
隶楷 书书
小篆
草书
行书
小结：
• 在中国文字中，各个历史时期所形成的各种 字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古 朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书 风驰电掣、结构紧凑，楷书工整Байду номын сангаас丽，行书 易识好写，实用性强，且风格多样，个性各 异……汉字的演变是从象形的图画到线条的符 号和适应毛笔书写的笔画以及便于雕刻的印 刷字体。
草书
隶书之后又演变为章草（因它多用于奏章而得名），章草又进一部发展成为今草。到了唐朝，又有 了抒发情怀，寄情于笔端而表现的狂草。草书本就来源于章草。(什么是奏章，什么是诏书？答：古代 臣子向帝王呈递的意见。
楷书（楷书）
随后揉和了隶书和草书，而自成一体的楷书（又称真书），在唐朝开始盛 行。一直使用到现在，它的字形方正严整,笔画平直，有撇,捺和硬钩, 更便于 书写。我们今天所用的印刷体就是由楷书演变而来的。
形声字同学们都很熟悉，例如：“爸”是表音的“巴”字和表形的“父”字 的结合；“芭”字是由“巴”和“艹”搭配而成。
金文：商代后期，和西周时期人们把字铸刻在青铜器上，这就形成了金文，
（因为青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表。钟和鼎是青铜器的代名
词，所以又叫钟鼎文）。
与甲骨文相比，金文的象形程度更高，而且有了线条化，平 直化的趋势：金文的笔道肥粗，弯笔多。与甲骨文相比金文 填实的写法，更形象生动逼真。