北师大版七年级下册语文《长江》自主学习学案

1.长江

学案导学

作家作品

郭风：生于1917，当代作家。著有散文集《山溪和海岛》、《曙》、《唱吧，山溪》、《鲜花的早晨》、《灯火集》等。善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，注意吸取意象派、象征派的一些艺术手法，从草木虫鱼、风土人情中见时代风貌，有较浓郁的诗情画意和牧歌风味。

主旨感悟

本文通过描写赞美长江，赞美祖国的富饶，歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。

布局谋篇

第一部分（1—2段）：描写早晨长江的美景

第二部分（3—6段）：赞美长江的青春与活力。

第三部分（7—8段）：抒情议论，照应文章开头，点明主旨。

写作特点

1.运用拟人、比喻、排比、反复等修辞，生动形象。

如：“哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载的哺育了亿万子女的乳娘。”这句话使用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象的写出了中华民族与长江血脉相连的亲切之情，表达了对长江哺育了亿万子女的赞美之情。：“它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。”使用了排比的修辞方法。起到了强调的作用，突出了作者对长江的热爱之情。

2.借景抒情的写法。借描写长江来赞美祖国，抒发对祖国的热爱赞美之情。

3.记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。

记叙：长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。描写：它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波……

另外文中还有很多抒情议论性的语句，如“哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载的哺育了亿万子女的乳娘。”等，直抒胸臆，表达出对长江母亲的热爱之情。

探究交流

1、作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？

明确：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“舒畅”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”、祖国“旧貌换新颜”。祖国的新时代的到来，使新中国又焕发了青春的气息与活力。

2、作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？

明确:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。

相关知识

散文诗

散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。多用象征手法描写客观生活引发的思想情感的波动和片断。

自主预习·打基础

记字音给下面加点的字注音。

①．浦．口（）②缕．缕（）③吹拂．（）④哺．育（）⑤．舢．板（）⑥驳．船（）⑦堆栈．（）⑧粼．粼（）

⑨玫瑰．（）⑩舒畅．（）

多音字给下列多音字注音并组词。

（）涂抹（）记载

①抹②载

（）（）

（）横亘（）湖泊

③横④泊

（）（）

形近字给下列形近字注音并组词。

哺（）哺育焕（）焕发

①②

辅（）换（）

货（）货物梭（）穿梭

③④

贷（）俊（）

探（）侦探载（）载重

⑤⑥

深（）栽（）

释词义结合语境解释下列加点的词语。

①我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发

．．．．，你的笑容多么甜美。

容光焕发：

②呵，你以宽阔的江面上的黎明和粼粼

．．的水波。

粼粼：

③不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心情好像黎明一般的舒．畅．……

舒畅：

同步互动·提能力

基础巩固

1、下列词语中注音有误的一项是（）

A.舢板(shān) 镂空(lòu)

B.奔赴(fù) 哺育(bǔ)

C.堆栈(jiàn) 纵横(héng)

D.呵斥(hē) 吹拂(fú)

2、按课文原文填空

①长江很早便醒过来。它以鱼肚色抹着，它以宽阔的，它以四月的风，它以脸上，迎接过江的渡船上的火车和旅客。

②我想，那是祖国人民的，那是祖国人民，祖国人民，那是，照耀得你的心，。

3、指出下列句子各使用了什么修辞手法。

（1）长江很早便醒过来。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。（）

（2）一串串的明珠一般的湖泊。（）

（3）我们看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。（）

4.判断下列句子所运用的表达方式。

（1）我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。（）

（2）水呵，风呵，玫瑰的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。（）

阅读训练

（一）课内语段阅读

我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。我想，不止是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船，不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。

哦，长江。从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊，江岸上的码头，建筑物，无边无际的田野，风车，工厂和一座座的城市：不止是这些，使你的脸上堆满了笑容，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。

哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。我想，那是祖国人民的无比幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。

5．第一段中“不止是……不止是……不止是……”这组排比句描绘了哪些景物？用排比句式使你在朗读时产生什么感觉？体会到作者的什么心情？

6.请模仿课文，用“不止是……不止是……不止是……”写个句子。