七年级下册生物笔记

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七年级下册笔记生物

七年级下册笔记生物

七年级下册笔记生物第一单元生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应p19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

最详细七年级生物下册知识点总结

最详细七年级生物下册知识点总结

最详细七年级生物下册知识点总结七年级生物下册知识点总结第1-2章一、人的由来1、人类的起源和发展1)1859年世界的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书,提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2)人类的始祖在非洲,亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

3)在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走,后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。

5)人类的进化过程主要特征:起源森林古猿运动方式使人的形态发生改变:臂行半直立行走直立行走。

劳动改善人类的生存条件:不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具。

生活习性以及语言的产生:赤身_懂得御寒、遮羞。

2、人的生殖)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)内生殖器附睾:贮存和输送精子输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液外生殖器阴囊:保护睾丸阴茎:排精、排尿女性生殖系统的结构和功能:卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所子宫:胚胎、胎儿发育的场所阴道:精子进入,月经流出,胎儿产出的通道外生殖器:即外阴精子:小,似蝌蚪,有长尾,能游动。

1)卵细胞:球形,人体内的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。

2)受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所:输卵管。

3)一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。

移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕4)胚胎的发育和营养:睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩+受精卵胚乳胚胎胎儿婴儿卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化继续发育5)胚胎的营养:胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧,胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出。

8周成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

初一下册生物笔记

初一下册生物笔记

初一下册生物笔记一、人的由来。

1. 人类的起源和发展。

- 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

- 在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。

- 由于环境的改变(森林大量消失),一部分森林古猿不得不下地生活,逐渐进化成人类,而另一部分仍然生活在森林中,进化成现代类人猿(如大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩)。

- 人类进化的历程:南方古猿→能人→直立人→智人。

- 南方古猿是最早的人类祖先,能直立行走。

- 能人能制造简单的工具(石器)。

- 直立人会用火和制造更复杂的工具,如北京猿人。

- 智人,如山顶洞人,脑容量与现代人相似,能制造精细的石器和骨器,还会人工取火等。

2. 人的生殖。

- 男性生殖系统。

- 主要器官是睾丸,其功能是产生精子和分泌雄性激素。

- 附睾:贮存和输送精子。

- 输精管:输送精子。

- 精囊腺和前列腺:分泌黏液,为精子提供营养并有利于精子的活动。

- 女性生殖系统。

- 主要器官是卵巢,其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。

- 输卵管:输送卵细胞,是受精的场所。

- 子宫:胚胎发育的场所。

- 阴道:是精子进入和胎儿产出的通道。

- 受精过程。

- 精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵,这个过程叫受精。

- 胚胎发育。

- 受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。

- 胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这就是怀孕。

- 胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,怀孕后8周左右,胚胎初具人形,称为胎儿。

- 胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。

- 一般来说,怀孕到40周时,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫分娩。

3. 青春期。

- 青春期的身体变化。

- 身高突增是青春期的一个显著特点,另外,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

- 性器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩会来月经。

七年级下册生物知识点笔记

七年级下册生物知识点笔记

七年级下册生物知识点笔记生物知识点笔记一、植物细胞和动物细胞的区别:1.植物细胞有细胞壁和叶绿体,动物细胞没有这两个结构。

2.植物细胞的中央体是一个大的液泡,叫做液泡;而动物细胞的中央体则往往不存在。

3.植物细胞的形状往往是规则的,而动物细胞则往往是不规则的。

4.植物细胞的细胞分裂可以产生新的组织和器官,而动物细胞的细胞分裂主要是维持个体的生长和更新。

二、遗传基础知识:1.基因是控制细胞发育和功能的遗传因子,同时掌握着生物体繁殖和进化的方向。

2.每个生物体一般有两个基因,一个来自父亲,一个来自母亲。

3.基因可以表现为显性或隐性,即如果一个个体有两个显性基因,那么表现出的特征就是显性特征;反之,如果两个基因都是隐性的,那么表现出的特征就是隐性特征。

三、生态环境保护:1.生态环境是包括生物和非生物因素的自然环境,对它进行保护和治理是人类的责任。

2.常见的环境问题包括空气污染、水体污染、土地退化等,我们应该采取各种措施来减少污染和保护环境。

3.比如,减少驾车和使用化学物质,鼓励植树造林和建立自然保护区等。

四、遗传疾病:1.遗传疾病是由一些基因异常引起的疾病,往往需要查看家族史和基因检测来进行诊断和预防。

2.常见的遗传疾病包括遗传性耳聋、先天性心脏病、血友病等。

3.我们可以通过保持良好的生活习惯和接种疫苗来预防一些遗传疾病的发生。

五、人体系统:1.人体包括多个系统,如循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统等。

2.每个系统都有特殊的结构和功能,其共同的目的是保持人体的稳态和平衡。

3.我们应该注意饮食、运动、睡眠等,保持健康的生活方式并预防各种疾病。

六、生物多样性:1.生物多样性是指地球上所有生物体的不同物种和群体,是我们赖以生存的重要资源。

2.生物多样性受到人类活动、气候变化等因素的威胁,我们应该加强生态保护和生态文明建设来维护生态平衡。

3.保护和维护生物多样性需要强化教育、加强法律法规、控制工业污染等措施,让生物多样性得到完善保障。

七年级下册生物人教版笔记记书上的

七年级下册生物人教版笔记记书上的

七年级下册生物人教版笔记一、植物的结构与生长1. 植物的基本结构植物的结构主要由根、茎、叶和花组成。

根是植物的吸收水分和养分的器官,茎是植物的支撑和导水导流的器官,叶是植物进行光合作用的器官,花是植物的生殖器官。

2. 植物的生长植物的生长是一个持续不断的过程,主要包括萌发、生长和开花结果三个阶段。

在生长过程中,植物需要充分的阳光、水分和养分,同时也受到温度和空气质量的影响。

二、动物的结构与生活1. 动物的结构动物的结构主要由头部、躯干和四肢组成。

头部包括了脑、感觉器官和口器,躯干是动物的主体部分,四肢用于行走、奔跑和捕食。

2. 动物的生活动物的生活方式多种多样,有些是食草动物,有些是食肉动物,还有些是杂食动物。

动物在不同的生态环境中有着不同的生存策略和种裙分布。

三、生物的繁殖与遗传1. 生物的繁殖方式生物的繁殖方式有两种,分别是有性繁殖和无性繁殖。

有性繁殖指的是通过生殖细胞的结合产生新的个体,而无性繁殖则是通过孢子、分裂或者出芽等方式产生新的个体。

2. 生物的遗传规律生物的遗传规律主要包括了孟德尔遗传定律和染色体遗传规律。

孟德尔遗传定律阐述了基因的组合和分离规律,而染色体遗传规律则是通过观察染色体的数量和形态来推断个体的遗传特征。

四、生物与人类的关系1. 生物资源的利用人类利用生物资源进行食物的获取、药物的开发、纤维的生产等多种方式。

但是过度利用生物资源也会导致生态平衡的破坏和物种的灭绝,因此需要进行合理的保护和管理。

2. 生物的环境保护生物的生存受到环境的影响,而人类的活动也对生物环境造成了威胁。

保护生物环境是人类的责任,需要从源头上减少污染,保护野生动植物的栖息地,预防和治理生物灾害等。

总结:七年级下册生物人教版笔记涵盖了植物的结构与生长、动物的结构与生活、生物的繁殖与遗传以及生物与人类的关系等内容,通过系统的学习可以加深对生物知识的理解,为进一步学习生物学打下基础。

也提醒我们要重视生物资源的合理利用和环境保护工作,共同建设美好的地球家园。

初一生物总结笔记大全下册

初一生物总结笔记大全下册

初一生物总结笔记大全下册第一章人的由来一、人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、从猿到人的进化过程中,在形态结构上发生了显著变化,如直立行走、手足分工、使用和制造工具等。

3、人类进化的历程:南方古猿、能人、直立人、智人。

二、人的生殖1、生殖系统男性生殖系统:主要由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等组成。

睾丸是男性的主要生殖器官,能产生精子和分泌雄性激素。

女性生殖系统:主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等组成。

卵巢是女性的主要生殖器官,能产生卵细胞和分泌雌性激素。

2、生殖过程受精:精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程。

怀孕:受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。

胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这就是怀孕。

胚胎发育:胚胎在子宫内发育的时间一般为 280 天左右。

胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧,并排出二氧化碳等废物。

三、青春期1、青春期的身体变化身高突增是青春期的一个显著特点。

神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

性器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩会来月经。

2、青春期的心理变化有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。

内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流。

性意识开始萌动。

第二章人体的营养一、食物中的营养物质1、六大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

糖类:是人体最主要的供能物质,如葡萄糖、蔗糖、淀粉等。

脂肪:是人体内备用的能源物质。

蛋白质:是构成人体细胞的基本物质,为人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料。

水:是人体细胞的主要成分之一,约占体重的 60% 70%,人体的各项生命活动都离不开水。

无机盐:在人体内含量不多,但作用很大,如钙、磷是构成牙齿和骨骼的重要成分;铁是构成血红蛋白的一种成分。

维生素:人体需求量很小,但对人体的作用却很大。

常见的维生素有维生素 A、维生素 B1、维生素 C、维生素 D 等。

初一下册生物笔记归纳简单

初一下册生物笔记归纳简单

初一下册生物笔记归纳包括以下内容:
1. 第一章:人的由来
2. 第二章:人体的营养
3. 第三章:人体的呼吸
4. 第四章:人体内物质的运输
5. 第五章:人体内废物的排出
6. 第六章:人体生命活动的调节
7. 第七章:人类活动对生物圈的影响
具体来说,第一章“人的由来”涉及了人类的起源、生殖过程、胚胎发育等内容;第二章“人体的营养”介绍了食物中的营养物质以及如何被人体吸收和利用;第三章“人体的呼吸”讲述了呼吸系统的组成以及呼吸过程;第四章“人体内物质的运输”主要涉及了血液循环系统及其作用;第五章“人体内废物的排出”讲解了排泄系统的功能;第六章“人体生命活动的调节”介绍了神经系统和内分泌系统对人体活动的调节作用;第七章“人类活动对生物圈的影响”则涉及了人类活动对环境的影响及环保意识的培养等内容。

在记笔记时,可以采用以下方法:
1. 分段总结:将知识点分段进行总结,使笔记更加清晰易读。

2. 表格整理:对于一些需要对比的知识点,可以使用表
格进行整理,方便记忆。

3. 图形绘制:对于一些难以理解的知识点,可以通过绘
制图形来帮助理解。

4. 重点标记:在笔记中标记出重点内容,方便后续复习。

5. 缩写和简写:使用缩写和简写可以节省时间,同时也
可以提高笔记的整洁度。

6. 逻辑分类:将知识点按照逻辑进行分类,方便记忆和
查找。

7. 关键词和短语:使用关键词和短语可以快速回忆起知
识点内容。

8. 对比和对比表:对于容易混淆的知识点,可以使用对
比和对比表来帮助记忆。

9. 复习和总结:定期复习和总结笔记,加深对知识点的
理解和记忆。

七年级下册生物知识点必背

七年级下册生物知识点必背

七年级下册生物知识点必背生物是我们日常生活中不可忽略的重要科目,尤其是在初中阶段,生物的学习更为重要,所以在这里,我整理了七年级下册生物知识点必背的内容,希望对大家的学习有所帮助。

一、细胞组成1.所有生命体都是由细胞构成的。

2.细胞膜是细胞的外壳,它能够限制细胞内物质和外部物质的交换,起到保护和稳定细胞内环境的作用。

3.细胞核是细胞的控制中心,细胞核内含有基因,掌管着细胞的生长、分裂、代谢等生命活动。

二、细胞生长和分裂1.细胞生长包括增生和生长两个阶段。

2.细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。

3.有丝分裂的过程可以分为前期、中期、后期和末期四个阶段。

三、遗传物质1.DNA是所有生物体内的遗传物质,它能够维持基因和性状的稳定性。

2.DNA可以通过DNA复制来传递性状。

3.基因是DNA分子上的一个区域,它是决定个体性状的单位。

四、细胞呼吸1.细胞呼吸包括有氧和无氧呼吸两种类型。

2.有氧呼吸需要氧气参与,产生二氧化碳和水的化学反应,同时释放出能量。

3.无氧呼吸不需要氧气参与,产生乳酸和能量的化学反应。

五、光合作用1.光合作用是绿色植物中进行的一种化学反应,需要阳光、二氧化碳和水的参与。

2.光合作用的产物有氧气和葡萄糖。

六、生物分类1.生物可以根据其分类标准分为原核生物和真核生物。

2.生物可以根据其营养方式分为自养生物和异养生物。

3.生物可以根据其生活环境分为陆生、水生和空中生物等。

七、感觉器官和运动器官1.感觉器官包括眼、耳、鼻、舌和皮肤五种类型。

2.运动器官包括肌肉和骨骼,它们协同工作可以让身体做出不同的运动。

以上就是七年级下册生物知识点必背的内容,希望大家可以注意这些知识点的学习,以便更好地掌握生物知识,更好地理解人体和大自然的奥秘。

七年级下册江苏凤凰教育出版社生物课堂笔记

七年级下册江苏凤凰教育出版社生物课堂笔记

七年级下册江苏凤凰教育出版社生物课堂笔记一、人的由来第一节人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。

第二节人的生殖⑴睾丸:产生精子和分泌雄性激素⑵卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素⑶子宫:胚胎发育的场所⑷受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程⑸输卵管:精子与卵细胞结合形成受精卵的场所⑹卵黄:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄⑺胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得⑻胎盘:胎儿与母体进行物质交换的器官⑼胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周(266天)发育成熟;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩。

第三节青春期【青春期发育】1.形态特点:身高突增(显著特征)、体重迅速增长2.功能特点:大脑、心脏结构、肺功能完善化3.性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征二、人体的营养第一节食物中的营养物质1、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

2、人体内三大供能物质:糖类、脂肪、蛋白质3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。

4、水约占体重60-70%,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。

5、维生素不是构成细胞的主要原料,不提供能量,人体需要量很小,但不能缺乏,否则影响生长甚至患病。

第二节消化和吸收1.消化系统a.消化道(消化食物和吸收营养物质等):口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门b.消化腺(分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化):唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺2.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所小肠适于消化的特点:a.长(5-6米);b.内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);c.有各种消化液(肠液、胰液和胆汁);d.小肠绒毛内有毛细血管、管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质。

七年级下册生物第二课笔记

七年级下册生物第二课笔记

七年级下册生物第二课笔记以下是七年级下册生物第二课的笔记,主要介绍了食物中的营养物质。

一、食物中的营养物质1. 食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六类。

其中,水是最重要的营养物质。

2. 糖类、脂肪、蛋白质能为人体提供能量,其中糖类是人体最重要的供能物质。

3. 无机盐和维生素对维持人体正常生理功能具有重要作用,但人体对其需求量很小。

二、食物的消化和吸收1. 消化系统包括消化道和消化腺两部分。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。

2. 食物在消化道内被分解成可被吸收的物质的过程叫做消化。

食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化两种方式。

物理性消化是指通过牙齿的咀嚼和舌头的搅拌,使食物变得细小,便于吞咽和消化吸收;化学性消化是指通过消化酶的作用,使食物中的糖类、脂肪和蛋白质等大分子物质分解成可被吸收的小分子物质。

3. 小肠是消化和吸收的主要场所,其内表面有许多环形的皱襞和小肠绒毛,这大大增加了小肠的消化和吸收面积。

小肠内有多种消化液,如胰液、胆汁和肠液等,其中胰液含有多种消化酶,能够将糖类、脂肪和蛋白质等物质分解成小分子物质。

4. 食物中的水、无机盐和维生素等物质无需经过消化,可直接被吸收进入血液;而糖类、脂肪和蛋白质等物质需要经过消化分解成小分子物质后才能被吸收进入血液。

吸收是指食物中的营养物质通过消化道壁进入血液和淋巴的过程。

5. 糖类、脂肪和蛋白质等物质在消化道内的吸收部位不同,其中糖类主要在口腔和小肠吸收,脂肪主要在小肠吸收,蛋白质主要在胃和小肠吸收。

以上是七年级下册生物第二课的笔记,主要介绍了食物中的营养物质以及食物的消化和吸收。

初一生物下册必背知识点总结

初一生物下册必背知识点总结

初一生物下册必背知识点总结下册生物知识点主要包括植物的生活方式与结构、昆虫的形态和特征、动物的生存环境和生活习性、人体的生长发育等内容。

下面是初一生物下册必背的知识点总结:一、植物的生活方式与结构1. 根的结构和功能:从地下吸收水分和矿物质,固定植物在土壤中。

2. 茎的结构和功能:支持植物体,输送水分和养分。

3. 叶的结构和功能:进行光合作用,制造食物,并蒸腾水分。

4. 花的结构和功能:进行有性生殖,结出种子。

5. 种子的结构和功能:保护植物胚,便于传播和繁殖。

二、昆虫的形态和特征1. 昆虫的体内结构:有头、胸部和腹部,有6只触角和6只腿。

2. 昆虫的外部特征:体形多样,有翅膀或无翅膀。

3. 昆虫的营养方式:分为食草昆虫、食肉昆虫、蜜蜂和蚂蚁等社会性昆虫。

4. 昆虫的生活习性:具有飞行能力,进行有性生殖和无性生殖。

三、动物的生存环境和生活习性1. 动物的生存环境:分为陆地、淡水和海洋生物。

2. 动物的营养方式:分为食草动物、食肉动物和杂食动物。

3. 动物的呼吸方式:分为肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸。

4. 动物的运动方式:分为步行、飞行、游泳和爬行等。

四、人体的生长发育1. 人体的器官和组织:包括皮肤、骨骼、肌肉、胃、肺等。

2. 人体的生长发育:从胎儿、婴儿、幼儿到青少年,逐渐成长为成年人。

3. 人体的五官:眼、耳、鼻、口和手等,用于感知和触觉。

4. 人体的呼吸系统:用于呼吸和气体交换,包括鼻腔、气管、肺等。

以上是初一生物下册必背的知识点总结。

通过对这些知识点的掌握,可以更好地理解植物和动物的结构和功能,了解其生活方式和生物特征,对人体的生长发育和生理机能有更深入的认识。

七年级下册第八章生物知识点笔记

七年级下册第八章生物知识点笔记

七年级下册第八章生物知识点笔记生物是我们日常生活中不可或缺的一部分,它关乎着我们的健康、营养以及社会发展。

本章内容主要介绍了生物学的基础知识点,帮助学生更好地理解生命的本质和生物间的关系,以下是具体内容:一、细胞的基本单位所有的生命体都是由细胞组成的,细胞是生物体内的基本单位。

细胞有许多不同的结构和功能,包括细胞膜、细胞核、线粒体等等。

细胞的结构与功能都是相互关联的,它们的功能可以决定生物体的性质和特点。

二、组织器官的构成细胞可以组成不同种类的组织,例如肌肉组织、神经组织和脂肪组织等等。

而不同种类的组织又可以组成器官,如心脏、肝脏和肺部等等。

这些器官为我们的身体提供了重要的功能,帮助我们进行正常的生命活动。

三、生物间的关系生态系统中的生物是相互依存的,它们之间的关系可以分为食物链和食物网。

食物链是生物间以食物关系为基础的单向关系,而食物网则是由众多的食物链构成的复杂网络,表示了生命体系内的复杂关系。

四、人类活动对生态系统的影响人类的活动不仅会对自然环境造成影响,也会对生物环境带来一定的影响。

例如,过度的砍伐森林会导致生物栖息地的破坏和生物种群的灭绝;工厂的废气排放会对环境造成污染,影响生态系统的平衡。

我们需要意识到自己的行动对环境的影响,并采取积极的措施来保护我们的生态环境。

五、生物的分类生命体系中的生物可以通过不同的特征进行分类。

例如,按照生物体内是否有细胞核,我们可以将生物分为原核生物和真核生物;按照生存方式的不同,我们可以将生物分为植物和动物等等。

结语生物学的知识深刻影响着我们的理解和认知,更好地了解生命与自然的关系有助于我们更好地适应自然环境并进行积极的保护工作。

希望本篇笔记能够帮助同学们更好地掌握生物学知识,并进一步激发对生命的敬畏之情。

七年级下册生物第四章第三节笔记

七年级下册生物第四章第三节笔记

七年级下册生物第四章第三节笔记
一、消化和吸收
1. 消化系统是由消化道和消化腺组成的。

消化道是一条从口腔到肛门的管道,包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺和胃腺。

2. 食物在消化道内被分解为可吸收的小分子物质的过程叫做消化。

食物的消化方式包括物理消化和化学消化。

物理消化是通过牙齿的咀嚼和舌头的搅拌,使食物变得细小,便于吞咽和消化。

化学消化是通过消化酶的作用,将食物分解为可吸收的小分子物质。

3. 食物经过消化后,被吸收进入血液或淋巴,然后输送到全身各个组织和器官,满足生命活动的需要。

二、消化酶
1. 消化酶是由消化腺分泌的,能够催化食物分解的酶。

这些酶具有高度的专一性,只能催化一种或一类化学反应。

2. 口腔中的唾液腺分泌的唾液淀粉酶能够催化淀粉的分解,胃中的胃腺分泌的胃蛋白酶能够催化蛋白质的分解,小肠中的胰液和肠液中含有多种消化酶,能够催化蛋白质、脂肪和糖类的分解。

三、营养物质
1. 人体所需的营养物质包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐。

其中糖类是主要的能源物质,蛋白质是构成细胞的基本物质,脂肪是良好的储能物质,维生素对维持人体正常生理功能具有重要作用,水和无机盐也是人体必需的物质。

2. 糖类、脂肪和蛋白质都能够提供能量,其中糖类是最主要的能源物质。

维生素虽然不能提供能量,但对维持人体正常生理功能具有重要作用。

水是人体中含量最多的物质,具有调节体温、运输物质等作用。

无机盐是人体中含量较少的物质,对维持人体正常生理功能具有重要作用。

七年级下册生物笔记

七年级下册生物笔记

概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

分为体循环和肺循环:体循环:左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房毛细血管---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 肺循环:左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室(2)出血的初步护理:毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血;静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血。

4输血与血量1)血型的发现:1900年,兰德斯坦纳发现了ABO血型2)血量:占体重的7~8%3)输血:血型:A型、B型、AB型、O型输血:以输同型血为原则五、人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)概念:体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。

途径:1)皮肤:以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2)呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水3)泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2)泌尿系统的组成肾脏:形成尿的场所输尿管膀胱排尿的通道,膀胱有贮尿的作用尿道3)肾单位的结构与功能肾小球:由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉肾单位肾小囊:肾小管的盲端膨大部分凹陷而成,囊壁分内、外两层,内层紧贴肾小球,外层与肾小管相连肾小管:肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4)尿的形成(1)肾小球的滤过作用:除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过,形成原尿(2)肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐(3)肾小管的分泌作用:肾小管上皮细胞分泌氨等物质,形成尿液**区别:血液、血浆、原尿和尿液2、人粪尿的处理1)人粪尿的价值:作为农家肥。

七下生物消化和吸收笔记

七下生物消化和吸收笔记

七下生物消化和吸收笔记在生物学的学习中,消化和吸收是一个非常重要的主题。

通过消化和吸收,我们的身体能够获取所需的营养物质,维持生命活动的正常运转。

在七年级的生物课程中,我们学习了关于消化和吸收的知识,下面是一些笔记和总结。

1. 消化系统的结构和功能。

消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠和消化腺等器官组成。

每个器官都有其特定的功能,协同工作完成食物的消化和吸收过程。

口腔中的唾液腺分泌唾液,含有淀粉酶,能够将淀粉分解成糖。

食道将食物从口腔传送到胃中,胃中的胃液含有胃蛋白酶和盐酸,能够将蛋白质分解成肽和氨基酸。

小肠是消化和吸收的主要场所,其中的肠液含有多种酶,能够将碳水化合物、脂肪和蛋白质分解成小分子营养物质。

2. 消化和吸收的过程。

消化和吸收是一个复杂的生物化学过程。

在口腔中,淀粉酶开始分解淀粉;在胃中,胃蛋白酶开始分解蛋白质;在小肠中,脂肪酶、蛋白酶和淀粉酶分别分解脂肪、蛋白质和碳水化合物。

分解后的小分子营养物质通过肠壁上的微绒毛被吸收进入血液和淋巴中,供给全身细胞使用。

3. 营养物质的吸收。

碳水化合物主要在小肠中被吸收,吸收后转运到肝脏,再通过血管分布到全身细胞。

脂肪在小肠中被分解后,形成脂肪小球,通过淋巴系统进入血液循环。

蛋白质在小肠中被分解成氨基酸后,被吸收到血液中,供给全身细胞使用。

4. 消化和吸收的调节。

消化和吸收的过程受到神经和内分泌系统的调节。

神经系统通过神经递质的释放,调节消化道的蠕动和分泌。

内分泌系统通过激素的分泌,调节消化酶和肠道吸收的速度和程度。

总之,消化和吸收是维持生命活动所必需的过程。

通过对消化和吸收的理解,我们能够更好地关注自己的饮食健康,保持身体的健康和活力。

希望这些笔记能够帮助大家更好地理解消化和吸收的知识。

人教版七年级生物下册笔记

人教版七年级生物下册笔记

七年级生物下册复习资料人的由来:1、四种类人猿:猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。

2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

3、人类和类人猿的主要区别:(1)运动方式不同即直立行走;(2)能够制造和使用工具;(3)会使用火,脑的发育程度不同;(4)产生语言,并用语言进行交流和合作。

3、人的生殖:(1)生殖系统。

(常见于选择和连线题。

)(2)生殖过程。

4、青春期的身体变化:(1)身体突增;(2)神经系统以及内脏功能的完善;(3)性器官的发育并出现第二性征;5、青春期的心理变化:(1)有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;(2)内心世界渐复杂,有的事情不想跟家长交流;(3)性意识开始萌动;。

6、计划生育:(1)为什么实施计划生育?为了控制人口数量和提高人口素质;(2)具体要求:晚婚、晚育、少生、优生;晚婚、晚育对国家来说有利于控制人口过快增长,对个人来说有利于青年的健康、工作和学习。

少生是控制人口过快增长的关键;优生有利于提高我国的人口素质。

人体的营养:1、三大供能物质:糖类(葡萄糖、蔗糖、淀粉)、蛋白质、脂肪(备用能源)。

2、其它的成分:水和无机盐(缺钙:儿童得佝偻病,中老年得骨质疏松;缺铁:缺铁性贫血;缺碘:成人造成甲状腺肿大,儿童造成智力的体格发育出现障碍;缺锌:生长发育不良,食欲下降)。

维生素:缺乏维生素A 得夜盲症;缺乏维生素B1患脚气病;缺乏维生素C患坏血病;缺乏维生素D患佝偻病。

3、膳食纤维:课本28页消化和吸收:消化系统是由消化道和消化腺组成的。

消化道是由口腔开始经过的顺序依次为:消化腺:1、口腔中有唾液腺能够分泌唾液对淀粉进行初步的消化。

2、胃中有胃腺能够分泌胃液对蛋白质进行初步的消化。

3、肝脏中能够分泌胆汁,胆汁有乳化油脂肪的作用,没有消化的作用。

由于注入小肠中因此脂肪的初步消化是在小肠中。

4、小肠能够分泌肠液,胰脏能够分泌胰液加上注入的胃液和胆汁全部进入小肠中对食物中的三大营养物质(淀粉、脂肪、蛋白质)进行彻底的分解。

七年级下生物总复习(笔记)

七年级下生物总复习(笔记)

第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1.四种现代类人猿大猩猩:非洲,西部,东部,赤道。

黑猩猩:最聪明,非洲,中部,热带丛林。

长臂猿:亚洲南部,东南亚,云南。

猩猩:亚洲。

2.类人猿与人类的区别 1)制造工具的能力不同。

2)脑发育的程度不同。

3)运动方式不同(臂行,直立行走。

) 3.共同的祖先现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是亚洲的热带丛林。

4.进化过程森林古猿第二节 人的生殖 1. 4 52.生殖过程 精子细胞 植入子宫内膜分裂卵细胞3. 物质交换营养、氧气 营养、氧气 母体 胎盘 胎儿 废物、二氧化碳 废物、二氧化碳 胎儿 胎盘 胎儿第三节 青春期 1. 身体变化1) 身高突增,体重增加2) 脑、心脏、肺等功能显著提高 3) 生殖器官发育,第二性征出现 遗精(男) 4性器官发育月经 (女)第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质 1. 人体内必需的六大类营养物质 1) 糖类(主要能源)2) 脂肪(备用能源) 供能(供应能量) 3) 蛋白质(构成人体的主要成分和供给原料) 4) 水 5) 无机盐 6) 维生素膳食纤维(第七类维生素) 、 供能物质) 非供能物质)2儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉347)几种无机盐缺乏时的症状和食物来源:缺含钙的无机盐:3~5岁儿童易患佝偻病,中老年人易患骨质疏松症。

(豆腐、黄豆、虾皮、绿色蔬菜)缺含磷的无机盐:厌食、贫血、肌无力、骨痛等。

(黄豆、猪肝、鸭蛋、奶粉、瘦肉)缺含铁的无机盐:缺铁性贫血(乏力、头晕等)。

(菠菜、猪肝、绿豆、鱼、瘦肉)缺含碘的无机盐(微量):地方性甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍。

(海带、紫菜)缺含锌的无机盐(微量):生长发育不良,味觉发生障碍。

(黄豆、猪肝、鱼、蛋、肉类)几种维生素缺乏时的症状和食物来源:维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。

人教版七年级生物下册1-4章笔记整理

人教版七年级生物下册1-4章笔记整理

七年级生物下册1-4章笔记整理第一章 人的由来一、人类的起源和进化1.进化论的建立者:达尔文2.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

3.现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩4.人、猿分界的主要标志是:能否直立行走 二、人的生殖1.生殖系统的结构和功能 (1)男性最主要的生殖器官是睾丸,睾丸的功能是产生精子,并且分泌雄性激素。

(2)女性生殖系统的结构和功能:2. 人的生殖过程: 精子(睾丸产生)+ 卵细胞(卵巢产生) 胚胎 注:(1)受精卵形成的场所是输卵管;(2)胎儿通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气。

三、青春期进入青春期后男孩会出现遗精,女孩会出现月经等正常生理现象。

第二章 人体的营养一、食物中的营养物质2.几种无机盐的缺乏症(1)缺乏含钙的无机盐:儿童易患佝偻病;中老年人易患骨质疏松症女性生殖 系统受精卵 (形成场所:输卵管)胚泡 细胞分裂植入子宫内膜 分裂分化胎儿 (8周左右)新生儿 分娩(38周) 1.食物中的营养物质 糖类:主要的供能物质。

脂肪:重要的备用能源物质。

蛋白质:是建造和修复身体的重要原料 水:约占人体体重的60%-70% 无机盐维生素:有机物,不是构成细胞的主要原料供能物质非供能物质(2)缺乏含铁的无机盐:缺铁性的贫血(3)缺乏含碘的无机盐:地方性甲状腺肿 3.几种维生素的缺乏症(1)维生素A1:夜盲症、皮肤干燥等; (2)维生素B1:脚气病、神经炎等 (3)维生素C :坏血病、抵抗力下降等,可多吃蔬菜、水果进行补充; (4)维生素D :佝偻病、骨质疏松症 二、消化和吸收1.探究试验:馒头在口腔中的变化(见书27—28页)①馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌 (对照组) ②馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌 (实验组) ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌 (实验组) ①②相比变量是“唾液”;①③相比变量是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”实验结论:淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。

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第四单元生物圈中的人(七年级下)一、人的由来1、人类的起源和发展1)现代类人猿与人类的关系接近2)人类的进化过程:树上生活森林古猿东非人早期人类现代人类下地生活直立行走2、人的生殖1)概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。

2)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾:贮存和输送精子输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液外生殖器阴囊:保护睾丸阴茎:排精、排尿1)女性生殖系统的结构和功能:卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所子宫:胚胎发育的场所阴道:月经流出,胎儿产出的通道外生殖器:即外阴2)精子、卵细胞和受精精子:小,似蝌蚪,有长尾,能游动卵细胞:球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所:输卵管3)胚胎的发育和营养:分娩发育:受精卵胚胎胎儿婴儿营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

3、青春期青春期发育:形态特点:身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

3、青春期的卫生:1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。

精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成,呈乳白色卫生保健:2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。

形成原因:卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程:卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出,形成月经。

卫生保健:4、计划生育晚婚:提倡比法定年龄晚2到3年结婚晚育:提倡婚后推迟2到3年生育少生:一对夫妇只生一个小孩,稳定低生育水平优生:婚前体检、孕妇定期检查。

科学分娩、禁止近亲结婚二、人体的营养1、食物中的营养物质1)蛋白质:构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内;维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用,维生素A:促进人体正常的发育,增强抵抗能力,维持人的正常视觉。

缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症维生素B1:维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。

缺乏时,神经炎,脚气病维生素C:维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强抵抗力。

缺乏时,坏血病,抵抗力下降维生素D:促进钙、磷吸收和骨骼发育。

缺乏时,佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐:构成人体组织的重要材料,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)2、消化和吸收1)消化系统的组成消化道:口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化2)小肠的结构特点:消化食物和吸收营养物质的主要场所。

肠壁构造(由内向外):黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点:1)最长;2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;4)有各种消化液。

3)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。

化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉麦芽糖葡萄糖酶(胃液、胰液、肠液)蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)脂肪的消化(小肠):脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸4)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养)小肠(主要的吸收场所):葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。

大肠:少量水、无机盐和一部分维生素3、关注合理营养和食品安全1)合理营养按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)2)食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯)买经检疫合格的食品保持厨房和炊具的干净三、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成:呼吸道:鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统气体进出肺的通道,清洁、湿润、温暖吸入的气体肺:气体交换的场所2)、肺(1)位置:胸腔内,左右各一(2)结构:肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。

(3)功能:气体交换2、发生在肺内的气体交换1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

2)人在平静呼吸时,肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化:3)原理:呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差吸气和呼气4) 体内气体的交换:(1)原理:气体的扩散作用二氧化碳(2)肺泡内的气体交换:血液肺泡氧气氧气(3)组织里的气体交换:血液组织细胞二氧化碳3、空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病2)了解当地的空气质量当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子四、人体内物质的运输1、流动的组织-血液1)血液的组成和功能血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能:运载血细胞,运输养料和废物红细胞血细胞白细胞血小板种类形态特点正常值功能病症红细胞两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核男子平均值:5.0*1012个/升;女子:4.2*1012个/升运输氧和一部分二氧化碳贫血白细胞比红细胞大,有细胞核4~10*109个/升吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用发炎血小板个体较小,形态不规则,无细胞核100~300*109个/升止血和加速凝血血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离血液的功能:运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1)血管的种类、结构与功能种类功能分布结构特点动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快静脉把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度慢毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广,遍布全身各器官组织管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢3、输送血液的泵-心脏1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌构成有四个腔:左心室主动脉右心房上、下腔静脉右心室肺动脉左心房肺静脉瓣膜:房室瓣(位于心房和心室之间,只朝向心室开)保证血液按一定的方向流动动脉瓣(位于心室与动脉之间,只朝向动脉开)心脏的功能:血液循环的动力器官**:心房、心室与瓣膜的活动关系:2)血液循环(1)血液循环的概念和途径:概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

分为体循环和肺循环:体循环:左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房毛细血管---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 肺循环:左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室(2)出血的初步护理:毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血;静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血。

4输血与血量1)血型的发现:1900年,兰德斯坦纳发现了ABO血型2)血量:占体重的7~8%3)输血:血型:A型、B型、AB型、O型输血:以输同型血为原则五、人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)概念:体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。

途径:1)皮肤:以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2)呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水3)泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2)泌尿系统的组成肾脏:形成尿的场所输尿管膀胱排尿的通道,膀胱有贮尿的作用尿道3)肾单位的结构与功能肾小球:由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉肾单位肾小囊:肾小管的盲端膨大部分凹陷而成,囊壁分内、外两层,内层紧贴肾小球,外层与肾小管相连肾小管:肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4)尿的形成(1)肾小球的滤过作用:除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过,形成原尿(2)肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐(3)肾小管的分泌作用:肾小管上皮细胞分泌氨等物质,形成尿液**区别:血液、血浆、原尿和尿液2、人粪尿的处理1)人粪尿的价值:作为农家肥。

特点是:肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。

2)人粪尿的无害化处理方法:建沼气池高温堆肥建生态厕所作用:杀死各种病菌、虫卵,分解有机物和其他有害物质。

六、人类生命活动的调节1、人体堆外界环境的感知1)人的视觉和听觉(1)眼球的结构与功能外膜角膜:外膜的前部,无色透明,可透光巩膜:白色,保护眼球内部的作用虹膜:中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光眼球壁中膜睫状体:虹膜稍后部,内有平滑肌,能收缩舒张,调节晶状体的曲度脉络膜:占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)内膜:视网膜,内有大量感光细胞房水内容物晶状体:双凸镜,依靠韧带与睫状体相连玻璃体附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)(2)视觉的形成:经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)(3)眼的卫生保健:近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方矫正:戴凹透镜远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方矫正:戴凸透镜沙眼:由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜2)耳的结构和功能:外耳耳郭收集、传导声波外耳道鼓膜:接受声波,产生振动(1)中耳鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨:三块,将鼓膜的振动传导至内耳半规管内耳前庭耳蜗:内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动(2)听觉的形成沿外耳道沿着听小沿着与听觉声波鼓膜产生振动耳蜗产生神经冲动听觉中枢骨传导有关的神经(形成听觉)2、神经系统的组成1)神经系统的组成中枢神经系统:脑、脊髓周围神经系统:脑神经、脊神经2)神经元的结构、功能:(1)结构细胞体突起轴突:一条,长而分支少树突:数条,短而呈树状分枝轴突集结成束,外包上结缔组织膜髓鞘神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)神经(2)功能:感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)**区别中枢神经系统:包括脑和脊髓神经中枢:在中枢神经系统的灰质里,功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人的某一项相应的生理活动,叫神经中枢。

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