部编本八年级上册八年级语文上册孟子二章(富贵不能淫)
部编版八年级上册语文《孟子二章-富贵不能淫》教学设计+当堂测验
部编版八年级上册语文《孟子二章-富贵不能淫》教学设计+当堂测验一. 教材分析《孟子二章-富贵不能淫》是部编版八年级上册语文教材中的一篇文章,主要讲述了孟子对于富贵荣华的看法。
文章通过孟子的语言,表达了富贵不能淫的概念,强调了道德修养的重要性。
本篇文章语言精炼,寓意深刻,对于培养学生的道德观念和价值观具有重要作用。
二. 学情分析学生在学习本篇文章之前,已经掌握了基本的语文阅读能力和一定的文言文知识。
但对于孟子思想的理解和文言文的语言特点还需进一步引导和培养。
此外,学生可能对富贵不能淫的概念较为陌生,需要通过实例和讲解使其深入理解。
三. 教学目标1.能够理解并背诵《孟子二章-富贵不能淫》的内容。
2.能够理解孟子对于富贵荣华的看法,认识到道德修养的重要性。
3.能够运用文言文的语言特点,分析和解读文言文。
4.能够通过讨论和思考,培养正确的价值观和道德观念。
四. 教学重难点1.富贵不能淫的概念的理解和表达。
2.孟子语言的精炼和寓意深刻的理解。
3.文言文的语言特点的掌握和运用。
五. 教学方法1.讲解法:通过讲解孟子的观点和文言文的语言特点,引导学生理解和掌握文章内容。
2.实例法:通过提供实例和故事,使学生更加直观地理解富贵不能淫的概念。
3.讨论法:通过分组讨论和思考,引导学生培养正确的价值观和道德观念。
4.背诵法:通过背诵文章,加深学生对文章内容的理解和记忆。
六. 教学准备1.准备相关的实例和故事,用于讲解和引导学生理解富贵不能淫的概念。
2.准备文言文的语言特点的讲解资料,帮助学生掌握和运用文言文的语言。
3.准备分组讨论的问题和思考题,引导学生深入思考和培养正确的价值观。
七. 教学过程1.导入(5分钟):通过引入富贵不能淫的概念,引起学生的兴趣和思考。
2.呈现(15分钟):呈现《孟子二章-富贵不能淫》的文章内容,引导学生阅读和理解。
3.操练(10分钟):讲解文言文的语言特点,让学生通过练习和运用,掌握和运用文言文的语言。
人教版(部编)初中语文八上第六单元第21课《《孟子》二章-富贵不能淫》教案
一、教学内容
人教版(部编)初中语文八上第六单元第21课《孟子二章-富贵不能淫》教案,主要包括以下内容:
1.研读《孟子·滕文公上》中“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的经典名句,理解其深层含义;
2.分析孟子如何运用对比、排比等修辞手法,阐述人格尊严和道德信念;
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了孟子“富贵不能淫”的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论,我们也加深了对这一观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调文章中的对比、排比修辞手法和文章结构这两个重点。对于难点部分,如文言文的特殊句式和词汇,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与“富贵不能淫”相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个角色扮演活动,模拟在不同情境下如何坚持道德原则。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解孟子“富贵不能淫”的基本概念。这句话是孟子在强调无论身处何种境遇,都应该坚持自己的道德准则。它是关于人格尊严和道德信念的重要论述。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在富贵面前如何做到不沉溺其中,以及孟子思想在现实生活中的应用。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
新人教版八上语文《孟子二章—富贵不能淫》知识点归纳
新人教版八上语文《孟子二章—富贵不能淫》知识点归纳人教部编版·八上语文《富贵不能淫》知识点归纳一、文学文化常识(1)XXX(约公元前372年-公元前289年),名轲,字子舆,战国中期XXX(今山东邹县东南部人),距离XXX 的故乡曲阜不远。
是著名的思想家、政治家、教育家,XXX 学说的继承者,儒家的重要代表人物。
相传XXX是鲁国贵族XXX的后裔,幼年丧父,家庭贫困,曾受业XXX的学生。
学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。
当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过暴力的手段实现统一。
而他继承了XXX“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想,被称为“亚圣”。
(2)《孟子》一书主要记录了XXX及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是XXX及其弟子万章,XXX等人共同编著的。
本课所选的两张,分别出自《腾文公下》和《告子下》,《孟子》其文章气势充沛,说理畅达,并长于论辩。
XXX也终成为仅次于XXX的一代儒家宗师,因XXX是圣人,所以世人尊称其为“亚圣”,将两人的思想合称为“XXX之道”。
《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位,为“四书”之一。
(3)“四书五经”是四书、五经的合称,泛指儒家经典著作。
四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》五部。
《礼记》通常包括三礼,即《仪礼》、《周礼》、《礼记》;《春秋》由于文字过于简略,通常与解释《春秋》的《左传》、《公羊传》、《谷梁传》分别合刊。
四书之名始于宋朝,五经之名始于XXX。
(4)论证方法有:举例论证,道理论证,对比论证,类比论证,比喻论证,因果论证、援用论证等。
二、重点词语积累:1、重点实词(1)公孙衍、XXX岂不诚大丈夫哉?XXX:真正,确实。
(2)一怒而诸侯惧。
惧:害怕。
(3)安居而天下熄。
熄:指战争平息。
(4)父命之。
命:教导、训诲。
部编版八上《孟子二章—富贵不能淫》优秀课件
研读文本
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
2.孟子不同意景春的观点,他的反驳可以分为 哪几个层次?主要内容分别是什么?分别应该 以怎样的语气来朗读? 3.在孟子心中对大丈夫的错误看法批驳开 始,阐述了做到‚大丈夫‛的标准,即: 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 从而提出,得志与民由之;不得志独行 其道。即有‚用之则行,舍之则藏‛的 立身处世态度。
2、居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位 置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上。
3、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武 不能使他的意志屈服,这才叫作有志气有作为的男子。
(4)词类活用 富贵不能淫: 使动用法,使……迷乱 贫贱不能移: 使动用法,使……改变 威武不能屈: 使动用法,使……屈服
重点句子翻译: 1、‚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居 而天下熄。‛ ‚公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗?他
们一发怒,诸侯就害怕,他们安静下来,天下就太平无事。‛
板书设计
富 贵 不 能 淫
景春:公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 以‚妾妇之道‛讽刺公孙衍、 张仪不是大丈夫(反驳)
孟子 坚持‚仁、礼、义‛ 坚守自己的道义准则 ‚富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈‛
( 树 标 准 ) 此 之 谓 大 丈 夫
小组合作,借助注释,疏通文意。 并归纳文中的古今异义词、通假 字、一词多义、词类活用现象。
(1)通假字 往之女家 通‚汝‛,你 (2)古今异义词 丈夫之冠 古义:有作为的人或男子 今义:男女两人结婚后,男子是女子的丈夫 母命之 富贵不能淫 古义:教导、训诲 古义:惑乱、迷惑 今义:命令 今义:放纵、过甚
八年级上册(部编)21《孟子》二章《富贵不能淫》课件
放在主谓之间,取消动句词子使独动立用性法,,不使译…动动摇词使动用法,使… …屈服。
此之谓大丈夫。” 句意 叫做
富贵不能他迷惑,贫贱不能使他动摇,
威武不能使他屈服。这样的人才叫做大 丈夫!
深入研读
中心论点
导思1.文章提出 了怎样的论 点?是如何提 出的?
论证方法
作品简介 《孟子》是孟子及其门人
所作,是儒家经典之一。
《孟子》是以记言为主的 语录体散文,共七篇,相传为 孟子及弟子万章、公孙丑等人 著述。其中有许多长篇大论, 气势磅礴,议论尖锐、机智而 雄辩,对后世的散文写作产生 了深刻的影响。
一 读一读字音
轲( kē ) 邹人( zōu ) 淫( yín ) 公孙衍( yǎn ) 丈夫之冠( guàn ) 衣冠( guān )
•你心中的大丈夫
富贵不能淫 ——关羽、文天祥
贫贱不能移 ——陶渊明、颜回
威武不能屈 ——刘胡兰、谭嗣同
1.语言含蓄,讽刺深刻尖锐。 孟子通过言“礼”来说明女子出嫁时母亲的嘱咐,由此得 出“以顺为正者,妾妇之道也”,讽刺公孙衍、张仪之流 不以正义为标准,而是以顺从为原则,是在行“妾妇之 道”。 2.运用排比,增强文章的气势和感染力。 “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”形成排比,气 势磅礴,铿锵有力,具有极强的感染力,成为千古名言。
导思3.
文章采用了哪些 论证方法论证论 点?
论证思路
关键词: 广居正位大道
导思2:文章采用了 怎的思路来论证论 点?
孟子思想
大丈夫
导思4.这篇文章体 现出了孟子怎样 的思想?
梳理内容,体会论证思路
导思1.景春看 来,公孙衍、 张仪为什么是 大丈论夫证?方法
第23课《富贵不能淫》课件(23张PPT) 部编版语文八年级上册
译文:至于大丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅“仁” 里,站在天下最正确的位置“礼”上,走在天下最光明 的大道“义”上。得志的时候,便与老百姓一同遵循正 道而行;不得志的时候,便独自走自己的道路。富裕 显贵不能使他骄奢淫逸,贫穷低贱不能使他改变节操, 威风暴力不能使他意志屈服。这样的人才称得上大丈 夫!”
朗读课文,读准字音,揣摩节奏
景春曰:“公孙衍(yǎn)、张仪/岂不诚大丈 夫哉?一怒/而诸侯惧,安居/而天下熄。”
孟子曰:“是/焉得/为大丈夫乎?子/未学 礼乎?丈夫之冠(guàn)也,父命之;女子之嫁也, 母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女(rǔ)家, 必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之 道也。居/天下之广居 ,立/天下之正位,行/天 下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其 道。富贵/不能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈, 此之谓大丈夫。”
• 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道; (贯彻儒家倡导的仁、义、礼 )
• 得志与民由之;不得志独行其道。(有“用之 则行,舍之则藏”的立身处世态度)
思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈 谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。
❖ 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 ❖ 贫贱不能移——陶渊明、杜甫。 ❖ 威武不能屈——闻一多、鲁迅。
育场上生龙活虎,兴趣爱好广泛积极,助人为
乐常记心间,与人相处善于交流,能学善思勤 于动手,此之谓好学生。 (正面提出——立)
八年级语文上册孟子二章(富贵不能淫)PPT课件
的住宅里,站在天下最正确的位置上, 走着天下最光明的大道。
得到,实现。
实行。
固守,坚持。
得志,与民由之,不得志,独行其道。
志向。
原则。
句意
得志的时候,便与老百姓一 同前进;
不得志的时候,便独自坚持自己的 原则。
动词使动用法,使… …迷惑。
动词使动用法,使… …屈服。
后就称为“亚圣”,地位仅次于孔子夫哉?
人名,纵横家的信徒。
公孙衍:人名,即魏国人犀首,
著 名的说客。张仪:魏国人,
与苏泰同为纵横家的主要代表。
致力于游以路横去服从秦国,
一怒而诸侯惧与,苏泰安“居合纵而”相天对。下熄。”
安静
指战火熄灭,天下太平。
句意:
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的 大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静
父亲开导他。 • 5、居天下之广居:居(1):居住。居(2):住所。广居、正位、
大道:朱熹注释为:广居,仁也;正位,礼也;大道,义也。 • 6、得志:得,实现。 7、与民由之:由:实行。之:代志向。 • 8、独行其道:道:原则,行为准则。 • 9、富贵:指的是有钱财、有地位。淫:使······扰乱。指金钱和地位不
• 【读解】
• 景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯,挑起国与国之间的战争, “一怒而诸侯惧,安居而天下熄”是了不得的男子汉大丈夫.
• 孟子则认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的 意思往 上爬,没有仁义道德的原则,因此,不过是小人、女人,奉 行的是 “委妇之道”,哪里谈得上是大丈夫呢?
• 孟子的说法含蓄而幽默,只是通过言“礼”来说明女子嫁 时母亲的 嘱咐,由此得出“以顺为正者,妾妇之道也。”这里值得 我们注意 的是,古人认为,妻道如臣道。臣对于君,当然也应该顺从,但顺 从的原则是以正义为标准,如果君行不义,臣就应该 劝谏。妻子对 丈夫也是这样,妻子固然应当)顺从丈夫,但是,夫君有过,妻也 就当劝说补正。简言之,应该是“和而不同”。只有太监小老婆婢 女之流,才是不问是非,以一味顺从为原则,实际 上,也就是没有 了任何原则。可见,“妾妇之道”还不能一般性地理解为妇人之道, 而实实 在在就是“小老婆之道”。孟子的挖苦是深刻而尖锐的,对 公孙衍、张仪之流可以说是深恶痛绝了。遗憾的是,虽然孟子对这 种“以顺为正”的妾妇之道已如此 痛恨,但两千多年来,这样的 “妾妇”却一直生生不已,层出不 穷。时至今日,一夫一妻已受法 律保护,“妾妇”难存,但“妾妇说”却未必不存,甚或还在大行 其道,怎么办呢?
人教版八年级语文上《富贵不能淫》译文翻译
《富贵不能淫》译文
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗?”
孟子说:“他们一发怒,连诸侯都害怕,他们安静居住下来,天下就太平无事。
”
景春说:“他们有什么气节和大志呢?”
孟子说:“这有什么呢?他们凭着自己的意志,想干什么就干什么。
就是平民中的男子汉像他们那样有志气、有作为的人也没有。
”
景春说:“这有什么气节和大志呢?”
孟子说:“这有什么呢?他们凭着自己的意志,想干什么就干什么。
就是平民中的男子汉像他们那样有志气、有作为的人也没有。
”
公孙衍、张仪在诸侯中出入自由,其作为想使天下太平,而个人却从中谋取利益,他们的气节在哪里?孟子认为他们只是凭借自己的意志想干什么就干什么,这并不是真正的气节。
真正的气节应该是为了天下太平而有所作为,而不是为了个人的利益。
因此,孟子认为像公孙衍、张仪这样的行为并不是真正的气节和有作为的体现。
通过这个故事,我们可以看到孟子对于气节和道德的重视。
他认为真正的气节应该是为了公共利益而有所作为,而不是为了个人的利益。
同时,他也强调了道德的重要性,认为道德是人们行为的基础。
只有具备了良好的道德品质,才能真正做到有所作为,为社会做出贡献。
部编版新人教八年级语文上册初二课内文言文阅读:富贵不能淫 《孟子》
课文全解
文章 二要坚守原则,三是要有“富贵不能淫 主旨( ,贫贱不能移,威武不能屈”的道德操 思想 守,只有这样,才能称之为大丈夫。 感情)
课文全解
阅读 “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 启示 屈”是古人立世的标准,也体现了中国
人的骨气。我们现代人也应传承这种精 神,培养自己高尚的人格。
基础归纳
课文全解
[焉:怎么,哪里。冠:行冠礼。命:教导、 训诲。戒:告诫。女:同“汝”,你。戒:谨 慎。正:准则、标准。]
课文全解
居天下之广居,立天下之正位, 【译文】至于大丈夫,则应该住天下最宽广的 住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼, [居:居住。居:居所。]
课文全解
行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独 行其道。富贵不能淫, 贫贱不能移,威武不能 屈。此之谓大丈夫。” 【译文】走天下最正确的道路——义。得志的 时候,与老百姓一同遵循正道而行;不得志的 时候,独自走自己的道路。富贵不能迷惑他, 贫贱不能动摇他,威武不能使他屈服。这样才 叫做大丈夫!”
课文全解
内容 (1)景春用反问语气向孟子询问,并用了 分析 一个加重语气的“诚”字,意即两人是真
正的大丈夫,透露出他对张仪、公孙衍的 钦羡甚至崇拜。 段落 摆出批驳的“靶子”——景春的观点。 评析
课文全解
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之, 往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒, 无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。 【译文】孟子说:“这怎么能够叫大丈夫呢? 你没有学过礼吗?男子行冠礼的时候,父亲给 予训导;女子出嫁的时候,母亲给予训导,送 她到门口,告诫她说:‘到了你丈夫家里,一 定要恭敬一定要谨慎,不要违背你的丈夫!’ 以顺从为准则,是妾妇之道。
部编版语文八年级上册《孟子二章》翻译
优秀教案欢迎下载
《富贵不能淫》
景春说:"公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静居住下来,战争停息,天下太平。
"
孟子说:"这怎么能够称为大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子举行加冠礼的时候,父亲给以训导;女子出嫁的时候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:'到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫!'以顺从为准则的人,是妇人家的准则。
大丈夫应该住在天下最宽广的住宅—仁,站在天下最正确的位置—礼,走着天下最正确的道路—义。
实现理想,便百姓一同遵循正道而行;不能实现理想,便独自走自己的道路。
富贵不能使我思想迷惑,贫贱不能使我节操改变,威武不能使我意志屈服。
这样才叫做大丈夫!"
《生于忧患,死于安乐》
前六句用课本注释上的解释。
所以上天将要下达重大的责任给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他身处贫困之中,使他做事不顺,通过这样的途径,使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他过去没有的才能。
.一个人常常犯错误,这以后才能改正;内心忧困,思虑堵塞,才能有所作为;憔悴枯槁,表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。
一个国家如果在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外如果没有势力、地位相当的国家侵犯的危险,这个国家常常会灭亡。
这以后才知道长处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人灭亡。
部编版语文八上《富贵不能淫》注释译文赏析
部编版语文八上《富贵不能淫》注释译文赏析富贵不能淫《孟子》景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”译文景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为的大丈夫吗?他们一发怒,连诸侯都害怕,他们安静下来,天下就太平无事。
”孟子说:“这哪里能算是有志气有作为的男子呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时,父亲给予训导;女子出嫁时,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:‘到了你的丈夫的家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为做人原则的,是妾妇之道。
居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上。
能实现理想时,就同人民一起走这条正道;不能实现理想时,就独自行走在这条正道上。
富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服,这才叫作有志气有作为的大丈夫。
”注释本文选自《孟子·滕文公下》。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道:(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁。
站在天下最正确的位置——礼,走着天下最正确的道路——义。
这里的“广居”“正位”“大道”。
分别喻指“仁”“礼”“义”。
景春:与孟子同时代的人,纵横家。
公孙衍:战国时期魏国人,纵横家。
曾在秦国为相,又曾佩五国相印。
张仪:战国时期魏国人,纵横家,秦惠王时为相,游说六国连横以服从秦国。
诚:真正,确实。
大丈夫:指有大志、有作为、有气节的男子。
惧:害怕。
安居:安静。
天下息:指战争停息,天下太平。
是:这,这个。
焉:怎么,哪里。
子:你。
未学:没有学。
之:“丈夫之冠也”及下文“女子之嫁也”中的“之”都是主谓之间取消句子独立性,不译。
部编版八年级上语文《富贵不能淫》
18.用现代汉语翻译下面各句。
(4分)【★★★】①乃不知有汉,无论魏晋②今吾子又死焉19.从表达方式看,甲乙两文都运用了(填2字);从艺术表现手法看,甲文主要运用了(填2字)的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了(填2字)的手法突出主题。
(每格限填1字)(3分)【★★★★】20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)(4分)【★★★★】2. 阅读下面两篇选文,完成10~12题。
[甲] 山不在高,有仙则名.。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)[乙] 吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居,疾病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子..不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”(《陆游筑书巢》)注释:①椟:dú,木柜、木匣,这里指书橱。
②觌:dí,相见。
10.解释加点的词语。
(2分)【★★★】(1)有仙则名.()(2)妻子..不觌()11.翻译下面句子。
(4分)【★★★】(1)孔子云:“何陋之有?”(2)辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”12.用原文句子填空。
(4分)【★★★】甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。
陋室的主人自评“,”,书巢主人的朋友评价“”;居室的主人都情趣高雅,与朋友谈笑风生,这个意思可以用甲文中的“,”来表达。
10.(2分。
每题1分)(1)出名(著名)(2)妻子和儿女(子女)11.(4分。
每题2分)(1)孔子说:“有什么简陋的呢?”(2)(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说:“这不就是我所说的书窝吗!”12.(4分)斯是陋室,惟吾德馨(1分)信乎其似巢也(1分)谈笑有鸿儒,往来无白丁(2分)。
部编版八年级语文上册教案:第六单元第21课《孟子二章-富贵不能淫》
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调“富贵不能淫”和“仁义礼智信”这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和对比来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与富贵和道德相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示在面对富贵时,如何坚守道德原则。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何在现实生活中实践孟子的富贵观”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
-突破方法:通过逐句翻译、对照注释、小组讨论等方式,帮助学生逐步理解文意,提高文言文阅读能力。
b.孟子思想与当代价值观的结合:如何将孟子的道德观念与现实生活相结合,形成符合当代社会的价值观,是学生理解的难点。
-突破方法:通过案例讨论、角色扮演等教学活动,让学生将孟子思想与现实生活中的情境联系起来,增强理论联系实际的能力。
c.古今异义词的识别:文言文中的某些词汇在古今用法上存在差异,容易造成学生的理解困惑。
-举例:如“淫”字在古代文言中表示沉溺、迷惑,而在现代汉语中多指放纵、不正当的性行为,需向学生明确指出。
-突破方法:通过对比分析、词义辨析等方法,帮助学生准确理解古今异义词。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
然而,我也发现部分学生在理解文言文和孟子思想方面存在一定的困难。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生的需求,采用更有针对性的教学方法,如加强个别辅导、组织课外阅读等,帮助他们提高文言文阅读能力和对孟子思想的理解。
部编版语文八年级上册《富贵不能淫》文言文知识梳理
《富贵不能淫》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解景春曰:“公孙衍(yǎn)、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
” 景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗?他们一生气,诸侯就都害怕;他们安静下来,战争就会停息,天下太平。
” 第一段:景春提出“什么是大丈夫”的论题,并说出自己的观点。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠(ɡuàn)也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
” 孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子成年行冠礼时,父亲给以训导;女儿出嫁时,母亲给以训导,送到门口,告诫她说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为准则,是妇女遵循的规则。
(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走着天下最正确的道路——义。
得志的时候,与百姓一同遵循正道而行;不得志的时候,独自走自己的道路。
富贵不能使他惑乱,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。
这样的人才称得上大丈夫。
” 第二段:孟子用“妾妇之道”类比,深刻而尖锐地讽刺了公孙衍和张仪的本质,反驳了景春的观点,接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。
【文章主旨】探讨“何谓大丈夫”的问题,景春提出观点,孟子反驳,有破有立,最后提出大丈夫的三大标准:第一,大丈夫要讲仁德,守礼法,做事合乎道义;第二,无论得志与否,都不能违背自己的原则;第三,富贵、贫贱和威武这些外部施加的因素都不能使之惑乱、动摇和屈服。
【人物形象】孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做的一切无非是在迎合君主的喜好,这样的人当然算不上大丈夫。
《孟子二章》注释、翻译、简答【部编版八上第21课】
《孟子二章》习题及答案【部编版八上第21课《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》】(一)《富贵不能淫》一、重点课下注释默写:1、【诚】真正,确实。
2、【大丈夫】指有大志、有作为、有气节的男子。
3、【天下熄】指战争停息,天下太平。
4、【焉】怎么,哪里。
5、【丈夫之冠】古时男子二十岁行冠礼,表示成年。
【冠】,行冠礼。
6、【父命之】父亲给以训导。
【命】,教导、训诲。
7、【戒】告诫。
下文的“戒”是谨慎的意思。
8、【女家】这里指夫家。
【女】,同“汝”,你。
9、【夫子】这里指丈夫。
10、【正】准则,标准。
11、【居天下之广居,立天下之正位,行天下之太道】(大丈夫)应该住进天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走着天下最正确的道路——义。
12、【与民由之】与百姓一同遵循正道而行。
【由】,遵循。
13、【独行其道】独自走自己的道路。
14、【淫】惑乱,迷惑,这里是使动用法。
15、【移】改变,动摇。
这里是使动用法。
16、【屈】屈服。
这里是使动用法。
二、重点句子翻译:1、公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
翻译:公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗?他们一发怒,诸侯就害怕,他们安静下来,天下就太平无事。
2、是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?翻译:这哪能算是有志气有作为的男子呢?你没有学过礼吗?3、丈夫之冠也,父命之;翻译:男子行加冠礼时,父亲训导他;4、往之女家,必敬必戒,无违夫子!翻译:到了你夫家,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背丈夫!5、以顺为正者,妾妇之道也。
翻译:把顺从当作准则,是妇女之道。
6、居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
翻译:居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上;7、得志,与民由之;不得志,独行其道。
翻译:能实现理想时,与百姓一同遵循正道而行;不能实现理想时,就独自行走自己的道路。
8、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
八年级上册(部编)21《孟子》二章富贵不能淫课件
二、句子翻译知识梳理 1、景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
. 2、一怒而诸侯惧, 安居而天下熄.
。 3、孟子曰:是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?
?
4、丈夫之冠也, 知识梳理 父 命之;女子之嫁也,母命 之,往送之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒, 无违夫子!
男子成年举行冠礼时,父亲训导他;女子出嫁 时,母亲教诲她,送到门口,警告她说:“到了 你的夫家,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背 你的丈夫!”
2、补:在翻译文言文时应补出省略成 分。
3、删:删去不翻译的虚词、语气词 等。 4、换:翻译时把古词换成今词。
5、调:在翻译时,有些句子(谓语前置、定 语后置、宾语前置、介宾结构后置)的词序
翻译方法指点:知识梳理 赋分点: 1、译准词义 2、译准句式(被动句、判断句、省略句、 倒装句 3、译准句子语气(陈说、疑问、感叹、祈 使)和句间关系(并列、转折、因果等) 原则:字字落实、文从句顺
方法:做好“知留识梳、理 补、删、换、调”,一定尽 可能直译。
1、留:专有名词、国号、年号、人 名、物名、地名、职称、器具、可以照 录不翻译。
知识梳理
6.文言虚词
(1)之
丈夫之冠也 __用__于__主__谓__之__间__,__取__消__句__子__独__立_ 性 父命之 _代__词__,__指__“__男__子” 母命之 _代__词__,__指__“__女__子”
妾妇之道也 _结__构__助__词__,__相__当__于__“__的__”__
知识梳理
4.一词多义
(1)戒
戒之曰 必敬必戒
(2)居
居天下之广居 居天下之广居
(3)得
是焉得为大丈夫乎 得志
_____警__告______ _____谨__慎______ _____居__住______ __居__所__,__住__宅___ ____能__,__能__够___ ______实__现_____
部编版初中语文八年级上册22《富贵不能淫》说课稿课件(附教学反思、板书)
根据课前确立的教学目标和重难点,板书环绕文章的内容组织进行, 分清层次,对各部分的内容进行概括、提取板书。最后总结结论,引起 重视。整个板书内容紧紧环绕中心,突出结构层次,逐层概括推动,明 确主旨。
八、教学反思
文言文是初中语文教学中的一个重要组成部分,不仅因为文 言文的掌握是中考必考内容,更重要的是,文言文是中国几千 年古代文化一种特殊的语言表达情势,是我国传统文化的积淀 和历史文明的结晶。选入语文课本中的文言文更是佳作名篇, 都是古代文化的精髓,学习文言文,不仅是为了培养学生的审 美乐趣和文学鉴赏能力、使学生了解和传承中华传统的民族精 神,还应有教之以“为人”、“为学”之道。因此,文言文教 学的重要性不言而喻。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
教学难点
感受大丈夫的英雄气度,树立正确的人生观、价值观。
五、说教法学法
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学 习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱惜学生的好奇心 、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探 究的学习方式。结合学生实际,教师根据大纲和新课程标准,通过引导 学生进行自主、合作、探究性的学习,来提高语文素养,突出语文学科 工具性和人文性的特点。教学时,可在疏通文句、理解文意的基础上, 引导学生学习孟子说理论证的方法,品味排比、对照等修辞的表达效果 ,最后引导学生研讨先人哲思和文化。
孟子用古代父母对儿女的警告作类比说到大丈夫的行为标准,进而导 出本文中心观点——“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。孟子 用有理有据的反驳语言,简明扼要充满气势的论证,驳斥了景春狭隘的 “唯权唯势”的大丈夫观点,其观点鲜明突出,读后发人寻思,颇受启 发。
二、说学情
初二的学生对文言文不陌生,个别学生学习习惯不是很好字迹潦草 、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等,已经能够初步感知 文章大意,但对文言文的语言特色、思想情感的分析能力较为薄弱,尤 其是对本文论证思路和论证方法的理解有一定的难度,需要教师加以引 导。八年级学生绝大部分虽然能理解文意,但在文言实词虚词、词类活 用、一词多义等文言文知识方面,掌握得还不够扎实。
新部编人教版八年级语文上册孟子二章古诗词原文及翻译
新部编人教版八年级语文上册《孟子》二章古诗词原文及翻译新部编人教版八年级语文上册《孟子》二章古诗词原文及翻译21.《孟子》二章富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯俱,安居而天下熄。
”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁,母命之,往送之门,戒之:‘往之女家,毕敬毕戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”译文:景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居家中,天下就太平无事。
”孟子说:“这哪能算是大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时,父亲训导他;女子出嫁时,母亲训导她,送她到门口,告诫她说:‘到了你家,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背丈夫!’把顺从当作正理,是妇人家遵循的道理。
(公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!)居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上;能实现理想时,就同人民一起走这条正道;不能实现理想时,就独自行走在这条正道上。
富贵不能迷乱他的思想,贫贱不能改变他的操守,威武不能压服他的意志,这才叫作大丈夫。
”天降大任于是人也舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
译文:舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩之中被举荐,管夷吾从狱官手中被释放并录用为相,孙叔敖从隐居的海滨被任用,百里奚从买卖奴隶的市场之中被选拔出来。
部编版八年级上册语文《富贵不能淫》PPT优质课件
3、结合课文内容,说一说什么是“妾妇之道”。
男子行冠礼,接受父亲的训导;女子出嫁,接受母亲的劝诫,对 夫君言听计从,不敢有半点忤逆。像这样一味顺从、不知进言劝 谏的做法,就是“妾妇之道”。在这里,孟子是把公孙衍、张仪看作 此类人,包含着辛辣的讽刺。
4、大丈夫应该有什么样的做法?
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 大丈夫”应有的做法,要合乎礼义之道,要堂堂正正地立于天地之 间,与“妾妇之道”形成鲜明对比。
2.孟子举生活实例的目的是什么? 【合作交流】孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象,言下之意是:你景春怎么连此类常识 都没有呢?从论证方法看,这句既是举例论证,又是类比论证,以“女子”守礼教来类比“大丈夫” 的矢志不渝。
3.孟子是怎样从正面展开论述的? 【合作交流】孟子用排比句从正面论述,“广居”“正位”“大道”分别比喻 “仁”“礼”“义”,这是比喻论证,同时与上面构成对比论证;用“得志”和“不得志”分别表 明“大丈夫”应有的行为准则,这又是一种对比。
文
侯们都害怕;安静下来,战争停息,天下太平。”
怎么,哪里
行冠礼
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;
父亲给以训导
告诫
同“汝”,你
女子之嫁,母命之,往送之门,戒之:‘往之女家,毕敬毕戒,无
谨慎
丈夫
顺从
喻“仁”
违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正
喻“礼”
喻“义 ”
深入探究
1、景春为什么称公孙衍、张仪为“大丈夫”?
景春是从权势、地位的角度来衡量的。公孙衍、张仪身居高位, 大权在握,举手投足间便可以左右诸侯,可谓威风十足。这样的 人物在景春看来自然可称得上“大丈夫”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
作者介绍: 孟子(约公元前372-前289年),是儒家最 主要的代表人物之一,战国时期思想家、 政治家、教育家。被认为是孔子学说的继 承者,南宋朱熹又把《孟子》与《论语》、 《大学》、《中庸》合为“四书”,其实 际地位更在“五经”之上。元朝至顺元年 (1330),孟子被加封为“亚圣公”,以
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,
威胁暴力。 动词使动用法,使… …改变。
此之谓大丈夫。”
句意
富贵不能使其骄奢淫逸,贫贱不能使其 改变节操,威武不能使其屈服意志。这 就是人们所说的大丈夫(或这样才叫做 大丈夫)!
释义:
• 1、选自《孟子》。《孟子》儒家经典之一,主要记述了孟子游说各 诸侯国的言行和同当时各学派论辩的情况。
后就称为“亚圣”,地位仅次于孔子。
原文:
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
人名,纵横家的信徒。
公孙衍:人名,即魏国人犀首,
著 名的说客。张仪:魏国人,
与苏泰同为纵横家的主要代表。
致力于游以路横去服从秦国,
一怒而诸侯惧与,苏泰安“居合纵而”相天对。下熄。”
安静
指战火熄灭,天下太平。
句意:
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的 大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静
• 深入讨论什么样的人才是大丈夫,并举例 说明。
• 学生分小组讨论。 • 富贵不能淫—— 关羽、文天祥、方志敏。 • 贫贱不能移——。陶渊明、杜甫、朱自清 • 威武不能屈—— 颜真卿、闻一多、刘胡兰。
• 孟子的办法是针锋相对地提出真正的大丈夫之道,威武不能屈。” 怎样做到? 那就得“居天 下之广居,立天下之正位,行天下之大道。”就还 是回到儒学所一贯倡导的仁义礼智上去了。这样做 了以后,再 抱以“得志与民由之,不得志独行其道” 的立身处世态度,也就 是孔子所谓“用之则行,舍 之则藏,”(《论语?述而》)或孟子在 另外的地 方所说的“穷则独善其身,达则兼善天下。” (《尽心上》那就能够成为真正的堂堂正正的大丈 夫了。孟子关于“大丈夫”的这段名言,句句闪耀 着思想和人格力量的光辉,在历史上曾鼓励了不少 志士仁人,成为他们不畏强暴, 坚持正义的座右 铭。 直到今天,当我们读这段书的时候,似乎仍然 可以听到他那金声玉振的声音。
使······改变。 • 11、威武不能屈:威武不能使其意志屈服。意思是:不屈从于威势的
镇慑之下。形容不畏强暴。威武:威胁暴力。屈:使……屈服。
译文
• 景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发 起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就会平安无 事。”
• 孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗? 男子举行加冠礼的时候,父亲给予训导;女子出嫁的时 候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:“‘到了 你丈夫家里,一定要恭敬. 一定要谨慎,不要违背你 的丈夫!’以顺从为原则的,是妾妇之道。” 至于大 丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅里,站在天下最正 确的位置上,走着天下最光明的大道。得志的时候,便 与老百姓一 同前进;不得志的时候,便独自坚持自己 的原则。富贵不能使其骄奢淫逸,贫贱不能使其改变节 操,威武不能使其屈服意志。这就是人们所说的大丈夫 (或这样才叫做大丈夫)!”
训导,告诫。
留神,当心。
戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫
介词,把。
道理。
子!’以顺为正者,妾妇之道也。
正理。
句意
告诫她说:“‘到了你丈夫家里,一定要恭敬. 一定要谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为 原则的,是妾妇之道。”
动词,居住。
名词,居所。
居天下之广居,立天下之正位,
道路。
行天下之大道。
句意 至于大丈夫,则应该住在天下最宽广
的住宅里,站在天下最正确的位置上, 走着天下最光明的大道。
得到,实现。
实行。
固守,坚持。
得志,与民由之,不得志,独行其道。
志向。
原则。
句意
得志的时候,便与老百姓一 同前进;
不得志的时候,便独自坚持自己的 原则。
动词使动用法,使… …迷惑。
动词使动用法,使… …屈服。
• 【读解】
• 景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯,挑起国与国之间的战争, “一怒而诸侯惧,安居而天下熄”是了不得的男子汉大丈夫.
• 孟子则认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的 意思往 上爬,没有仁义道德的原则,因此,不过是小人、女人,奉 行的是 “委妇之道”,哪里谈得上是大丈夫呢?
• 孟子的说法含蓄而幽默,只是通过言“礼”来说明女子嫁 时母亲的 嘱咐,由此得出“以顺为正者,妾妇之道也。”这里值得 我们注意 的是,古人认为,妻道如臣道。臣对于君,当然也应该顺从,但顺 从的原则是以正义为标准,如果君行不义,臣就应该 劝谏。妻子对 丈夫也是这样,妻子固然应当)顺从丈夫,但是,夫君有过,妻也 就当劝说补正。简言之,应该是“和而不同”。只有太监小老婆婢 女之流,才是不问是非,以一味顺从为原则,实际 上,也就是没有 了任何原则。可见,“妾妇之道”还不能一般性地理解为妇人之道, 而实实 在在就是“小老婆之道”。孟子的挖苦是深刻而尖锐的,对 公孙衍、张仪之流可以说是深恶痛绝了。遗憾的是,虽然孟子对这 种“以顺为正”的妾妇之道已如此 痛恨,但两千多年来,这样的 “妾妇”却一直生生不已,层出不 穷。时至今日,一夫一妻已受法 律保护,“妾妇”难存,但“妾妇说”却未必不存,甚或还在大行 其道,怎么办呢?
•
一个人可以贫却不可以贱,但是贫很可能就是贱的
母亲。因为贫所以贱,因为贱所以移,因为移所以不贫,
因为不贫,所以更贱。这一连串因果关系,就像是一块
强力磁铁,吸引着所有穷人陷入它的魔圈,而且也确实
很多的穷人陷了进去,于是有一种穷人让我们肃然起敬,
那就是坚定不移的人。
• 富贵不能淫:这是“仁”、“义”,也是“智”。富贵 了也应该要仁爱,不能过于奢侈享乐,要多去帮助别人, 不能为富不仁。说它是“智”,是因为它也是一种人生 的智慧:为富不仁的人是不会长久富贵的。
• 贫,上面是“分”,下面是“贝”,“贝”是古代货币, 一个“贝”还要分开,那当然是缺少财物以至于贫困了。 贫是一种与富相对的生存状态。方志敏曾经写下不朽的 《清贫》,他是将贫理解为一种精神的财富。 贱,与贵相对,它不是生存状态而是生存档次;贱 的本意是“价格低”,也可以理解为地位低下,人格卑 鄙。
• 富贵不能淫,贫贱不能移、威武不能屈。 这整齐的排句,气势磅礴,铿锵有力。无 论外界环境如何改变,自己的立场、志向 决不会转移。这句话被古代无数文人、士 大夫奉为人生准则,成为立志、律身的名 言,成为许多英雄豪杰、志士仁人的座右 铭,至今仍影响颇深。于是,中国历史上 涌现出一个个“大丈夫”:从孟子到文天 祥,再到近代以来的无数仁人志士,正是 以那种惊天地泣鬼神,辉映千古的“浩然 正气”铸就了我们民族的脊梁,开拓着中 国的希望。
• 2、景春:人名,纵横家的信徒。公孙衍:人名,即魏国人犀首,著 名的说客。张仪:魏国人,与苏泰同为纵横家的主要代表。致力于游 以路横去服从秦国,与苏泰“合纵”相对。
• 3、熄:指战火熄灭,天下太平。 • 4、丈夫之冠也,父命之:古代男子到二十岁叫做成年,行加冠 礼,
父亲开导他。 • 5、居天下之广居:居(1):居住。居(2):住所。广居、正位、
下来,天下就会平安无事。”
怎么。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?
代词,这,这个。
子未学礼乎? 句意:
孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢? 你没有学过礼吗?
用在主谓间,取消句子的独立性,不译。
丈夫之冠也,父命之;女子之
代词,他。
嫁也,母命之,往送之门, 句意:
父亲给予训导;女子出嫁的时候, 母亲给予训导,送她到门口,
•”
名句赏析
• 名句:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
• “贫贱不能移”,更通俗的表述应该是“贫贱不能放弃”。不能放弃的是什 么?是人的理想、道德和一切做人的准则;这是多少年来穷人精神上的寄托, 也是多少年来穷人给自己的道德筑下的“防洪堤坝”。所谓“防洪堤坝”, 意味着假如没有这么一道堤坝,人就控制不住自己会被卷入滚滚洪流。 “贫贱不能移”的真正意思是在告诫穷人:贫贱是很容易移的,恰如 “富贵不能淫”实际上富贵是很容易沾染上淫的恶习一样,贫贱很容易使人 将贫贱当作不可替代的理由,放弃理想、放弃道德、放弃一切做人的准则。 社会上几乎所有的负面形象,都源自于贫贱。乞丐为了钱可以放弃尊严,亡 命之徒为了钱可以放弃人的进化。他们几乎都是穷人,都是抵御不住贫贱的 冲击而“放弃”的人,他们的行为也恰恰印证了一句老话:人穷志短,马瘦 毛长。但是更多的穷人没有放弃,“人穷志不穷”是他们坚定的信念,古往 今来,伟人的故事,几乎就是穷人矢志不渝的故事。他们所印证的是:贫贱 不是放弃的必然前提。 但是这两大类人都只证明了一半,而又混淆了另一半:贫和贱看上去很 像是一回事,却不是同一个概念。贫一定是贱的前提,但是贱不一定是贫的 结果。
大道:朱熹注释为:广居,仁也;正位,礼也;大道,义也。 • 6、得志:得,实现。 7、与民由之:由:实行。之:代志向。 • 8、独行其道:道:原则,行为准则。 • 9、富贵:指的是有钱财、有地位。淫:使······扰乱。指金钱和地位不
能使之扰乱心意。 • 10、贫贱不能移:贫穷卑贱不能使之改变操守。形容意志坚定。移: