红烛PPT

红 烛
前情回顾
红烛为何燃烧成灰？ 红烛为何伤心落泪？ 红烛燃烧自己有何心愿？
——为创造光明而彻底的自我牺牲 ——为创造光明而忍受被摧残的痛苦 ——唯愿为世人创造光明。
诗人光辉人格的写照
第四部分
技巧点拨
借物抒情
艺术特色
红烛的赤诚 红烛的自我牺牲精神
红烛伤心的烛泪
红烛的责任 红烛
诗人的赤子之心，纯洁率真，晶明透亮，灼灼发热。
人物轶事
因为没有美国女生愿意和他们站在一起。每每耳闻目睹这 些事，闻一多都会痛苦地折断手中的笔。当时的中国，军阀混 战，民不聊生。他知道，很多不堪卒读的话语。都可以用来形 容祖国的苦难，但他写下的诗句却就是“我要赞美我祖国的花， 我要赞美我如花的祖国”。有人说：“国家就是腐败的，到处 丑恶，不值得爱。”
对红烛的敬仰。探索人生真谛的思想历程中所 遇到的矛盾和获得的觉悟。 诗人爱国之情，忧国之心。 它能慰藉人间，使痛苦而麻木的世人感到欣慰。 诗人自勉自励，莫问收获，但问耕耘。
诗人光辉人格的写照
明晰主旨
诗人以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心，通过隐喻的笔法描写自己在现实生活 中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，表达了无私奉献、唤醒民众的热情，从侧面抒 发抒发诗人火热的爱国情感，凸现诗人献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。
3.诗人在问问答答中，情感经历哪些变化？
第1节：赞叹红烛的“红”——扬
四
第2节：困惑于红烛的自焚——抑
扬
第3节：振奋于红烛的创造能量——扬
三
第4节：追问红烛的伤心流泪——抑
抑
第5-7节：欣喜于红烛的伟绩——扬
第8节：掂量灰心与创造的份量——抑
第9节：红烛精神的总结——扬
诗人通过问问答答，向读者完全敞开了心扉，把一颗心交给了读者，让我们在他那热情磅礴，精神焕 发的诗句中，为他对祖国的忠诚，对人民的热爱，为他那种献身祖国一切在所不惜的精神而怦然心动。
背 景
年他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，但 看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、 经济凋弊的黑暗现实，令他极为失望，他痛呼
“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，
不对！”正是这种为现实所冷却了的爱和期望，
成为了本首诗的深层根基。
第二部分
诵读感悟
1.读准字音 吐出（tǔ） 捣破（dǎo） 慰藉（jiè）
第三部分
文本研读
1.诗歌以问答的形式展开抒情，一共有几处问？问什么？
第一问：红烛为什么这样红？ 第二问：红烛为什么要自焚？ 第三问：红烛为什么要流泪？
诗歌以问答的形式展开抒情，一共有几处问？问什么？
全诗扣住“蜡炬成灰泪始干” 一句，先后三次发问，这三问形成 抒情的三个层次，使感情的抒发层 层推进。有的问而不答，有的一问 两答，有的一问一答，在问问答答 中，酣畅淋漓地抒情言志。
红 烛
导入
无题·相见时难别亦难 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
导入
初读李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句时， 可曾引发你的思考？可曾被诗句所描写的 “蜡烛”所触动？那么，你曾经想到的，可 以用蜡烛来形容的人，包括谁？我想，这些 问题，在懵懂时期的我们，都或多或少的经 历过。今天，就让我们走近一位诗人—闻一 多，看看他是怎么写“烛”的。
闻一多痛心地反驳道：“不对，只要就是你的祖国，再丑、 再恶，也要爱他。”他常把自己的诗寄给国内的朋友们。也常 常提醒道：“不要误会我想的就是狭义的家，我所想的就是中 国的山川，中国的草木，中国的鸟兽，中国的屋宇，中国的 人”。
写
1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受身为中
作
国人受到的歧视，写过许多篇爱国诗篇。1926
烧沸（fèi） 脂膏（zhī gāo） 耕耘（gēng yún）
2.给全诗标出节奏和重读，诵读全诗。
3.诵读指导
红烛啊！
语调深沉，饱满，上场
不误，不误！
两个相同的句式读出区别，后一个要更强调
原是要“烧”出你的光来── 注意断在“要”字后面，“烧”与“光”为重音
这正是自然的方法。
“正是”后断开，重音强调
泣血的烛泪是无限思念的延长 无题
相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 解读：“烛泪”是李商隐相思诗中具有特殊 意义的象征语汇，是诗人心中无限思念的延 长。
暖艳的红烛是对良辰美景的追忆 无题
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 解读：颈联再忆昨夜情形，“春酒暖”“蜡灯红” 的温煦氛围，更增怀想之情。
烛
光
灯
影
中
的
诗
韵
【任务指引】古诗词中常见灯烛的意象，那不同的情境下，不同的诗人，
—
分
在不同的情绪情感中所选取的烛火所包含的含义又有什么区别呢？
析
灯
烛
意
象
雨夜的烛光是渴望团圆的梦想 夜雨寄北
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 解读：烛光旁，孤影长，相隔天涯两相望，唯有 相思长。这雨夜的烛 光正是漂泊异乡、归期无 望的李商隐对团圆的梦想。
01 知人论世 02 诵读感悟 03 文本研读 04 技巧点拨
目录
第一部分
知人论世
闻一多先生，你熟悉他吗？ 他是谁？ 他是学者？ 他是诗人？ 他是战士？ 他是一个什么样的人？
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闻一多简介
人物轶事
身处异乡却心系祖国 1922年，闻一多远渡重洋留学美国，他的行囊里装的还就 是薄薄的一本杜甫诗集。美国的发达他看在眼里，中国的贫穷 和战乱他刻在心里。在家书中，他说：“一个有思想的中国青 年，留居美国的滋味，非笔墨所能形容。”在美国，有的中国 同学去理发，却因为就是有色人种，门都没进去，告到法院虽 然胜诉。 可就是店老板还就是要求中国学生只能偷偷地来理发。毕 业典礼上，惯例就是男女生成对上前接受毕业文凭，但六个中 国男生只能自己结成三对走向讲台。
红烛啊！ 既制了，便烧着！ 烧吧！烧吧！ 烧破世人的梦， 烧沸世人的血── 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！
字韵饱满，充满激情 坚定而有力，“烧”字重音 渐高，第二个“烧”字加强重读 排比句式，接续紧凑 “血”字拉长音 语气坚定而有力 读出决绝果敢的语气
学生朗读 注意想象诗歌描绘的画面，以及体会诗歌中 所包含的情感。